愛(ài)的教育讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？以下是小編收集整理的愛(ài)的教育讀后感 ，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)的教育讀后感 1
《愛(ài)的教育》，我是一口氣讀完的，雖然我沒(méi)有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的，似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高，而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)，師生之情，朋友之誼，鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚，濃郁的情感力量，真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育，而教育使愛(ài)在升華。雖然，每個(gè)人的人生閱歷不同，但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中，體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類(lèi)似的情感，可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同，它讓我感動(dòng)的'同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的，他們從出身到性格都有迥異之外，但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)深深的愛(ài)，對(duì)親友的真摯之情，這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的精神講話。
《愛(ài)的教育》中說(shuō)過(guò)這樣一段話：“教育之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣；沒(méi)有水，就不成其池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！睈�(ài)是一次沒(méi)有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛(ài)，一種對(duì)于生活的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 2
看到恩利科，我就感覺(jué)看到了我自己，我也是一個(gè)和他一樣的小男孩，有點(diǎn)普通，但又有自己的個(gè)性。于是，我就跟著恩利科走進(jìn)了《愛(ài)的教育》。
愛(ài)的教育的作者是意大利的亞米契斯，總共有100篇章，里面主要講了三個(gè)主人公恩利科、卡隆、潑來(lái)可西的.故事。每一個(gè)故事里，都講述了父母之愛(ài)、師生之情、朋友之誼，這些故事，似乎和我身邊的事情很普通，和我邊發(fā)生的事情很像，但是讀著讀著，你就情不自禁地被打動(dòng)，你會(huì)感受到生活是多么的美好，人與人之間是多么的有愛(ài)。
其中我最喜歡的是卡隆，他身材高大，頭大肩寬，喜歡幫助其他同學(xué)，不讓高年級(jí)的去欺負(fù)他們，這點(diǎn)和我很像，我也最見(jiàn)不得同學(xué)們被欺負(fù)，我的夢(mèng)想就是做一個(gè)見(jiàn)義勇為，除惡揚(yáng)善的好漢。而且他功課很好，尤其是算數(shù)。這一點(diǎn)，我很慚愧，我沒(méi)有他學(xué)習(xí)那么優(yōu)秀，但是我很聰明，相信在我的努力之下，一定能和他成為真正的朋友。最佩服他的是，他的堅(jiān)強(qiáng)和努力，因母親的死，他一度消沉，沉浸在憂傷之中，但在同學(xué)們的幫助下，老師的鼓勵(lì)下，身邊人的關(guān)愛(ài)中，他終振作起精神，最終通過(guò)了升級(jí)考試。每當(dāng)讀到這一幕，我總是感動(dòng)得眼含淚花。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正要把愛(ài)心獻(xiàn)給需要的人，應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會(huì)理解、涼解和寬容。我也要像卡隆一樣，幫助同學(xué)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)，絕不能被困難打倒，讓身邊充滿更多的愛(ài)。
愛(ài)的教育讀后感 3
今天，我讀了【愛(ài)的教育】不禁感慨萬(wàn)千，這本書(shū)真能成為杰作。這小小的一本書(shū)里，到底包含了多少真情實(shí)感？讀著讀著，讓人不禁凄然淚下，讀后我掩卷沉思。愛(ài)，像空氣，每天在我們身邊；愛(ài)，是開(kāi)啟心靈的金鑰匙；愛(ài)，是一本教育我終生的書(shū)！看了這本風(fēng)行全世界的書(shū)，那如春風(fēng)般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
愛(ài)，是一個(gè)讓人感到溫暖的字眼，它里面包含了父親和母親的.愛(ài)，讓人感到溫暖，在愛(ài)的教育里，我頗為喜歡這樣一個(gè)故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學(xué)的支持和鼓勵(lì)下去向老人道歉，并把自己最心愛(ài)的郵票冊(cè)送給了他，過(guò)了幾天老人的病好了后，他不僅親自去學(xué)校看砸傷自己的人，還把郵冊(cè)還給了他。
就是愛(ài)，是愛(ài)使他勇敢承認(rèn)錯(cuò)誤，是愛(ài)使老師同學(xué)給予他鼓勵(lì)，是愛(ài)使老人原諒了他。沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有這一切。這一霎那，我忽然覺(jué)得愛(ài)深不可測(cè)，高尚無(wú)比，似乎“愛(ài)”這個(gè)字的每一筆劃都是一個(gè)愛(ài)的哲理，她們也像一個(gè)拉環(huán)把每一個(gè)人的距離拉近，讓他們相互愛(ài)護(hù)；愛(ài)讓世界更精彩。
愛(ài)的教育讀后感 4
我讀了很多書(shū)，有一本書(shū)叫《愛(ài)的教育》，這是一本在意大利有很大影響的書(shū)。這本書(shū)的主題是愛(ài)他把主人公描寫(xiě)得很透徹。在《弱者》文章中，學(xué)生們彼此相愛(ài)�！陡赣H的陪伴》這篇文章寫(xiě)著父親對(duì)子女的愛(ài)。這是一位非常愛(ài)兒子的父親。冬天的`一個(gè)晚上，很冷很冷。爸爸看到兒子還在做作業(yè)，就給兒子端了一杯水。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，家人）父親的這一點(diǎn)舉動(dòng)感動(dòng)了我，讓我知道每個(gè)父親都愛(ài)自己的孩子。（威廉莎士比亞、哈姆雷特、家人）這本書(shū)給我看了一個(gè)感人的故事，讓我意識(shí)到愛(ài)無(wú)處不在。以前我抱怨父母這么多嘴，讀完這本書(shū)后，我改變了以前的想法。我發(fā)現(xiàn)父母這樣做都是為了我。否則他們完全無(wú)視我，可以跟著我。他們用小小的行動(dòng)寫(xiě)下了偉大的愛(ài)情。每個(gè)父親都深?lèi)?ài)著我們的兒子、女兒，不希望長(zhǎng)大、懂事、報(bào)答，只希望我們能健康、快樂(lè)、快樂(lè)地生活。（一個(gè)家庭）。每個(gè)人都愛(ài)我，我愛(ài)一個(gè)人。生活中再加一點(diǎn)愛(ài)，世界就會(huì)變得更加完美和美麗！《愛(ài)的教育》讓我更好地理解這句話！
愛(ài)的教育讀后感 5
愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利兒童文學(xué)家亞米契斯寫(xiě)的。它是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式，反映了社會(huì)人與人之間的關(guān)系。以及每個(gè)人對(duì)各種事物不同的態(tài)度。
書(shū)中有一篇日記，講的是二年級(jí)學(xué)生洛貝諦勇敢地救護(hù)差一點(diǎn)被馬車(chē)撞到的小學(xué)生，而他自己卻受了傷。每個(gè)人都稱(chēng)贊他是個(gè)勇敢，了不起的'孩子。
看完這篇日記，我被感動(dòng)了。洛貝諦是個(gè)多么有愛(ài)心的孩子�。∥覀儜�(yīng)該向他學(xué)習(xí)。孔子曰：仁者愛(ài)人。愛(ài)是全人類(lèi)共同的情感。讓我們?nèi)巳硕加幸活w愛(ài)心，奉獻(xiàn)一片愛(ài)，世界將變得更加美好！
回想剛上一年級(jí)的時(shí)候，大部分同學(xué)都不敢進(jìn)教室，有的被父母拖進(jìn)去又逃出來(lái)，有的看見(jiàn)父母離開(kāi)就哭起來(lái)，大人跟老師都無(wú)可奈何，可隨著時(shí)間的推移，我們也漸漸長(zhǎng)大，老師愛(ài)護(hù)學(xué)生，我們喜歡學(xué)校。在上課的時(shí)候卡隆是最認(rèn)真的，別的同學(xué)把墨水扔到老師身上，他為了不讓他的同學(xué)受到老師的嚴(yán)厲批評(píng)，他說(shuō)是他干的；有同學(xué)在打雪仗的時(shí)候把雪球扔到別人的眼鏡上，給人家造成傷害，卡隆及時(shí)給失手的同學(xué)鼓勵(lì)，叫他勇敢地站出來(lái)承認(rèn)錯(cuò)誤，通過(guò)這些事同學(xué)們都很喜歡卡隆。全書(shū)作者以日記的形式，寫(xiě)下一篇篇感人的美文，使我們懂得從小要關(guān)心弱小，要相互幫助，要有高尚的心靈。同時(shí)也使我明白了生活中的友誼比什么都重要。
愛(ài)的教育讀后感 6
暑假期間，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，在書(shū)中我感受到很多的“愛(ài)”，“愛(ài)”只是一個(gè)字，卻有很多種。有老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，同學(xué)之間的友愛(ài)。在《少年愛(ài)國(guó)者》中，我看到少年對(duì)祖國(guó)的“愛(ài)”，他寧愿挨餓，也不接收詆毀自己祖國(guó)的人的施舍。在《萬(wàn)里尋母記》中，瑪爾可憑著對(duì)母親的愛(ài)，才歷盡千辛萬(wàn)苦找到母親。讓我印象最深的是《小抄寫(xiě)員》那集。
《小抄寫(xiě)員》說(shuō)的是敘利亞和他父親之間的故事，敘利亞的父親在鐵路部門(mén)工作，賺得錢(qián)不多，還有很多的兒女，一家人的日子過(guò)的很清苦，父親白天工作，晚上還要抄寫(xiě)文件，一家的`生計(jì)都堆在父親的肩上，敘利亞心疼父親，晚上幫父親抄寫(xiě)文件，漸漸的，由于睡眠不足，敘利亞的學(xué)習(xí)退步了，讓父親很是生氣失望。后來(lái)父親發(fā)現(xiàn)了真相，慚愧的父親請(qǐng)求敘利亞的原諒，敘利亞在父親的懷抱中美美的睡了一覺(jué)，讓我感到濃濃的父子之間的“愛(ài)”。這本書(shū)還有許多感人的故事，合上這本書(shū)的時(shí)候，我感到這世界處處都充滿了“愛(ài)”。
愛(ài)的教育讀后感 7
《愛(ài)的教育》這本書(shū)的作者是意大利作家亞米契斯，講述了一名叫安利柯的小男孩的成長(zhǎng)故事，詳細(xì)地記錄了他一學(xué)期之內(nèi)在學(xué)校，家庭，社會(huì)中的所見(jiàn)所聞，字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)，父母，師長(zhǎng)，朋友的真摯的愛(ài)，有著感人肺腑的力量。
書(shū)中的很多故事都令人感動(dòng)，但其中二年級(jí)學(xué)生羅貝蒂舍己為人的`故事最讓我印象深刻。她為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生，自己卻來(lái)不及躲開(kāi)迎面而來(lái)的大貨車(chē)，變成了殘疾人。
看到這篇文章，我不禁聯(lián)想到之前在報(bào)紙上看到的新聞報(bào)道：一位90多歲的老奶奶摔倒在人行道上。十分鐘之內(nèi)，竟然沒(méi)有一位路人上前攙扶，從而錯(cuò)過(guò)了救治的最佳黃金期。當(dāng)救護(hù)車(chē)趕到時(shí)，那位老奶奶已經(jīng)去世了。我覺(jué)得熱心的羅貝蒂和那些冷漠的路人相比差距甚大。那個(gè)一年級(jí)的小朋友和老奶奶都是需要幫助的人，但結(jié)果卻截然不同。
如果這個(gè)是世界上多一點(diǎn)愛(ài)，那么被救的人就會(huì)不計(jì)其數(shù)，人人都能成為救人的英雄。也許會(huì)有人說(shuō)：扶起老奶奶會(huì)被人認(rèn)為是你撞倒了人。但我還是會(huì)選擇在第一時(shí)間扶起老人，一是我相信社會(huì)的公正，更是因?yàn)槲蚁嘈糯蠖鄶?shù)人都有一顆愛(ài)心，關(guān)愛(ài)遭遇困難的人，也關(guān)愛(ài)付出愛(ài)心的人。
愛(ài)就像花蜜，蜜蜂不能缺少它，就像我們不能缺少愛(ài)一樣。只要我們熱愛(ài)生活，關(guān)愛(ài)他人，世界就將因?yàn)閻?ài)而變得更美好。
愛(ài)的教育讀后感 8
《愛(ài)的教育》整本書(shū)用樸素、孝順的語(yǔ)言描寫(xiě)了一個(gè)道理豐富的小故事，100篇文章圍繞愛(ài)情主題，描寫(xiě)了主人公恩里科周?chē)l(fā)生的小事情。78篇是他的日記，10篇是父親、母親、姐姐在他的日記中寫(xiě)的道理，書(shū)中的愛(ài)情是師徒之情、父子之情、朋友之友情和12篇愛(ài)國(guó)的月刊故事。
這本書(shū)影響了19，20，21世紀(jì)的三代人，影響了普通人對(duì)純真心靈的熱烈贊譽(yù)。主人公的成績(jī)不怎么樣，但在父親、母親、同學(xué)、老師的關(guān)懷下，他的心要純潔。作家傾注了10年左右的心血完成了這個(gè)《愛(ài)的教育》。我對(duì)這本書(shū)很有感觸，學(xué)了愛(ài)國(guó)，學(xué)了感恩，認(rèn)識(shí)了各種各樣的人。主人公恩里科真的很幸運(yùn)，有愛(ài)他的父母，有愛(ài)他的老師，有非常關(guān)心他的姐姐，還有一群友好的同學(xué)。恩里科自己也覺(jué)得真的`很好。我認(rèn)為不歧視殘疾人，對(duì)同學(xué)有熱情，對(duì)同學(xué)也很大方。
如果我是恩里科，我會(huì)很樂(lè)意尊敬為我付出一切的父母，讓他們不要擔(dān)心。我懇切地教我的老師說(shuō)：“謝謝你，老師�！睍�(huì)說(shuō)。我會(huì)給我的同學(xué)一個(gè)大大的擁抱第二，我需要提高學(xué)習(xí)成績(jī)。不要為老師擔(dān)心對(duì)不起。把父母的事一一安排，分別反省，懺悔過(guò)去。（威廉莎士比亞，哈姆雷特，學(xué)習(xí)）完善自我。
愛(ài)的教育讀后感 9
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是講述著的是一名小學(xué)生的記錄。這里面講了許多有關(guān)于愛(ài)的故事，都是我受益匪淺……
其中我最喜歡的是《虛榮心》這篇日記，它講述了一個(gè)陌生人之間愛(ài)的故事。我知道華梯尼也并不是故意對(duì)那位少年發(fā)火的，當(dāng)他知道那位少年是盲人時(shí)，覺(jué)得十分內(nèi)疚，也向那位少年表示深深的歉意，然而少年也并沒(méi)有生氣。這不是體現(xiàn)出了那位少年廣闊的心胸和對(duì)陌生人之間的那份寬容的愛(ài)嗎？
不光是這本書(shū)里有愛(ài)的故事，我們的生活中也有許多我們不曾注意的愛(ài)呢！那位少年寬廣的愛(ài)深深地打動(dòng)了我，感動(dòng)之余，也勾起我的'沉思……
記憶得拉回上個(gè)星期六，我在乘車(chē)時(shí)，發(fā)現(xiàn)有一位老爺爺上了車(chē)，但車(chē)上已經(jīng)沒(méi)有空的座位了，老爺爺只好搖搖晃晃地站在那里。后來(lái)，有一位睡眼朦朧的大哥哥看見(jiàn)了立刻起身給老爺爺然坐，雖然他很困……這件事雖然看起來(lái)微不足道，但是它的背后卻隱藏著一的陌生人對(duì)長(zhǎng)輩的一份真誠(chéng)的愛(ài)��！
是啊，只要人人都付出一份愛(ài)，世界將變得更美好！在我們身邊，在毫不起眼的小事之中。例如，給老人、孕婦讓座，扶老人過(guò)馬路，扶起摔跤的孩子……只要我們能有一顆真誠(chéng)的心去幫助別人、或被別人幫助時(shí)，那是，內(nèi)心的快樂(lè)與溫暖真是不可比擬！
讓我們一起把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)匯成一條長(zhǎng)河，讓這條河源源不斷地流下去，讓這個(gè)世界成為充滿愛(ài)的人間天堂！
愛(ài)的教育讀后感 10
愛(ài)的教育是意大利作家阿米奇斯寫(xiě)的書(shū)，今天我讀完了真正的書(shū)。這是我看完的讀后感。日記上寫(xiě)著人物和學(xué)校同學(xué)愛(ài)學(xué)生，尊敬父母，愛(ài)祖國(guó)，尊重殘疾人。精神。例如，在《一個(gè)不幸事件》中，羅貝蒂為了救一個(gè)差點(diǎn)被車(chē)撞的男孩，不幸折斷了一只腳�！斗鹆_倫薩的小抄寫(xiě)員》中，朱里奧為了緩解父親的疲勞，按時(shí)12點(diǎn)起床，偷偷用信封，但白天累了，受到了父親的誤解�！秱惏偷诘�'小哨兵》中有一人被命令進(jìn)行哨兵，盡管遭到子彈攻擊，但仍登上了樹(shù)木調(diào)查的情景，不幸中槍亡。而且，這種事情的思想都是來(lái)自同一個(gè)思想，同一個(gè)信念，即“愛(ài)”。愛(ài)情的力量強(qiáng)而弱。我們必須去做，去發(fā)現(xiàn)。約翰肯尼迪。有一次我們從學(xué)校出來(lái)看到一個(gè)殘疾人，他走路的時(shí)候轉(zhuǎn)了一轉(zhuǎn)，腳也跛了。當(dāng)時(shí)我急忙上前扶他過(guò)馬路。但是當(dāng)時(shí)很多小伙伴對(duì)我的行為嗤之以鼻，我現(xiàn)在以我是對(duì)的為榮，我們不是應(yīng)該成為關(guān)心老人、孩子、殘疾人的學(xué)生嗎？（另一方面）。讀了愛(ài)情的教育，我深刻理解了愛(ài)情。離我們不遠(yuǎn)我們只要做就行了（蕭伯納）。
愛(ài)的教育讀后感 11
《愛(ài)的教育》的作者是意大利四年級(jí)學(xué)生支付寶，這本書(shū)主要講述支付寶的生活事跡和他父母給他講的小故事。這些故事中的每一個(gè)都以“愛(ài)”一詞為中心。(托馬斯A .愛(ài)迪生，愛(ài)情)我還沒(méi)有完全讀過(guò)這本書(shū)，但我已經(jīng)感受到了愛(ài)情的偉大，對(duì)我有很大的幫助。
愛(ài)情是什么樣的愛(ài)情是無(wú)形的。我們的世界到處都是愛(ài)只是我們感覺(jué)不到它的存在。(蕭伯納，愛(ài)情)這本書(shū)里有很多愛(ài)情。同學(xué)之間的真摯友誼，老師和同學(xué)之間有很好的.親情。也有父母對(duì)子女細(xì)心的愛(ài)，只看到一面的人的微笑。愛(ài)情為什么這么偉大，因?yàn)閻?ài)情在我們之間是堅(jiān)不可摧的。但是經(jīng)常有人犯人生中的重大錯(cuò)誤。自私，只想著自己，完全忘記別人，最終自取滅亡。(威廉莎士比亞、自私、自私、自私、自私、自私、自私、自私、自私
一開(kāi)始我看到一個(gè)叫洛佩蒂的小男孩，他沒(méi)有把一年級(jí)的孩子綁在馬車(chē)上，而是站出來(lái)救了那個(gè)孩子。我認(rèn)為洛佩蒂很勇敢。也許當(dāng)他從人群中跑出來(lái)時(shí)，他認(rèn)為自己會(huì)受到傷害。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、勇氣)也許當(dāng)他大膽跳下去拯救生命的時(shí)候，他完全沒(méi)有想到自己。但是我知道他有拯救那個(gè)孩子的信念。在洛佩蒂，我看到了愛(ài)情。
我感覺(jué)愛(ài)情其實(shí)無(wú)處不在。父愛(ài)，母愛(ài)，師父的愛(ài)，友愛(ài)總是和我們?cè)谝黄�。像太�?yáng)照耀的光一樣溫暖地照耀著我們。就像一杯清水一樣，總能滋潤(rùn)我們的心。(威廉莎士比亞、哈姆雷特、愛(ài)情)學(xué)會(huì)感恩，珍惜對(duì)我們的愛(ài)，獻(xiàn)身，讓世界變得更加完美！
愛(ài)的教育讀后感 12
前幾個(gè)星期，我看完了一本叫《愛(ài)的教育》這本書(shū)。書(shū)中是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的一個(gè)年級(jí)的日記的形式，來(lái)說(shuō)明他們班發(fā)生的事情。這本書(shū)寫(xiě)了很多的愛(ài)，通過(guò)愛(ài)告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關(guān)心。
過(guò)了幾天，老師看見(jiàn)我們大多數(shù)都看完了《愛(ài)的教育》，就給我們提出了幾個(gè)問(wèn)題，讓我們回去仔細(xì)思考。這些問(wèn)題是：
為什么叫愛(ài)的.教育？書(shū)中都寫(xiě)了哪些愛(ài)？都寫(xiě)了哪些人物形象、生動(dòng)的句子？
對(duì)于這些問(wèn)題，我很快找出了答案。第一個(gè)句子的答案是書(shū)中都是由很多愛(ài)的事情來(lái)教育大家。第二個(gè)問(wèn)題的答案我在書(shū)中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說(shuō)誰(shuí)要是不聽(tīng)話，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時(shí)還做出各種可怕的樣子。”
這一段話說(shuō)的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛(ài)他們，所以常常跟他們開(kāi)玩笑。第三個(gè)問(wèn)題的答案我也很快的找到了：我們現(xiàn)在的老師，身材高大，沒(méi)有胡須，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)花白，額上有幾道直直的皺紋，說(shuō)話聲音很多。
怎么樣，大家覺(jué)得我找的句子可以嗎？如果不行，請(qǐng)你也看《愛(ài)的教育》，跟我一起尋找吧！
愛(ài)的教育讀后感 13
前幾天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情看完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，我的心靈受到了深深地震撼，仿佛看到了善良高尚的卡隆，他身材高大，在孩子們心中很有威信，當(dāng)弱小同學(xué)受到欺負(fù)時(shí)，他挺身而出，以至于有幾個(gè)孩子都怕他了，見(jiàn)到了聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，家庭富有，但他并沒(méi)有因此而驕傲，還耐心幫助困難的同學(xué);看到了勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻具有著無(wú)人能比的毅力，讓我佩服;見(jiàn)到了堅(jiān)強(qiáng)、孝順的波列科西，他一次一次忍受爸爸的.無(wú)理打罵，卻從未失去孝心，最終用很好的成績(jī)讓爸爸后悔;還見(jiàn)到了勇敢愛(ài)國(guó)的小小少年，寧愿自己多么苦，但為了軍隊(duì)的勝利，完成了送信的任務(wù)，最終受了傷……
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以日記的形式，記錄了意大利的小學(xué)生安利柯在四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事，還有老師講的每月故事，以及父親和母親對(duì)安利柯的話，每一篇文章都蘊(yùn)含著“愛(ài)”，這里讓我印象最深刻的是羅伯特這篇日記，事情是這樣的：一個(gè)要上一年級(jí)的小男孩，他突然掙脫了媽媽的手，跑了起來(lái)，結(jié)果在馬路中央摔倒了，這時(shí)有一輛馬車(chē)正好行駛過(guò)來(lái)，羅伯特不顧自己的安危，一個(gè)箭步?jīng)_上去，抱開(kāi)了小孩，自己卻被壓傷了，昏迷了過(guò)去，這個(gè)故事充分體現(xiàn)了羅伯特善良，勇敢，不顧自己，而卻去拯救別人的精神，值得我們學(xué)習(xí)。
這本書(shū)將友善、善良、堅(jiān)強(qiáng)、真誠(chéng)高尚品質(zhì)注入了我的心田，讓我震撼，我覺(jué)得這是一本好書(shū)，希望大家有時(shí)間也要看一看哦!
愛(ài)的教育讀后感 14
今天，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，深有感觸。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是小男孩——安利柯的日記，他以一個(gè)小學(xué)生的角度來(lái)感受老師和學(xué)生，父母和孩子，以及兄弟姐妹之間的天倫之愛(ài)，完全用愛(ài)去對(duì)待身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
這本書(shū)中的文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí)，卻觸動(dòng)著我的心靈。愛(ài)，一個(gè)平凡而又難以理解的字眼，充斥著我們的生活。爺爺奶奶時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心愛(ài)護(hù)著我，爸爸媽媽耐心教育著我，老師同學(xué)細(xì)心關(guān)注著我······可我有時(shí)卻很任性，無(wú)禮，絲毫不領(lǐng)情。爺爺奶奶來(lái)我家玩，而我卻處處為難他們，一會(huì)兒說(shuō)他們鞋子臟，踩到干凈的地板了；一會(huì)兒又嫌他們?cè)捥啵幪幑苤�；一�?huì)兒又找了個(gè)理由說(shuō)他們妨礙我學(xué)習(xí)了，讓他們?cè)琰c(diǎn)走。爸爸媽媽特意在星期天買(mǎi)來(lái)很多好吃的，想讓我放松一下，可我正好那天心情不好，心里憋著一大股氣，發(fā)泄了出來(lái)，由此對(duì)他們“大發(fā)雷霆”。他們拿來(lái)香蕉，我說(shuō)不好吃；他們叫我吃飯，我說(shuō)不高興；他們說(shuō)我太懶，我竟然來(lái)了個(gè)“大鬧天宮”。唉！現(xiàn)在反思一下，我那時(shí)確實(shí)不好，太刁蠻，太不懂事，真的太讓人操心了。所以我決定，以后我一定要用充滿愛(ài)的'心情去對(duì)待每個(gè)人，每件事，同時(shí)也要學(xué)會(huì)接受愛(ài)，傳遞愛(ài)，在家里做一個(gè)乖巧、懂事、省心的“乖乖女”，在社會(huì)上做一個(gè)播撒愛(ài)的“陽(yáng)光小天使”。
愛(ài)，可以傳遞，愛(ài)，可以充滿天下。讓我們每個(gè)人都插上愛(ài)的翅膀，做一個(gè)“愛(ài)心天使”，讓世界各地都洋溢著濃濃的愛(ài)吧！
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