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放牛班的春天觀后感

時(shí)間:2024-05-11 11:08:52 觀后感 我要投稿

【實(shí)用】放牛班的春天觀后感

  當(dāng)認(rèn)真看完一部影視作品后,相信大家的收獲肯定不少吧,在寫觀后感時(shí),需要有自己獨(dú)特的視角和思考立場(chǎng)。想必許多人都在為如何寫好觀后感而煩惱吧,以下是小編整理的放牛班的春天觀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【實(shí)用】放牛班的春天觀后感

  法國某個(gè)小鎮(zhèn),一所名叫“池塘之底”的學(xué)校,一群頑皮的、等待著救贖的孩子,一個(gè)失落的音樂家,故事就這么展開了。這部片子,作為老師們來看,就是闡述了一個(gè)教育理念的影片——犯錯(cuò)導(dǎo)致懲罰,懲罰再次導(dǎo)致孩子們的更加叛逆,而馬修的音樂團(tuán)卻將這幫“惡魔”拯救,讓他們看到了自己的“春天”,釋放了自己的“青春”。

  看著影片,我腦海中回響著的是陶行知的那句話“愛滿天下”。即教育的核心是愛學(xué)生。有位教育家說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人,他才能教育好孩子。”

  這些話精辟地論述了師愛在教育工作中的重要性。主人公馬修懷著一顆仁愛之心,對(duì)待這些孩子,對(duì)學(xué)校的殘忍制度深惡痛絕,在他愛心執(zhí)著下,用音樂引導(dǎo)孩子,讓他們心靈得到凈化,對(duì)今后的成長起著非常重要的作用。我想,能讓學(xué)生感受到這種愛,既是一種艱辛的勞動(dòng),又是教師素質(zhì)的最好體現(xiàn)。

  聯(lián)系到自身的教學(xué)工作上,對(duì)于如何更好地體現(xiàn)這種愛,進(jìn)行了一下幾點(diǎn)思考。

  一、尊重學(xué)生師愛是廣博的,對(duì)待優(yōu)生,教師要給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì),以發(fā)揮他們的特長,促進(jìn)其能力的發(fā)展。

  對(duì)于后進(jìn)生,教師要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),通過表揚(yáng)和鼓勵(lì)激發(fā)他們的自信心,幫助他們克服自卑自棄心理。對(duì)于孩子天真的行為,您可能不屑一顧,可能會(huì)不耐煩,甚至呵斥一句“你懂什么”!馬修卻告訴我們“不可輕視孩子的情感”。學(xué)生犯了錯(cuò),您是像片中的校長那般猛烈斥責(zé),還是嚴(yán)厲懲罰,抑或“邀請(qǐng)家長”呢?馬修的行為卻告訴我們,成長中的孩子敏感而脆弱,一個(gè)厭惡的眼神,一句隨口的批評(píng),甚至一個(gè)“無可救藥”的姿勢(shì),都會(huì)刺傷他們的身心。

  它讓我們深刻地體味著兩個(gè)字的份量,那就是“尊重”!

  二、了解關(guān)心學(xué)生深入了解和熱情關(guān)心學(xué)生,是師愛的表現(xiàn)。教師在教育過程中要多抽時(shí)間接近學(xué)生,了解學(xué)生的各方面情況,把握他們的性格特征,興趣愛好等,能為建立良好的師生關(guān)系打下基礎(chǔ)。

  從而能順利地對(duì)學(xué)生開展各方面的教育工作。我們一年級(jí)的學(xué)生,每次帶他們?nèi)リ柟怏w育運(yùn)動(dòng),他們都興奮萬分,完全不是上語文課的拘謹(jǐn)樣子。

  借這個(gè)體育活動(dòng)課,我想跟學(xué)生拉近距離,所以帶著他們做游戲,開展安全健康的踢毽、跳繩比賽,并從中觀察他們:哪些孩子比較活潑,哪些孩子能與同學(xué)和睦相處,哪些孩子樂于參加集體活動(dòng)?“育人要知心”,教師要利用一切時(shí)機(jī)深入學(xué)生之中,耐心、細(xì)致地觀察、分析他們的內(nèi)心世界,了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和需求。

  當(dāng)學(xué)生感受到教師真誠的愛意時(shí),他們就會(huì)愉快地把信息反饋給教師,從而激起師生間的心理共鳴,此時(shí),學(xué)生對(duì)教師不是敬而遠(yuǎn)之,而是親而近之,把教師視為自己的知心朋友,與其心心相印,憂樂與共,相融無間。實(shí)踐證明,要想教育好學(xué)生必須從了解學(xué)生著手。的確,師愛是教育學(xué)生的情感基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會(huì)到這種愛,就會(huì)自然而然地對(duì)你產(chǎn)生歡迎的傾向,喜歡接近你并心悅誠服地接受你的教育和指導(dǎo)。因此說,師愛就是教育成功的基石。

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