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讀《生命流淚的樣子》有感(集合15篇)
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。怎樣寫(xiě)讀后感才能避免寫(xiě)成“流水賬”呢?以下是小編精心整理的讀《生命流淚的樣子》有感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
讀《生命流淚的樣子》有感1
寒假的時(shí)候看了一本書(shū),是陽(yáng)光妹子寫(xiě)的,名字叫《生命流淚的樣子》。合上這本書(shū)的時(shí)候,我感慨萬(wàn)千。這本書(shū)讓我感受到了母愛(ài)的偉大。
哦,我忘了解釋。這本書(shū)的主人公是盛欣怡。她曾經(jīng)有一個(gè)幸福的家庭,但沒(méi)有持續(xù)多久。她母親得了不治之癥。她的突然離去,是一個(gè)意想不到的麻煩,讓這個(gè)12歲的女孩過(guò)早的認(rèn)識(shí)到生命和愛(ài)情的真諦。
看完這本書(shū),我哭了,不僅對(duì)盛欣怡的經(jīng)歷感到同情,也深深被母親無(wú)私的母愛(ài)所感動(dòng)。
媽媽得癌癥的這幾天,經(jīng)常讓盛欣怡做各種家務(wù)。要知道,盛欣怡曾經(jīng)是一個(gè)什么都只靠媽媽的“小寶貝”!盛欣怡很難過(guò)。她以為媽媽不喜歡她,但最后她突然意識(shí)到媽媽對(duì)她很苛刻很殘忍,不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)被削弱了,也不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。母親因?yàn)閻?ài),想為生命盡頭的最后一次燃燒而戰(zhàn)!這是一個(gè)真正愛(ài)孩子的媽媽!想到這,她淚流滿面。
那一刻,她明白了母親的良苦用心;那一刻,她感受到了生命的偉大;那一刻,她知道了愛(ài)情的真諦.對(duì)于一個(gè)才12歲的孩子來(lái)說(shuō),失去父母是如此的.心碎,可怕,殘酷。看到這里,我的眼淚忍不住流了下來(lái)。
但是,我們最不愿意看到的是,——媽媽終于去世了。
是的,“人有喜怒哀樂(lè),月有陰晴圓缺!奔热徊荒茏柚顾劳觯妥屛覀冋湎М(dāng)下?lián)碛械囊磺,無(wú)論是敵人還是朋友。無(wú)論是親情還是友情;珍惜現(xiàn)在和未來(lái)。時(shí)間就這樣悄悄流逝,錯(cuò)過(guò)的再也回不來(lái)了。不要在生活中留下一絲遺憾!
何謂愛(ài)情?這個(gè)問(wèn)題看完這本書(shū)就解決了。愛(ài)是媽媽讓新一在短時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)做家務(wù);愛(ài)是爸爸在媽媽生命的盡頭永不離去;愛(ài)是盛欣怡生病時(shí)對(duì)母親無(wú)微不至的照顧…
我很喜歡一句話:生命是有限的,但可愛(ài)是無(wú)限的!
讀《生命流淚的樣子》有感2
今天,我讀完了《生命流淚的樣子》這本書(shū),心里感覺(jué)得沉重。不知是為了年幼就失去媽媽的欣怡,還是為了無(wú)法挽留住生命卻又放心不下欣怡的媽媽。
這本書(shū)的主人公叫盛欣怡,她有一個(gè)美好而且令人羨慕的家庭,爸爸媽媽非常恩愛(ài),媽媽非常善良。可是災(zāi)難突如其來(lái)地降臨到她們家,媽媽患上了不治之癥,從此,她們家的生活全亂套了,盛欣怡也從一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的女孩變成了必須承擔(dān)起家務(wù)重?fù)?dān)的責(zé)任。
媽媽生病之后,對(duì)她要求非?量蹋皇钦f(shuō)她碗沒(méi)洗干凈,就是桌子沒(méi)擦干凈,讓盛欣怡非常失望。但她想應(yīng)該是媽媽生病了脾氣才會(huì)變得古怪,因此她也理解媽媽。她家務(wù)做得越來(lái)越熟練了,媽媽又開(kāi)始挑她的功課,動(dòng)不動(dòng)就打她,實(shí)在是沒(méi)力氣了,就用眼睛狠狠地瞪著她。
盡管爸爸盡了全力,但還是無(wú)法挽留住媽媽的生命,最后媽媽還是離開(kāi)了他們。她在媽媽的日記里看到,原來(lái)是媽媽怕自己去世后欣怡不能照顧好自己,才要鍛煉她,才會(huì)對(duì)她這么嚴(yán)厲。欣怡也終于理解了媽媽的`良苦用心。
讀完這個(gè)故事,我已是淚流滿面,跟欣怡比起來(lái),我們是多么幸福啊,我們應(yīng)該珍惜我們幸福美好的生活。
讀《生命流淚的樣子》有感3
故事中,六年級(jí)的小學(xué)生盛欣怡性格軟弱、心地善良,有著一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭,但是,媽媽突然得了不治之癥,如同一場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的改變……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有老師不斷的鼓勵(lì),但親情和友誼的煩擾依然使她感到孤獨(dú)和困感。而媽媽在生病期間卻對(duì)盛欣怡要嚴(yán)格,殘酷無(wú)情。媽媽最終還是離開(kāi)了她,在媽媽臨走的前一天晚上,她無(wú)意間在電腦中看見(jiàn)了媽媽的日記,明白了媽媽為什么對(duì)她那么殘酷無(wú)情。而12歲的.欣怡過(guò)早的體會(huì)到了生命和愛(ài)的深刻意義。
讀完這本書(shū),我已經(jīng)淚流滿面了。我想:這是一個(gè)多么偉大的母親!原來(lái)并不是因?yàn)閶寢寣?duì)她的愛(ài)有所消減,更不是因?yàn)樯眢w上的痛需要發(fā)泄。媽媽拼盡生命終點(diǎn)的最后燃燒,是因?yàn)閷?duì)欣怡最深的愛(ài)!任何人都少不了真情,我明白,要珍惜現(xiàn)在的生活。
生命是有限的,而愛(ài)是無(wú)限的,欣怡的媽媽用著種方式去愛(ài)她。我的媽媽對(duì)我的愛(ài)也不一定是轟轟烈烈的,更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰是愛(ài),每一次鼓勵(lì)是愛(ài),每一次批評(píng)也是愛(ài)!
讀《生命流淚的樣子》有感4
兩天了,雨一點(diǎn)兒也沒(méi)停,在這個(gè)時(shí)候讀書(shū),是最合適不過(guò)的了。去年我過(guò)生日的時(shí)候,我的同學(xué)送了我一本書(shū),書(shū)名是《生命流淚的樣子》。書(shū)還是嶄新的,仍可以聞到新書(shū)特有的味道。
打開(kāi)書(shū),前幾張是用彩色卡紙裝訂的,首頁(yè)有幾行字,是作者伍美珍寫(xiě)的:“把你的煩惱告訴我,把你的故事告訴我,成長(zhǎng)歲月的足跡,讓我們共同來(lái)記錄……”
這是一本關(guān)于生命和愛(ài)的小說(shuō),才剛剛開(kāi)始讀,我就愛(ài)不釋手了。
小說(shuō)的主人公盛欣怡是一個(gè)聰明而又堅(jiān)強(qiáng)的小女孩,她有一個(gè)幸福美滿的家庭,可有段時(shí)間,不知怎么了,她的媽媽吃東西時(shí)總是會(huì)干嘔,她想,媽媽一定是生病了。
從那以后,媽媽就好像完全變了一個(gè)人。媽媽要求欣怡每天早上六點(diǎn)就起來(lái)做家務(wù),一般都做到七點(diǎn)半了,才帶些點(diǎn)心在上學(xué)的路上吃。但媽媽還是不停的數(shù)落她做的不夠好,家務(wù)做好了又開(kāi)始數(shù)落她的學(xué)習(xí)。有一天,她實(shí)在是忍不記住了,不顧一切得向媽媽發(fā)泄起來(lái),而她的媽媽卻無(wú)情的`轉(zhuǎn)身離開(kāi)了她回到她自己的房間里去了。
這時(shí),因?yàn)樗齻儭暗皻そM合”(幾個(gè)同學(xué)自己組成的一個(gè)小組合)的需要,盛欣怡想讓媽媽給她買一部手機(jī),可被媽媽果斷的拒絕了。她傷心的想:“本來(lái)她媽媽有兩部手機(jī)的,可是有一部被小姨用了。
后來(lái),欣怡的爸爸又要帶媽媽去上海看病。在媽媽離開(kāi)的前夜,爸爸終于告訴她,媽媽得的是癌癥。她知道后無(wú)比的難過(guò)。心想:“媽媽一定要堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)呀!”欣怡在電腦前發(fā)現(xiàn)了媽媽的日記:原來(lái)媽媽是因?yàn)榕伦约翰荒苷疹櫚职趾退,想讓欣怡快快長(zhǎng)大,才這樣做的。她終于明白媽媽的一片苦心了。
雖然有老師的支持和同學(xué)的鼓勵(lì),但最終,媽媽還是永遠(yuǎn)離開(kāi)了她。這讓欣怡過(guò)早的體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的涵義
我非常喜歡盛欣怡,我心中的盛欣怡是這樣的:身著藍(lán)格子的連衣裙,背著西紅柿形的書(shū)包,頭上戴著一頂白色的太陽(yáng)帽,水靈靈的大眼睛中帶著一絲憂傷。
這本書(shū)真的讓我非常感動(dòng)!讀完以后我好像也跟著盛欣怡一起長(zhǎng)大了。同學(xué)們?nèi)绻袡C(jī)會(huì)不妨親自去閱讀一下吧。
讀《生命流淚的樣子》有感5
我看了一本叫生命流淚的樣子的書(shū),非常感人。講了一位交盛欣怡的女生。她在快樂(lè)的生活著。她媽媽有一個(gè)“妹妹”她很恨她的那個(gè)小姨。她很討厭她,她竟然想霸占他們現(xiàn)在住的房子,這套房子是爸爸的高管給他們的.。一次去看望小姨,她媽媽累得暈倒了。那個(gè)小姨盡然說(shuō):“哼,真是嬌氣!”盛欣怡的爸爸馬上就帶盛欣怡和盛欣怡的媽媽回去了。
在突然的一次晚上。爺爺奶奶爸爸媽媽都沉默不語(yǔ)的。她媽媽問(wèn)盛欣怡:“欣怡,媽媽做的飯好吃嗎?”“好吃!”媽媽突然哭了起來(lái),一邊哭一邊說(shuō):“媽媽不在了你還會(huì)想這樣好好吃飯嗎?”盛欣怡被媽媽的舉動(dòng)嚇了一跳。后來(lái)盛欣怡才知道她媽媽的喉嚨里長(zhǎng)了一大瘤子。
后來(lái)盛欣怡的媽媽的病情越來(lái)越嚴(yán)重了。盛欣怡很想比爾不知道她們家里的事情,可以終究還是瞞不住。大家都知道了她媽媽的事情。同學(xué)和老師都在同情盛欣怡,可盛欣怡很討厭比爾的同情。
盛欣怡的媽媽自從病了以后,都對(duì)盛欣怡的態(tài)度嚴(yán)厲了很多。一次,媽媽說(shuō)盛欣怡太浪費(fèi)了?墒⑿棱鶝](méi)有。她生氣了,便沖媽媽吼了起來(lái):“媽媽,你太過(guò)分了!”媽媽愣住了,然后便目無(wú)表情的轉(zhuǎn)身回到她的房間去。盛欣怡頓時(shí)覺(jué)得自己真的想是童話中里面的灰姑娘。
最后,媽媽最終離開(kāi)了的欣怡。而12歲的欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命的愛(ài)和深刻含義……
讀《生命流淚的樣子》有感6
中午吃完飯,我迫不及待地看起《生命流淚的樣子》。
讀著讀著,我不禁淚眼模糊起來(lái)。由于欣怡媽媽得了一種很難治的病,欣怡全家的生活都有了悲劇性的轉(zhuǎn)變,尤其是當(dāng)我看到媽媽離開(kāi)的前夜那么一段的時(shí)候,我的心里很不好受。我和欣怡一樣看到生命流淚的樣子,是那樣的凄涼,那樣的悲哀。就在這種情況下,欣怡的幾個(gè)同學(xué)卻還是挖苦欣怡。欣怡真的好可憐。∈獠恢,她的'內(nèi)心是有多么孤獨(dú)無(wú)助。但是,她卻體會(huì)到了生命的可貴,以及愛(ài)的深刻含義。雖然欣怡的媽媽最終離開(kāi)了她,但是我相信,欣怡媽媽對(duì)欣怡的愛(ài)會(huì)陪伴她終身。
生命不是永恒的,是不可能永恒的,但愛(ài)是可以永恒的!
欣怡的媽媽真的非常非常地令人敬佩。就算被人誤解了,但也堅(jiān)持要讓欣怡成熟起來(lái),堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。她在生命的最后時(shí)候所進(jìn)行的最后我燃燒,只為兩個(gè)字:母愛(ài)。
欣怡,我相信你,你一定會(huì)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)的。只有慢慢學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),那樣,黯淡的日子才會(huì)離你遠(yuǎn)去。欣怡,你要加油啊!
這是一個(gè)十分悲傷的故事,但我卻感到了溫馨和震撼——生命、親情、母愛(ài)!
合上書(shū),我不知道該說(shuō)些什么,但是,我心靈深處的琴弦輕輕撥動(dòng)著。
或許,這就是最真誠(chéng)的感動(dòng)吧!
讀《生命流淚的樣子》有感7
在暑假我看了許多本書(shū),其中有一本是《生命流淚的樣子》。雖然這本書(shū)我之前也有看過(guò),因?yàn)槊恳淮慰粗緯?shū)會(huì)時(shí)而其時(shí)而想哭,很令我感動(dòng)都讓我百看不厭,想多看幾遍。
這是一位上六年級(jí)的一位女生,因?yàn)樗膵寢尯芴鬯軔?ài)她,可突然她的媽媽得了白血病,因此就死去了。雖然她的媽媽死去了,但是她還是去努力的克服困難。因?yàn)椴挥浀媚俏慌拿,所以不能告訴大家那位女生的名字。
當(dāng)我看完第二遍時(shí),我的眼淚就被那位女生感動(dòng)而流淚,我真的很崇拜她。因?yàn)樗耐纯鄾](méi)有影響到她的學(xué)習(xí)和生活。我想如果我是里面的那位女生,我會(huì)怎么樣,會(huì)一天到晚待在家里痛哭,不去上學(xué);不停地去自責(zé)自己沒(méi)有照顧好媽媽;因?yàn)閶寢尩乃,就因此退學(xué)待在家里,認(rèn)為家里有媽媽得氣息等等……每當(dāng)遇到這些令人感動(dòng)的事情我也會(huì)像里面的主人公一樣痛哭流淚,不是說(shuō)我很容易哭,而是每回看這些寫(xiě)這些令人感動(dòng)的故事,我都會(huì)很佩服她們,像鋼鐵一般的堅(jiān)定。在生活中,不管是男是女都有,她們的.故事都很吸引人也很感動(dòng),讓別人為她們流淚。我相信有很多人都看過(guò)這些感動(dòng)的書(shū)籍,我們要把書(shū)中的主人公作為自己的榜樣,我們要向她們學(xué)習(xí)。即使是女的也是鋼鐵的堅(jiān)定。
如果我有時(shí)間的話,我一定會(huì)多看這些類型的書(shū),去好好的體會(huì)體會(huì)書(shū)中那些主人公的心情。
讀《生命流淚的樣子》有感8
生命的力量有時(shí)是驚人的;劍竹在地下生長(zhǎng)數(shù)十年,只為一朝的暴長(zhǎng);依米花在沙漠生根五年,只為幾日的花期;度滋費(fèi)魚(yú)在干旱中生存,只為秋季的小雨……而這個(gè)寒假,我有幸見(jiàn)到了生命力量的強(qiáng)大。
上演這場(chǎng)奇跡的是幾枝杜鵑。焦黑的枝干,仿佛只消輕輕一吹,便會(huì)化成粉末,卷曲的葉片,好似做錯(cuò)事的孩子,無(wú)力的低著頭。杜鵑的上上下下都透出一種衰敗與死氣。乍一看,我便篤定它已失去存活的可能,因?yàn)樘駧赘翢o(wú)生機(jī)的枯枝敗葉。
入水的第二天,所有低垂著的葉子都像接到生命般不約而同的昂起頭,舒展開(kāi)葉片。葉片的表面像涂了蠟一般,在陽(yáng)光下泛著鐵錠般的色澤。
接下來(lái)的幾天,杜鵑一直默默積蓄著力量。從焦黑的枝干露出青色,到全部枝頭冒出新芽,生命的力量用鐵的證據(jù)推翻著我的`篤定,站在舞臺(tái)上盡展它的雄姿與勝利。
然而最激動(dòng)人心的,是潛伏在綠葉中的花骨朵兒。它們?cè)跓o(wú)聲中屯積著力量,只為等待那奪人眼球的綻放。
一日清晨,裊裊的幽香在空中游蕩,時(shí)而濃,時(shí)而淡。我推開(kāi)房間的門(mén),卻見(jiàn)那陽(yáng)臺(tái)上的杜鵑一夜間涂上了一抹艷麗,似織女將日落時(shí)的彩棉相借。生命在這一刻將奇跡推到了高潮。我在心中為它喝彩:生命的力量啊!你的奇跡使人驚嘆,更讓人注目。你是在艱苦卓絕的奮斗中成長(zhǎng),是付出與心血將你澆灌,青海高原的那株柳是你杰出的代表!
生命的力量不可小視。斑羚飛渡的故事是它的譜寫(xiě),鳳凰磐涅的傳奇是它的歌唱。而杜鵑也以它的力量創(chuàng)造了生命的壯歌,那抹艷麗在我心中涌現(xiàn)。
讀《生命流淚的樣子》有感9
在“好書(shū)伴成長(zhǎng)”活動(dòng)中,有幸讀到了伍美珍姐姐寫(xiě)的一本好書(shū)《生命流淚的樣子》,故事講的是:一個(gè)性格很脆弱、心地善良的“便利貼女生”盛欣怡,原本有一個(gè)幸福的家庭,卻因?yàn)閶寢尩昧瞬恢沃Y的災(zāi)難,讓她的生活與性格都發(fā)生了極大的變化,盛欣怡雖然有著袁老師的鼓勵(lì),但對(duì)于親情與友情的煩惱使她感到孤單與困擾。可是,媽媽最終還是離開(kāi)了十二歲的欣怡,而欣怡卻早已體驗(yàn)過(guò)了生命和愛(ài)的深刻含義。
看了這個(gè)故事,我哭了,不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情,我和她一般大,但和她卻有著不一樣的命運(yùn)。在家里,我一直都是爸爸媽媽的“小公主”、“心頭肉”,衣來(lái)伸手,飯來(lái)張口,含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了,都視我為掌上明珠,舍不得讓我吃一點(diǎn)兒苦?赐赀@本書(shū)以后的好長(zhǎng)時(shí)間我的心情一直很不好,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),過(guò)早失去父母,是人世間最殘忍的事情,但細(xì)想,生命總是會(huì)和死亡聯(lián)系在一起,就如同四季的葉子,春天新鮮的葉子長(zhǎng)了出來(lái),到了秋天,它們就會(huì)凋落和飄零,到了冬天,那些枯葉就會(huì)融進(jìn)大地,用它們?nèi)康纳異?ài)孕育來(lái)年新的生命......
但這個(gè)故事最使我感動(dòng)的不是盛欣怡的不幸,而是小欣怡遭遇不幸后充盈在小欣怡周圍那深深的愛(ài)——親情,友情,師生情。
不是嗎?因?yàn)樵蠋煂?duì)欣怡那濃烈的師生情、師生愛(ài),使得老師在對(duì)待學(xué)生欣怡在由于照顧得了癌癥的母親而“今天的數(shù)學(xué)作業(yè)忘了寫(xiě),昨天的語(yǔ)文作業(yè)漏寫(xiě)了三題,還有英語(yǔ)聽(tīng)寫(xiě)不及格”,這些問(wèn)題時(shí),并沒(méi)有采取簡(jiǎn)單粗暴的態(tài)度,而是關(guān)愛(ài)的問(wèn)“本來(lái)我是要打電話叫你父母過(guò)來(lái)的,但是老師考慮到,你一直都是個(gè)認(rèn)真學(xué)習(xí)的好孩子,最近你有了這些變化,一定是有原因的,你可以把原因告訴袁老師嗎?”當(dāng)學(xué)生告訴老師原因時(shí),袁老師沉默了很久,然后很抱歉的對(duì)我說(shuō):“對(duì)不起,欣怡,老師之前不了解你家出了這么大的事。”袁老師替她擦干眼淚,又溫和的對(duì)她說(shuō):“欣怡,老師知道你最近一定很辛苦,學(xué)習(xí)和生活的節(jié)奏也會(huì)出現(xiàn)混亂,但是,老師相信,一切都會(huì)慢慢的好起來(lái)的。你自己也要相信,好不好?”
袁老師站起來(lái),把她摟在懷里。她感到好溫暖好溫暖。≡蠋煬F(xiàn)在經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,說(shuō)她進(jìn)步很大。由于老師的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì),小欣怡才有最出乎意料的是,期中考試,我竟然破天荒地的考到了全班第十名!”這樣的好成績(jī)。其中最令我感動(dòng)的是包圍在小欣怡身邊濃濃的親情,因?yàn)檫@親情,能使欣怡的母親一直堅(jiān)守對(duì)毫無(wú)血緣的妹妹的無(wú)私付出,哪怕是近似無(wú)理的要求也一概答應(yīng)、毫無(wú)怨言。因?yàn)檫@親情,能使一個(gè)處處愛(ài)沾小便宜、不懂事的小姨當(dāng)?shù)弥约旱慕憬愕昧瞬恢沃Y后也象換了一個(gè)人似的,貼心貼意伺候自己的姐姐,把沾便宜來(lái)的手機(jī)悄悄歸還給了欣怡,并到廟里捐錢磕頭以求欣怡母親能絕處逢生、病體安康,還帶來(lái)了治病急需的錢,以解燃眉之急。因?yàn)檫@親情,欣怡的父親冒著被騙子騙也要試一試的心理買藥給欣怡的母親治病,最后連房產(chǎn)和新買的汽車也給變賣掉。因?yàn)檫@親情,小欣怡從一個(gè)任性的小姑娘成長(zhǎng)為一個(gè)能忍辱負(fù)重、善干家務(wù)、能從別人立場(chǎng)考慮問(wèn)題懂事的.孩子。同樣因?yàn)檫@濃濃的親情,能使欣怡的母親在身體遭受病魔無(wú)情的摧殘時(shí)仍能為小欣怡著想,自己在受著身體和心理的雙重折磨下仍頑強(qiáng)的按照自己預(yù)先設(shè)計(jì)好的方案,給小欣怡設(shè)置一個(gè)個(gè)的難關(guān)、挫折,這份看似無(wú)情的舉動(dòng)讓欣怡終于選擇了堅(jiān)強(qiáng),從一棵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打的小樹(shù)苗長(zhǎng)成了一棵努力向上的參天大樹(shù)。這份拼盡生命終點(diǎn)最后燃燒的愛(ài),是如此的深厚而博大。
我不由地想到自己的親身經(jīng)歷,爸爸媽媽,在家有你們寵愛(ài)著我,縱使如此,在你們對(duì)我比較嚴(yán)厲時(shí),我還是會(huì)非常生氣和不理解,還和你們鬧別扭。在家,我時(shí)常要惹媽媽生氣,有時(shí)甚至還與她頂嘴,每次家里的氛圍就被我搞得一團(tuán)糟。在媽媽批評(píng)我時(shí),我總是裝成若無(wú)其事的樣子,任她數(shù)落我,心里卻不服氣。在讀了《生命流淚的樣子》后,我對(duì)媽媽的做法有了非常深刻的了解。我是媽媽身上掉下的一塊肉,是她的全部,是她的命根子。世界上從來(lái)沒(méi)有不愛(ài)自己孩子的媽媽,媽媽批評(píng)我是為我好,希望我能知錯(cuò)就改,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。望子成龍,望女成鳳是每位為人父母所期待的,世上哪會(huì)有不盼孩子成才的父母呢?
通過(guò)欣怡的故事,讓我認(rèn)識(shí)到愛(ài)的形式是多樣的。媽媽對(duì)我的愛(ài)不一定是轟轟烈烈的,更多的是無(wú)微不至的。每一次安慰就是愛(ài),每一個(gè)微笑就是愛(ài),每一次鼓勵(lì)就是愛(ài),每一次批評(píng)也是愛(ài)。愛(ài)像一朵綻放的百合花,傾吐著它那濃郁的芳香,純潔而清新,雖沒(méi)有蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅,但它卻有本身獨(dú)特的芳香,冰清玉潔。在它樸素的外表之下,清新的花香令人心曠神怡,為之陶醉。
讀《生命流淚的樣子》有感10
我喜歡蝴蝶花的絢麗、玫瑰的嬌艷、秋菊的堅(jiān)強(qiáng)、蘭花的高雅,但我更愛(ài)冰清玉潔的百合花。因?yàn)閶寢尩膼?ài)就像一朵綻放的百合花,傾吐著它那濃郁的芳香,在它樸素的外表之下,令我陶醉。
盛欣怡,是《生命流淚的樣子》一書(shū)中的小主人公,一位心地善良的女生,原本有一個(gè)幸福快樂(lè)的家庭。但是,她的`媽媽突然得了癌癥,這突如其來(lái)的災(zāi)難,使她陷入了孤獨(dú)和恐懼之中。在這個(gè)過(guò)程中雖然有著老師不斷的鼓勵(lì)和同學(xué)的關(guān)心,但她卻永遠(yuǎn)失去媽媽的愛(ài)。
“這時(shí)候,桌子上的蠟燭跳躍了一下。我看到,紅色的蠟燭已經(jīng)燃燒了大半,燭身上殘留著燭淚。燭淚已經(jīng)凝固住了,顯得無(wú)限悲哀,媽媽已經(jīng)閉上,可是我卻沒(méi)有走開(kāi)。悲哀的燭淚,讓我看到了生命流淚的樣子!”讀到這里,淚水模糊了我的眼眶,不禁為盛欣怡的遭遇而感到同情。我和她差不多大,但我比她幸福多了。在家里,我一直都是爸爸媽媽的“心肝寶貝”,都視我為掌上明珠。在讀完這本書(shū)后,才體會(huì)到媽媽對(duì)我深深的愛(ài)。
我的媽媽高高的個(gè)子,瘦瘦的的身材,黑黑的頭發(fā),白白的皮膚,一笑起來(lái)眼睛就瞇成一條縫。她是一名非常優(yōu)秀的中學(xué)語(yǔ)文老師,穿著樸素,從不與人攀比,但從小到大,沒(méi)有人不夸獎(jiǎng)媽媽的。我也因此而感到無(wú)比的自豪。每天從早晨睜開(kāi)眼睛到晚上躺下休息,媽媽都在忙忙碌碌,爸爸還給您起個(gè)外號(hào)叫“工作狂”,我覺(jué)得很恰當(dāng)。
在我很小的時(shí)候媽媽就就教會(huì)我讀書(shū)寫(xiě)字,使我在知識(shí)的海洋里,像小魚(yú)一樣游來(lái)游去。因此,與同齡的小伙伴相比,我顯得很聰慧,這都是媽媽您的功勞。
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,媽媽給我的愛(ài)就像天上無(wú)數(shù)的星星數(shù)不清。耳邊不斷的是那熟悉的話語(yǔ)!白忠獙(xiě)認(rèn)真些!”“動(dòng)作快點(diǎn),這么慢!”“不要打岔!”“路上小心,靠邊走!”“自己的事自己做!”以前,總覺(jué)得她很啰嗦和苛刻,現(xiàn)在,看了盛欣怡的遭遇,我知道媽媽是愛(ài)我才這么說(shuō)的。最不能忘記的是媽媽辛苦工作的樣子。夜已經(jīng)很深了,媽媽仍是默默的備課,寫(xiě)教案,查資料。有一天夜晚,我早已睡熟,卻不知為什么,我突然驚醒。發(fā)現(xiàn)媽媽竟然還坐在桌前,默默的想著、寫(xiě)著。我剛想勸媽媽睡下,可是看她認(rèn)真的樣子,我又沒(méi)說(shuō)了。第二天起來(lái)發(fā)現(xiàn)媽媽都熬出了黑眼圈,我看了心里非常感動(dòng)。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。今天我終于理解它的含義。媽媽,我是小草,您是太陽(yáng),我想抬起頭來(lái),感謝您春光的愛(ài)撫。感謝您在寒冷的冬天為我增添一些暖意,在我傷心時(shí)親切地安慰我,在我快樂(lè)時(shí)和我一起分享。作為女兒,我不知道怎樣來(lái)報(bào)答我的媽媽,只想對(duì)她說(shuō):“媽媽,別太累了,歇會(huì)兒吧!女兒永遠(yuǎn)珍惜您對(duì)我的愛(ài),我要在您百合花一樣馨香的懷抱里撒嬌、成長(zhǎng)!”
讀《生命流淚的樣子》有感11
暑假我讀了一本書(shū),它的名字叫<生命流淚的樣子>,讀完后我深有感觸。
這本書(shū)主要講:性格軟弱心地善良的女生盛欣怡,有一個(gè)幸?鞓(lè)的家庭。但是,媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的變化……在這 個(gè)過(guò)程中,雖然有著老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友情的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困擾。媽媽最終永遠(yuǎn)離開(kāi)了她,而十二歲的.欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和愛(ài)的深刻涵義。
我讀完了這個(gè)故事,我流下了眼淚,可是我讀到的不僅是慘酷,而且還有溫馨和感動(dòng),關(guān)于生命,親情還有母愛(ài)。
我想對(duì)盛欣怡說(shuō),你是一個(gè)可憐的女生,但是上帝為你關(guān)上一道門(mén),又會(huì)為你打開(kāi)一窗戶,所以你要笑著面對(duì)生活,平靜而快樂(lè)的面對(duì)每一天。知足者才能常樂(lè),你還有爸爸,所以你不要太過(guò)傷心,我在這祝福你!
看過(guò)這本書(shū),我明白了一個(gè)道理,知足者面對(duì),我們一定要微笑著面對(duì)美好的明天!
讀《生命流淚的樣子》有感12
書(shū)是我們?nèi)松詈玫呐笥,因(yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)背叛你;書(shū)是我們?nèi)松詈玫陌閭H,因?yàn)樗肋h(yuǎn)陪在你身邊,讓你開(kāi)心、快樂(lè)的度過(guò)每一天;書(shū)更是我們?nèi)松钣心托挠帜芙虒?dǎo)我們一生的老師,讓你一點(diǎn)點(diǎn)、一滴滴的成長(zhǎng)?偸菚(shū)時(shí)時(shí)刻刻地在那等你,然后一遍遍給你講解知識(shí),讓你在知識(shí)的海洋里遨游。天天看書(shū)已成為我的習(xí)慣,今天我又看了《生命流淚的樣子》一書(shū),讀后受益匪淺。
《生命流淚的樣子》這本校園小說(shuō)是伍美珍20xx年12月出版的,主人公是一個(gè)性格軟弱,心地善良的.盛欣怡,經(jīng)過(guò)一系列曲曲折折的事情使她不得不變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),這本書(shū)像是會(huì)催淚的洋蔥一樣,令人感動(dòng),讓人愛(ài)不釋手。
盛欣怡無(wú)論在校還是在社會(huì)上總是對(duì)別人很好,有一點(diǎn)點(diǎn)怨言總是埋在心中,這也許是她媽媽遺傳的吧。盛心怡的媽媽是個(gè)孤兒,被她現(xiàn)在的表妹的媽媽收養(yǎng),所以對(duì)她表妹幾乎是有求必應(yīng),無(wú)微不至的關(guān)照她。甚至還買了平時(shí)舍不得給自己的女兒欣怡買的幾千塊錢的小汽車送給她,還反客為主,操勞起來(lái)。而欣怡卻在蛋殼組合里沒(méi)有手機(jī)而被開(kāi)除,后來(lái)欣怡媽媽嚴(yán)厲要求欣怡做這做那,欣怡卻不知那其中含著的是媽媽濃濃的愛(ài)。
我一直堅(jiān)信父母的愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。無(wú)論父母叫我們做什么,都是站在愛(ài)你的立場(chǎng)上。盛心怡我想對(duì)你說(shuō)一句:“你的母親,是因?yàn)閻?ài)你,不放心你,才對(duì)你嚴(yán)格要求,她希望你可以成才。”這就是父母無(wú)私的愛(ài),這就是父母默默地愛(ài)。
十二歲的欣怡雖然過(guò)早地嘗到了離別和孤單的滋味,但我相信,在往后的日子里,欣怡肯定會(huì)比別人更加出色,更加堅(jiān)強(qiáng),更加勇敢!因?yàn)樗杏職饷鎸?duì)媽媽離去和被同學(xué)拋棄的痛苦,還有什么是她面對(duì)不了的呢?生命是寶貴的,可在父母眼中,孩子比生命更加寶貴!
讀了這本《生命流淚的樣子》后,我想對(duì)全天下所有的孩子說(shuō):請(qǐng)珍惜和父母在一起的時(shí)光,因?yàn)闆](méi)有人比他們更愛(ài)你了,他們對(duì)你的愛(ài)勝過(guò)自己的生命。有時(shí)間請(qǐng)多陪陪父母,因?yàn)椴恢裁磿r(shí)候他們就會(huì)離去,不知什么時(shí)候他們的生命會(huì)像蠟燭一樣在燃燒!同學(xué)們,讓我們共同做一個(gè)“以孝為先”的好兒女吧!
讀《生命流淚的樣子》有感13
今天,我讀了著名作家伍美珍寫(xiě)的一本名叫《生命流淚的樣子》的書(shū)。它使我淚流滿面、愛(ài)不釋手。于是,我津津有味地讀了起來(lái)。
書(shū)的內(nèi)容是這樣的:媽媽和爸爸還有盛欣怡去小姨家“謝恩”,可是情況往往不盡人意;回家后,又一個(gè)噩耗傳來(lái):媽媽得了不治之癥!這個(gè)消息猶如橫飛之禍一般撞向欣怡。雖然最后經(jīng)過(guò)大家的'努力也沒(méi)有拖住死神的腳步走向媽媽,但是它卻過(guò)早的讓盛欣怡感受到了生命的體驗(yàn)。
讀了這篇文章后,我第一個(gè)想起的人就是媽媽,想起了在“六.一”兒童節(jié),在炎炎夏日爆曬的陽(yáng)光下,媽媽帶我去游樂(lè)園玩;在深夜,媽媽不顧工作的疲勞,輕輕地為我掖好被角……
我真不想失去媽媽,請(qǐng)大家和我一樣,珍惜有媽媽在,有母愛(ài)在的每一天!
讀《生命流淚的樣子》有感14
雨淅淅瀝漆黑的下頭,雷公生氣地打著雷,窗外一片寂靜,只有雨的咆哮聲,和雷公打雷的聲音。我坐在窗前,手捧著一本書(shū),書(shū)名叫做《生命流淚的樣子》,此時(shí)我的心情非常激動(dòng)。
這本書(shū)的內(nèi)容大概是:性格軟弱、心地善良的女生盛欣怡,有一個(gè)幸福的家庭。但是媽媽突然得了不治之癥。這場(chǎng)飛來(lái)的橫禍,使得她的生活乃至性格都發(fā)生了很大的`變化……在這個(gè)過(guò)程中,雖然有老師不斷的鼓勵(lì),但對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。媽媽始終離開(kāi)了他,十二歲的欣怡,卻過(guò)早體驗(yàn)到了生命和受的深刻涵義。
當(dāng)我讀到“對(duì)欣怡從來(lái)沒(méi)有這么狠心過(guò)?此齽诶鄣臉幼,心疼得……不行,我能心軟。”讀完這句話,我早已淚眼婆娑,眼睛里的金豆平像斷了線的珍珠“吧嗒”地掉下來(lái),落在地上,現(xiàn)在我感覺(jué)到原來(lái)欣怡的媽媽對(duì)欣怡的一切苛刻和狠心,并不是因?yàn)樗龑?duì)欣怡的受有所減弱,并不是因?yàn)樯眢w上的痛苦需要發(fā)泄。欣怡的媽媽要拼盡生命終點(diǎn)最后的燃燒,是因?yàn)閷?duì)欣怡最深最深的愛(ài)!母愛(ài)多么偉大,為了兒女長(zhǎng)大能成才,不惜一切痛苦,強(qiáng)忍關(guān),真是可憐天下父母心啊!
我和欣怡也有相似的經(jīng)歷。在臨近期末的時(shí)候,我身邊的一位好朋友因一些誤會(huì),不理我了。此時(shí)我的成績(jī)也一落千丈,面對(duì)友誼的煩惱和成績(jī)的下滑,我也不知如何是好,急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。一想到被同學(xué)的嘲笑和唾棄,我便頭腦混亂,眼前飄著一層愁云,心里像一團(tuán)亂麻,忍不住哭了起來(lái),一滴一滴的淚珠從臉頰上滑了下來(lái)。一位同學(xué)見(jiàn)到了,連忙笑嘻嘻地對(duì)我說(shuō):“愛(ài)哭鬼!愛(ài)哭鬼!”我聽(tīng)了,淚水再一次涌了出來(lái),眼淚流得比上一次多。老師從我后面走了出來(lái),坐下安慰我:“婧,你就不要哭了,考試考不好沒(méi)關(guān)系,下次再努力一下,多看點(diǎn)書(shū),做做練習(xí),一定會(huì)考好的……!崩蠋熛蛭艺f(shuō)了一大堆,我抹了抹眼淚再次堅(jiān)強(qiáng)起來(lái),我的心中只有一個(gè)目標(biāo),那就是考試考好。平時(shí),只要有人欺負(fù)我,我不再害怕,頑強(qiáng)起來(lái)。終于,迎來(lái)了期末考,我?jiàn)^力一搏,考出了好成績(jī),讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
合上書(shū)本,我仔細(xì)的想了想,欣怡的堅(jiān)強(qiáng)值得我們學(xué)習(xí),欣怡的永不言敗值得我們學(xué)習(xí),欣怡是我們的好榜樣。
讀《生命流淚的樣子》有感15
“世上只有媽媽好,有媽的孩子像塊寶……”熟悉的兒歌在我耳邊縈繞,讓我不禁想起了前些天看的一本書(shū)——《生命流淚的樣子》。
生命流淚的樣子一書(shū)主要講了:性格軟弱又心地善良的“便利貼”女孩——盛欣怡原本有一個(gè)幸福美滿的家庭,但是一場(chǎng)飛來(lái)橫禍讓她的家支離破碎——她的媽媽得了不治之癥,癌癥。在這過(guò)程中,雖然有著老師的不斷鼓勵(lì),但她對(duì)親情和友誼的煩惱依然使她感到孤獨(dú)和困惑。盛欣怡在痛苦之后,她,選擇了堅(jiān)強(qiáng),生活和性格發(fā)生了翻天覆地的變化。媽媽在得病的那幾天,對(duì)欣怡苛刻又嚴(yán)厲,讓她幾乎撐起了整個(gè)家,也讓她每時(shí)每刻都在發(fā)生著變化。她變了,學(xué)會(huì)了洗衣做飯,她變了,學(xué)會(huì)了照顧他人,她變了,學(xué)會(huì)能在逆境中抬起頭來(lái),堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活中的種種壓力……可是,無(wú)論欣怡為這個(gè)家、為媽媽付出了多少,最終還是沒(méi)能留住媽媽離開(kāi)的腳步,死神將她的媽媽從身邊無(wú)情的奪走,讓12歲的她過(guò)早地體會(huì)到了生命和愛(ài)的含義。媽媽走了,獨(dú)自留下她一個(gè)人……
我的心里頓時(shí)百感交集:憐憫、敬佩……和欣怡比起來(lái)我是多么的快樂(lè)呀!在我遇到困難的時(shí)候,媽媽會(huì)第一個(gè)沖出來(lái)激勵(lì)我、安慰我;在我受人欺負(fù)時(shí),爸爸會(huì)為我遮風(fēng)擋雨,全力保護(hù)我。。。我擁有的是那么多那么多的愛(ài),可是欣怡卻……不過(guò)我相信,如果我也像欣怡那樣遇到挫折時(shí),我也一定會(huì)像他那樣憑我自己去克服困難,勇于面對(duì)。在想想,其實(shí)欣怡的媽媽死去了,但不代表她從此會(huì)孤單一人哪!她還有爸爸,還有爺爺奶奶,老師同學(xué)疼愛(ài)著她,保護(hù)著她呀!包括,已經(jīng)離去的媽媽。雖然媽媽不能陪在她身邊了,可是媽媽的'愛(ài)卻將會(huì)陪伴欣怡走過(guò)每一天。當(dāng)欣怡看完媽媽在電腦上寫(xiě)的日記后,她深深地明白了媽媽對(duì)她的愛(ài),明白了為什么媽媽會(huì)變得那么的“兇”,這一切都是為了讓欣怡在沒(méi)有她陪伴的日子里,學(xué)會(huì)好好地照顧自己呀!她的媽媽真是用心良苦!其實(shí)媽媽也不好受的,可是又不能表現(xiàn)出來(lái),怎么辦呢,所以只好忍,只好默默流淚,只好心如刀割,這就是做媽媽的辛苦,真是可憐天下父母心。∷自捳f(shuō):“花盆里長(zhǎng)不出蒼松,鳥(niǎo)籠里飛不出雄鷹!蔽胰绾尾拍荛L(zhǎng)大呢?“一定要學(xué)會(huì)獨(dú)立!”這就是我讀完《生命流淚的樣子》之后最最強(qiáng)烈的念頭!
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