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畢業(yè) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)——畢業(yè)典禮上的講話畢業(yè)致詞

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畢業(yè) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)——2001年畢業(yè)典禮上的講話畢業(yè)致詞


(2001年6月28日)

同學(xué)們,早上好:

畢業(yè) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)——2001年畢業(yè)典禮上的講話畢業(yè)致詞

  今年的教育界有一則新聞,原復(fù)旦大學(xué)校長(zhǎng)楊福家教授被英國(guó)諾丁漢大學(xué)推舉為Chancellor。英國(guó)的大學(xué)校長(zhǎng)稱作Vice Chancellor, Chancellor則相當(dāng)于校董會(huì)主席,或名譽(yù)校長(zhǎng)。雖然不管學(xué)校的行政事務(wù),但畢業(yè)典禮是一定要來的,因?yàn)閷W(xué)位是由Chancellor授予的。參加畢業(yè)典禮后回到上海的楊教授對(duì)記者說,看來,我們的大學(xué)畢業(yè)典禮也應(yīng)該搞得更隆重些。我想他是看到許許多多畢業(yè)生的親朋好友列席畢業(yè)典禮,校園里到處都是熱烈慶祝的場(chǎng)面有感而發(fā)說了這番話的。

  大學(xué)畢業(yè)畢竟不同于中小學(xué)。大學(xué)畢業(yè)標(biāo)志著成熟、標(biāo)志著自立。今天在座的974名北郵畢業(yè)生,619人已經(jīng)簽約就業(yè),355人已經(jīng)收到研究生錄取通知書。不論你們大學(xué)畢業(yè)后的第一步走上了哪一條道,相信你們都會(huì)有光輝的前程,請(qǐng)?jiān)试S我代表全校師生員工向你們表示熱烈的祝賀。(掌聲)

  畢業(yè)這個(gè)詞英文用“graduation”,這個(gè)詞的詞根沒有“完成”、“結(jié)束”的意思,而是蘊(yùn)含開始、進(jìn)步的意義。這其實(shí)是對(duì)畢業(yè)很好的詮釋,希望你們也能從中得到啟迪。我們今天隆重集會(huì),不是慶!敖Y(jié)束”,而是歡呼開始;不是紀(jì)念“完成”,而是宣布進(jìn)步。

  大學(xué)畢業(yè)生要就業(yè),因此就客觀存在著二個(gè)統(tǒng)計(jì)數(shù)字:就業(yè)比率和就業(yè)年薪。前面這個(gè)數(shù)字已有省市報(bào)刊在相繼公布,引起了一些議論。后面這個(gè)數(shù)字不太好統(tǒng)計(jì),即使統(tǒng)計(jì)出來,要在媒體公布,恐怕更會(huì)有爭(zhēng)論。比如說,我在研究生畢業(yè)典禮上講,非常高的學(xué)生質(zhì)量、非常高的就業(yè)比率、非常高的就業(yè)年薪是北郵的三大特征,有人詫異,大學(xué)校長(zhǎng)怎么可以把年薪、把錢字掛在嘴邊?是不是會(huì)誤導(dǎo)青年呀?

  五千年的文明,給我們留下許多,給我們留下太多。

  “兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書”,如果大學(xué)生真是這樣,這與僧侶、修女的區(qū)別何在?(笑聲、掌聲)

  “君子固窮”與其說是讀書人的骨氣,不如說是農(nóng)業(yè)社會(huì)讀書人的無奈。我們?cè)?jīng)忍受“原子彈不如茶葉蛋,手術(shù)刀不如剃頭刀”這種社會(huì)分配的不公,不能把它留給你們這一代。今天的大學(xué),必須面對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、面對(duì)科技發(fā)展、面對(duì)社會(huì)發(fā)展。

  在我們這個(gè)世界,人才在流動(dòng)、資金在流動(dòng)、物資在流動(dòng)、信息在流動(dòng)。支配著這四種流動(dòng)的是經(jīng)濟(jì)、科技、社會(huì)發(fā)展的規(guī)律。而正是這四種流動(dòng),在推動(dòng)著經(jīng)濟(jì)繁榮、科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展。政府的責(zé)任是要規(guī)定并維持這四種流動(dòng)的游戲規(guī)則。大學(xué)的職能,是把握好這種規(guī)律,建設(shè)好學(xué)科與專業(yè),組織好教學(xué)與科研,培養(yǎng)好優(yōu)秀人才。要判斷一個(gè)大學(xué)是否辦得好、是否對(duì)社會(huì)作出了較多的貢獻(xiàn),最直接、最說明問題的標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)生質(zhì)量、就業(yè)比率和就業(yè)年薪。因此,北郵一定要把這三個(gè)“非常高”保持到永遠(yuǎn)。(掌聲)

  就業(yè)不等于創(chuàng)業(yè)。就業(yè)是在這四種流動(dòng)中相對(duì)被動(dòng)地尋找到一個(gè)適合自己的崗位。創(chuàng)業(yè)是指主動(dòng)參與、積極影響這四種流動(dòng)。創(chuàng)業(yè)者,無論是科學(xué)家、教授,還是企業(yè)家、經(jīng)紀(jì)人,都要組織人才、籌集資金、調(diào)動(dòng)物資、采集信息。就業(yè),當(dāng)一個(gè)好職工,要求高尚的職業(yè)道德、扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、熟練的職業(yè)技能、良好的團(tuán)隊(duì)精神。傳統(tǒng)的高等教育對(duì)此非常重視,有一整套的培養(yǎng)手段和嚴(yán)格的評(píng)價(jià)體系。我相信你們已經(jīng)具備了這些優(yōu)良素質(zhì)。然而,一個(gè)成功的創(chuàng)業(yè)者則還需要風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、決斷能力、人格魅力和雄辯口才。怎樣使我們的大學(xué)生具備這樣的能力與素質(zhì),是高等教育面臨的新課題。

  前年,加利福尼亞大學(xué)Riverside分校校長(zhǎng)來訪就告訴我,他們有本科生創(chuàng)辦軟件公司,教師是公司的顧問,問北郵有沒有,我說沒有。后來北郵試行彈性學(xué)制,可以休學(xué)辦公司。但兩年來,只有一個(gè)研究生與校長(zhǎng)說過他有這個(gè)打算,但后來還是決定獲得博士學(xué)位以后再說。

  不久前的一則消息說,南京夫子廟茶葉市場(chǎng)上二十個(gè)攤位,免收攤位費(fèi),希望下崗待業(yè)職工前來從業(yè)。結(jié)果無人敢于問津。確實(shí),我們習(xí)慣了由政府來安排就業(yè),由學(xué)校來分配工作。因此,不愿承擔(dān)哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的風(fēng)險(xiǎn)。

  據(jù)統(tǒng)計(jì),2000年,愛爾蘭軟件出口產(chǎn)值85億美元,印度57億,而中國(guó)僅1.8億美元,對(duì)這一組數(shù)字,北郵師生當(dāng)作何感想?洛桑國(guó)際開發(fā)研究院發(fā)表2000年度《國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》,中國(guó)科技競(jìng)爭(zhēng)力從1998年的世界第13位下滑到 1999年的第25位,又到2000年的第28位。日內(nèi)瓦世界經(jīng)濟(jì)論壇發(fā)表《全球競(jìng)爭(zhēng)力報(bào)告》,中國(guó)的全球競(jìng)爭(zhēng)力從1999年的第32名下降到2000年的第41名。對(duì)這幾個(gè)數(shù)字,中國(guó)的知識(shí)分子又當(dāng)作何感想?

  要說出國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力與國(guó)民特別是青年知識(shí)分子的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)、創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)精神準(zhǔn)確的相關(guān)函數(shù)恐怕不可能,但嚴(yán)酷的事實(shí)告訴我們,有意識(shí)地培養(yǎng)我們的大學(xué)生具備這些精神、能力和意識(shí)則應(yīng)該是高等教育的責(zé)任!

  高等教育不僅應(yīng)該給大學(xué)生提供成為科學(xué)家、工程師的課程,而且也應(yīng)該給大學(xué)生提供成為企業(yè)家和個(gè)體經(jīng)營(yíng)者的技能。大學(xué)畢業(yè)生,如果不關(guān)心經(jīng)濟(jì)、科技和社會(huì)發(fā)展,不具備專利、知識(shí)產(chǎn)權(quán)方面的知識(shí),不懂得股市、期貨,不了解WTO、ISO,應(yīng)該視為高等教育的缺陷。在這里,我愿意提醒全體畢業(yè)生,北郵給了你們很多,但是在培養(yǎng)你們的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神方面,做的太少。北郵一定會(huì)改進(jìn),但是你們是不能受益了。如果你們把校長(zhǎng)今天的話當(dāng)作是最后的一次補(bǔ)課,我就十分滿足了。(掌聲)

  同學(xué)們,差不多所有的經(jīng)濟(jì)學(xué)家都在說,新世紀(jì)以小企業(yè)和個(gè)體經(jīng)營(yíng)為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)將會(huì)得到加強(qiáng),新世紀(jì)的中國(guó)經(jīng)濟(jì)需要千千萬萬個(gè)創(chuàng)業(yè)者。我們也高興地看到,北郵年青一代的畢業(yè)生正在勇敢地肩負(fù)起時(shí)代的重任。

  電信工程學(xué)院青年教師王慶海,六年前研制成光纜電視發(fā)送接收設(shè)備。他們?yōu)樯綎|齊魯石化安裝第一套光纜電視系統(tǒng)時(shí),我是他們的系主任,給了他們?nèi)f元貸款。后來他們用科技合同經(jīng)費(fèi)的結(jié)余,注冊(cè)成立了公司。從無到有、從小到大,現(xiàn)在的公司聘用職工32名,累計(jì)納稅80萬元。前兩天,中信國(guó)安洽談注資加盟,新公司擬定名為北郵國(guó)安,中信評(píng)估認(rèn)定的公司的總價(jià)值為3200萬元。
  電子工程學(xué)院畢業(yè)生馬元,1994年從美國(guó)學(xué)習(xí)歸來,創(chuàng)辦 中澤公司,起始注冊(cè)資金僅15萬元。今天的公司,聘用職工50名,2000年銷售收入4000萬元,納稅100萬元,公司資產(chǎn)達(dá)2000萬元。
  千萬個(gè)大學(xué)畢業(yè)生加入創(chuàng)業(yè)者行列之日,必定是中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛之時(shí)。當(dāng)更多的北郵畢業(yè)生成為成功創(chuàng)業(yè)者,北郵就會(huì)迎來她更加輝煌的榮譽(yù)。
  慶祝你們的畢業(yè);祝福你們的就業(yè);期待你們的創(chuàng)業(yè)。
  
  謝謝大家。(熱烈掌聲)




畢業(yè) 就業(yè) 創(chuàng)業(yè)——2001年畢業(yè)典禮上的講話

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