讀三字經(jīng)有感
讀完一本書以后,相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編整理的讀三字經(jīng)有感,希望能夠幫助到大家。
讀三字經(jīng)有感1
在我的成長(zhǎng)過程中,我讀過很多書,如:《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》、《唐詩(shī)三百首》、《格林童話》、《愛的教育》、《假如給我三天光明》……每一本書都 能開闊我的視野,豐富我的課外知識(shí),更讓我懂得了許多做人的道理。其中,令我感悟最深的就是《三字經(jīng)》這本書。它不僅教會(huì)了我如何孝敬父母,更讓我一生受益匪淺。
《三字經(jīng)》這本書中的.“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”是讓我感悟最深的一句話,它主要講在東漢時(shí)期,有一個(gè)小孩叫黃香,才九歲就非常懂得孝敬父母。每當(dāng)夏天時(shí),她便把枕席扇涼了,把蚊子趕跑了,才叫父母回來歇息。冬天時(shí),黃香則自己躺在父母的床上,用自己的體溫把父母的被窩暖熱!每次讀到這里,我的眼淚便像掉了線的珠子,嘩啦嘩啦地往下流,不只是被《三字經(jīng)》里的黃香所感動(dòng)了,而是我想起了平日里父母對(duì)我的愛。爸爸每日每夜在外地辛苦地打工掙錢,是為了什么,不就是為了多掙點(diǎn)錢讓我能夠接受更好的教育嗎?媽媽每天早上五、六點(diǎn)鐘起來給我們做早餐,叫我們起床,當(dāng)我們?nèi)ド蠈W(xué)時(shí),媽媽又總會(huì)親切地對(duì)我們說:“路上小心點(diǎn)!”媽媽這樣辛苦為什么?不就是為了讓她的兒女生活得更好一點(diǎn)嗎?父母為我們付出這么多,我們無以為報(bào),唯有好好學(xué)習(xí),拿出最好的成績(jī)回報(bào)父母。
《三字經(jīng)》這本書可以讓我們懂得很多做人的道理,讓我們將《三字經(jīng)》這本書弘揚(yáng)下去,傳承中華傳統(tǒng)文化,讓更多的人學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》吧!
讀三字經(jīng)有感2
“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)……”書房中傳出我朗朗的讀書聲。我正在讀一本中華經(jīng)典書籍——《三字經(jīng)》呢。
這個(gè)學(xué)期,學(xué)校開展了“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。教師向我們推薦了好多古今經(jīng)典詩(shī)文,而我最喜歡讀的就是《三字經(jīng)》。它是我國(guó)明清時(shí)期的兒童啟蒙課本,作者是宋代的王應(yīng)麟。這本書共一千多字,三字一句,句句押韻,讀起來朗朗上口,很有節(jié)奏感,令我百讀不厭。
我的這本《三字經(jīng)》不僅僅有它的原文,并且還有注釋和相關(guān)的故事,圖文并茂,使我讀起來興趣盎然。
讀《三字經(jīng)》,讓我懂得謙讓、孝順是中華民族的`傳統(tǒng)美德。“融四歲,能讓梨,弟于長(zhǎng),宜先知”是講孔融四歲就明白把大梨讓給哥哥;“香九齡,能溫席,孝于親,所當(dāng)執(zhí)”是講黃香九歲就明白用身體把被窩焐暖讓父親休息;“首孝弟,次見聞。知某數(shù),識(shí)某文”是說人應(yīng)當(dāng)首先孝順父母,尊敬兄長(zhǎng),其次才是增長(zhǎng)見識(shí),學(xué)習(xí)知識(shí)。
讀著這些資料,我不禁感到一陣陣臉紅。我是爸爸媽媽的“掌上明珠”,只要我開口,要什么就有什么,真可謂“衣來伸手,飯來張口”。我一向以為父母為我所做的一切都是應(yīng)當(dāng)?shù)模瑥膩頉]有想到為他們做些什么。每當(dāng)學(xué)習(xí)不順心的時(shí)候,甚至還會(huì)向父母亂發(fā)脾氣呢。和孔融、黃香相比,我真是無地自容呀。今后,我要改變自我,多體諒爸爸媽媽,多為他們著想,盡量讓他們少為我操心。
讀《三字經(jīng)》,我還懂得了許多學(xué)習(xí)和做人的道理!坝撞粚W(xué),老何為”警示我小時(shí)候要用功讀書;“玉不琢,不成器”告誡我人不經(jīng)過鍛煉是不會(huì)成才的;“勤有功,戲無益”告訴我凡是勤奮上進(jìn)的人,都會(huì)有好的收獲,只顧貪玩,浪費(fèi)了大好時(shí)光的人是必須會(huì)后悔的;“頭懸梁,錐刺股”提醒我學(xué)習(xí)時(shí)必須要全神貫注;“昔仲尼,師項(xiàng)橐”告訴我學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)不恥下問……
《三字經(jīng)》的資料包羅萬(wàn)象,為我們講道德,論古今,有名人英雄,有歷史戰(zhàn)爭(zhēng),有學(xué)習(xí)方法,有自然規(guī)律……它是古人智慧的結(jié)晶,是文學(xué)的寶藏,是永不褪色的經(jīng)典!
徜徉在這樣的經(jīng)典詩(shī)文中,我的心靈受到一次次洗滌。在這些精練短小的語(yǔ)句中,蘊(yùn)含著人生的哲理,讓我明辨是非,學(xué)會(huì)感恩,懂得做人的道理……閱讀者,收獲著,我樂此不疲。
讀三字經(jīng)有感3
書是生活中必不可少的,它是我們的啟蒙老師,教會(huì)我很多知識(shí)和做人的道理,也讓我明白書與我們是好朋友。
記得小時(shí)候,媽媽就給我買了很多啟蒙書:《格林童話》、《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《伊索寓言》。剛開始的時(shí)候,我一點(diǎn)也不喜歡看這些書,覺得好枯燥無味,但又對(duì)《格林童話》和《伊索寓言》十分有興趣,那書中一波三劫的情節(jié)很吸引我。雖然看不懂,但還是興趣十足。
對(duì)于國(guó)學(xué)《三字經(jīng)》和《弟子規(guī)》我是提不起興趣的,連封面那幾個(gè)大字都懶得瞄一眼,早已被我棄忘在一旁了。媽媽見狀就拿起《三字經(jīng)》逐字逐句的解釋給我聽,剛開始我十分不樂意她講的這些。慢慢的,我發(fā)現(xiàn)它其實(shí)也是有故事可聽的。我漸漸喜歡看了,從她的講解中我知道了《三字經(jīng)》里雖然故事沒有跌宕起伏的情節(jié),但很耐人尋味…
漸漸的我愛上了《三字經(jīng)》。他是我國(guó)悠久歷史文化的精華,也是我們中國(guó)人的國(guó)學(xué)經(jīng)典。書中以三個(gè)字為一句話,四個(gè)字為一段話。他主要講述人的善、惡、學(xué)、孝、禮、儀,是很好的一本教育書,它教育我們愛國(guó)愛校,親師親友,勤奮好學(xué)等做人道理。
“香九齡,能溫席”。小黃香九歲時(shí),便懂得孝順父親,夏天為父親搖扇子,冬天為父親暖被子。他不僅孝順,還勤奮刻苦,還博學(xué)多才呢!而如今,我們生活中許多同學(xué)家境優(yōu)越,過著“衣來伸手,飯來張口”的習(xí)慣。卻還是對(duì)這對(duì)那不滿意,亂七八糟的學(xué)了一大堆,不懂知恩圖報(bào),孝敬雙親,整天大吵大鬧,不把心思放學(xué)習(xí)上,而去追求時(shí)流,趕時(shí)髦,攀比吃穿…
父母為養(yǎng)與育自己的兒女付出了此生的心血,這種恩情比天高比地厚,是種很偉大的恩情。我們應(yīng)學(xué)會(huì)愛自己的父母,愛他人,愛集體,愛社會(huì),愛祖國(guó)。
“融四歲,能讓梨”孔融四歲時(shí),父親的朋友送來了一盤梨子,父親于是讓孔融七兄弟自己挑著梨子吃,并讓最小的弟弟先挑。小弟弟拿了一個(gè)最大的,孔融卻拿了一個(gè)最小的'梨子說:“我年紀(jì)小,應(yīng)吃小的梨,剩下的大梨就給哥哥們吧!备赣H聽后十分欣喜,又問:“那弟弟也比你小?”孔融說:“因?yàn)槲沂歉绺,弟弟比我小,所以我也?yīng)該讓著他!边@種懂得謙讓的好孩子,從小就知道做弟弟的要尊敬兄長(zhǎng),我們應(yīng)學(xué)習(xí)孔融這樣精神。
有一次我坐在公交車的時(shí)候,看見一位老爺爺在我身旁站著,隨著車子的顛簸,搖晃危險(xiǎn),我馬上站起來扶著他,讓他坐在我位子上。他笑著問:“小姑娘,你為什么把座位讓給我呀?”我說:“長(zhǎng)者坐,命乃坐!睜敔敃(huì)心的笑了,我也笑了。
讀了《三字經(jīng)》,我學(xué)會(huì)了尊老愛幼、尊敬師長(zhǎng)、互相幫助、愛護(hù)公共財(cái)物,我們應(yīng)把這些一代代相傳下去,讓文明之花開遍我們的祖國(guó)。書是人類進(jìn)步的階梯,與《三字經(jīng)》為友,其樂無窮!
讀三字經(jīng)有感4
我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《三字經(jīng)》,感到受益匪淺,它讓我學(xué)到了許多人生道理。
《三字經(jīng)》中有句話說到:蠶吐絲,蜂釀蜜。人不學(xué),不如物。這句話的意思是人不學(xué)習(xí)還不如小動(dòng)物。做為小學(xué)生應(yīng)該好好學(xué)習(xí),古代的'人都知道這個(gè)道理,我們更應(yīng)該明白這個(gè)道理的重要性,我們要加倍努力學(xué)習(xí)!
讀三字經(jīng)有感5
在五月份下旬,我認(rèn)真地讀了《三字經(jīng)》,發(fā)現(xiàn)它還真的是耐人尋味呀!
《三字經(jīng)》向人們講述了古代人們做人的準(zhǔn)則,是一本非常具有啟示性的書。我就從其中獲得了很大的收獲。
比如昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼。從中我知道昔孟母為了兒子的學(xué)習(xí),不斷更換他們居住的地方;如果兒子還不學(xué),就讓他懸梁刺股,可真是個(gè)好母親!
還有玉不琢,不成器。人不學(xué),不知義。從中我知道玉如果不雕琢,就稱不上是玉器;人如果不學(xué)習(xí),就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí),這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助!
在現(xiàn)實(shí)生活中,也有不少跟《三字經(jīng)》沾邊的事,比如有的家長(zhǎng)為了讓孩子盡早地成材,不停的轉(zhuǎn)學(xué),直到找到一所他認(rèn)為好的'學(xué)校為止。這不跟昔孟母,擇鄰處。一樣嗎?
現(xiàn)在的小孩,也一點(diǎn)也不如古代的小孩。古代的小孩九歲就能幫父母暖被,四歲就能讓梨;而我們卻穿父母的,吃父母的,甚至花父母的,有人一點(diǎn)也沒想回報(bào)父母。真是有天壤之別。
《三字經(jīng)》是古代人們智慧的結(jié)晶,它流傳至今,仍給人們帶來巨大的成就!我喜歡《三字經(jīng)》!
讀三字經(jīng)有感6
《三字經(jīng)》自南宋以來已有七百多年的歷史,它與《百家姓》、千字文》并稱為三大國(guó)學(xué)啟蒙讀物!度纸(jīng)》是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn),它短小精悍、瑯瑯上口,千百年來可謂是家喻戶曉。其內(nèi)容涵蓋了中國(guó)傳統(tǒng)的教育、歷史、天文、地理和做人的基本道德,以及一些民間傳說,廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)易懂,真所謂“濃縮的是精華”。
我覺得《三字經(jīng)》的作者-王應(yīng)麟真的很厲害,竟然能寫出這么完美的“詩(shī)經(jīng)”。
《三字經(jīng)》里面有一句話讓我印象深刻:茍不教,性乃遷。這句話讓我知道了一個(gè)道理,如果小時(shí)候不好好教育的話,生來就有的善良等良好的'本性就會(huì)慢慢的改變,人就會(huì)變壞。所以,我現(xiàn)在就要好好學(xué)習(xí),特別要多學(xué)做人的道理,將來能成為一名對(duì)社會(huì)對(duì)他人有幫助的人。
《三字經(jīng)》里面還有許多知識(shí)和故事。譬如:一些朝代的建立和滅亡及其原因,一些皇帝和偉人的名字和功績(jī),還有一些包含著深刻道理的小故事,如:“孔融讓梨”告訴我要孝敬父母,要尊敬長(zhǎng)輩,還要好好學(xué)習(xí)等。
總而言之,《三字經(jīng)》涵蓋了我們需要認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)的所有的領(lǐng)域和科目,讀了《三字經(jīng)》就如讀了一本百科全書,作者把所有的知識(shí)都寫得一清二楚。
《三字經(jīng)》這本書對(duì)后人的影響是非常大的。怪不得古人都說“熟讀《三字經(jīng)》,便知千古事”今天,我終于明白了它的道理。
讀三字經(jīng)有感7
第一次讀先生解讀的《三字經(jīng)》,是在09年的早春。相對(duì)43集的節(jié)目容量,書薄得似乎有些離譜。隨手翻開一章,讀起來倒也流暢。起身倒兩杯水的功夫,便已經(jīng)讀到了“敬請(qǐng)期待下冊(cè)”的字樣。并沒怎么在意,也就任書躺在地上不去理會(huì),和《三字經(jīng)》的第一次親密接觸,結(jié)束的有些隨意了。
從厚厚一堆書中又翻出這本先生解讀的《三字經(jīng)》,是在讀過之后的兩三周。那時(shí)的北京城依舊裹在層層疊疊的寒冷里,偶爾會(huì)有陽(yáng)光從偌大的玻璃窗外探進(jìn)來。窩在床頭讀《芒果街上的小屋》:童年、老屋、浮云、瘦樹、棄貓……忽然有些嫉妒起遙遠(yuǎn)的墨西哥少年,可以伴著這樣美好溫暖的文字一起長(zhǎng)大。于是我又翻開《小王子》,企圖從中尋找些什么作慰藉,但原本百看不厭的它,卻始終也沒能喚起心頭哪怕一星半點(diǎn)的共鳴。而《三字經(jīng)》的出場(chǎng),像個(gè)適時(shí)的闖入者,更像是個(gè)歡快的吉普賽舞者,帶著我穿越了屏風(fēng)相隔的回廊,走近那段有著番薯和麥芒味道的童年時(shí)光。
帶著回溯童年時(shí)光的愿望第二次翻開這本書,多了些謹(jǐn)慎的、厚重的儀式感:認(rèn)認(rèn)真真從序言開始,逐字逐句讀下去。從性本善到習(xí)禮儀,從說仁義到經(jīng)子通,回憶一點(diǎn)點(diǎn)暈染鋪展開來,小時(shí)候跟著媽媽一起認(rèn)字念書的快樂亦慢慢涌現(xiàn)。我知道這一次,是太大的滿足了。
正如《小王子》是寫給大人們看的童話一樣,先生這本解讀《三字經(jīng)》,于我更像是一條通往童年的小路,崎嶇、且并不很明朗:荊棘叢生之后開闊的世界,像是在等待有心之人的一步步試探和挖掘,而和多年前那個(gè)緊緊攥著布娃娃、羞澀的`不知如何開口的自己相遇,更像是探險(xiǎn)路上偶遇友善的陌生人,拍拍彼此的肩膀,再輕嘆一聲,哈,原來你也在這里。
我想所謂好書應(yīng)該如此:看得到編者字斟句酌的用心,更有著一條為讀到它的人提供的出口,那些因書而生的懷舊、快樂、激烈、震撼、憤怒、甚至只字片語(yǔ)的默契感,通通能由這樣一個(gè)出口發(fā)散開去,像是一次高強(qiáng)度運(yùn)動(dòng)后酣暢淋漓的快感,身體所有器官熱切的回應(yīng)著,無數(shù)個(gè)新的自己被分裂出來,舊的自我亦在逐漸脫離……合上書的一刻,仿若新生。
而先生解讀的《三字經(jīng)》正是這樣的書:讓你無法不再生渴望重回童年的心,且不知不覺的蹲下來,和年少的自己說說話,然后滿足的離開。
讀三字經(jīng)有感8
人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。
當(dāng)我們呀呀學(xué)語(yǔ)之時(shí),父母就教我們念三字經(jīng),而我們只是跟著念,有口無心,只知其然,而不知其所以然。
暑假里,我在新華書店看到了《國(guó)學(xué)啟蒙經(jīng)典——三字經(jīng)》這本書,只面的內(nèi)容將每句話的出處都通過故事的形式呈現(xiàn)出來。我瞬間便來了興趣,津津有味的讀了起來。
在古訓(xùn)中,我學(xué)到了古人學(xué)習(xí)的態(tài)度。原來“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼!闭f的是孟母三遷的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí),孟子的母親曾三次搬家,就是為了使孟子有個(gè)較好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一次孟子逃學(xué),孟母就折斷了織布用的梭子來教育孟子,學(xué)習(xí)就像織布一樣不可以半途而廢。我雖然不能選擇自己的學(xué)校,但我可以改變自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程,是一個(gè)不斷努力的過程。知識(shí)的積累是一個(gè)積少成多,聚沙成塔、積水成淵的過程。
在古訓(xùn)中,我感受到了古人治學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)。著名的數(shù)學(xué)家祖沖之,從小就閱讀了許多數(shù)學(xué)書籍。他在前人的基礎(chǔ)上經(jīng)過反復(fù)研究和推算,求出圓周率在3.1415926與3.1415937之間。這一數(shù)值的得出要比外國(guó)數(shù)學(xué)家早了一千多年。那么,我們又是怎么對(duì)待學(xué)習(xí)中的困難呢?有時(shí)候經(jīng)常貪玩,對(duì)學(xué)習(xí)的'知識(shí)一知半解,似懂非懂。我今后要向祖沖之學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,對(duì)知識(shí)的掌握要知其然而知其所以然。
在古訓(xùn)中,我還讀到了古人的傳統(tǒng)美德?兹谒臍q讓梨,周公作周禮,遠(yuǎn)古時(shí)期堯舜禪讓。一個(gè)個(gè)真實(shí)的故事當(dāng)中,我深深地體會(huì)到了古人謙恭禮讓的傳統(tǒng)美德。
一句句的古人古訓(xùn),朗朗上口,讓我明記在心。一個(gè)個(gè)經(jīng)典的故事,耳熟能詳,使我懂得了做人的道理。古人古訓(xùn),讓我們學(xué)而有方。
讀三字經(jīng)有感9
今天我讀的是《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》里面講:“人之初,性本善;性相近,習(xí)相遠(yuǎn)!币馑际牵喝藙偝錾臅r(shí)候,本性都是善良的,只是在成長(zhǎng)的`過程中,學(xué)習(xí)環(huán)境不一樣,人性才有了好與壞差別。
所以我們小孩子都是很善良的,我們要與人為善,熱心幫助別人!
讀三字經(jīng)有感10
《三字經(jīng)》總是分為三段。下面請(qǐng)看,我為《三字經(jīng)》第一段做的介紹:
人之初,性本善在這朗朗上口詩(shī)聲當(dāng)中,你是不是會(huì)想到自己的孩子。人生之初,本性都是善良的。一個(gè)人在成長(zhǎng)過程中,忽視了教育,就可能會(huì)變壞。孟母為了孟子的健康成長(zhǎng)。曾三次搬家,斷織教子,使孟子成為圣賢之士。竇燕山一圣賢之理教育子女,史稱“五子登科”.孟子和竇家都在良好的成長(zhǎng)環(huán)境中接受良好的教育,長(zhǎng)大后才有作為.
家長(zhǎng)們,從這里你們應(yīng)該知道了吧!在良好的`教育很重要,一定不能忽視.
誦讀《三字經(jīng)》第二段,我明白了,一個(gè)人兒是不學(xué),長(zhǎng)大了能有何作為?玉石不雕琢,難成器皿。人不學(xué)習(xí),就不懂道德禮儀,就不能成才。所以一個(gè)人從小就要尊師愛友,學(xué)習(xí)道德禮儀。黃香九歲就知道給父親溫暖床鋪,四歲的孔融分東西 就知道謙讓。孝順父母,禮讓長(zhǎng)友,尊師愛師觀后感大全,學(xué)習(xí)道德禮儀。
小朋友們,古人這種刻苦學(xué)習(xí)的精神很值得我們學(xué)習(xí)。
讀三字經(jīng)有感11
上課了,老師開心地問:“誰(shuí)會(huì)背《三字經(jīng)》?”教室里鴉雀無聲,只有王秋辰一個(gè)人舉手,老師請(qǐng)了他,他胸有成竹地背起來,背得十分流利,老師表?yè)P(yáng)了他,給他兩分積分幣,我好羨慕他呀!
汪老師說:“今天我們學(xué)習(xí)一則《三字經(jīng)》:融四歲,能讓梨。弟于長(zhǎng),宜先知!边@個(gè)三字經(jīng)里還有個(gè)故事呢!有一次,孔融家里來了客人,大多數(shù)都是孔融的長(zhǎng)輩,他把大梨全部給長(zhǎng)輩,而他自己卻拿了一個(gè)最小的,爸爸問:“你不喜歡吃梨嗎?”孔融說:“大的讓給長(zhǎng)輩。”他又把大梨讓給弟弟,爸爸又問:“你為什么把大梨讓給弟弟呢?”孔融說:“因?yàn)榈艿鼙任倚,所以要把大梨讓給弟弟!卑职终f:“你真是一個(gè)懂事的孩子!
讀了《三字經(jīng)》中的`這個(gè)故事,我覺得孔融是尊敬長(zhǎng)輩,愛護(hù)幼小的好孩子,我很喜歡他,我也想成為他這樣的人。
讀三字經(jīng)有感12
經(jīng)歷了多少滄海桑田,走過了多少風(fēng)風(fēng)雨雨,中華民族的燦爛文化一直毅力于世界文巔,源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
中國(guó),在上下五千年中,已經(jīng)創(chuàng)造了許多歷史悠久的文化。其中,啟蒙我,教育我的,是《三字經(jīng)》
《三字經(jīng)》它短小的篇幅,蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口,廣為流傳。它深深地吸引著我。這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵。三字一句,兩字一韻,不禁使人讀起來朗朗上口。在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無可否認(rèn),《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的良師益友。不論是在道德,歷史,地理······文化上都會(huì)受益匪淺。
小時(shí)候,爸爸和媽媽在我生日時(shí)送給我一本漫畫的《三字經(jīng)》。我整天捧著它,翻著它,簡(jiǎn)直是喜歡極了!但誰(shuí)也不知道,我只是欣賞《三字經(jīng)》中的圖畫而已。那些什么“人之初,性本善!蔽叶疾欢
漸漸地,《三字經(jīng)》中的圖畫都已經(jīng)看膩了。一次和爸爸媽媽一起去書店,突然,遠(yuǎn)處傳來的一陣洪亮的讀書聲吸引了我“人之初,性本善。性相近,習(xí)相遠(yuǎn)。”就這樣,我拿著《三字經(jīng)》的碟片,興高采烈地回家了。
從此我天天拿著它們!度纸(jīng)》是我成長(zhǎng)中不可缺少的東西,它告訴著我做人的道理。
書能給我們知識(shí),給我們快樂,給我們做人的道理!度纸(jīng)》中,就可以學(xué)到許多自己平時(shí)從未學(xué)到的.,看到的。
我們要實(shí)現(xiàn)自己的理想,將來成為祖國(guó)的棟梁,就必須從現(xiàn)在做起,好好學(xué)習(xí),認(rèn)真讀書,掌握更多的文化知識(shí)
讀三字經(jīng)有感13
《三字經(jīng)》是中國(guó)古代著名的蒙學(xué)著作,自問世以來,一向是中國(guó)兒童啟蒙的必讀書,影響極其深遠(yuǎn)。《三字經(jīng)》篇幅雖然短小,資料卻十分豐富,被譽(yù)為“袖里通鑒綱目”。
《三字經(jīng)》是燦爛的'中華文化的精華,是國(guó)學(xué)經(jīng)典之一。它易讀、易記、易解!度纸(jīng)》資料豐富多彩,有自然常識(shí)、有歷史故事、有道德常規(guī)、也有人生哲理。它教會(huì)我們知識(shí),也教會(huì)我們做人做事,還教會(huì)我們要認(rèn)真讀書以及如何讀書。
《三字經(jīng)》中有這樣的詩(shī)句:“玉不琢,不成器;人不學(xué),不知義。”意思很清楚,一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習(xí)不明白什么是對(duì)什么是錯(cuò),什么是適宜什么是不適宜。而“為人子,方少時(shí),親師友,習(xí)禮儀。”意思是說:孩子小時(shí)應(yīng)異常注重三個(gè)方面的學(xué)習(xí):親近良師、親近益友,要學(xué)習(xí)禮貌懂規(guī)矩。
我十分喜歡“孟母教子”的故事。講的是孟子幼年因住在墓地附近,學(xué)了許多喪家哭泣的言語(yǔ)動(dòng)作。孟母就把家遷到市鎮(zhèn)上,孟子便整天學(xué)著模仿商人做買賣。孟母又把家遷到了學(xué)堂旁,孟子最終學(xué)到了禮儀和文化知識(shí)。這說明環(huán)境對(duì)人的成長(zhǎng)是很重要的。
《三字經(jīng)》教導(dǎo)我們要孝順父母,要好好學(xué)習(xí),友愛兄弟姐妹,禮貌待人,勤奮好學(xué),這些都是中華民族的傳統(tǒng)美德。我覺得我們應(yīng)當(dāng)要好好地學(xué)以致用,并且還要好好的傳承下去。
讀三字經(jīng)有感14
我以前就讀過《三字經(jīng)》這本書,我覺得這書很令人深思。
令我感觸最深的是“子不學(xué),非所宜,幼不學(xué),老何為。玉不琢,不成器,人不學(xué),不知義。”這段話的意思是:小的時(shí)候應(yīng)該好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后才能為國(guó)家出力。人就好比就是一塊玉,一塊好的玉石如果不進(jìn)行雕琢,也就是一塊普通的石頭,不能成為一件精美的玉器,人如果不學(xué)習(xí),也就不能成為有用的人了。
讀第二遍《三字經(jīng)》的時(shí)候,我想到了我有時(shí)做作業(yè)的時(shí)候很專心,但也有的時(shí)候腦子就不想動(dòng)了,不愿意做作業(yè),這是不對(duì)的。
我覺得人的腦子也像是一塊玉,你不去動(dòng)它,它就不會(huì)給你帶來收獲。
但如果你開動(dòng)它,就會(huì)得到許多奇思妙想。
我覺得少年的時(shí)候應(yīng)該很好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)、明白一些道理,長(zhǎng)大以后才能明事理,成為一個(gè)睿智、正直的人。我覺的現(xiàn)在付出努力都是應(yīng)該的`,這樣才能做一個(gè)聰明、正直的人呀!
我的學(xué)校是很好的學(xué)校,我的班級(jí)是很溫暖的班級(jí),我沒有道理不去努力學(xué)習(xí),實(shí)現(xiàn)我的愿望。我的愿望是能考上杭外,長(zhǎng)大后做浙江省省長(zhǎng)。
讀三字經(jīng)有感15
自婚后,春節(jié)大多在山東度過,今年也不例外。對(duì)于孔孟之鄉(xiāng)的儒家文化之根深蒂固深有感觸,隨便走到哪家,即便農(nóng)家村落,孔子的書也是會(huì)有的,其中最多的就是《論語(yǔ)》和《三字經(jīng)》了。雖然是信息科技教師,但我并不認(rèn)為現(xiàn)在越來越多的網(wǎng)絡(luò)閱讀是件好事,我覺得有些東西只要看過就可以了,而有些東西必須滿滿的細(xì)讀,甚至用一生的時(shí)間去品味!墩撜Z(yǔ)》是我放在床頭的`書籍,《三字經(jīng)》以前看得較少,寒假中乘著沒有酒醉的時(shí)候看了兩遍,看過之后認(rèn)為,作為教師,應(yīng)該是必讀書籍之一。
《三字經(jīng)》作為中國(guó)古代兒童啟蒙教育讀本之一,有著非常深遠(yuǎn)的影響,在山東,幾乎每個(gè)幼兒園都把背誦《三字經(jīng)》作為必修課目之一。它把我國(guó)古代的許多故事、知識(shí),以三字經(jīng)文的方式展示給我們,其中有教我們做人的,有教我們做事的,還有教我們學(xué)習(xí)的等等。
這些故事有著深刻的哲學(xué)道理,生動(dòng)而有教育意義。比如“昔孟母,擇鄰處。子不學(xué),斷機(jī)杼”,講得就是孟母三遷和孟子逃學(xué)后孟母剪布教子的故事,告訴我們學(xué)習(xí)不僅要有好的方法,而且要有好的環(huán)境,特別是要持之以恒,不能半途而廢。又比如“香九齡,能溫席。孝于親,所當(dāng)執(zhí)”。這段話講得是黃香九歲時(shí)就懂得孝敬父親,冬天把被窩捂熱后再請(qǐng)父親睡。
讀書必須懂得“學(xué)則智,不學(xué)則愚,有不滿則進(jìn)步”這些道路都是通過 求知無坦途,學(xué)問無捷徑而得來的!坝H師友,習(xí)禮儀”是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人,老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。
“玉不琢,不成器,”玉不經(jīng)過雕琢,就不能成玉器,著說明了一個(gè)道理,就是要努力學(xué)習(xí),不然長(zhǎng)大后就不等成大器。
而古人學(xué)習(xí)方面的內(nèi)容更應(yīng)該將借給我們的孩子。如:昔仲尼,師項(xiàng)橐;古圣賢,尚勤學(xué)。趙中令,讀魯論;彼既仕,學(xué)且勤。披蒲編,削竹簡(jiǎn);彼無書,且知勉。頭懸梁,錐刺股;彼不教,自勤苦。如囊螢,如映雪;家雖貧,學(xué)不輟。如負(fù)薪,如掛角;身雖勞,猶苦卓。這六段話的意思是這樣的:大圣人孔子曾經(jīng)把7歲的項(xiàng)橐當(dāng)作老師,古代圣賢尚且能如此勤奮的學(xué)習(xí);宋朝中書令趙普讀了一輩子《論語(yǔ)》,做了宰相之后,仍勤奮學(xué)習(xí);漢朝路溫舒把借來的書抄寫在用蒲草編的席子上,公孫弘削竹片用來抄書,他們沒錢買書,卻也如此勤奮;孫晉怕晚上讀書打瞌睡,把頭發(fā)系在房梁上,蘇秦學(xué)習(xí)困倦時(shí)用錐子刺自己的大腿,他們都沒有老師,但能自覺學(xué)習(xí);晉朝車胤晚上用捉來的螢火蟲當(dāng)作燈看書,孫康依靠雪的反光看書,他們雖然貧困,卻沒有因?yàn)辄c(diǎn)不起燈停下學(xué)習(xí);漢朝朱買臣一邊砍柴一邊讀書,隋朝李密一邊放牛一邊讀書,他們盡管勞累,卻不放棄學(xué)習(xí)。
《三字經(jīng)》,深遠(yuǎn)而持久地影響著每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚(yáng)它吧!
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