愛的教育讀后感(匯編15篇)
讀完一本名著以后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的愛的教育讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感1
愛的教育這本書從新學(xué)期的開學(xué)作者安利柯開始記錄了每天所發(fā)生的事。它以“愛”為中心，寫了多祖國(guó)的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)窮苦人的愛，總之愛無處不在。
文中少年愛國(guó)者（每月故事）講了一個(gè)少年在一艘法蘭西的輪船上去往意大利的熱那亞找自己的父母。這個(gè)少年經(jīng)歷坎坷他是兩年前被父母賣到戲班里，在戲班里那些人整天多他拳打腳踢，連飯也不讓他吃飽，少年受盡了虐待，就找機(jī)會(huì)逃出了戲班。后來在意大利的領(lǐng)事館幫助下把少年送上了開往熱那亞的船，還給熱那亞的警署寫了信，說明少年的情況并要求警察把這個(gè)可憐的孩子送到他的父母那里。悲慘的遭遇對(duì)少年造成了心里的傷害，他渴望與善良人們交流他又不敢靠近別人。船上幾名在喝酒的乘客也聽說的少年的遭遇很是同情便掏出一些銅幣送給少年，其他的乘客見此也掏給少年一些銅幣，少年收起錢放到口袋露出一絲歡喜和笑容，他想用這些錢可以吃頓飽飯，可以給自己換上干凈的衣服可以不被父母拋棄，想到這里心中總會(huì)有無法彌補(bǔ)的痛處。喝酒的幾個(gè)人越喝越多他們竟說少年的祖國(guó)開始議論，說他的國(guó)家除了騙子就是土匪，官吏都是一群豬玀，愚蠢的民族！下等的國(guó)民！強(qiáng)盜……正在他們說的`起勁，少年拿起銅幣砸了過去，銅幣砸到他們的臉上，少年憤怒的喊道，“還給你們這些可惡的家伙，居然侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的錢。”
孟子有云：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。”文中的少年雖然年紀(jì)尚輕，但他的氣概卻絲毫不輸給頂天立地的大丈夫。為了捍衛(wèi)祖國(guó)的尊嚴(yán)，他可以拋開那足以改變自己命運(yùn)的金錢，這樣的骨氣怎能不讓同學(xué)們欽佩，這樣的愛國(guó)精神又怎能不值得我們學(xué)習(xí)？
大愛談之遠(yuǎn)，小愛在身邊。愛我們身邊的人，物，事就是熱愛我們的祖國(guó)。
愛的教育讀后感2
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書籍。它所吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而是在那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛、老師和學(xué)生之情、朋友之誼、鄉(xiāng)國(guó)之戀……
“一日為師終生為父”的高尚情操在我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，無獨(dú)有偶，國(guó)外的學(xué)者對(duì)其師的尊重、感情也值得我們學(xué)習(xí)。即使已經(jīng)過去了四十四年光陰，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程去看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺得安利柯很幸福，他不僅擁有如此博學(xué)多識(shí)、溫文爾雅的父親，而且還擁有一個(gè)值得他學(xué)習(xí)的好榜樣！
老師和學(xué)生之情固然使我感動(dòng)，但親子之情更敲動(dòng)我的心扉。每月故事中的《萬里尋母記》，讓我不禁對(duì)主人公馬爾可的敬意油然心生。他的母親在他很小的時(shí)候?yàn)榱藬[清債務(wù)，獨(dú)自一人去了阿根廷共和國(guó)首都一個(gè)富有人家去當(dāng)女傭，后來就與他們斷絕了聯(lián)。13歲的馬爾可不顧去美洲的危險(xiǎn)，毅然向他爸提出了一人去美洲找母親的請(qǐng)求。這件事一開始雖沒有得到父親的同意。可兩天后他父親的一個(gè)船長(zhǎng)朋友聽說了這件事，便去找到了他父親并告訴他可以免費(fèi)帶馬爾可去美洲，在馬爾可的多次請(qǐng)求下他的父親終于答應(yīng)了，馬爾可在去美洲找母親的路上遇到了許多人，有慈祥的.倫巴底老人、善良的西班牙婦女、熱心的小伙計(jì)，也有無惡不作的小偷，當(dāng)然還有許多樂于助人的好人。在這些人的幫助下馬爾可終于找到了母親。這個(gè)故事讓我真正懂得了愛的力量：只要有一顆掛念家人的心，即便相隔千里都還是心連心。
這部小說我讀了一遍又一遍，雖花費(fèi)了很多時(shí)間，但是我卻一點(diǎn)也不后悔，因?yàn)樗刮叶昧嗽S多道理，愛就像花蜜，我們不能缺少愛，正如蜜蜂不能缺少花蜜一樣。只要我們熱愛生活，關(guān)愛他人，世界就將因?yàn)閻鄱兊酶篮茫?/p>
愛的教育讀后感3
前幾天給孩子買了《愛的教育》這本課外閱讀書，清明假期我自己也看了一看。雖然是適合兒童讀的書，我覺得看著也有一些收獲，下面我也來說說我的一些感受吧！
《愛的教育》讀后感這一個(gè)題目對(duì)我來說不確切，或者說不敢當(dāng)。因?yàn)槲覜]有完全看完這本書，只看了一小部分，但是我覺得這不妨礙我對(duì)這本書的評(píng)價(jià)。
首先，這本書一定是一本好書，這是我對(duì)《愛的教育》這本書的最初評(píng)估。裝訂精美，價(jià)格也不貴，是這本書的第一優(yōu)點(diǎn)；開始幾頁介紹了本書的閱讀方式說明和作者簡(jiǎn)介以及書名翻譯的來源，這樣閱讀之前人們會(huì)有一個(gè)大體定位這是本書的第二個(gè)優(yōu)點(diǎn)；第三個(gè)優(yōu)點(diǎn)是目錄和封面都用彩頁，里面還有配圖，很適合兒童閱讀。
再下來，這本書是以一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯的日記的形式來寫的。這是一種很好的寫作手法，語言平實(shí)，敘事生動(dòng)，很容易被少年兒童接受。書中描寫的高尚整治的卡羅納、真誠(chéng)熱情的克萊蒂、刻苦頑強(qiáng)的波列科西、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、不幸的納利、虛榮的敖提妮、壞孩子弗蘭迪……等等，孩子們閱讀時(shí)很容易聯(lián)系到自己周圍同學(xué)，這樣對(duì)孩子有很大的啟發(fā)意義。
還有，《愛的教育》里面寫的主要是愛的故事，包括同學(xué)之間的`友愛；孩子和父母之間的親情之愛（有父愛、有母愛也有孩子對(duì)母親和父親的愛）；老師與學(xué)生間的愛；每月故事里兒童和士兵對(duì)國(guó)家的熱愛。每一個(gè)愛的故事都是用一件事來表達(dá)，這些故事就是生活中的平常事，讓孩子們和我們讀起來很自然。
最后，重申一下《愛的教育》是一本好書。我會(huì)堅(jiān)持看完它，我相信收獲會(huì)更多！
愛的教育讀后感4
這一本《愛的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯，這本書主要寫了安利柯的生活事跡，也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著這一個(gè)字來講的，那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完，可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大，讓我受益匪淺。
愛是什么?愛是什么?愛是無形的，在我們的世界里，到處都充滿了愛，只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多，同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大，因?yàn)閻墼谖覀冎g是堅(jiān)不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯(cuò)誤-----自私自利，他們只想著自己，把別人完全拋在了腦后，最后反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人，總能為他人著想，并有真情的奉獻(xiàn)，那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格，自己有困難時(shí)，將有愛心的幫助和真情的安慰。
一開始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩，他為了一個(gè)1年級(jí)的.小孩子不被馬車扎到，挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺得洛佩諦很勇敢，也許他從人群中跳出去時(shí)，就想到了自己可能會(huì)受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí)，他根本沒有想到自己。但我知道，他一定有一個(gè)信念——要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上，我看到了愛。
我感覺愛其實(shí)無處不在，不管是父愛、母愛、師愛還是友愛，都時(shí)刻伴隨著我們，就像太陽照射出的光，溫暖地照著我們，就像一杯清水，時(shí)時(shí)刻刻能滋潤(rùn)我們的心田。我們要學(xué)會(huì)感恩，要珍惜別人對(duì)我們的愛，更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，讓世界更美好!
愛的教育讀后感5
今天，我讀完了《愛的教育》一書，本書的內(nèi)容比較多，是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事，構(gòu)成這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著教師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好和真實(shí)的“每月故事”。一個(gè)小學(xué)生的世界活脫脫地呈現(xiàn)在我們面前。作者—德國(guó)著名兒童文學(xué)作家—亞米契斯，通過一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘師生之情、父子之愛、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。整部作品并沒有刻意講究修辭和結(jié)構(gòu)，語言也異常樸實(shí)、曉暢；但由于它飽含了作家對(duì)在社會(huì)是下層艱辛度日的大眾的深沉的關(guān)愛，對(duì)晉通人純真心靈的熱忱贊頌，由于它洋溢著博大的人道精神和溫馨的人性之美。
在這本書中，讓我最重情的一篇文章是每月故事中的———《佛羅倫薩小抄寫匠》，這篇文章主要講了一個(gè)名叫佛羅倫薩的少年，在他們家中，他是長(zhǎng)子，他的'父親是個(gè)鐵路職員，養(yǎng)活著一大家子人，可是，佛羅倫薩的父親掙的錢太少，所以他還常常找一些抄寫的活干一干。一次他又找到了抄寫的活，佛羅倫薩見了，覺得父親太辛苦，就在每天夜里十二點(diǎn)鐘以后，他便去父親的書房悄悄幫父親抄寫東西，久而久之，佛羅倫薩在抄寫東西的時(shí)候不小心把書碰到了地上，這下驚動(dòng)了正在床上睡覺的父親，他來到書房一看，自己的兒子正在幫他抄寫東西，不由落下了眼淚，他一下抱住了兒子，輕聲抽涕著……
看了佛羅倫薩，在想想自己，真是讓我無地自容。
有一次，在全家勞動(dòng)中，我們大家一起分工，我分得比較小，只用了十分鐘時(shí)間就完成了任務(wù)，而媽媽、爸爸等都沒有打掃完，于是，我準(zhǔn)備自己去看電視，可媽媽叫住了我，讓我?guī)兔�，我心中不快，就胡亂地干了一番就算完事了。
我想：我看完了《佛羅倫薩小抄寫匠》這文，以后再也不會(huì)像上次這樣了，因?yàn)槲抑懒�，什么才是孝�?/p>
愛的教育讀后感6
《愛的教育》，作者艾得蒙多·德·亞米契斯，是他依據(jù)我們的兒子的日記改編而成書的一本日記體的小說。
在書中以一個(gè)小學(xué)四年級(jí)女生安利柯的見地來透視日常的學(xué)校和家庭關(guān)系，老師和學(xué)生的關(guān)系與爸爸媽媽，兄弟姐妹間的天倫之愛。在這紛紜的世界里，愛到底是什么攜帶這個(gè)考慮，我與一個(gè)意大利小學(xué)生一塊跋涉，去探索一個(gè)未知的答案。
書中所寫的只不過一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的.教師等等與他們的平凡的平時(shí)生活。正是這部分看上去平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把我?guī)胍粋�(gè)愛的世界，讓我在愛中遭到教育。
我想，“愛是什么”不會(huì)有明確的答案，但我知曉“愛”是沒限制的，小到同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，爸爸媽媽對(duì)小孩無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的大家的一個(gè)微笑，而教師給學(xué)生的愛更是影響小孩的一生。
師愛是一種依戀的心情，是一種奉獻(xiàn)精神，是一種極端負(fù)責(zé)的態(tài)度，也是一種巨大的力量。概要如下：
1、教師應(yīng)該深入學(xué)生的心理，真的知道學(xué)生的感受，這或有利于大家更好得處置師生互動(dòng)關(guān)系。2、興趣是最好的老師，興趣對(duì)小學(xué)生健康的成長(zhǎng)、進(jìn)步能起更大的推進(jìn)用途。3、教師在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)用途，而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的看重學(xué)存活在，以情感去開啟學(xué)生的心智。4、用“愛”來感化學(xué)生，真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù)，在日常做學(xué)生的朋友。
教師要力求做到愛得得體、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有方、嚴(yán)而有理，如此，才能把正確的愛生動(dòng)機(jī)和真的教好學(xué)生成效統(tǒng)一塊兒，才能做一個(gè)真的有愛的教師!
愛的教育讀后感7
愛，一個(gè)多么熟悉的字眼，在每個(gè)人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會(huì)享受愛。而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。
這部處處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大。《愛的教育》介紹了意大利小孩安利柯在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對(duì)祖國(guó)的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長(zhǎng).
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.愛是一次沒有盡頭的,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛.讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求.
古往今來，有多少愛的真情啊，可見，愛，是無處不在的。我們一出生，就沉浸在愛的海洋里，有父母的'愛和爺爺奶奶的愛。漸漸長(zhǎng)大了，上學(xué)了，又有老師的愛，同學(xué)們的愛。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發(fā)人無窮的力量。
是愛，使我們能快樂地成長(zhǎng)，是愛，給予了我們內(nèi)心的溫暖。人與人之間的愛是偉大的，愛是寬恕的，愛又是包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。在今后的日子里，讓我們共同沐浴在愛的海洋里。
愛的教育讀后感8
愛，一個(gè)如此平凡的字，但在《愛的教育》這本書里卻不平凡。在亞米契斯的筆下，一個(gè)個(gè)擁有高尚品德的人物出現(xiàn)在我眼前。
這本小說主要是以日記的形式，記錄安利柯小學(xué)四年級(jí)發(fā)生的事情，其中，有一個(gè)故事最讓我難忘——《勇敢的羅伯弟》這個(gè)故事主要講羅伯弟早晨上學(xué)時(shí)，一個(gè)最低班的小學(xué)生離開母親之后，一不小心摔倒在馬路上，正巧這時(shí)一輛車向那孩子急速駛來，眼看就要撞到他了。羅伯弟見此情景，勇敢的跑了過去，一把抓住那個(gè)孩子，把他拖到一邊，可他自己卻來不及躲，被車壓到腳上，骨頭都碎了。我真為羅伯弟這種行為感到由忠的'敬佩。在這本書中，還有很多有高尚品德的人，比如，熱愛祖國(guó)的愛國(guó)少年，保護(hù)同學(xué)的卡羅納，這一個(gè)個(gè)名字都深深地刻在我的心里。但是我最敬佩的還是卡羅納，為了保護(hù)同學(xué)，卡羅納會(huì)打欺負(fù)他朋友的人。在《納利的保護(hù)人》一文中，納利身體瘦弱，同學(xué)經(jīng)常欺負(fù)他，可他從來不敢反抗，也不肯告訴母親，常常一個(gè)人偷偷流淚。是卡羅納保護(hù)了納利，教訓(xùn)了那些壞孩子，卡羅納真是一個(gè)堅(jiān)持正義、善良勇敢的孩子呀！
讀了《愛的教育》我懂得了愛是同學(xué)之間的一個(gè)微笑；愛是同學(xué)之間的一句問候；愛是親人之間的一句祝福。前段時(shí)間，我們吉安有一個(gè)人的父親需要骨髓移植，但要一大筆
錢財(cái)，他的兒子為了自己的父親，把自己的畫拿去辦了個(gè)畫展，那一天，大家不約而同都來了，我買了三幅畫，當(dāng)一個(gè)人付了錢，他總會(huì)鞠一個(gè)90度的躬，我還多捐出一千元呢！這三幅畫里，包含著多么濃的愛呀！
那一天，我真正懂得了，只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間！
愛的教育讀后感9
假期里，媽媽給我買了一本意大利亞米契斯著的《愛的教育》，我非常喜歡。于是，我花了一個(gè)星期的時(shí)間把這本書讀完，故事的內(nèi)容令我非常感動(dòng)。
《愛的教育》這四個(gè)字，說來容易，做起來又何其難！在安利柯的生活中，父母老師如此細(xì)膩的用行動(dòng)教會(huì)孩子怎樣去愛。在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西。的確是這樣，又不僅僅這些。我想：“愛是什么？”不會(huì)有明確的答案，但我知道，“愛”是沒有限制的，同學(xué)之間的友好交談，老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)，父母對(duì)孩子無微不至的關(guān)愛，甚至萍水相逢的人們的`一個(gè)微笑……
透過安利柯的描述，我知道了他的老師是一個(gè)雖然表情很嚴(yán)肅，但卻是非常親切的人。記得有一次，安利柯的老師對(duì)著他班級(jí)里所有的同學(xué)親切地說：“同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，我們將會(huì)一起度過一年的時(shí)間，除了你們，我沒有親人了！你們就是我的孩子！我愛你們，所以不愿意批評(píng)你們中的任何一個(gè)，讓我們用熱情和真誠(chéng)，共同建造美好的家庭！”看到這段充滿感情的話語，我感受到了老師濃濃的愛。是呀！我們的老師又何嘗愿意批評(píng)我們？何嘗不愛我們。
安利柯的家人也很疼愛他。一次安利柯生了一場(chǎng)大病，他的家人連夜照顧他，他的媽媽站在旁邊看著醫(yī)生幫他治療，眼淚都留了下來。他的姐姐忙著幫他換洗濕毛巾，敷在他的額頭上。他的爸爸則站在他的床頭前，非常擔(dān)心地看著他。看到這些，我非常感動(dòng)。于是，我便回想起自己也常常生病，家人也是這樣照顧我整夜整夜。從中我也感受到了家人對(duì)自己無私的愛。
愛無處不在。世界上有很多愛你的人，如父母、老師、同學(xué)等等。我們也應(yīng)該去愛他們。
愛的教育讀后感10
合上書，波瀾起伏的心潮混雜著一種莫名的感動(dòng)。是兒子對(duì)父親的那份濃濃的關(guān)懷？是父親對(duì)兒子的望子成龍？不是朱利奧的乖巧、懂事？更是……而這一切的一切，都是用心與心匯成的感動(dòng)——愛。
“愛”其實(shí)在生活中的表達(dá)方式并不單一，有時(shí)候，是個(gè)微不足道的手勢(shì)；有時(shí)候，是一句噓寒問暖的問候；有時(shí)候，是一個(gè)鼓勵(lì)性的眼神；有時(shí)候，則是為給他人默默無聞的幫助。
從這篇《佛羅倫薩小抄寫匠》中，我深深地體會(huì)到什么叫“孝順”。它不是偉大的代名詞，它是一種不善言辭卻意蘊(yùn)萬千的子女對(duì)父母的愛。這種愛是在任何時(shí)候都可以表達(dá)的。
在以后的日常生活中，我也要以“孝”和“愛”的要求對(duì)待家中父母。因?yàn)�，他們不僅是我至親至愛的人，還是哺養(yǎng)我的`親人，“父母”是最崇高、最親切的稱謂了。
在他們閑暇之余，我要為他們泡上一杯濃濃的熱茶，消除他們整天的疲憊，使舒心和安逸陪伴他們左右。
在他們工作之余，我要多為他們捶捶背，也許，這看似微不足道的一片心意，會(huì)使他們感受到濃濃的親情和暖暖孝心，愛。
父母含辛茹苦地將我培養(yǎng)，在我身上寄予了殷切希望，他們的望子成龍，望女成鳳，不就是對(duì)我濃烈的愛嗎？而我呢，我現(xiàn)在能做到的，就是像小抄寫匠對(duì)父母一樣，體諒、理解他們的困擾，分擔(dān)他們煩惱，使他們眉宇間少幾分急躁；額角少幾道因種種麻煩而增添的皺紋；青絲中少加雜一些因焦慮而恣意橫生的白發(fā)。讓他們嘴角揚(yáng)起，臉上綻放出燦爛和發(fā)自內(nèi)心的笑靨。讓憂傷因?yàn)闊o機(jī)可乘而乖乖逃之。也許，這就是我該做的，該盡的孝心吧。
我掩卷深思著……
“《愛的教育》、《愛的教育》……”我喃喃著。真如題所言，每讀一篇故事，就受到了愛的洗禮，被愛教育著。
愛的教育讀后感11
最近鄧?yán)蠋熃o我們推薦了《愛的教育》這本書。買回書，我愛不釋手地讀了起來。
書中的主人名叫恩利科，這個(gè)12歲的男孩以日記的形式記下了父母之愛、師生之情以及朋友之誼。初讀文章我明白了全世界都需要愛，每個(gè)人都離不開愛，愛就在我們身邊：長(zhǎng)輩對(duì)兒女無私的愛；親朋好友之間的愛；陌路人之間小小的關(guān)愛
精讀文章，我覺得愛就像空氣、陽光，每天都伴隨著我們。人不能沒有空氣，萬物則需要陽光。它已經(jīng)如同血液一樣深深地融入了我們的生命。就如《父親的教誨》來說吧！這個(gè)故事中有一段話最令人感動(dòng)“‘我’生病了，母親不惜放棄了一年的歡樂。為了你，她可以去乞討。為了救你的命，她甚至可以犧牲自己的生命！”不難看出這位母親是多么的愛自己的.孩子啊！這就是偉大的母愛。
愛又如《歡迎新同學(xué)》一文講述的好像就是我們身邊的事，一個(gè)外地的男孩來到一個(gè)陌生的學(xué)校，老師教育學(xué)生不能嘲笑他。同學(xué)們主動(dòng)給男孩送去學(xué)習(xí)用品、郵票 這些小小的舉動(dòng)看似平常，但所蘊(yùn)含的那種深厚、濃郁的情感力量，處處扣人心弦、感人肺腑。是�。⊥瑢W(xué)之間的友情讓我深受感動(dòng)；我也要從這些小事做起，一句問話、一個(gè)小小的幫助，盡我所能。
的確，世間無時(shí)無刻都充滿著愛。難忘20xx年毛骨悚然“非典”的一幕幕，讓人感到無比的感動(dòng)，為了人民的健康和安危，有多少白衣戰(zhàn)士戰(zhàn)斗在第一線；有的甚至獻(xiàn)出了自己寶貴又年輕的生命。在20xx年的“抗震救災(zāi)”中，舉國(guó)上下伸出援助之手。解放軍戰(zhàn)士日夜奮戰(zhàn)、搶救群眾、恢復(fù)家園。我們用愛又奏出了一首首動(dòng)人的戰(zhàn)歌。是什么使他們?nèi)绱朔瞰I(xiàn)呢？是愛，是這個(gè)如空氣、陽光般不可缺少的東西。
三讀《愛的教育》，我懂得了一個(gè)人如果心中沒有愛，那么他就等于失去了一切。在學(xué)校我們有老師的關(guān)愛，老師如春蠶吐絲，教我們學(xué)知識(shí)、教我們學(xué)做人；在家里我生活在眾星拱月的環(huán)境中，有長(zhǎng)輩的呵護(hù)、表揚(yáng)、批評(píng)。我變得更加能干、自信！
愛的教育讀后感12
愛像空氣，充斥在生活的周圍；愛像陽光，充滿了人的內(nèi)心。自從我讀了《愛的教育》這本書之后，才真正了解了愛的真諦。這本書講了很多種的愛，有老師與學(xué)生之間的敬愛、有同學(xué)之間的友愛、有父母與孩子之間的關(guān)愛、有對(duì)祖國(guó)的熱愛……這些愛構(gòu)成了一個(gè)愛的海洋。
《探望病中的老師》一文中，老師因操勞過度而病倒了，安利柯去探望老師，他還一遍又一遍的問著學(xué)校的情況，從柜子里找橘子給他吃，并鼓勵(lì)他：“好好努力，萬事開頭難”，感動(dòng)的安利柯快要哭了；《我們的新老師》中，新老師更把對(duì)學(xué)生的這份愛表現(xiàn)的淋漓盡致。他告訴他的學(xué)生：“我沒有孩子，你們就是我的孩子，你們就是我的安慰，就是我的驕傲�！毙吕蠋煹姆胃在A得了學(xué)生對(duì)老師的敬愛。
《爭(zhēng)吵》一文中，安利柯和同窗好友克萊蒂吵了一架，不可開交。當(dāng)安利柯舉起戒尺向他認(rèn)錯(cuò)時(shí)，他卻推開戒尺先認(rèn)了錯(cuò)并原諒了他，他們多么互敬互愛��！學(xué)校里新來了一名意大利的學(xué)生，，班長(zhǎng)代洛西帶頭擁抱了他，學(xué)生們也熱烈地鼓掌歡迎他，讓他有了團(tuán)結(jié)友愛的家的感覺。
安利柯不愿意上學(xué)，他的父親就寫了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的.信鼓勵(lì)他；安利柯頂撞了他的母親，他父親就寫了一封關(guān)于如何尊重、敬愛母親的信鞭策他；為了不爭(zhēng)氣的兒子而給校長(zhǎng)下跪的弗蘭諦的母親；為了救外婆而失去寶貴生命的費(fèi)魯喬；明知道不是自己的真“父親”卻沒有放棄，而一直陪著他的“父親”到去世的西西洛。他們的愛是深沉而偉大的。
意大利男孩聽到別人罵自己的國(guó)家，把身上的錢砸向他們，并義正言辭地說：“你們侮辱我的祖國(guó)，我不要你們的施舍！”少年鼓手為了自己的祖國(guó)，受了傷仍堅(jiān)持拖著一條腿把救援信及時(shí)送到，保證了戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利。他們這種對(duì)祖國(guó)的熱愛之情，值得我們學(xué)習(xí)。
泰戈?duì)栐f：“愛是亙古長(zhǎng)明的燈塔，它定晴望著風(fēng)暴卻兀不為動(dòng)，愛就是充實(shí)了的生命，正如盛滿了酒的酒杯。”愛如陽光，它灑滿了人的心間，在愛的海洋里，我們時(shí)時(shí)處處奉獻(xiàn)自己的愛，享受被愛。
愛的教育讀后感13
在讀二年級(jí)的時(shí)候，媽媽買了《愛的教育》這本書送給我，它是意大利作家亞米契斯寫的，我一看這本書就入了迷。書中的故事使我感受到人類多么需要關(guān)心，理解和幫助呀!
在這本書中,給我印象最深的是一封父親的信《要學(xué)會(huì)愛人》，這個(gè)故事主要講的是有一個(gè)小男孩叫安利柯，他的父親看見安利柯走路時(shí)不小心撞了一個(gè)婦人，連對(duì)不起也沒說就走了，爸爸感到非常生氣，并告訴小男孩今后應(yīng)該怎樣尊敬別人，培養(yǎng)好的品德。
讀完這個(gè)故事我也有了很多感想。說實(shí)話，我有時(shí)也和安利柯差不多，因?yàn)槲业男愿癖容^內(nèi)向，話也不多，有時(shí)候和媽媽一起碰到熟人長(zhǎng)輩，只當(dāng)沒看，頭一低就過去了，連句話也不說。
記得有一次，我在公園里玩耍，我碰見了一個(gè)熟人阿姨，我沒有喊她，她卻喊了我，我當(dāng)時(shí)連理也沒理，低著頭就往前走，裝作沒有看見，頭也都不抬就走了。后來媽媽知道了這件事，非常嚴(yán)肅地批評(píng)了我，告訴了我這樣的行為是不對(duì)的'。阿姨會(huì)認(rèn)為我是個(gè)不懂禮貌，不尊重長(zhǎng)輩的小孩子，還會(huì)認(rèn)為媽媽沒教好我�，F(xiàn)在看了這本書我才知道，人與人之間要相互關(guān)愛。尊重別人，就是尊重自己，一個(gè)人要培養(yǎng)好的品德，必須從小事做起。這都是文明的表現(xiàn)，這都是愛的表現(xiàn)。
今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛他人。如果看見長(zhǎng)輩，要主動(dòng)上前問好；看見同學(xué)遇到困難，就要及時(shí)去幫助他們；在路上碰到乞丐要施舍；在學(xué)�？匆姳任倚〉牡艿苊妹盟さ沽耍銎饋�，這都是愛的表現(xiàn)。
我真希望全世界的人都充滿愛心，讓我們活在愛的世界里。
愛的教育讀后感14
《愛的教育》是意大利兒童文學(xué)作家德·亞米契斯的代表作。它是一八八六年問世以來，已被翻譯成數(shù)百種文字和方言，還多次搬上大銀幕和舞臺(tái)，又改編為連環(huán)畫，成為一代又一代讀者，尤其是少年兒童愛不釋手的讀物。
《愛的教育》風(fēng)靡全世界不是偶然的。小學(xué)四年級(jí)學(xué)生安利柯在一個(gè)學(xué)年的記事，構(gòu)成了這部作品的主要內(nèi)容，其間穿插著老師每個(gè)月給學(xué)生講述的一則則美好又真實(shí)的每月故事。于是一個(gè)小學(xué)生的.世界活潑地呈現(xiàn)在了我們面前。作者通過一件件平凡的、細(xì)微的事情娓娓地記敘了師生之情，父子之愛，朋友之誼，展示了人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。整部作品的語言非常樸實(shí)曉暢，但由于它飽含了作家對(duì)艱辛度日社會(huì)中下層民眾的深切關(guān)愛，對(duì)普通人純真心靈的熱忱贊頌，通篇洋溢著博大的人道主義精神和溫馨的人性之美，從使作品于細(xì)微處見真情，平凡中寓崇高。讀者讀完全書，總有一股激蕩胸懷的情感波瀾久久難以平息。因些不妨說，作者用愛的鑰匙，打開了人們的心扉。或許是這個(gè)緣故，這部作品的名字在意大利文中就叫做《心》。
這本書我最喜歡“三月”，它分成六個(gè)故事，分別是《七十八號(hào)犯人》、《一個(gè)孩子的葬禮》、《頒獎(jiǎng)典禮的前夜》、《爭(zhēng)吵》、每月故事《費(fèi)魯喬的血》。這些故事都非常感人，尤其是《費(fèi)魯喬的血》，它講述了費(fèi)魯喬和祖母在深夜遭搶劫時(shí)，匪徒拿刀刺向祖母時(shí)，但費(fèi)魯喬奮力一撲，為祖母擋住了一刀，但是被刀刺穿后背，失血過多而去世了。這個(gè)故事很感人，我讀了一遍又一遍，為他對(duì)祖母深厚的感情所感動(dòng)，被他無私的獻(xiàn)身精神所震撼。
這本書帶給我快樂，帶給我啟迪，帶給我沉思，我喜歡它！
愛的教育讀后感15
《愛的教育》（原文是Cuore，翻譯為心）是通過艾得蒙多·德·亞米契斯的兒子的日記改編的。
《愛的教育》以日記體的形式組成。描述可愛單純的小學(xué)生如何在學(xué)習(xí)和生活的相處中彼此照顧、彼此鼓舞，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。對(duì)于教育來說，除了知識(shí)的傳承書中還強(qiáng)調(diào)了教育所具有的更大的意義，那就是對(duì)受教育者心靈的啟發(fā)。
《愛的教育》里沒有乏味的說教，也沒有豪言壯語，更沒有轟轟烈烈的英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物：像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些看似平凡、實(shí)則真實(shí)可信的記敘，把讀者帶入一個(gè)愛的世界，讓我們?cè)趷壑惺艿浇逃�。這本書里充滿了愛。充滿了讓人羨慕的愛。
在我們的教育中，“愛的教育”這四個(gè)字，說來容易，做起來又是何等的困難！
首先，在大多數(shù)人的腦海里沒有“愛的教育”這個(gè)概念。所以，在我們的生活中，沒有愛的教育。正因?yàn)槲覀內(nèi)狈鄣慕逃攀刮覀兊纳罾锷倭艘恍⿶�。�?duì)父母的'愛、對(duì)老師的愛、對(duì)同學(xué)的愛，這是我們?nèi)鄙俚模@是我們需要尋找的。有了這些愛，我們的生活才會(huì)充滿了愛。
在《愛的教育》中，我走入了安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活，怎樣去愛。他們的愛里有寬容，有謙讓，有親情，有友誼�！稅鄣慕逃吩谠V說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。
在《愛的教育》中，我找到了愛，在愛中找到了教育。
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