窗邊的小豆豆讀后感15篇【優(yōu)】
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法,現(xiàn)在就讓我們寫(xiě)一篇走心的讀后感吧。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編幫大家整理的窗邊的小豆豆讀后感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
窗邊的小豆豆讀后感1
讀完《窗邊的小豆豆》,我腦海中的問(wèn)號(hào)一直在不斷地?cái)U(kuò)大。為什么小豆豆擁有一般人沒(méi)有的公德心?
《窗邊的小豆豆》里的一個(gè)小故事《放回原處》帶給我驚喜確實(shí)不少。主要講了小豆豆最珍愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了學(xué)校的廁所里。雖說(shuō)錢(qián)包里一分錢(qián)也沒(méi)有,但這個(gè)錢(qián)包本身是小豆豆的心愛(ài)之物。小豆豆很是傷心,決定把錢(qián)包撈起來(lái),拿來(lái)了灑水用的.長(zhǎng)把舀子,便挖起來(lái)了。一下,兩下五下豆大的汗珠從額頭滲出,從臉頰兩側(cè)滴落下來(lái)。地面邊堆起了一座小山,便池幾乎被挖空了,可是錢(qián)包被沖進(jìn)了下水道。
此時(shí),上課鈴聲響了。如果是你,你會(huì)怎么辦?如果是我,我一定會(huì)毫不猶豫地離開(kāi)。小豆豆還是拿起長(zhǎng)把舀子將東西還回便池。又是那豆大的汗珠,小豆豆直到把地面打理干凈才回去上課。
一個(gè)小小的一年級(jí)孩子,但她擁有了一般人卻不一定能夠擁有的公德心。
公德心在哪里?在日常生活中,我們經(jīng)?梢钥吹接械娜藶榱艘粫r(shí)方便,把令人惡心的痰吐在地上;有的人為了少走幾步路,往整潔的街道上倒令人反胃的垃圾;有的人為了省事,把臭氣的污水往清澈的河水里倒
這些人缺乏公德心!如果不是,為什么不在自己家里把令人惡心的痰吐在地上?為什么不在自己家里倒令人反胃的垃圾?為什么不在自己家里排放臭氣的污水?為什么不會(huì),他們絕對(duì)不會(huì),因?yàn)檫@是他們自己的家啊。他們?nèi)鄙俚恼枪滦摹?/p>
我們每一個(gè)人都應(yīng)該有公德心,這樣我們的大家庭才會(huì)更美好!今后的我一定要做一個(gè)和小豆豆一樣善良、可愛(ài)、有責(zé)任心、公德心的人,為我的陽(yáng)光燦爛的童年再添一筆光彩。
窗邊的小豆豆讀后感2
今天,我讀了一本日本作家——黑柳徹子寫(xiě)的一本小說(shuō)。這本書(shū)的書(shū)名是《窗邊的小豆豆》。讀完之后,我有感而發(fā)。
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者黑柳徹子因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校開(kāi)除后,來(lái)到巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子,并奠定了她一生的'基礎(chǔ)。
代表作《窗邊的小豆豆》 1981年出版后,不僅在日本,而且在全球都引起了極大的反響;1984年,聯(lián)合國(guó)的官員在讀完英文版的《窗邊的小豆豆》后,認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”,因而任命她為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使;載至20xx年,日文版累計(jì)銷(xiāo)量達(dá)938萬(wàn)冊(cè),成為日本歷史上銷(xiāo)量最大的一本書(shū)。
《窗邊的小豆豆》中的主人工小豆豆令我十分震撼。小豆豆無(wú)論做什么事都非常認(rèn)真。有一次,她心愛(ài)的寶貝錢(qián)包在上廁所時(shí)一不小心掉入了廁所中,她便急忙跑到校工叔叔放工具的庫(kù)房里,拿了一個(gè)灑水用的長(zhǎng)把舀子,找到便池并用舀子開(kāi)始挖便池。便池被她挖成一座小山了,這時(shí)候,上課的鈴聲響了,她寧可不去上課也要挖到那個(gè)錢(qián)包。
我覺(jué)得小豆豆她那執(zhí)著、永不放棄的精神值得我去學(xué)習(xí)。她那種堅(jiān)持不懈的精神讓我想到了自己。有一次,我為了一道小小的數(shù)學(xué)題所難倒,我隨手把本子扔在了一邊,讓媽媽為我想出答案?墒,小豆豆明明可以讓校工叔叔幫忙的,但她想都沒(méi)想就埋著頭一個(gè)勁兒地挖。生活中,因?yàn)槭虑樘y、太復(fù)雜就輕易放棄了,把它扔在了一邊。但小豆豆卻沒(méi)有輕易放棄,她給了我無(wú)比大的動(dòng)力,讓我知道了,做任何事情都要堅(jiān)持不懈,不能半途而廢,否則無(wú)論都么努力那都是徒勞無(wú)功。
如今我都快六年級(jí)了,可是,小豆豆才一年級(jí),她能做到的,難道我做不到嗎?
窗邊的小豆豆讀后感3
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻,深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí),因?yàn)閷W(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣,是開(kāi)蓋子的,她特別好奇,上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌,但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律,讓小豆豆受到了懲罰。
舊學(xué)校開(kāi)除了小豆豆,于是小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué),因?yàn)樗佬《苟购芟矚g穿籬笆,每穿一次,身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛,小豆豆經(jīng)常因?yàn)榘岩路吹闷破茽爛被媽媽批評(píng),但她依然很喜歡。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心,不去破壞它。
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心,在好奇中教育孩子。在生活中,大人們也應(yīng)該真正理解孩子,不要一味讓孩子按照自己的想法做事,保護(hù)孩子的好奇心。
生活中,有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣,不維護(hù)孩子的好奇心,不理解孩子。我平時(shí)在家里對(duì)手工DIY特別感興趣。我會(huì)用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工;我會(huì)用折紙折鞋子、小包;會(huì)用舊衣服給芭比娃娃做衣服;還會(huì)用紙盒子給妹妹做了一個(gè)紙板房子……看著自己做的手工心里很有成就感。我一做就做很久很久,正做得最盡心時(shí),媽媽就來(lái)阻止我,對(duì)我說(shuō):“奕欣,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì)兒書(shū),看好書(shū)再……”我嘴上不耐煩的`說(shuō)著:“好的,好的!毙睦飬s想:媽媽怎么像《窗邊的小豆豆》中的舊學(xué)校老師一樣不維護(hù)孩子的好奇心呀。一切都做完后,我要去做手工了,媽媽又說(shuō):“時(shí)間太晚了,快去睡覺(jué),明天早上還要去上書(shū)法課!眿寢層X(jué)得手工是閑事,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不要做其他沒(méi)用的事情。我心中特別氣憤:為什么手工是閑事啊,我就喜歡做手工!
小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要有好奇心,而媽媽阻止我喜歡做的事情。老師、家長(zhǎng)要維護(hù)孩子的好奇心、理解孩子,體諒孩子做得一切,不要阻止孩子的好奇心。
窗邊的小豆豆讀后感4
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,讓一般人眼里怪怪的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都可以接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
這本書(shū)使我理解到小林先生的用心良苦,就拿作者來(lái)說(shuō)吧,小林先生不停地對(duì)作者說(shuō):你真是一個(gè)好孩子。這句話一直鼓舞著作者,一直支持著作者。如果作者不進(jìn)巴學(xué)園,不碰見(jiàn)小林校長(zhǎng)的話,無(wú)論作者做任何事,都會(huì)被說(shuō)成壞孩子,自己覺(jué)得自己是個(gè)不好的孩子,不知道怎么辦才能讓老師說(shuō)自己好。我覺(jué)得這位小林校長(zhǎng)十分了解、明白做為一個(gè)孩子的心理、會(huì)幫助孩子去掉自卑心。例如:小林校長(zhǎng)在開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),特意設(shè)計(jì)了適合高橋君的項(xiàng)目,讓他可以取得好成績(jī),為了去掉身上有障礙的孩子的自卑心理,讓大家不穿泳衣,一起到池子里游泳。
讀了這本書(shū)后我想,要是現(xiàn)在有像巴學(xué)園這樣的學(xué)校,那該多好。〈藭r(shí),我才真正的懂得怎樣才是真正的愛(ài)孩子。常常,工作的忙碌會(huì)遮住我們關(guān)愛(ài)孩子的眼神,生活中的煩惱也會(huì)麻痹我們理解孩子的能力。這時(shí),我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們的愛(ài)心是如此的不堪一擊。無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的.時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓它們得以發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。
我覺(jué)得這本書(shū)告訴我們兩個(gè)道理:第一個(gè)友誼是珍貴的,它比傳家寶都珍貴的多,多少金錢(qián)也買(mǎi)不到。第二個(gè)是一定要珍惜現(xiàn)在的生活,現(xiàn)在的生活來(lái)之不易。這本書(shū)里的孩子們生活都非常痛苦,第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束,現(xiàn)在又發(fā)生了第二次,但是這些孩子每天依然很樂(lè)觀,也努力去學(xué)習(xí),想想我們的生活條件很優(yōu)越,還有什么理由不珍惜不努力呢!就介紹到這里吧,我強(qiáng)烈推薦《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。
窗邊的小豆豆讀后感6
前幾天,我把兒時(shí)所讀的《窗邊的小豆豆》又重溫了一遍,不免又多了些感受。
《窗邊的小豆豆》主要講述的是:性格古靈精怪的“怪小孩”小豆豆,在上小學(xué)一年級(jí)時(shí),因?yàn)檎{(diào)皮而被勒令退學(xué)。小豆豆的調(diào)皮是出了名的,所以不管哪所學(xué)校都不敢要他,最后她媽媽只好讓她上了鄉(xiāng)村的學(xué)校——巴學(xué)園。這是一所與眾不同的學(xué)校,在小林校長(zhǎng)細(xì)心的愛(ài)護(hù)和指導(dǎo)下,大多數(shù)人眼中的“怪小孩”豆豆,健康快樂(lè)地學(xué)習(xí)成長(zhǎng),逐漸變成了一個(gè)大家都欣賞敬佩的好學(xué)生,最后成為了一位家喻戶曉的作家。
讀完這本書(shū)后,我閉上眼睛沉思,隱約看到了一個(gè)童話般的美好世界。在那里,沒(méi)有條條框框地約束,有的是自由自在、別具一格的上課方式;在那里,沒(méi)有歧視,沒(méi)有冷嘲熱諷,有的是平等與寬容,愛(ài)心與真誠(chéng)……
小豆豆是幸運(yùn)的,我羨慕她有著一位善解人意的好媽媽。即使豆豆被勒令退學(xué),小豆豆的媽媽也沒(méi)有責(zé)罵她,而只是簡(jiǎn)單地跟她說(shuō)要去新學(xué)校了,這是保護(hù)孩子自尊心的表現(xiàn)!案改甘呛⒆幼詈玫睦蠋煛,我想,豆豆媽媽的`善良也一定潛移默化地影響了小豆豆。
我雖然羨慕小豆豆,但我也感到自己還是幸運(yùn)的,因?yàn)槲业母改敢彩呛芾斫馕业。有時(shí),我考試成績(jī)不理想,自己很傷心,而且還害怕爸爸媽媽會(huì)責(zé)備我,不過(guò)他們卻沒(méi)有責(zé)罵我,而是很耐心地跟我一起分析考試失敗的原因,找出不足之處,鼓勵(lì)我督促我盡快改正。有時(shí),我也會(huì)有一些“天馬行空”的想法,我的父母不會(huì)立刻就制止我,而是在背后默默支持我,給予我力量,讓我勇敢地嘗試著邁出第一步。
再次讀《窗邊的小豆豆》,我更加深刻地感受到了一份天然的童真和不帶世俗的純凈,同時(shí)也慶幸自己也有理解我的好父母!
窗邊的小豆豆讀后感7
《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。作者小豆豆,因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。巴學(xué)園是一個(gè)不同尋常的學(xué)校,教室是一節(jié)節(jié)廢電車(chē)做的,而且校長(zhǎng)在午餐飯盒上也有很大的要求,他說(shuō)每人必須要帶一盒山的味道還要一盒海的味道,這可真夠古怪的,如果有某一位同學(xué)沒(méi)帶夠東西比如山的味道,校長(zhǎng)就從一個(gè)貼有標(biāo)簽山的味道的一個(gè)鍋里拿出一個(gè)山芋卷給他吃,如果是海的'味道校長(zhǎng)就從一個(gè)貼有標(biāo)簽海的味道的鍋里拿出一個(gè)魚(yú)肉卷給他吃,但幾個(gè)月后一輛美國(guó)戰(zhàn)斗機(jī)炸毀了巴學(xué)園,這成了小豆豆和校長(zhǎng)的遺憾
讀了這本書(shū),使我聯(lián)想到巴學(xué)園的情景,在那里上課一定非常有趣,那里有造型別致的教室,有可愛(ài)的同學(xué),有和藹的校長(zhǎng),還有好吃的午餐。小豆豆是因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的,她雖然有缺點(diǎn),但她又確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好,特別是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)的時(shí)候,即便外校的學(xué)生一擁而上,小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友,哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,就不顧一切的照顧他們!澳阏媸且粋(gè)好孩子!”校長(zhǎng)看到小豆豆都會(huì)微笑地這樣對(duì)她說(shuō),這讓我很羨慕。
讀了這本書(shū),我很感動(dòng)。我也是一個(gè)有著很多缺點(diǎn)的孩子,我非常向往巴學(xué)園的學(xué)習(xí)生活,也希望自己能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
窗邊的小豆豆讀后感8
我想小豆豆是幸運(yùn)的,因?yàn)樗D(zhuǎn)學(xué)后遇到了校長(zhǎng)小林先生。這是一位十分特別的校長(zhǎng)(當(dāng)然,巴學(xué)園也是十分特別的),他跟小豆豆談話時(shí),總是彎著身子以同一高度和她說(shuō)話,讓她沒(méi)有了自己正在和大人或是校長(zhǎng)談話的想法。還有就是,小林校長(zhǎng)任何時(shí)候都總和大家一起,大家對(duì)校長(zhǎng)十分信任。我想,老師和學(xué)生之間的信任就是在平時(shí)的多接觸中培養(yǎng)出來(lái)的吧。這讓我想起我們平時(shí)太少時(shí)間和學(xué)生接觸了,我們除了上課,和學(xué)生談的都還是學(xué)習(xí)方面的.話題。其實(shí)學(xué)生是真想對(duì)老師多了解,和老師成為那種亦師亦友的關(guān)系的。難怪乎下課時(shí)學(xué)生有時(shí)會(huì)約我去打球或是問(wèn)我放學(xué)后去哪里了,可惜我真沒(méi)多余的時(shí)間在放學(xué)后和他們多交往。
我們看待學(xué)生,不能以他從前的行為來(lái)判斷。為什么呢?我看到小林先在第一次見(jiàn)到小豆豆時(shí),并沒(méi)有問(wèn)她為什么要轉(zhuǎn)學(xué),平時(shí)成績(jī)?nèi)绾蔚,而是和她閑話家常來(lái)了解她。我想起我的一個(gè)學(xué)生,他平時(shí)十分淘氣,總做出些讓我生氣的事,也常有同學(xué)來(lái)我這邊投訴他。有一次,又有同學(xué)投訴他在自習(xí)課時(shí)玩了。我聽(tīng)了火冒三丈,想起他平時(shí)就總違返紀(jì)律,現(xiàn)在上課也不認(rèn)真了,就馬上把他找來(lái)罵了一通。然而,他堅(jiān)持不承認(rèn)自己有玩,我更火了,就把這事告訴了他的家長(zhǎng)。結(jié)果,他再也不對(duì)我講真話,我才回想,那次可能他真的沒(méi)玩,只是我沒(méi)有調(diào)查清楚事情就罵他真是做得不妥。那以后,我對(duì)待那個(gè)學(xué)生的問(wèn)題都特別小心,因?yàn)樗男睦镆呀?jīng)不信任我了。我決定再也不草率處理學(xué)生的問(wèn)題了。
窗邊的小豆豆讀后感9
《窗邊的小豆豆》的作者是一位日本人叫“黑柳徹子”,我這是第一次接觸日本人寫(xiě)的書(shū),書(shū)中的故事可是作者的真實(shí)經(jīng)歷,這本書(shū)是日本有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量排名第一,作者被聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)主席james P.Grant稱為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”,書(shū)中內(nèi)容還入選了九年制義務(wù)教育小學(xué)語(yǔ)文課本,相信你看完了這本書(shū)一定會(huì)和我一樣喜歡上“巴學(xué)園”的生活。
這本書(shū)的主要內(nèi)容是小豆豆(黑柳徹子的小名)上學(xué)因?yàn)樘{(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除,來(lái)到“巴學(xué)園”小學(xué)上學(xué),樂(lè)觀愛(ài)說(shuō)的她受到了大家歡迎,校長(zhǎng)先生(名叫小林宗作)對(duì)小豆豆非常熱情,在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,在同學(xué)們的鼓勵(lì)和支持下,小豆豆感覺(jué)到了真正的愛(ài),以前那個(gè)“怪怪”的小豆豆也漸漸變成了受大家喜歡的`小豆豆。
小豆豆在“巴學(xué)園”的生活,讓我羨慕的不得了,教室是電車(chē)改建的,每天老師只用把要學(xué)的東西寫(xiě)在黑板上,下面就可以想上什么課上什么,自己支配時(shí)間,每天下午老師會(huì)領(lǐng)著五十個(gè)孩子(巴學(xué)園的所有學(xué)生)沿著小河邊走,河兩邊都是櫻花樹(shù),聞著櫻花淡淡的清香,簡(jiǎn)直就是夢(mèng)幻,在散步的途中,老師會(huì)給同學(xué)們講很多理科、歷史、生物的知識(shí),不知不覺(jué)中既玩耍了又學(xué)到了不少知識(shí)。
放暑假了,小林校長(zhǎng)準(zhǔn)備讓全校的五十個(gè)孩子,到一個(gè)叫“土肥”的地方(在靜岡縣的伊豆半島上)去感受溫泉旅行,大家都很高興,小豆豆也不例外。準(zhǔn)備好了東西,走上了他們夢(mèng)想的船(也就是一艘一般小船),來(lái)到了“土肥”大家立刻換上泳衣,摸摸水看看有什么危險(xiǎn),看沒(méi)危險(xiǎn)了,就爭(zhēng)先恐后的跳到溫泉池里, 大家都把手和腳泡的皺巴巴的才上來(lái)。晚上大家睡在一起,一起講鬼故事,一起進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
他們連暑假的生活都過(guò)的這么充實(shí)和快樂(lè),實(shí)在是太羨慕他們了,我也想擁有小豆豆那樣的學(xué)習(xí)和生活。
窗邊的小豆豆讀后感10
《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子的書(shū),這本書(shū)十分暢銷(xiāo)還被譯成了33種文字出版在世界各地,我們的語(yǔ)文書(shū)上都推薦讓讀這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了小豆豆因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)被原學(xué)校退學(xué)后,她來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的巴學(xué)園特殊教育方式和引導(dǎo)下,從別人眼中“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受并且很好相處的好孩子。
在巴學(xué)園,小豆豆遇到許許多多她喜歡和感興趣的事。如:把電車(chē)當(dāng)作教室,光著身子在游泳池里玩游戲,飯盒里每天都有山的'味道、海的味道,還有韻律操,這些多么有趣呀!而且在巴學(xué)園中經(jīng)常泡溫泉、野炊,在黑暗中試膽量等等,一些在別的學(xué)校了里所沒(méi)有的有趣的活動(dòng),所以小豆豆就因?yàn)檫@些特別事改變了她特別的性格成為了一個(gè)好孩子。
看著《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中許許多多的事都讓我感覺(jué)到十分有趣。巴學(xué)園那里的教室電車(chē)讓我感到很好玩,多想自己也能在廢舊的電車(chē)上上課,每天也不是固定的位置自己想坐哪就坐哪?催^(guò)這本書(shū)后,我發(fā)現(xiàn)巴學(xué)園是一個(gè)可以讓一個(gè)人全面發(fā)展的好學(xué)校,那樣特殊的教學(xué)方式使巴學(xué)園變的十分吸引人,讀了這本書(shū)我覺(jué)得中國(guó)也應(yīng)該建一個(gè)像巴學(xué)園的學(xué)校(這本書(shū)是作者的親身經(jīng)歷)。讀過(guò)后一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆便展現(xiàn)在我的眼前,從被學(xué)校開(kāi)除到成為一個(gè)好學(xué)生,這經(jīng)歷是多么讓人終身難忘的。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的確是一本好書(shū),大人小孩都能看,大人可以從中找回自己快樂(lè)的童年,小孩看了很有趣。
窗邊的小豆豆讀后感11
在五年級(jí)的暑假里,我讀了一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》,書(shū)的作者是日本的一位主持人——黑柳徹子。這本書(shū)講述的資料是,作者小時(shí)正因淘氣,一年級(jí)就被退學(xué),來(lái)到新的學(xué)!鞍蛯W(xué)院”,在校長(zhǎng)小林宗作的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆(作者的小名),逐漸變成了一個(gè)大家能夠理解的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)……
這本書(shū)是我目前最?lèi)?ài)看的書(shū),我重復(fù)看了兩遍。這本書(shū)十分搞笑,寫(xiě)了在戰(zhàn)爭(zhēng)年代的一個(gè)天真無(wú)邪的小豆豆,我讀了之后感覺(jué)有的事情很滑稽,我有時(shí)甚至?xí)胂笪艺嬲匆?jiàn)了故事中的情景,惹得我哈哈大笑;有的卻很傷感,讓我感受到離別的痛苦。如此惹人喜愛(ài)的小豆豆,讓我讀了還想讀,百讀不厭。
書(shū)中的小豆豆是個(gè)熱情開(kāi)朗的小女孩,當(dāng)她看到搞笑的事時(shí),總想過(guò)去試試,就正因這個(gè)“特點(diǎn)”,讓她到了好幾次霉,比如:當(dāng)她看見(jiàn)地上有張報(bào)紙,她就會(huì)興奮地邊跑邊用力一條,向地上一彈,“墜落”到報(bào)紙上,但是不料,這張報(bào)紙,竟是為了遮住校廁掏口的臭氣,以免傳出來(lái),但讓小豆豆這么個(gè)一蹦呢?就撲通一聲,掉進(jìn)了化糞池,那糞池直高到她胸口……真是想想都令人惡心。
這本書(shū)有兩個(gè)人給我留下了深刻的.影響。一:主角小豆豆(正因發(fā)生的事都是圍繞這她來(lái)的)、二:小林宗作(校長(zhǎng),他把學(xué)生們培養(yǎng)的很優(yōu)秀。小豆豆入學(xué)時(shí),他還仔細(xì)聆聽(tīng)過(guò)小豆豆四個(gè)小時(shí)說(shuō)自己經(jīng)歷過(guò)的搞笑的事,不但不厭煩,還好奇的問(wèn)“還有嗎?接下來(lái)呢?”這點(diǎn)充滿了童真。校長(zhǎng)的教學(xué)方法更是非比他人,處處為孩子們著想,讓孩子們?cè)谕嫠V袑W(xué)習(xí),讓小豆豆等更熱愛(ài)學(xué)習(xí)……可惜的是,在小豆豆三年級(jí)的那年,巴學(xué)園被美國(guó)空軍的飛機(jī)炸毀。又過(guò)了幾年,小林宗作又用自己的財(cái)產(chǎn)創(chuàng)辦了一所幼兒園。正因,孩子們的幸福,就是小林宗作的幸!)
讀完這本書(shū),我十分的感動(dòng),堅(jiān)信你你讀了,必須會(huì)有同樣的感覺(jué)。
窗邊的小豆豆讀后感12
這幾天,我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),他講述了作者在上小學(xué)時(shí)的親生經(jīng)歷。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是小豆豆是一個(gè)淘氣的女孩,小豆豆在大家的眼中是一個(gè)名副其實(shí)的“怪孩子”。在原先的學(xué)校,小豆豆就因?yàn)樘詺獗粚W(xué)校退學(xué)了。之后,小豆豆來(lái)到了“巴學(xué)園”這個(gè)新的學(xué)校,她遇到了一個(gè)愿意和她聊天的校長(zhǎng)——小林宗作校長(zhǎng),要明白這之前可沒(méi)有人愿意和她聊天哦!在那次以后,小豆豆便喜歡上了這個(gè)校長(zhǎng)。小豆豆自我都不敢相信,她講了整整四個(gè)小時(shí),小林校長(zhǎng)居然一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣貌,還時(shí)不時(shí)地問(wèn):“之后呢?”小豆豆雖然很淘氣,可是小林校長(zhǎng)卻常常對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)、鼓勵(lì)與引導(dǎo)下,小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能理解的孩子。
這本書(shū)給我的影響很大,比如小林宗作校長(zhǎng),他是一位與眾不一樣的教師,他認(rèn)為愛(ài)玩是孩子們的天性,他給了巴學(xué)園的.孩子們必須的自由時(shí)間,在這一時(shí)間里,孩子們能夠盡情做自我喜歡的事情。
小豆豆是一個(gè)十分愛(ài)巴學(xué)園的孩子,有一次,巴學(xué)園外面突然傳來(lái)幾個(gè)孩子的“齊聲唱”:“巴學(xué)園,破學(xué)校!走進(jìn)去一看,還是破學(xué)校!”小豆豆氣憤極了,于是便唱起來(lái):“巴學(xué)園,好學(xué)校!走進(jìn)去一看,還是好學(xué)校!”同學(xué)們聽(tīng)見(jiàn)了,都跟著小豆豆一齊唱起來(lái),在這種情景下,孩子們的大合唱,對(duì)小林校長(zhǎng)來(lái)說(shuō),是比什么都珍貴的禮物。
起初,我一向不理解為什么書(shū)名是《窗邊的小豆豆》,而不是《調(diào)皮的小豆豆》,或是《淘氣的小豆豆》呢?之后,我才明白,原先,在日本,窗邊族在教育領(lǐng)域,意味著被排除在外圍,不是處于主體地位,意味著有一群被人冷落的特殊群體,有人叫他們“窗邊族”,也有人叫他們“問(wèn)題學(xué)生”。
這本書(shū)記錄了作者黑柳徹子她來(lái)到新學(xué)校后的一段真實(shí)經(jīng)歷,這段時(shí)光奠定了她一生的基礎(chǔ)。而黑柳徹子也被美國(guó)《紐約時(shí)報(bào)》、《時(shí)代》周刊、《新聞周刊》贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
窗邊的小豆豆讀后感13
童年是天真的笑聲,童年是豪放的奔跑,童年是無(wú)邪的話語(yǔ);童年穿著幼稚的公主裙,童年系著鮮艷的紅領(lǐng)巾,童年畫(huà)著濃濃的腮紅裝……童年對(duì)于我們來(lái)說(shuō),是非常珍貴的;童年對(duì)于青年來(lái)說(shuō),是十分向往的;童年對(duì)于老人來(lái)說(shuō),是值得懷念的……
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是在同學(xué)的推薦下,即興閱讀的。它勾起了我對(duì)童年生活的回憶,記憶的歡聲笑語(yǔ)濃濃地糊在心頭,揮之不去……
這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子所著的,它講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。這本書(shū)不僅帶給全世界幾千萬(wàn)讀者無(wú)數(shù)的笑聲和感動(dòng),而且為現(xiàn)代教育的發(fā)展注入了新的'活力,成為20世紀(jì)全球最有影響的作品之一。
巴學(xué)園是作者童年鮮明的記憶,在那里發(fā)生的一件件事情則是童年最美妙的音符,就在這淡淡的回憶中,我們真切地感受到了作者對(duì)童年的魂?duì)繅?mèng)縈。童年的世界,充滿夢(mèng)幻與想象。每一顆純真的心,都在圖書(shū)的國(guó)度里自由翱翔;每一句天真的話語(yǔ),都在字里行間滿溢而出;每一張童年的畫(huà)卷,都在“五彩”的圖片中放聲開(kāi)來(lái)。
我們的童年也都是快樂(lè)的,也有著親人的呵護(hù)與關(guān)愛(ài),那是我們難以忘懷的記憶,亦是我們一生的精神財(cái)富?傆幸蝗,我們會(huì)長(zhǎng)大成人,遠(yuǎn)離美好的童年,所以,我們更應(yīng)該珍惜現(xiàn)在,追逐兒時(shí)的夢(mèng)想,用堅(jiān)實(shí)的努力收獲最美的童年!
童年的記憶正散發(fā)著幽香,讓我們長(zhǎng)吸一口氣,聞聞童年的故事。細(xì)細(xì)品味,點(diǎn)點(diǎn)滴滴往事,一次純真的笑容,也許會(huì)成為永恒的記憶……
童年的詩(shī),童年的歌,童年的音畫(huà),童年的容顏。朝夕晝夜,春夏秋冬,山川河流,大漠廣原……一處處童年的留影,印下了深刻的記憶……
窗邊的小豆豆讀后感14
今天我再為大家分享一本書(shū),書(shū)名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段。
激動(dòng):小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,由于她不斷的在課堂上搗亂,媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校――巴學(xué)園。在這里,小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn),因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校,課可以隨便上,你可以把喜歡的課早點(diǎn)上,不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候,校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш5奈兜、山的味道,總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡,才特意這么做的。校園很小,奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車(chē)當(dāng)教室,兩棵自然生長(zhǎng)的樹(shù)當(dāng)門(mén),讓孩子們完全回歸大自然。讀到這,你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧,接下來(lái),就是你悲傷的.時(shí)刻。
悲劇:巴學(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的,那時(shí),太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā),日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸,巴學(xué)園也沒(méi)逃過(guò)這一劫,被轟炸機(jī)轟的慘不忍睹,校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅,他沒(méi)有哭,而是問(wèn)旁邊的妻子:“嗯,接下來(lái)我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢?”。
歡樂(lè):小豆豆給我們帶來(lái)許多的搞笑事件,我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí),她在原來(lái)的學(xué)校搗了很大的亂,比如說(shuō):她會(huì)跑到窗邊跟燕子說(shuō)話啦,跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次,小豆豆在馬路上看見(jiàn)一張報(bào)紙,她就奮力的跳了上去,這一跳她可就慘了,原來(lái)那是下水道,工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事,所以放了張報(bào)紙來(lái)遮掩臭味,小豆豆掉到了下水道里,讀到這里我不禁捧腹大笑,還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的?事,總之是說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡。
這本書(shū)總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開(kāi)放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境,還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物,擁有好奇心,讀到這兒,你是不是想看看這本書(shū)了?趕緊買(mǎi)過(guò)來(lái),跟小豆豆打個(gè)招呼,讓小豆豆逗你開(kāi)懷大笑吧!
窗邊的小豆豆讀后感15
“謹(jǐn)將本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作老師”。這是這本書(shū)第一頁(yè)唯一一句話,這句話表明了作者對(duì)于小林宗作老師的無(wú)比懷念與崇敬之情。小林宗作,在書(shū)中是小豆豆的學(xué)校校長(zhǎng),他為教育做過(guò)許多奉獻(xiàn)。這是個(gè)真實(shí)的故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué),到了巴學(xué)園。都不會(huì)找了,這個(gè)學(xué)?刹灰粯印K馐谴箝T(mén)就是用樹(shù)木做的,上面還有綠油油的`葉子?伤畈灰粯拥牡胤,就是那一輛一輛的教室。什么,說(shuō)我用錯(cuò)詞了?沒(méi)有,就是“輛”。那些教室,那點(diǎn)教室都是舊電車(chē),校長(zhǎng)先生拆了輪子,給全班50多人當(dāng)教室。小豆豆在這個(gè)學(xué)校,交到了許多朋友,受到了校長(zhǎng)先生的教導(dǎo),經(jīng)歷了很多不同的事件。比如在開(kāi)學(xué)時(shí),認(rèn)識(shí)了“海的味道”;小包掉進(jìn)便池,自己去找,校長(zhǎng)先生沒(méi)有批評(píng)或阻止;讓患有小兒麻痹癥的好友爬自己的樹(shù)……這些事情讓小豆豆成長(zhǎng)。可以愉快的生活總不長(zhǎng)。戰(zhàn)爭(zhēng)很快蔓延到了日本,先是資源匱乏,接著就開(kāi)始空襲。在一片火光中,校長(zhǎng)先生與大家的美好記憶霎時(shí)化為灰燼。此時(shí),小豆豆正在避難的列車(chē)上,他看著遠(yuǎn)方,想起校長(zhǎng)對(duì)自己說(shuō)的“還會(huì)在見(jiàn)面的!”、“沒(méi)有這種話的你真是一個(gè)好孩子!比缓笏耄骸斑^(guò)不了多久,就又能見(jiàn)到小林先生了!本头畔滦乃。
在記憶中,作者寫(xiě)道,小林宗作先生原是位音樂(lè)老師,后來(lái)受教育理念影響,又開(kāi)了幾座學(xué)校,先生在大火后的巴學(xué)園廢墟上,又建了所幼兒園。作者去找過(guò)學(xué)校,現(xiàn)在已經(jīng)是一家酒店,巴學(xué)園的各位還有在11月時(shí)聚會(huì)的習(xí)慣。
讀完后,我的眼睛滿是濕潤(rùn),千種萬(wàn)種感覺(jué)此時(shí)成為一句話:小林宗作校長(zhǎng)真的很偉大!
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