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教師演講稿：《平凡的偉大》
教師演講稿：《平凡的偉大》
雷燕梅
海爾CEO張瑞敏曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：把每一件簡(jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單,把每一件平凡的事做好就是不平凡。的確，在我的學(xué)校，我的身邊，就有許多這樣的人，他們?cè)谄椒驳膷徫簧希哑掌胀ㄍǖ穆殬I(yè)，當(dāng)成一種事業(yè)，一種信仰，繼而，鑄成一種崇高，造就一種偉大。今天，我就和大家一起來(lái)分享他們的故事。
1、劉老師的手推車
熟悉劉泰老師的人，都知道她是推著手推車上下班的。開(kāi)始我很奇怪，她干嘛不拎包呢，手推車這么滿，又裝了些什么呢？和她熟識(shí)之后，我終于知道，手推車?yán)镅b了些什么寶貝：英語(yǔ)教材、備課本、手提電腦及各種教育教學(xué)理論書(shū)籍。一個(gè)剛走上工作崗位的老師，隨身攜帶這些，不足為奇�？墒莿⒗蠋�，一位資深英語(yǔ)老師，市級(jí)名師。還用這樣勤奮這樣好學(xué)嗎？是的，別人常常說(shuō)要活到老，學(xué)到老。劉泰老師戲說(shuō)她是：活到死，學(xué)到死。從教30年，就算所有的教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，劉老師也絕不會(huì)懈怠，絕不會(huì)敷衍。每一堂課，依然精心準(zhǔn)備，每一個(gè)課件，依然精心設(shè)計(jì)。她，當(dāng)班主任，教兩個(gè)班英語(yǔ)，兼湘潭市名班主任工作室主持人，湘鋼二中劉泰名師工作室負(fù)責(zé)人。白天工作繁忙，備課，修改課件，讀書(shū)，就只能犧牲晚上的休息時(shí)間了。常常見(jiàn)她朋友圈里各種工作情況的記錄，發(fā)表時(shí)間往往都在深夜。這樣夜以繼日的努力，換來(lái)的是，她的課，總成經(jīng)典，她所教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)，名列前茅。她的學(xué)生，經(jīng)過(guò)三年的悉心培養(yǎng)，英語(yǔ)素養(yǎng)早已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越初中學(xué)段的水平，有的常常在各大國(guó)內(nèi)國(guó)際英語(yǔ)賽事上獲獎(jiǎng)。
她帶的班，班上學(xué)生一茬兒精神抖擻、素養(yǎng)出眾，她制作的主題班會(huì)課件，是全體班主任學(xué)習(xí)的模板，她的教育教學(xué)心得體會(huì)，是所有同事轉(zhuǎn)載的熱點(diǎn)。她的論文成果，更是獲獎(jiǎng)無(wú)數(shù)。
她自己學(xué)，也動(dòng)員年輕的同事學(xué)。她創(chuàng)建了“愛(ài)班主任”群，在群里，她發(fā)布陶行知文集，讓大家寫(xiě)讀書(shū)筆記，分享閱讀心得；她手把手教剛參加工作的班主任，如何進(jìn)行班級(jí)管理；她帶領(lǐng)大家參加各種講座；在湘鋼二中，劉老師是十多個(gè)班主任的導(dǎo)師，帶領(lǐng)大家不斷學(xué)習(xí)，不斷成長(zhǎng)。為了給學(xué)生一滴水，孜孜不倦、勤勉治學(xué)的劉老師把自己匯集成了汪洋大海。
老師的道德和學(xué)識(shí)才是學(xué)生仰望和尊敬的理由。顏淵曾經(jīng)謂嘆：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能，既竭吾才，如有所立卓爾。雖欲從之，末由也已�！保仠Y感嘆地說(shuō)：“對(duì)于老師的學(xué)問(wèn)與道德，我抬頭仰望，越望越覺(jué)得高；我努力鉆研，越鉆研越覺(jué)得不可窮盡�？粗孟裨谇懊�，忽然又像在后面。老師善于一步一步地誘導(dǎo)我，用各種典籍來(lái)豐富我的知識(shí)，又用各種禮節(jié)來(lái)約束我的言行，使我想停止學(xué)習(xí)都不可能，直到我用盡了我的全力。好像有一個(gè)十分高大的東西立在我前面，雖然我想要追隨上去，卻沒(méi)有前進(jìn)的路徑了�！保┪蚁耄瑒⑻├蠋熞餐晖耆�(dāng)?shù)闷疬@一個(gè)評(píng)價(jià)。對(duì)于她來(lái)說(shuō)：教育，是一種信仰：初心不改，矢志不渝。
2、譚老師的醫(yī)療單
有兩年，我和譚羅貴老師，在同一個(gè)辦公室辦公。我看到他認(rèn)認(rèn)真真批改作業(yè)；我看到他有時(shí)反復(fù)演算一道難題；我看到他一下課就叫學(xué)生來(lái)辦公室輔導(dǎo)；我看到同年級(jí)有數(shù)學(xué)老師請(qǐng)假總是譚老師代課，我聽(tīng)到他聲音洪亮授課，我聽(tīng)到他對(duì)初三的寄宿生說(shuō)：這個(gè)練習(xí)我們沒(méi)有講完，下一節(jié)晚自習(xí)我們繼續(xù)......
我的印象是，嗯，這是一個(gè)負(fù)責(zé)的老師。
可是，當(dāng)我偶然看到那一張長(zhǎng)長(zhǎng)的醫(yī)院治療單之后，我知道，他決不僅僅只是“負(fù)責(zé)”而已。
那張單子有多長(zhǎng)，至少不止兩張?jiān)嚲淼拈L(zhǎng)度。上面有多少種藥物，我想數(shù)也要數(shù)到上百。
然后，我知道了，從別的同事的充滿敬意的描述中:譚老師一直
患有腎病；隨身掛著透析袋，每天要做 2 次水透，每月醫(yī)療費(fèi)用高達(dá)數(shù)千，身體狀況非常不好......
我很震驚，我這才知道，那些平時(shí)看來(lái)普通常規(guī)的工作，譚老師要憑借多大毅力，付出多少努力......
可以休息，不曾休息
可以放松，從不放松
可以敷衍，絕不敷衍
可以訴說(shuō)，從不訴說(shuō)
只踏踏實(shí)實(shí)育人，安安靜靜教書(shū)，兢兢業(yè)業(yè)工作。
這是一種更加崇高的人格。
捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，譚老師，讓我明白，教育是一種
胸懷：不曾索取，總是奉獻(xiàn)。
3、MR黃的綽號(hào)
MR黃在二中工作20年了，所有他教過(guò)的學(xué)生，都叫他黃哥。從初出茅廬熱血沸騰，到人到中年略帶滄桑，這個(gè)稱呼一直延續(xù)下來(lái)。
可是，你若以為他是鄰家大哥，自帶親切溫和氣質(zhì)，你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。
如果你問(wèn)黃哥班上的學(xué)生，七個(gè)任課老師，你最怕誰(shuí)。那么孩子們一定異口同聲：黃哥。
為什么怕黃哥？因?yàn)樗と肆耍?/p>
上課的時(shí)候，他的眼睛盯著你看，你不能夠有一點(diǎn)走神；讀書(shū)的時(shí)候，他站在你身邊，你不開(kāi)口你就死定了；下課的時(shí)候，他對(duì)你說(shuō)：?jiǎn)卧~沒(méi)過(guò)，跟我?guī)мk公室來(lái)；課文沒(méi)背，跟我到辦公室來(lái)......每一節(jié)下課，鈴聲一響，黃哥都會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室門(mén)口：某某，過(guò)來(lái)背書(shū)，某某，過(guò)來(lái)默寫(xiě)。
所以同事們說(shuō)：黃哥如果不在教室，就是在去教室的路上。
所以孩子們說(shuō)：黃哥抓人過(guò)關(guān)，簡(jiǎn)直360度無(wú)死角，無(wú)人能夠逃脫！
所以，黃哥的身邊永遠(yuǎn)圍著一群學(xué)生。
所以，黃哥永遠(yuǎn)沒(méi)有課余時(shí)間。
所以，黃哥也不時(shí)尚，也不fashion，甚至有點(diǎn)顯老。
所以，黃哥班上的英語(yǔ)成績(jī)，永遠(yuǎn)名列前茅。
不要以為，同學(xué)們就討厭黃哥了。孩子的心是一面明鏡：什么樣的老師是真正敬業(yè)，什么樣的老師是真正負(fù)責(zé)，他們清清楚楚。
所以，他們覺(jué)得MR黃，是親人，嚴(yán)厲如父，友愛(ài)如哥。
教育是什么？黃哥告訴我們：教育是一種態(tài)度：手有戒尺，心有責(zé)任。
4、學(xué)生的周記本
我是一個(gè)語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)科有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，可以更多地通過(guò)學(xué)生的文字來(lái)讀懂他們，了解他們，也可以通過(guò)文字，與他們交流溝通。所以學(xué)生的周記、作文，我總是看的很仔細(xì)，評(píng)得很詳細(xì)。
有一天，我看到一篇周記，它對(duì)我影響至深。
老師您，恪守時(shí)間。無(wú)論嚴(yán)寒酷暑，總是早早來(lái)到教室；無(wú)論哪一節(jié)課，總是準(zhǔn)點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)；無(wú)論什么任務(wù)，必定按質(zhì)按量，面對(duì)這樣的你，我們，怎么好意思遲到早退、自由散漫；
老師您，盡責(zé)工作。您認(rèn)認(rèn)真真上每一節(jié)課，扎扎實(shí)實(shí)改每一份作業(yè)，誠(chéng)誠(chéng)懇懇待每一個(gè)學(xué)生，日復(fù)一日，從不懈怠。面對(duì)這樣的你，我們，怎么好意思敷衍課堂、不寫(xiě)作業(yè)、厭棄學(xué)習(xí)；
老師您，鐘情閱讀。課上，你和我們一起閱讀；課下，我們看見(jiàn)你在辦公室閱讀。那些你讀過(guò)的書(shū)，一一呈現(xiàn)在你生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)里：你的課堂，洋溢書(shū)卷氣；你的言談，體現(xiàn)斯文氣；你的舉止，折射溫婉氣。面對(duì)這樣的你，我們，怎么會(huì)不理解“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的真正含義，怎么會(huì)不模仿你不學(xué)習(xí)你；
老師您，熱愛(ài)生活。你帶我們躺過(guò)春天溫軟的草地，嗅過(guò)夏季雨后梔子花的清芬；秋天來(lái)了，校園里的桂花開(kāi)成了金色的海，你叫我們?nèi)セ?shù)下讀書(shū)，結(jié)果，我們書(shū)中的每一個(gè)字便都帶著桂花的香氣了；好不容易下一點(diǎn)雪的時(shí)候，我們都忍不住看向窗外，這時(shí)你停下講授，(m.panasonaic.com)說(shuō)：“我們看一會(huì)兒雪吧！只是，白雪紛紛何所似呢？”......你關(guān)注自然的每一個(gè)變化，季候的每一個(gè)流轉(zhuǎn)，我們，又怎么會(huì)漠視一株草長(zhǎng)，一朵花開(kāi)，怎會(huì)不知道藍(lán)天深邃，白云柔軟，而溪流的歌聲又是多么婉轉(zhuǎn)；
老師您，樂(lè)觀豁達(dá)。你不會(huì)因?qū)W生我們一次考砸就勃然大怒；你不會(huì)因我們屢教未改就放棄；你沒(méi)有以片面的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)衡量我們?nèi)康膬?yōu)劣好壞；你，總是熱心教，耐心做，面對(duì)這樣的你，我們，怎么會(huì)不長(zhǎng)大，不懂事，怎么會(huì)不自信，不包容？
如果你喜歡你的每一個(gè)學(xué)生，那么我們?cè)趺磿?huì)不喜歡你？我們一定不會(huì)跟自己不喜歡的人學(xué)習(xí)，可是我們?cè)趺磿?huì)不聽(tīng)自己喜歡的老師的話呢？
這篇周記的題目就叫做《聽(tīng)老師的話》。說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我讀哭了。為一個(gè)學(xué)生的理解、懂得。
車爾尼雪夫斯基說(shuō)：要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人。
原來(lái)，在學(xué)生面前，你就是教育。你是什么，你的學(xué)生就是什么；你怎么樣，你的學(xué)生就怎么樣。最好的自己，就是做最好的教育。
我的學(xué)生讓我明白：教育，不過(guò)是潤(rùn)物無(wú)聲的影響熏陶：言傳身教，以身作則。
一直以來(lái)，湘鋼二中教育教學(xué)，成績(jī)顯赫。年年中考，創(chuàng)造佳績(jī)；學(xué)生獲獎(jiǎng)，捷報(bào)頻傳；社會(huì)好評(píng)，與日俱增；家長(zhǎng)口碑，贊不絕口。
在這些榮光和成就之后，是我們平凡的老師日復(fù)一日辛勤執(zhí)著的付出。是無(wú)數(shù)日常瑣碎的細(xì)節(jié)的積累沉淀。
是眾多如劉老師、譚老師、黃哥一樣的人在努力，在付出，在奉獻(xiàn)......
特蕾莎修女曾說(shuō)過(guò)：“我們都不是偉大的人，但我們可以用偉大的愛(ài)去做好每一件平凡的小事�！蔽覀儽酒椒�，只因心中有熱愛(ài)，在平凡的教師崗位上，一樣造就了偉大的教育篇章！
謝謝大家！
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