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(合集)《地球上的星星》觀后感
看完一部作品后，大家一定收獲不少吧，這時候，最關(guān)鍵的觀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫觀后感嗎？下面是小編為大家整理的《地球上的星星》觀后感 ，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《地球上的星星》觀后感 1
周五，我們在心理學課上看了一部名為《地球上的星星》的電影。電影《地球上的星星》的主角是八歲的伊桑，一個充滿奇思妙想的男孩。在他眼里，世界神秘可愛，充滿色彩。他喜歡天空、白云、鳥類、河流和小魚。他甚至可以津津有味地看著小水坑，欣賞它被踩出的水紋和倒影。伊桑的哥哥尤汗顯然和他有兩個極端。尤汗成績優(yōu)異。尤汗無疑是父母眼中的好孩子和老師眼中的好學生，在成年人以家庭作業(yè)、分數(shù)和整潔為標準的世界里。伊桑經(jīng)常在課堂上制造麻煩，然后他的父母被叫去上學，并被老師批準。但他一點也不羞愧。最后，他逃學了！他還謊稱請假，讓他的兄弟尤汗寫。成功后，另一個人在街上閑逛。最后，我父親發(fā)現(xiàn)了，罵了一頓，直接把伊桑送進了技術(shù)學校。他只是害怕。后來，一位代課老師來了。這位老師的出現(xiàn)很奇怪。穿著小丑的`衣服，吹著我們中國傳統(tǒng)的笛子，他出現(xiàn)了。他非�？蓯�、善良和淘氣。在他的啟發(fā)下，伊桑逐漸變得更好，他的學習成績也逐漸提高。后來，又舉辦了一場繪畫比賽。老師和伊桑的畫相當，但最終，伊桑的畫贏得了冠軍！在家長會的一天，伊桑的父母認為他們會再次受到批評。結(jié)果，老師們稱贊伊桑。伊桑的父母當場很高興。不是每個人都能如此幸運地見到伯樂。我只是希望通過這部電影，社會和更多的家庭知道如何愛我們的孩子。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛、自由和陽光。只有這樣，他們才能贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好地享受生活。孩子們就像地球上的星星。他們需要愛、自由和陽光。只有這些，他們才能贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好地享受光。
《地球上的星星》觀后感 2
《地球上的星星》是一部電影，主人公是一個九歲的小男孩，名叫伊桑。因為他在閱讀方面有障礙，沒有辦法和正常的孩子那樣閱讀和書寫，每次考試都是最后一名，總是被老師批評。但是他特別富有想象力和觀察力，只是沒有被發(fā)現(xiàn)而已。爸爸只好逼迫他轉(zhuǎn)學并住校。
來到了新的`學校，老師和同學還是不理解他，他很孤獨，很自卑。不久學校換了一個能歌善舞的美術(shù)老師。美術(shù)老師任職不久就發(fā)現(xiàn)了伊桑的問題。他去家訪時發(fā)現(xiàn)伊桑畫畫很有天賦，而且很富有想象力。于是美術(shù)老師每天都抽出幾個小時來教他口才、寫字、畫畫……后來，他的爸爸來到學校，看見自己的寶貝兒子伊桑正在閱讀學校的通知，進步特別大。他爸爸激動得熱淚盈眶。為了不打擾伊桑，他來無影，去無蹤。
這部電影十分感人。后來，他和同學們一起參加了美術(shù)老師舉行的繪畫比賽，他以自己豐富的想象力打敗了美術(shù)老師，贏得了比賽的冠軍！電影的最后一抱，讓我終身難忘。
《地球上的星星》觀后感 3
每一個孩子都是獨一無二的，總有一天，他們會找到自己的道路。
在印度，有一個八歲的小男孩——伊翔，他的世界里充滿了奇思妙想和不拘一格，在他看來，成績、虛榮，還有所謂的前途并不重要。因此，他在學校的表現(xiàn)一塌糊涂，還被老師和同學排擠。無奈之下，父母只好把他送到一家更加嚴厲的寄宿學校，希望他有所好轉(zhuǎn)，可是新學校給他帶來的是更加機械化的嚴厲和殘酷的體罰，他們無數(shù)次的傷害伊翔的心靈，使他變得越來越孤僻、沉默。
一天，一位新美術(shù)老師的到來改變了一切，他叫尼康，他用自己的樂觀、自由、風趣的教學風格與大家打成一片，打破了問題只有一個答案的規(guī)則，讓學生們?nèi)ニ伎�，去想象，去推陳出新。很快，尼康發(fā)現(xiàn)伊翔不愛笑，也不快樂，于是他開始尋找問題的根源，最后，尼康發(fā)現(xiàn)伊翔只是有學習障礙而已，他有超乎常人的專注力和想象力、動手能力。于是尼康對癥下藥，他對伊翔進行特殊輔導。并且在學習的過程中和他成為朋友，治愈了他受傷的心靈，最終幫助他找回了自己和快樂。
影片當中演繹了伊翔生活中的種種表現(xiàn)和細節(jié)。我仿佛找到了兒時的自己，調(diào)皮、貪玩、賴床、逃課;上課時因為回答不上問題被老師罰站的窘迫;考試成績太差，不敢把成績單交給父母的害怕;喜愛小動物;就連吃冰淇淋吃一半掉到地上這種真切到不能再真切的畫面都和我小時候驚人的相似。忍不住感慨，太像了，和我小時候太像了。我相信不止是我看到會感慨，這應(yīng)該是大家都會有的反應(yīng)。
在父母眼中，學習好不好在評價孩子好壞的比重中占很大一部分。如果孩子學習不好，那就是辜負了父母的“期望”，不走“正道”，因此，他們向孩子們傳遞了負能量，甚至打罵孩子，對孩子內(nèi)心造成傷害，傷害孩子本來天真的品質(zhì)，扼殺孩子的想象力，用他們自以為是的“正道”把孩子引向下坡道，孩子的性格越來越孤僻，有些孩子甚至會自殘、自殺。
我非常理解這些孩子為什么要這么做，父母總是在說孩子不懂事、不聽話、不好好學習，會經(jīng)受不了社會的激烈競爭，會無法生存，并且將這種錯誤想法傳達給孩子，鑄就了他們扭曲的價值觀。這種價值觀給孩子埋下不和諧的種子，使孩子變得勢利，自私、自利、自負、自卑。
片中，伊翔的爸爸，因為伊翔偽造家長簽字使勁的責打他，口中還說著自己有多愛他，說伊翔有多不理解自己，非常傷心痛苦。我非常理解這個爸爸，這也是我的爸爸，許多人的爸爸。我能感受到他的痛苦，他真的很愛自己的兒子，他正承受那種想要幫助孩子，卻不知如何是好的掙扎與折磨。
給大家講一個故事，所羅門島上的土著們耕種土地的時候，他們并不砍樹，只是圍著樹，喊叫、怒罵、詛咒，一段時間后，樹自然就凋零枯萎了。
“他需要的是一個機會，不然他會迷失�！币料韬苄疫\，他迎來說出這句話的人——尼康老師，這位和善的青年美術(shù)教師以游戲的方式來輔導伊翔，并且深入伊翔的內(nèi)心，與他做朋友，清理內(nèi)心的垃圾。他一次一次對伊翔的不放棄，最終使伊翔找回了自己內(nèi)心的光明，也拯救了伊翔的家庭。
我也很幸運，在普賢書院，我的身邊全都是尼康一樣有愛心的老師，并且做著與他同《地球上的星星》是一部十分感人的關(guān)于兒童成長的印度電影，也許影片要詮釋的是：每一個孩子都是特別的，每個人都是一顆明亮的星星�？催^的人一定覺得所表達的似乎不止這么多，需要在成長的過程中慢慢感悟。
影片講的是：一個八歲小男孩依夏，他的世界充滿了別人不以為然的驚奇的色彩和事物——魚兒、小狗、風箏、大海和太空。這些色彩和事物對于成人世界而言并不那么重要，伊夏是成年人眼中的問題兒童，因為大人們對則家庭作業(yè)、分數(shù)和名次更感興趣。也正因為如此，伊夏在學�？傦@得那么格格不入。
當他再次全科零分，面臨下一年被學校退學的威脅時，他的爸爸決定把他送到一家寄宿學校接受教育指導。在新學校，一切并沒有什么不同，甚至愈演愈烈。伊夏必須應(yīng)對額外的與家庭分離的創(chuàng)傷。
一天，一位突如其來的美術(shù)老師尼克，用樂觀和自由的教學風格感染著每一個學生。他打破了世上按部就班處理事情的規(guī)則，讓學生自己去思考，去想象。學生們都對此滿懷熱忱，欣喜異常，但是伊夏并不如此。
尼克很快也發(fā)現(xiàn)了伊夏并不快樂，然后他開始找尋原因。他發(fā)現(xiàn)伊夏最主要的問題是不能拼寫和閱讀，是一位有學習障礙的兒童，但是同時尼克也發(fā)現(xiàn)伊夏具有極高的繪畫天分，他開始對伊夏采取了一系列的特殊輔導，從而最終幫助伊夏找回了快樂。伊夏的作品最終在繪畫大賽中被評為最佳作品，并打敗了他的老師，得到了大家的認可。伊夏和尼克都在和彼此的相處中慢慢成熟起來! “每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。依夏是幸運的.，因為他遇到了發(fā)現(xiàn)他光芒的老師，這位老師和依夏有著同樣的經(jīng)歷，他愿意走進依夏的心，并發(fā)現(xiàn)他的美。雖然我們越來越強調(diào)換位思考，鼓勵彼此站在對方的立場上想問題，但是有多少人真正把孩子視做一個獨立的人，以平等的姿態(tài)去靠近他們的內(nèi)心世界?這正是片中小主人公伊夏父母所無法領(lǐng)悟的，父親一味的苛責，母親盲目的焦慮，他們不是不愛自己的孩子，而是不懂如何發(fā)現(xiàn)他的心，只能用自己的方式去灌輸傳統(tǒng)理念，卻事與愿違地使伊夏在沉淪的泥沼里越陷越深。
回想影片，尼庫巴的一句話在我腦海里揮抹不去：“大膽地畫吧，在這里，你們是自由的�！弊约阂彩莻�美術(shù)老師，和尼庫巴老師相比，自己就差的太遠了。美術(shù)課的宗旨，培養(yǎng)孩子興趣，發(fā)展孩子個性，自己做的到位嗎?美術(shù)課上幼兒是自由的嗎?想到這些，自己的美術(shù)活動真的該反思了。美術(shù)活動要努力給學生創(chuàng)造一個愉快、寬松、充滿藝術(shù)情趣的學習環(huán)境，讓幼兒在此氛圍中輕松感受美術(shù)的樂趣。教學中，也不能隨意扼殺幼兒作品里所體現(xiàn)的與眾不同的東西，因為美術(shù)不同于某一道數(shù)學題只能有一個答案，美術(shù)作品的美具有多樣性，需要從不同的視覺角度去欣賞和評判，否則條條框框太多會限制孩子的創(chuàng)作思路，使孩子的作品顯得千篇一律，缺乏個性與活力。所以，在以后的教學中，活動的形式要多樣，評價幼兒、作品的方式也要改變。教師不僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而且還要以一份真誠的心與孩子交流思想、交流意見、交朋友、交心。讓孩子們的藝術(shù)表現(xiàn)熱情培養(yǎng)起來，并留一個空間，讓每個孩子的藝術(shù)個性表現(xiàn)出來，是每個孩子心靈的反映。
《地球上的星星》觀后感 4
昨天晚上我看了一部電影，他的名字叫《地球上的星星》。
它的內(nèi)容是：在印度，有一個三年級的小學生。他常�？荚嚥患案�，作業(yè)雜亂無章，還翹課。他的爸爸媽媽非常無法，在校長的主張下只好把他送到了寄宿校園。在寄宿校園，那里的教師更嚴峻。他受著教師的吵鬧和家長的漠然置之，還有同學們的.排擠訕笑。使他整天低著頭，沒有自傲。有一天，校園來了一個美術(shù)教師，發(fā)現(xiàn)了他言語閱讀妨礙的缺點。教師開端協(xié)助他，一個學期后他趕上了其他同學，還憑著自己畫畫的利益贏得了大獎。
看完這部電影我感到非常感人，我以為有些同學在某些方面有妨礙，咱們不應(yīng)該只顧著去排擠，而應(yīng)該更好地去發(fā)現(xiàn)問題和解決問題。由于天生我材必有用，每個人都有自己的利益，要開展他們的利益才干是他茁壯成長�？墒亲约喝允且M自己最大的盡力來改進這些問題。
《地球上的星星》觀后感 5
“每個小孩都有獨特的才華、能力和夢想。但每個人都不顧一切地想把每根手指拉得更長，去吧，把手指拉斷吧�！�
——《地球上的星星》臺詞
看完之后我感受到很大的壓力。我一直在思考我平時的教學中，是不是也會歧視那些學習不太好的學生，是不是因為我的個人原因，給他們帶來了很多困擾。每個孩子到世界上總會有屬于自己的天地�？赡芩惶m合學習文化課，但是其他方面可能非常有才華。不應(yīng)該因為文化學習的不足，就否定他。可能是我們沒有發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，在今后的.工作中，我要更加留意自己的一言一行，就算做不到發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，至少也要做到公平公正的對待學習不好的學生，不歧視他們。希望他們能在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮出最大的成就！
《地球上的星星》觀后感 6
生活就像一杯白開水，平淡卻又充滿了神秘感。你的態(tài)度就像顏料一般，是絢爛多彩還是灰色都由你自己來決定。
遇見一個人，會改變你的人生。遇見一部電影，又或許能改變你的一些想法。在20xx年夏天，偶然間從教小學的表姐電腦里看到了這部電影《地球上的星星》，當時很認真的觀看完便被感動了。
《地球上的星星》是一部來自印度的電影，影片主要講述一個關(guān)于叫做伊夏的八歲小男孩。在學校里，伊夏的行為異于常人。他的世界里充滿了神奇的各種幻想，喜歡觀察金魚、小狗、風箏甚至是別人隨意踩出的水紋和倒影。這些在生活中我們常見的東西在伊夏的世界里卻組織成一個很色彩繽紛的世界。伊夏在學校的成績一塌糊涂，同學嘲笑他，老師們都不能理解他，最后爸爸不得已將他送進離家里很遠的一所特殊學校。在這所學校，伊夏遇見了他——尼克老師。他成為了伊夏人生中的.伯樂、知己。
尼克老師發(fā)現(xiàn)了伊夏患有閱讀障礙癥的同時又發(fā)現(xiàn)他在畫畫上有著獨特的風格，于是便耐心的陪伴伊夏克服閱讀障礙，鼓勵伊夏勇于表達自己的思想，從而幫助伊夏找回了自己，找回了快樂。
電影中，伊夏很幸運在他的童年里遇見了尼克。在我們生活中，也會有各種形形色色的人，但是每個人的童年里不一定都會遇見像尼克這樣的老師，所以我們大多數(shù)人的人生都是碌碌無為。孩子在3-5歲的階段是對這個世界真正的第一次自我接觸和認識，他們會對這個世界抱著極大的好奇心，世界里很多東西對于他們來說都充滿的新鮮感。有時候一些我們成人認為非常平常的事物在孩子的世界里卻大放光彩，每當這個時候，我們應(yīng)該也要試著換位思考。站在孩子的角度去看待事物，對于他的天馬行空我們不應(yīng)該去呵斥而是學會尊重，或許不久的將來你會發(fā)現(xiàn)孩子給你帶來的驚喜。
我們應(yīng)該放開孩子的手，拒絕溫室的花朵。給孩子一個自我的自由空間，讓他們用那雙童真的雙眼去感悟世界，發(fā)現(xiàn)世界，不斷的去探索在他眼中越來越清晰的這個世界，讓他們渡過一個屬于他自己的童年，這便是給他們最大的愛。
《地球上的星星》觀后感 7
晚上，我看了一部名叫《小星星的成長》的印度電影。這部電影讓我想起了以前讀過的一本書，名字叫做《雨后彩虹》。影片主要講述了一個八九歲的小主人公對學習缺乏興趣的.故事。他經(jīng)常會因為走神、發(fā)呆和考試得零分而遭到老師的責罰，父母也會被叫到學校開會。最終，他只好轉(zhuǎn)入一所寄宿學校。
其實，這個孩子的心靈是五彩斑斕的，他對世界充滿了好奇和探索欲望。然而，很少有人真正關(guān)心、理解和包容他，包括他的父母在內(nèi)。
幸運的是，在這所寄宿學校里，有一位美術(shù)代課教師，他以他的陽光和樂觀的心態(tài)，感染了一個不愛說話、自卑的小主人公伊夏，幫助他重新找回了自信。這位教師用他的鼓勵與支持，讓伊夏對學習產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是畫畫。伊夏在學校舉辦的畫畫比賽中展現(xiàn)出了驚人的才華，并最終榮獲第一名，成為全校最杰出的學生。
由此可見，一個人再差，他也有自我的長處，我們要用愛心去發(fā)現(xiàn)。在人生這個舞臺中，誰都有可能成為主角，成為地球上一顆耀眼的明星。
《地球上的星星》觀后感 8
起初我也以為他只是一個調(diào)皮、不愛學習、像大多數(shù)孩子一樣注意力不集中、腦洞比較大、思維比較活躍的小屁孩。劇中一些他的想象簡直太可愛了，數(shù)學測試上3乘以9那題，他把它們想象成地球與冥王星最后得出答案是3的邏輯也是賊贊。一口小齙牙，笑起來牙齒全部露出來，天然無公害的笑容，對爸爸媽媽的撒嬌，對欺負他的小孩即使打不過也回擊，而后在洗澡時肆意地發(fā)泄也是可愛極了。
后來他不笑了，那個小畫冊中漸漸消失的他讓他的媽媽幾度落淚。爸爸的不理解，媽媽和弟弟的無奈，寄宿學校老師的羞辱，自身不想被拆穿的羞愧，一切的一切都讓他變得小心翼翼，瑟瑟發(fā)抖。
在看這部電影之前，我記得主演有阿米爾汗，可是看了將近一個小時都沒有看到，我還在懷疑是不是我的記憶出了問題。
但我想，一定會出現(xiàn)一個人拯救他的.，是的，熱愛美術(shù)的他遇到了懂得愛與理解的尼克老師，會吹笛子的小丑美術(shù)老師。因為有相似的經(jīng)歷，因為與其他孩子的不同，因為那顆博愛而偉大的心，他是上天派來拯救他的，后面的發(fā)展可想而知，他賦予了愛與耐心、給他講故事，教他寫字，教他畫畫，最后獲得了第一名。
其實看完之后我有聯(lián)想到最近的高校學霸自殺的事跡。因為他的定時說說讓更多的人知道并關(guān)注到了這件事，因為從小爸爸的高要求，考了98分都要挨一巴掌的孩子，在高考之后突然覺得人生沒了意義，帶著情緒沖動地選擇了離開。寧愿尸體扔在大街上，也不要把他帶回家。他是有多想擺脫那個他一直生活的地方啊。
好像說多了，但其實，如果依夏沒有遇到尼克老師，那他會怎樣呢?這世上一定會少了一個天才的存在，他不會得到老師、同學的贊賞、不會得到爸爸的理解"他自己的一生將會在黑暗中度過，地球上將會少一顆星星。
所以渺小的我們需要愛，需要理解。每個孩子都是地球上的星星，都有他的長處，他的存在一定是對這個世界有一定影響的，巴拉巴拉能量啊啊啊啊……
《地球上的星星》觀后感 9
今天在《道德講堂》上，我們的主任給我們介紹了道德講堂的相關(guān)要求，還為我們播放了一部名為《地球上的星星》的印度電影。這部影片深入探索了孩子們內(nèi)心世界，給我?guī)砹司薮蟮恼鸷场Ｍ蝗婚g，我明白了一句話的真正含義：“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛�！被蛟S，我們的態(tài)度將決定一個孩子一生的命運。
《地球上的星星》主要講述的是一個小男孩伊桑，他有著讀寫障礙癥，卻被認為弱智，后所幸被一位美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)及時幫助、鼓勵，展現(xiàn)繪畫天賦，重拾自信的故事。
伊桑在老師的眼里是淘氣包，無奈之下父母才送他去寄宿學校，因此差點崩潰，從那時候起，伊桑就像變了一個人，腦子里再也沒有奇思異想，在新的學校他其實是讀寫字母非常困難，每個字母在他看來，都會跳舞似的，因此他老被責罵：為什么不明白？為什么老走神？為什么不努力？為什么這樣笨？自己為了掩飾自己在讀寫上的無力感，表現(xiàn)得那么不以為然，又是被逐出教室。有學習障礙的孩子，必要經(jīng)歷叛逆，痛苦，麻木或墮落。
但是慶幸的是伊桑最后受到美術(shù)老師的莫大影響，最后重拾自信，重新找回繪畫天賦。伊桑的父母也深受老師的影響，什么叫關(guān)心孩子，那不是說一說的`，那是關(guān)心的話語，關(guān)心的行為，一個擁抱，一個吻，一個微笑，但在現(xiàn)實生活中間，大部分孩子沒有伊桑這樣幸運，老師會逼著學生達到所謂的教育要求，家長逼著孩子承擔他們的希望。把一些功利性目標強加到孩子身上，要求孩子延續(xù)自己無法完成的夢想。這時候，孩子的夢想被摧毀。
作為老師，如果我們無法發(fā)現(xiàn)孩子的潛能和才能，至少我們可以給予他們更多的耐心、溫暖和愛。作為父母，讓我們向孩子提供更多關(guān)懷吧。我們的愛是孩子受益終生的第一縷陽光。
《地球上的星星》觀后感 10
“世界從來不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”，也許我們的態(tài)度會決定一個孩子一生的命運。
“每個孩子都是地球上的星星”，也許有的星星生來不像其他伙伴那樣明亮璀璨，但你不能否認他們也有自己的光芒，在某個瞬間，他們所發(fā)射出的光芒反而更加耀眼。他們雖然不能像正常孩子那樣去書寫，朗讀，思考等，但他們有自己獨特的“本領(lǐng)”。他們有自己的世界，可以和小魚說話，和小動物成為朋友；他們的抗挫折能力強，每天被身邊的人責罵，呵斥，但是他們轉(zhuǎn)身后，依然快樂。而我們眼中的好孩子，也許承受挫折的能力沒有這么強，更體會不到多彩的快樂。
每個孩子都有其獨特的美麗，并非同樣的教育方式都適合所有的孩子，永遠不要將教育格式化！也永遠不要將自己的期望強加給孩子！更多時候，與其責罵和懲罰孩子，不如多給他們一些鼓勵，如果我們無法發(fā)現(xiàn)他們潛在的`能力，至少我們可以給他們更多的耐心、溫暖和更多的愛。
我們得認真觀察、分析、了解孩子，然后從根本處下手，牽著孩子的手帶著他慢慢成長，讓孩子們都能發(fā)出屬于自己的光彩。
《地球上的星星》觀后感 11
今天上午，我們?nèi)嘤忠淮尉劬珪竦乜粗厍蛏系男切�，我的心又沸騰了，久久不能平靜。
電影《地球上的星星》講述了一個叫伊夏的小男孩。他整天調(diào)皮搗蛋，對學習無能為力。他已經(jīng)上了兩次三年級，但他仍然不知道如何懺悔。自學的.學校再也不能容忍他了。雖然他的父母一再懇求，但他們無法挽回老師的決定。他的父母很冷，決定放棄他的愛，把他送到寄宿學校。他整天悶悶不樂，淚流滿面，以為他發(fā)親是送他去折磨，從此不理家人。其實他家也挺難受的。
看到那里，我忍不住哭了起來。難怪電視劇里經(jīng)常說：可憐世界上父母的心。從這部電影中，我很清楚，也很清楚父母對我的批評對我有好處，但有時候我忍不住嘴快，和父母頂嘴。
記得有一次，我拿著75分的試卷回家，心里充滿了內(nèi)疚和不安，但更害怕，不得不簽父親的名字，最后被父母發(fā)現(xiàn)，處理父親嚴厲的臉，母親眼淚，我很沮喪，但仍然罵，父母罵讓我不知道，有勇氣站起來，即使理解錯誤的人是我，在嘴里，然后是一陣遺憾。
父母一輩子都在為孩子操心，得到了不懂的答案。他們的心是多么可悲啊！
《地球上的星星》觀后感 12
一個有閱讀障礙的男孩，字母和數(shù)字在他眼里就像在跳迪斯科，因此他總是最后一名。大家都以為他品行極差，同學嘲笑他，老師責罵他，爸爸打罵他，只有媽媽關(guān)心、呵護他。就在他自信心即將崩潰的時候，一個特別的老師從天而降，改變了他的命運，發(fā)現(xiàn)了他對繪畫的天賦。并主動要求替他做游戲，給他講那些和他一樣的名人的故事，用愛感化了他。使他恢復(fù)了信心與自信，成為一名優(yōu)秀的孩子。
這個男孩叫伊桑，這位老師叫伊庫姆巴。當我們看到他很努力學習，卻依然沒有效果，被爸爸打時，我們都為他流下了傷心的淚水。當我們看到他成功時候，緊緊擁抱老師的.情景時，又為他流下了激動的淚水。
伊庫姆巴老師與伊桑的師生之情使我深深感動了，我的語文老師就是這樣，她循循善誘，使我第一眼看到她就感受到她的魅力，第一眼就喜歡上了陳老師，伊庫姆巴老師使我想起了我們的陳老師，她還正是這樣嗎?每一位老師都全心全意為了我們這些孩子。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，老師，您就像綠葉，為了花的開放，果的成熟而垂下一片綠陰。如果把您比作蚌，那學生就是蚌里的砂粒，您用愛去舔它、磨它、浸它、洗它…經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠光彩熠熠。加減乘除，算不盡您做出了奉獻!詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬!您沒有魔法，卻使知識源泉叮咚歡唱，夢想鳥兒振翅飛翔。您的愛像泰山般沉重，使我難以報答。您的愛像空氣一樣無形，雖然經(jīng)常忽略它的存在卻靠它賴以生存。您的愛比父愛更細膩，比母愛更加溫和。
教師節(jié)快到了，我用愛做紙，夢做筆，為您獻上一句祝福：老師愿春天與您同在!
《地球上的星星》觀后感 13
伴隨著笑和淚看完了這部印度電影《地球上的星星》，深深的被里面的內(nèi)容所吸引，印度這個千里之外的國家教育體制跟我們有著驚人的相似。但是他們對于教育有著如此深度的挖掘和重視、反思。驚嘆！
劇本寫得好，導演導的好，小演員演得好。主人公是一個有著大大的眼睛，卻充滿著迷茫。齙牙而且瘦瘦小小的小男孩伊桑。（視頻）在常人的眼中，他孤僻不合群、傻兮兮。在家長眼中不講衛(wèi)生、不聽話、很讓人操心。在老師眼中看到這個一天到晚魂游天外的孩子，氣就不打一處來。注意力永遠不在課堂上，所有數(shù)字和字母都寫錯，甚至不能好好的讀出一句話，不管是你昨天才罰過他，還是剛剛才教過他，根本就不記在心上。老師覺得他沒有用，同學們笑他，也瞧不起他，對他冷言冷語，家長雖然愛他也有很多的無奈。在座的老師看了以下視頻，這樣的場景是否似曾相見。他所表現(xiàn)出來沒有自控能力，是一個讓老師和家長操心的孩子。
他的注意力都在一些無用的東西上，樹上的小鳥，池中的魚兒，甚至是一滴水。他在自己的世界里洋洋自樂。
我終于知道作者為什么用了《地球上的星星》這個題目。無邊無際的天空就好像我們的地球，小星星他們都是獨一無二的。他們都有存在的合理性。內(nèi)心世界挖掘的好他就會在天空中一閃一閃亮晶晶，有部分孩子卻化作流星永遠失去了光芒。我們老師經(jīng)常說這個娃娃不提學習真乖。對老師又有禮貌，擺起龍門陣頭頭是道�？墒菍W習起來看著一個字都要看半天，總喜歡惹是生非。當然罵他也不生氣，也不還口。老師心目中的差生、廢頭子。其實，伊桑身上，讓我們看到許許多多孩子的影子，每一個調(diào)皮孩子都是一個伊桑，他們讓家長和老師煩惱不堪。怎么對待這些孩子呢？教育就一定是萬能的嗎？起碼在家長眼中是這樣！
太真實了，其實我們身邊這樣的娃娃太多了。他們或許調(diào)皮、愛動、不愛學習，但我們往往沒有看到他們的另一面：就是天真、愛幻想、愛思考，甚至很有人情味。很多時候我們都只是片面的批評，甚至放棄，很少關(guān)注和細心的引導他們，或者我們關(guān)注的還不夠，不夠堅持。這部影片讓我們看到了平時教育教學工作中的不足之處，引發(fā)了我們的反思，我也驚呼這部電影里面值得深度挖掘的東西太多。
其實他只是天空中一顆無名的小星星，一個八歲的小男孩。接下來，父母決定把他送到了寄宿學校。當他得知后是一種不安、驚恐。他做了一個夢，夢中和媽媽失散了，看的出來他內(nèi)心多么沒有安全感，有一種被拋棄的感覺。當爸爸媽媽把他送到學校開車離去，孩子渾身一顫，眼睜睜地看著爸爸媽媽消失在路的盡頭，伊桑小小的身影在黑暗中是那么孤獨，他幼小的心在悄悄地哭泣：
從進入寄宿學校那天起，伊桑的生活里充滿了指責、懲罰、嘲笑和否定。你眼睜睜地看著一個鮮活、可愛的孩子，慢慢變得驚恐、蒼白、麻木、安靜……無論周圍發(fā)生什么，他都無動于衷。他，成了一顆不說話的“星星”。那一雙大大的眼睛曾經(jīng)充滿了色彩，如今顏色漸漸退去，只剩下一雙空洞灰暗的眼睛。如果再這么下去，這個星星就真正的隕落了。看得我心好痛！
幸好這時出現(xiàn)了一位老師，他注意到了這個過分安靜的孩子。雖然他只是一個美術(shù)老師，可是，愛，一種偉大的愛，讓他敏感地注意到了這個孩子。終于，當他站在伊桑父母面前的時候，我們和伊桑的父母一起恍然大悟，原來是這樣！原來伊桑是一個認讀障礙的孩子，可是，他并不是智商低下，相反他非常的聰明、有才華�？删褪且驗檎J讀困難，別的孩子輕而易舉就能做到的事情，對他來說是那么的艱難！他，不是不努力，不是懶惰，只是因為他不能。
這位偉大的`老師，是他第一個發(fā)現(xiàn)了伊桑的才華，并且用自己的愛心和耐心，一點點地幫助伊�；謴�(fù)信心。擊潰一個人的信心是那么簡單，而樹立一個人的信心卻是那么的難。
“同學們，你們是否知道，許多杰出的人物，如愛因斯坦，愛迪生，達芬奇，畢加索……其實小時候都有讀寫障礙……其實，在我們周圍，是那些有許多用獨特眼光看待世界的人，改變了社會。”——這是尼克老師在鼓勵伊桑，這些話也讓其他孩子們學著去理解和關(guān)心這位特別的同學。
他帶大家去池塘邊游戲，讓伊桑的才華自然顯現(xiàn)；他說服校長讓他不要放棄這顆小星星；他用伊桑的方式教會了他讀寫……為了向所有人展現(xiàn)伊桑的繪畫天賦，他特地舉辦了一場校級比賽，最終，勝出的伊桑成為了眾人矚目的焦點，他的繪畫成為學校年鑒的封面，人手一冊。影片的最終，即將回家度過假期的伊桑緊緊地擁住了尼克老師，這個改變他生命的人。
看完影片，我從尼庫 巴老師身上學到了 “讀懂孩子”和“不放棄”七個字。改變孩子的不是教育，而是“愛”！有愛才有理解和關(guān)心，才有寬容和不放棄。對學校和教師而言，任何情況下都應(yīng)該公平、寬容、理解每一位學生，幫助學生樹立信心。雖然我們不能讓每一個學生都成為杰出的人才，但我們可以給予學生更多的關(guān)懷和愛，讓他們健康地學習、成長。或許以后，當我們在回首這些“小星星”時，他們已經(jīng)在燈火闌珊處發(fā)出了璀璨的光芒。
其實，作為老師，我不求每一個孩子都優(yōu)秀，我只要他們開開心心，找到屬于自己的發(fā)光點。其實，這部電影讓我更深的理解到：每一孩子都有他自己的閃光之處，每一個孩子都應(yīng)該有自己的舞臺。作為教師，我們有責任讓社會和更多的家庭知道，該如何去愛我們的孩子。孩子們?nèi)缤厍蛏系男切�，他們需要愛，更需要自由，陽光，有了這些才有能力去贏得殘酷的競爭和挑戰(zhàn)。讓我們放開對孩子的束縛，讓他們更好的去享受生活，成為閃著光芒的星星。
教師的事業(yè)就是擁抱希望、創(chuàng)造未來。為此，我們應(yīng)該給予孩子們更多的耐心、溫暖和愛，永不放棄每一個孩子，用一個擁抱，一個微笑去關(guān)懷孩子，鼓勵孩子每一個小小的進步，讓孩子一點點的重拾自信，找到快樂。也讓我們的事業(yè)充滿陽光和快樂！
《地球上的星星》觀后感 14
《地球上的星星》這部影片是一部兒童劇情型電影，影片由阿爾米汗執(zhí)自導自演的一部印度電影。影片講述了一個八歲男孩和他所讀寄宿學校的美術(shù)老師的故事。
看完這部電影后，留給我們更多的是感動。伊夏作為一名患有閱讀障礙的學生，他給予孩子的是關(guān)心，等待和寬容。伊夏在進入寄宿學校時，幼小的心靈已經(jīng)受到來自社會，來自家人的殘酷打擊。但作為一名代課老師，尼克在上第一堂課時就已經(jīng)注意到伊夏，他努力去接近他，可是伊夏拒絕。為了了解這么一位對外界充滿恐懼的學生，尼克老師先從他旁邊的同學來了解。知道伊夏成績不好，老是受罰之后，他進一步去了解這些原因，還與家長溝通，與學校領(lǐng)導老師溝通，出于對學生的關(guān)心與愛護，這顆責任心促使他愿意每天多花自己的課余時間來對伊夏進行輔導，皇天不負有心人，伊夏在尼克老師的幫助下，有了很大的進步，能夠識字，寫字了。
為了讓孩子們的`個性得到發(fā)展，最為美術(shù)老師的尼克，向?qū)W校溝通，學校終于答應(yīng)為孩子們舉辦一次繪畫比賽。這一天，包括之前頑固的老師們都融入其中，展現(xiàn)自己活潑可愛的一面，讓手中的畫筆在畫板上自由飛翔。尼克老師用希望和愛畫下了伊夏，而伊夏也用心畫下了自己的內(nèi)心世界。終于伊夏的作品獲得了第一名，尼克老師所畫的伊夏得了第二名，伊夏得以在大家面前展現(xiàn)自身的才能，在所有人面前證明他并不是一個弱智、沒用的人，相反他是一個比別的孩子更聰明，更有思想的人。
在領(lǐng)獎臺上他含著眼淚擁抱尼克老師時，深深地感動了我，讓我覺得作為教師就應(yīng)該這樣幫助孩子們，在黑暗的路上，老師就是那一盞明亮的燈，用愛心為他照亮前方的道路!
《地球上的星星》觀后感 15
每個孩子都是獨一無二的，每個孩子都是與眾不同的，每個孩子都是地球上的一顆星星，在家里重新觀看了《地球上的星星》。這部電影講述了一位8歲的小男孩和他的老師尼克的故事。小男孩名叫伊桑，是一位充滿童真童趣，對世界充滿好奇，對色彩敏感喜歡畫畫，有著天馬行空的想象力，但在父母和學校老師眼里，伊桑是一名問題兒童，問題學生。他對父母撒謊，在學校上課不認真聽講，各門學科不及格……父母忍無可忍將他送去了更嚴格的寄宿學校。在這里，他碰到了新來的美術(shù)老師尼克，他的人生發(fā)生了改變，伊桑和尼克老師的故事帶來了許多思考。
人生最快樂的事情莫過于得到他人的尊重和賞識，對于學生來說也是如此。小男孩伊桑轉(zhuǎn)入寄宿學校學習，上第一堂語文課時，老師讓他站起來回答問題，他回答的不是老師之前給出的固定答案，說到一半就被老師嚴厲的打斷，并且同學們也開始嘲笑他;上美術(shù)課伊桑由于走神在全班同學面前被老師責罰;英語課上老師一遍遍的問伊�！癢hycan’tyou?為什么你不行?”……老師的質(zhì)疑，同學的嘲笑，讓伊桑的自尊心備受打擊，抑郁寡歡，自閉不與人交流。幸運的是伊桑遇到了新來的美術(shù)老師尼克，但是在新來的美術(shù)老師的課堂上，同樣是走神的伊桑，尼克老師告訴他沒關(guān)系，不要著急，鼓勵他慢慢畫;尼克老師在小池塘邊看到伊桑做的輪船，鼓勵表揚伊�！辽Ｂ�.有了笑臉�；叵胛覀兊恼n堂，我們的課堂中也有類似伊桑這樣的學生，我們常常著急讓孩子回答，但對這些孩子應(yīng)該多些耐心，耐心的聽聽他們的回答并且尊重孩子的回答;對于上課走神的同學，老師經(jīng)常感到無可奈何，找不到有效的方式改變孩子的行為，那就多包容一點，多溫柔提醒孩子回到課堂中來;對于學習困難的學生，多去鼓勵學生。老師對學生的包容、耐心、尊重傳遞著溫暖的力量，讓學生在心靈上不受傷害。
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