傅雷家書讀后感(集合)
當(dāng)看完一本著作后,相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的傅雷家書讀后感,歡迎閱讀與收藏。
傅雷家書讀后感1
給父親的回信
親愛的父親:
您好!
久未見面,愿身體健康。已在國外住下近一年,我可以照顧好自己,勿多牽掛。猶記得在第一封書信中,您所流露的對(duì)于我的`愧疚,您不必為此抱歉,同時(shí)也希望您與母親多注意身體?吹侥谛胖幸淮未位貞涍^去,我們當(dāng)初一起生活,可以感受到您對(duì)我的關(guān)心與思念。請(qǐng)放心,我的俄文現(xiàn)在尚可,同時(shí)我也會(huì)合理安排我的樂理學(xué)習(xí)。每當(dāng)我在廣播中彈琴時(shí),總會(huì)想到您。您每一次都在北京認(rèn)真地聽,同時(shí)來信的評(píng)價(jià),我亦細(xì)細(xì)讀過。我早已想通自己的感情問題,也將記住您所說的“學(xué)問第一,藝術(shù)第一,真理第一,愛情第二。”
之前的傷風(fēng)咳嗽已經(jīng)好轉(zhuǎn),勿多掛念,同時(shí)也請(qǐng)母親多多注意身體。
我常常在信中所了解家中的事,看到這些文字就好像我仍在家一樣。遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)免不了思鄉(xiāng),同時(shí)也很抱歉,無法與您們?cè)诠?jié)日中團(tuán)圓,無法陪伴你們。
總之在國外的學(xué)習(xí)生活一切尚好,雖然不免有些波折,但總體上仍舊順風(fēng)順?biāo)W詈笕韵M湍赣H多加注意身體,不要過于勞累。
兒子:傅聰
傅雷家書讀后感2
傅雷是一個(gè)真誠的人,能有這樣一個(gè)爸爸,我想當(dāng)子女的應(yīng)該是榮幸的,因?yàn)樗炎优闯墒仟?dú)立的個(gè)體,有錯(cuò)就認(rèn),而且非常真誠。在一九五四年一月十八日晚/十九日晚的信中寫到:我良心上的責(zé)備簡直消釋不了。孩子,我虐待了你,我永遠(yuǎn)對(duì)不起你,我永遠(yuǎn)補(bǔ)贖不了這種罪過!
這些念頭整整一天沒離開過我的頭腦,只是不敢向媽媽說。人生做錯(cuò)了一件事,良心就永久不得安寧!
真的,巴爾扎克說得好:有效罪過只能補(bǔ)贖,不能洗刷!
18日晚。我想任何一個(gè)看到身為爸爸的寫出這樣道歉的話,不論受到多大的委屈都會(huì)釋然的。
傅雷是一個(gè)尊敬的長者,能夠給孩子提出批評(píng)和要求,也是在溫和而鮮明中指出,在一九五四年四月七日的信中寫到:“自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的.基本作風(fēng),不僅對(duì)某人某事而已,我以前常和你說的,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡。待朋友不能如此馬虎。”不僅指導(dǎo)孩子的學(xué)業(yè),還關(guān)心孩子為人處世的方法,而且態(tài)度鮮明,
傅雷是一個(gè)有著豐富情感和博學(xué)的人,對(duì)音樂的分析和認(rèn)識(shí),都是令人敬佩的,不僅指導(dǎo)傅聰?shù)膶?duì)音樂的理解,而且還能指出孩子在藝術(shù)修養(yǎng)和音樂學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),包括對(duì)作品的理解,都讓人敬佩。從對(duì)作品的理解到演奏技巧的提高,每一個(gè)階段都會(huì)表達(dá)自己的理解,并傳遞給孩子。
傅雷家書讀后感3
我突然想起初中讀過的《傅雷家書》。文中主要寫了傅雷和他兒子的書信。令我印象深刻的一段話“親愛的孩子,你走后第二天,就想寫信,怕你嫌煩、也就罷了。可是沒一天不想著你,每天清晨六七點(diǎn)鐘就醒,翻來覆去的睡不著,也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里,想起孩子的童年一幕幕的形象一樣,我和你媽媽老是想你二三歲到六七歲間的小故事。”讀完后我感受到傅雷的愛子情深,給遠(yuǎn)在出國留學(xué)的兒子寫信。讀完《傅雷家書》后,傅雷和他兒子傅聰?shù)男湃缤笥褜?duì)話。作為父母,既為他們而感到高興,也為之此傷心難過。畢竟是骨內(nèi)之情,作為子女我們應(yīng)該體會(huì)、理解父母的苦心,讓爸爸、媽媽看到他們想要看到的一幕——我們快快樂樂、幸福美滿的生活,也算是報(bào)答了父母含辛茹苦的養(yǎng)育之恩。
還讓我想到了一句話“成就的'大小高低,是不在我們掌握之內(nèi)的,一半靠人力,一半靠天賦,但是只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊——不管是人事上的、生活上的、技術(shù)上的、學(xué)術(shù)上的打擊!边@句話好像是傅雷寫信給他兒子傅聰?shù)囊痪洌膭?lì)兒子的一句話。
第一次看《傅雷家書》時(shí),就看到了傅雷的簡介。傅雷是位有名的翻譯家,他翻譯了許多的外國著名的書籍。他還是一位教育家,他的兩個(gè)兒子都很優(yōu)秀,大兒子傅聰是一位比較有名的音樂藝術(shù)家,他學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真。
最后送各位一句話“不經(jīng)過戰(zhàn)斗的舍棄是虛偽的,不經(jīng)歷磨難的超脫是輕佻的,逃避現(xiàn)實(shí)的明哲是卑怯的。
傅雷家書讀后感4
人的自愛其子,也是一種自然規(guī)律。人的生命總是有限制的,而人的工作卻永久無止境。經(jīng)過親生的兒女,連續(xù)自己的生命,也連續(xù)與開展一個(gè)人為社會(huì),為祖國,為人類所能盡的力氣。因而,培養(yǎng)兒女也正是對(duì)社會(huì),對(duì)祖國,對(duì)人類國際應(yīng)該的盡的一項(xiàng)崇高的.職責(zé)與職責(zé)。咱們看傅雷怎樣培養(yǎng)他的孩子,從家書中清楚明了。他在給兒子傅聰?shù)男爬,這樣說:“長篇大論地給你寫信,不是空啰嗦,不是不可思議的,而是有好幾種效果的。榜首,我確實(shí)把你當(dāng)作一個(gè)評(píng)論藝術(shù),評(píng)論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些年輕人的感觸,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料。一起也能夠傳布給其他青年。第三,借通訊練習(xí)你的不但是文筆,而尤其是你的思維;第四,我想不時(shí)刻刻到處給你做個(gè)警鐘,不管在做人方面仍是其他各方面!必灤┫(shù)家書的友情,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的莊嚴(yán),能夠用嚴(yán)厲的情緒對(duì)待全部。做一個(gè)“德藝具有,品格杰出的藝術(shù)家”。
傅聰在異國漂流的日子中,從父親的這些信件中汲取了多么豐厚的精力養(yǎng)料。不時(shí)給他輔導(dǎo),鼓舞與鞭笞。使他有勇氣與力氣,去打敗林林總總的魔障。踏上自己合理的生長路途。傅聰這種熱愛祖國,信任祖國的精力,與傅雷在數(shù)萬里之外對(duì)他深切的教育,是不能分隔的。
再看看這些信件的布景,傅雷是在怎樣的政治境況中寫出來的。有多少人在那場“漆黑的災(zāi)害”中遭到損傷,傅雷缺在其間顯出了他不變的本性。
優(yōu)異的父親,超卓的兒子,不普通的家書。
傅雷家書讀后感5
在看完傅雷家書前,我還是個(gè)懵懵懂懂,認(rèn)為父親是個(gè)大壞蛋的小孩子,可是看完后,我覺得我的父親挺不容易的。
自從兒子在國外時(shí),兩人見面的'時(shí)間就很少了,傅雷并沒有不管他,而是經(jīng)常在書信中教育他,指點(diǎn)他,讓他在逆境中成長,兒子的成功與傅雷息息相關(guān)。
傅雷家書不管過多久,它依舊能給孩子指點(diǎn)迷津。
世間最普通的感情莫過于親情,親情的種類有許多,但最讓我難忘的就是父愛。
傅雷家書記載著傅雷對(duì)傅聰關(guān)愛,那時(shí)候,沒有網(wǎng)絡(luò),只有書信,傅雷那時(shí)天天給兒子寫信,想了解兒子內(nèi)心想法,傅聰在外面受苦受累時(shí),無處抱怨,只能向父親訴苦,他的父親一收到兒子寫給他的信,就迫不及待的打開,看完后,拿起來筆,在燭光下顫顫巍巍的寫著,不怕困難;在兒子精疲力盡的時(shí)候,他的父親,寫信告訴他,堅(jiān)持一下就就會(huì)成功,或許他在比賽中只得了第三,但在他父親眼里,他就是第一!
我的父親沒有傅雷那樣偉大,但他也教會(huì)了我許多做人道理,讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持!遇事要冷靜!
傅雷家書讀后感6
看過全文,猶如跟傅雷教師對(duì)話一樣,一個(gè)生動(dòng)形像的傅雷展此刻眼前,似乎傅雷就是我的父親,在對(duì)我進(jìn)行諄諄教導(dǎo)。對(duì)傅雷教師最深的印象,就是傅雷教師的愛子情深,管教有方。以前我以往看過劉庸教師寫的《肯定自我》,也是對(duì)兒子的告戒,從字里行間里面體現(xiàn)出了劉庸教師對(duì)兒子的'疼愛。兩本書表現(xiàn)的都是對(duì)兒子的疼愛以及管教的方法。而他們本質(zhì)上卻有不一樣的地方。《傅雷家書》告訴我們的是怎樣把握自我的心態(tài),怎樣把自我的學(xué)業(yè)、事業(yè)發(fā)展完善,而《肯定自我》告訴我們的更多的是開放的思想,以及獨(dú)立的觀念。
接觸傅雷教師的《傅雷家書》我就體會(huì)到了,一種中國傳統(tǒng)的但又包含先進(jìn)的思想。我很欣賞傅雷教師告訴兒子的學(xué)習(xí)方法,但我不是很喜歡傅教師對(duì)兒子情感的宣泄,與劉庸相比,傅雷明顯得比較含蓄、保守。
從書中我體會(huì)了父母對(duì)我含辛茹苦的養(yǎng)育,他們辛辛苦苦的工作,為我營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓我在一個(gè)舒適的場所學(xué)習(xí),用功努力,能為將來創(chuàng)造一個(gè)良好的生活環(huán)境,過上不愁吃不愁穿的生活。他們辛苦了!而我們還總是不懂道理,逆反的心理一天比一天強(qiáng)盛,置父母的苦口婆心于不顧,一意孤行。其實(shí)到最終吃虧的還是我們!沒有才能、水平,以后如何應(yīng)對(duì)日益激烈的社會(huì)競爭
我想,我們應(yīng)當(dāng)理解父母的苦心,努力學(xué)習(xí),回報(bào)他們!
傅雷家書讀后感7
母親的愛猶如于春天里燦爛的陽光,給與溫暖,給予光明;母親的愛,猶如于狂風(fēng)中的一把穩(wěn)定而沉著的大傘,遮風(fēng)擋雨;母親的愛,總在困難的`時(shí)候給予幫助,給予動(dòng)力。那股如絲般連綿不斷的愛意成為堅(jiān)強(qiáng)的后盾,時(shí)時(shí)刻刻不再有空虛的感覺。
傅聰?shù)哪赣H就是這樣愛孩子的,盡管生活出現(xiàn)了種種問題,傅聰?shù)母赣H也生病在身,他們都沒有怎么告訴孩子,好讓他在國外安心。
而且時(shí)時(shí)刻刻囑咐孩子,不要太勞累,不要太奔波,要好好休息,愛惜自己的身體。還有,告訴孩子在他鄉(xiāng)要和朋友多多聯(lián)系,不要封閉自己,這樣才能好好發(fā)展。
父母的諄諄教導(dǎo),很多年輕人不以為意,覺得自己充滿青春活力,不在乎一些事情,而往往有些事情不在乎就會(huì)付出代價(jià),比如健康。愛惜自己是生活的首要問題,為了事業(yè),很多年輕人拼命的工作,為了自己的目標(biāo)不顧一切?墒,一旦透支了自己的身體,健康就會(huì)一去不返。
就像一個(gè)杯子,打碎了重新粘上,也不會(huì)是原來的那個(gè),我們的身體也是如此。希望看到這篇文章的年輕人,珍惜自己的身體健康。不要讓自己輸在了健康上。沒有了健康一切都無從談起!
有些愛就在父母的嘮叨里!樹欲靜而風(fēng)不止!希望孩子們珍惜!
傅雷家書讀后感8
《傅雷家書》這本書表達(dá)了傅雷及其夫人朱梅馥作為父母對(duì)兒子傅聰和祖國深沉的愛。說實(shí)話,我看完序言部分,沒有在正式讀這本書之前,我是不怎么喜歡傅雷的。因?yàn)樗?jīng)常打孩子,對(duì)大兒子傅聰極其嚴(yán)格,對(duì)二兒子傅敏不抱希望,還多次表示傅敏的才能不好。我要是傅敏,就算有才能也要被說沒了。
但讀過這本書之后,我發(fā)現(xiàn)傅雷還是很愛他的兒子的`,他在書中多次表示思念身處異國的兒子,自己和夫人都很愛兒子。不僅如此,傅雷還要兒子做一個(gè)“德藝俱備,人格卓越的藝術(shù)家!辈⑶腋嬖V兒子“人一輩子都要在高潮-低潮中沉浮!薄耙絹碓綀(jiān)強(qiáng)”“寫字要干凈!薄皥(jiān)持真理的時(shí)候必須注意講話的方式、態(tài)度、語氣、聲調(diào)!保耙嘧x中文書”,“要愛國”這些做人的道理。而這些叮囑就像我們的父母帶給我們的溫暖,字里行間透漏著傅雷對(duì)兒子無微不至、理性的愛。
傅雷在信中也經(jīng)常和傅聰討論音樂,對(duì)傅聰未來的音樂路進(jìn)行規(guī)劃,做面“忠實(shí)的鏡子”,時(shí)刻監(jiān)督著傅聰,要傅聰好好學(xué)習(xí)。但有意思的一點(diǎn),就是傅雷寫完自己對(duì)音樂或其他東西的看法后,他經(jīng)常會(huì)在句末加上一個(gè)“是嗎”讓我感覺傅雷和傅聰?shù)臏贤ǚ绞讲幌袷歉缸,反而更像是朋友。由此可見,兩人的相處方式很輕松,傅雷也沒有架子。
我覺得我們讀完這本書后,不一定非要讀出一個(gè)慈祥的父親或一個(gè)偉大的教育家。我們感受父親對(duì)兒子、對(duì)祖國的愛就夠了。
傅雷家書讀后感9
父母是孩子的最好的老師,我們什么樣子,孩子就是什么樣子。要求孩子做到的,我們也要盡力做到。傅聰?shù)陌职指道拙褪沁@樣一個(gè)好的家長。在我們平常的生活中,如果我們的學(xué)習(xí)跟不上,孩子哪里還有向我們學(xué)習(xí)探討的條件?
記得我有一個(gè)同事大姐,從農(nóng)村里出來城市打工,工作十分的勤奮,一直被單位評(píng)為勞動(dòng)模范。但是,在孩子學(xué)習(xí)上,她是一籌莫展。因?yàn)樗龥]有多少文化。后來,她做了一選擇,下了一個(gè)決心:和孩子一起學(xué)習(xí)!孩子學(xué)什么,她就跟著學(xué)什么,自己不懂得,就向孩子請(qǐng)教!這樣孩子不僅是媽媽的老師,還提高了自己的學(xué)習(xí)能力!大家應(yīng)該很難想象,從孩子一年級(jí)開始,這位大姐就和孩子抵頭學(xué)習(xí)的場面。好難!但是,這個(gè)大姐就能做到!到后來,這位大姐,已經(jīng)能很熟練的.寫文學(xué)稿件,投遞到單位的宣傳部門。而且,有時(shí)在單位內(nèi)部的宣傳雜志上也有了她的文章!
如果希望孩子學(xué)得更好,就要有和孩子一樣的高度!雖然很難,但是,這何嘗不是提高自己的一條路徑!
傅雷在孩子藝術(shù)的道路上的指引,是毋庸置疑的、是飽含關(guān)愛的。這體現(xiàn)了一個(gè)父親對(duì)兒子的愛!一個(gè)父親對(duì)兒子藝術(shù)提高的一個(gè)期待!
我想你更好!我想你更棒!我想你走得更遠(yuǎn)!孩子!對(duì)你最真摯的是我對(duì)你的愛!
傅雷家書讀后感10
讀完《傅雷家書》,我的第一感受是這是一本充滿親子之愛的書,感受到了親情的偉大與溫暖~
《傅雷家書》是傅雷夫婦給遠(yuǎn)在別國的孩子們的書信,每一封信都充滿了濃濃的愛意,父子之間談遠(yuǎn)大志向,談藝術(shù)、談人生等都讓我受益匪淺。母子之間談一些瑣事,表達(dá)母親對(duì)兒子深深的思念。我們大多數(shù)人的父母都不會(huì)像傅雷夫婦一樣,或許他們很少和我們講道理,但我們只要清楚他們對(duì)我們的愛就好,更何況很多道理我們?nèi)タ催@些有名的家書,同樣可以學(xué)到很多,也可以開拓我們的眼界,《傅雷家書》就是個(gè)不錯(cuò)的選擇。
我讀完此書感嘆這偉大的愛,父子之間完全沒有隔閡,仿佛如同久別重逢的`老友。作為父親在忙于工作的同時(shí),每篇書信依然寫的那么專注,絲毫沒有半點(diǎn)敷衍,更多的是那深沉的父愛和廣博的學(xué)識(shí)。從藝術(shù)中的精神世界再到物質(zhì)的種種需求,在書信中談做人、共同欣賞人類的智慧。從一封封書信中也提高了我的藝術(shù)眼界,談外國有名的音樂,談各位音樂家,讓我也了解到了音樂文化的美妙,更深入了解了其中的知識(shí)。
最讓我感動(dòng)的是傅雷先生生著重病,依然堅(jiān)持給兒子寫信,怕兒子擔(dān)心,同時(shí)也算是給兒子一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!這是父親對(duì)兒子最真摯的愛。
一封信,表達(dá)了父親和兒子之間的愛,家書雖然無聲,但卻承載著父母對(duì)孩子滿滿的愛意!
傅雷家書讀后感11
暑假,我看了《傅雷家書》,卻沒想到一本書能讓我懂得那么多的道理。是這本書,教會(huì)了我們?cè)鯓幼鲆粋(gè)好孩子;是這本書,教會(huì)了我們?cè)鯓幼鋈?是這本書,教會(huì)了我們?cè)鯓訉?duì)待人生。
打開《傅雷家書》,便看到傅雷給傅聰?shù)男,是這樣說的:“長篇累牘地給你寫信,不是空嘮叨,而是有好幾種作用的:
第一、我的確把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;
第二、極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;
第三、借通信訓(xùn)練你的——不但是文筆,而尤其是你的思想;
第四、我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警種,做面“忠實(shí)的鏡子”,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面。”
貫穿全部家書的情意,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家!弊x著讀著,我感到了一種另一番教誨,不是老師的教導(dǎo),不是長者的叮囑,而是父母對(duì)兒女的關(guān)切,是不同于我的'父母的關(guān)愛,卻不失被細(xì)心呵護(hù)的感覺。
在《傅雷家書》中,隨處讀來,有反復(fù)叮嚀,有溫馨提示,有如朋友交心,這些如細(xì)流般溫潤人心的句句話語,難道只是一般父母意義上的嘮叨嗎?翻動(dòng)著每一頁字,沁人心脾,我的心總是被染的金燦燦的。
傅雷家書讀后感12
家書是維系親情的紐帶,傅雷給兒子寫的家書中傳遞出父子間最真摯的情誼,還有拳拳赤子之心和愛國熱情。
書中有傅雷作為一名普通父親對(duì)遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的`孩子的關(guān)心、擔(dān)憂和叮囑;能夠作為兒子的老師兼朋友,和兒子如同知己般交談、討論各種生活、工作的情況,對(duì)藝術(shù)、文學(xué)進(jìn)行深入探討;還有作為一位具有高尚愛國情懷,優(yōu)秀品行和修養(yǎng)的中國人,教育孩子養(yǎng)成優(yōu)良行為準(zhǔn)則,學(xué)會(huì)為人處世的道理。同時(shí)擁有一顆赤子之心,懂得報(bào)效祖國,為國家、為人民貢獻(xiàn)自己的熱血,盡一份自己的責(zé)任。
傅雷家書中字里行間流露著濃濃的親情,是“充滿父愛,苦心孤詣的教子篇”。傅雷持續(xù)不斷地寫信給傅聰,激發(fā)年輕人的感想,訓(xùn)練孩子的文筆和思想,追求更高的精神境界和道德情操。時(shí)刻警醒孩子如何為人處世,知道國家的榮辱、民族的尊嚴(yán)和藝術(shù)的水準(zhǔn)要求。不斷指導(dǎo)、勉勵(lì)和鞭策孩子做一個(gè)德藝兼?zhèn),人格卓越的藝術(shù)家。
這些信不只是寫給傅聰,也寫給我們年輕人,告訴我們不斷提升自己,不斷奮斗,為國家出力。
傅雷家書讀后感13
我個(gè)人還是比較喜歡《傅雷家書》的,僅僅用了4天的時(shí)間就讀完了這本書。要知道我以前往往一個(gè)學(xué)期才讀兩本書,看來我的確很喜歡這樣的書。
我讀《傅雷家書》時(shí)很是開心,沒有讀《紅星照耀中國》時(shí)的提心吊膽。每讀付雷的書信,就有一種自己的父親給自己寫信的感覺。付雷給兒子付聰寫信當(dāng)中,付雷提出的問題,我也會(huì)自我檢討一番。
付雷說過這樣的一番話:“自己責(zé)備自己而沒有行動(dòng)表現(xiàn),我是最不贊成的。這是做人的基本作風(fēng),不僅對(duì)某人某事而已,我以前常對(duì)你說,只有事實(shí)才能證明你的心意,只有行動(dòng)才能表明你的心跡!
看到這句話時(shí),突然想到了自己。媽媽也批評(píng)我“光說不做”。有一種付雷批評(píng)我的感覺,話風(fēng)很像媽媽。付雷告訴我們:一切都要靠實(shí)際行動(dòng)來證明,人的心意如何,也應(yīng)該通過行動(dòng)證明給別人看。
付雷的書信大多是給付聰講鋼琴知識(shí)了,作為“行外人”,我也多多少少知道了一些東西?戳烁独椎臅,倒有些沖動(dòng)學(xué)鋼琴了。
大多家庭是父嚴(yán)母慈,在付雷家亦是如此。父親的.信中,3分之2都是講鋼琴,讓兒子好好學(xué)習(xí)。而母親卻是讓孩子保證營養(yǎng),告訴兒子家里的事,不讓孩子過多擔(dān)心。
付雷與付聰一寫信就是十二年,每一封信都是父母給付聰?shù)慕陶d。
那一封封家書,就像一次次珍貴的談心,拉近了兩人的距離。無論天南地北,身處何方,就仿佛兩人一直在一起。
傅雷家書讀后感14
合上書,細(xì)細(xì)回味那封封深情的家書!叭藧燮渥樱瑒儆谝磺小。傅雷對(duì)孩子所灌注的心血全部融入一封封家書之中,教導(dǎo)他們立身行事,愛國成才,家書中更是傅雷的淳淳教導(dǎo)。其聲音殷殷,其意綿綿,其情拳拳。隱約,我仿佛走進(jìn)那位叫傅雷的父親,聆聽他那嘔心瀝血的教誨。
父愛如山,傅雷對(duì)傅聰?shù)膼圩允侨绱,高尚,純潔,無私!因在外留學(xué),傅聰?shù)闹形脑桨l(fā)生疏,作為父親,傅雷與兒子的書信交往,絕大是中文,在冬日短短幾星期更是抄出了幾萬字的中文譯作,可見愛子情深吶。
在書中,傅雷教導(dǎo)兒子的關(guān)鍵在做人,努力讓兒子成為堅(jiān)強(qiáng)的、嚴(yán)格要求自己的人!跋葹槿耍螢樗囆g(shù)家,再為音樂家,終為鋼琴家。”“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是‘人’,要把一個(gè)‘人’盡量發(fā)展。沒成某某家以前先要學(xué)做人,否則那種某某家無論如何高明也不會(huì)對(duì)人類有多大貢獻(xiàn)”。傅雷希望兒子做一個(gè)愛國之人,正直之人,真誠之人,堅(jiān)強(qiáng)之人,希望兒子淡泊名利,也望子成龍。
于是,這一封封家書有對(duì)人生對(duì)藝術(shù)的見解,對(duì)崇高精神和真理的追求。做父親的其大半生的.心血?dú)v程來給愛子昭示生活的方向,精神的歸宿!傅雷以去,家書仍留……
“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!永遠(yuǎn)保持赤子之心,到老也不會(huì)落伍。永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱!”
傅雷家書讀后感15
《傅雷家書》是由傅雷和妻子給他們的孩子所寫書信的一本合集。它讓我受益匪淺。
這本書讓我知道如何做一個(gè)好孩子,也讓我懂得了父母的良苦用心。更讓我知道如何去面對(duì)人生。
從書中可以看出,傅雷是一個(gè)對(duì)自己要求十分嚴(yán)格甚至有些刻薄的人。這是因?yàn)樗纳硎,傅雷自幼喪父,童年時(shí)母親家教嚴(yán)格。傅雷是一個(gè)很有才華的人,正如這本書封面上所提:“赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界!彼拇_是孤獨(dú)的。
當(dāng)了解到這些時(shí),我曾想過:傅雷是一個(gè)如此“孤獨(dú)”又學(xué)識(shí)淵博的人,那么他對(duì)家庭,對(duì)生活中的一些瑣事是否也十分淡漠呢?讀完書后,我發(fā)現(xiàn)我的猜測(cè)與事實(shí)恰恰相反。
傅雷作為一位父親,他對(duì)孩子的感情是十分豐富的。每天寫信時(shí),他不僅僅寫自己的生活如何,還會(huì)向孩子介紹自己的同伴,有時(shí)更會(huì)在那遙遠(yuǎn)的地方,以書信的形式指導(dǎo)孩子如何學(xué)習(xí),怎樣去學(xué)。他是一位偉大的父親,一位十分稱職的父親。他對(duì)孩子的愛跨越了空間的阻礙。
再來看看他的兩個(gè)兒子,傅聰和傅敏。用現(xiàn)在的家長經(jīng)常說的`話,兩人從小就是“別人家的孩子”,一直出類拔萃。從《傅雷家書》中可以看出這些書信大多數(shù)是寫給傅聰?shù),傅聰自小學(xué)習(xí)鋼琴,并且在學(xué)習(xí)上從未落后。他多次獲得了國際鋼琴大賽的獎(jiǎng)項(xiàng)。這不禁讓我想:他的父母不在身邊,他是怎樣做到這樣優(yōu)秀的呢?答案無疑是他的自主,自覺了。
《傅雷家書》是本書,更是一個(gè)真實(shí)的環(huán)境,我仿佛置身其中,看到了傅雷一家由書信連接的溫情。
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