課題經(jīng)驗交流

課題經(jīng)驗交流1

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家下午好！

　　很高興，通過這種特殊的方式與大家見面，這得益于信息技術(shù)的高速化、網(wǎng)絡(luò)化，讓我們“天涯若比鄰”；最近，各個學(xué)校如火如荼開展的“停課不停學(xué)”和空中課堂活動，也是依托強大的信息技術(shù)來支持�？梢�，信息技術(shù)能夠打破時間、空間的限制，更好地服務(wù)于教育事業(yè)。“利用信息技術(shù)促進小學(xué)生自主發(fā)展的研究”這個課題，緊跟新時代，我能參與，感到特別的榮幸，而在和大家一起學(xué)習、實踐中，我也一路成長、不斷進步！

　　自從本課題開題以來，在課題主持人的帶領(lǐng)下，我從剛開始的概念模糊到后來的思路清晰，從最初的千頭萬緒到明確方向，這是個忙碌而充實的過程。

　　在教學(xué)實踐中，我不斷惡補電腦應(yīng)用知識，并主動向其他老師請教解決有關(guān)技術(shù)難題，為的是讓信息技術(shù)更高效而適當?shù)剡\用到課堂中。隨著學(xué)校電子白板的普及，我在教學(xué)中也不斷摸索，如何通過最佳的結(jié)合方式，在聲音、視頻和圖片等手段的呈現(xiàn)下，讓教學(xué)內(nèi)容更直觀、生動而有趣，調(diào)節(jié)課堂氣氛，讓學(xué)生在輕松愉快的學(xué)習環(huán)境中，可以與老師完成互動。目前，已經(jīng)初見成效，學(xué)生的學(xué)習興趣被激發(fā)，能積極地表達自己的想法，學(xué)會了主動思考，積極參與，多種思維也在養(yǎng)成，看到學(xué)生們的變化和進步，我感覺所有的忙碌而辛苦都是值得的。

　　為了將課題研究的結(jié)論和學(xué)習到的行之有效的教學(xué)方法運用到課堂上，我還及時記錄、反思和總結(jié)自己的教學(xué)行為，讓自己的研究留痕。留住教育的“記憶”，進行深度的'思考，形成智慧的成果，從而培養(yǎng)了自己敏銳的洞察力，提升了自己的理論和實踐水平。去年暑假，我和唐老師積極申報了安慶市級課題，并能成功立項，這也是在學(xué)校濃厚的科研氛圍中孕育的成果。

　　總而言之，近兩年的課題研究學(xué)習，我受益匪淺，收獲頗豐，這是難得的機遇，更是成功的起點，科研是一條辛苦又充滿詩意的小路，我愿與大家一起欣賞沿途最美的風景。

課題經(jīng)驗交流2

　　xx區(qū)為了加強對下派干部的鍛煉及提高他們的理論水品，實行了課題研究制度，每個人根據(jù)xx區(qū)的現(xiàn)實情況來確定一個課題。這個舉措自實行以來收到了很好的效果，不僅提高了大家學(xué)習的積極性，而且鍛煉了大家的思考能力。凡是學(xué)會了問個為什么，學(xué)會了如何積極主動地去想辦法解決問題。我們這批到村任職大學(xué)生正是在這樣的大環(huán)境中榮幸的參與了這項活動，就我個人而言，我覺得課題研究讓我收益很大。

　　我的課題是xx區(qū)石頭村拆遷住房賠償對策探析，當初這個課題主要是一方面是根據(jù)xx區(qū)城鎮(zhèn)化建設(shè)的大背景設(shè)立的，兩一方面也是根據(jù)石頭莊的現(xiàn)實情況確定的。石頭莊一共有人口274人，住戶是89戶，隨著城鎮(zhèn)化建設(shè)的發(fā)展，新農(nóng)村建設(shè)步伐的加快，現(xiàn)在70%以上的人口住房已經(jīng)拆遷并按照一定規(guī)定分配樓房，還有20%多的人又有待于下一步的拆遷。在這個過程中，住房拆遷與樓房分配之間的比例就會產(chǎn)生一定的問題，隨著新xx建設(shè)的發(fā)展，這個問題這xx區(qū)的大部分農(nóng)村都將會面臨，所以這一問題扥研究對xx區(qū)的新農(nóng)村建設(shè)有很強的現(xiàn)實意義。

　　這個課題的研究我主要是按以下幾個步驟來完成：

　　第一，了解情況。去年8月入村，對村里的情況很陌生，對村里的住房拆遷補償更是不了解。所以，我先向村兩委的領(lǐng)導(dǎo)班子請教，我們村的書記和主任等人都積極的配合，認真的解答我的疑問，并主動講解了分配的原則以及分配的具體步驟。而且根據(jù)這個課題設(shè)計了調(diào)查問卷，發(fā)給村民了100份，調(diào)查問卷比較真實的反映了村民對住房拆遷補償?shù)囊庖姾徒ㄗh，表達了他們的真實想法。到戶家親自詢問了有關(guān)這方面的問題，在村民交電費的時候也主動與他們攀談，聆聽他們的.心聲，對石頭莊的住房拆遷補償有了比較詳細的了解。

　　第二，實際參與。在去年的11月份，石頭莊將竣工的三號樓分配到了居民的手中。我當時在村里參與統(tǒng)計各家的材料，以及村委開會商量分配方案，以及后來的分配。這讓我對石頭莊的住房分配方案有了直觀的認識。對我的課題研究有很大的幫助。

　　第三，查找資料。積極通過各種途徑查找相關(guān)的資料。包括去學(xué)校的圖書館和電子閱覽室查看相關(guān)的材料，上網(wǎng)搜索。認真比較別的地方實施的原則對本村的借鑒意義。近的有長清，遠的有安徽等地，研究他們的住房拆遷補償對策，主要是借鑒他們好的經(jīng)驗，避免一些不必要的彎路。

　　第四，閱讀專業(yè)書籍。讀了劉俊的《中國土地法理論研究》，陳小君的《農(nóng)村土地法律制度》，樊志全德《土地確權(quán)理論與制度》等，從這些論著里，更深刻的了解了相關(guān)的知識，關(guān)于農(nóng)村土地使用，物權(quán)法等。

　　通過一步步的研究，現(xiàn)在對村里的住房拆遷補償有了很深的了解，而且有了自己的想法。現(xiàn)階段，通過這次課題研究，我對新農(nóng)村建設(shè)有了全面得認識，更加堅定了以后努力的方向，全心全意為村民服務(wù)。

　　下一步，我將會繼續(xù)抓緊學(xué)習，使自己融入農(nóng)村這個大舞臺，在這個大舞臺上舞出別樣的風采。

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