《魅力》讀后感

　　當(dāng)品讀完一部作品后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄，寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?nèi)绾稳��?xiě)讀后感呢？以下是小編收集整理的《魅力》讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。

《魅力》讀后感1

　　《教育魅力》一書(shū)是教育界名聲赫赫的于漪老師一生的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，也是年輕教師成長(zhǎng)的鑰匙。

　　于漪老師在書(shū)中說(shuō)：“我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)未來(lái)，愛(ài)蘊(yùn)含著燦爛中華文明的語(yǔ)文。教課不是當(dāng)旁觀的評(píng)論員，只有用生命編織的、從心底里流出來(lái)的歌，才動(dòng)聽(tīng)，才感人，才會(huì)如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學(xué)生的心田。”書(shū)中于漪老師和一系列教育大師散發(fā)出的迷人的教育魅力的動(dòng)人故事以及一大批活躍在教育一線的普通教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、投入教育的感人事跡都給我留下了深刻的印象。真切地體味到教育是愛(ài)的感化，是真心換真心的`過(guò)程，它是由愛(ài)衍生的。教師的教育過(guò)程是一種以人格培育人格，以靈魂來(lái)塑造靈魂的過(guò)程。

　　書(shū)中給我沖擊力最大的是該書(shū)對(duì)教師教育魅力的現(xiàn)狀調(diào)查。在上海學(xué)生心目中，人格魅力是教師教育魅力的首要條件，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)師愛(ài)、學(xué)識(shí)魅力和形象魅力。何謂人格魅力，用葉瀾教授的話來(lái)說(shuō)，就是真誠(chéng)�！罢嬲\(chéng)是人格魅力的基礎(chǔ)”。即使面對(duì)天真爛漫的小學(xué)生，也應(yīng)該真誠(chéng)對(duì)待。對(duì)待學(xué)生，不敷衍，坦坦蕩蕩，想盡一切辦法去發(fā)展他們，讓學(xué)生感受到你對(duì)他滿腔真誠(chéng)。于漪老師對(duì)教育的經(jīng)久不息，長(zhǎng)久不衰的熱烈的情感，正是她的人格魅力所在。

　　讀罷此書(shū)，作為一名教師，我更要堅(jiān)守住那份教育理想，永葆對(duì)教育的那份熱情，用教師的人格魅力去感染和影響學(xué)生。

《魅力》讀后感2

　　四天的時(shí)間讀完了《說(shuō)話的魅力》這本書(shū)，收獲還是蠻大的�？偨Y(jié)下來(lái)就是：“一句話能成事兒，一句話能壞事兒，不同的表達(dá)方式，真的可以產(chǎn)生截然不同的結(jié)果�！�

　　之前有看過(guò)蔡康永的《說(shuō)話之道》里面深入淺出的講了很多通俗易懂的道理。而劉墉先生《說(shuō)話的魅力》這本書(shū)則是通過(guò)大量的案例與故事，教了很多說(shuō)話的技巧，使人受益匪淺。

　　舉個(gè)小例子：我們都知道，在商場(chǎng)的一層會(huì)有很多賣(mài)化妝品的柜臺(tái)。有的`促銷(xiāo)員問(wèn)顧客：“要不要給您介紹一下我們最新的產(chǎn)品？”有的問(wèn)：“您這皮膚最需要我們這款最新的產(chǎn)品了。”還有的問(wèn)：“如果您用了我們的這款眼霜，一定更美了�！笨蛇@些柜臺(tái)生意都不好。而生意最好的一家，銷(xiāo)售員只跟顧客說(shuō)了一句話，顧客就會(huì)乖乖的坐在她的店里：“小姐您好，我能耽誤您兩分鐘的時(shí)間，幫您補(bǔ)補(bǔ)妝嗎？”你看，這就是說(shuō)話的魅力。

　　書(shū)里還教了很多關(guān)于如何把話說(shuō)好的小技巧，比如如何間接放話；如何贊美他人；如何幽默表達(dá)；如何巧用借口等等，是一本很好的表達(dá)工具的書(shū)籍，感興趣的同學(xué)可以買(mǎi)回去看看。因?yàn)椋�把話說(shuō)到對(duì)方心里，讓別人聽(tīng)著舒服，真的是一種能力，也是一門(mén)藝術(shù)。

　　讀后感：

　　寫(xiě)完讀書(shū)筆記，感覺(jué)《說(shuō)話的魅力》是一本很實(shí)用的書(shū)。如果讀完書(shū)能夠分享自己實(shí)際運(yùn)用的小故事，會(huì)讓人更有收獲。

《魅力》讀后感3

　　《說(shuō)話的魅力》這本書(shū)簡(jiǎn)單到由接電話的第一個(gè)字“喂”開(kāi)始，抽象到教你養(yǎng)氣的方法，甚至引申到為什么有人“能在馬背上得天下，卻不能在辦公桌后面治天下”，以及生活背景對(duì)說(shuō)話的潛在影響。一個(gè)簡(jiǎn)單的“喂”字的作用也是如此之大，不同“喂”的語(yǔ)氣方式傳遞給人不同的信息。這些等等的說(shuō)話與人溝通的技巧可能是我過(guò)去從未想過(guò)的，卻足以影響我以后的生活。

　　書(shū)中，作者以“溝通”為主題，生動(dòng)有趣地講述了諸多溝通技巧。有些人特別被上級(jí)賞識(shí)，可能因?yàn)樗�說(shuō)話的語(yǔ)氣。不同的語(yǔ)氣會(huì)給人不同的感覺(jué);有些學(xué)生特別被老師喜歡，可能因?yàn)樗��?tīng)課時(shí)的坐姿。有時(shí)候你的坐姿可以透露出你在想什么，是否認(rèn)真聽(tīng)講;有些業(yè)務(wù)員的業(yè)績(jī)特佳，可能因?yàn)樗�知道挑選座位。不同的座位截取到的信息便不同。有些人照相特別漂亮，可能是因?yàn)楝F(xiàn)場(chǎng)的燈光。不同的.亮度照射在人臉上，會(huì)有很大的差別;有些公司給人很好的第一印象，可能因?yàn)榻泳�小姐會(huì)說(shuō)“喂”。聲音輕柔或響亮，都會(huì)給人不同的第一印象;在大家不注意的地方下功夫，才能給人說(shuō)不出的好感。要偷偷地下功夫，才能說(shuō)到心深處!原來(lái)，細(xì)節(jié)的地方這么重要!

　　而且這本書(shū)中所有理論都被巧妙蘊(yùn)涵于生動(dòng)有趣的小故事之中，讀書(shū)時(shí)仿佛與大師面對(duì)面聊天，輕松有趣又受益匪淺。看完這本書(shū)，覺(jué)得了解了許多，也懂得了許多，在與人們交往交談中我將更加注意細(xì)節(jié)，更注意自己的一舉一動(dòng)。

《魅力》讀后感4

　　那天晚上，我們一家三口外出逛街，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好大的書(shū)攤。我們選了這本劉墉寫(xiě)的《說(shuō)話的魅力》買(mǎi)了下來(lái)。

　　這本書(shū)的作者劉墉在書(shū)中講了大大小小三十多個(gè)說(shuō)話技巧，大至一句話在不同的場(chǎng)合的快慢、停頓，還有情緒、聲音大小。小至一個(gè)字、一個(gè)演講題目、一個(gè)聲調(diào)，一個(gè)“喂”都有講述。而且作者還加了不少幽默元素，使得這本書(shū)的趣味性大大增強(qiáng)。

　　越深入地讀這本書(shū)，我就越感嘆我們中華文化底蘊(yùn)的深厚，說(shuō)個(gè)話都有如此多的藝術(shù)，我們平時(shí)說(shuō)話可真得注意點(diǎn)了。尤其是在演講的時(shí)候、在和大人物對(duì)話時(shí)，一句不合適的話，可能產(chǎn)生嚴(yán)重后果；而一句恰到好處的話，往往能出奇制勝，力挽狂瀾。所以，尤其是我們現(xiàn)代人，還有什么理由不學(xué)點(diǎn)說(shuō)話的技巧呢？

　　合上書(shū)，在腦袋里重溫一下剛才看的內(nèi)容，突然發(fā)覺(jué)這些說(shuō)話的`技巧在之前我?guī)缀跻粺o(wú)所知，在和別人說(shuō)話時(shí)，不知觸碰了多少“禁區(qū)”，給別人造成了多少壞影響。比如說(shuō)知道一個(gè)人的底細(xì)，而他又干了一些不好的事，我會(huì)直接指出來(lái)，鬧得對(duì)方很尷尬；還有我經(jīng)常打斷別人的話，對(duì)方會(huì)不會(huì)不高興……想到這里，我感覺(jué)出了一身冷汗。

　　看來(lái)，說(shuō)話真是一門(mén)藝術(shù)，我不但要自己努力“惡補(bǔ)”，還得“傳授”給別人，讓更多的人了解中國(guó)文化的博大精深。

《魅力》讀后感5

　　古往今來(lái)，有無(wú)數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造者、文學(xué)創(chuàng)作者、政治思想者，無(wú)不是以非凡的創(chuàng)造力譽(yù)滿全球，由此可見(jiàn)，為人為事為文為官，有創(chuàng)意才夠味！

　　曾記得，一位小孩在火車(chē)上做實(shí)驗(yàn)點(diǎn)燃了車(chē)廂，結(jié)果被列車(chē)長(zhǎng)痛打了一頓，但他在任何環(huán)境中，仍然堅(jiān)持不懈地探尋科學(xué)；曾記得，一位青年為了人類(lèi)能從無(wú)邊的黑暗中走出來(lái)，他進(jìn)行了千百次實(shí)驗(yàn)，終于獲得成功，并將人類(lèi)帶入了光明的世界。他就是愛(ài)迪生，被全世界譽(yù)為“發(fā)明大王”的科學(xué)家。大家不難從他身上尋找到那股驅(qū)使他走到成功殿堂的動(dòng)力，那便是創(chuàng)新的精神，他不甘于人類(lèi)現(xiàn)狀，勇于創(chuàng)新發(fā)明，為社會(huì)的發(fā)展作出了卓越貢獻(xiàn)，像他這樣有創(chuàng)意的人生才夠味��！于今，當(dāng)我在學(xué)�？匆�(jiàn)同學(xué)們齊心協(xié)力制作科技作品時(shí)；當(dāng)我在校外看見(jiàn)能工巧匠的精妙作品時(shí)；當(dāng)我從電視中看見(jiàn)高科技創(chuàng)造的.遨游太空中的產(chǎn)品時(shí)，我開(kāi)心極了，因?yàn)槲铱吹搅巳藗兌家牙^承了先祖?zhèn)兊膭?chuàng)新精神，且已發(fā)明光大，碩果累累，這使我無(wú)比欣慰和自豪。

　　“21世紀(jì)是一個(gè)科技迅猛發(fā)展的時(shí)代，在這一時(shí)期，一個(gè)國(guó)家的發(fā)展與否，關(guān)鍵在于本國(guó)的人才是否具有創(chuàng)新精神�！痹谏�活中，我讀懂了這句話的含義，它使我深刻地領(lǐng)悟到：若把國(guó)家建設(shè)的成功，比作一座大樓，那么，壘成這座大樓的一磚一瓦便是具有創(chuàng)新精神的人們；若把國(guó)家發(fā)展的成功比作一條大海，那么匯成這條大海的一點(diǎn)一滴便是具有創(chuàng)新精神的人們。為了我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)的成功，大家要加強(qiáng)培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力。無(wú)論是國(guó)家、民族，還是集體、個(gè)人，只有創(chuàng)新精神才夠味！

《魅力》讀后感6

　　今天我讀了一篇使我感受特別深的文章，叫《真實(shí)也是一種魅力》。

　　講的是：我去找工作，但是許多天過(guò)去了，還是沒(méi)有一家公司招收我，理由不是說(shuō)我的個(gè)子太低，就是說(shuō)我以前的成績(jī)不好 。我聽(tīng)了，心就像被鞭子抽了一樣，但還是強(qiáng)忍著眼淚，繼續(xù)一家一家的找。有時(shí)，灰心的我，甚至想著像其他同學(xué)那樣，如法炮制幾份證書(shū)或幾篇文章，讓自己的自薦表豐滿起來(lái)，讓對(duì)方過(guò)目不忘，但我不習(xí)慣，有時(shí)更會(huì)感到恐慌。幾經(jīng)波折，一所中學(xué)終于給我?guī)��?lái)了希望，那里的.校長(zhǎng)讓我第2天上午10點(diǎn)來(lái)，但我卻迫不及待了，那天上午7點(diǎn)便來(lái)了，我靜靜的等待著，終于到我了，我把自己真實(shí)、活潑的一面介紹了出來(lái)，不知怎么了，就這樣，我當(dāng)場(chǎng)就被錄用了，沒(méi)有筆試也沒(méi)有演講。

　　在這篇文章里，有一句話讓我記憶深刻，是：“ 真誠(chéng)地敞開(kāi)心扉，才能找到通往成功的道路！”是啊，荀子曾說(shuō)：君子養(yǎng)心莫善于誠(chéng)。但在當(dāng)今的社會(huì)上，復(fù)雜多變，竟?fàn)幖ち�。人與人之間早已多了一份隔閡，多了一份虛偽，多了一份欺騙，而少的則是每個(gè)人不可少的品質(zhì)——真誠(chéng)。當(dāng)然了，一個(gè)不能真誠(chéng)待人的人，也絕不可能得到真誠(chéng)的回報(bào)與真誠(chéng)的友誼。

　　同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)“以誠(chéng)感人者，人亦以誠(chéng)而應(yīng)”人與人之間應(yīng)當(dāng)互相以誠(chéng)相待，才可獲得發(fā)自內(nèi)心深處的快樂(lè)與感動(dòng)。

《魅力》讀后感7

　　孫悟空是中國(guó)古典四大名著之一《西游記》中的一個(gè)主人公。他有通天下地的神通，還有七十二般變化，可以變成蒼蠅，蜜蜂，水蛇，老鼠等等。

　　他大鬧天宮時(shí)，表現(xiàn)出天不怕地不怕的性格。這種性格使他能夠護(hù)送唐僧去西天取經(jīng)。在《西游記》的'一些故事里，體現(xiàn)了他獨(dú)特的魅力。比如說(shuō)，在獅駝城時(shí)，三個(gè)妖怪使用調(diào)虎離山計(jì)抓走了沙僧，八戒和唐僧，唯獨(dú)孫悟空逃離了魔掌。三個(gè)妖怪中的三魔又獻(xiàn)了一計(jì):‘把唐僧關(guān)在錦香亭的鐵柜里，再讓小妖們滿城議論唐僧已經(jīng)被吃了。孫悟空聞得此言，一定會(huì)走，到那時(shí)候，我們?cè)俾�慢吃唐僧�！惫�然，孫悟空得知師傅被吃了，心中萬(wàn)分悲切，去雷音寺找如來(lái)訴苦，又請(qǐng)如來(lái)降了妖怪。妖怪被降后，孫悟空又找妖怪還他師父，妖怪只好把鐵柜打開(kāi)，放唐僧出來(lái)，孫悟空見(jiàn)師父安然無(wú)恙，有說(shuō)不盡的喜悅。從這個(gè)故事，我看到孫悟空對(duì)師父的忠誠(chéng)，并懂得“一日為師，終生為父”這個(gè)道理。

　　有一次在平頂山蓮花洞，師徒四人遇難，孫悟空巧用分身法，偷了妖怪的寶貝，制服了銀角大王，后來(lái)又與太上老君一道，降服了金角大王，使師父和師兄脫離危險(xiǎn)。

　　孫悟空護(hù)送師父去西天取經(jīng)，一路上這樣的故事有很多很多，孫悟空的聰明，機(jī)智，以及他超強(qiáng)的應(yīng)變能力讓我覺(jué)得他特有魅力，你認(rèn)為呢?

《魅力》讀后感8

　　當(dāng)你讀這本書(shū)的時(shí)候，也許你有這樣的想法：“我本來(lái)就長(zhǎng)得很帥氣�！薄拔覍�(duì)異性很有人氣�！逼鋵�(shí)，在我看到這本書(shū)之前，我跟你沒(méi)有什么兩樣�？赐曛�后，我試著和曾經(jīng)遠(yuǎn)離過(guò)的鏡子和好如初。看著鏡中的自己，喃喃小語(yǔ)，要親近自己，珍愛(ài)自己，善待自己。然后，從只要下定決心，就能馬上實(shí)現(xiàn)的項(xiàng)目——減輕體重開(kāi)始。每天清晨，我都要堅(jiān)持到小區(qū)外跑步。晚上6點(diǎn)之后，就算讒得直流口水，我也拒絕吃一切食物；我特別喜歡吃肉，但是我忍痛割?lèi)?ài)，強(qiáng)迫自己喜歡蔬菜。為的就是找回了久違的自信。我通過(guò)珍愛(ài)自己的一系列行動(dòng)，終于挖掘出了潛藏在自身的、唯我獨(dú)有的——魅力！

　　在社會(huì)的交往中，你需要?jiǎng)e人的認(rèn)同，就需要?jiǎng)e人去認(rèn)識(shí)你了解你。有信心做一個(gè)有主見(jiàn)有自尊，有自信，有能力的新女性，你越是敞開(kāi)心扉，你就越坦然，誤會(huì)、阻力都會(huì)減少，相反，內(nèi)向讓人難以捉摸，就變成離群事多，有個(gè)朋友向我投訴，他害怕見(jiàn)他的.女友，因?yàn)樗�整天不�?ài)說(shuō)話，要你猜，猜對(duì)了就滿心歡喜抱以微笑，錯(cuò)了就生氣，這種狀況就是女性封閉自己的表現(xiàn)。女性要懂得寬容待人，現(xiàn)在有不少待字閨中的姑娘很大的缺點(diǎn)就是神態(tài)高傲，擺出一付生人勿近的姿態(tài)，不懂得與人交往。在這我不說(shuō)別的，我就希望她們學(xué)會(huì)“微笑”，微笑是一種簡(jiǎn)單的行為，是一種無(wú)言的語(yǔ)言，它似乎向人細(xì)訴：“我喜歡你”“能和你見(jiàn)面覺(jué)得很快樂(lè)”的感覺(jué)。

《魅力》讀后感9

　　理查。派迪是運(yùn)動(dòng)史上贏得獎(jiǎng)金最多的賽車(chē)選手。當(dāng)他第一次賽完車(chē)回來(lái)向他的母親報(bào)告賽車(chē)結(jié)果的情景對(duì)他的成功影響很大：

　　“媽媽?zhuān)?5輛車(chē)參加比賽，我第二名�！彼麤_進(jìn)家門(mén)叫道。

　　他母親卻說(shuō)：“你輸了！”

　　“但，媽媽?zhuān)　彼�抗議道，“您不認(rèn)為我第一次就跑個(gè)第二是很好的事嗎？特別是這么多輛車(chē)參加比賽�！�

　　“理查！”母親嚴(yán)厲地說(shuō)道，“你用不著跑在任何人后面！”

　　接下來(lái)20年中，理查。派迪稱霸賽車(chē)界。他的許多項(xiàng)記錄至今還保持著，沒(méi)被打破。他從未忘記母親的話——“理查，你用不著跑在任何人后面！”

　　這么簡(jiǎn)短的.一段對(duì)話，卻讓理查。派迪在20年當(dāng)中受益匪淺，母親的教誨讓理查。派迪在賽車(chē)生涯中的成功有很大的影響，這就是個(gè)性所擁有的魅力！

　　母親的話讓我也有所感悟，讓我明白了：人，只要有個(gè)性，什么事都可以辦成，俗話說(shuō)得好：世上無(wú)難事，只怕有心人！這也讓我想起了電影《蜘蛛俠》中蜘蛛俠曾說(shuō)過(guò)：“我最大的敵人就是我自己，是個(gè)性幫我解脫自己！”

　　在人生的道路上，我們最難超越的往往是我們自己。如果每一次我們都堅(jiān)信能夠超越自己，堅(jiān)信自己是第一，那么我們就一定可以做到。凡是可以解決的都不是真正的問(wèn)題。

　　如果你是個(gè)渴望成功的人，并且意識(shí)到以個(gè)性為中心是成功的基礎(chǔ)的人，請(qǐng)大聲喊：“當(dāng)然，我就是第一，用不著在任何人的后面！”

《魅力》讀后感10

　　第一次接觸到劉墉的大作是在大二，一連拜讀了好幾本勵(lì)志書(shū)《螢窗小語(yǔ)》、《超越自己》、《創(chuàng)造自己》、《肯定自己》，和處世系列《人生的真相》、《我不是教你詐》、《你不可不知的人性①②》、《把話說(shuō)到心窩里》。對(duì)于他兒子劉軒的作品也是比較喜歡。所以通過(guò)里面的內(nèi)容看到了他的人生觀和對(duì)世界的不同視角，十分引人深思。

　　偶爾逛新華書(shū)店看到了這本《說(shuō)話的魅力——你不可不知的溝通技巧》一書(shū)，這是個(gè)久違的'作者，我就像看到老朋友一樣興奮，一回家就一口氣看了一大半。這本書(shū)里凝聚了作者三十多年關(guān)于講話、溝通的諸多心得與豐富經(jīng)驗(yàn)，所有理論都被巧妙蘊(yùn)涵于生動(dòng)有趣的小故事之中，讀起來(lái)覺(jué)得故事十分鮮活，貼近生活。

　　有個(gè)丈夫跟太太親熱，撫摸著太太，低聲贊美著：“你的皮膚摸起來(lái)真細(xì)，絕不像四十歲的女人�！碧�太笑：“是啊！最近摸過(guò)的人都這么說(shuō)。”啪！丈夫吼著：“你最近讓多少人摸過(guò)？老實(shí)招來(lái)！”太太嗚著臉，哭著喊：“大家都這么說(shuō)啊！每個(gè)護(hù)膚中心的小姐都這么說(shuō)的啊！”

　　這是開(kāi)始的第一個(gè)故事，不但一下子就觸動(dòng)了讀者的笑神經(jīng)，而且立刻讓讀者好好思考了說(shuō)話人的本意和他的聽(tīng)眾理解上的偏差。也強(qiáng)調(diào)了溝通的重要性。溝通是雙向性的，無(wú)論對(duì)工作，對(duì)生活都非常重要，在工作中，上級(jí)與下級(jí)之間、同事與同事之間無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在溝通，要把工作做好，溝通必須是暢順而有效的。然而，溝通并不是想像中的那么簡(jiǎn)單。有效的溝通也需要技巧。通過(guò)看這本書(shū)，我深深感到溝通的妙處，溝通可以解除誤會(huì)、達(dá)成合作、并能創(chuàng)造更和諧的生活。

《魅力》讀后感11

　　今天晚上，媽媽介紹我讀了一個(gè)故事——《磨難，讓生命充滿魅力》。

　　故事講了一個(gè)叫陸心怡的女孩，她是一個(gè)殘疾人——左手先天無(wú)手掌。一開(kāi)始，她在幼兒園時(shí)代，那小小的殘疾并沒(méi)有讓她的生活走樣�？珊髞�(lái)，她進(jìn)了小學(xué)，同學(xué)們都對(duì)她的手指指點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)她才知道，她的左手是和其他同學(xué)不一樣的。在媽媽的'幫助下，她逐漸內(nèi)心充滿信心。在后來(lái)的日子里，她努力的學(xué)會(huì)了自己穿衣等小事，接著又學(xué)會(huì)幫親人干家務(wù)，做一些簡(jiǎn)單的食品。

　　如今，她通過(guò)自己六年的努力，已經(jīng)拿到了大大小小近20張獎(jiǎng)狀。20xx年8月，她獲得了張家港市第二屆十佳“自強(qiáng)不息好少年”的榮譽(yù)稱號(hào)，20xx年還獲得了“蘇州市百名美德好少年”榮譽(yù)稱號(hào)。

　　此時(shí)，我又想起了同樣命運(yùn)的貝多芬。面對(duì)失去聽(tīng)力的殘酷打擊，他并沒(méi)有屈服，更沒(méi)有喪失他那鋼鐵般的意志和信心。在常人難以想象的困難下，貝多芬創(chuàng)作了大量的膾炙人口的交響樂(lè)和其他音樂(lè)作品。他與耳聾搏斗了近三十年，終于成為了一名舉世聞名的音樂(lè)家、作品家。

　　想想我自己，就連拔牙也叫疼。在家里享受著父母親人的特殊關(guān)愛(ài)，成了衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口的“小公主”，遇到一點(diǎn)點(diǎn)困難就放棄，還要向爸媽發(fā)脾氣，真是和他們無(wú)法相比呀！

　　作為21世紀(jì)的少年兒童，我一定要向他們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)持不懈的精神�！吧倌昱d則國(guó)興，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”，讓我懂得，要想成為一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人，不僅要成績(jī)優(yōu)異，還要學(xué)會(huì)自力自強(qiáng)，就必須堅(jiān)定理想信念，樹(shù)立百折不擾、自強(qiáng)不息的民族精神，堅(jiān)定對(duì)生活的熱愛(ài)。我相信，只要堅(jiān)持，就一定會(huì)成功！

《魅力》讀后感12

　　美國(guó)自白派詩(shī)人西爾維婭普拉斯說(shuō)：魅力有一種能使人開(kāi)顏、消怒，并且悅?cè)撕兔匀说纳衩仄焚|(zhì)。它不像水龍頭那樣隨開(kāi)隨關(guān)，突然迸發(fā)。它像根絲巧妙地編織在性格里，它閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅。

　　教育閃閃發(fā)光的魅力，不體現(xiàn)在高樓大廈和現(xiàn)代化設(shè)施，而主要體現(xiàn)為人的魅力、教師的魅力。

　　于漪老師說(shuō)：我愛(ài)學(xué)生，愛(ài)生活，愛(ài)未來(lái)，愛(ài)蘊(yùn)含著燦爛中華文明的語(yǔ)文。教課不是當(dāng)旁觀的評(píng)論員，只有用生命編織的、從心底里流出來(lái)的歌，才動(dòng)聽(tīng)，才感人，才會(huì)如清澈明凈的泉水叮叮咚咚流入學(xué)生的心田。

　　品讀《教育魅力》，使我意識(shí)到，教育的魅力首先在于教育是一種生活，是一種蓬勃向上、鍥而不舍的精神。一個(gè)教師如果認(rèn)定自己的職責(zé)是教書(shū)育人，認(rèn)定教師這個(gè)職業(yè)，其出發(fā)點(diǎn)與歸宿都是學(xué)生的成長(zhǎng)，能夠像于漪老師那樣把學(xué)生放在自己心中，能夠使自己教師職業(yè)的價(jià)值與樂(lè)趣體現(xiàn)在教師也生活在學(xué)生心中，那就真能夠像她那樣魅力無(wú)窮，在教育中用生命歌唱。

　　除了于漪老師的教育故事之外，書(shū)中還講了一系列教育大師散發(fā)出迷人教育魅力的動(dòng)人故事，古代的有孔子、孟子、墨子、荀子、董仲舒、鄭玄、顏之推、韓愈、柳宗元、朱熹、王守仁、黃宗羲、王夫之等，近現(xiàn)代的有蔡元培、陶行知、馬寅初、錢(qián)夢(mèng)龍等等，以及一大批活躍在教育一線的普通教師關(guān)愛(ài)學(xué)生、投入教育的感人事跡。這么多的教育故事鋪排開(kāi)來(lái)，我們似乎真的.看到了教育魅力閃閃發(fā)光，光明燦爛，經(jīng)久不滅。

　　作為教育工作者，我們應(yīng)該帶著對(duì)生命的洞察和至愛(ài)，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子一樣去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，激發(fā)生命的活力。潛移默化，潤(rùn)物無(wú)聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力，散發(fā)出迷人的光輝。

《魅力》讀后感13

　　她是我國(guó)四大名著《紅樓夢(mèng)》中的一個(gè)人物。 她幼年喪母，體弱多病，寄人籬下，經(jīng)常暗自垂淚，身上總有一股憂愁。

　　也許，故事中的寶釵更加迷人，但是，我就是喜歡她。喜歡她的多愁善感，喜歡她的坎坷人生，喜歡她的眼淚......她是誰(shuí)？“天上掉下個(gè)林妹妹”——林黛玉。

　　寶釵雖有風(fēng)情萬(wàn)種，卻比不上黛玉一絲憂愁。

　　我喜歡黛玉的才氣。在詩(shī)社開(kāi)辦的時(shí)候，一首“詠海棠”徹底征服了我。在其他人揮筆寫(xiě)作的時(shí)候，黛玉心不在焉的到處玩兒，最后黛玉速寫(xiě)了一首。那詩(shī)巧妙的將白海棠比喻成：“偷來(lái)梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”，為詩(shī)增添了一絲憂愁�？� “瀟湘妃子”沒(méi)能敵過(guò)“蘅蕪君”，但是，我相信，這不過(guò)是黛玉隨意應(yīng)付的一首詩(shī)，假如她好好寫(xiě)，一定不比寶釵差。所以，我喜歡黛玉。

　　我喜歡她的憂愁。她的.憂愁似乎是一種獨(dú)特的氣質(zhì)，這氣質(zhì)，也成了黛玉的標(biāo)志。黛玉葬花、焚詩(shī)，或者說(shuō)，黛玉做的每一件事上，都帶著她獨(dú)特的憂愁。寶釵雖然漂亮，才貌雙全，但她沒(méi)有多獨(dú)特的一點(diǎn)。所以，我喜歡黛玉。

　　可是，黛玉還是含悲而終，這段美好的姻緣也破碎了。賈府也由盛到衰，什么“金玉良緣”，在黛玉眼中，一切都那么遙不可及。似乎一切，都是因?yàn)槟菈K“通靈寶玉”。

　　在寶玉眼中，黛玉是好妹妹；在寶釵眼中，黛玉是普通人；在我眼中，黛玉的一切，都已化作一縷憂愁的輕煙，飛走了。

《魅力》讀后感14

　　《魅力》雜志，呼和浩特市的一份時(shí)尚雜志，她帶著清香，散發(fā)著誘人的魅力，如少女般一路輕盈地走來(lái)。誰(shuí)也不曾想到，她的創(chuàng)辦者，竟是一位80后的年輕人。他是怎樣打拼努力，取得今天的成就的呢？

　　帶著這樣的疑問(wèn)，在一個(gè)溫暖的冬日，我們內(nèi)蒙古小記者走進(jìn)呼市玉泉區(qū)“鳳凰匯苑文化會(huì)所”，觀摩了《魅力》雜志編輯出版的各個(gè)流程，專(zhuān)訪了《魅力》雜志總編劉吉軍先生。

　　在格調(diào)高雅的“鳳凰匯苑”，在一片散發(fā)著書(shū)香的氛圍中，我們開(kāi)始了訪談。小記者們提出了很多問(wèn)題，劉吉軍先生——他讓我們叫他“小劉哥哥”，微笑著向我們娓娓道來(lái)他的奮斗經(jīng)歷。從“小劉哥哥”的`講述中，我們了解到，他從做大型購(gòu)物超市企劃宣傳起步，從普通工作干起，執(zhí)著地追求自己的事業(yè)和人生理想，經(jīng)歷了坎坷挫折，終于成為一位雜志出品人兼總編，成為首屆“呼和浩特青年創(chuàng)業(yè)之星”。

　　用“小劉哥哥”的話說(shuō)，“《魅力》不僅僅是一本雜志，更是一種高尚的生活�！痹谌ゲ稍L前，我始終想不明白，為什么把這本雜志叫做《魅力》？“小劉哥哥”風(fēng)趣地回答說(shuō)：“我們這里有一個(gè)口號(hào)‘與魅力共同魅力’，這里的人要是沒(méi)有魅力就不許進(jìn)來(lái)�！贝蠹叶夹α�。從“小劉哥哥”的講述中，我讀出了自信，讀出了勤奮，讀出了堅(jiān)強(qiáng)。

　　這次訪談，也使我們明白了一個(gè)道理，人的一生不會(huì)總是一帆風(fēng)順的，只要努力拼搏，立定志向后勇敢邁進(jìn)，不怕困難、不怕挫折、堅(jiān)持下去，就一定會(huì)走出坎坎坷坷，一定會(huì)開(kāi)創(chuàng)出一片新天地，一定會(huì)獲得成功，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想！

《魅力》讀后感15

　　最近讀了《人格的魅力》一書(shū)，感想頗多。該書(shū)著重論述了人們所必須具備的基本道德品質(zhì)：守信、誠(chéng)實(shí)、責(zé)任、正直、堅(jiān)忍。指出人格是一個(gè)人道德品質(zhì)的集中反映，是理想和追求的外部表現(xiàn)，是一個(gè)人靈魂的折射。具備什么樣的人格，也就決定了什么樣的人生追求和價(jià)值目標(biāo)。強(qiáng)調(diào)人格魅力是一種很能吸引人的力量，指出高貴的人格是最高學(xué)位，高貴的人格力量可以照亮世界；而成功，只有才華是不夠的，人格才是做人的根本；樹(shù)立一個(gè)好的形象，讓自己的個(gè)性更吸引人，對(duì)于修煉自身人格非常重要；自信是成功的階梯，禮貌可以促人事業(yè)成功，誠(chéng)實(shí)才會(huì)讓人變得強(qiáng)大而高貴，真誠(chéng)可以贏得人心，寬容是一種美德，學(xué)會(huì)平等待人、尊重別人，才會(huì)贏得他人對(duì)自己的尊重；成功是從好的習(xí)慣開(kāi)始的，時(shí)刻記住自己的責(zé)任，盡職盡責(zé)、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮地工作、盡力把事情做得更好，會(huì)讓你散發(fā)出無(wú)窮的魅力。一盎司忠誠(chéng)相當(dāng)于一磅智慧。該書(shū)可謂字字璣珠、句句感人，堪稱勵(lì)志箴言。

　　在當(dāng)今社會(huì)中，為人處世的基本點(diǎn)就是要具備人格魅力。何為人格魅力？人格是指人的'性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和，也指?jìng)�(gè)人的道德品質(zhì)和人的能作為權(quán)力、義務(wù)的主體的資格。

　　而人格魅力則指一個(gè)人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。在今天的社會(huì)里一個(gè)人能受到別人的歡迎、容納，他實(shí)際上就具備了一定的人格。

　　我們?cè)诠ぷ髋c生活中都有著同樣的感受，總是希望與那些熱情、友善的人相處，也總是對(duì)那些謙虛、嚴(yán)于律已、堅(jiān)決果斷、光明磊落的人充滿好感。事實(shí)上就是他們的人格魅力在無(wú)形中吸引著我們。與品行高尚的人在一起，是一種品味，是一種享受，更是一種快樂(lè)。

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