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安德的游戲讀后感
看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候抽出時間寫寫讀后感了�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的安德的游戲讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安德的游戲讀后感1
這部電影主要講了安德·維京的一個個游戲。他在一個超大的太空學(xué)校訓(xùn)練，而他的長官一直在監(jiān)視他們的練習(xí)，想在其中選出一個最優(yōu)秀的人去高級指揮官學(xué)校，最終安德被選上了。經(jīng)過多次訓(xùn)練，安德去對抗外星蟲族，最后毀滅了那個蟲族星球。但安德一直以為是模擬戰(zhàn)爭，所以他感到十分悲傷，因?yàn)樗麣缌艘粋�種族。后來，他親自向已經(jīng)快要死去的蟲族蟻后道歉。奇跡發(fā)生了，長相可怕的蟻后竟變成了一個和善的`女孩，而且這個女孩很像安德的姐姐。蟻后叫安德養(yǎng)好她的小幼蟲，之后就消失了。安德又有了新目標(biāo)。
我想，安德不僅有很高的智慧，非常的勇敢，而且還很友善。他用自己的智慧打敗了蟲族，但又不忍滅了蟲族。安德在太空訓(xùn)練時，有件事讓我印象很深。那時，他還是個新兵，一天晚上，他無聊地打開電腦，玩了一個心理游戲；一只老鼠面前有兩杯酒，巨人說其中一杯有毒，必須選一杯，不然把它吃掉。安德試了兩次，老鼠都被毒死了，他意識到兩杯都有毒，要想活命只有殺了巨人。第三次，他就讓老鼠突然鉆進(jìn)巨人的眼睛，殺了巨人，果然成功了。其實(shí)，那時他的長官就已經(jīng)選上他了。
我們也要做一個勇敢、聰明、善良的人。
安德的游戲讀后感2
這一本書是一本出色的科幻小說，講述了一個小男孩“安德”在戰(zhàn)斗學(xué)院和指揮學(xué)院學(xué)習(xí)的事。講述了他和別的學(xué)生的友情和過節(jié)，他卻開始懷疑教官，正當(dāng)他開始熟悉指揮時，大決戰(zhàn)以一個特殊的方式開始了……這本書以一個觀察者的'角度來記錄安德的。以安德的表現(xiàn)、心理、語言、行為和知識教育我們該在生活中如何做。
這本書是一本科幻小說，但卻教會了我與人交際。還告訴了我怎樣讓別人與我建立友誼，服從我。我認(rèn)為是這是一本很好的小說。這本小說的主人公“安德”是一個內(nèi)心十分強(qiáng)大的人，他面對教官的挑戰(zhàn)和折磨，沒有崩潰還贏得了每一場比賽。在生活中，我們也會遇抉擇與挑戰(zhàn)，我認(rèn)為只有內(nèi)心強(qiáng)大，直面抉擇與挑戰(zhàn)才可獲知真理——只有靠自己才可以解決問題；不要求助于大人；尊重他人才可贏得尊重；領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)認(rèn)清局勢不要盲目……這本書還講述了人們最美好的東西——親情。在崩潰的邊緣是親情給了他力量……它十分的真實(shí)其中，有人間真情有安德的恐懼，還有喜悅與友情。還有領(lǐng)悟人間真理——一切都是游戲，輸贏不重要！
安德的游戲讀后感3
安德的游戲，一場終結(jié)者的游戲。
在未來的某個時候，外星人入侵在即。即將短兵相接，就在這時，天資聰穎的安德六歲就被送到了“戰(zhàn)斗學(xué)�！保瑸榱俗屗怀�，校長讓他一定要在全校學(xué)生中脫穎而出，所以他不僅要學(xué)會各種戰(zhàn)斗技巧，而且還要面對其他同學(xué)的嫉妒，排擠和一些惡作劇。他有一點(diǎn)孤獨(dú)，也有一些好強(qiáng)，但是他展現(xiàn)出了非常過人的軍事才能�？墒钱�(dāng)他結(jié)識了丁克米克之后，他開始懷疑學(xué)校，害怕自己成為殺人魔王。就在安德在學(xué)校中過的如魚得水的時候，被告知他已經(jīng)提前進(jìn)入了高級指揮學(xué)校。在高級指揮學(xué)校中，一次次的考驗(yàn)讓他幾乎處在了崩潰的邊緣，就在這時，與蟲族的大決戰(zhàn)居然以考試的形式開始了。雖然戰(zhàn)爭勝利了，但是安德沒有一點(diǎn)兒勝利的喜悅心情，他主動放棄了地球的生活，背負(fù)著蟲族的希望，獨(dú)自流浪在宇宙中。
看完這部小說，我陷入了沉思，為什么要在全世界尋找最聰明的`人？是因?yàn)閼?zhàn)斗學(xué)校需要一個有軍事才能、天資聰穎的人來指揮軍隊(duì)，來打敗蟲族。那如果消滅了蟲族人后呢？人類就真的不再有威脅了嗎？我覺得未必，人類對其他生物的威脅倒是存在的。小說有趣又驚險，你也來看看這場終結(jié)者的游戲吧！
安德的游戲讀后感4
《安德的游戲》這本書是我在8月1日開始讀的，直到8月的21日才讀完，由此可見這本書是多么的厚。這本書只要敘述了一位名字叫安德魯?shù)拿绹∧泻⒋蟾庞?5歲出生在地球與蟲人的戰(zhàn)爭中，經(jīng)過戰(zhàn)斗、指揮學(xué)校的認(rèn)可安德魯被送到了太空的軍事學(xué)校學(xué)習(xí)作戰(zhàn)與指揮并且開始了他指揮官之路。
在美國文學(xué)史上從來沒有人能連續(xù)下兩年之內(nèi)兩次把“雨果”和“星云”兩大科幻大作獎攬下來,而本書的作者：奧森·斯科特創(chuàng)造了歷史他在兩年之內(nèi)連續(xù)攬下了“星云”和“雨果”獎，由此可見在這本書上奧森·斯科特傾注了多少的心血與精力，他用他的一生完成了這本歷史巨作。
這本書的作者把人物的形象、心理、特征和動作描寫得玲離盡致、活靈活現(xiàn)，讓人讀的時候仿佛就在讀到的場景，震撼人心。作者把主人公安德魯?shù)拿恳粋�動作描寫得很細(xì)致，比如：用力一揮，抬頭仰望，久久的凝視等動作。同時安德魯?shù)哪挲g也能在書中的'一文一字都能看出來，能讓人感到主人公在不斷的長大。在書中安德魯指揮過很多場戰(zhàn)爭其中有重要的戰(zhàn)爭，也有并不重要的模擬戰(zhàn)爭的他每一場都很認(rèn)真的在指揮，從不馬虎，這一點(diǎn)也非常需要我去學(xué)習(xí)，希望我以后也能成為安德魯這樣的人。
安德的游戲讀后感5
安德的游戲》是一本十分好看又有意義的書，我十分喜歡。
安德維京，年僅十二歲，神一般的孩子，在很小的時候便進(jìn)入了戰(zhàn)斗學(xué)院。當(dāng)時人類剛打敗了蟲人的第二次襲擊，得到了一時間的安寧。安德在不知不覺中擔(dān)負(fù)起了拯救地球的責(zé)任。于是安德便與他出色的隊(duì)員來到了最高學(xué)院——指揮學(xué)院。安德在那里進(jìn)行了一次又一次的模擬訓(xùn)練，他也一次又一次在模擬訓(xùn)練中打敗了蟲人�？砂驳聟s不知道，這所謂的.模擬并不是與電腦而是與真正的蟲人進(jìn)行pk。在最后一次模擬中安德用毀滅武器，射向了蟲人的星球。讓這個宗族從世界上消失了。當(dāng)安德看到顯示器上的情景時才知道，自己毀滅了一個星球。他是那么自責(zé)。然后她在夢中見到了蟲族王，于是他來到了夢中的地方。他又向蟲王保證，他一定會把下一代帶到一個好地方生活。
其實(shí)孩子是善良的，他們并沒有像把一個宗族消滅，只是想保衛(wèi)自己的家園。他們最終的目的也只是讓敵人不在侵犯自己的家園罷了。
安德的游戲讀后感6
安德有很多優(yōu)點(diǎn)超出同齡的孩子，所以他成為最優(yōu)秀的那一個。但是，給我印象最深刻的不是這些優(yōu)點(diǎn)，而是他如何處理同學(xué)對他的欺負(fù)。安德非常冷靜，他的`原則是：在面對挑釁時，不僅這一次要擊倒對手，而且要永遠(yuǎn)地?fù)魯∷�，確保不會有第二次。
所以，當(dāng)他踢倒了對手，他雖然清楚地知道在這種情況下，只有動物才會繼續(xù)撲上去撕咬，他仍然毫不留情地痛擊對方，毫不手軟。
實(shí)際上，安德本性善良，他并不想傷害任何人。當(dāng)?shù)弥蛩翎叺耐楸淮蛩溃麑ψ约旱臍埧嵝袆訕O度愧疚。但是，在戰(zhàn)斗學(xué)校里，當(dāng)他再一次遭遇同樣情形，安德仍然以暴制暴，毫不手軟。
弱小的孩子們都應(yīng)該讀一讀這本書。世界并不完美，我們必須學(xué)會跟欺負(fù)我們的人作斗爭，我們要有能力保護(hù)自己免受傷害。
有時候，需要像安德一樣，他的殘忍只是為了生存。
安德的游戲讀后感7
《安德的游戲》講述了年僅十二歲的男孩安德·維京經(jīng)常被他哥哥欺負(fù)。一天早晨，來自太空學(xué)校的教官把他從父母身邊帶走，于是，決定整個地球人類生死存亡命運(yùn)的重任落在了他一人身上。
書中作者把太空學(xué)校設(shè)計(jì)成一個游戲基地，安德在重度的.壓力下進(jìn)行游戲，很有可能讓安德沉淪、或扭曲、或不擇手段。但安德可以抵住一切的心靈風(fēng)暴和壓力，這讓我十分崇敬。
安德的教官為了不讓安德產(chǎn)生任何依賴他人的想法，所以從他上飛船開始就讓所有人孤立他、謗誹他、欺負(fù)他，使他徹底陷入孤獨(dú)境地。不但如此，教官還讓所有人與他為敵，讓安德參與的每一場比賽都極其不公平，不管對手如何作弊他都不可以輸，并且游戲的難度、壓力一次比一次強(qiáng)；此外，教官還把安德與他姐姐分開，把他情感的依靠毀滅，使他不信任自己的姐姐；每一次在作戰(zhàn)的時候，所有的計(jì)劃書都自己做，沒有人會幫助他，處處都體現(xiàn)了他內(nèi)心的孤獨(dú)，但他卻能做出常人都不敢想的偉大事業(yè)。
這種不怕壓力、不依賴別人，敢于面對困境的強(qiáng)大心理，使安德成了我的偶像。
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