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《唯一的聽眾》讀后感(經(jīng)典7篇)
認(rèn)真品味一部名著后,大家一定對生活有了新的感悟和看法,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的《唯一的聽眾》讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
《唯一的聽眾》讀后感1
通過學(xué)習(xí)《唯一的聽眾》這篇課文后,通過學(xué)習(xí)《唯一的聽眾》這篇課文后,眼睛不覺濕潤了。
素有音樂白癡之稱的青年音樂白癡”之稱的青年竟然在一夜之間濕潤了。素有“音樂白癡之稱的青年竟然在一夜之間成了一位有名的小提琴手。是誰改變了青年呢成了一位有名的小提琴手。是誰改變了青年呢?是那青年音樂學(xué)院的老教授!位“耳聾”老奶奶耳老奶奶——音樂學(xué)院的老教授!音樂學(xué)院的老教授我敬佩“聾教授是因為老教授不僅是青年教授,青年拉提我敬佩聾”教授,是因為老教授不僅是青年拉提琴時的聽眾,更是青年心靈的聽眾!琴時的聽眾,更是青年心靈的聽眾!
青年心靈的`聽眾她裝作聾失聰?shù)囊粯,還用溫柔的話語鼓勵青年還用溫柔的話語鼓勵青年其實,我也有心靈的聽眾。其實,我也有心靈的聽眾。爸爸是我心靈的聽眾。爸爸是我心靈的聽眾。當(dāng)我在生活中遇到困難相信自己,時,他意是親切地鼓勵我說:“相信自己,不要放棄,他意是親切地鼓勵我說:相信自己不要放棄,你是最棒的。在爸爸的誘導(dǎo)”下我變得堅強(qiáng)了。在爸爸的“誘導(dǎo)你是最棒的!
在爸爸的誘導(dǎo)下,我變得堅強(qiáng)了。媽媽也是我心靈的聽眾。媽媽也是我心靈的聽眾。當(dāng)我和伙伴們發(fā)生矛盾好孩子,時,她總時溫柔地說:“好孩子,要學(xué)會寬容他人。”她總時溫柔地說:好孩子要學(xué)會寬容他人。
在媽媽的開導(dǎo)下,我變的活潑、懂得寬容別人。在媽媽的開導(dǎo)下,我變的活潑、懂得寬容別人。我期盼做他人的心靈聽眾!我期盼做他人的心靈聽眾!
《唯一的聽眾》讀后感2
管弦樂隊的首席小提琴手?我驚喜地哭了。“是啊,你不知道嗎?我點點頭,你真是個白癡。姐姐驚訝地說!卑,兄弟,你不知道這個?教授正試圖幫助你。你有多幸運(yùn),有多少人想向她請教,她都不會去。”妹妹生氣地跺著腳走了。
第二天早上,我早早來到樹林。樹林里很安靜,沙沙的腳步聲聽起來像一首長詩。我的心臟亂糟糟的',怦怦直跳。時間在流逝。教授來的時候,她笑了。我失去了信心,不知道該說什么。你嘴里冒出兩個字:“教授!苯淌谕蝗粐(yán)肅起來,她不慌不忙地坐在木椅上!澳阒馈,“是的。兩個人都沉默了,樹林里只聽見沙沙的聲音。
“教。教授,不是。很。謝謝。如果。(用在if引導(dǎo)的句子之后)不然。你,我。我可能還是。還是不拉。拉得這么好。”我終于吞吞吐吐地說完了。
“其實,我只幫了你一點小忙。第一次見到你的時候,我看到你站在樹下,一本正經(jīng)地架著鋼琴。我想欣賞你的鋼琴,但誰知道你的鋼琴聽起來像鋸樹。我很震驚,看到你很快就抑郁了,我就知道你缺乏自信。你的一舉一動讓我決定幫你找回自信。”教授笑著說。
“你很勤奮,每天堅持練琴。你看你現(xiàn)在連《月光》奏鳴曲都能彈了!苯淌谡f。
“教授,我來放最后一首!闭f著,我拿出了小提琴。
它響起了第一首曲子。音樂伴隨著沙沙的腳步聲。樹林里,人漸漸多了。
樹葉在樹林中飛舞。
《唯一的聽眾》讀后感3
《唯一的聽眾》,這篇課文主要講的是:一個小男孩非常熱愛音樂,喜歡拉小提琴。但是因為沒有天分,被家人否定了。后來在一位老人的幫助下,漸漸地奏出了真正的音樂來。文中“老人謊稱自己耳聾來幫助男孩”,令我十分感動。
她是一位老人,不,應(yīng)該是一位德高望重的音樂教授。當(dāng)她發(fā)現(xiàn)一個熱愛拉小提琴的男孩兒缺乏自信心的時候,便下定決心要幫助他。便謊稱自己“耳聾”來幫助小男孩找回自信心。這難道不是老人美好的心靈嗎?盡管老人相貌平平,但是她的心靈卻是那么美好!是的,外表美并不重要,而心靈的美才是真正的美!老人用心去感受小男孩的音樂,用真誠去幫助小男孩找回自信!最后終于看到了一個成功的小男孩。
我也有類似小男孩的經(jīng)歷:在我小的時候,我十分喜歡唱歌,可是,因為我自身的原因,每次自己單獨(dú)唱的`時候都會跑調(diào),這令家人十分“好笑”。我很自卑,從此不敢當(dāng)著家人的面唱歌,只好跑到家后面的竹林里去唱歌。有一天當(dāng)我剛唱完一支歌,突然在身后響起了“啪,啪……”的掌聲。我的好朋友突然跳出來說:“唱得真不錯!蔽倚呒t著臉,急急地?fù)u著頭。她說:“這樣吧,下個星期的今天我們倆來唱歌比賽,就在這里。”我還沒有反應(yīng)過來她就跑了。聽完好朋友的夸獎,我興奮,激動!又一支接一支地唱起來……那天很快就到了,我突然發(fā)現(xiàn)自己調(diào)唱準(zhǔn)了,歌聲更美了,我非常感謝她──因為她的真誠。,讓我找回了自信。
那個小男孩之所以能成功,是因為他有了自信!而他的自信是老人所給予的,而給予別人自信的人,那就是最美的人!
《唯一的聽眾》讀后感4
讀完《唯一的聽眾》后,我有很多感觸。
故事中的主人公“我”喜歡拉小提琴,但是始終拉不好,連爸爸和妹妹都說“我”在音樂方面簡直是個白癡。拉小夜曲就像是在鋸床腿一樣?梢钥闯觥拔摇笔钦嫘膶嵰獾南胍栃√崆俚菦]有很努力。我從心底感覺他以后肯定會變成拉小提琴很好的人。以后“我”就在房子后面的小樹林里面練習(xí)拉琴,“沙沙的足音像一曲悠悠的小令”這句話可以看出“我”當(dāng)時所處的環(huán)境一定是很美妙的,“我”在一棵樹下站好,想要舉行一個隆重的儀式,然后拉響了第一首曲子。但“我”很快又沮喪了,感覺又把鋸子帶到了樹林里。我甚至能夠體會到文中“我”的感覺。想練好,但是我怎么也練不好,就像你面前有一張紙,你明知捅破它就能見到光明,但怎么也捅不破,所以才沮喪。我也曾在練琴時遇到過這種感受,力氣使得夠大,但這根弦怎么也彈不響。
直到有一天“我”碰上了一位老人,正當(dāng)我要對老人道歉的時候,老人卻謊稱自己耳聾,她為了什么?我覺得老人是因為“我”沒有自信,要教導(dǎo)“我”的'音樂,最終“我”的一曲月光奏鳴曲讓專修音樂的妹妹都大吃一驚,而我也告訴了妹妹!澳鞘且魳穼W(xué)院最有聲望的教授,你竟說她是個聾的!”看到妹妹說這句話我也下了一跳。
我一直為文中的我能有這么一個好老師而感到欣慰,同時我也在想、老人為什么會謊稱自己是聾的,是因為想騙“我”嗎?絕不是,我覺得是因為老人不想讓“我”覺得自己是個正常人而不再去拉琴,也因為我不自信,老人要幫我找回自信。
如果老人真的是聾的,自信點,聽眾只有自己。
《唯一的聽眾》讀后感5
雖然《唯一的聽眾》這篇課文已經(jīng)讀過很多遍了,但每一次讀我的心里就會再次激起漣漪。有時其實一個善意的謊言,輕輕地一舉一動,就能改變一個人一生的命運(yùn)!段ㄒ坏穆牨姟愤@篇課文就是講了一個美麗善良的謊言,這個善意的謊言,不停地鼓舞著一個幾乎要放棄夢想的男孩,使他一步步走向成功的舞臺。
老婦人善良,關(guān)愛晚輩的心深深感動了我,她千方百計,為作者的前途點亮了一盞明亮的燈,指引他通往成功的道路。為了使作者重新拾回信心,老婦人騙作者自己是聾子,讓他放心的演奏,每天不斷的鼓勵、夸贊他,讓他有了自信更加努力的練琴。我多么希望這樣溫馨美好的謊言繼續(xù)下去,永遠(yuǎn)不要被揭穿?墒鞘聦嵤菤埧岬模罱K作者還是從妹妹的口中知道了老婦人的真實身份——名揚(yáng)中外的樂團(tuán)首席小提琴手,音樂學(xué)院最有聲望的教授。他大吃一驚,這么多天來坐在他面前的,竟然是自己仰慕已久的首席小提琴手,他震驚極了。
老婦人不僅是“我”拉提琴時的普通聽眾,更是“我”心靈的聽眾!
我的身邊也有心靈的聽眾在默默傾聽我的心聲。媽媽是我心靈的`聽眾。當(dāng)我在生活中遇到困難時,她總是親切地鼓勵我說:“你要相信自己,不要放棄多試幾次,你是最棒的!”在媽媽的淳淳教導(dǎo)下,我變得堅強(qiáng)了。當(dāng)我和其他人發(fā)生了矛盾時,媽媽總是溫柔地教導(dǎo)我:“孩子,你要學(xué)會去寬容他人。不能因為一點雞毛蒜皮的事情就斤斤計較,傷了朋友之間真誠的友誼!痹趮寢尩拈_導(dǎo)下,我變的陽光開朗。我多么希望人和人之間能多一些心靈的聽眾,不吝嗇自己的鼓勵和微笑,讓更多的人得到滿足于自信。
我不僅僅希望自己能有更多心靈的聽眾,也希望能夠成為你心靈的聽眾,去傾聽、去保護(hù)你心里的那份美好!
《唯一的聽眾》讀后感6
在我們的童年里,有很多我們“心靈的聽眾”。讀了《唯一的聽眾》這篇文章,讓我感受很深。
這篇文章講了父親和妹妹覺得“我”拉小提琴夜曲就像在據(jù)床腿,他很沮喪,后來去森林里練習(xí)小提琴。在一天有一位很有聲望的教授“指點”,使“我”重新拾起希望,最后“我”竟然去文藝晚會上表演……是什么讓“我”這個“音樂白癡”變成了一位小提琴手?是使“我”沮喪的父親?還是認(rèn)為“我沒有任何天賦的妹妹?
不,是那位“聾”老人——那個音樂學(xué)院最有聲望的教授。如果不是她這個有意的“聾”,“我”能重新獲得希望嗎?一個“聾”字拯救了“我”那顆受傷的,沮喪的心靈。我敬佩那位“聾”教授,是因為教授不僅是“我”唯一的聽眾,更是“我”“心靈的'聽眾”!
聽著“我”拉著“據(jù)床腿”般的小提琴聲,她不光裝作聾子一般,還有非常溫柔的話語來鼓勵“我”:"我才想你一定拉的很不錯,真不錯。
我的心已經(jīng)感受到了,謝謝你,小伙子。”多么善良的謊言,多么美麗的心靈呀!在我們的生活中,心靈的聽眾不是很多嗎?媽媽是我心靈的聽眾,每當(dāng)我在生活中遇到困難時,他總是親切的對我說:“不能退縮,要做生活中的強(qiáng)者……”老師是我心靈的聽眾,當(dāng)我每次回答問題聲音小的時候,她總是鼓勵我,說:"不用怕,勇敢點,你能回答的……”同學(xué)是我心靈的聽眾,當(dāng)我沒了耐心的時候,同學(xué)總是對我說:“不用著急,多干幾次就好了……”我們心靈的聽眾還有很多、很多、很多……心靈的聽眾,你是沮喪時的微笑,你是氣餒時的鼓勵,你是灰心時的期盼,你是閃爍在人們心靈深處的啟明星!
《唯一的聽眾》讀后感7
……
幾年后,在我的一場音樂會上,我又遇到了善良的老教授。
那時,我正專心于演奏小提琴曲。不經(jīng)意間,我看到了一個熟悉的身影。再仔細(xì)看,沒錯!她是——的瘦瘦的白發(fā)老教授。突然,我淚流滿面,回想起和老教授一起度過的時光。觀眾覺得我太投入了,被音樂感動了!等我把準(zhǔn)備好的曲子彈完,就特意把每天在樹林里彈的曲子給老教授聽。我把它彈得惟妙惟肖,仿佛當(dāng)時身處寧靜和諧的樹林里。聽著優(yōu)美而有節(jié)奏的音樂,老教授回憶起以前裝聾作啞的.自己。
在美妙的音樂中徘徊,音樂會很快就結(jié)束了。我連妝都沒脫,就趕緊去找“大恩人”。兩人見面后,不知道說什么好。老教授先開口了:“小伙子,你以前見過車床的腿,還喜歡小提琴?”我嬉皮笑臉的說:“老教授,自從遇見你,這是我人生最大的轉(zhuǎn)折點!”老教授說:“小提琴不難,只要你努力練習(xí),一定能追上我!”“好吧,我會盡力的,但是有一點我不明白。你教我的時候為什么裝聾作?直接教我不是更好嗎?”我問。老教授笑著回答:“如果我不裝聾作啞。你還會為我拉小提琴嗎?如果我裝聾作啞,你以為我聽不見,是不是?”我突然意識到:“教授,我要用你的教學(xué)方法來教其他小提琴愛好者彈鋼琴!薄澳氵@個想法挺好的!我支持你!哦天哪!我要遲到了,還有一個學(xué)生的演唱會要去!這次見到你真高興。如果有機(jī)會,我會去聽你的音樂會。
就這樣,我還沒來得及說再見,老教授就消失在擁擠的人群中。
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