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小學(xué)生校園廣播稿

時(shí)間:2023-02-09 13:38:48 廣播稿 我要投稿

關(guān)于小學(xué)生校園廣播稿

  有在廣播站鍛煉的學(xué)生都知道,我們廣播前都會(huì)預(yù)先準(zhǔn)備好廣播稿,沒(méi)有廣播稿就不會(huì)有好的廣播效果,我們?cè)撛趺慈?xiě)廣播稿呢?下面是小編為大家收集的關(guān)于小學(xué)生校園廣播稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小學(xué)生校園廣播稿

關(guān)于小學(xué)生校園廣播稿1

  大家好,今天我為大家?guī)?lái)的廣播叫做《青春·理想》。

  我們,撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春,讓我們肆無(wú)忌憚,暢然釋?xiě),體味風(fēng)那樣的自由,感受云那般的自在,因?yàn)榍啻嘿x予我們的是生命的巔峰,我們無(wú)須成熟,我們不再無(wú)知,我們唯有執(zhí)著。

  人生是對(duì)理想的追求,理想是人生的指示燈,失去了這燈的作用,就會(huì)失去生活的勇氣。因此,只有堅(jiān)持遠(yuǎn)大的人生理想,才不會(huì)在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人生的理想分成一輩子的理想,一個(gè)階段的理想,一年的理想,一個(gè)月的理想,甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當(dāng)你聽(tīng)到這里,同學(xué)們,你是否想到了自己的理想?

  人生的花季是生命的'春天,它美麗,卻短暫。作為一名大學(xué)生就應(yīng)該在這一時(shí)期,努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,找到一片屬于自己的天空。青年是祖國(guó)的希望,民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著自己的明天。

  有一位哲人說(shuō)過(guò):“夢(mèng)里走了許多路,醒來(lái)還是在床上!彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理:人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的,人不僅要有理想,還要大膽幻想,但更要努力去做,在理想中躺著等待新的開(kāi)始,如果不僅遙遙無(wú)期,甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì)失去。同學(xué)們,你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢?

  前人說(shuō)得好,“有志之人立長(zhǎng)志,無(wú)志之人常立志”,那些無(wú)志之人的“志”,就是美夢(mèng),就是所謂的“理想”,他們把自己的藍(lán)圖構(gòu)畫(huà)得再美好,再完善,也只是空中樓閣,海市蜃樓罷了。同學(xué)們,你是立長(zhǎng)志之人,還是常立志之人呢?

  最后我想用梁?jiǎn)⒊脑拋?lái)結(jié)束今天的演講:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步,少年雄于地球,則國(guó)雄于地球!弊屛覀?yōu)⒁宦泛顾嬕宦凤L(fēng)塵,嚼一跟艱辛,讓青春在紅旗下繼續(xù)燃燒;愿每一位青年都懷抱著自己的理想,在人生的航程上不斷乘風(fēng)破浪,奮勇前進(jìn)!

關(guān)于小學(xué)生校園廣播稿2

  彭:敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們,

  合:大家早上好!紅領(lǐng)巾廣播站開(kāi)始廣播啦

  趙:今天由我們四年級(jí)二班為大家廣播,我是主持人趙寶蘇

  彭:我是主持人彭浩然

  合:下面請(qǐng)聽(tīng):老師,您好

  趙:在昨天與今天之間鋪設(shè)大道,

  彭:在現(xiàn)實(shí)和理想之間架起金橋。

  合:啊,教師的事業(yè)多么崇高!

  趙:古今中外,

  哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血!

  彭:地北天南,

  哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的`辛勞!

  合:每當(dāng)看到時(shí)代在飛速地前進(jìn),

  我心中就涌起感情的波濤:

  老師,您好!

  趙:用真理和智慧把人才塑造,

  彭:讓春暉和朝霞在心靈閃耀。

  合:啊,教師的事業(yè)多么美好!

  趙:筆尖飛舞,

  那是春蠶悄悄地編織理想的絲線;

  彭:笑語(yǔ)盈盈,

  那是甘露輕輕地灑向茁壯的新苗。

  合:每當(dāng)看到鮮花在幸福地開(kāi)放,

  我就情不自禁地衷心祝愿:

  老師,您好!

  下面請(qǐng)聽(tīng):老師,我想對(duì)您說(shuō)……..

  彭:老師,我想對(duì)您說(shuō),

  您是藍(lán)天,我就是白云

  在您寬闊的胸懷暢游

  趙:老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是安全的港灣,

  我就是一只揚(yáng)帆的小船

  在您平靜的碧波里蕩漾

  彭:老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是一首動(dòng)人的樂(lè)曲

  我就是樂(lè)譜上流動(dòng)的音符

  在您充滿愛(ài)的旋律中跳躍

  趙:老師,我想對(duì)您說(shuō)

  您是火紅的太陽(yáng)

  我就是土坡上剛萌芽的小苗

  在您溫暖的懷抱中成長(zhǎng)

  合:老師您多么偉大

  多么親切

  多么慈祥

  您用自己的一生培養(yǎng)了多少國(guó)家棟梁

  本次播音到此結(jié)束,同學(xué)們?cè)僖?jiàn)。

關(guān)于小學(xué)生校園廣播稿3

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  我?guī)缀鯊臎](méi)有見(jiàn)過(guò)她說(shuō)話,別人給她打招呼,她也是微笑著點(diǎn)頭回應(yīng)。她的工作微不足道,只是靠那一張張剛出爐的燒餅來(lái)養(yǎng)家糊口。和她一起的,還有她的丈夫——以適時(shí)“替”她說(shuō)話。

  我曾不止一次的懷疑她是個(gè)啞巴,甚至有時(shí)候替她打抱不平。她賣燒餅的地方靠近一所小學(xué),每天清晨都有一大群孩子圍在她的攤鋪旁。有一天清晨,正當(dāng)她忙得不可開(kāi)交的時(shí)候,一個(gè)孩子乘著人多,而她的丈夫又不在,伸手抓起一張燒餅就跑,她立即就發(fā)現(xiàn)了。我以為她會(huì)大喊著追上去,但是我錯(cuò)了。她依舊保持著往日的沉默,沒(méi)有去追趕,只是搖搖頭,笑了一下,繼續(xù)忙著她的.工作。我愣在了那里,只覺(jué)得血往上涌,我真想沖她大喊:“你為什么不去叫住那個(gè)孩子?”但看著她平靜如水的模樣,我把話生生的吞進(jìn)肚子!耙苍S是她不在乎那一塊錢呢!”我替她給了自己一個(gè)答復(fù)。

  可突然有一天,我發(fā)現(xiàn)她是會(huì)說(shuō)話的。一天傍晚,夕陽(yáng)的余暉把影子拉得斜長(zhǎng)!昂V,篤……"一位盲人用手中的導(dǎo)盲棍摸索著,可是前面有一處沒(méi)有蓋上的井,但盲人并不知道,依舊徑直地走著,就看他即將一腳踩空,她大喝一聲:“喂!前面有井!”并一個(gè)箭步?jīng)_上去扶盲人繞過(guò)了井。我呆若木雞,原來(lái)她會(huì)說(shuō)話呀!

  漸漸地,周圍的居民沒(méi)人不知道她了,因?yàn)樗龅纳剖拢潜幻恳粋(gè)居民看在眼里的,可大家很是不解:“為什么她不常說(shuō)話?”而她給出的答案是這樣的:“嘴好,不如心好!

  也許正是這種無(wú)聲的是善良,使她得到了許多尊敬。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,她又瘦又小的卑微的身影在茫茫人海中變得高大起來(lái)。

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