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三年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料
三年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料1
今天，能在這里跟大家一起交流班主任工作心得，我感到非常榮幸�；仡櫧甑慕逃虒W(xué)工作經(jīng)歷，我覺得平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的治班策略：A 培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣；B、樹立快樂學(xué)習(xí)的心態(tài)； C、創(chuàng)造輕松學(xué)習(xí)的環(huán)境
一、要有自信，重視培優(yōu)補(bǔ)差工作，使全班學(xué)生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展。
我的經(jīng)驗(yàn)如果用一個(gè)詞概括的話，那就是：自信。當(dāng)然，我說的自信是在勤奮的土壤中，在汗水的澆灌下長(zhǎng)出的花朵，沒有經(jīng)過汗水浸泡的自信是自大�，F(xiàn)在的三一班是我新接的班級(jí)，上學(xué)期的語文教學(xué)成績(jī)很差，上學(xué)期本班和平行班平均分相差10分。通過這半學(xué)期師生的共同努力，這次期中考試本班和同行班平均分相差4分，這說明只要師生共同努力，一定會(huì)有豐碩的成果。本班學(xué)生成績(jī)差異很大。高的很高，低的只能考十幾分。特別是虎小康、賈齊勝、羅榮、馬澤祥、王安寧、李帥陽、康亞龍、羅佳鑫等幾位學(xué)生，成績(jī)更是令人擔(dān)憂。為了促使每一位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上成績(jī)有所提高，我著重抓兩頭，帶中間。注重拔高優(yōu)生，培養(yǎng)優(yōu)生。讓優(yōu)生在掌握好本冊(cè)語文知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)這部分學(xué)生多閱讀課外書籍，增加他們的課外知識(shí)積累。對(duì)待后進(jìn)生，注意激勵(lì)他們樹立信心，多進(jìn)行課外輔導(dǎo)，從基礎(chǔ)知識(shí)抓起，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言、表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，以此激起他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。還在班級(jí)里精心安排學(xué)生座位，開展一幫一的活動(dòng)。這樣，形成了先進(jìn)幫后進(jìn)，后進(jìn)學(xué)先進(jìn)，先進(jìn)更先進(jìn)的好的風(fēng)氣，全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都有所提高。
二、做好班主任工作必須從重視小事做起，跟班要勤。
作為一名班主任一定要勤跟班。班主任工作瑣碎而繁忙，但這些瑣碎工作不做好，不處理好，班級(jí)就會(huì)亂糟糟，就會(huì)更加繁忙。就掃地這件事來說，還只是一件人人為我，我為人人的份內(nèi)事。我暗中觀察了逃避做值日和不認(rèn)真做值日的學(xué)生，他們的臉紅了，頭埋得低低的，似乎感到慚愧了。以后，再也沒有學(xué)生不認(rèn)真做值日了。
三、做好班主任工作必須從班干部抓起
班干部是班主任的助手，班干部以身作則，管理學(xué)生的底氣就足，學(xué)生也服從管理，班級(jí)就井然有序；如果班干部不能以身作則，就不敢大膽管理學(xué)生。因此，嚴(yán)格要求班干部是形成良好班風(fēng)的前提。我定時(shí)不定時(shí)地把班干部召集在一起，談?wù)劙喔刹恳陨碜鲃t的重要性以及管理班級(jí)的方法方式，讓他們明白自身的`職責(zé)。
四、做好班主任工作必須恩威相濟(jì)
學(xué)生表現(xiàn)好的要表?yè)P(yáng)，表現(xiàn)差的要批評(píng)。這是讓學(xué)生明白什么是先進(jìn)的，什么是落后的，什么事可為，什么事不可為。批評(píng)學(xué)生要?jiǎng)又郧闀灾岳�，良藥不苦口，忠言不逆耳的批評(píng)才是真功夫。在以后的批評(píng)教育工作中，我立足寬嚴(yán)結(jié)合、恩威相濟(jì)的方法，取得了較好的教育效果。
五、做好班主任工作必須從心開始
一下課，老師和學(xué)生零距離接觸，無拘無束地交談。通過交談，老師可以從中了解到學(xué)生的內(nèi)心想法。比如有的學(xué)生家長(zhǎng)雙雙外出打工，孩子托付給奶奶照看，奶奶管養(yǎng)不管教；有的學(xué)生是單親家庭；有的學(xué)生是寄養(yǎng)在親戚家等等。這些信息對(duì)班主任來說都非常有用。比如父母都外出打工的學(xué)生老師更要嚴(yán)格管教，并且要多與家長(zhǎng)聯(lián)系；單親家庭的學(xué)生老師應(yīng)給予更多的關(guān)懷等等。
對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要多關(guān)心。班里有幾個(gè)學(xué)生基礎(chǔ)脆弱，成績(jī)很差，考起試來就那么十幾二十幾分，這樣的學(xué)生需要老師更多的關(guān)心，更多的幫助。有個(gè)學(xué)生連話都說不完整，寫起作文來更是一塌糊涂。如果要他獨(dú)立按寫作要求完成作文既不現(xiàn)實(shí)、也是不可能的。這時(shí)，我會(huì)給予幫助指導(dǎo)，在他有限字?jǐn)?shù)的的作文稿上修修改改，多添加一些句子，幫一幫，扶一扶，讓他完成作文，讓他看到希望。為了保證學(xué)生的身體健康，有病得到及時(shí)醫(yī)治，班里的學(xué)生反映頭暈、發(fā)熱、嘔吐、肚子痛等癥狀的，我會(huì)及時(shí)打電話告知家長(zhǎng)到學(xué)校來，再由家長(zhǎng)帶回去治療。
老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，學(xué)生和老師更加親近了，更加親師信道；學(xué)生聽從教導(dǎo)，對(duì)教師的教育教學(xué)工作來說無疑是一件大好事。
六、做好班主任工作必須以身作則
古人曰：其身正，不令而從；其身不正，雖令不從。教師要教育好學(xué)生，自己必須身正。要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。比如要求學(xué)生不遲到，自己就不要遲到；要求學(xué)生積極勞動(dòng)，自己就要不怕苦不怕累地帶頭勞動(dòng)；要求學(xué)生助人為樂，自己就應(yīng)該自覺地做好事做善事。教師處處以身作則，言行一致，教師的話就有份量，學(xué)生自然親師信道，不令而從；如果教師光說不做，教師的話就沒有多少份量了。雖然學(xué)生還不敢對(duì)老師的話公然不從，但從的效果卻不是很好。班主任除了具備所教學(xué)科的專業(yè)知識(shí)外，還應(yīng)具有較高的思想政治覺悟。班主任對(duì)學(xué)生的影響，不僅是知識(shí)，還有人品。學(xué)生高尚道德行為習(xí)慣的形成過程中，班主任的道德威望起著決定性作用。班主任以身作則，以自身良好的道德品質(zhì)教育人、感染人，這也是做好班主任工作的重要一環(huán)。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。以上，是我做班主任工作以來，印象最深的一些體會(huì)，今天說出來和大家一起分享，說得不好，請(qǐng)各位班主任老師多多指教。其實(shí)這是所有有責(zé)任心的班主任都做了的工作。謝謝 ！
三年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料2
我就從愛、細(xì)和嚴(yán)三方面說說我的班主任工作情況：
一、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，教學(xué)中讓學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)迸出火花，讓所學(xué)知識(shí)得以致用。
愛自己的孩子是人，這是人的本能，而愛其他人的孩子你就是神，誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。因此，我想，要做一個(gè)問心無愧的班主任，就要善于接近學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。其實(shí)一個(gè)教師要做到愛學(xué)生并不困難，難的是能做到愛班里的每一位學(xué)生，包括那些成績(jī)差紀(jì)律差的學(xué)生。工作中，要平等的對(duì)待每一位學(xué)生，絕不偏心。讓每個(gè)孩子都能分享到老師的關(guān)愛！耐心地教育違反紀(jì)律的同學(xué)，用心地幫助學(xué)習(xí)吃力的同學(xué)，真心地鼓勵(lì)有進(jìn)步的同學(xué)。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)抓住每一個(gè)人身上的優(yōu)點(diǎn)和可愛之處，其實(shí)每位學(xué)生都有各自不同的優(yōu)點(diǎn)，關(guān)鍵是你能否發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)。我想了解、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)是你的工作基礎(chǔ)。
絕大多數(shù)的班主任不但要管理好自己的班級(jí)，而且還要教好一門學(xué)科，如果在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中，能夠結(jié)合自己的學(xué)科向?qū)W生滲透一些思想教育，那么你的學(xué)生會(huì)更加崇拜你，會(huì)更加喜歡你所教的學(xué)科�？梢酝ㄟ^這些教學(xué)的活動(dòng)，拉近了師生之間的距離，使得班主任今后工作更加順暢。正所謂親其師，信其道，感其誠(chéng)。
二、細(xì)處著手，工作更上一層樓
�。�1）詳細(xì)了解觀察細(xì)
學(xué)生的很多事情是不一定直觀展現(xiàn)給老師的'。要想及時(shí)全面地了解學(xué)生，平時(shí)就要注意觀察學(xué)生的變化，這樣才能更好地做好學(xué)生管理工作。
我利用班會(huì)和課余時(shí)間與學(xué)生多交談溝通。讓他們談自己家中的趣事、自己的興趣愛好，甚至是學(xué)習(xí)上、生活中的煩惱，觀察他們的喜怒哀樂。對(duì)班級(jí)大部分學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛好基本了解了，這樣就連那些平時(shí)沉默寡言，對(duì)我敬而遠(yuǎn)之的學(xué)生也能對(duì)我暢所欲言，和我講一些悄悄話。有了學(xué)生的信賴和擁戴作為前提，開展班級(jí)工作就等于有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
�。�2）量化管理制度嚴(yán)
在對(duì)學(xué)生進(jìn)行了較為詳細(xì)的了解之后，我就會(huì)根據(jù)班級(jí)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際，花費(fèi)一定的時(shí)間，制定盡可能詳盡而又具有可操作性的班紀(jì)班規(guī)。對(duì)于這些制定出來的班紀(jì)班規(guī)，我會(huì)在班會(huì)課上一條一條向?qū)W生公布，并征求班級(jí)每個(gè)學(xué)生的意見，只要是所有學(xué)生都通過的規(guī)定就留下來，沒有的通過的規(guī)定全部去掉，這樣一來，其實(shí)這些規(guī)定就相當(dāng)于是全班同學(xué)自己制定的一樣，他們自己同意的制度，他們自己也就愿意去執(zhí)行。即使違反自己也心甘情愿的接受處理，不會(huì)有一絲的抵觸情緒，有的只是后悔和羞愧。
�。�3）分工到位落實(shí)細(xì)
仔細(xì)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)是學(xué)生應(yīng)該具有的良好品質(zhì)。在這點(diǎn)上我特別注意用我的細(xì)心影響、感化每一個(gè)學(xué)生，在進(jìn)行班級(jí)工作分配時(shí)，我的分工很細(xì)，根據(jù)學(xué)校一日常規(guī)檢查和要求，細(xì)到學(xué)校檢查的每一個(gè)項(xiàng)目本班都有對(duì)應(yīng)的專人負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督和補(bǔ)救，每天常規(guī)檢查二次，兩個(gè)大課間補(bǔ)救一次。
三、嚴(yán)格管理，養(yǎng)成習(xí)慣
1、突出班主任在班級(jí)中的地位
都說一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)家，那班主任就是這個(gè)家的家長(zhǎng)，家長(zhǎng)就要有家長(zhǎng)的權(quán)威。一個(gè)班必須有主心骨，班主任就是班級(jí)的主心骨，主心骨不能軟！所以，我非常注意保持在學(xué)生面前的威嚴(yán)，只有讓學(xué)生對(duì)老師有了一種敬畏，才能真正落實(shí)班級(jí)的各項(xiàng)規(guī)定，做到令行禁止。如果只是一味強(qiáng)調(diào)和諧、民主而使學(xué)生在老師面前隨隨便便、目無尊長(zhǎng)，我想，這本身就是一種教育的失敗。該民主時(shí)就民主，該專政時(shí)就專政。
2、重視開始，爭(zhēng)取主動(dòng)
一般情況下，相對(duì)調(diào)皮的學(xué)生進(jìn)入一個(gè)新班后，總是會(huì)用一些試探性的舉動(dòng)看你能不能管得了他。能管住，以后他就老實(shí)了；否則，他會(huì)越來越肆無忌憚。正是抓住了這一點(diǎn)，一般我在接手一個(gè)新班的時(shí)候，上來總是盯緊靠牢，重視學(xué)生行為細(xì)節(jié)，必要時(shí)非常果敢地給那些故意調(diào)皮搗蛋的學(xué)生一個(gè)大大的下馬威。別以為紀(jì)律松散的學(xué)生通過你開始幾天的教育就能轉(zhuǎn)變，要有耐心，剛開始多一些付出，日后就省勁了，對(duì)此我確實(shí)有事半功倍的良好感受。
以上我與大家共同交流了班級(jí)管理工作中一些體會(huì)。我覺得在班級(jí)管理中我們除了要用愛去感化學(xué)生，用細(xì)觀察學(xué)生，還要用嚴(yán)震住學(xué)生。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生的愛應(yīng)是嚴(yán)而有度，愛而有方，這樣才會(huì)收到良好的教育效果，實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo)。做到、做好這三點(diǎn)，我將問心無愧！
三年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料3
班主任和畢業(yè)班語文教學(xué)工作，都是需要忠誠(chéng)教育，愛崗敬業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則，育人為樂，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，從不計(jì)計(jì)較個(gè)人得失，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感，在各項(xiàng)活動(dòng)中起到了黨員的模范帶頭作用。
一、熱衷教育，任勞任怨，從常規(guī)工作入手培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
根據(jù)學(xué)生實(shí)際因材施教，注重學(xué)生素質(zhì)教育，堅(jiān)持從關(guān)心、教育學(xué)生出發(fā)，尊重和信任學(xué)生，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，努力造就新時(shí)代學(xué)生。用愛心、真誠(chéng)與智慧在學(xué)生的心靈深處播下美好的種子。
1、用愛心和言行感化學(xué)生。
教學(xué)工作是一門藝術(shù)，需要講究方法，才能取得成效。愛是最好的老師！這一切都是以對(duì)學(xué)生的愛為基礎(chǔ)的。
小學(xué)生的心理特征是對(duì)什么都好奇，具有很強(qiáng)的模仿性。我時(shí)刻注意做學(xué)生的表率，身體力行，用自己的思想、行為、作風(fēng)和品質(zhì)去感染和影響學(xué)生。要求學(xué)生做到的自己先做到，給學(xué)生樹立榜樣。每天早晨都能提前到校和同學(xué)們一起打掃清潔區(qū)衛(wèi)生。打掃除時(shí)不管安排的多周密，總有不盡人意的地方，這時(shí)我總是拿起掃帚，用自己的言行引導(dǎo)著學(xué)生，同學(xué)們看到了就會(huì)搶著拿拖把、抹布頃刻，室內(nèi)外變得清潔明凈。冬季晨跑時(shí)，不管要求有多嚴(yán)時(shí)，學(xué)生總是有點(diǎn)松松垮垮，可當(dāng)我的身影出現(xiàn)在操場(chǎng)上時(shí)，學(xué)生的步伐就會(huì)整齊有力，口號(hào)就會(huì)響徹云天。
我管理學(xué)生始終以愛字當(dāng)頭。只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊敬，只有尊敬學(xué)生，才能得到學(xué)生的.歡心，才能更好的接近學(xué)生，對(duì)待學(xué)生我從不打罵，時(shí)時(shí)關(guān)心，愛護(hù)他們。人們都知道，言教不如身教。在本學(xué)期有一段時(shí)間干旱，正好也停電一周，在這一周內(nèi)我每天等到夜深來電時(shí)，我提來一桶桶水灑濕教室，將一塊塊抹布洗干凈掛好，再給第二天值日的同學(xué)用桶、盆存滿水，以保證第二天教室內(nèi)外的衛(wèi)生和同學(xué)們的學(xué)習(xí)。我另外再給水池上滿水，使每位老師能正常生活，保證教學(xué)。
因?yàn)閻郏詯�。孩子們幼小的心靈在極其敏銳的觸摸著老師內(nèi)心的情感。老師的一言一行直接影響著孩子的行為，我以自己的言行舉止，在一步步地潛移默化的感染和引導(dǎo)著學(xué)生，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
2、教育學(xué)生從我做起，從小事做起。
小學(xué)生有著很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我每星期在班會(huì)時(shí)間要開辟出一定的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行規(guī)范的自評(píng)和互評(píng)，將行為規(guī)范作為每一個(gè)人的一面鏡子，時(shí)刻檢查自己和別人，給每周表現(xiàn)良好的，會(huì)給加適當(dāng)?shù)牧炕e分。每學(xué)期我個(gè)人為本班學(xué)生買獎(jiǎng)品均在三十元左右。老師獎(jiǎng)給的東西學(xué)生很珍惜，別的同學(xué)也羨慕。這種作法大大提高了學(xué)生的行為規(guī)范意識(shí)，激發(fā)了學(xué)生積極向上的精神。
剛開始，有個(gè)別學(xué)生總是不肯嚴(yán)格要求自己。如；何悅同學(xué)，從小嬌生慣養(yǎng)。愛遲到，不按時(shí)完成作業(yè)，打掃衛(wèi)生不積極。針對(duì)這種情況，我先從家長(zhǎng)入手，通過與家長(zhǎng)促膝長(zhǎng)談。家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到了過分溺愛孩子不利于孩子成長(zhǎng)，表示愿意配合老師工作。我通過對(duì)何悅同學(xué)在校的學(xué)習(xí)生活進(jìn)行觀察發(fā)現(xiàn)該生自尊心強(qiáng)，干事較認(rèn)真，于是讓她擔(dān)任衛(wèi)生委員。該生積極性高漲。每天早到校，掃地、擦桌子、檢查衛(wèi)生，認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍，每天總是最后一個(gè)回家。面對(duì)何悅同學(xué)的進(jìn)步，我在班級(jí)給予極大的肯定，何悅同學(xué)的干勁更大了，在各方面都對(duì)自己嚴(yán)格要求起來。學(xué)習(xí)成績(jī)也提高了，家長(zhǎng)不禁開眼笑，直夸我要求的好，嚴(yán)格的對(duì)。這樣的例子真是太多了，舉不勝舉。
我狠抓規(guī)范養(yǎng)成教育，給我所帶的班級(jí)帶來了勃勃生機(jī)，良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣使其他科任教師交口稱贊。
二、業(yè)精于勤，奉獻(xiàn)為樂，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育，增強(qiáng)學(xué)生參與意識(shí)。
教育活動(dòng)中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體，是班集體的主人，需要學(xué)生直接參與班級(jí)管理。班級(jí)內(nèi)部各類學(xué)生干部及所有成員都要明確自己在班集體中的工作職責(zé)。這樣全員參與，人人有事，才能充分發(fā)揮學(xué)生的積極因素，增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí)。
1、指導(dǎo)學(xué)生自我管理，自我體驗(yàn)。
在班級(jí)建設(shè)中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，組織指導(dǎo)學(xué)生制定本班一系列活動(dòng)計(jì)劃，班級(jí)各種管理制度等。如在班上實(shí)行量化管理，其它兄弟班可能有班長(zhǎng)，但我們班沒有，班干部中有四個(gè)小組長(zhǎng)，兩位小老師，在每學(xué)期初，我先給班上每個(gè)同學(xué)100分的量化積分，每天從各個(gè)方面進(jìn)行考察，并積分，這樣人人都關(guān)心自己的積分，人人都想爭(zhēng)先事事有積分，班上的工作有條不紊地進(jìn)行著，一切不良因素都消滅在萌芽狀態(tài)，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任班干部，體驗(yàn)為集體服務(wù)的辛苦。
為使學(xué)生自己動(dòng)手，自我管理，我利用班隊(duì)會(huì)活動(dòng)向?qū)W生宣傳自己的事自己干，在每學(xué)期召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，要求家長(zhǎng)在家庭中將部分家務(wù)活分給孩子干；平時(shí)充分尊重和時(shí)常聽取孩子的意見。在學(xué)校里，我也注意對(duì)孩子進(jìn)行自我料理能力的培養(yǎng)，每次班級(jí)開展活動(dòng)，我總要聽取學(xué)生們的建議。由班干部定期收集建議，集體討論。這一系列過程都由學(xué)生親手操作，學(xué)生在活動(dòng)中展示自己的才華，表現(xiàn)了自我，鍛煉了自我，增強(qiáng)了參與意識(shí)。
2、要建立一支強(qiáng)而有力的班干部隊(duì)伍。要把一個(gè)班級(jí)培養(yǎng)或凝聚力強(qiáng)、文明、活潑而學(xué)風(fēng)良好的班集體，光靠班主任的努力是不夠的，還要培養(yǎng)一批得力助手。首先要考慮較為優(yōu)秀的，能遵紀(jì)好學(xué)。其次，班干還要愿意協(xié)助老師。第三，班干部要能說服同學(xué)，要有魄力。對(duì)成員進(jìn)行合理分工，相互間成一種互相協(xié)助，以互相制約的機(jī)制。
3、多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，人非完人，任何人都會(huì)犯錯(cuò)，更不要說是學(xué)生。他們還是孩子，我們要熄滅心中的怒火，然后從學(xué)生犯錯(cuò)誤的背景中去尋找學(xué)生犯錯(cuò)誤的內(nèi)、外因素和心理動(dòng)機(jī)，最后對(duì)癥下藥，細(xì)雨潤(rùn)物，轉(zhuǎn)化學(xué)生讓他們心服口服。
三、開展豐富多彩的活動(dòng)；
豐富多彩的集體活動(dòng)是小學(xué)生接受集體主義思想教育班級(jí)形成及發(fā)展的途徑，我利用各種機(jī)會(huì)精心設(shè)計(jì)，開展各項(xiàng)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
大多數(shù)孩子在家里是獨(dú)生子女，從小就有求必應(yīng)，嬌生慣養(yǎng)，養(yǎng)成了好吃懶做的毛病，我利用班會(huì)給學(xué)生灌輸勞動(dòng)最光榮的思想，鼓勵(lì)學(xué)生做力所能及的事做一些手工制作等，并對(duì)每天值日情況檢查評(píng)比，對(duì)勞動(dòng)積極的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，并獎(jiǎng)勵(lì)一定的量化積分，值日小組哪個(gè)獲得學(xué)校的衛(wèi)生先進(jìn)班級(jí)的流動(dòng)紅旗，給每個(gè)組員也獎(jiǎng)勵(lì)積分。這樣充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生勞動(dòng)的熱情，多年來，我?guī)膫�(gè)班，衛(wèi)生流動(dòng)紅旗就在哪個(gè)班。
總之，學(xué)校開展的各項(xiàng)比賽活動(dòng)，我都會(huì)和學(xué)生一起精心策劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，往往令廣大師生耳目一新，精神振奮，心服口服，穩(wěn)居成績(jī)之首，是我校班主任的典范。
四、愛崗敬業(yè)，碩果累累，耐心做好困難生工作。
每個(gè)同學(xué)都渴望從老師那里得到真誠(chéng)的愛，尤其是后進(jìn)生更需要得到老師的愛護(hù)。對(duì)他們教育時(shí)應(yīng)多一份真情實(shí)意，通過感化達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。對(duì)于后進(jìn)生，還應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，更應(yīng)平等對(duì)待，降低起點(diǎn)，以顯其長(zhǎng)，這當(dāng)然也需要有耐心和愛心。
對(duì)于班級(jí)里的一些后進(jìn)生，我根據(jù)多年的經(jīng)驗(yàn)對(duì)他們采取多表?yè)P(yáng)、少批評(píng)，多交談、少歧視的態(tài)度，努力尋找突破口。如；關(guān)強(qiáng)同學(xué)，語文基礎(chǔ)差，主要問題是經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，經(jīng)過調(diào)查，了解到他父親長(zhǎng)年在外地工作，孩子從小嬌生慣養(yǎng)，根本不聽母親的話，母親讓寫作業(yè)，他總是說：在學(xué)校已經(jīng)寫完了針對(duì)這種情況，我和家長(zhǎng)多次聯(lián)系，每天下午把學(xué)生的知識(shí)重點(diǎn)和家庭作業(yè)寫在紙條上，讓其他同學(xué)捎給他家長(zhǎng)，并要求家長(zhǎng)每天在練習(xí)作業(yè)上簽字。同時(shí)利用課余時(shí)間給他補(bǔ)課，經(jīng)過一學(xué)期的努力，該生的成績(jī)突飛猛進(jìn)，他自己也有了追求進(jìn)步的信心。家長(zhǎng)經(jīng)常說的話是：把孩子交給劉老師，我們最放心了！
一份耕耘，一份收獲，我的心血沒有白費(fèi)，我曾被評(píng)為區(qū)級(jí)骨干教師教學(xué)能手鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)秀班主任等。連續(xù)九年來，我所任的語文學(xué)科成績(jī)名列街辦同級(jí)第一，撰寫的十多篇教學(xué)論文曾獲國(guó)家級(jí)、市、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)。
正是熱情引導(dǎo)著我，求知鞭策著我，奉獻(xiàn)安慰著我，愛心包容著我，勤奮譜寫著我，使得我在班級(jí)管理上做得井井有條，各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。我會(huì)繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)造新的業(yè)績(jī)。用愛心與真情的和風(fēng)細(xì)雨滋潤(rùn)更多干涸的心靈世界。
三年級(jí)班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流材料4
各位老師：
大家好！
本學(xué)期，我擔(dān)任三年級(jí)班主任，感覺工作我以前的工作更加繁重。
本班的學(xué)生聰明，活潑，但因人數(shù)眾多，學(xué)生非常調(diào)皮，不好管理。三年級(jí)的學(xué)生，正好處在一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上。那么，如何管理好這個(gè)班級(jí)，就成了本學(xué)期我的工作重點(diǎn)。
我相信，任何一位班主任都希望勝任這項(xiàng)工作并把自己從繁重中工作中解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱南敕ê腕w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望。
誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。
在開學(xué)之初就給自己定下了這樣一個(gè)目標(biāo)：每天至少要和一名學(xué)生談心，有時(shí)間多和孩子交流。通過與孩子交流，我感覺受益匪淺，我對(duì)孩子們有了更深的了解，孩子們也愿意親近我。其次，要了解班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到有待糾正的問題；三要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。只有了解學(xué)生，了解家長(zhǎng)的需求，才能找到教育的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥，教育好學(xué)生。
二、班干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。本學(xué)期我班的班長(zhǎng)由張燦同學(xué)擔(dān)任，此同學(xué)不但學(xué)習(xí)好，而且富有愛心，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，幫助同學(xué)，對(duì)待班級(jí)工作積極主動(dòng)。除了班長(zhǎng)以外，我還劃分了學(xué)習(xí)小組，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促檢查本組同學(xué)的學(xué)習(xí)情況。體育委員負(fù)責(zé)學(xué)生的兩操和大課間活動(dòng)。副班長(zhǎng)，衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查本組同學(xué)的衛(wèi)生，包括衣服，紅領(lǐng)巾，營(yíng)養(yǎng)餐，教師，樓道、課桌椅的衛(wèi)生等。有了稱職負(fù)責(zé)的班委，大大的減輕了我的工作壓力。
三、重視主題班隊(duì)會(huì)的開展。
班主任工作的一個(gè)中心任務(wù)是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，主題班隊(duì)會(huì)是主陣地。我結(jié)合學(xué)校德育工作的內(nèi)容；結(jié)合一些特定日子，如：教師節(jié)，開展向教師節(jié)獻(xiàn)禮的主題班會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生尊師重教的意識(shí)；國(guó)慶節(jié)，組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典朗誦的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)主義的情感。同時(shí)，也結(jié)合學(xué)生思想動(dòng)向、偶發(fā)事件等，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。每一次活動(dòng)，我通過生動(dòng)有趣的故事、通俗易懂的道理對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，力求每一次班隊(duì)會(huì)都是對(duì)學(xué)生思想的一次洗禮，能給學(xué)生留下深刻的印象，并能影響和指導(dǎo)學(xué)生們今后的言行。
四、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育，教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠(chéng)的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)單。要用自己對(duì)差生的一片真誠(chéng)的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長(zhǎng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的.環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。我們班本學(xué)期有幾名后進(jìn)生，我都幫他們成立了學(xué)習(xí)互助小組，由一名成績(jī)好的同學(xué)負(fù)責(zé)幫助一名后進(jìn)生，幫助他們盡快的吧學(xué)習(xí)成績(jī)趕上來。
五、注重安全教育。
有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：在樓梯上別打鬧！下雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！別踩水！上下學(xué)叮囑學(xué)生要注意安全，不要在馬路邊，水邊玩耍，不亂摸電器開關(guān)，不去人多的地方。
六、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，發(fā)揮好紐帶的作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，解決存在的問題，讓學(xué)生尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生的情誼。
七、勤于用雙手給學(xué)生做出示范。
在學(xué)校，與學(xué)生接觸最頻繁的是班主任，學(xué)生受班主任的影響也最大。學(xué)生接受班主任的教育，不只聽其言，還會(huì)觀其行。班主任只有用行動(dòng)做出榜樣，使學(xué)生耳濡和目染。久而久之，才能產(chǎn)生影響學(xué)生的巨大效能。開學(xué)之初，多數(shù)學(xué)生有隨手扔紙團(tuán)、紙片的不良習(xí)慣，我對(duì)這些學(xué)生既不批評(píng)，也不言語，而是躬身－－撿起印有泥跡的廢紙，送到教師外面的垃圾箱。 從此后，教室地面開始清潔起來。正所謂話說百遍，不如手做一遍。學(xué)生工作面廣量大，要想取得好效果，班主任必須抓住每一個(gè)用手說話的機(jī)會(huì)，做到手勤。比如，清除衛(wèi)生死角時(shí)，首先要以身作則，不怕吃苦受累；放學(xué)了，隨手關(guān)上一扇門窗；主題班會(huì)上，主動(dòng)寫幾個(gè)瀟灑的正楷字；天冷了，為學(xué)生拉上拉鏈，戴上帽子；學(xué)生發(fā)燒了，用手測(cè)一下學(xué)生的額溫？？諸如此類的細(xì)節(jié)和動(dòng)作，都能給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進(jìn)一步加深師生之間的情意，進(jìn)而產(chǎn)生無聲勝有聲的獨(dú)到效果。
總之，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便進(jìn)一步提高自己的管理能力和水平。
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