太空里的植物教學反思

　　身為一名到崗不久的人民教師，我們要在教學中快速成長，借助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那么大家知道正規(guī)的教學反思怎么寫嗎？以下是小編整理的太空里的植物教學反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

太空里的植物教學反思1

　　這節(jié)課是一節(jié)想象課，在上課之前我覺得孩子不太容易理解植物，我有預感，這節(jié)課不太好上。于是我找了幾株植物帶到課堂上，通過邊觀察邊講解植物的特征的形式，讓孩子們能更好的了解植物。用摸一摸植物的方式調(diào)動學生的參與欲望，讓學生主動的參與到其中。原本以為學生會不感興趣的一課，誰知道上起來學生的積極性到是比平時上的常規(guī)課要高。他們喜歡科幻的東西，喜歡想象的東西。作業(yè)時，學生問我：“老師，我這樣畫可不可以？”“老師，我這樣畫對不對？”我思考著，學生為什么會怎樣問我呢？藝術(shù)美的東西是沒有對與不對之分的，我們培養(yǎng)學生的并不是要要求每個人以后都能成為藝術(shù)家，我們要培養(yǎng)學生的是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我告訴學生：“老師沒有見過太空里的植物，也不知道它長得是什么樣？你想它是怎么樣的都可以，因為我們沒見過，所以我們畫的畫每個同學都可以畫的不一樣。你想怎么畫就怎么畫，沒有對不對的。”學生聽了我的話后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫拿給我看。這回，孩子們不再問我對不對了，而是說：“老師，你看我的畫，我是這樣想的。。�！�

　　整節(jié)課下來也有不足之處，由于我的啟發(fā)還不夠深入，學生想象的廣度還不夠，尤其是太空植物的各種特點，還存在雷同現(xiàn)象。我想，下節(jié)課我可以帶些別人畫的`太空植物來給學生欣賞。美術(shù)課中，我過多的給學生自由發(fā)揮的時間了，有時適當?shù)囊恍├L畫技巧是應該需要的。在今后的教學中，我會更加注重如何教學生畫好一幅完整的畫。

太空里的植物教學反思2

　　教學目標：

　　1、學生能對太空里的植物進行想象、設計。

　　2、學生能用各種材料制作太空里的植物。

　　3、學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣及學生之間合作學習的樂趣。

　　教學重點：

　　初步掌握想象的方法，能對太空里的植物進行想象創(chuàng)作。

　　教學難點：

　　能用各種材料來表現(xiàn)太空里的植物，體驗想象的樂趣。

　　教學準備：

　　1、教師教具：多媒體課件(植物王國動畫、植物圖片、同齡學生作品、廢舊材料作品)等。

　　2、學生學具：水彩筆、油畫棒、廢舊泡沫、鐵絲、橡皮泥、彩色卡紙、吸管等廢舊材料。

　　教學過程：

　　一、動畫導入，激發(fā)興趣

　　1、教師說：小朋友你們熟悉植物王國嗎?今天讓我們伴隨著音樂走進這個神秘的世界!

　　2、教師播放“植物王國”動畫片段。

　　二、欣賞感受，探究方法

　　(一)、探究植物藝術(shù)變形的方法。

　　(1)、教師問：你們喜歡它們嗎?為什么?(學生根據(jù)自己的觀察和興趣，談自己的感受)(2)、師小結(jié)：其實這些都是我們藝術(shù)大師根據(jù)自然界的植物變化用夸張變形的方法創(chuàng)造出來的，多了不起啊!(多媒體出示三幅變化的花的對比圖片)

　　(二)、欣賞自然界的植物，拓展思維。

　　1、教師說：除了動畫中的這些植物朋友，自然界中還有許多千奇百怪的植物朋友，你們瞧!(多媒體出示自然界的植物圖片)

　　2、教師提問：你喜歡哪一位植物朋友?為什么?

　　(學生觀察植物圖片，根據(jù)自己的愛好介紹植物的形狀特點)

　　3、教師提問：你還知道哪些植物?它們又有哪些特點呢?(學生根據(jù)對已有知識的了解，說出常見的植物和它們的特點)

　　4、教師小結(jié)：小朋友說的真好，自然界中的植物雖然很多，但它們形狀也都有各自的特點。

　　三、想象練習，體驗創(chuàng)意過程。

　　1、隨著現(xiàn)代科技水平不斷提高，我們?nèi)祟愡M入了太空，假如哪天我們的植物朋友也來到了太空，生長在新的環(huán)境里，也許會變得更加奇特了，那它們會是什么樣子呢?多媒體出示作品圖(一)——圖(四)(學生根據(jù)植物的特點來展開想象)

　　2、老師也把它們變了個模樣，瞧!它們有什么特別的地方?

　　四、欣賞同齡學生作品，激發(fā)創(chuàng)作欲望。

　　1、教師提問：下面老師就想考考小朋友，你想用自己的材料怎樣來表現(xiàn)太空里的植物?

　　(學生根據(jù)自己收集的材料來想象，說自己的想法。)

　　2、老師還帶了些其他班小朋友的作品(如圖)，讓我們一起來欣賞一下，看看這些作品與你想的有什么不一樣?(學生暢談自己的感受)

　　五、實踐創(chuàng)作，個性展現(xiàn)。

　　1、老師看出小朋友也非常急切地想把你腦海中的太空植物描繪出來了。提出作業(yè)要求：(1)、選擇自己喜歡的繪畫材料，制作一個奇特的`太空植物;(2)、大膽想象、細心制作;(3)、注意安全，保持教室整潔;(4)可以兩人一小組合作。

　　2、學生個性化創(chuàng)作，教師適時指導。

　　六、作業(yè)展評

　　1、小組練習說(請已經(jīng)做完的小朋友可以和小組的其它小朋友說你的作品和想法)

　　2、自評、互評(請你把自己的作品介紹給大家，用一句話來描述一下，讓大家來分享你的快樂?你覺得他的想法怎么樣?

　　3、一句話想象(如果哪一天這些太空植物遇到一起，它們會說些什么呢?)

　　七、課堂延伸，拓展欣賞

　　今天這節(jié)課小朋友發(fā)揮了自己的聰明才智，想象出了許多神奇的太空植物，用靈巧的雙手制作出了一件件精致的太空植物作品。除了這些材料可以表現(xiàn)太空植物以外，生活中還有許多材料也可以利用。你們瞧!(多媒體展示廢舊材料制作作品，豐富學生的知識，開拓學生的視野。)小朋友課后可以繼續(xù)去發(fā)現(xiàn)，也可以和老師、同學一起探討。

太空里的植物教學反思3

　　太空里的植物是想象課，在上課之前我覺得孩子不太容易理解植物，于是看了許多不同的植物以及漫畫植物之后，讓學生進行暢想，太空里的植物可能會是什么樣子的。但是在畫畫過程中仍然有人問：“老師，這樣畫可不可以？”“老師這樣畫對不對？’我思考學生為什么這么問我呢？藝術(shù)美的東西沒有對與不對之分的，我們培養(yǎng)學生的并不是要要求每個人以后都能成為藝術(shù)家，我們要培養(yǎng)學生是如何審美的能力和如何發(fā)揮自己的想象力。我告訴學生老師沒見過太空里的植物，也不知道他長得什么樣？你想他是什么樣都可以，因為我們沒見過，所以我們畫的`畫每個同學都可以畫的不一樣。你想怎么畫就怎么畫。沒有對與不對的。學生聽了我的話后，很積極的表現(xiàn)他們的想法，紛紛把他們的畫拿給我看。這回孩子們不問對不對了，而是說：“老師你看我的畫，我是這樣想的。

　　在之前研討課上組里老師就對我提出，在引導學生畫畫時一定要鼓勵學生發(fā)散思維，不能讓學生禁錮在老師的范畫中，在這一方面我會繼續(xù)下功夫，思考能夠開拓學生思維的方法。

太空里的植物教學反思4

　　本課引導學生從自己身邊環(huán)境中的植物來想象，啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)并運用黏土、彩泥或各種廢舊材料來制作太空里的植物。通過作品的欣賞，太空里的植物理解作業(yè)要求和表現(xiàn)形式。讓學生探究表現(xiàn)方法，加強學生之間的交流與合作，相互啟發(fā)。創(chuàng)造性地運用收集來的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增強學生的環(huán)保意識；培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作能力、探究問題的能力及合作能力。體驗想象的.樂趣，享受成功的快樂。這樣的學習內(nèi)容，貼近學生的生活，富有情趣，學生樂學，興趣濃厚。

　　課前引導學生從周圍的植物特點來想象，創(chuàng)造性地運用收集來的材料，表現(xiàn)自己的所思、所創(chuàng)，從而增強學生的環(huán)保意識；培養(yǎng)學生的想象創(chuàng)作能力、探究問題的能力及合作能力是本課的主要目標。一年級學生好問、好動、好奇心強，他們有強烈的表現(xiàn)欲望，有極其豐富的想象力，但是他們的觀察能力、動手能力、探究能力、表現(xiàn)能力、與他人合作的能力較弱，教師應創(chuàng)設民主、平等、和諧的學習氛圍，讓學生在課堂中敢說、敢想、敢創(chuàng)造，敢于表現(xiàn)自我，正確引導學生多觀察、多體驗想象的樂趣，使他們的各種能力得到發(fā)揮、提高。在教學內(nèi)容上體現(xiàn)與社會現(xiàn)實相聯(lián)系的特征，使美術(shù)課程內(nèi)容與學生生活緊密聯(lián)系，啟發(fā)學生變廢為寶的意識，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美的能力，增強學生的環(huán)保意識。

太空里的植物教學反思5

　　課時：2課時

　　課堂類型：造型表現(xiàn)

　　教學目標：

　　1、通過學習設計、想象太空里的植物，使學生們認識和創(chuàng)作生活之美，藝術(shù)之美。

　　2、初步掌握簡單的設計常識和方法，培養(yǎng)藝術(shù)想象力，鑒賞力和創(chuàng)新思維。

　　教學重、難點：形象設計、情趣構(gòu)思以及對繪制方法的理解和掌握。

　　教具學具：繪畫工具

　　教學過程：

　　一、組織教學：檢查學生用具

　　二、講授新課

　　1、導入：大自然中有許多鐘的植物，植物是人類的好朋友，你希望這些植物朋友都長在什么地方呀？

　　2、新授：

　　（1）創(chuàng)設情境：人類早就在三十多年以前就登上了太空，試圖在太空里尋找除地球以外的`植物，可是至今還沒有發(fā)現(xiàn)，今天老師帶領大家一起到太空去尋找太空里的植物。

　　板書課題：太空里的植物

　�。�2）聯(lián)想：學生自由發(fā)言描繪自己想象的太空里的植物的樣子。

　　三、學生作畫，教師指導

　　我們的同學都非常聰明，就想象出這么多新奇有趣的太空里的植物，我們要是把它們畫出來，涂上色彩那多好��！你們想畫嗎？

　　1、要求：每人任意選擇一種或數(shù)種太空里的植物，觀察、想象，作一幅想象畫，注意形象的設計和顏色的選擇搭配。

　　2、工具、材料：可以運用你現(xiàn)有的各種作畫工具、材料。如油畫棒、水粉畫顏料、水彩筆、鉛畫紙、水彩畫紙、橡皮泥等。

　　四、小結(jié)：表揚優(yōu)秀作業(yè)

　　教學反思：

　　1、一年級學生比較不穩(wěn)，加上駕馭課堂的能力不是很強，所以有很多漏洞。

　　2、這節(jié)課課堂有點亂，導致一些教學環(huán)節(jié)臨時改變了不少。

　　3、學生的創(chuàng)作激情調(diào)動的還不是很成功。

　　4、以后應該多讓學生自己評畫，還要進一步讓學生了解更多的繪畫語言。讓學生逐步了解什么樣的畫室漂亮的畫。

太空里的植物教學反思6

　　教學目標：

　　1、指導學生對太空里的植物進行想象、設計。

　　2、引導學生運用各種材料制作太空里的植物。

　　3、引導學生體驗想象和創(chuàng)作的樂趣。

　　教學重點：

　　1、是否能積極主動地參與課堂教學活動。

　　2、是否能積極動腦，大膽構(gòu)思、創(chuàng)作。

　　3、是否能充分利用各種材料。

　　課前準備：

　　1、教師準備一些彩紙、吸管、橡皮泥、KD板、陶泥、噴壺等各種材料。

　　2、學生準備水彩筆，墊板、報紙。

　　教時數(shù)：

　　2教時

　　授課人：

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、導入

　　創(chuàng)設情境

　　讓每位學生做一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到哪些奇異的植物。

　　討論并相互交流想象中的太空植物，要求與常規(guī)植物有不同的地方。

　　二、講授

　　你覺得太空中的植物應該是什么樣的?

　　顏色很奇特，五顏六色的，形狀很怪異，有很多手和腳，還會說話……

　　現(xiàn)在請小朋友們將你想到的太空植物畫一個草圖，并在小組里交流，修改。

　　剛才我們一起討論出太空里的植物大概是什么樣的。現(xiàn)在老師請小朋友來欣賞一些圖片。

　　這些圖片給你什么感受?如果由你來畫你會怎樣來畫。

　　三、布置作業(yè)

　　學生運用畫的方法來設計自己想象中的太空里的植物。

　　四、學生制作，教師巡回輔導

　　五、講評

　　六、小結(jié)

　　教后小結(jié)

　　第二課時

　　一、導入

　　上節(jié)課我們做了一回太空人，閉上眼睛想象自己在太空里看到各種奇異的植物。這節(jié)課我們用手工的方法來表現(xiàn)太空里的植物。

　　二、講授

　　你覺得太空中的植物應該用什么材料來表現(xiàn)呢?

　　可以用五顏六色的橡皮泥，彩色紙或者陶泥，以及其它的廢舊物……

　　表現(xiàn)太空里的植物，最主要是要表現(xiàn)出它的奇怪。現(xiàn)在請小朋友們欣賞圖例：

　　小組里交流，討論，修改并研究出自己做的植物的方案。

　　三、布置作業(yè)

　　學生運用自己準備的材料來大膽設計自己想象中的`太空里的植物。

　　四、學生制作，教師巡回輔導

　　作業(yè)指導要點：

　　1、根據(jù)自己的設計，通過彩色橡皮泥的捏、接、做出太空植物的主體，并適當加些其他的材料如彩紙、吸管等作為點綴。

　　2、可用彩紙卷成太空中植物的形狀，如喇叭形，并用各色彩紙條卷成圈，粘在喇叭形的太空植物上作為點綴。

　　3、將KD板做成太空植物的主干，再將彩色橡塑板剪成須狀，作為枝干點綴物。

　　五、講評

　　六、小結(jié)

　　教后隨感

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