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高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

時(shí)間:2024-07-18 16:24:33 經(jīng)驗(yàn)交流 我要投稿

【優(yōu)】高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流1

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師

【優(yōu)】高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流

  感謝學(xué)校能給我這次機(jī)會(huì)與大家一起交流,感謝龔校長(zhǎng)、郭校長(zhǎng)、程主任、黃紅光主任、張義亮段長(zhǎng)及領(lǐng)導(dǎo)們的大力支持與幫助,同時(shí)更要感謝和我一起奮斗著的任課老師們,我們榮辱與共,并肩作戰(zhàn),一起走過(guò)高三這一年的風(fēng)風(fēng)雨雨和跌宕起伏,轉(zhuǎn)眼間學(xué)生都即將走向高考的考場(chǎng)。今天借此機(jī)會(huì)把自己擔(dān)任班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴與大家一起體會(huì)和分享,希望能得到大家的批評(píng)和指正。

  這一年,從接到擔(dān)任文博班班主任的通知開(kāi)始,我一直很忐忑,一是感激于領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托,二是我沒(méi)有當(dāng)文科班班主任的經(jīng)驗(yàn)。但是很快我就適應(yīng)了文博班的工作,也喜歡上了文博班的學(xué)生們,他們可愛(ài)、真誠(chéng)、感情細(xì)膩,善于和老師溝通,也樂(lè)于配合老師,很快我的工作就有了很大進(jìn)展。經(jīng)過(guò)我們班全體師生的共同努力,成績(jī)也取得了較大進(jìn)步。今天領(lǐng)導(dǎo)讓我談?wù)劙嘀魅蔚墓ぷ,我覺(jué)得要帶好一個(gè)班級(jí),讓每一個(gè)學(xué)生都能全面提高和發(fā)展,尖子生有所突破,努力做好本職工作至關(guān)重要,我總結(jié)為四個(gè)字“勤”、“恒”、“巧”、“樂(lè)”。

  “勤”即勤奮耕耘,吃苦耐勞。我堅(jiān)持每天在課前、課后、靜校、自習(xí)到教室走一走,看一看,觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、身體情況和心理狀況。陪伴是最長(zhǎng)情的告白,我盡可能多抽出一點(diǎn)時(shí)間陪著學(xué)生。遇到學(xué)生早讀不站立,或者精神狀態(tài)不是太好,我都會(huì)督促他;遇到學(xué)生坐姿不端正的,我會(huì)提醒他坐正;遇到天氣突變,我會(huì)提醒他們多穿衣服;遇到學(xué)生情緒不好,我會(huì)對(duì)著他們微笑等等;每天上操之前到教室,隨時(shí)關(guān)注班上的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)解決。勤向班委、學(xué)生了解班級(jí)狀況,和他們交友,真誠(chéng)交流,耐心詢問(wèn),征求意見(jiàn),勤向課任老師了解情況,把握每位學(xué)生的思想、心理因素,掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好,性格特長(zhǎng)、家庭情況等,做到心中有數(shù)。出現(xiàn)問(wèn)題能對(duì)癥下藥,與學(xué)生個(gè)別談心,動(dòng)之以情,曉之以理。在平時(shí)的交流中或在活動(dòng)中,因勢(shì)利導(dǎo),鼓勵(lì)、鞭策,不斷進(jìn)步。

  “恒”即持之以恒,堅(jiān)持不懈。良好的班風(fēng)形成需要不斷的鞏固和強(qiáng)化,學(xué)生素質(zhì)的提高也將伴隨著我們教學(xué)管理的'全過(guò)程,他們的表現(xiàn)也時(shí)常會(huì)有反復(fù),我班的學(xué)生大部分由原高二文博班學(xué)生組成,高三分班之后,有一些原普通班的學(xué)生分入,她們大多性格內(nèi)向,沒(méi)有團(tuán)體歸屬感,不善于與老師和同學(xué)溝通。我就利用晚自習(xí)和靜校的時(shí)間,逐個(gè)找他們聊天,了解他們的性格,鼓勵(lì)他們把心中的想法表達(dá)出來(lái)。比如我班學(xué)生王瀟賢,高二的時(shí)候在普通班,分到文博班之后,因?yàn)樾愿駜?nèi)向,不茍言笑,不和人交流,我在與她談話中得知她對(duì)小組討論有排斥情緒,我多次找她談話,講清小組討論的意義。經(jīng)過(guò)我的努力,王瀟賢同學(xué)慢慢融入小組討論,而且成績(jī)一直穩(wěn)步上升,臉上經(jīng)常掛著微笑。進(jìn)入文博班的學(xué)生都是文科生里的佼佼者,可謂是“集萬(wàn)千寵愛(ài)于一身”,他們要承受更多學(xué)習(xí)上的壓力。我班學(xué)生李佳璇,數(shù)學(xué)考試成績(jī)不理想,就出現(xiàn)了不自信、沮喪的情緒。我就適時(shí)找她談話,贊賞他一些細(xì)節(jié)方面的表現(xiàn),暗示老師一直在關(guān)注她,多次安排她上講臺(tái)主持我班特色的每日一題活動(dòng),使她恢復(fù)自信開(kāi)朗。實(shí)踐告訴我們,只有真誠(chéng)地對(duì)待學(xué)生,才能真正得到學(xué)生的尊重,這是做好班級(jí)管理工作的重要前提。商丘二模過(guò)后,整體成績(jī)不理想,我及時(shí)尋找原因,思考成績(jī)下滑的原因及提高成績(jī)的對(duì)策:

  1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部分學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)心考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好;

  2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂回答問(wèn)題積極性不高;

  3、準(zhǔn)備不足,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,導(dǎo)致基礎(chǔ)薄弱;

  4、粗心大意,審題失誤;

  5、過(guò)于自信,有驕傲的表現(xiàn);

  根據(jù)上述的原因,我采取如下一些對(duì)策:

  1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,狠抓基礎(chǔ),夯實(shí)基礎(chǔ);

  A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。

  B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí);

  C、豐富學(xué)習(xí)生活,調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既輕松又充實(shí),響應(yīng)學(xué)校要求,認(rèn)真組織每日一歌和每日一誓;

  D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí);

  2、發(fā)揮自我暗示的積極作用,在黑板的左側(cè)安排學(xué)生書(shū)寫(xiě)每日一格言;

  3、講究以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛;強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線;對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極的引導(dǎo);。

  “巧”即多動(dòng)腦筋,加強(qiáng)管理。當(dāng)下要求班主任要改變傳統(tǒng)教育模式,實(shí)行全方位教育,審時(shí)度勢(shì),用心關(guān)愛(ài),以情施育,既當(dāng)良師,又是益友,采用各種行之有效的措施,促使學(xué)生共同進(jìn)步,鼓勵(lì)學(xué)生的每一個(gè)優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,讓學(xué)生充滿自信,自我覺(jué)悟。一個(gè)信賴的眼神,一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,都可能帶來(lái)巨大的效應(yīng),我時(shí)時(shí)提醒自己,不要嘲諷譏笑學(xué)生,尊重學(xué)生的任何一點(diǎn)成果,這也是對(duì)他們的一種無(wú)形鞭策,在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)予以賞識(shí)、鼓勵(lì),使他們充滿自信,激起他們學(xué)習(xí)的興趣,讓表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)成為走向成功的催化劑。

  此外,注重與家長(zhǎng)聯(lián)系。高三剛?cè)胄r(shí),我就建立了文博班家長(zhǎng)微信交流群,把自己的微信號(hào)通過(guò)校訊通發(fā)給家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)加入微信群,這樣方便了學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系。對(duì)于家長(zhǎng)沒(méi)有智能手機(jī)的情況,通過(guò)學(xué)生反饋認(rèn)真作好記錄,有重要信息通過(guò)校訊通發(fā)送給家長(zhǎng)。這樣保證了校訊通和微信的全覆蓋,避免了重要信息通知不到位的情況。注重造就班級(jí)良好的心理氛圍,凈化學(xué)生思想,保持心理健康,把精力投入到學(xué)習(xí)中去;注重樹(shù)立榜樣,營(yíng)造團(tuán)結(jié)奮進(jìn),學(xué)習(xí)上你追我趕的氛圍,比如我班設(shè)有小組對(duì)抗賽,給每個(gè)小組取個(gè)響亮的組名,月考之前確定好挑戰(zhàn)對(duì)象,各組每次月考之后比較平均名次,每組評(píng)出進(jìn)步之星,然后予以獎(jiǎng)勵(lì)。這樣學(xué)生學(xué)習(xí)有勁頭,有很好的促進(jìn)作用。

  “樂(lè)”即樂(lè)業(yè)。一份耕耘,一份收獲,耕耘的好,收獲會(huì)更好,這是我常給學(xué)生說(shuō)的一句話,對(duì)我們老師也是一樣。辛勤的勞動(dòng),堅(jiān)持不懈的追求和鉆研,終將換來(lái)喜人的成果,我班一直“班風(fēng)”正,“學(xué)風(fēng)”盛,學(xué)生團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,學(xué)習(xí)上你追我趕,互幫互學(xué),努力拼搏,學(xué)生成績(jī)不斷提高,活動(dòng)也開(kāi)展得有聲有色,學(xué)生的自我管理能力,自我組織能力不斷提高,我也覺(jué)得“樂(lè)”在其中,這更增添我的責(zé)任感,更愛(ài)我的班級(jí),我的學(xué)生,F(xiàn)在無(wú)論平時(shí)或節(jié)日,學(xué)生發(fā)給我的信息不斷,有問(wèn)候、有感激、有祝!腋械綗o(wú)比幸?鞓(lè)。

  人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情,無(wú)怨無(wú)悔。班級(jí)工作中,只有真心付出,才能快意于心;班級(jí)工作中,只有實(shí)現(xiàn)價(jià)值,才能收獲幸福。

  以上方面,是我在班主任工作中的一些心得,不當(dāng)之處,懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和同仁批評(píng)指正。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流2

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師大家:

  承蒙領(lǐng)導(dǎo)的信任,讓我在這兒發(fā)言。在這么多經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任面前談自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是不敢當(dāng)。因?yàn)槲易龅氖虑榇蠹乙捕荚谧觯踔磷龅谋任腋、更有藝術(shù)性。既然讓我來(lái)談,那就談?wù)勗谧霭嘀魅喂ぷ髌陂g,我們的思維和方法怎樣?有些什么體會(huì)?與大家做些交流和溝通,以便我們共同提高班主任的工作效率和工作水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)工作。下面,我就提綱性的談幾點(diǎn),就算是拋磚引玉吧。班級(jí)現(xiàn)狀:

  高三(7)是一個(gè)有40名男生和8名女生組成的弱女俊男理科班,體藝生10人。歷次統(tǒng)考中上二本線9—10人,三本上線27人左右。但沒(méi)有很拔尖的學(xué)生。本階段隨著高考日益臨近,學(xué)習(xí)壓力不斷增大但也表現(xiàn)出一些問(wèn)題加之作業(yè)量大,考試頻繁。所以,多數(shù)學(xué)生能愈挫愈勇,奮力拼搏。部分學(xué)生出現(xiàn)頭腦昏沉,效率低下,身體疲憊,心情煩躁,狀態(tài)不佳,甚至部分學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始放棄,這就是考前浮躁期。我就說(shuō),現(xiàn)在雖是春天,但我們不“在春天里”。想要怒放的生命,但不在春天里,要如何怒放?針對(duì)我班班級(jí)現(xiàn)狀,具體表現(xiàn)在“七個(gè)不”上:

  “想不到”:在自己支配的時(shí)間內(nèi),不知道該做什么,什么先做、什么后做,甚至手足無(wú)措,一會(huì)兒看看這本書(shū),一會(huì)兒看看另一本;

  “坐不住”:在晚自習(xí)上找各種借口離開(kāi)位子去倒水,上廁所,看手機(jī)視屏,找同學(xué)或是東張西望,交頭接耳;

  “聽(tīng)不進(jìn)”:對(duì)課上老師講的知識(shí)無(wú)興趣,發(fā)呆;蜃愿阋惶祝鲎约旱'模擬題或哈欠連天,根本不管老師講什么;

  “管不牢”:晚自習(xí)期間或課下混入人群廢話連篇,沉迷于侃大山;

  “忙不停”:學(xué)習(xí)興致上來(lái)時(shí),馬上動(dòng)手去做,亂忙一氣,希望“快刀斬亂麻”,一下子把事做完,卻常常忙中出亂,甚至殃及他人;“睡不醒”:經(jīng)常上課走神,打瞌睡。

  “長(zhǎng)不了”:在老師批評(píng)和考試后,短時(shí)間內(nèi)能意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,也付出一定的努力,但幾天之后,依然故我,虎頭蛇尾,不了了之。

  一、管理措施:

  基于以上分析,本階段班級(jí)工作應(yīng)該調(diào)整只重學(xué)習(xí)的思路,改變工作的切入點(diǎn),尋求提高班級(jí)成績(jī)的新增長(zhǎng)點(diǎn)。本人認(rèn)為,切入點(diǎn)可以從改善班級(jí)學(xué)生群體生活狀態(tài)入手。越到后期,考試成績(jī)?cè)饺Q于狀態(tài)。一個(gè)狀態(tài)好的學(xué)生完全可能在考試中超過(guò)一個(gè)實(shí)力強(qiáng)的學(xué)生,尤其是對(duì)發(fā)揮型的學(xué)生來(lái)說(shuō)。因此,可以從以下幾個(gè)方面嘗試。

  一、對(duì)學(xué)生需要進(jìn)行“五心教育”

  1、經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,培養(yǎng)他們有一顆誠(chéng)實(shí)之心。抓住每一件小事,注意培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí),善良,正直的品格。

  2、加強(qiáng)感恩教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆感恩的心。我們每個(gè)人的成長(zhǎng),匯集了許多人的無(wú)私付出和努力。只有擁有感恩的心,才能體會(huì)身邊的溫暖,感覺(jué)到幸福,才能用力所能及的行為去回報(bào)社會(huì)和他人。

  3、加強(qiáng)責(zé)任感教育,培養(yǎng)學(xué)生擁有一顆責(zé)任心。無(wú)論布置什么作業(yè)或班級(jí)工作,都要本著負(fù)責(zé)任的心態(tài)認(rèn)真完成,不要辜負(fù)老師的信任和期望。

  4、灌輸男子漢角色教育,培養(yǎng)男生像個(gè)負(fù)責(zé)的男子漢,敢作敢當(dāng),沖鋒在前,能吃苦能戰(zhàn)斗,堅(jiān)忍不拔。在這里推薦“誰(shuí)來(lái)一起午餐”節(jié)目。

  5、加強(qiáng)學(xué)生的抗挫折教育,培養(yǎng)學(xué)生有一顆堅(jiān)定的自信心。讓學(xué)生知道只要堅(jiān)持不懈,沒(méi)有什么困難不能克服。

  二、堅(jiān)持每周開(kāi)展“我思故我在”自我反思活動(dòng)。

  我在開(kāi)頭寫(xiě)道“當(dāng)我孤獨(dú)時(shí),我想到了自己,聽(tīng)到了自己生命脈搏的條,我在自己的天空尋找飛過(guò)的航線!惫8題,10分鐘完成。在這一張紙上,我看到了一周來(lái)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)生活的具體狀態(tài),自我批評(píng)和批評(píng),“我希望———”的句式,看到同學(xué)們眼里的學(xué)習(xí)榜樣,對(duì)班主任和老師的肺腑之言。這些讓我能了解班情,學(xué)情。

  三、分層目標(biāo),分層教育,分層要求。

  第一梯隊(duì),第二梯隊(duì),第三梯隊(duì),第四梯隊(duì),這些雖不對(duì)學(xué)生講,但在我應(yīng)該做到成竹在胸,比如對(duì)第四梯隊(duì),“紀(jì)律要嚴(yán),要求要寬,”目標(biāo)是職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

  四、花大力氣培養(yǎng)10來(lái)個(gè)精品學(xué)習(xí)人物,把他們樹(shù)立成班級(jí)的班魂,奮斗的楷模,精神的領(lǐng)袖。班主任花的時(shí)間精力可能長(zhǎng),大,當(dāng)效果超出你的想象。

  五、管理是嚴(yán)肅的愛(ài)。

  對(duì)學(xué)生狠是對(duì)他的負(fù)責(zé),是對(duì)他的愛(ài),但你要讓他知道你的愛(ài),理解的愛(ài),即使猛批他一頓,他依然會(huì)報(bào)你一微笑。在心底里無(wú)數(shù)謝謝你。

  二、開(kāi)展兩次有震撼,有觸動(dòng)的班團(tuán)活動(dòng)課。

  在最后2個(gè)月,開(kāi)展兩次有組織,有主題,有意義的班團(tuán)活動(dòng),讓學(xué)生對(duì)高中最后兩個(gè)月的學(xué)習(xí)生活留下深刻印象。有助于激發(fā)他們的斗志,改變他們的生活狀態(tài)。后期的班會(huì)內(nèi)容可以圍繞著平和心態(tài)、樹(shù)立信心、優(yōu)化情緒、進(jìn)入狀態(tài)、充分發(fā)揮等內(nèi)容展開(kāi)。

  有人說(shuō):世界上最小的主任是班主任,世界上最累的主任也是班主任。這話雖不無(wú)調(diào)侃之意,但確實(shí)道出了班主任工作的特點(diǎn)。班主任工作千頭萬(wàn)緒,學(xué)生的問(wèn)題層出不窮,有時(shí)不免焦頭爛額,有時(shí)又覺(jué)心力交瘁。在紛繁復(fù)雜的大小事務(wù)中,需要的就是班主任實(shí)實(shí)在在地工作!?傊,教師與學(xué)生之間并不只存在單純的教與學(xué)的關(guān)系,而是一種有著真正情感交流的關(guān)系。教師要了解學(xué)生的各種需求,關(guān)心學(xué)生,班主任工作才會(huì)順利進(jìn)行。

  拋磚引玉,假如我還有點(diǎn)力氣,就把我留在教室里,假如能讓學(xué)生有個(gè)怒放的生命,就讓皺紋爬上班主任的額頭;假如我們還能去學(xué)習(xí)參觀,就把我們留在春天里。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流3

  一、給班級(jí)制定整體發(fā)展目標(biāo)

  高中不同時(shí)期的工作重點(diǎn)是有所差異的,高一定規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣,高二求穩(wěn)定,高三謀發(fā)展。初入高中校園,學(xué)生處于整體適應(yīng)階段,他們?cè)诓粩嗟脑囂秸{(diào)整高中時(shí)期的生活相處方式。這個(gè)時(shí)候是定規(guī)矩的最好時(shí)候,你不知道怎么做,那我告訴你。我覺(jué)得在接手一個(gè)班的時(shí)候就應(yīng)該要先想好,我想把班級(jí)帶成什么樣子,那就照這個(gè)目標(biāo)去定規(guī)矩。我把班規(guī)做成PPT的形式,把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀是怎么要求的,細(xì)致到課前、課上、課下等方方面面都應(yīng)該怎么做。這樣在一開(kāi)始學(xué)生到一個(gè)新環(huán)境還比較迷茫的時(shí)候,你已經(jīng)在他心里構(gòu)建起一個(gè)是非對(duì)錯(cuò)的框架。

  規(guī)矩定好了然后就是監(jiān)督,違反規(guī)矩那就按規(guī)矩來(lái)辦,就是之前游老師說(shuō)的,不是我在管你,是制度和規(guī)矩在管你。而要想讓班規(guī)有公信力,那就必須說(shuō)到做到并且人人平等。

  萬(wàn)事開(kāi)頭難,但正因?yàn)橛辛饲捌诘匿亯|,同學(xué)們做事情心中有了章法,后期才能夠少一些麻煩。

  二、占領(lǐng)思想陣地,營(yíng)造班級(jí)良好氛圍

  營(yíng)造氛圍先從硬件再到思想,教室就是學(xué)習(xí)的地方,就該有教室的樣子,桌椅整整齊齊,室內(nèi)可以張貼一些激勵(lì)性的圖文裝飾,溫馨純凈。

  育人的任務(wù)主要是由班主任來(lái)承擔(dān)的,違反規(guī)則當(dāng)然要接受相應(yīng)的懲戒,但在教育的時(shí)候我們又不能只拿規(guī)矩說(shuō)事。還要從學(xué)生的'角度出發(fā)去分析違紀(jì)所帶來(lái)的不良影響,讓他從內(nèi)心去認(rèn)同你,覺(jué)得我違反紀(jì)律,我不好好學(xué)習(xí)簡(jiǎn)直是對(duì)不起父母對(duì)不起自己對(duì)不起老師同學(xué)。利用班會(huì)時(shí)間,或者平常的一些教育契機(jī),結(jié)合具體新聞時(shí)事,教給學(xué)生不僅是知識(shí)還要有健康的人格,為人處世的方法,給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀價(jià)值觀。這就是我們要主動(dòng)出擊,占領(lǐng)的思想陣地。一開(kāi)始或許學(xué)生不以為意,會(huì)說(shuō),老師又給我們灌雞湯了。但是不要?dú)怵H,我們不是圣人,就不可能一兩次談話就讓學(xué)生頓悟從而徹底改變,教育就是一片云推動(dòng)另一片云。

  三、善于觀察、樂(lè)于學(xué)習(xí)、勤于思考

  所以當(dāng)能夠空閑下來(lái)的時(shí)候就會(huì)去琢磨班里的事情,想著怎么去幫助它們成長(zhǎng)。遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì)和別的優(yōu)秀班主任去請(qǐng)教,借鑒他們的方法,再結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以改進(jìn)實(shí)施。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流4

尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的同事們:

  大家晚上好!承蒙xx校長(zhǎng)的厚愛(ài)與信任,很榮幸有機(jī)會(huì)在此和大家交流學(xué)習(xí),如有不足之處,敬請(qǐng)批評(píng)指正。

  班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而又龐大的系統(tǒng)工程,本人從教二十多年,擔(dān)任班主任工作也有十來(lái)個(gè)年頭了,一屆又一屆,送走的學(xué)生一批又一批,大事小事做了不計(jì)其數(shù),突然要到臺(tái)上來(lái)和大家分享工作經(jīng)驗(yàn),千頭萬(wàn)緒,一時(shí)真不知從何說(shuō)起,思來(lái)想去,在班主任工作中還是有兩點(diǎn)體會(huì)較深。

  無(wú)任你從事什么工作,要把它做好都講一個(gè)責(zé)任心,作為一名教師,尤其是班主任更要有責(zé)任心,在這里我理解的責(zé)任心更多的是指要有愛(ài)心,這就是我要講的第一點(diǎn),作為一名班主任要“愛(ài)”字當(dāng)頭。

  班主任的愛(ài)包括兩個(gè)方面,班主任要有熱愛(ài)教育事業(yè),熱愛(ài)班主任工作的大愛(ài),這樣才能甘心付出。同時(shí)班主任要有關(guān)懷每一位學(xué)生的小愛(ài),讓學(xué)生感受愛(ài)的溫暖。古人云:“親其師信其道”,我覺(jué)得班主任工作應(yīng)該是“愛(ài)其師聽(tīng)其話”,學(xué)生需要愛(ài),高三的學(xué)生更需要愛(ài),當(dāng)你用心去愛(ài)每一位學(xué)生時(shí),自己也會(huì)收獲一種別樣的幸福。學(xué)生失意時(shí),幾句安慰,學(xué)生考試不理想時(shí),幾句鼓勵(lì),學(xué)生生病時(shí)幾句問(wèn)候,有時(shí)間的話在診所陪陪學(xué)生打吊針,哪怕幾分鐘,人心都是肉長(zhǎng)的,將心比心,試想假如是你家的小孩十五六歲的年紀(jì)送到人生地不熟的外地去讀書(shū),生病了,發(fā)著高燒,流著眼淚獨(dú)自一人找醫(yī)院看病打吊針,他是多么無(wú)助啊!他是多么希望有自己的爸媽在身邊!老師們什么感覺(jué)?心酸、心痛的感覺(jué)是吧!

  所以每當(dāng)我班有學(xué)生病了,只要有空我都會(huì)去看看他,此時(shí)他一定把你這位老師當(dāng)他在臨川一中的親人了。學(xué)生沒(méi)吃早餐時(shí),順便給他帶一份。記得去年下學(xué)期,那天很冷還下著雨,早讀遲到的人也比平時(shí)多,幾個(gè)學(xué)生拎著早餐匆匆忙忙地趕來(lái)了,其中一個(gè)叫徐松的同學(xué)兩手空空。我問(wèn)吃早餐沒(méi),他說(shuō)沒(méi)來(lái)得及,老校區(qū)沒(méi)有小賣部,這個(gè)小孩多半就要餓著肚子上課了,大冷天的,后來(lái)我到食堂吃早餐時(shí)順便給他買了幾個(gè)包,下早讀課就給他送去了,那小孩感動(dòng)加激動(dòng),眼淚都要掉下來(lái),接過(guò)包的手都有點(diǎn)抖。引得全班同學(xué)忌妒聲,噓聲一片,幾個(gè)女生還沖我大喊:“老師你什么時(shí)候?qū)ξ覀円埠靡换匕!”那時(shí),那景我感覺(jué)與學(xué)生們的距離一下拉近了很多。愛(ài)其實(shí)就這么簡(jiǎn)單,愛(ài)需要包容他們的缺點(diǎn),愛(ài)更需要賞識(shí)他們的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)自己細(xì)膩的愛(ài),感染著每一位學(xué)生,教會(huì)他們學(xué)習(xí)與生活,教會(huì)他們面對(duì)成功與失敗榮辱不驚的'人生態(tài)度。

  勤勞是中華民族的優(yōu)良品德,我要講的第二點(diǎn)就是作為一名教師,尤其是班主任要“勤”字為本,班主任重在一個(gè)勤字,我在班主任工作中堅(jiān)持幾個(gè)勤。一勤于到位,班主任勤于到位,有利于掌握班級(jí)的總體情況,對(duì)班級(jí)所出現(xiàn)的有利和不利因素能隨時(shí)予以具體的引導(dǎo)和控制。二勤于觀察。每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨(dú)特而復(fù)雜的個(gè)體,在不同時(shí)間、不同場(chǎng)合、不同事情上表現(xiàn)不盡相同,經(jīng)常地,有目的地反復(fù)觀察一個(gè)學(xué)生,才能洞察學(xué)生的內(nèi)心世界,才能對(duì)學(xué)生作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià),進(jìn)行相應(yīng)教育。三勤于交流,勤于和學(xué)生交流,和家長(zhǎng)交流,了解學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、家庭等各方面情況。在說(shuō)服和教育學(xué)生的過(guò)程中能起到更好的效果。以上就是我講的兩點(diǎn)拙見(jiàn),我的發(fā)言結(jié)束。

  順祝大家:身體健康,工作順心!也祝我們學(xué)校一年更比一年好!

  謝謝大家!

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流5

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師大家:

  下午好:非常榮幸作為班主任代表在這里發(fā)言,內(nèi)心甚是激動(dòng)也有些緊張,擔(dān)任班主任一職已第六年,回望這些年,有辛酸也有幸福,有失落也有快樂(lè)。陪伴每個(gè)孩子成長(zhǎng)的同時(shí)我自己也在不斷成長(zhǎng),感謝領(lǐng)導(dǎo)的信任讓我有機(jī)會(huì)在這里跟各位分享作為班主任的一些感悟。

  教育情懷

  不止一次聽(tīng)到別人對(duì)我評(píng)價(jià)的時(shí)候用到這個(gè)詞,往好的想,是夸贊我是個(gè)好老師,往壞的想,就是沒(méi)什么大的出息,就只能當(dāng)一個(gè)老師。稀里糊涂的報(bào)考了師范專業(yè),骨子里是否真的有教育情懷我自己都無(wú)法確定,確定的是我喜歡這份工作,用心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,談不上把別人家的孩子當(dāng)自己家孩子看,但至少?gòu)膩?lái)沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)孩子即使在我無(wú)能為力的時(shí)候。當(dāng)老師尤其是當(dāng)信息技術(shù)老師是沒(méi)有辦法體會(huì)到教師職業(yè)幸福的,而班主任工作卻能讓我找到從事教育行業(yè)的幸福感。很幸運(yùn)只有在科學(xué)島實(shí)驗(yàn)中學(xué)才有機(jī)會(huì)從事班主任工作,充滿熱情的面對(duì)每天的工作,看到自己班級(jí)孩子我渾身充滿力量,這就很好解釋曾經(jīng)我頂住太多壓力及流言蜚語(yǔ),堅(jiān)持每天晚自習(xí)前半個(gè)小時(shí)給學(xué)生輔導(dǎo),解釋了我愿意用工作之外的時(shí)間陪伴這些孩子成長(zhǎng),解釋了我為孩子們做了很多本不屬于我的事。甘守三尺講臺(tái),心里裝著學(xué)生,不羨慕其他職業(yè)所帶來(lái)的物質(zhì)享受這才是一個(gè)真正有教育情懷的人,而我還有很長(zhǎng)的一段路要走,有時(shí)候我太過(guò)著急,忘記教育本身就只是過(guò)程,要靠小火慢慢的熬,時(shí)間到了自然就好。

  匠人精神

  作為班主任更需要匠人精神,不單單是教書(shū)匠,而是要擁有匠人那種認(rèn)真踏實(shí)、傾盡心力,只為做一件事,并且將它做好的精神。許多人在工作中會(huì)感到無(wú)聊,疲憊,就是因?yàn)閮H僅把班主任工作看做是養(yǎng)家糊口,是多掙一份辛苦錢的方式,那么在完成工作后,除了獲得不多報(bào)酬外,還能得到什么呢?然而我們?nèi)绻趶氖掳嘀魅喂ぷ髦型度刖褡非,那么得到的除了物質(zhì)外,還有精神享受和更多的人生樂(lè)趣。班主任工作更需要修行,修正內(nèi)心,去掉浮躁,現(xiàn)在講利益的人越來(lái)越多,講責(zé)任的人越來(lái)越少;講權(quán)利的人越來(lái)越多,講成長(zhǎng)的人越來(lái)越少;講關(guān)系的人越來(lái)越多,講原則的人越來(lái)越少。如果你自己身上充斥著浮躁、虛偽、骯臟,很難想象你會(huì)教給你的學(xué)生什么,班主任作為學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的引路人,身上所承擔(dān)的是整個(gè)社會(huì)更是整個(gè)民族的未來(lái),無(wú)論當(dāng)今社會(huì)是如何的浮躁,既然從事教育工作,你就不能急功近利,努力修行自己的匠人之路。

  學(xué)習(xí)態(tài)度

  班主任工作中一定要做一個(gè)有心人,要愿意并善于學(xué)習(xí)別人的經(jīng)驗(yàn)及管理方法。特別是初當(dāng)班主任,更要多看,多想,多問(wèn)。在這個(gè)團(tuán)隊(duì)里有很多優(yōu)秀的前輩們的工作態(tài)度及工作方法值得學(xué)習(xí),還有網(wǎng)絡(luò)這個(gè)很好的平臺(tái)可以學(xué)習(xí)很多優(yōu)秀的管理方法。保持自己學(xué)習(xí)的積極性和持續(xù)性,這樣才有可能讓自己的班級(jí)管理游刃有余。下面的幾個(gè)案例就是通過(guò)學(xué)習(xí)別人或者自己總結(jié)領(lǐng)悟加以完善。在高二分班后面對(duì)重組班級(jí),因?yàn)閷W(xué)生來(lái)自不同的班級(jí),如何凝聚學(xué)生,讓學(xué)生團(tuán)結(jié)在新集體中是一個(gè)重要而緊急的問(wèn)題,以前有機(jī)會(huì)參加了幾次戶外拓展訓(xùn)練,覺(jué)得這是個(gè)不錯(cuò)的方式,所以自己從各個(gè)途徑尋找需要的道具,進(jìn)行精心策劃,利用課外時(shí)間完成了一次不算很成熟的拓展訓(xùn)練,但收效很好,培養(yǎng)了班級(jí)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作及創(chuàng)新能力,更重要的是通過(guò)此次活動(dòng)學(xué)生們能較快的融合到新的集體中。開(kāi)學(xué)第一天晚上讓每一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)自我介紹以及進(jìn)入新班級(jí)的目標(biāo),利用攝像機(jī)全程記錄每個(gè)孩子的發(fā)言,我會(huì)用視頻的`形式記錄他們?cè)诋?huà)室學(xué)習(xí)專業(yè)課的片段,記錄他們語(yǔ)文課上精彩的演講,記錄他們晨跑、上課、主題班會(huì)、升旗、考試等等學(xué)習(xí)生活的瞬間,編輯成短片不僅可以在家長(zhǎng)會(huì)前讓家長(zhǎng)觀看,更重要的是可以是他們?cè)诳茖W(xué)島中學(xué)美好回憶的一個(gè)載體。還有班級(jí)的板報(bào)設(shè)計(jì),我會(huì)帶著我班宣傳委員去每個(gè)班級(jí)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)別的班級(jí)突出的設(shè)計(jì)亮點(diǎn),尋找自己的不足,進(jìn)行修改完善。班級(jí)布置也一樣,只要有機(jī)會(huì)去別的學(xué)校我必做的事情就是觀察別人教室的布置,那是班級(jí)文化的一部分,關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié)。還有很多很多,總之都要用心去思考,去學(xué)習(xí)。

  教育目標(biāo)

  一直在思考作為老師特別是班主任我要把我的學(xué)生教育成什么樣子,現(xiàn)有的高考制度讓自己不得不關(guān)注學(xué)生的分?jǐn)?shù),可誰(shuí)都清楚分?jǐn)?shù)不是唯一,但每次考完試學(xué)生看分?jǐn)?shù),老師研究分?jǐn)?shù),忙的不亦樂(lè)乎。我究竟要用這三年教給這些孩子什么一直困擾著我,不能不在乎分?jǐn)?shù),除此之外我最想教會(huì)他們幸福的能力。人生苦短,高考不是唯一,更不是終點(diǎn),作為一個(gè)獨(dú)立的生命個(gè)體活于這個(gè)紛擾的世界,擁有讓自己幸福并讓周圍的人幸福的能力或許比一切更重要。需要不斷的自我修煉才有能力教育引導(dǎo)別人,比如獨(dú)立解決問(wèn)題自我調(diào)節(jié)情緒,隨著孩子的成長(zhǎng),遇到的事和人越來(lái)越多,不可能永遠(yuǎn)從父母及老師那尋求幫助,獨(dú)立解決問(wèn)題以及情緒調(diào)節(jié)都是必要的能力。我會(huì)經(jīng)常與學(xué)生分享這些文章并進(jìn)行探討,如《你沒(méi)教養(yǎng)的樣子很丑》文中通過(guò)9個(gè)生活中的細(xì)節(jié)闡述一個(gè)具有教養(yǎng)的人應(yīng)該是什么樣子,這樣的分享和探討比空洞的要求要好的多。隨著這樣的教育引導(dǎo)深入,就會(huì)發(fā)現(xiàn)先成人后成才的道理。孩子們?cè)絹?lái)越理解你教育的目標(biāo),也找到自己要追求的方向,接下來(lái)的就一切水到渠成了。

  路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我還在路上,懷揣著夢(mèng)想幸福的走下去。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流6

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:

  大家下午好!

  就班主任工作,我以自己的實(shí)際做法為例,想和大家交流三個(gè)方面的問(wèn)題。

  一、班級(jí)激情讀背氛圍不濃怎么辦?

  1、做通思想工作。給學(xué)生講清楚,激情讀背不是有口無(wú)心的隨便讀讀,而是全神貫注地強(qiáng)記。給學(xué)生展示一流名校湖南長(zhǎng)郡中學(xué)各科背記知識(shí)手冊(cè),包括數(shù)理化生;播放衡水中學(xué)等名校學(xué)子激情讀背的視頻,讓他們認(rèn)同背記的重要性。告訴他們,很多知識(shí),強(qiáng)記、背下來(lái),精準(zhǔn)表述,才能拿到分。有些時(shí)候,只讀不背誦,效果等于零。

  2、安排具體讀背任務(wù)。在學(xué)生讀背時(shí),老師抽查通報(bào),倒逼他們高效背記。可以從背誦語(yǔ)文和英語(yǔ)滿分作文開(kāi)始,容易檢查,每周背誦一篇,每天檢查一段,一周就可以形成激情誦讀的氛圍。堅(jiān)持21天,只要一到那個(gè)時(shí)間點(diǎn),根本停不下來(lái)。

  3、給班里前十名和兩語(yǔ)尖子生開(kāi)會(huì),讓他們?cè)诩で檎b讀中發(fā)揮帶頭作用,榜樣的力量是無(wú)窮的。建議讀書(shū)時(shí)由一名值日班長(zhǎng)站在講臺(tái)大聲誦讀引領(lǐng),另一名不定時(shí)巡查,制止讀書(shū)時(shí)說(shuō)閑話行為,同時(shí)監(jiān)督規(guī)定站立時(shí)間偷懶坐下的學(xué)生。下午13:45—14:00,可安排集體誦讀,如果放任或安排做題,大多數(shù)學(xué)生精神不振,有的來(lái)回走動(dòng),時(shí)間都浪費(fèi)了。

  二、學(xué)生在最后160天很焦慮怎么辦?

  1、讓學(xué)生寫(xiě)出每周計(jì)劃,每日計(jì)劃,限時(shí)完成。養(yǎng)成超前規(guī)劃的好習(xí)慣,不至于火燒眉毛顧眼前,事事拖延被動(dòng),特別焦慮。很多學(xué)生焦慮都是因?yàn)椴蛔鳛,假作為,想得到。立即行?dòng)是治愈的良藥,班級(jí)每天要組織檢查作業(yè),檢查預(yù)習(xí),檢查講過(guò)試卷的批注等,及時(shí)通報(bào),推著他往前奔跑。他每天忙碌而充實(shí),就沒(méi)有時(shí)間焦慮。

  2、焦慮很多時(shí)候還源于自認(rèn)為目標(biāo)沒(méi)有達(dá)到,付出沒(méi)有價(jià)值。要告訴學(xué)生,所有努力都不會(huì)白費(fèi)。掌握好方法,付出肯定會(huì)有回報(bào),不在此處,定在他處。努力最差的結(jié)局,不是沒(méi)有收獲,而是大器晚成。我會(huì)經(jīng)常給他們舉我學(xué)生、我同學(xué)及親戚的真實(shí)例子,告訴他們堅(jiān)持和半途而廢的巨大差距,讓他們看到付出的隱形回報(bào),堅(jiān)信付出的價(jià)值。我們班主任也要有一雙慧眼,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和亮點(diǎn),發(fā)自內(nèi)心地賞識(shí)他、表?yè)P(yáng)他、鼓勵(lì)他。

  3、班主任要樂(lè)觀積極,不因成績(jī)起伏而焦慮。要胸懷寬廣,沉穩(wěn)淡定,讓學(xué)生感覺(jué)你很權(quán)威,你就是他的靠山。班主任要以父母之心對(duì)待學(xué)生,既嚴(yán)格又溫和,對(duì)犯過(guò)錯(cuò)誤的`學(xué)生,不帶成見(jiàn),懲罰后一如既往地關(guān)愛(ài)他,幫助他,讓學(xué)生進(jìn)入班級(jí)有歸屬感。不要?jiǎng)硬粍?dòng)因?yàn)樾∈略诎嗬锕_(kāi)發(fā)脾氣,屬于學(xué)生個(gè)性問(wèn)題,私下解決,不搞連坐,不因?yàn)閷W(xué)生成績(jī)差對(duì)其冷嘲熱諷。要管控好自己的情緒,要讓學(xué)生感覺(jué)到你有長(zhǎng)者風(fēng)范,度量大,有智慧,是他們做人做事的榜樣。

  4、鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)高三沖刺日記,可以用密碼本,只給自己看。定期安排專門(mén)時(shí)間給班主任寫(xiě)信,最少一頁(yè),班主任看完后就需要幫助的問(wèn)題及時(shí)和學(xué)生溝通,必要的可以回信,也不要很長(zhǎng),甚至可以給他抄幾句你特別喜歡的話贈(zèng)給他,減壓效果也很好。

  5、精心挑選勵(lì)志歌曲。要和同學(xué)商量,既積極向上,又要有時(shí)代特色。把歌詞印發(fā)成學(xué)案,全班同學(xué)下午14:00跟著班級(jí)多媒體伴奏大聲齊唱,緩解焦慮。

  三、害怕學(xué)生脆弱不敢懲罰怎么辦?

  1、做通思想工作。告訴學(xué)生,人非圣賢孰能無(wú)過(guò),過(guò)而能改,善莫大焉。古代皇帝還要下罪己詔,平時(shí)做的文言文《通鑒紀(jì)事本末》中會(huì)出現(xiàn)唐太宗經(jīng)常在魏征面前認(rèn)錯(cuò)的情況,有的企事業(yè)單位還給不作為、慢作為的部門(mén)授黑旗,并要表態(tài)發(fā)言。這些認(rèn)錯(cuò)態(tài)度和懲罰不僅沒(méi)有讓他們的形象受損,反而讓我們看到了他們直面錯(cuò)誤的勇氣、實(shí)事求是不掩飾的真誠(chéng)和講規(guī)矩及時(shí)糾偏的鮮明立場(chǎng)。敢作為,勇于擔(dān)當(dāng),過(guò)而能改,這也是成為強(qiáng)者的必由之路。想通了,學(xué)生才愿意認(rèn)錯(cuò)并接受懲罰,從而自我改變和提升。

  2、選一位諍友,建議同寢室搭配,寫(xiě)出彼此的優(yōu)缺點(diǎn),坦誠(chéng)相見(jiàn),相互監(jiān)督。相互約定內(nèi)容,違約者要受懲罰。

  3、懲罰方式要實(shí)現(xiàn)共贏。比如:懲罰學(xué)生連續(xù)一周檢查作業(yè)并寫(xiě)出每日督查通報(bào)、查一周的課前三分鐘遲到、查一周的跑操問(wèn)題、查一周的宿舍內(nèi)務(wù)衛(wèi)生、在6:00前統(tǒng)計(jì)并書(shū)寫(xiě)早起到班讀書(shū)前十名學(xué)生名單、罰抄《朱子家訓(xùn)》《顏氏家訓(xùn)》等并給同學(xué)們逐字翻譯。

  老師們,茁壯成長(zhǎng)的幼苗需要光,而我們就應(yīng)該成為光。教育的藝術(shù)在于激勵(lì)、鼓舞和喚醒,教育也需要等待。在學(xué)生的求學(xué)經(jīng)歷中,我們都應(yīng)該要求自己成為他們學(xué)業(yè)和靈魂的導(dǎo)師,做好這一切,需要愛(ài)和智慧。參加工作以來(lái),我收到學(xué)生給我寫(xiě)的信有1200多封,很多信在開(kāi)頭或者結(jié)尾都有“程老師,很榮幸成為您的學(xué)生!”這句話,我很感動(dòng),也很欣慰,這是他們給予我最高的褒揚(yáng)。

  謝謝大家!

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流7

  在班級(jí)管理中,我充滿熱情,敢做敢為,也經(jīng)歷過(guò)很多事,也在不斷的反思。如果當(dāng)時(shí)我這么做會(huì)不會(huì)更好一些?如果我早能發(fā)現(xiàn)苗頭,他們還會(huì)犯錯(cuò)嗎?

  總結(jié)一次次教訓(xùn),我更深刻地認(rèn)識(shí)到:班主任工作不僅僅靠熱情,更需要方法,需要智慧。

  本著最初的班主任工作定位“嚴(yán)中有愛(ài)”——該嚴(yán)嚴(yán),該愛(ài)愛(ài)。我在對(duì)班級(jí)事務(wù)的處理上,不允許有任何問(wèn)題。但是只要不涉及校規(guī)班規(guī),你做了該做的事,那我們就像朋友一樣。所以經(jīng)過(guò)高一學(xué)年一年的管理,高二開(kāi)學(xué)初,我明顯感到學(xué)生們好像長(zhǎng)大了一些,精神面貌都有些不一樣了,沒(méi)有那種一說(shuō)就不服不忿的小眼神了,都規(guī)規(guī)矩矩的,而且我發(fā)現(xiàn)他們說(shuō)話都變得有情商了,也敢于表達(dá)了!袄蠋,我錯(cuò)了!老師,你別生氣!班任,我們都想你了!”這一套套的小磕,讓我發(fā)的火少了不少,輻射半徑也少了一米。所以這半學(xué)期,我很少像高一的時(shí)候那樣兩天一小火,三天一轟炸了。每天早上我一站在班級(jí)門(mén)口,還沒(méi)等我張口,他們就知道我要說(shuō)他們什么了。這一點(diǎn)讓我感覺(jué)舒服不少,但也有不好的地方。好處就是我省事了,終于有人能明白事了,情商好像上來(lái)了;不好的就是自我約束的能力依然很差,還是需要不斷地監(jiān)督:所以,我還是在隨時(shí)監(jiān)管中樂(lè)此不疲地奔波。

  因?yàn)槲抑,學(xué)習(xí)成績(jī)好壞不要緊,但是人品必須過(guò)硬,必須教會(huì)學(xué)生做人,做好人。

  我們班級(jí)就有這樣一個(gè)特殊的孩子,也許是小時(shí)候受到的刺激,家長(zhǎng)的溺愛(ài)導(dǎo)致了她的與眾不同。她是軍訓(xùn)后來(lái)的班級(jí),我記得剛來(lái)的第一天,我在班級(jí)叫了她三遍,她愣是沒(méi)理我,最后一聲:。÷曇籼貏e大。我說(shuō)你沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我叫你的名字嗎?她說(shuō)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)!我就看到班級(jí)有人偷偷地笑。她給我的第一印象就是,這個(gè)女生不好管。而在接下來(lái)不到一周的時(shí)間里就出現(xiàn)了好多端倪:有次大掃除,大家分配完任務(wù)都動(dòng)起來(lái)了。她卻穩(wěn)穩(wěn)地坐在那一動(dòng)不動(dòng)。我說(shuō)你怎么不動(dòng)。克琶銖(qiáng)站起來(lái)去干活,結(jié)果也是走來(lái)走去什么也懶得動(dòng),擦窗臺(tái)也是一下一下的,好像也不是不想干那種。我總是感覺(jué)這個(gè)女生不太對(duì)勁。接下來(lái)一天正好下課,我碰到她背書(shū)包往外走,我說(shuō)你干什么去?她一直扭扭捏捏的不知聲。我又問(wèn)了兩遍,我說(shuō)你背書(shū)包干什么去?她吞吞吐吐地說(shuō)放學(xué)回家。我說(shuō)這才第三節(jié)課怎么就放學(xué)了?開(kāi)學(xué)多久了,怎么不知道放學(xué)時(shí)間?就這么兩句話,我發(fā)現(xiàn)她有點(diǎn)眼淚含眼圈了。她也沒(méi)說(shuō)出個(gè)一二三,我告訴她時(shí)間,讓她回去了。

  她進(jìn)班級(jí)后,我給她媽媽打電話。她媽媽表示她家孩子不太好管,挺讓人操心的,就連系鞋帶、刷牙都費(fèi)勁,甚至現(xiàn)在吃飯都是她姥姥一口一口喂,被她姥姥慣壞了,在家什么也沒(méi)做過(guò)。在家,她說(shuō)什么,孩子都不怎么聽(tīng)。她只希望我多照顧孩子,能讓孩子畢業(yè)就行了。聽(tīng)了這話,我簡(jiǎn)直有點(diǎn)崩潰。那些在新聞上看的不會(huì)擠牙膏的學(xué)生真在身邊出現(xiàn)了?我還是有點(diǎn)不信,我當(dāng)即表明孩子自理的生活能力必須要會(huì),值日也沒(méi)有什么累的,擦個(gè)窗臺(tái)還是沒(méi)有問(wèn)題的。她母親表示回家教她,又說(shuō)了一些其他情況,我難以置信的掛了電話。

  接下來(lái)事情更多了,通過(guò)和科任的溝通,在其它課上她總學(xué)老師說(shuō)話。老師說(shuō)什么她重復(fù)什么,不只是學(xué)知識(shí)點(diǎn),就連老師說(shuō)你們看一下書(shū),她都要重復(fù)說(shuō)。經(jīng)常惹得大家哄堂大笑,大家聲音大了,她就會(huì)說(shuō)你們閉嘴,然后自己捂嘴笑。

  之后,我又找了幾個(gè)本地同學(xué)了解情況。他們說(shuō)她初中就是這個(gè)樣子,經(jīng)常被找家長(zhǎng),而且每次都是全家出動(dòng),一來(lái)就是七八個(gè)家長(zhǎng),老師都是把她放在班級(jí)的零排位置,基本上沒(méi)有和同學(xué)一起交流的機(jī)會(huì);男生愛(ài)開(kāi)她玩笑,她還跟人家擠眉弄眼的。我頓時(shí)感到很棘手,她不是那種不好管跟你對(duì)著干的女生,而是有些特殊的原因,可能是家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境對(duì)她影響都挺大的,而且一直被這么孤立也很可憐,要是我兒子我會(huì)怎么樣?所以我真的很想給她一個(gè)跟之前上學(xué)不一樣的環(huán)境,最起碼再不出什么問(wèn)題的情況下,順利畢業(yè)。

  首先,我要把嘲笑起哄的火苗掐斷。我找到班長(zhǎng)了解情況,并挨個(gè)找到幾個(gè)愛(ài)調(diào)皮的男生,嚴(yán)肅又認(rèn)真地跟他們說(shuō)不允許開(kāi)她的玩笑,不論是上課還是下課,與她沒(méi)有交集的情況下,不允許主動(dòng)找她,并及時(shí)把她的情況告訴我。

  其次,趁她請(qǐng)假或沒(méi)來(lái)的時(shí)候,給班級(jí)的所有同學(xué)開(kāi)會(huì),請(qǐng)大家友善地對(duì)待她。如果能成為朋友更好,如果不能請(qǐng)不要嘲笑她。她在課上發(fā)生的任何行為有老師處理,你們不允許有任何反應(yīng),笑更是不允許。我還推己及人地說(shuō):可能你們還小不明白,嘲笑啊能怎樣的,但是她要是因?yàn)槟銈兊哪承┡e動(dòng)念不了,退學(xué)了,F(xiàn)在你們?cè)诳赡懿挥X(jué)得什么,但是等你們畢業(yè)了長(zhǎng)大了就會(huì)后悔的,因?yàn)槟銈冊(cè)?jīng)改變了一個(gè)人的命運(yùn),而且是往不好的方面發(fā)展。如果她畢業(yè)了,現(xiàn)在又會(huì)是什么樣呢?她和大家可能是有點(diǎn)不同,只不過(guò)是她不善于溝通,動(dòng)手能力差一點(diǎn)就當(dāng)我們一起做了一件好事,幫助她一起成長(zhǎng)。我希望我們班級(jí)是有愛(ài)有溫暖的集體,不需要大家過(guò)多地做什么,不傷害、不冷漠就是最好的行動(dòng)了。可能我們做的都是一些微不足道的`小事,但對(duì)她來(lái)說(shuō)可能是一輩子的事。就這樣,我一有機(jī)會(huì)就反復(fù)跟大家強(qiáng)調(diào)這件事,并征詢大家的意見(jiàn)把她放在第一排,并在她周圍安排了一些品行很好的女生,同時(shí)告訴她們多照顧她,帶帶她,別有什么別的想法。

  第三,跟所有的科任老師溝通了她的事,讓老師們上課多注意,避免發(fā)生問(wèn)題。因?yàn)橥釂?wèn)她,就算看著你她也聽(tīng)不見(jiàn),都得喊兩遍以上才行,絕大多數(shù)情況就是站起來(lái)也不會(huì)知聲。她的一只腳還有問(wèn)題,避免弄得坐也不是,站也不是。

  最后,我找她談了很多,感覺(jué)其實(shí)她挺膽小的,說(shuō)話都不敢看人的眼睛。我跟很嚴(yán)肅地說(shuō)了她近期的種種表現(xiàn),告訴她什么能說(shuō)、什么不能做,然后又很溫柔地摸了摸她的頭,告訴她我相信她一定能做到,而且會(huì)做得很好,我會(huì)給她安排擦窗臺(tái)的任務(wù),一點(diǎn)一點(diǎn)做起,也給大家看,其實(shí)她也是班集體的一員,跟大家沒(méi)有什么不同。

  后來(lái),經(jīng)常和她談心我才知道,她聽(tīng)不見(jiàn)老師叫她,其實(shí)不是故意的。她有些行為自己也控制不了,一些大的聲音就會(huì)刺激到她,讓她做出一些不尋常的反應(yīng)。就這樣一年半過(guò)去了,她現(xiàn)在在班級(jí)也不再是那種光喊不動(dòng)的樣子了,值日也會(huì)主動(dòng)去做各種事,見(jiàn)面特別熱情——老師再見(jiàn),老師好。體育課,課間也和女同學(xué)一起出去玩。她和班級(jí)同學(xué)也能一起溝通、分享了,我經(jīng)常能看見(jiàn)班級(jí)同學(xué)和她說(shuō)話聊天。她是朝鮮族,聽(tīng)說(shuō)還教大家說(shuō)幾句朝鮮語(yǔ),她終于漸漸入了這個(gè)集體。

  期間,她媽媽多次給我打電話,說(shuō)孩子變了好多,回家愿意說(shuō)話了,說(shuō)班級(jí)的事越來(lái)越多了,開(kāi)心了就愿意多和他們家長(zhǎng)說(shuō)話,而且在我生病期間,還說(shuō)特別想我,都流淚了。看著她跟之前截然不同的表情和行為,我覺(jué)得這就是我們班師生共同努力的結(jié)果,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都是好樣的,都做了一件好事,做了好人。等到他們畢業(yè)的時(shí)候,我一定要好好表?yè)P(yáng)和感謝他們。

  我堅(jiān)信班級(jí)的氛圍好了,學(xué)生的品質(zhì)上立得住了,也會(huì)有個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)年的前五名一直有我們班兩人,雖然尾巴也不小,但這就是好的開(kāi)始。課上必須要尊重老師,不允許跟老師頂撞,這也是我處理問(wèn)題的底線。如果學(xué)生覺(jué)得有什么問(wèn)題可以下課和老師溝通,表明他的想法,但是要是他自己做得不對(duì),必須和老師承認(rèn)錯(cuò)誤。我們班有兩三個(gè)這樣的酸猴子,在多次的“切磋”后,這條規(guī)矩得到了很好地執(zhí)行,F(xiàn)在只要誰(shuí)有問(wèn)題,幾乎一邊倒的聲音,老師我錯(cuò)了,老師他知道錯(cuò)了。這樣避免了很多不必要的問(wèn)題,給大家都帶來(lái)了好的課堂環(huán)境。

  我自認(rèn)為,我是那種很慈祥好說(shuō)話的班主任,和他們雖然有代溝,但是一些想法我還是能理解的,而且我比他們還更加珍惜這份師生緣,也擔(dān)心過(guò)跟學(xué)生走得近些就會(huì)失去威嚴(yán),學(xué)生會(huì)不怕我。但后來(lái)我發(fā)現(xiàn),其實(shí)我管他,他能聽(tīng),不是說(shuō)學(xué)生因?yàn)榕挛摇W(xué)生能聽(tīng)我的,是建立在他們對(duì)我的信任和我樹(shù)立的威信上。他們聽(tīng)話都是交心得來(lái)的,你對(duì)他們好,對(duì)他們負(fù)責(zé),他們不會(huì)不明白。

  人無(wú)完人,班主任不會(huì)讓班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生都滿意,但至少絕大部分都是認(rèn)可的。要是學(xué)生見(jiàn)到自己都不敢知聲或者都不想知聲,我覺(jué)得這一定是做得太極端了。每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人的管理經(jīng)驗(yàn)不一樣,我們可以汲取借鑒經(jīng)驗(yàn),但一定不能全盤(pán)照扒。沒(méi)有任何一鐘經(jīng)驗(yàn)是完全適合你的,也許在別人那是成功的,但到你這就不行了。所以一定要找到適合自己的,適合自己班級(jí)的才行。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流8

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位班主任老師們:

  大家晚上好!很榮幸作為一名班主任代表在此發(fā)言,進(jìn)會(huì)場(chǎng)之前,我看到有愛(ài)崗敬業(yè)、經(jīng)驗(yàn)豐富的老班主任,有精力旺盛、銳意進(jìn)取的年輕班主任,在你們面前發(fā)言著實(shí)有些緊張。但坐下來(lái),一顆心又轉(zhuǎn)而沉靜下來(lái)。因?yàn)槲蚁嘈磐ㄟ^(guò)這次交流會(huì),我肯定會(huì)學(xué)到、悟到更多的東西。

  自從20xx年當(dāng)班主任以來(lái),走過(guò)太多的彎路,有過(guò)太多的教訓(xùn),經(jīng)驗(yàn)也算積淀了一點(diǎn),也都是因?yàn)橛袑<业囊龑?dǎo),領(lǐng)導(dǎo)的建議和兄弟姐妹同事們的交流而取得的。下面我簡(jiǎn)要匯報(bào)一下自己在班主任成長(zhǎng)和班級(jí)管理中的一些感受和做法,希望得到大家的指導(dǎo)和建議。

  學(xué)習(xí)是浮現(xiàn)在我腦海中的第一個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)無(wú)止境,學(xué)以致用,班級(jí)管理中出現(xiàn)困難時(shí),我沒(méi)有退縮,而是使自己沉靜下來(lái),研讀教育理論,學(xué)習(xí)馮恩鴻、魏書(shū)生等教育大家,學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀班主任。自我感覺(jué)班主任應(yīng)練好“化功大法”,廣泛汲取各種經(jīng)驗(yàn)和做法,然后靈活整合,使之成為符合自己班集體特點(diǎn)的東西。班主任既要有毅然自信孤傲獨(dú)行的執(zhí)著,又須有謙虛有度,博采眾長(zhǎng)的靈活。來(lái)三中以后,周校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“把不抬頭當(dāng)成一項(xiàng)鐵的紀(jì)律堅(jiān)持下去”,陳校長(zhǎng)帶年級(jí)時(shí)的“六條紅線”及鬼驚神怕的“認(rèn)真理論”,聽(tīng)課時(shí)感受的蘇道珍主任帶班時(shí)的室內(nèi)文化氛圍等等,都在腦海中留下深深的烙。∮浀20xx年和葛?≈魅蔚韧乱恍腥⒂^學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的管理規(guī)范,窗戶干凈到讓我懷疑,伸手驗(yàn)證到底有沒(méi)有玻璃;石家莊精英中學(xué)的“雙操”;昌樂(lè)二中的課前、課中、課后培訓(xùn);青島海洋大學(xué)的.自我標(biāo)定理論及偶爾從毛瑞庫(kù)主任處收集到的衡中“學(xué)習(xí)九法”等等,都使我倍感功力大增,同時(shí)也樹(shù)立了信心,堅(jiān)定了爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的高中班主任的決心。

  洗腦,第二個(gè)關(guān)鍵詞。學(xué)生選科重新洗牌以后,各個(gè)班的學(xué)生匯成一個(gè)新的集體。這時(shí)候,學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)尤為突出,急需班主任采取一系列的措施和手段,恩威并施,剛?cè)岵?jì),統(tǒng)一思想,形成符合本班級(jí)特點(diǎn)的規(guī)則和制度,對(duì)集體來(lái)一個(gè)整風(fēng)或思想的洗禮。我為高二13班設(shè)計(jì)了班名、班訓(xùn),制定了獨(dú)有的班級(jí)口號(hào),并且在衛(wèi)生、“雙操”、宿舍及班級(jí)紀(jì)律方面統(tǒng)一規(guī)范和要求,令行禁止,執(zhí)規(guī)必嚴(yán),違規(guī)必究。

  我告訴孩子們,若被馬云洗腦,你會(huì)是阿里巴巴“十八羅漢”之一,功成名就,富甲一方;若被比爾蓋茨洗腦,你會(huì)成為比爾蓋西,比爾蓋東,也會(huì)叱咤風(fēng)云,聞名遐邇;而若接受老班我的洗腦,汲取正能量,也會(huì)進(jìn)步不止,學(xué)業(yè)有成,前途錦繡。要想成為學(xué)霸,先學(xué)會(huì)思考著聽(tīng)話!靜則生智,定則生慧,干好一切事的前提是先靜定收心,端正態(tài)度,培養(yǎng)習(xí)慣。我希望自己的學(xué)生能像野草一樣頑強(qiáng),落地生根,不嬌氣,有強(qiáng)大的心理素質(zhì),能刻苦,會(huì)堅(jiān)持,知競(jìng)爭(zhēng),懂協(xié)作。

  第三個(gè)關(guān)鍵詞,借力。班主任工作繁雜,管理過(guò)程困難多多,這時(shí)班主任需懂得借力,若自認(rèn)不夠力量,就不能什么事都自己扛。班主任需要練就“化功大法”之后,進(jìn)而修煉“乾坤大挪移”神功,學(xué)會(huì)適時(shí)地放低姿態(tài),虛心求教,借他山之石以攻玉,移花接木,四兩撥千斤,F(xiàn)有設(shè)備、老教師、老領(lǐng)導(dǎo)、同事、家長(zhǎng)乃至自己的學(xué)生,都能提供給我們必要的幫助。高二13班墻上掛著一個(gè)名為《榜樣的力量》的厚厚的本子,里面是自20xx年至今我一直積累收藏的已成為研究生、博士、博士后的近百號(hào)老學(xué)生的部分圖片及簡(jiǎn)要的介紹。他們的優(yōu)秀勢(shì)必對(duì)孩子們有積極的影響。三中最牛學(xué)生趙強(qiáng)強(qiáng)等的故事,教會(huì)我的學(xué)生“好的成績(jī)來(lái)自于強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和堅(jiān)持”。20xx年文科狀元王欣的《高中三年英語(yǔ)的學(xué)習(xí)感想》和手拿小本排隊(duì)買飯的經(jīng)歷使大家懂得了英語(yǔ)背誦積累與刻苦用心之態(tài)度的重要性!皾(jì)寧七朵金花”之一馬騰蛟同宿舍七姐妹相約勵(lì)志考研全部成功的故事教會(huì)13班什么才是最牛宿舍!長(zhǎng)春大學(xué)一本飛行員現(xiàn)成都飛機(jī)場(chǎng)營(yíng)長(zhǎng)焦學(xué)浩大一時(shí)的故事,啟發(fā)我學(xué)會(huì)如何游刃有余輕松而成功地徹底根除學(xué)生手機(jī)問(wèn)題等等。我借力他們,同時(shí)更應(yīng)感謝他們,是他們教會(huì)我這個(gè)班主任從年輕魯莽逐步過(guò)渡到成熟和穩(wěn)健。

  另外,我們還可以利用好教室里的監(jiān)控、手機(jī)微信等。記得一個(gè)月前,早讀之后我沒(méi)急著去餐廳,而是在蘇主任辦公室利用監(jiān)控,用手機(jī)拍了一段約20分鐘的小視頻。發(fā)現(xiàn)門(mén)光棟、周珂妍、張志豪等同學(xué)進(jìn)教室以后心無(wú)旁騖,入室即靜,入座即學(xué)。然而也有幾個(gè)學(xué)生進(jìn)教室之后十分鐘靜不下來(lái)學(xué)習(xí)。然后我讓大家觀看這一個(gè)小視頻對(duì)相關(guān)學(xué)生進(jìn)行了表?yè)P(yáng)、批評(píng)和教育引導(dǎo)。所以說(shuō)優(yōu)秀生有優(yōu)秀的理由,而成績(jī)差的學(xué)生也肯定有差的原因。因此,監(jiān)控、微信這些東西都可以成為我們班級(jí)管理的抓手。

  反思,是我要談的第四個(gè)關(guān)鍵詞。作為教師我們引導(dǎo)學(xué)生反思糾錯(cuò),而作為班主任,又何嘗不是如此呢。早操應(yīng)該如何規(guī)范?三言兩語(yǔ)真說(shuō)不清。關(guān)鍵在于專心與專注力的培養(yǎng)!聽(tīng)準(zhǔn)節(jié)奏,雙拳與雙腳都踩到節(jié)奏點(diǎn)上,縮小排間距使隊(duì)伍緊湊和諧如一人。如何齊整排面,必須尋找參照物,用眼睛的余光去關(guān)注排面;如何抬腳而又不踩鞋,更需要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)注意腳尖的角度和抬腳的高度及位置。如何才能做好?體委很重要,配合很重要,專注力最重要。對(duì),專注力的培養(yǎng),這不正是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵嗎?!很多時(shí)候,要干好工作,絕不是僅僅靠眼睛,更多的是要用心做事,用心感受,用心體會(huì),用心不斷調(diào)整才能進(jìn)步。

  心有多大,舞臺(tái)就有多大!向優(yōu)秀者學(xué)習(xí),與優(yōu)秀者為伍,我們就能逐步優(yōu)秀,愈加優(yōu)秀!快速失敗,快速出錯(cuò),然而能徹底調(diào)整和快速提高。作為一名已不再年輕的老班主任,我明白“經(jīng)驗(yàn)是財(cái)富”,它助我更順利地去完成工作;我更深知“經(jīng)驗(yàn)也是包袱”,若一味的墨守成規(guī)、因循守舊,是斷然不會(huì)有所進(jìn)步的。不反思,不用心,老馬識(shí)途,也會(huì)落得個(gè)只識(shí)舊途的結(jié)局。好在我青春的尾巴已逝,但心依然富有激情,還抱有不斷進(jìn)取的希望。班級(jí)管理,我一直還在路上!

  盼望大家給予指正。希望和大家一起學(xué)習(xí)進(jìn)步,謝謝大家!

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流9

  下面我根據(jù)這幾年的學(xué)生管理積累,就一些具體的學(xué)生管理實(shí)踐談?wù)勎业淖龇,和大家交流一下,不妥之處還望各位老師多多指導(dǎo)。

  我主要從兩方面具體來(lái)談,一方面是學(xué)生干部的管理教育,那就是:認(rèn)真選拔,滲透思想,嚴(yán)格要求,盡展其能,賞罰分明;另一方面是對(duì)學(xué)生的教育管理,那就是通過(guò)一個(gè)例子體現(xiàn)出教育學(xué)生,要以理服人,以情感人,以法(方法)治人。

  一、學(xué)生干部管理方面,就拿我們這一屆的學(xué)生會(huì)干部來(lái)說(shuō),我們這一屆學(xué)生從進(jìn)入高中以來(lái),年級(jí)主任王玉寶老師就一直主張讓學(xué)生管理學(xué)生,建立并發(fā)揮好學(xué)生會(huì)的作用。在王玉寶主任的總體指導(dǎo)下,我們年級(jí)學(xué)生會(huì)的多項(xiàng)工作和活動(dòng)可以說(shuō)都取得了非常的成功,開(kāi)創(chuàng)了實(shí)驗(yàn)中學(xué)的'先例。在學(xué)生會(huì)干部的管理上,我具體是這樣做的:認(rèn)真考察、選舉、任命,對(duì)他們重視;每次開(kāi)會(huì)滲透思想教育,比如:相互幫臺(tái)不拆臺(tái),8點(diǎn)教育:眼光遠(yuǎn)一點(diǎn)、位置高一點(diǎn)、心胸寬一點(diǎn)、忍耐多一點(diǎn)、做事細(xì)一點(diǎn)、方法活一點(diǎn)、品味雅一點(diǎn)、考慮全一點(diǎn);開(kāi)展每一項(xiàng)工作都要對(duì)他們嚴(yán)格要求,要做就好做最好的;在具體開(kāi)展每一項(xiàng)工作時(shí),要充分發(fā)揮他們的積極主動(dòng)性,讓他們大膽去做,在開(kāi)展工作之后要做好總結(jié),干的好的一定要鼓勵(lì)、表彰,工作不力或沒(méi)有按照要求完成工作的的要進(jìn)行批評(píng)教育。就這樣在年級(jí)主任的領(lǐng)導(dǎo)下,我們年級(jí)的學(xué)生干部的管理工作開(kāi)展的很順利、很成功,在學(xué)生干部的帶動(dòng)下年級(jí)的師生關(guān)系也很融洽。我可以說(shuō)經(jīng)過(guò)這樣的教育管理我不敢保證他們一定能夠成才,但我敢保證他們一定會(huì)成人,同樣受此管理模式的影響,我們年級(jí)的學(xué)生也是如此,不管學(xué)習(xí)好壞,做人一定是都非常合格的。

  二、在學(xué)生管理上

  學(xué)生經(jīng)常遲到的問(wèn)題,20xx年高二9班學(xué)生“張帥例子”。(首次談話教育,再次談話加懲罰,三次談話加警告,四次班主任罰站,五次班主任、家長(zhǎng)罰站)。

  當(dāng)班主任不容易,在我們學(xué)校當(dāng)班主任更不容易,在我們學(xué)校當(dāng)好班主任更更不容易了,但是我認(rèn)為任何事情只要用心去做,就一定會(huì)成功。回頭幾年的班主任工作,我給自己的評(píng)價(jià)那就是:痛并快樂(lè)著!

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流10

  從暑期的準(zhǔn)高三到正式進(jìn)入高三的生活學(xué)習(xí),自己思考了很多。重要性不言而喻。好的開(kāi)頭等于成功的一半,如何做好高三初期學(xué)生的管理,指導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)于剛進(jìn)入高三的孩子們來(lái)講是很關(guān)鍵的。于是一個(gè)多月的思考和學(xué)習(xí),我將從以下幾點(diǎn)出發(fā),全力打造我們的高三。

  一、營(yíng)建高考氛圍,讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)

  1、通過(guò)主題班會(huì)、講座,讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢(shì)和動(dòng)態(tài),以及高考對(duì)人生的影響,強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量,激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。

  2、通過(guò)往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流,消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感,讓學(xué)生零距離地感悟高考。

  3、通過(guò)主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃,激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。

  4,在教室內(nèi)部張貼學(xué)生奮斗目標(biāo),時(shí)時(shí)刻刻警醒學(xué)生不忘初心,忠于夢(mèng)想。

  5,開(kāi)展高三一日體驗(yàn)活動(dòng),邀請(qǐng)家長(zhǎng)與孩子一起感受一天的高三生活,讓孩子感受的來(lái)自家長(zhǎng)的關(guān)心與支持。

  二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì),營(yíng)建積極向上的班級(jí)氛圍

  1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)班級(jí)宣講團(tuán),用身邊的例子鼓舞每一位學(xué)生。讓每一位學(xué)生都能從身邊的人,身邊的事中找準(zhǔn)差距,找準(zhǔn)定位,找準(zhǔn)方向。

  2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用,使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。

  3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理,建設(shè)管理小組,由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長(zhǎng)為骨干,全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作,開(kāi)展學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng);開(kāi)展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì),共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

  4、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間,通過(guò)同學(xué)們喜聞樂(lè)見(jiàn)的名人名句來(lái)激勵(lì)、鼓舞學(xué)生,營(yíng)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  三、關(guān)愛(ài)學(xué)生

  1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長(zhǎng)的溝通、交流,真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手,以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生,增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力,提高學(xué)生積極向上的.內(nèi)在動(dòng)力。

  2、加強(qiáng)師生對(duì)話,建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng),讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛(ài)老師的熱情,讓老師走近學(xué)生,指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度

  3、通過(guò)有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流,學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督,大力幫助他們提高自信心、自尊心。

  4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹(shù)立榜樣和典型,激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績(jī)都以光榮榜的形式張貼公布,表?yè)P(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生,促進(jìn)共同進(jìn)步。

  5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育,促進(jìn)健康成長(zhǎng)。對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生,給予更多的關(guān)心和指導(dǎo),對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育,引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流11

  當(dāng)了幾年的班主任,歲月在臉上刻下了些許歲月的痕跡,可是心靈的年齡卻年輕了很多,班主任工作真是累并幸福著。

  在與其他班主任以及祖慶濤校長(zhǎng)的交流中我更是學(xué)到了許多做班主任的智慧與藝術(shù),相信有了這些寶貴的財(cái)富,我今后的班主任生活將會(huì)收獲更多的幸福。

  首先,愛(ài)是最好的教育。

  沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,就沒(méi)有班主任這一職業(yè)。作為一名班主任如果不把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子,那么即使他再優(yōu)秀等待他的也將是失敗。班主任就是學(xué)生的第二任父母,學(xué)生和班主任在一起的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于父母,所以父母該給孩子的愛(ài)與呵護(hù)班主任一樣也不能少,甚至于要多出好多學(xué)生才能從內(nèi)心真正的接受你,這個(gè)時(shí)候再多的操心與苦累也化成了涓涓的幸福之流在胸中涌動(dòng)。

  第二,平等是最好的粘合劑。

  十個(gè)指頭還有長(zhǎng)有短,很多時(shí)候班主任也很難把所有學(xué)生一碗水端平,于是就會(huì)出現(xiàn)很多師生之間,生生之間的裂痕,這時(shí)候最好的粘合劑就是公平。班主任應(yīng)該平等的對(duì)待每一位學(xué)生,積極地去發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點(diǎn),然后借助這個(gè)點(diǎn)來(lái)照亮這個(gè)學(xué)生的人生之路。其實(shí),每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,所以班主任應(yīng)該用發(fā)展的眼光來(lái)看待每一位學(xué)生,不能僅以成績(jī)來(lái)論學(xué)生。

  第三,給學(xué)生一定的空間,讓他們找到安全感和被尊重的感覺(jué)。

  現(xiàn)在的學(xué)生叛逆心理越來(lái)越重,該如何讓處在叛逆期的他們聽(tīng)從我們的安排呢?這就需要給他們一定的空間讓他們活出真正的自己,比如當(dāng)他們犯錯(cuò)的時(shí)候,不要在公開(kāi)場(chǎng)合去批評(píng)他們告訴他們?cè)撛趺醋,?yīng)該找個(gè)適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)和他們好好談?wù),讓他覺(jué)得在人格上你們是平等的,你是尊重他的,這樣他會(huì)對(duì)自己犯的錯(cuò)誤產(chǎn)生內(nèi)疚感,然后你就抓住這種感覺(jué),對(duì)他進(jìn)行耐心的`教育或是小心的走進(jìn)他的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài),學(xué)生也會(huì)覺(jué)得你是一位值得信任的好老師。

  第四,提高學(xué)生的修養(yǎng),陶冶他們的情操。

  作為一名班主任,一定要有足夠的人格魅力與人格修養(yǎng)來(lái)影響自己的學(xué)生,要時(shí)刻記住你要教育的是一群人生觀,價(jià)值觀尚未定位的學(xué)生,你不但要交給他們知識(shí),更要教會(huì)他們做人的道理,盡自己最大的努力把他們培養(yǎng)成人,一個(gè)大寫(xiě)的人。

  第五,做好心理輔導(dǎo)工作要講究技巧。

  現(xiàn)在的孩子早已厭煩了愛(ài)的嘮叨,他明知是為他好,可是就是不愿你嘮叨,相反你越嘮叨他越和你唱反調(diào),往往讓你很受傷。這時(shí)候你就需要一些方法技巧,比如以書(shū)信的形式,短信的形式來(lái)交流,這樣就把一些生硬的語(yǔ)言變成了有感情的文字,并且給了學(xué)生足夠的時(shí)間去靜靜的思考。再就是現(xiàn)在的學(xué)生大多數(shù)網(wǎng)上聊天,你也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和他交流,切不可談網(wǎng)色變,覺(jué)得老師和學(xué)生網(wǎng)上交流就是縱容他們上網(wǎng),其實(shí)你的網(wǎng)上交流恰恰是拉近了和他們的距離,在網(wǎng)絡(luò)如此普及的時(shí)代里,你想讓學(xué)生不上網(wǎng),你覺(jué)得可能嗎?

  總之,做一名優(yōu)秀的班主任,不但要有愛(ài)心,更要有責(zé)任心,還要懂得基本的方法策略,以智慧來(lái)開(kāi)啟學(xué)生的智慧,以藝術(shù)來(lái)打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)。“班主任”不只是個(gè)稱呼,更是一種愛(ài)與責(zé)任的交織,智慧與藝術(shù)的交織!

領(lǐng)導(dǎo),老師們:

  早上好。

  非常榮幸能有這個(gè)機(jī)會(huì)與大家一起分享做班主任的點(diǎn)點(diǎn)滴滴故事。這是我畢業(yè)以來(lái)第二年做班主任,感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的機(jī)會(huì)去鍛煉自己。其實(shí)我是個(gè)很懶的人,記得去年九月份期末時(shí),我在門(mén)外,看到這么多班主任相聚在一起,當(dāng)時(shí)我的心情是多么愉快,慶幸自己沒(méi)有做班主任。歲月匆匆,想不到一個(gè)學(xué)期班主任就順利地做下來(lái)了。此時(shí),我很想說(shuō),雖然班主任工作很累,工作很瑣碎,很繁忙,但是此時(shí)我很慶幸自己再次做了班主任,它讓我某些隱藏的潛力得到了一些發(fā)展,自己更注意去追求教育方法,提高自己。班主任的酸甜苦辣全涌上了心頭,真是累并快樂(lè)著。

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與鼓勵(lì),同事的無(wú)私幫助。

  回首過(guò)去,我這個(gè)班主任工作得到了很多人的支持和幫助,才可以這么輕松地度過(guò),我真是感激不已。前任班主任曹寧老師真誠(chéng)地和我分享每一個(gè)孩子的特點(diǎn),給我提供良好的教育建議;英語(yǔ)老師潘瑋老師開(kāi)學(xué)那天下午很晚才下班,就是因?yàn)閹臀蚁氚嗉?jí)的干部苗子;王麗麗老師看到我每天河?xùn)|獅吼,嗓子都嘶啞,非常嚴(yán)肅地說(shuō):聰玲,你一定要想辦法才行,吼對(duì)他們沒(méi)有用,別看你的聲音夠大。大隊(duì)輔導(dǎo)員田總總是笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)我,鼓勵(lì)我,午會(huì)時(shí)還協(xié)助我管理班級(jí)紀(jì)律(剛開(kāi)始,我真是無(wú)從下手,一點(diǎn)威嚴(yán)都沒(méi)有);最讓我印象深刻的是,汪主任那次出現(xiàn)在我們班外,對(duì)我們班的孩子說(shuō):七班應(yīng)該可以做到認(rèn)真聽(tīng)講的,但是還是堅(jiān)持說(shuō)話,不聽(tīng)午會(huì)廣播的話,聰玲老師,請(qǐng)你讓他們留下來(lái)。辉佬I衔覀儼嗟乃计氛n,總會(huì)提前出現(xiàn)在班上,讓我為另一個(gè)班級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)做好準(zhǔn)備;我們辦公室的班主任同事和我分享了很多優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn);副班主任魏老師總那么積極認(rèn)真幫忙管理班級(jí);羅老師抽空幫我們班的孩子上思想品德課,教他們?cè)趺醋鍪,做人領(lǐng)導(dǎo)的民主與鼓勵(lì),同事無(wú)私的幫助,讓我很快地把握了高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),逐漸樹(shù)立了威信。學(xué)校團(tuán)結(jié)向上、互助互樂(lè)的氛圍是我做班主任快樂(lè)源泉之一。

  二、家長(zhǎng)的配合與支持。

  我總認(rèn)為,學(xué)校與家長(zhǎng)沒(méi)有利益沖突,我們應(yīng)該就像家人一樣,因?yàn)槲覀兊哪繕?biāo)一致,都是為了孩子的健康成長(zhǎng)。做好班主任的第一步,就是爭(zhēng)取家長(zhǎng)們的信任與支持。家長(zhǎng)會(huì)上推心置腹,真誠(chéng)與家長(zhǎng)交流,記得我當(dāng)時(shí)說(shuō)了一句:家長(zhǎng)們,你只有一個(gè)孩子,但是劉老師卻擁有42個(gè)孩子,從接手這個(gè)班主任開(kāi)始,我已經(jīng)從少女蛻變?yōu)閶D女,升級(jí)成為超級(jí)媽媽了。家長(zhǎng)們被我的幽默都笑了起來(lái),我依稀還看到有幾個(gè)家長(zhǎng)的眼睛都紅了。與家長(zhǎng)交流,我還把握了一個(gè)原則,無(wú)論何時(shí)與家長(zhǎng)交流,我總是笑容滿面,伸手不打笑面虎嘛。曾仕強(qiáng)教授在談到中層管理的時(shí)候,特別說(shuō)了中國(guó)人的交往方式,我特別認(rèn)同的是中國(guó)人在心平氣和的時(shí)候,很講道理,當(dāng)他心情不好時(shí),他可能會(huì)蠻不講理。我認(rèn)為冷靜地與家長(zhǎng)溝通,定能共同找到教育孩子的好方法。我的真誠(chéng)贏得了家長(zhǎng)的信賴。這是做班主任快樂(lè)之二,我擁有了一些真誠(chéng)的家長(zhǎng)朋友。

  三、班級(jí)管理的小故事。

  1、信任是最好的。

  六年七班是個(gè)非常有個(gè)性的班級(jí),每個(gè)孩子的個(gè)性都那么明顯,要真正做到加強(qiáng)他們的凝聚力,真不是一件簡(jiǎn)單的事情。其實(shí)在他們大大咧咧的外表下也藏著一顆熱情的心。還記得那次校運(yùn)會(huì),她們?yōu)榱嗽陂_(kāi)幕式上做得更好一些,6點(diǎn)多就有很多孩子回校弄好道具,自覺(jué)到運(yùn)動(dòng)場(chǎng)去訓(xùn)練;接力賽他們更是努力拼搏,取得了年級(jí)第二名的好成績(jī)。我始終相信他們的潛力,努力去挖掘,去培養(yǎng)。這還表現(xiàn)在給每一個(gè)孩子分配工作,人人出一份力,共同為班級(jí)做貢獻(xiàn),培養(yǎng)他們做事的責(zé)任感。

  2、樹(shù)立表率的。作用。

  那天上課鈴聲響起,我快步走進(jìn)教室,卻發(fā)現(xiàn)有一堆零零散散的紙屑躺在講臺(tái)和門(mén)口,我當(dāng)時(shí)非常地憤怒,為什么整個(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)孩子發(fā)現(xiàn),更可悲的是沒(méi)有任何人有意識(shí)去撿起來(lái),他們走進(jìn)教室,一邊說(shuō)話一邊做課前準(zhǔn)備,無(wú)視我的怒氣。何必動(dòng)氣呢?我安靜地走到講臺(tái),放下教科書(shū),開(kāi)始走向他們每一個(gè)的地上,不斷地?fù)旒埿,第一回,?dāng)我從第一組撿完扔垃圾桶時(shí),他們還在熱烈討論,無(wú)視上課鈴聲,無(wú)視我的存在,第二回合,我從第二組到第三組撿完時(shí),有些同學(xué)發(fā)現(xiàn)了我的身影,教室開(kāi)始安靜下來(lái);第三回,當(dāng)我把第四組都撿完了,此時(shí)已經(jīng)有孩子開(kāi)始搶先把桌子底下的垃圾撿起來(lái)了。我重回講臺(tái),非常悲哀地說(shuō)了一句:是老師的錯(cuò),沒(méi)有教好你們,沒(méi)有教你們?cè)趺粗v衛(wèi)生,所以今天的垃圾,我全部撿起來(lái)了。當(dāng)時(shí)班上的孩子都震驚了,偏偏此時(shí)四大金剛之一的冉棉潔說(shuō):哈哈,劉老師是個(gè)撿垃圾的。當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了,真是心涼!還好全班的孩子都很討厭他此時(shí)的玩笑,這令我感到很欣慰,畢竟主流還是向善的。一點(diǎn)一點(diǎn)地付出,哪怕是鐵花,終有一天也會(huì)開(kāi)花吧。從那以后,每當(dāng)我在班級(jí)收拾什么,總有學(xué)生說(shuō):老師,我來(lái)吧。一句話就把我感動(dòng)地把所有的酸與苦都拋到云霄外。

  人非圣賢孰能無(wú)過(guò),那次與家長(zhǎng)打電話,課管耽誤了一點(diǎn)時(shí)間,去到班級(jí),亂糟糟的。我說(shuō):老師不應(yīng)該遲到,耽誤了多少時(shí)間,我就罰坐多長(zhǎng)時(shí)間。他們一邊寫(xiě)作業(yè),非常安靜,看著我端端正正地坐在講臺(tái)上。從此,不管是誰(shuí),違反班規(guī),都要遵循處罰條例。調(diào)皮的孩子再也沒(méi)有討價(jià)還價(jià)。

  習(xí)慣決定命運(yùn),我注重培養(yǎng)孩子的習(xí)慣,講衛(wèi)生習(xí)慣,講究時(shí)間觀念的習(xí)慣,認(rèn)真積極的習(xí)慣,樂(lè)于助人的習(xí)慣我把自己的美好愿望放在他們身上,內(nèi)心始終相信他們每一個(gè)心靈都是向善、向真、向美的,用心去灌溉,不求回報(bào)地付出。這一學(xué)期的班主任,總得來(lái)說(shuō),在大家的支持下,我始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度去對(duì)待,責(zé)任越大,壓力越好,成長(zhǎng)也會(huì)更快。這讓我這個(gè)懶人一有空就看教育書(shū)籍,學(xué)習(xí)前人優(yōu)秀的教學(xué)教育經(jīng)驗(yàn),努力讓自己這個(gè)班主任做得更好一點(diǎn)?吹胶⒆觽?cè)鰪?qiáng)了自信,認(rèn)真去學(xué)習(xí),為班集體著想,團(tuán)結(jié)向上,積極進(jìn)取,再苦再累,我都愿意。這是做班主任的最大快樂(lè)。

高三班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流12

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、班主任:

  大家好,我是XXX,現(xiàn)任2102班班主任。感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)發(fā)言的機(jī)會(huì),說(shuō)實(shí)話今天我站在這里,誠(chéng)惶誠(chéng)恐,如履薄冰。我是20xx年來(lái)我們開(kāi)高東校入職,今年是我當(dāng)老師的第四年,當(dāng)班主任的才第二年,目前我的班主任年齡津貼每個(gè)月可以拿到四十塊錢。因?yàn)榍皟赡昙彝ピ,沒(méi)有加入班主任隊(duì)伍,當(dāng)時(shí)跟著20xx屆高二送至畢業(yè)之后,心里想著是下高一,開(kāi)始我的班主任生涯。后來(lái),班主任如愿當(dāng)上了,可是我當(dāng)上了19屆高三的班主任。說(shuō)實(shí)話,當(dāng)時(shí)我心里是拒絕的,因?yàn)樾睦餂](méi)有底氣。我知道中途接班的難度,何況我這樣的新手。好在,在當(dāng)時(shí)19屆幾位班主任老大哥的幫助下,算是完成了年級(jí)和學(xué)校的任務(wù)。19屆結(jié)束后,我的心愿還是從高一的班主任開(kāi)始干起,現(xiàn)在我又來(lái)到了高二。所以,目前我最大的心愿是這屆送完后下高一,開(kāi)始一輪完整的班主任生涯,我相信這個(gè)機(jī)會(huì)總會(huì)有的。不過(guò),既來(lái)之,則安之。不管身在那個(gè)年級(jí),完成好學(xué)校和年級(jí)交代的各項(xiàng)工作才是最重要的。

  言歸正傳,我今天講話主要講兩個(gè)方面。一是,談?wù)勄岸螘r(shí)間作為班主任代表在外培訓(xùn)的的一些收獲。二是,簡(jiǎn)單匯報(bào)一下目前我在班級(jí)管理工作當(dāng)中的一些做法。

  為進(jìn)一步加強(qiáng)我校班主任隊(duì)伍建設(shè),提升班主任核心能力,促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè),10月30號(hào)-11月3號(hào),我有幸參加了在鄭州大學(xué)進(jìn)行的全國(guó)教育名家論壇,第十一屆“核心能力班級(jí)文化建設(shè)與班主任工作室運(yùn)行方略”培訓(xùn)會(huì)。這次培訓(xùn)請(qǐng)到的教育名家很多,像我們每個(gè)班主任都聽(tīng)說(shuō)過(guò)的教育哲學(xué)博士、新教育研究院院長(zhǎng)李鎮(zhèn)西和全國(guó)模范教師、全國(guó)優(yōu)秀班主任、電影《班主任》的原型桂賢娣女士等。李鎮(zhèn)西通過(guò)四個(gè)故事講述“什么是真正的教育”。范家小學(xué)自由、平等、回歸自然的教育案例讓人耳目一新,丑小鴨中學(xué)案例中對(duì)問(wèn)題學(xué)生傾注愛(ài)的教育引起在場(chǎng)班主任深思。桂賢娣用真實(shí)的案例動(dòng)情講述班主任作為德育先鋒,應(yīng)當(dāng)有民族意識(shí)、家國(guó)情懷、胸懷寬廣,向?qū)W生傳授正義,教他們“君子有所為,有所不為”。通過(guò)這些名家的演講,我們感受到的是他們的教育情懷。對(duì)于我們這些年輕班主任來(lái)說(shuō),雖然不能那些教育名家一樣站位很高,但是沒(méi)有關(guān)系,我們的路還有很長(zhǎng)。未來(lái)很長(zhǎng)的班主任生涯,老一輩教育家的這種情懷與博愛(ài)對(duì)于我們的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是一盞指路明燈。另外一些年輕的班主任專家,作為一線教師,他們更多是通過(guò)具體的真實(shí)案例,向我們展示了他們的一些具體做法。在這里給大家分享兩個(gè)案例:大家每個(gè)班里都有一些非常個(gè)性的同學(xué),比如小王作為一個(gè)男生卻留了一個(gè)辮子。如果我們是他的班主任,你會(huì)怎么辦?如果是我,我肯定會(huì)讓他知道學(xué)校對(duì)于儀容儀表的規(guī)定,然后責(zé)令他必須做出改變。如果他還不改,就會(huì)采取更嚴(yán)厲的手段,比如請(qǐng)家長(zhǎng)或者停課回家。這樣的常規(guī)手段可能確實(shí)解決了問(wèn)題,但是這個(gè)孩子他的內(nèi)心還是不服的,他只是表面上屈服于你。這樣的教育效果當(dāng)然也不會(huì)太好。有個(gè)班主任,他是這么做的。他首先先通過(guò)各種途徑搞清楚了這個(gè)男孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這種行為。這個(gè)孩子本身學(xué)習(xí)非常好,但之所以會(huì)出現(xiàn)這樣的行為那是因?yàn)樗绨莸呐枷袷抢戏馉,香奈兒的時(shí)裝設(shè)計(jì)師全名卡爾。拉格斐,他就是以這個(gè)造型示人。在了解了情況以后,這位班主任為這個(gè)孩子寫(xiě)了這么一段話。當(dāng)你的才華為世界做出貢獻(xiàn),那外表的標(biāo)新立異會(huì)成為你的標(biāo)簽,那叫個(gè)性;當(dāng)你還沒(méi)有被大家所承認(rèn)就著急去奪人眼球,那不叫個(gè)性,那叫膚淺。這兩種教育效果,高下立判。另外一個(gè)情況比較符合我們學(xué)校的實(shí)際情況,我們的衛(wèi)生平常打掃的都不錯(cuò),一旦到了考試的時(shí)候,打掃的質(zhì)量會(huì)下降不少甚至出現(xiàn)根本不打掃的情況。我相信每個(gè)班主任都會(huì)遇到這種情況,平常的`多次說(shuō)教效果也不太明顯,這個(gè)問(wèn)題也一直在困擾著我。這種情況實(shí)際上是思想上沒(méi)有重視,總覺(jué)得考試期間學(xué)校都不一定檢查了,何必那么認(rèn)真呢?有個(gè)班主任,他是這樣告訴他的學(xué)生的:你去別的班考試,你是客人,作為客人,你應(yīng)該怎么做?別的班同學(xué)來(lái)我們班考試,我們就是主人,作為主人,我們又應(yīng)該有怎樣的待客之道?這樣一想,作為主人,打掃庭院,迎接賓客本就應(yīng)是待客之道。作為客人,應(yīng)該欣賞主人家的一花一草,不敢隨意糟蹋也自在情理之中。這兩位班主任的做法,我是非常欣賞的。不是一味地靠學(xué)校的規(guī)章制度去打壓學(xué)生,凡事多想一想,從另外一個(gè)角度思考問(wèn)題可能會(huì)收到意想不到的效果。

  至于我在班級(jí)的一些做法,說(shuō)實(shí)話很多都是跟在場(chǎng)的老班主任學(xué)的,在這里跟大家分享實(shí)在是有點(diǎn)班門(mén)弄斧。我就簡(jiǎn)單說(shuō)一個(gè)小案例,學(xué)生在校期間最重視的兩個(gè)節(jié)日,我覺(jué)得一個(gè)是假期,一個(gè)是生日。每一個(gè)同學(xué)的生日對(duì)于這個(gè)年齡段的孩子來(lái)講,應(yīng)該都是一個(gè)他們認(rèn)為生命中一個(gè)重要的時(shí)刻。在每個(gè)同學(xué)生日的時(shí)候,我都會(huì)給他準(zhǔn)備一份小禮物,一個(gè)筆記本,一支筆,一張大學(xué)明信片并附上對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)性化的鼓勵(lì)性話語(yǔ)。一支筆希望他們能譜寫(xiě)華章華章,筆記本用來(lái)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,大學(xué)明信片承托著我對(duì)他們的殷切希望。這是一個(gè)很好和孩子們拉近距離的方法,我不會(huì)放過(guò),特別是我這種新手班主任。但是問(wèn)題也來(lái)了,第一回送個(gè)特別的小禮物。第二回,第三回呢?第二回我準(zhǔn)備搜索和他同一天生日的名人,對(duì)他進(jìn)行激勵(lì)。這個(gè)方法適合文理分科之后的高二,因?yàn)楹芏嗪⒆觼?lái)我們學(xué)校之前,成績(jī)都是名列前茅的,但是在開(kāi)高這個(gè)平臺(tái)他可能早已光環(huán)不再,動(dòng)不動(dòng)都是幾百名開(kāi)外。這種方法在幫助這類同學(xué)重拾信心有一定的效果,因?yàn)樗麜?huì)感受到老師對(duì)他的用心。第三回,我可以帶領(lǐng)全班所有同學(xué)為過(guò)生日的同學(xué)送上真摯的祝福。這個(gè)方法適合高中時(shí)光剩下不多的高三。我想,這個(gè)同學(xué)即使畢業(yè)多年后,他也一定會(huì)記得高中時(shí)候這個(gè)溫情的場(chǎng)面。

  實(shí)際上,我們學(xué)校的很多班主任有很多寶貴的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),對(duì)待不同類型的孩子也都有不同的方法。那為什么人家一開(kāi)始也是一個(gè)很普通的班主任到現(xiàn)在的全國(guó)知名班主任,而且可以到處講學(xué)?我們?cè)诋?dāng)班主任的過(guò)程中也會(huì)遇到很多鮮活的案例,但是我們?yōu)槭裁礇](méi)有做到這一步呢?上次培訓(xùn)回來(lái)的路上,也在和陳其龍主任和張偉善主任兩位老大哥在交流這個(gè)問(wèn)題。他們提出來(lái)一個(gè)共同的觀點(diǎn)就是,我們?nèi)鄙傧袼麄冞@種沉淀的過(guò)程。可能是忙于各種繁瑣細(xì)碎的班主任日常工作,沒(méi)有時(shí)間去沉淀這個(gè)教育本身的過(guò)程。很多想法或者做法僅僅停留在在腦海中。如果我們把這個(gè)過(guò)程形成文字,寫(xiě)成一個(gè)完整的案例,再加上形成文字過(guò)程中我們對(duì)這個(gè)案例的再思考。我想這對(duì)于我們個(gè)人還是以后年輕班主任的成長(zhǎng)都是一筆不可多得的財(cái)富。有個(gè)老師說(shuō)的很好,教師的的氣質(zhì)是不應(yīng)該離開(kāi)生活的煙火氣的,因?yàn)檫@本身就是生活氣息很濃的工作,特別是班主任。無(wú)論對(duì)待工作還是生活都應(yīng)該鄭重、虔誠(chéng),把每一天過(guò)成典藏版。對(duì)于我們,工作和生活本身就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。所以,我想每天寫(xiě)點(diǎn)東西應(yīng)該是有必要的。因?yàn)椋ぷ鲿r(shí)間決定你的現(xiàn)在,業(yè)余時(shí)間可能決定你的將來(lái)。

  以上是我個(gè)人非常粗淺觀點(diǎn)。最后借用《讓班主任更專業(yè)的一堂必修課》這本書(shū)的一句話結(jié)束我今天的發(fā)言。對(duì)于人,要生一個(gè)孩子,生命才是完整的,不論你是男人還是女人。對(duì)于我,班級(jí)就是我的孩子。我不允許別人說(shuō)它不好,如果真的有哪些不好,我也會(huì)努力把它變的更好。因?yàn)樗俏业暮⒆,我有?zé)任把他變得更好。如果你還沒(méi)有孩子,那就趕緊生一個(gè)吧!

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