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班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿

時(shí)間:2024-09-28 08:40:42 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿
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班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿

  在現(xiàn)在的社會(huì)生活中,發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多,發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準(zhǔn)備工作。你寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)總是無(wú)從下筆?下面是小編幫大家整理的班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿,希望能夠幫助到大家。

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿1

  入職三年多,一直從事英語(yǔ)學(xué)科的教學(xué)工作,由于英語(yǔ)學(xué)科并不是班主任,每年都所教的學(xué)生都在200人左右。由于學(xué)生多,管理的困難可想而知。英語(yǔ)老師,每天接觸孩子的時(shí)間是40分鐘,既要完成教學(xué)任務(wù)又要管理學(xué)生的課堂紀(jì)律,確實(shí)需要?jiǎng)右粍?dòng)腦筋。

  每個(gè)班級(jí)都了微信群,這讓我們這些英語(yǔ)老師和家長(zhǎng)交流起來(lái)更加方便了。既然有了這么方便的平臺(tái),我就要好好的利用它。

  第一:每天在群里表?yè)P(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的'孩子;

  第二:每天在群里展示孩子們的單詞聽(tīng)寫(xiě)成績(jī);

  第三:在群里發(fā)布孩子們背誦課文的情況;

  第四:運(yùn)用一起作業(yè)軟件,督促孩子們預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課文;

  第五:提前在群里發(fā)布第二天要講內(nèi)容的筆記。

  通過(guò)每天堅(jiān)持這四件事,就還是收到了一些效果,對(duì)一些關(guān)注孩子,關(guān)注班級(jí)群的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),確實(shí)能起到督促學(xué)生在家學(xué)習(xí)的效果。

  每天的英語(yǔ)小測(cè),我都要求孩子改正確并家長(zhǎng)簽字,目的就是要孩子利用在家的時(shí)間,并讓家長(zhǎng)重視孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,家長(zhǎng)重視了,孩子的成績(jī)自然會(huì)提高了。

  其實(shí)學(xué)生在家的時(shí)間至關(guān)重要,尤其是五年級(jí)以上的孩子,學(xué)習(xí)的內(nèi)容增加,考試難度也增大,光靠上課時(shí)間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,沒(méi)有課下的復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)是很難跟上教學(xué)進(jìn)度的。對(duì)于這一點(diǎn),一定要讓家長(zhǎng)有所了解,增加在家里的監(jiān)督。在平時(shí)和家長(zhǎng)交流中,我也是不斷的灌輸這個(gè)觀點(diǎn)。只要能讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到,他們?cè)诤⒆拥膶W(xué)習(xí)過(guò)程中起到了至關(guān)重要的作用。那以后的教學(xué)就能事半功倍了。這個(gè)學(xué)期教學(xué)任務(wù)很繁重,我一定和兩位英語(yǔ)老師多交流,多溝通,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗(yàn),提高自己的自身素質(zhì),提高所帶班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)。

班主任教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上的發(fā)言稿2

  讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神。讀書(shū)使人除鄙見(jiàn),開(kāi)茅塞,獲新知,變聰慧。正因書(shū)中有著廣闊的世界,書(shū)中有著不朽的精神。因此書(shū)籍永遠(yuǎn)是新的。對(duì)于我們教師而言,要學(xué)的東西太多了。教給學(xué)生一杯水,教師就應(yīng)有一桶水。但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。因此,教師不僅僅要有一桶水,而且要有“一潭水”。書(shū)本是最好的老師,讀書(shū)是最大的樂(lè)趣。

  參加了讀書(shū)交流會(huì)之后,各位老師推薦的好書(shū),都讓我有立刻想要去閱讀的感覺(jué)。侯老師推薦的《平凡的世界》,書(shū)中刻畫(huà)了眾多鮮活的人物形象,孫家兩位兄弟在貧困和逆境中依然堅(jiān)強(qiáng)的生活著,作者在書(shū)中詳細(xì)的描寫(xiě)了二兄弟的愛(ài)情故事以及他們充滿(mǎn)坎坷卻不服輸?shù)囊簧,刻?huà)了當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的人物形象。在現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)浮躁和道德危機(jī)的'時(shí)代,我們的生活與他們對(duì)比實(shí)在是幸福多了,每個(gè)人都應(yīng)該珍惜當(dāng)下的幸福生活。

  余華寫(xiě)的《活著》這本書(shū),人最重要的就是活著,只要人能活著,就沒(méi)有什么大事,就沒(méi)有什么克服不了的事情。活著在一般理解上是一個(gè)過(guò)程,但是,活著本質(zhì)上其實(shí)是一種靜止的狀態(tài)。我猜測(cè)著,余華是不是想告訴讀者:生命中其實(shí)是沒(méi)有幸福或者不幸的,生命只是活著,靜靜地活著,有一絲孤零零的意味。人只要活著,就有希望。人只要活著就是一種勝利。沒(méi)有比活著更好的事,也沒(méi)有比活著更難的事!生不可選,死不該選,惟有硬著頭皮活著!

  王xx老師推薦的東野圭吾《白夜行》,這本書(shū)其實(shí)是在講人性。東野圭吾好像是在探索人性可以在黑暗中勇往直前到什么程度。很多人在講,雪穗和亮司是受了傷,可他們后來(lái)完全不必走向這個(gè)結(jié)局啊。這么想的話(huà),世界上很多事沒(méi)有為什么,人性可以延伸到多么無(wú)窮無(wú)盡的地方,那極遠(yuǎn)處是花朵還是毒汁誰(shuí)也看不清。

  馮老師推薦的《哈佛凌晨四點(diǎn)半》,如果有機(jī)會(huì)漫步在哈佛校園中,會(huì)看到在凌晨四點(diǎn)半時(shí),圖書(shū)館里燈火通明、座無(wú)虛席;在餐廳里,享受美食的同時(shí),哈佛學(xué)子們也沒(méi)有落下自己的書(shū)本,或者看書(shū),或者做筆記;在哈佛的醫(yī)院里,也不一例外,候診的學(xué)子們也沒(méi)有一人交談,而是埋頭看自己的書(shū)…想要獲得成功,就要付出更多的努力,要相信“只有一分耕耘,才會(huì)有一分收獲!彼砸α!

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