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讀《祖父》有感
認(rèn)真讀完一本著作后,想必你有不少可以分享的東西,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家收集的讀《祖父》有感,歡迎大家分享。
讀《祖父》有感1
讀了典故《原谷教祖父敬有感》,我懂得了一個道理:你不同情那些那些跌倒在地的人,在你摔倒時也沒有人來扶住你。
《孝子傳》中有這樣一個故事:原谷的祖父年老多病,父母厭惡得很,很想把它拋棄。原谷當(dāng)時十五歲,多次勸說父母不要厭棄祖父,父母不聽。父母做了一副肩擔(dān)(一種輕便的轎)裝起祖父。抬著丟棄在荒野里。隨后,原谷跟著把肩擔(dān)收回來。父親問:“你為什么把這不吉利的東西收回來。”原谷回答說:“將來等你們老了,我就不要再做這樣的工具了,所以我就把它拿回來了!备改嘎犃耍K于醒悟,于是回到丟棄祖父的'地方。把老人抬了回來,好生奉養(yǎng)。
典故中的原谷用自己的行動,自己的方式,來告訴父母,告訴大家,要贍養(yǎng)長輩,報答養(yǎng)育之恩,誰也不想成為下一個被丟棄的人。再聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的一則公益廣告:一對年輕夫婦帶著孩子面對大魚大肉津津有味的吃著,另一邊,年老的奶奶端著半碗豆腐吃。孩子問:“奶奶怎么不吃魚不吃肉。”媽媽竟說:“你奶奶年紀(jì)大,吃豆腐好!碧煺鏌o邪的孩子聽了以后說:“媽媽,等你老了,我天天做豆腐給你吃!眿寢屄犃恕n拷Y(jié)舌,與丈夫面面相覷。
每一位家長,都是文明美德的直接傳播者。前往不要小瞧榜樣的力量,你是如何對待長輩的,小備就是如何仿照你而怎樣對待你的。中華傳統(tǒng)美德綿延至今,亙古流傳,那是一代代長輩身體力行,言傳身教的結(jié)果。弘揚中華傳統(tǒng)美德,以孝事親長,不僅僅表現(xiàn)在口頭上,更應(yīng)該體現(xiàn)在實際生活中。
老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。
讀《祖父》有感2
《馬提與祖父》是一本圍繞“死亡”話題的小說,寫的就是生命的告別和離開。也許你會以為它的文字沉重而晦暗無色,其實閱讀文字時,你會驚奇它文字中流逝出輕快與靈動。
爺爺躺在病榻上,面色慘白,雙目緊閉,親友們在爺爺?shù)拇睬皽I流滿面,惟有七歲的馬提沒有哭泣,正在他胡思亂想之際,聽見爺爺邀他散步。于是,在虛幻與現(xiàn)實的生死交界處,馬提與祖父展開了一段奇異的別樣旅程,他們一同漫步田野,用褲子口袋抓魚,捕獲小馬小搗蛋,一起穿越金黃的向日葵林,尋找海盜的寶藏……在這次奇妙的'旅途中,祖父慢慢縮小了,最后,他讓馬提把自己吸入體內(nèi),和馬提一起回到了家。病榻上仍躺著爺爺?shù)纳碥|,但爺爺卻真的去世了,這便是書的結(jié)尾。最后一部分,馬提和爸爸的對話體現(xiàn)出了作者普密尼所想表達的:我們所愛的人并不會正真死去,他們永遠活在我們心中!
生如夏花之燦爛,可是最終誰也無法阻止它走向凋零的腳步,人是血肉之軀,終會經(jīng)歷生老病死的過程,生命終會逝去,沒有人能活到永恒,逃避死亡,我們的親人也會逐一離開人世,我們自己也要面對死亡。面對生命的結(jié)束,我們悲傷而無助,《馬提與祖父》教會我們的正是面對死亡的態(tài)度,那就是,人類軀體的生命是有限的,但靈魂的生命卻是永恒的。這不禁讓我想起了我逝去的奶奶,她因患癌癥而于20xx年的冬季與世長辭,永遠離開了我們,而我們并沒有因她的逝去而忘記她,她那慈祥的面容永遠印刻在我們心中,那溫柔的叮嚀時刻在耳際響起,奶奶的音容笑貌、慈愛、善良,會永遠被愛她的人銘記在心,也許這就是“生命永恒”的定義吧。如果這一天不可避免來臨,深情送別逝去的親人從人間的住所中搬走,陽光正好,陰霾散去,整理好心情,欣然迎接他們住進我們的心靈空間。這,或許也是普密尼所想告訴我們的。
感謝《馬提與祖父》,它讓我更加深刻地體會到,生命——因愛而永恒。
讀《祖父》有感3
祖父的園子,是那樣美麗,是那樣充滿歡笑,也是那樣的令人回味。
課文重點寫了作者在園中自由自在的童年生活。跟著祖父在園中,栽花、拔草、種白菜、鏟地、澆水,當(dāng)然這都是童年游戲的內(nèi)容,不是真正的勞作,是“亂鬧”,至于摘黃瓜、追蜻蜓、采倭瓜花、捉綠螞蚱,更是孩童的游戲了。玩鬧累了,就在園子里睡下。當(dāng)然,讓作者感到自由快樂的,不光是祖父的園子,還有慈愛的祖父。他給了孩子心靈的自由,他允許孩子隨便玩鬧,對孩子傾盡了愛心和耐心。他的愛放飛了孩子的天性,在他暖融融的愛的包圍下,才有了孩子自由、快樂、幸福的童年。正是因為作者的心靈是自由的,所以在她孩童的眼里,一切才是自由的,快樂的,甚至是充滿夢幻色彩的
祖父的'園子很美麗,在這里,充滿了色彩,連蜻蜓和蜜蜂都很愿意來這里游玩,這里的一切都是擁有生命的,比如說大樹,他會伸出自己的手臂為人們遮風(fēng)擋雨,為人們遮陰避暑。在這里,作者歡快的度過了童年,因為祖父的園子還存在她的腦海中,所以,她現(xiàn)在回憶還認(rèn)為園子是充滿色彩的,是充滿快樂的,是充滿——活力的園子。
讀《祖父》有感4
幾天前,我讀了一篇文章,這篇文章寫的是祖父,名字也叫《祖父》。
有這樣一位爺爺,他的手很難看,手背黑褐色,像巖石的顏色,手指又短又粗,手上的老繭,有硬幣那么厚;也有這樣一個小女孩兒,一雙小手是黑紅色的,掌心厚實,手指短粗,皮膚粗糙,但卻靈巧有力。這個小姑娘叫莎莎,他的父母被壞人抓走了,坐了牢,她也在1歲時被爺爺抱到了鄉(xiāng)下生活。她的爺爺是個石匠。在鄉(xiāng)下,莎莎并不感到孤獨,因為她可以趴在爺爺寬大的脊背上,與山鳥和云雀說話,看著大山,看著小河,看著田野上空飄動著的變幻無常的云彩,一點一點地長大。
一捆手套,一往情深。手套里飽含了多少祖孫間的親情。∥闹,爺爺在莎莎摔傷時常心疼地說:“莎莎不怕痛,莎莎不怕痛!焙髞,每當(dāng)爺爺手上裂出血口時,莎莎也像爺爺一般,輕撫爺爺?shù)氖郑f道:“爺爺不怕痛,爺爺不怕痛!币还膳髟谶@祖孫之間傳遞。
讀完這篇文章后,我也不禁想起了自己的'爺爺與外公,每當(dāng)過年回老家時,還沒到家門口,在遠處,就能模模糊糊的看見他們站在門口眺望著,盼望我們能早點回來。人們常說“隔代親”,也許爺爺與外公站在門口的盼望吧,或許爺爺與外公總是嘮叨啰嗦,這些事情或許早已讓我們不勝其煩,但這些事情的背后卻是一個不求任何回報的背影在默默付出,付出。為什么我們不能對祖父多一份理解呢?
親情如一條河,流淌在祖孫的心間,親情如一首歌,唱響在祖孫的耳邊。
讀《祖父》有感5
有這樣一位爺爺,他的手很難看,手背黑褐色,像巖石的顏色,手指又短又粗,手掌上的老繭有硬幣那么厚。也有這樣一個小女孩,她的一雙小手顏色黑紅掌心厚實,手指短粗,皮膚粗糙,但卻靈巧有力。
這個小姑娘叫莎莎,在她1歲時就被爺爺抱到了鄉(xiāng)下生活。她爺爺是個石匠。在鄉(xiāng)下,莎莎并不感到孤獨,因為她可以趴在爺爺寬大的脊背上,與山鳥和云雀說話,看著大山,看著小河,看著田野上空飄動著的變幻無常的云彩,一點一點地長大。
莎莎的孝順讓我感動,爺爺?shù)拇壬谱屛揖磁濉?/p>
莎莎才5歲,就像一個小大人,大河灘挖野菜,大池塘里摸螺螄給爺爺吃,而爺爺卻把好吃的讓給莎莎。莎莎在爺爺精心地照顧下要回到城里去上小學(xué)了。可她那雙手遭到同學(xué)們的譏笑,這雙手甚至使她傷心地哭起來。
放假了,莎莎又可以回到爺爺?shù)膽驯Я恕S幸惶,爺爺(shù)腵手被石頭劃開了。還冒出了紫黑色的血。孝順的莎莎幫爺爺包扎好,還每天幫爺爺用熱水泡手。后來,爺爺去世了,莎莎的心也一下字冷落了。
莎莎,你對爺爺?shù)男㈨樧屛揖磁,我要好好學(xué)習(xí)你。我也有爺爺,我的爺爺是一個農(nóng)民,他的手也像你爺爺?shù)氖忠粯,而我一年才回家(guī)状,每一次回家我都看到爺爺(shù)氖钟侄嗔艘恍﹤郏皫滋旎丶視r,看到爺爺?shù)闹兄傅闹讣滓咽茄饽:珔s還在干活,一點也不顧自己的疼痛。而我只能眼巴巴地看著,看著爺爺那矯健的背影,我的心如刀割一樣難受,可是,我卻不能和你一樣那么孝順爺爺——幫他洗手。
孝順長輩是我們學(xué)生的職責(zé),好好干吧!
讀《祖父》有感6
看到書的題目就知道這是寫爺孫之間的故事,腦海里就不時的浮現(xiàn)出孩子和自己的爺爺,姥爺一起玩耍的畫面,心里一陣陣暖意。這也就讓我很期待馬提和他的爺爺給我?guī)淼膼鄣墓适隆?/p>
書的最后一頁畫面是爺爺牽著馬提的手沿著藍藍的大海邊走過,多么愜意,溫馨的一面。然而這本書卻寫的.是祖父病得很嚴(yán)重,將要離開人世了。每個人都傷心地哭著,只有七歲的孫子馬提沒有哭。他正在胡思亂想時,祖父突然對馬提說:我們?nèi)ド⒉胶脝幔坑谑,馬提與祖父展開了一段奇異的旅程。在一段段奇妙經(jīng)歷中,祖父慢慢的縮小,從馬提得抬頭看,到被馬提吸入體內(nèi)。當(dāng)家人們圍繞著祖父的身軀哭泣時,馬提知道,祖父其實是在自己的心里的。
其實這是一篇寫離別的文章,但對于死亡大家都會恐懼,作者用這種方式寫,讓大家對生命的價值,和對生離死別有了新的認(rèn)識。
在這本書里寫了很多的小故事,用了現(xiàn)代穿越的手法,當(dāng)爺爺?shù)能|體還躺在病床上,而爺孫倆正在追憶著他們之間的美好故事,這些故事都是他們過去美好時光的回憶,每個小故事都那樣的有畫面感。
隨著爺爺一點點的變小,讓我們讀者心里為之一震,心里酸酸的,也知道故事的最終結(jié)果是祖父離開親人,去了另外的世界,然而面對這一切,馬提并不覺得可怕,他知道,祖父永遠在他心中。
在我們的生活中也是這樣的,無論你遇到了什么困苦都不重要,只要你身邊有愛你的人,一切都會過去的。到這讓我想起了自己從沒見過面的爺爺,我們也沒經(jīng)歷過這樣的愛的故事。我的孩子小時候,是爺爺奶奶看大的,現(xiàn)在他們的年齡也大了,孩子也長大了,所以無論在忙,我們都會經(jīng)常帶孩子回去看看老人,讓他們感到溫暖和快樂。人們經(jīng)常說隔輩人有不一樣的愛,今天我感受到了。
珍愛生命吧,生命只有一次,然而生命的價值還會延續(xù),他永遠活在愛我們的人心中。這也是為什么在這這個故事中,爺爺?shù)奶炜湛偸乔缋实,馬提的天空總是明亮的,因為爺爺?shù)膼酆途裼涝凇?/p>
讀《祖父》有感7
《祖父的園子》一文是蕭紅的《呼蘭河傳》中的一篇佳作。在這個承載著作者兒時美好回憶的園子里,有“我”慈祥的祖父,快樂的童年和多彩的景物。其中,最令我印象深刻的便是作者那無憂無慮、快樂無比的童年生活了。
在祖父的大園子里,一個小姑娘跟隨祖父栽花、拔草、種小白菜、鏟地、澆水。與其說是在幫祖父的忙,不如說是在給祖父添亂。踢飛菜種,割掉蔬菜,水不是往菜上澆,而是灑上天當(dāng)作下雨。盡管這樣瞎鬧,祖父也沒有責(zé)怪她,還慈愛地笑著,耐心地教她分辨谷子和狗尾巴草。小姑娘的臉上成天揚著無比歡樂的笑容。這個充滿生機的園子就是她自由的天地,也是她快樂的歸屬。
我特別喜歡文章的第十六自然段!盎ㄩ_了,就像睡醒了似的。鳥飛了,就像在天上逛似的。蟲子叫了,就像在說話似的!痹谧髡哐劾,園中的這一切都像是一個個小精靈,它們都是有靈性的,自由自在,不受約束。正如她寫的:“一切都活了,要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的!
讀著這篇文章,我深切體會到了作者童年生活的情趣。這個園子就像是屬于她的大舞臺,在這個舞臺上可以盡情地展示自己、釋放自己。她在園子里就是主角,她寫到:“看見一個黃瓜長大了,我跑過去摘下來,吃黃瓜去了。黃瓜還沒有吃完,我又看見一只大蜻蜓從旁邊飛過,于是丟下黃瓜又去追蜻蜓了……”她可以隨心所欲地玩耍,盡情地享受祖父的'園子中的無限樂趣。
《祖父的園子》描繪了作者的兒時回憶,表達了她對童年生活的眷戀和對祖父的深深懷念。茅盾先生也曾評價過:“一篇敘事詩,一幅多彩的風(fēng)土畫,一串凄婉的歌謠!蓖晔嵌虝憾篮玫。冰心曾說過:“童年是真中的夢,是夢中的真!弊屛覀兿褡髡咭粯樱煤谜湎ё杂赏、快樂美好的童年吧!
讀《祖父》有感8
讀了《祖父的園子》這篇課文以后,我對作者蕭紅的童年有了深刻的了解,她的童年是那么自由,是那么美好、快樂。
在蕭紅祖父的園子里,什么都有,什么都是自由的。園子里的倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。我體會到那時的小蕭紅是自由的,無拘無束的。園子里任何的事物也都是自由的。玩兒膩了,“我”又跑到祖父那里亂鬧一陣,祖父澆菜,我也過來澆菜,但不是往菜上澆,而是拿著水瓢把水往空中一揚,大聲喊道:“下雨嘍,下雨嘍!弊娓负褪捈t一起種菜、鏟地都是那么的快樂,從中我又能感受到祖父對蕭紅的疼愛和蕭紅非常喜愛祖父的園子。
我和蕭紅有著同樣的快樂天地,那就是我奶奶家后院的小菜園。每到周六日,我就會去奶奶家玩兒,奶奶總是會給我做一大桌子美味的飯菜,但是這些可口的飯菜不是外面買來的,而是奶奶種在小園里的純天然的綠色有機蔬菜。小菜園里,各種應(yīng)季蔬菜應(yīng)有盡有,在吃到美味的飯菜前,我總是興高采烈的和奶奶一起提著菜籃子來到菜園兒里摘菜。菜園里那片排列整齊的大白菜們,你擠我,我碰你,好像都在爭著搶著占地盤兒呢;一畦畦腰身挺拔的'大蔥好像在開選美大賽;一個個漲紅臉的西紅柿寶寶們爭著爭先恐后的要我去摘它們……我隨手摘下一個還沒有完全成熟的西紅柿,張大嘴巴咬下一口:“呀!酸死啦!酸得我的眼睛都睜不開了!蹦棠炭吹轿倚Φ煤喜粩n嘴,眼淚都流下來了。
奶奶的菜園子給我?guī)砹藷o盡的歡樂,就如蕭紅心中祖父的園子一樣,奶奶的菜園是我童年時快樂的游樂場,她雖然很普通,但童年的我總是能在里面找到無盡的快樂。
讀《祖父》有感9
讀了《祖父的園子》,讓我深深的感到童年的多姿多彩,童年的美好與快樂。
祖父的園子是一幅色彩明麗,富有童話色彩的畫。它給作者帶來無窮的樂趣。不只是園子,還有慈愛的祖父,他給了作者心靈的自由,他的愛放飛了作者的天性。在作者心目中,祖父的園子是游戲的天堂,是自由的樂園。她把白菜種踢飛,她將谷穗當(dāng)野草割掉,她丟下黃瓜去追蜻蜓,她把水揚上天空,喊道:“下雨了!下雨了!”她以天為幕,以地為席,悠然入睡……她在園子里“胡作非為",是那樣坦然,那樣舒暢,不用擔(dān)心祖父的責(zé)罵,有的'卻是祖父的哈哈大笑。祖父的園子是作者童年時的樂園,它是那樣美好,那樣令人回味!你們還記得自己的童年的故事嗎?那媽媽的口紅畫眉丶把一塊破瓦片當(dāng)古董,給小貓穿裙子,教小母雞學(xué)游泳……童年的我們可以想玩什么就玩什么;想玩到什么時候就玩到什么時候就玩到什么時候;想睡覺就睡覺;想看電視就看電視,一切都是無拘無束自由自在的。童年,是一朵芳香四溢的花;是一個裝著小秘密的五彩繽紛的寶盒;又是一條清澈透明的小河;是一個色彩斑斕,蕩著歡笑的夢。人們都說,歲月就像無情的冷水,會把人的記憶沖刷的淡淡的。童年的往事,永遠像小鳥一樣撲閃著翅膀飛翔在我們記憶深處。
讀《祖父》有感10
同學(xué)們,還記得我們學(xué)過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎?我很喜歡這篇文章,那么你呢?先看看下面的概述,也許就有同感了吧!《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂的事情:“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里,我們家有個大園子,園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物,而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有!拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵!可“我”并不是在忙乎,而是在到處瞎鬧!園子里的蔬菜都自由地成長著,蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著,而“我”更是自由的:不用枕頭,不用席子,找個陰涼的地方就睡著了……
看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后,那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧!是啊,同他們相比,我們現(xiàn)在的童年時代雖然有豪華的房子住,吃得飽,穿得好,有良好的學(xué)習(xí)條件,但卻是一只“籠中之鳥”,沒有自己自由的空間,哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢?再看看我們的一天是怎樣度過的吧:我們從早上7點開始上學(xué),一直到晚上9點多作業(yè)完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末,完成大量的家庭作業(yè)后已沒有多少自由支配的時間了,還要參加父母安排好的補習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時間被安排得滿滿的。唉!你看教室里近視的'占到一大半,并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同,他們學(xué)習(xí)壓力小,雖然功課可能不如我們,但卻盡情地享受了快樂和自由。每當(dāng)清晨我睜開朦朧的雙眼時,第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥,聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當(dāng)這時,我多么想從“籠”中飛出,成為它們中間的一員啊!我想飛,想飛得更快樂、更自由!想飛得更高、更遠!在天空中自由快樂地翱翔!
讀《祖父》有感11
同學(xué)們,還記得我們學(xué)過的一篇課文《我和祖父的園子》嗎?我很喜歡這篇文章,那么你呢?先看看下面的概述,也許就有同感了吧!
《我和祖父的園子》講了“我”和祖父在我們家的園子中發(fā)生的快樂的事情:“我”和爺爺住在呼蘭河這個小城里,我們家有個大園子,園子里不僅種了瓜、玉米等很多種植物,而且蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱樣樣都有!拔摇焙妥娓柑焯煸趫@子里“忙乎”著。呵呵!可“我”并不是在忙乎,而是在到處瞎鬧!園子里的蔬菜都自由地成長著,蝴蝶、蜜蜂、小鳥也都自由地飛翔著,而“我”更是自由的:不用枕頭,不用席子,找個陰涼的地方就睡著了……
看了動物、植物們的自由成長和“我”無拘無束的美好生活后,那么你的心中應(yīng)該產(chǎn)生羨慕之情了吧!是啊,同他們相比,我們現(xiàn)在的童年時代雖然有豪華的房子住,吃得飽,穿得好,有良好的學(xué)習(xí)條件,但卻是一只“籠中之鳥”,沒有自己自由的空間,哪里有文中小女孩那樣快樂自由呢?
再看看我們的一天是怎樣度過的吧:我們從早上7點開始上學(xué),一直到晚上9點多作業(yè)完成后才可能有自由的時間。好容易盼到周末,完成大量的家庭作業(yè)后已沒有多少自由支配的時間了,還要參加父母安排好的補習(xí)班、興趣班、培訓(xùn)班。假期兩天時間被安排得滿滿的.。唉!你看教室里近視的占到一大半,并且總是弱不禁風(fēng)。而農(nóng)村的孩子們則不同,他們學(xué)習(xí)壓力小,雖然功課可能不如我們,但卻盡情地享受了快樂和自由。
每當(dāng)清晨我睜開朦朧的雙眼時,第一眼看到的就是窗外那一群群自由自在地翱翔的小鳥,聽到的是它們那快樂、清脆的歡叫。每當(dāng)這時,我多么想從“籠”中飛出,成為它們中間的一員!
我想飛,想飛得更快樂、更自由!想飛得更高、更遠!在天空中自由快樂地翱翔!
讀《祖父》有感12
“園中一切都活了,要做什么,就做什么,要怎么樣,就怎么樣......”讀著這些文字,我仿佛也來到了《祖父的園子》,來到這自由的天地。
祖父的園子是一幅色彩明麗,富有童話色彩的畫。它給作者帶來了無窮的樂趣。不止是園子,還有慈祥的祖父,他給作者心靈的自由,他的愛放飛了作者的天性。在作者心靈中,祖父的園子是游戲的天堂,自由的樂園。她把白菜踢飛;她將谷穗當(dāng)做野草割掉;她丟下黃瓜去追蜻蜓;她把水揚上天空,喊道:“下雨了!下雨了!”他以天為幕,以地為席,悠然入睡......他在院子里“胡作非為”是那樣坦然,那樣舒暢。
回想自己即將度過的童年,不也是一個自由而幸福的王國嗎?空閑時,我會站在窗臺上,瞭望挺立的'大樹,在公路旁聽著它們在遠處竊竊私語;望地上綠茵茵的小草,看它們隨風(fēng)擺動;望地上的花兒百花齊放?此鼈冞@樣,我也非常開心。有時我還會下樓跟它們玩耍,它們就是我的好朋友。
我們也要像蕭紅一樣,用自己的空閑時間,珍惜美好的童年吧!不要宅在家看電視了。同學(xué)們,我們現(xiàn)在可以像蕭紅一樣,去接近大自然,去放飛我們的天性。我們現(xiàn)在有大把時光,我們可以用這些時光去感受大自然。
讀《祖父》有感13
這個暑假,我讀了《馬提與祖父》,這是一本虛構(gòu)帶點科幻的家庭小說,它讓我深受感觸。
這篇文章,主要寫了:馬蹄的祖父生命垂危,全家人都守在祖父身邊。祖父的靈魂跟馬提說想要出去走走,馬提和祖父出去了。他們?nèi)ニ斂达L(fēng)景;到了市場祖父有領(lǐng)帶換了一個蘋果和一個玉米;他們用蘋果引驢子來;用馬提和祖父兩只守手并在一起的地圖,根據(jù)一只蚊子在手上停留的地方挖了一枚金幣;被強盜抓到后,用太陽光、放大鏡和玉米作爆米花……但是祖父卻越變越小,最后被馬提吸進鼻子里去;氐搅思,大人們,把祖父埋了,都很傷心,馬提也很傷心,可馬提身體里的祖父一直講笑話,來逗馬提這個孫子高興。
讀了這本書,我的心被深深地觸動了,被書中的主人公所震撼了!雖然這個感人的.故事時虛構(gòu)的,但是,它充分的表現(xiàn)了平常人家的愛,對待親人那種純真無邪的愛。還有親人的快樂,有親人也是最快樂的、最幸福的了。我們應(yīng)該好好珍惜這份愛,而不要失去之后才后悔當(dāng)初沒有珍惜。記住,一定要珍惜住現(xiàn)在自身的美好景象!
……
讀《祖父》有感14
想必大家都知道蕭紅吧?今天我就來和大家說一說《呼蘭河傳》中的《祖父的園子》。蕭紅是一位女作家,她從13歲開始文學(xué)創(chuàng)作。寫了許多書。《祖父的園子》主要寫的是蕭紅兒時在她祖父園中玩耍,她祖父的園子中有各種各樣的植物。她經(jīng)常幫祖父干活。祖父栽花,蕭紅也栽花,祖父鏟地,蕭紅也鏟地?煽偸晴P不好,把野草當(dāng)韭菜留著,把狗尾草當(dāng)谷穗留著。干完“活"后,她又去采倭瓜花,吃黃瓜,玩螞蝦,消法自在。只要累了,找一個陰涼的地方就可以睡了。
《祖父的園子》主要反映了蕭紅追求自由的信念,園子里的每一處都留著她美好的回憶,文中的每一處都展現(xiàn)出她的無拘無束。在這中南上句話是這樣說的:“玉米愿意長多高就長多高,它若愿意長上天去,也沒人管。”這寫出了玉米的.自由,而蕭紅也想像玉米一樣自由自在的生活,可是那個年代,女子是大門不出,二門不邁的,哪里像我們?我們想玩就玩,想出門就出門,天天學(xué)習(xí)也是理所當(dāng)然的。每天都可以學(xué)到知識。所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活,這樣美好的世界,珍惜每一天,金子般寶貴的每一天。
大家也快拿起書讀一讀吧!
讀《祖父》有感15
給我的童年帶來了無限的歡樂,留下了許多美好的回憶。
童年是一幅畫,絢麗多彩;童年是一首詩,耐人尋味;童年是一塊糖,糖里有我們的甜蜜和幸福;童年是一只風(fēng)箏,帶著我們的夢想越飛越高。童年是那么美好,它五彩繽紛,給人生鋪下了美好的回憶。
我是多么想擁有這樣的樂園啊!擁有這樣的'樂園,對于一個孩子來說,的確是值得炫耀的,因為這是多么富有童話色彩的一切!
讀了這篇課文,我仿佛看到了一個小孩子正掰著手指頭,驕傲地給你展示她的富有,還仿佛看到一個小孩子正在她家的園子里無憂無慮玩耍的情景。我最喜歡的就是課文中的第17段,讓我知道了,在她的心中,倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶都是有靈性的,都是自己做主,是自由快樂的,不受約束的,由著自己的性子生長的,它們的事情,人不會去干涉,太陽也不過問。這種生活是我所向往的。如果可以的話,我愿變成里的倭瓜、黃瓜、玉米、蝴蝶,做個自由的生靈。
童年的生活是那么美好,那么快樂,多么讓人留戀!
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