《會飛的教室》讀后感(錦集15篇)
細細品味一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家收集的《會飛的教室》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
《會飛的教室》讀后感1
我讀了《會飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書的作者以前歷經(jīng)滄桑，于是，作者寫了這本《會飛的教室》�！稌w的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書都以排演這一場戲而圍繞，描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。其中，多愁善感的姚尼，才華橫溢、懂事的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事、但透過一件突然的事改變的鄔理，以及，勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書后，覺得這本書的資料，是一部充滿正義和高度壓縮的現(xiàn)實校園，它所表現(xiàn)的同學之間的情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學生之間的愛，讓人又重溫起在小學時光的種種，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書中最喜歡的人就是——戴馬亭，戴馬亭是一個品學兼優(yōu)的學生，但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感，令人深思，但是又有那么多人來幫忙他實在令人感慨，我才明白，不管是什么人，都會經(jīng)受到打擊，和遭遇逆境。然而，正是這樣的種種人生挫折，才促使我們擁有更大的`勇氣和理想去應對人生，去走完坎坷的一生。
教室會飛，這是不可能的，這也并非現(xiàn)實，這只是可愛的這一群孩子們的想象罷了，在這其中充滿了友情、親情和對生活的堅持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀，相信必須會飛到一個更為廣闊而神奇的世界，飛向理想。
《會飛的教室》讀后感2
在吉奇斯蒙中學，有一群性格迥向的孩子，他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學葛洛迪被綁架了，四個孩子去解救，結果個個被打的鼻青臉腫，還被老師狠狠批評了一頓。
在圣誕聯(lián)歡晚會上，他們四個孩子編排了一個節(jié)目，叫《會飛的教室》。《會飛的教室》講述的是他們在那個會飛的教室里，一會兒飛到埃及看金子塔，一會兒飛到北極，一會兒飛到意大利的維蘇威火山，然后再告訴大家一些相關知識。圣誕節(jié)到了，整個學�？湛帐幨�，大家都回家過圣誕節(jié)了，可是戴馬亭卻因為家境貧寒不能回去，他非常難過苦惱，后來培克老師給了他路費，戴馬亭也回到家高高興興的過圣誕節(jié)。
在這所學校里，他們遇到了很多煩惱事，可都一一解決了，只要你鼓起勇氣面對，接下來的事情就迎韌而解了。當我們身處逆境的時候，不要暈頭暈腦、自暴自棄，事情總是有解決的`辦法，當你想好怎么去處理這件事情以后，做起來一定不會感到艱難，反而會感到很快樂。有時候我們應該忍一忍，忍一時，憋住火氣，總歸有好結果。
人生不是十全十美的幸與不幸，貧窮與富有，都不是絕對的，人應該面對人生中的各種打擊與逆境。生命的意義，不在于一個人在安逸的日子里享受了什么，而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅強和從容的生活姿態(tài)。
不管世事有多艱難，不管狂風有多可怕，走過，走過，風雨過后是春天。
《會飛的教室》讀后感3
《會飛的教室》是德國著名的文學大師艾利克卡斯特納的代表作。這本書向大家呈現(xiàn)了一群活潑可愛的少年形象，他們的友情和關愛、自信和執(zhí)著深深感染了我，其中我最喜歡的是戴馬亭等救人的那一幕。
雪仗很快就挑起了，雪球像石頭一樣飛向?qū)Ψ缴砩�，塞巴修這邊已經(jīng)傷了好多個，戰(zhàn)斗異常激烈。這時戴馬亭帶人已經(jīng)潛入了艾喜蘭家的地下室，“有種和我一對一較量!”是葛洛迪的聲音，戴馬亭向聲音傳出的地方前進，他看到一個門，透過門縫往里看，有一個職校生在看著葛洛迪，戴馬亭推開門，向職校生撲去，職校生被擊暈了，戴馬亭成功救回了葛洛迪。友情無價情更重，這使我不自覺的想起了我和杜昊藝間的友情。
有一次，我和杜昊藝一塊去游泳，我們在深水區(qū)里歡快的玩著新買來的水球，球被我打出去的時候被一群高年級的學生給搶了，看著他們盡情的玩著我的球，我有心上去要，可又不敢。這時，看見杜昊藝快速游了過去，和一個高年級學生理論起來，同時搶過球向我這個方向拋了過來，一個高年級的`學生還想過來搶，我急忙把球又拋給了杜昊藝，這樣幾個來回，他們看搶不過去就只好作罷。
通過這件事讓我明白了二點，一是如書里所說的那句話：害羞的人并不一定膽小，在需要時也能爆發(fā)出別人沒有的膽量。二是朋友間友情的珍貴，這份友情不僅能感動自己，同時也更感動更多的人。
《會飛的教室》讀后感4
一本好書是燈塔，能引航孩子在黑暗中前行，一本好書是太陽，能溫暖孩子成長的道路，今天當我看完了心心念念已久的<會飛的教室>，我被書中的真情所感動……
圣誕節(jié)快到了，小伙伴們正在排練"會飛的教室”，突然，飛毛腿符德麟上氣不接下氣的闖進了體育館，告訴大家葛洛迪被其他學校的學生給綁架了，大家趕緊找到了禁煙老師，在他的帶領下，順利的.救出了葛洛迪。
真愛無處不在，因為人與人之間的互相理解和幫助，世間才有了愛，才會有了淚水。書中感人的師生之情一直貫穿全文，培克老師深得學生們的愛戴，為人正直善良，從學生對他私底下的呼救不難看出，學生們稱他為學校里的正義老師。當他知道學生戴馬婷因為家庭貧困不能回家過年時，他把自己的年終獎金拿出來給戴馬婷作車費，自己卻留在學校過年，戴馬婷能回到溫馨的家真是幸福，培克老師也贏得了學生們的敬畏。
因為有這么一位亦師亦友的好老師，所以當孩子們在無意中，得知老師有位失散多年的朋友禁煙老師，孩子們就把這事記在了心里，最終在他們的幫助下，闊別幾十栽的好朋友得以重逢，這是孩子們送給他們尊敬的老師的，最美的圣誕禮物。
我也感恩一直以來，我遇到的都是和藹可親的老師。她們?yōu)槲覀魇谥R，讓我認識了豐富多彩的世界；她們引領我走向知識海洋，讓我感受到世界的浩瀚美好。感恩老師們，感謝他們給我的，如父母般的濃濃真情！
《會飛的教室》讀后感5
一看到書的名字《會飛的教室》，您一定會感到奇怪吧，我和您一樣也覺得奇怪，教室怎么會飛呢？帶著好奇，我迫不及待地讀完了這本書。真是太精彩了！
原來《會飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場戲。全書由排演展開，講得實在一所小學里，有很多男孩子，他們一年回家一次，又到圣誕節(jié)了，這些孩子們都坐火車走了，只有戴馬亭沒有走，那是因為他們家沒有錢，所以只能在學校了，這件事讓他們的老師知道了，老師幫助他回了家，他的父母知道后，非常感謝老師。
這本書之所以讓我感受很深，因為書中有很多個性鮮明的小男孩，如膽小怕事的烏理、多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修和斗的馬提斯……還有很多，在書中我最喜歡的是馬提斯，他在書中雖然很魯莽，但是他和膽小怕事的`物理交上了朋友后，他幫助烏理真正改了膽小的缺點。馬提斯寬以待人，對朋友熱心幫助，我從心里佩服他，喜歡他。
這本書讓我懂得了同學之情，師生摯愛，朋友之誼，在學校應該互相團結，對待同學要寬容，不這樣，就會和同學產(chǎn)生矛盾。我們在學校里也會遇到一些爭吵之類的小事情，我想，如果雙方都能讓一小步，這個事情就不會那么糟糕了，這樣，我們的學校不就文明和諧了么？
教室會飛，這并不是現(xiàn)實，他只是小主人公們的想象罷了。如果我們展開想象的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊而神奇的世界。
《會飛的教室》讀后感6
今年春節(jié)我讀了一本書叫《會飛的教室》，當我看到這本書的時候，腦子里冒出來許多的問題：教室會飛嗎？教室能飛到哪里去？這些問號讓我迫不及待的一口氣讀完了這本書。
這本書是德國著名的兒童文學大師艾利克�？ㄋ固丶{寫的，原來會飛的教室它并不會飛，而是描寫了吉奇斯蒙中學的一群學生自編自演的一出圣誕劇，書中描寫了家境貧寒、勤奮好學的戴馬亭；強壯好吃，仗義勇敢的馬提斯；貴族出身一心想改掉膽小、怕事毛病的鄔理；圣誕劇的編者姚尼，從小被父母遺棄、造就了她的多愁善感；還有最受學生尊敬的培克老師和作為學生們知心朋友的禁煙老師。每個人性格不同，但是他們卻互相幫助，互相關愛，以及他們共同面對困難、解決問題的勇氣和決心深深打動了我。
書中令我感動的'是那師生情誼。圣誕節(jié)到了，戴馬亭因為沒有錢回家躲在教室里哭，培克老師知道后，把和老朋友一起去旅游的錢給了他，一路上，戴馬亭還把沒有用完的錢幫助了一些和他一樣需要回家的人。其實，在這個社會大家庭里，我們每個人都應該互相幫助，這樣才能使自己更加快樂！
《會飛的教室》讓我們不僅僅要珍惜同學之間的友誼，還有濃濃的師生情誼。我以后也要關心和幫助同學，聽老師的話，認真學習，做一個德智體全面發(fā)展的好學生。
《會飛的教室》讀后感7
今天我給大家介紹一本書，書的名字叫《會飛的教室》，書的作者是德國作家艾利克 ﹒ 卡斯特納。
這本書講的是戴馬亭身為班長要為全校同學獻上一份精彩的圣誕大戲。這本書上有一個人物就是被稱為“大胃王”的馬提斯，因為他的胃像無底洞永遠吃不飽。還有一個人物是膽小怕事的鄔里。戴馬亭給大家準備的是一場自編、自演的圣誕戲。有一次，戴馬亭帶著同學到體育館排練，可是已經(jīng)被高年級的占用了。戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁，輕聲說：“學長，對不起布告欄上寫了今天體育館供我們低年級用�！薄芭�，是嗎?我才不用知道呢�！彼唤�(jīng)心地說。這時啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了，可戴奧德的`手還在鋼琴里，他頓時疼的哇哇大叫。后來高年級同學只好乖乖的走了。戴馬亭用勇敢打敗了高年級同學。最后圣誕大戲取得了成功。
讓我最喜歡的是圣誕大戲結束以后，明天就可以放假了。大家都開心地不亦樂乎，可是戴馬亭卻高興不起來。原來戴馬亭的爸爸失業(yè)了，家里沒辦法湊出他回家的路費，他只能一個人留在學校里過寒假了。幸虧遇到了佩克老師，他給了戴馬亭回家的路費讓他回到了家。
在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境，優(yōu)越的學習條件，他們卻不知道珍惜， 有一點點困難就這樣那樣的找借口。我從書中學到了要珍惜現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境，好好學習。
《會飛的教室》讀后感8
最近，我讀了一本新書，書名叫《會飛的教室》。
《會飛的教室》是德國作家艾利克·卡斯特納的一本著作。我非常喜歡這本書，我已經(jīng)閱讀兩遍了。里面的人物都非常有自己的個性，如：膽小怕事的鄔理，多愁善感的姚尼，聰明優(yōu)秀的戴馬亭，“大胃王”馬提斯，愛發(fā)表議論的塞巴修和葛洛迪，還有充滿正義感的培克老師，特別的禁煙老師。其實禁煙老師并不是學校的.老師，但是戴馬亭他們遇到問題就找他，而且禁煙老師也幫他們解決了許多問題，所以就稱他為“老師”。
《會飛的教室》講述的是孩子們在圣誕晚會上自編自導自演的一場戲。我最喜歡的一個情節(jié)就是：正在戴馬亭他們正在排練《會飛的教室》的時候，符德麟氣喘吁吁的跑了進來，原來，是葛洛迪被職業(yè)學校抓走了，而他帶回去給他爸爸批改的聽寫簿也被搶走了。他們并沒有慌張，而是冷靜的去找禁煙老師幫忙。最后，他們用禁煙老師教他們的解決方法與他們自己的與理服人成功的救出葛洛迪和被燒成灰的聽寫簿。我非常崇拜他們沒有用拳頭去解決問題和去請教老師。
我非常喜歡書中的戴馬亭。因為他勤學好奮，成績一向名列前茅、總是孜孜不倦的學習和做事持之以恒。我也要向他學習持之以恒的精神，比如：前段時間，我在背《古詩70首》，可是我背了幾天就不背了。這時，媽媽便批評我說：“你不是說要學習戴馬亭的精神嗎？怎么就不背了？”我慚愧的地下了頭。
讀完這本書，讓我受益匪淺：同學與同學之間的友誼是不可衡量的，偶爾有些誤會是正常的，關鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
《會飛的教室》讀后感9
最近我讀了一本書：飛翔的教室。這本書生動地寫了五個地地道道的住�！隘傂∽印蓖甑墓适隆�
下頭讓我介紹一下它們吧：馬丁，一個懂事，有本事而令人敬佩的孩子；約尼，沒有父母關愛而寫作水平極高的孩子；塞巴斯蒂安，一個機智而愛鉆研的孩子。還有伯克博士和不抽煙的人……無不令人耐人尋味，使人回味無窮。
其中，我最喜歡的還是馬丁，因為他在學習和繪畫方面都很優(yōu)秀，并且十分懂事。眼看圣誕節(jié)快到了，但大家高高興興地收拾行李準備回家過圣誕節(jié)時，馬丁卻無法回家過圣誕節(jié)，他家實在太窮了，父母沒有剩余的錢供他買火車票回家，幸好好心的伯克博士給他錢，才得以讓他回家與家人團聚，馬丁一回到家就立刻給伯克博士寄了一張明信片，表達他對伯克博士的謝意。
在我們身邊也有許多這樣的人，當春節(jié)的時候，人們都在家里吵吵鬧鬧的`吃著年夜飯時，他們卻一個人孤零零坐在簡陋的平房里吃著平淡無味的飯菜，心里想念著遠方的親人，聽著外面“噼哩啪啦”的鞭炮聲，看著外面被煙花染紅的天空和那一輪明月，這總會讓我想起宋代詩人王安石的詩句“春風又綠江南岸，明月何時照我還？”這時我仿佛感覺到他們孤獨寂寞的心境。
我讀完《飛翔的教室》這個故事，不禁眼淚花花，這個故事中的啟示和著真摯的友情深深刻在我的心上，使我一生難忘。
《會飛的教室》讀后感10
《會飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物，它至今已有八十幾年的年紀了，是由德國的艾利克·卡斯特納寫的。因為年代久遠，有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅讓我回味無窮，還讓我深有觸感。這本書，讓我明白了許多。
每當我翻閱這本書，讀到“烏理拿著一把傘，從一個很高的架子上跳下來”時，我的心都會不由得吊起來：多么好的一個孩子啊！可是都不知被那些“校園暴力”折磨成了什么樣！想必當時烏理一定在想：我是一個勇敢的孩子！而不是一個被人任意欺負的懦夫！瞧瞧，勇敢，多么神奇的一個詞匯��！它可以使一個向來膽小的人變成一個天不怕地不怕、頂天立地的人。
當讀到“姚尼他們帶著培克老師來到禁煙老師家”這一段，我讀出了姚尼他們的'善良，也讀出了培克老師和禁煙老師之間純潔的友誼。
在這本書中，我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個善良、正直、勇敢的人。他不會輕易的向現(xiàn)實生活屈服，就算沒有錢買車票回家過圣誕節(jié)，他也會絞盡腦汁想出一切辦法回家過節(jié)即使最后是陪客老師給了他錢才讓他回家。他還經(jīng)常幫助其他同學，只要能幫到，就一定會盡力去做。
《會飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì)，提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良，要正直，要勇敢。還有多交幾個朋友，不會有什么壞處。
《會飛的教室》讀后感11
在寒假里，我讀了《會飛的教室》這本書，給我的啟迪非常深刻，下面我把這本書的感想和大家一起交流一下吧！
《會飛的教室》這本書的劇情是這樣的，戴馬婷和姚尼合作排演《會飛的教室》這個節(jié)目，正在過程中，符德麟破門而入說葛洛迪被高校生抓去了，一場《世界大戰(zhàn)》即將開演，全班同學和高校生斗智斗勇，經(jīng)歷了各種磨難，最終取得了勝利，事后，姚尼和戴馬婷要幫助正義老師和禁煙老師重逢，在圣誕的前幾天，戴馬婷想回卻回不去，這些事有的傷感、有的令我們捧腹大笑，這些向我們說明，同學之間的友誼是無法割舍的。
讀完這本書，我想到平時我和同學們是如何相處的，故事中的同學們沒有一絲責備和一絲怨言，而我們卻沒有像他們一樣，遇事如何友好待人。
同學們和老師的.感情也是無法割舍的，就像同學們和禁煙老師、正義老師一樣，有著深厚的一種情意，把禁煙老師當做“哥們”，這些，不都值得我們?nèi)W習嗎？
在營救葛洛迪的過程中，全班同學齊心協(xié)力，與高校生對抗最終勝利救出了葛洛迪，這可以說是團結的力量是無窮的。
在書中我也看到了最有勇氣的戴馬婷，在與高校生對抗時，是他組織同學們勇敢地救出了葛諾迪，它是我們學習的榜樣，在我們遇到危情時是不是也能和她一樣勇敢而有智慧。書中我看到了同學們之間友誼的光芒，有很多地方是值得我們學習的地方，也請大家一起來發(fā)表自己的感想吧！
《會飛的教室》讀后感12
《會飛的教室》講了一群孩子在校園里的生活，有才華橫溢的戴馬亭，多愁善感的姚尼，大胃王馬提斯，膽小鬼鄔理……他們有著團結合作的精神，最后在圣誕聯(lián)歡節(jié)中，他們排練的《會飛的.教室》取得了巨大的成功。
圣誕節(jié)前的平安夜，《會飛的教室》正式開演了，每個孩子都很認真地演出，塞巴修扮演的老師摸著胡子，對同學們講著火山知識，背景是戴馬亭精心繪制的火山，紅彤彤一片，噴吐著滾滾的泥漿，栩栩如生。然后他們又來到了埃及金字塔，姚尼扮演的幽靈長者投入地背誦著詩歌，許特嘉扮演的小女孩從空中慢慢降落，唱著優(yōu)美的“平安夜之歌”，演出在這悠揚的歌聲中結束了。由于大家團結一心，都想為這個團隊出一份力，盡心盡力演好自己的角色，演出獲得了成功。
在這本書里，我學到了可貴的合作精神，做任何事都要大家共同努力，要識大體，顧大局，為集體而奮斗，不能因為一些小事而斤斤計較；我也學到了堅強，戴馬亭家里貧窮，但他不屈服，成績優(yōu)良，在生活中我也不能向困難屈服；我還學到了關愛之心，老師伸出援助之手幫助學生，學生幫助老師與故人重逢，齊心協(xié)力救出同學，治好同學的心病，以后我也不能自私自利，要大方一點，關愛別人。
一群天真而又懂事的孩子形象時時展現(xiàn)在我的眼前，一個個給我啟迪的故事時時讓我感動，這就是《會飛的教室》帶給我的收獲！
《會飛的教室》讀后感13
時值三九寒冬，天氣顯得格外的寒冷、陰郁；那時下時住的雨點，又平添了薄暮的幾縷凄愴�？蓵狼啊艄庀碌奈覅s無絲毫的愁悶，而是倍感溫馨。這全都因為一本書——《會飛的教室》。
合上書頁，閉目回想。在這部高度濃縮的校園風景錄中，戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄，有著不幸的童年；可他同時又是幸運的，他遇到了船長這位心地善良的先生，避免了流落街頭的悲慘命運。正所謂，塞翁失馬，焉知非福？悲慘的命運沒有磨滅姚尼的心志，卻造就了他豐富細膩的情感世界，使他的寫作水平出類拔萃。
而鄔理，在同學眼中，他就是一個膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦，但卻遲遲無法克服自己的心理障礙。終于，鄔理選擇了從高塔上跳下，以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險的事來證明自己的膽量，我不能不說鄔理實在是太傻，但誰又能說嘲笑鄔理膽小的`人，能像鄔理這樣做呢？膽小的人一般都是做事謹小慎微，誰又能說，大膽大方是優(yōu)點，謹慎就不是優(yōu)點呢？
在書中，戴馬亭是一個大方善良、品學兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛的班長，他多才多藝，面對高年級生和職校生毫無懼色，不負眾望地幫助班級取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀，他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前，若非塔克老師的幫助，他可能將困擾一輩子。
這本書使我懂得了，生活中盡管常常遭遇困難，人生也不可能總是十全十美，但世界畢竟是那么美好，無論怎樣，我們都應保持一顆樂觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里，這本書無異于穿透層層陰霾的陽光，照亮世界，照亮我的內(nèi)心，讓我如沐春風，溫暖而愜意。
《會飛的教室》讀后感14
看到這個題目，大家也許就會很驚訝，而也就是因為這個令我好奇的題目，大家也許會想，鳥類會飛，因為它有翅膀，可教室是供我們學習的地方，怎么也會飛呢，其實教室會飛，也并非現(xiàn)實，它只是小主人公們的想象罷了�！稌w的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編自演的一場戲。
主人公們是一些中學生，雖然這些孩子們時常會犯一些小錯誤，
鬧些別扭，但在這些孩子面前，問題總會迎韌而解。本書就是一部中學生生活中的校園風景錄，書中表達的同學之情，師生之愛，朋友之誼，都無不表露了每個少年的個性，通過一個小故事，我認識了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年，其中多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞馬修，膽小怕事的`鄔理以及魁梧好斗的馬堤斯，雖然這些孩子們的性格都不是十分完美，但他們卻能互相了解，共同進步，就這種做法讓我很感動。
書中主人公的故事都非常貼近我們的生活，故事中的主人也像我們一樣，事事也并一帆風順，就連品學兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊，他家境非常困難，可即使這樣，他也能迎著困難依靠獎金來維持生活，不過，止是這些生活中的磕磕碰碰，才能使主人公或是我們變得更加堅強，有更大的勇氣去面對人生。當然，也少不了友情，因為好朋友會是你永遠堅強的后盾。
我想，如果我們能認真學習，刻苦鉆研，在將來別說會飛的教室，就是會飛的房子也不在話下。
《會飛的教室》讀后感15
我剛開始看，就感覺到了里面的人物是多么的的了不得多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我本身留下了難忘的`印象�！稌w的教室》這本書是一本趣充、是一本滿會飛的書，我本身在讀的時候，我也感覺到了我本身便是里面的人物，我感覺到了我本身坐上了那個神奇的教室那傷仲永讀后感200字 、那個會飛的教室、那個有趣的教室，在那里翱翔。
我非常喜歡這本書，因為這本書講的是有關我們童年的故事。這本書的詞句都非常好看了這本書后我曉得了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難，為了見親人也是不顧統(tǒng)統(tǒng)的。更哪怕有再多的金錢、財富，也永遠比不上親情。當然也少不了友情，因為好朋友會是你永遠剛強的后盾!會飛的教室讀后感
這本書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼。教室會飛，這并非現(xiàn)實，只是小主人公們的想像罷了。要是我們也展開想像的翅膀，相信就一定會飛到一個更為廣闊的天下。
書的內(nèi)容，可算是一部高度濃縮的校園風景錄，它所表現(xiàn)的同學之情、師生之愛、朋友之誼，無不喚起我們對友情的追憶與珍惜。
這本書不但好看，而且寫的都是有關我們學生的事情，主要寫了《會飛的教室》是孩子們在圣誕晚會上自編、自演的一場戲。全書由排練展開，通過一系列生動、感人的情節(jié)，塑造了一群聰穎、活潑、靈活、可愛的少年抽象。此中，多愁善感的姚尼，才華橫溢的戴馬亭，冷靜持重的塞巴修，膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯，都以其鮮明、奇特的抽象給我們留下了難忘的印象
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