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學(xué)習(xí)方永剛精神演講稿
文章標(biāo)題:學(xué)習(xí)方永剛精神演講稿
學(xué)習(xí)方永剛精神,做一名優(yōu)秀的黨的理論工作者
海軍大連艦艇學(xué)院政治系中國(guó)特色社會(huì)主義理論教研室方永剛教授,20多年來(lái),深入學(xué)習(xí)黨的理論、堅(jiān)定信仰黨的理論、積極傳播黨的理論、模范踐行黨的理論,在馬克思主義理論教育和研究的工作崗位上,做出了突出的貢獻(xiàn)和業(yè)績(jī)。方永剛事跡給黨校的理論工作者帶來(lái)許多啟示:一是理論工作者必須對(duì)黨的理論堅(jiān)定信仰,要帶著理性和感情傳播黨的創(chuàng)新理論;二是理論工作者必須關(guān)注時(shí)代,貼近時(shí)代,在了解、滿足傳播對(duì)象的需求上下功夫、求實(shí)效;三是理論工作者必須走出書齋,走出課堂,關(guān)注實(shí)踐,與火熱的生活打成一片;四是要講究教學(xué)的方式、方法創(chuàng)新,使黨的創(chuàng)新理論成果既講得到位,又能講得受歡迎,以理說(shuō)服受眾,以情打動(dòng)感染受眾。當(dāng)前,在我校開(kāi)展學(xué)習(xí)方永剛精神要與校委倡導(dǎo)的“樹(shù)良好校風(fēng),創(chuàng)一流黨校”主題實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)方永剛精神,把“樹(shù)良好校風(fēng),創(chuàng)一流黨!敝黝}實(shí)踐活動(dòng)引向深入。
1、堅(jiān)定信仰黨的理論,作為學(xué)習(xí)、工作的科學(xué)指南。黨的理論,是我們黨將馬克思主義普遍真理與中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)實(shí)踐,特別是改革開(kāi)放的實(shí)踐緊密結(jié)合的產(chǎn)物,是中國(guó)化的馬克思主義。鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及以胡錦濤為核心的黨中央提出的樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì),都是繼毛澤東思想之后我們黨的重大理論創(chuàng)新成果。黨的創(chuàng)新理論是引導(dǎo)中國(guó)特色社會(huì)主義煥發(fā)生機(jī)的科學(xué)理論,是我國(guó)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的科學(xué)指南。我們要珍惜黨的創(chuàng)新理論,堅(jiān)信黨的創(chuàng)新理論,貫徹落實(shí)黨的創(chuàng)新理論,向方永剛學(xué)習(xí),做忠誠(chéng)黨的創(chuàng)新理論的模范。
軟科學(xué)研究所要結(jié)合自身教學(xué)、科研工作的特點(diǎn),特別是隊(duì)伍年輕、思想活躍、社會(huì)閱歷又不夠豐富的實(shí)際情況,把學(xué)習(xí)方永剛精神組織好、落實(shí)好,要像方永剛同志那樣刻苦學(xué)習(xí)黨的理論,認(rèn)真學(xué)習(xí)中央和省委的重要文件,堅(jiān)持不懈地用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦,及時(shí)把學(xué)習(xí)研究成果運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中。要緊緊圍繞學(xué)校的中心工作,加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作、集體公關(guān),形成良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣,大幅度提高教學(xué)、科研能力,為校委提出的“創(chuàng)一流省級(jí)黨!弊龀鰬(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究黨的理論,在實(shí)踐中創(chuàng)造性地發(fā)展黨的理論。作為政治教員,方永剛為了提升自己的教研水平,時(shí)時(shí)關(guān)注重大的理論問(wèn)題。黨的十六大以來(lái),我們黨提出了科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展等一系列創(chuàng)新理論,我們要自覺(jué)學(xué)習(xí),深入研究,通過(guò)人民群眾喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行傳播,使黨的創(chuàng)新理論深入人心并被廣大人民群眾所掌握。作為黨校教師和理論工作者,要像方永剛那樣,把黨的創(chuàng)新理論落實(shí)到教學(xué)實(shí)踐中,進(jìn)入課堂,進(jìn)入學(xué)生頭腦,為培養(yǎng)大批優(yōu)秀理論工作者做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
改革開(kāi)放以來(lái),浙江在體制改革和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展方面有許多創(chuàng)新做法,引起了理論界的廣泛關(guān)注。我們要以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),緊密聯(lián)系浙江省委省府的中心工作,加強(qiáng)對(duì)當(dāng)前浙江改革發(fā)展中的重點(diǎn)、熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題的研究。關(guān)注浙江經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展中的新現(xiàn)象、新問(wèn)題,加強(qiáng)這些新現(xiàn)象、新問(wèn)題的理論研究與政策分析,從而形成對(duì)浙江區(qū)域發(fā)展的理論和政策研究的創(chuàng)新,真正體現(xiàn)研究所科研的特色與優(yōu)勢(shì)。
3、積極傳播黨的理論,不斷豐富教學(xué)的內(nèi)容、改進(jìn)教學(xué)方法。作為黨的理論的傳播者,方永剛注意貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾;我們的黨員、干部就應(yīng)該像方永剛那樣,在工作中貼近中心、貼近大局,深入到火熱的現(xiàn)實(shí)生活中去,深深扎根于群眾之中。“平民教授”“大眾學(xué)者”“‘科普’專家”,普通百姓對(duì)方永剛的贊譽(yù),是人民群眾對(duì)廣大理論工作者的期望,也體現(xiàn)了方永剛精神的時(shí)代內(nèi)涵和價(jià)值所在。
作為黨校的理論工作者要勇于承擔(dān)起學(xué)習(xí)、研究、傳播和踐行黨的創(chuàng)新理論的重任,堅(jiān)持馬克思主義為指導(dǎo),以科學(xué)的理論武裝人,針對(duì)人們頭腦中存在的疑問(wèn),到群眾中去,到實(shí)踐的沃土中去,和人民群眾一起認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí),辨析正誤,探求正確的發(fā)展道路。
軟科學(xué)研究所要努力做好理論研究成果向新的教學(xué)專題的轉(zhuǎn)化,豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)針對(duì)性,加大新專題的開(kāi)發(fā)和準(zhǔn)備力度;同時(shí),要大力開(kāi)展研究式教學(xué)、案例教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué),認(rèn)真學(xué)習(xí)我校教職員工中的優(yōu)秀榜樣,改進(jìn)教學(xué)的方式、方法。今后要圍繞中央和省委的工作重點(diǎn),及時(shí)調(diào)整專題內(nèi)容,爭(zhēng)取在構(gòu)建和諧社會(huì)、創(chuàng)新型省份建設(shè)、重大民生問(wèn)題、實(shí)施“八八戰(zhàn)略”方面開(kāi)設(shè)新的專題。
4、養(yǎng)成高尚的師德和良好的學(xué)風(fēng),塑造新世紀(jì)“黨校人”的良好形象。
高尚的道德情操和良好的生活情趣是方永剛精神的重要組成部分。作為黨校的教研人員,要以社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德為著力點(diǎn),加強(qiáng)師風(fēng)師德教育,倡導(dǎo)和諧進(jìn)步、團(tuán)結(jié)互愛(ài)的良好風(fēng)氣;培養(yǎng)良好的文明品行和高尚的生活情趣,塑造新世紀(jì)“黨校人”的良好形象。教研人員在日常工作和社會(huì)生活中,處處要以黨校教師的身份來(lái)樹(shù)立社會(huì)形象,要重視
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