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《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感
當(dāng)我們觀看最新的高水平影片時(shí),相信大家的視野一定開拓了不少吧,不妨坐下來好好寫寫觀后感吧。為了讓您不再為寫觀后感頭疼,以下是小編收集整理的《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感1
今天與孩子一起共同觀看了《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》。
《如何開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》是一本關(guān)于父母如何做教育者的書。這本書對(duì)怎樣鼓勵(lì)孩子早期的閱讀和寫作嘗試提供了一些方法,
對(duì)如何開發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能提出了建議。更確切地說,這本書對(duì)教育的定義包括了孩子在小河邊的玩耍、探索,與客人共進(jìn)晚餐時(shí)孩子需要懂得的社交舉止,及游戲中的思想活動(dòng)。讀了這本書,我深感慚愧,慚愧的原因有兩個(gè),第一,同樣做父母,作者深度地介入了孩子的生活和成長過程;第二,即使做了一名教師,
我對(duì)教育的研究還是太膚淺,太馬虎了。慚愧之余,我還在努力地思考,讀了這本書我要怎樣做,我十分矛盾,是要照著做,還是要一如既往呢?往往我們讀書就是這樣兩個(gè)結(jié)果,在讀書比較投入的時(shí)候,會(huì)熱血沸騰地想要怎樣怎樣,可是當(dāng)我們放下書本的.時(shí)候我們又回到了原來的樣子。
我們做父母的都希望孩子成才,將來有一個(gè)好的生活狀態(tài),為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),我們做父母的一定要做孩子成長的助力器,而不是絆腳石。因此,讓我們給孩子創(chuàng)造一個(gè)輕松、和諧的家庭環(huán)境,為孩子樹立一對(duì)愛學(xué)習(xí)、努力上進(jìn)的父母形象,在潛移默化中形成孩子積極樂觀的人生態(tài)度吧! 只有今天的勇于付出,我們才能奢望明天的豐收和希望。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感2
為促進(jìn)家庭和學(xué)校合作,讓家長和老師共同激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能,索河西街小學(xué)應(yīng)教體局的要求積極組織家長、學(xué)生和老師觀看《如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能》主題視頻節(jié)目。
學(xué)校副校長王亞輝要求班主任把教體局的觀看通知發(fā)給家長,各位班主任開會(huì)后紛份通過校訊通和微信群發(fā)消息給家長,周六早上有些班主任又提前十分鐘把通過網(wǎng)絡(luò)搜索收看的方法告知了家長,在老師的積極組織下,2月25日7點(diǎn)52分大部分的家長和學(xué)生準(zhǔn)時(shí)收看了人大附中王金戰(zhàn)老師的《如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)潛能》主題教育節(jié)目。
周一到校后,四二班的兩三名學(xué)生高興地圍著老師說:看了節(jié)目,我和媽媽找到了提高學(xué)習(xí)的方法,那就是一次訂個(gè)小目標(biāo),一次提升兩名,慢慢就會(huì)越來越棒!還有部分家長寫了觀后感,一位家長寫道:觀看了王老師的講座后,我知道了如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)潛能,不能打擊孩子,以前我總是要求孩子考100分,這是不對(duì)的,以后我要多鼓勵(lì)孩子,讓他一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步。
相信此次觀看《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育節(jié)目,定能使廣大家長和老師學(xué)到有效的教育方式,改變以往急功近利的.教育觀念,在以后的教育中多鼓勵(lì),多表揚(yáng),激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,學(xué)生和家長、老師也定能不斷的共同成長。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感3
王老師講到了十四歲之前,是培養(yǎng)孩子智力發(fā)展的黃金時(shí)代。對(duì)于孩子的學(xué)習(xí),有一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境是十分重要的。它不僅影響著孩子的學(xué)習(xí),更有可能影響到孩子的身心健康發(fā)展。另一個(gè)影響孩子的學(xué)習(xí)的非智力因素核心是心態(tài)。如果心態(tài)好,想成績(jī)好,并不是什么難事,但要是心態(tài)不好,那可就很難說了。要想讓孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)好,家長們應(yīng)該先培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,如果孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣,那家長和老師怎么努力都是徒勞。在跟孩子的`相處過程中,不要總是嚴(yán)厲的,要學(xué)會(huì)理解孩子,尊重孩子,多與孩子溝通,在生活中培養(yǎng)孩子的興趣愛好,發(fā)現(xiàn)孩子的長處。孩子需要家長的鼓勵(lì)和尊重,而家長最重要的是用欣賞的眼光看待孩子。
王老師還講到考試不能緊張,心理負(fù)擔(dān)不能太重,不要總是好高騖遠(yuǎn),總是想著和第一名比,這樣只會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)成績(jī)不斷下滑,我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況喂自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,盡量與比自己學(xué)習(xí)好但相差不多的很多的同學(xué)比。這樣,就能使我們的心理壓力減少,自己的目標(biāo)也比較容易達(dá)到,這樣不斷的進(jìn)步,就能輕而易舉的達(dá)到最初的目標(biāo)。
家長真正意義上的解放,放松應(yīng)該是當(dāng)孩子考上大學(xué)的那一刻起,每個(gè)孩子都望子成龍,望女成鳳。這是不可否認(rèn)的事實(shí),為了自己,為了父母,我們應(yīng)該女里學(xué)習(xí),當(dāng)然,父母將于也應(yīng)該選擇好的方法
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感4
按照市教科局安排,第二初中校團(tuán)委、政教處、辦公室聯(lián)合組織全校學(xué)生于5月6日早上7:00觀看了由中國人民大學(xué)附屬中學(xué)王金戰(zhàn)老師主講的教育專題《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》教育節(jié)目,我們要求家長陪同學(xué)生一起觀看,共同接受良好教育的熏陶。
節(jié)目中,王金戰(zhàn)老師提到的非智力因素譬如孩子的性格、心理、自信心、身體狀況以及家庭中父母關(guān)系和諧度等等都是影響孩子學(xué)習(xí)好壞的重要成分。但最核心的是心態(tài)。學(xué)生要做的是端正學(xué)習(xí)態(tài)度,撫平學(xué)習(xí)心態(tài),才能達(dá)到成功的彼岸。家長要做的是放平心態(tài),用和諧的家庭環(huán)境給孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,用傾聽的.態(tài)度與孩子溝通協(xié)調(diào),用贊許的語言和行動(dòng)為孩子鋪設(shè)走向成功的橋梁。
觀看完節(jié)目后,學(xué)校要求孩子們寫出自己的觀后感。好多的學(xué)生都表示自己受益匪淺,爭(zhēng)相表達(dá)自己要端正學(xué)習(xí)態(tài)度好好學(xué)習(xí)的想法,明白了學(xué)習(xí)是自己的事情,學(xué)習(xí)不是為了老師,也不是為了家長,學(xué)習(xí)就是學(xué)生的職業(yè)擔(dān)當(dāng)。各班級(jí)教師充分利用包干微信群與家長聯(lián)系溝通,也收到了許多家長的反饋,他們迫不及待的表示,這個(gè)節(jié)目真的是陽光雨露,正是夏天里的及時(shí)雨,讓他們明白了家庭教育的重要性,理解了家長是孩子人生教育中不可或缺的重要角色,懂得了適當(dāng)?shù)慕逃椒ㄊ强梢蕴嵘⒆拥膶W(xué)習(xí)興趣和自信心的。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感5
我觀看了全國著名教師王金戰(zhàn)老師的《怎樣讓孩子愛上學(xué)習(xí)》視頻講座,受益匪淺。他既讓我反思了平時(shí)在教育孩子中存在的一些誤區(qū),更讓我學(xué)到了一些有價(jià)值的教育理念和教育方法,F(xiàn)將我的一點(diǎn)體會(huì)寫下來,與大家探討。
王老師在講座中說:“興趣是孩子學(xué)習(xí)的第一動(dòng)力。”這一點(diǎn)我非常贊同。愛因斯坦也曾說過:“興趣是最好的老師,真正有價(jià)值的東西,并非僅僅從責(zé)任感產(chǎn)生,而是從對(duì)客觀事物的愛與熱忱產(chǎn)生! 孩子對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣是孩子學(xué)習(xí)不好、厭學(xué)的'主要原因。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)力源,尤其對(duì)小學(xué)生更為重要。他們年齡小、自制力差,學(xué)習(xí)中帶有很大的盲目性,易受外界干擾。只有當(dāng)孩子有了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣后,才會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí),持久地學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)提高。調(diào)查顯示,對(duì)學(xué)習(xí)有濃厚興趣、自覺性強(qiáng)的學(xué)生,大都能專心聽講,注意力集中,肯動(dòng)腦筋,愛提問題,按時(shí)完成作業(yè)。而那些缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生,學(xué)習(xí)上往往很被動(dòng),學(xué)習(xí)不專心,敷衍了事,遇到困難易產(chǎn)生消極畏難情緒,把學(xué)習(xí)看成一種負(fù)擔(dān)。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感6
11月19日下午我收到了楊校長送我的一本書,書名為《王金戰(zhàn)能才方案學(xué)習(xí)哪有那么難》。收到這本書讓我感到既驚喜又意外,楊校長每天早出晚歸,工作那么忙,心里還想著學(xué)校哪些老師的孩子上高中了,幫我們推薦適合我們閱讀的書籍,真是讓我太感動(dòng)、太感謝了,所以這本書我讀得很認(rèn)真。
讀了這本書讓我受益匪淺。今年我的女兒上高中了,我認(rèn)為上高中學(xué)習(xí)就是孩子自己的事情,我們父母每天只是接送孩子,給她吃飽穿暖,做好后勤部長就行了。雖然每天看著孩子學(xué)習(xí)壓力比較大,也幫不上什么忙,只能心里著急,沒什么辦法。但讀了王老師的書,讓我很震撼,很感動(dòng)。王老師是一名非常優(yōu)秀的老師, 教學(xué)經(jīng)驗(yàn)非常豐富,能根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),實(shí)行他特有的教學(xué)方法,讓每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自己的潛能,揚(yáng)長弊端,讓人非常佩服。
實(shí)踐證明,創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,不僅有利于聾生熟練掌握并正確運(yùn)用語言,而且極大地激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性,對(duì)待學(xué)習(xí),他們變得更大膽了,更勇敢了。
以上就是我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐談的一點(diǎn)粗淺的感受。人是在不斷進(jìn)步的',有了這些好書的陪伴,有了知識(shí)的營養(yǎng),我相信,只要認(rèn)真去做教育的有心人,就一定能讓學(xué)生幸福地享受學(xué)習(xí),從而愛上學(xué)習(xí)。
《如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛能》觀后感7
今天,我觀看了湖北生活頻道鄭教授講的關(guān)于(如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣與潛能)公開課后,我有非常大的感想。
鄭教授告訴我們,有很少的人天生就是天才或者笨蛋,一般人都是靠后天的努力走向成功的,每個(gè)人都不是完美的,每個(gè)人都有不同的潛能,在不同的領(lǐng)域各有所長,有的學(xué)習(xí)能力差但動(dòng)手能力強(qiáng),有的沒有音樂天賦但體育技能會(huì)很好,所以每個(gè)人的潛能不一樣人生道路也不相同。
鄭教授還告訴我們,要如何提高學(xué)習(xí)效率,首先不要一直死讀書,復(fù)習(xí)是最有效的`方式,在還沒有忘記的情況下,通過不斷的復(fù)習(xí)加深理解并達(dá)到牢記的方法會(huì)更有效。也要進(jìn)行一些綜合性的鍛煉,學(xué)習(xí)是一般用的左腦,但是左腦也會(huì)疲憊,那我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)就可以畫一下標(biāo)圖,讓自己右腦也動(dòng)一動(dòng),鄭教授還請(qǐng)來了名校的大學(xué)生哥哥姐姐們,他們分享了了自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),他們說:“剛學(xué)習(xí)的內(nèi)容記憶是最深刻的,一定要多復(fù)習(xí)幾遍,在家里要在書上預(yù)習(xí),尤其是語文,一定要在書上圈圈點(diǎn)點(diǎn),畫出重點(diǎn)部分,把它們都記下來,讀書時(shí)一定要大聲朗讀,這樣可以加深記憶,要有錯(cuò)題本,通過復(fù)習(xí)重點(diǎn)記憶,學(xué)會(huì)歸類整理,考試前不要緊張,穩(wěn)定心態(tài),考出好成績(jī)!
俗話說:讀書百遍,其義自現(xiàn)”大家一定要讀書,讀好書,好讀書!
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