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教師線上授課心得體會(huì)

時(shí)間:2023-01-16 10:33:24 心得體會(huì) 我要投稿
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教師線上授課心得體會(huì)

  從某件事情上得到收獲以后,心得體會(huì)是很好的記錄方式,這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編精心整理的教師線上授課心得體會(huì),希望對(duì)大家有所幫助。

教師線上授課心得體會(huì)

教師線上授課心得體會(huì)1

  通過(guò)網(wǎng)課的教學(xué),我也是對(duì)于自己的教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí),同時(shí)我也是清楚這次短暫的網(wǎng)課教學(xué)讓我對(duì)于班級(jí)的學(xué)生也是有了更多的了解,而今也是開(kāi)學(xué)了,網(wǎng)課雖然結(jié)束,但是我也是對(duì)于這次的教學(xué)體驗(yàn)有一些感悟和心得。

  和課堂的教學(xué)也是有挺大的區(qū)別,畢竟學(xué)生們也是在家里,我也是無(wú)法時(shí)刻的監(jiān)督到,所以課堂的生動(dòng)性要更加的強(qiáng),也是要讓學(xué)生們更加主動(dòng)去學(xué)才行,我也是花費(fèi)了不少的心思,同時(shí)也是積極的和其他的老師來(lái)探討,如何的去做,才能更好地把網(wǎng)課給教好,通過(guò)這次教學(xué),我也是感受到,我們班級(jí)的學(xué)生雖然偶爾也是會(huì)比較的沒(méi)有自覺(jué),但是大部分的學(xué)生還是認(rèn)真的去把網(wǎng)課給聽(tīng)好了,而且作業(yè)也是做得不錯(cuò),同時(shí)我也是感受到這種教學(xué)方式,其實(shí)也是能更加的讓學(xué)生有主動(dòng)性,當(dāng)然一些自主性差的學(xué)生也是需要有更多的一個(gè)監(jiān)督才行,不然反而會(huì)更加的糟糕。

  這次教學(xué)也是讓我對(duì)于自己的能力有了一個(gè)更好的認(rèn)識(shí),讓我明白,教學(xué)上面的方法有很多,同時(shí)也是需要靈活的去運(yùn)用,這樣才能更好的把學(xué)生們給教好,并且也是自己要學(xué)要去進(jìn)步的方面其實(shí)也是有挺多的,不能松懈下來(lái),不能覺(jué)得以前自己教好了就行了,教學(xué)的方面一直都是在不斷進(jìn)步,有不同的老師也是有新的一些可以讓我來(lái)學(xué)習(xí)的,我也是得懂得如何去學(xué),去運(yùn)用。網(wǎng)課這種方式也是讓我有了挺多的思考,平時(shí)的教學(xué)可以監(jiān)督,清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的.狀況,但是網(wǎng)課卻是不行,而這也是很考驗(yàn)我們教學(xué)的能力,通過(guò)這次,我也是有了進(jìn)步,并且也是知道學(xué)生們的一個(gè)情況,也是比起以前更加的清楚了,而今回到學(xué)校也是要繼續(xù)的去教好他們。

  教學(xué)做好了,自己也是能有收獲,同時(shí)我也是對(duì)于自己所教學(xué)的這一個(gè)科目也有了更多的了解,為了教好學(xué)生們也是和不同的老師去探討,去看別的老師的網(wǎng)課,以前一些和學(xué)生們講的知識(shí)點(diǎn),而今也是發(fā)現(xiàn)可以講得更加的細(xì)一些,或者有一些引發(fā)思考或者延伸的地方,其實(shí)完全是可以自己運(yùn)用到教學(xué)上面來(lái)的。我想在今后,我的教學(xué)也是能做得更好一些,同時(shí)也是期待學(xué)生們走進(jìn)教室,能更好的去把知識(shí)給學(xué)好,這一個(gè)學(xué)期有些特殊,但是也是在這特殊之中,讓我們感受到不一樣的教與學(xué)。

教師線上授課心得體會(huì)2

  時(shí)間過(guò)得總是毫不客氣,一溜煙,我們給學(xué)生線上授課也已經(jīng)快兩個(gè)多月了。在這兩個(gè)多月里,本人也從不太適應(yīng)走到了現(xiàn)在這個(gè)適應(yīng)得非常好的階段,可以說(shuō),已經(jīng)把線上授課完全接受并且應(yīng)用下去了。如果要給我們班的學(xué)生現(xiàn)在做測(cè)試的話,我相信我教授的線上課程一定也可以有一個(gè)非常好的結(jié)果。

  線上授課,這四個(gè)字在最開(kāi)始,對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)令人頭大的事情。我們學(xué)校也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線上授課,但這樣長(zhǎng)時(shí)間的線上授課,可以說(shuō)還是第一次,這不僅要求我們每一位老師有基本的授課技能,還要我們每一位老師有現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)主播的技能,這樣才可以在線上授課的過(guò)程中,始終帶著學(xué)生們走,也始終讓學(xué)生們跟著我們走,不然一節(jié)課45分鐘下來(lái),大家都會(huì)在對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的適應(yīng)過(guò)程中浪費(fèi)了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。

  值得慶幸的是,在一種為了把教學(xué)做好,為了把工作做好,也為了讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)的責(zé)任感中,我習(xí)得了這兩項(xiàng)技能。第一項(xiàng)我們老師都有的基本的授課技能是一開(kāi)始就已經(jīng)具備了的,第二項(xiàng)技能是我為了不讓教育從此走下坡路,努力提升的。為了吸引我的學(xué)生們?cè)谝还?jié)網(wǎng)課里始終保持興趣,我還是做了很多功課的。最后既沒(méi)有把網(wǎng)上授課上成了主播在線直播,也沒(méi)有把學(xué)生們對(duì)學(xué)習(xí)的求知當(dāng)成是一種對(duì)八卦的.好奇。這是我自己感到非常慶幸以及榮幸的事情。

  在這兩個(gè)多月的線上授課過(guò)程中,我也意識(shí)到了學(xué)生們對(duì)知識(shí)的渴望,并不是我們過(guò)去想的那么稀少。也許是學(xué)生們都關(guān)在家里很無(wú)聊也是一個(gè)原因吧,總之在這一次的線上授課過(guò)程中,我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生們都變得熱愛(ài)學(xué)習(xí)了。有很多學(xué)生在上課的時(shí)候,不僅能夠?qū)W得非常認(rèn)真,而且他們?cè)谡n下也經(jīng)常在教學(xué)軟件里面向我提問(wèn),這讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生們還是非常愛(ài)好學(xué)習(xí)的,這在過(guò)去線下的教學(xué)過(guò)程中是沒(méi)有的,至少是沒(méi)有這么多的。過(guò)去線下學(xué)習(xí),問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生雖然有,但沒(méi)有現(xiàn)在這個(gè)時(shí)期的多。這也算是一個(gè)非常有趣的現(xiàn)象吧!

  兩個(gè)多月的線上授課經(jīng)歷,讓我初嘗了線上授課的收獲吧!如果以后正式開(kāi)學(xué)了,這種線上授課的方式也可以一并納入教學(xué)過(guò)程中的話,或許也是可以提高學(xué)生們對(duì)于學(xué)習(xí)的積極性的。

教師線上授課心得體會(huì)3

  疫情當(dāng)前,全國(guó)人民深受病毒打擾,這種以空氣傳播的病毒迅速?gòu)奈錆h蔓延開(kāi)來(lái),能不出門就不出門,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)回學(xué)校當(dāng)然是不可能的事情了,因此,網(wǎng)課成了我們學(xué)生的最好選擇。

  學(xué)習(xí)是無(wú)處不在的,網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的方法有很多,而學(xué)習(xí)的效率也和我們個(gè)人的狀態(tài)掛鉤,如果有一個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度,那么學(xué)習(xí)一定會(huì)有所進(jìn)步。如果不認(rèn)真,那么可能就會(huì)出現(xiàn)成績(jī)下滑的情況。我們?cè)趯W(xué)習(xí)前的到天亮;還有人覺(jué)得并不是所有的老師都是能輕車熟路的去作用網(wǎng)絡(luò),甚至是使用好網(wǎng)絡(luò)工具,也不是所有的學(xué)生都有必備的手機(jī)和良好的網(wǎng)絡(luò),或者現(xiàn)在,在上著網(wǎng)課的孩子也許在大山里蹭著網(wǎng)上課,這樣著實(shí)對(duì)一些學(xué)生不公平。網(wǎng)課有利也有弊,我覺(jué)得它適用于真的想學(xué)習(xí)的人,講的課程是一樣的,只是方式不同而已。

  對(duì)于我個(gè)人而言,“網(wǎng)課”似乎是對(duì)我這種人量身打造一般,雖然我并不是一個(gè)自制力很強(qiáng)的一個(gè)人,但現(xiàn)在是特殊時(shí)期,不學(xué)習(xí)也不行,畢竟會(huì)考將至,十年磨一劍,可不能在最后關(guān)頭給白費(fèi)了,所以說(shuō),“網(wǎng)課”對(duì)我來(lái)說(shuō)就是福利,在家要做事情少而簡(jiǎn)單,起床刷牙吃飯學(xué)習(xí)睡覺(jué)。在家學(xué)習(xí)我也能更多的使用到手機(jī)這一萬(wàn)能的工具,可以很快就可以找到好而不繁瑣的資源,查單詞也不用翻字典翻個(gè)好幾分鐘?傊,在家上網(wǎng)課對(duì)我來(lái)說(shuō)是一-個(gè)可以有更多的.時(shí)間沉浸在學(xué)習(xí)的環(huán)境。

  “網(wǎng)課”只是老師授課的不同形式而已,教的知識(shí)還是一樣的,更多的要看個(gè)人,在這信息爆炸的時(shí)代,我們需要克服的事物還有很多,在一個(gè)具有誘惑和好處的事物中,需要看個(gè)人如何去利用它了,讓自己成為主人,千萬(wàn)不要成為了新興產(chǎn)物的奴隸!

教師線上授課心得體會(huì)4

  天有不測(cè)風(fēng)云,生活總是在變化,就像這次的疫情。本打算開(kāi)學(xué)之后要領(lǐng)著初三的這些孩子們好好的奮斗這最后的半個(gè)學(xué)期?墒,疫情把我們生生的分開(kāi)了。中間隔著屏幕。盡管信息技術(shù)的發(fā)展總是讓人耳目一新,但是我也沒(méi)想到自己居然也能有機(jī)會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)教授自己的課程。用感覺(jué)不那么盡興。但相對(duì)的,在感到新穎的情況下,授課時(shí)的不習(xí)慣,也經(jīng)常會(huì)影響到我。當(dāng)然,作為老師,適應(yīng)新的環(huán)境也是我們的必備能力之一。在努力的學(xué)習(xí)和調(diào)整后,自己也最終適應(yīng)了網(wǎng)課的環(huán)境,并且開(kāi)始積極地運(yùn)用在維持班級(jí)的紀(jì)律上!

  現(xiàn)在,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我的心中也有了不少的感想。對(duì)此,我將自己的心得感受記錄如下:

  一、對(duì)網(wǎng)課軟件的感受

  盡管過(guò)去沒(méi)有用過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的軟件,也沒(méi)有體會(huì)過(guò)直播之類的事情。但是通過(guò)這段實(shí)踐的體會(huì),自己也確實(shí)有了不少的感受。

  首先從功能上來(lái)說(shuō),這個(gè)騰訊會(huì)議軟件和班級(jí)小管家確實(shí)是非常的方便,給了我們師生們一個(gè)很優(yōu)秀的遠(yuǎn)程交流平臺(tái)。其中有不少出色的功能都特意為教師的授課提供了便利,這真的非常的感謝。但是,其中也有不少的問(wèn)題,存在授課中無(wú)法把握學(xué)生是否聽(tīng)課的弊端等許多的問(wèn)題。當(dāng)然,人不能要要求工具是萬(wàn)能的,我會(huì)在接下來(lái)的教學(xué)中努力的用好這個(gè)軟件,更好的`帶領(lǐng)班級(jí)。

  二、對(duì)學(xué)生的感受要開(kāi)始網(wǎng)絡(luò)教學(xué),其實(shí)在一開(kāi)始的時(shí)候我就感到非常的頭疼。畢竟是和網(wǎng)絡(luò)相關(guān),我非常的擔(dān)心學(xué)生們會(huì)在上課的時(shí)候會(huì)因此走神,甚至在上課的時(shí)候玩電腦游戲等!一開(kāi)始的時(shí)候,真的想到都感到頭疼,為此我也想過(guò)各種的方法。比如結(jié)合小管家,定時(shí)完成課堂上留的作業(yè)內(nèi)容。適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)連麥。采用提問(wèn)加分制度。提醒學(xué)生課堂提問(wèn)和綜合素質(zhì)評(píng)定的分?jǐn)?shù)相掛鉤。初三了,孩子們還是很在乎分?jǐn)?shù)的。引導(dǎo)優(yōu)秀的學(xué)生在課堂上多發(fā)完。分?jǐn)?shù)加倍。在真正的上課后,盡管有一段時(shí)間的適應(yīng)期,大家都比較積極。在穩(wěn)定下來(lái)之后,大家在上課的時(shí)候確實(shí)都非常的認(rèn)真仔細(xì)。這真的讓我感到非常的欣慰。為此,我也在工作中更加的努力,鼓舞大家一起克服難關(guān),提升我們班的整體成績(jī)!

  三、授課的體會(huì)

  在這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)授課上,我改變了很多的上課習(xí)慣。換一個(gè)平臺(tái),果真有了非常不一樣的感覺(jué)。而且,在屏幕外,自己也看到了同學(xué)們那不一樣的一面。但大家基本上都非常的認(rèn)真,讓這段時(shí)間的授課非常的成功!盡管相信不久之后我們就會(huì)回到真正的教室,但是這次的經(jīng)驗(yàn),絕對(duì)會(huì)給我們帶來(lái)不小的收獲。

  四、結(jié)束語(yǔ)

  生活中總是有不少的麻煩事,但是只要我們團(tuán)結(jié)一心,辦法總比問(wèn)題多!相信在這段時(shí)間的教學(xué)后,同學(xué)們也會(huì)有不少的感受和體會(huì)。也更加希望孩子們不會(huì)因?yàn)榫W(wǎng)課落下太多。中考一切順利。

教師線上授課心得體會(huì)5

  面對(duì)線上教學(xué)的時(shí)間有限,學(xué)生思維容易渙散,上課容易跑神的情況,要想切實(shí)提高語(yǔ)文課課堂實(shí)效,就得放棄面面俱到的想法,聚焦核心教學(xué)目標(biāo),只圍繞一、兩個(gè)重點(diǎn)展開(kāi)學(xué)習(xí),最終連點(diǎn)成面,使學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)得到提高!

  著名特級(jí)教師薛法根老師也曾說(shuō)過(guò):“我主張教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該簡(jiǎn)約集中,一課一得,人人有得。遵循一課一得這一理念,在教學(xué)>一課時(shí)沒(méi)有按常規(guī)從第一自然段第一幅圖畫去講解,而是在概括出六幅畫面后集中精力指導(dǎo)了雨后春筍圖。

  首先,抓重點(diǎn)詞品析句:成群的筍從土里探出頭來(lái)。大部分學(xué)生能夠積極互動(dòng),從"成群"感受到數(shù)量多,感受到勃勃生機(jī)。"探"字了解到有力量,相應(yīng)出示探的動(dòng)畫演示:對(duì)比小孩子的探頭,引出擬人句。歸納擬人句的特點(diǎn),溫故而知新并進(jìn)行擬人句的練習(xí)。由此“探”和擬人句的巧妙運(yùn)用便悄入“生”心。在重點(diǎn)詞句理解的`基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀,在朗讀的過(guò)程中加深對(duì)課文的理解,對(duì)語(yǔ)句的積累,從而形成語(yǔ)感。

  接著,我出示了作家朱自清的《春》草和花的片段,帶領(lǐng)學(xué)生走近名人眼中的鄉(xiāng)村景致,備課時(shí)的突發(fā)奇想,對(duì)比兩個(gè)“探”,字的使用,“探”和擬人的巧妙運(yùn)用此刻便深入“生”心。由于時(shí)間關(guān)系指導(dǎo)朗讀補(bǔ)充資料較少,如果能多讀兩遍,讓學(xué)生內(nèi)化積累,相信會(huì)更好些。隨后又出示了一段學(xué)生常見(jiàn)的秋天田野景致片斷,給學(xué)習(xí)程度相對(duì)低的孩子鋪路,為仿寫自己眼中的鄉(xiāng)村景致做好不同層級(jí)的鋪墊。

  最后,出示了學(xué)生錄制的農(nóng)家小院視頻,該學(xué)生因疫情被困于老家,農(nóng)家小院就是她居住的地方。農(nóng)家小院和自己好久未見(jiàn)的同學(xué)聯(lián)系在一起,激發(fā)了學(xué)生的情,為寫“我眼中的鄉(xiāng)下精致”做好景與情的鋪墊。釘零零,下課了,時(shí)間戛然而止。如果還有時(shí)間,可以帶領(lǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)視頻中農(nóng)家小院的兩個(gè)場(chǎng)景:剝玉米和跳繩,帶有人的鄉(xiāng)下景致是更加靈動(dòng)的。

  通過(guò)這節(jié)課的教學(xué),讓我更加堅(jiān)定語(yǔ)文教學(xué)一定要堅(jiān)持一課一得的理念,對(duì)于中高年級(jí),可以選擇核心語(yǔ)段加以講解,教會(huì)學(xué)生舉一反三,以學(xué)會(huì)的知識(shí)遷移到其他段落,依靠自己的知識(shí)建構(gòu)自主學(xué)習(xí)。這樣的線上教學(xué)學(xué)生才能學(xué)得扎實(shí),學(xué)得興趣盎然。

教師線上授課心得體會(huì)6

  今日做法及效果:

  1.今天周一,按照學(xué)校的要求,8.00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊,收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感,并要求家長(zhǎng)把孩子穿校服向國(guó)旗敬禮的照片拍照上傳。

  2.第一節(jié)是語(yǔ)文課,老師來(lái)到釘釘群中,先提問(wèn)孩子早上晨誦讀背情況,對(duì)那些表現(xiàn)好的'同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

  3.教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問(wèn)題。

  4.督促孩子們?cè)诶首x課文中找到這些問(wèn)題的答案。

  5學(xué)生觀看名師課堂,學(xué)習(xí)完視頻,老師針對(duì)本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級(jí)群中和學(xué)生進(jìn)行交流,鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高,非常的踴躍,同學(xué)們通過(guò)觀察一類字,說(shuō)出自己識(shí)字的方法,老師進(jìn)行總結(jié),整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。

  6.下午是孩子們研修課程的時(shí)間,老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對(duì)家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋,對(duì)優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

教師線上授課心得體會(huì)7

  受到疫情影響,網(wǎng)絡(luò)課堂成為主戰(zhàn)場(chǎng),根據(jù)停課不停學(xué)要求,教體局對(duì)全體教師進(jìn)行了線上網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),專業(yè)的老師教給我們?nèi)绾问褂胏lassin,17號(hào),完成了我的第一次網(wǎng)絡(luò)直播課。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的網(wǎng)上授課,深感還有很多不足之處存在問(wèn)題,具有表現(xiàn)為以下幾點(diǎn):

  1、個(gè)別學(xué)生總是忘記簽到或打卡,課后有的人解釋為著急上課,忘記打卡,情況是否屬實(shí)無(wú)法監(jiān)管;

  2、直播教學(xué)環(huán)節(jié)是整合重難點(diǎn)再串講一遍,對(duì)已經(jīng)在視頻學(xué)習(xí)中就掌握知識(shí)點(diǎn)的同學(xué)起到了鞏固作用,但對(duì)于掌握較差的同學(xué)相對(duì)速度較快,只能要求這部分同學(xué)課后自主花時(shí)間回放視頻。

  作為任課教師,要根據(jù)此情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,比如采取加大課堂上和學(xué)生互動(dòng)的抽查力度,及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)問(wèn)題并予以解決;作業(yè)務(wù)必在規(guī)定時(shí)間內(nèi)拍照上傳,并挑選典型,適當(dāng)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和批評(píng)等措施,來(lái)提升學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

  從學(xué)生的作業(yè)和反饋情況來(lái)看,本門課程的在線教學(xué)基本達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)。接下來(lái)的教學(xué)中,我會(huì)根據(jù)后臺(tái)的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),不斷嘗試運(yùn)用多種形式,保證學(xué)生們都能積極融入在線學(xué)習(xí)。在課后的輔導(dǎo)上也會(huì)進(jìn)一步改進(jìn)考核辦法,全面落實(shí)“停課不停學(xué)、停課不停教”,提高教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力,在線教學(xué)平臺(tái)不僅要傳授知識(shí)和技能,一種永擔(dān)自身責(zé)任,做好自己的精神力量,確保學(xué)生每節(jié)課都有收獲。

  疫情為我們的生活按下了暫停鍵,但是學(xué)習(xí)的'步伐卻從未停止。不得已只能選擇線上學(xué)習(xí)的方式來(lái)開(kāi)展學(xué)習(xí)活動(dòng)的現(xiàn)狀,既是一種挑戰(zhàn),更是一種機(jī)遇,它讓我們得以重新審視自己過(guò)往的教學(xué)。在一切從學(xué)生出發(fā)的視角下,我們將不斷站在學(xué)生的立場(chǎng)反思教學(xué),探索讓線上教學(xué)與線下教學(xué)等效同質(zhì)的方法和路徑,助力學(xué)生全面發(fā)展。

教師線上授課心得體會(huì)8

  這一個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)有些特殊,也是受到了新型冠狀病毒肺炎的影響,所以也是讓學(xué)生們?cè)诩依飳W(xué)習(xí),而我們老師也是開(kāi)通網(wǎng)課,遠(yuǎn)程的教學(xué)來(lái)讓學(xué)生們學(xué)習(xí)知識(shí),而這種方式的嘗試也是讓我感受到不一樣的教學(xué),也是有一些心得體會(huì)。

  和面對(duì)面教學(xué)相比,這種方式少了一些監(jiān)督,但也是更加的考驗(yàn)學(xué)生們的自覺(jué)能力,同時(shí)在備課方面也是和課堂的教學(xué)有一定的區(qū)別的,畢竟是遠(yuǎn)程的教學(xué),互動(dòng)方面也是沒(méi)有像課堂上那么好去交流了,雖然開(kāi)通了直播間,但是每堂課的時(shí)間都是固定了的,而學(xué)生們的問(wèn)題,我也是沒(méi)辦法像課堂上那樣回答,方法也是有一些不同,不過(guò)總的來(lái)說(shuō),這種教學(xué)的方式卻是可以省卻很多的時(shí)間,像在學(xué)校,幾個(gè)班的課堂,是分開(kāi)上的,但是在這種方式下,幾個(gè)班級(jí)的課程都是同步進(jìn)行的,節(jié)約了我們老師的時(shí)間,同時(shí)我們準(zhǔn)備的也是需要更加充分才行,雖然同一個(gè)年級(jí)的學(xué)習(xí)進(jìn)度都差不多,但是每個(gè)班的情況又是有所區(qū)別的。

  教學(xué)的方式更加的考驗(yàn)我們老師的能力,和面對(duì)面相比,我們更加的不清楚學(xué)生們學(xué)習(xí)的情況如何,如果他們不主動(dòng)的來(lái)問(wèn),或者我點(diǎn)名讓他們回答,也是無(wú)法看到所有學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)情況和表情的,雖然我在講解,但是他們聽(tīng)的`效果如何,最后也只能通過(guò)作業(yè)來(lái)做一個(gè)參考,而在學(xué)校的課堂上,卻是可以通過(guò)學(xué)生們的一個(gè)狀態(tài)來(lái)了解這堂課講得如何的,我也是不斷的去復(fù)盤,去看自己講的課,同時(shí)也是盡量的增加一些趣味性的知識(shí),讓學(xué)生們對(duì)課堂更加的感興趣,來(lái)促進(jìn)他們聽(tīng)課的專注度。

  通過(guò)這段時(shí)間的教學(xué),我也是更加的熟悉了這種教學(xué)的方式,同時(shí)通過(guò)作業(yè)也是可以看到有些學(xué)生自覺(jué)性是比較好的,依舊可以做好,但有些學(xué)生,可能在學(xué)校還不錯(cuò),但是而今網(wǎng)課卻是有些糟糕,不是那么的認(rèn)真,我也是重點(diǎn)的去關(guān)注,去了解情況,督促他們認(rèn)真的去學(xué)習(xí)好,而今也是要回到學(xué)校里面面對(duì)面的來(lái)上課了,那么更是需要我們?nèi)グ颜n堂給講好了,讓學(xué)生們學(xué)到知識(shí)。

  網(wǎng)課的教學(xué)雖然是結(jié)束了,但是這種方式卻是依舊可以在今后繼續(xù)的去嘗試去做,而學(xué)生們也是可以通過(guò)這些方式,來(lái)多學(xué)一些知識(shí),多去聽(tīng)聽(tīng)其他老師的課,也是有助于學(xué)習(xí)的,更好的去理解課本的知識(shí),而我也是通過(guò)和其他老師的交流,對(duì)于教學(xué)的方法和方式也是有了自己的一套。

教師線上授課心得體會(huì)9

  2022年的春天色彩更濃重了一些,反撲的疫情讓我們的學(xué)校生活按上了暫停鍵,疫情在前,責(zé)任在肩。停課不停學(xué),五小的教師們快速、高效的投入到線上教學(xué)中,五小線上教學(xué)有序平穩(wěn)開(kāi)展。

  作為一名一線教師和學(xué)校管理人員,我嚴(yán)格律己,兢兢業(yè)業(yè),從教學(xué)管理到班級(jí)管理,從學(xué)科教學(xué)到名師微課,我唯有認(rèn)真,才有收獲。

  一、教學(xué)管理

  作為學(xué)校的教學(xué)管理人員,從德州市出現(xiàn)疫情開(kāi)始,我就著手規(guī)劃線上教學(xué)安排,制定詳細(xì)具體的學(xué)校教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)安排教研組長(zhǎng)組織教研會(huì)議,快速制定線上學(xué)科教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)工作安排。為保證我校線上教學(xué)的高效開(kāi)展,我根據(jù)我校教師考評(píng)制度,隨機(jī)制定了巡課制度,督促每位老師的線上教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)生的居家生活應(yīng)是豐富多彩、健康向上的,我根據(jù)我校社團(tuán)活動(dòng)開(kāi)展的課程,為孩子們合理的制定出“六個(gè)一”居家健康學(xué)習(xí)生活指導(dǎo)卡。讓五小的孩子們的居家生活有規(guī)律、有色彩、有意義。

  二、線上教學(xué)

  1、備在課前,事半功倍

  充分備課是上好課的前提。我們數(shù)學(xué)組課前會(huì)開(kāi)展集體備課,集思廣益,精準(zhǔn)分析每節(jié)課的知識(shí)重難點(diǎn)和講解方式,我根據(jù)集體備課再自我二次備課,基于我的學(xué)情,再拆解知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行知識(shí)的在線答疑,為本班學(xué)生進(jìn)行再講解。

  線上教學(xué)時(shí)知識(shí)內(nèi)容的呈現(xiàn)主要依靠課件,如何讓課件使用率最高,吸引學(xué)生的眼球,在課件制作時(shí),我查閱大量資料,精選課件模板,巧妙設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,讓課件整體更活潑、趣味性更濃、動(dòng)感的制作讓知識(shí)點(diǎn)更形象,便于學(xué)生理解。

  2、師生互動(dòng),并肩前行

  為了提高線上教學(xué)的效率,使得線上的每一節(jié)課變得豐富多彩。我利用各種classin平臺(tái)開(kāi)展線上教學(xué),為孩子們提供優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,與孩子們視頻、互動(dòng)。我對(duì)自己的課堂用語(yǔ)要求:精、簡(jiǎn)、準(zhǔn),20分鐘的線上課堂,我精打細(xì)算,合理調(diào)整教學(xué)方式,靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,加大師生互動(dòng)頻率,保證教學(xué)效果有效、優(yōu)質(zhì),更好的指導(dǎo)學(xué)生們的學(xué)習(xí)。

  3、線上作業(yè),基礎(chǔ)+綜合創(chuàng)新性

  在線上我們進(jìn)行了作業(yè)的跟進(jìn)與輔導(dǎo),這樣老師們不僅能夠及時(shí)了解學(xué)生掌握的情況和學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),同時(shí)面對(duì)學(xué)生的重點(diǎn)、難點(diǎn)和薄弱點(diǎn)也給予了及時(shí)而精確的指導(dǎo)。一年級(jí)的數(shù)學(xué)內(nèi)容重在基礎(chǔ)性的練習(xí),因此我每天給學(xué)生訂制15道基礎(chǔ)口算題,在練習(xí)的過(guò)程中熟悉計(jì)算的過(guò)程和方法。同時(shí)線上作業(yè)及時(shí)批改,查漏補(bǔ)缺。對(duì)學(xué)生當(dāng)天的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行跟進(jìn)與反饋,根據(jù)作業(yè)及時(shí)為學(xué)生答疑解困,查漏補(bǔ)缺,力求線上學(xué)習(xí)效果的最優(yōu)化。

  數(shù)學(xué)與生活是緊密相連的,我為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)了“小小七巧板拼出我風(fēng)采”“小小生活調(diào)查員”“玩轉(zhuǎn)旋轉(zhuǎn)圖形”等實(shí)踐活動(dòng),讓學(xué)生在作業(yè)中感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性,培養(yǎng)他們的動(dòng)手動(dòng)腦的生活實(shí)踐能力。

  4、教輔相融,穩(wěn)打穩(wěn)抓

  為了保障線上教學(xué)的穩(wěn)步推進(jìn),我根據(jù)有些學(xué)生的個(gè)別情況,秉承每一個(gè)學(xué)生都不落下,每一個(gè)都不放棄的原則,課后,我通過(guò)微信,電話等在線指導(dǎo)方式實(shí)施在線答疑,作業(yè)講評(píng),學(xué)生學(xué)習(xí)成果檢查等教學(xué)活動(dòng)。作業(yè)本上那一道道美麗的弧線,課堂上孩子們條理清晰的回答,印證了孩子們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

  三、名師工作

  我是陵城區(qū)小學(xué)英語(yǔ)名師團(tuán)隊(duì)的一員。線上教學(xué)開(kāi)展后,我接到英語(yǔ)教研員張福雙老師的工作安排,制作六年級(jí)下冊(cè)的作文教學(xué)微課,新的教學(xué)任務(wù)、新的教學(xué)方法,我從接到錄制微課的任務(wù)后,就開(kāi)始研究如何錄課,如何錄好微課,如何講好微課。通過(guò)張老師給我們開(kāi)的教研培訓(xùn)會(huì)議,我對(duì)微課有了新的認(rèn)識(shí),微課知識(shí)點(diǎn)講解突出,有針對(duì)性的講解,講解具有“啟惑”作用,具有時(shí)間短、容量小、視頻教學(xué)的特點(diǎn)。那如何上好微課呢?我開(kāi)始精心準(zhǔn)備六年級(jí)的作文教學(xué),如何將枯燥的作文課趣味化,如何讓微課更有課堂臨場(chǎng)感,如何引導(dǎo)學(xué)生正確的.寫出英語(yǔ)作文等等,每一個(gè)問(wèn)題我都用心準(zhǔn)備,從課件的制作、教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、微課錄制時(shí)說(shuō)的每句話,我都精心推敲,力爭(zhēng)錄制一堂高質(zhì)量的微課。

  萬(wàn)事俱備只欠東風(fēng)。備課和授課稿已完成,那如何錄制呢?我第一次使用的是希沃膠囊錄制微課,但希沃軟件的缺點(diǎn)時(shí)不方便觀看。同事跟我推薦了EV錄屏,我又開(kāi)始學(xué)習(xí)EV錄屏的使用,這個(gè)軟件使用方便,錄制的微課可以直接打開(kāi)觀看。每次錄制完成后,我都反復(fù)聽(tīng),查找錄制問(wèn)題,然后再重新錄制,一節(jié)微課要錄制N遍,再選擇最成功的的微課,最后通過(guò)剪映軟件,將微課進(jìn)行整體剪輯,以達(dá)到最好的效果。

  荀子:“不聞不若聞之,聞之不若見(jiàn)之,見(jiàn)之不若知之,知之不若行之,學(xué)至于行而止矣。行之,明也!蓖ㄟ^(guò)錄制微課,我深刻感受到:作為老師除了會(huì)在教室里上課,更應(yīng)該全方位地開(kāi)發(fā)自己的潛力,激發(fā)自己的潛能,這樣我們才能在這個(gè)信息時(shí)代更好地做好我們的教育!

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué)任重道遠(yuǎn),但是我們都在用行動(dòng)與之較量,相信我們一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn),定會(huì)迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。

教師線上授課心得體會(huì)10

  本該二月中旬開(kāi)學(xué)的我們已等到了四月份,這場(chǎng)“意外”,就像一個(gè)牢籠禁錮我們的行動(dòng),影響了我們的生活,但它并不能阻擋我們學(xué)習(xí)的步伐,就這樣,我們開(kāi)始了一個(gè)新奇的上課方式——網(wǎng)上授課,也就是上網(wǎng)課。

  它是老師通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直播的方式在家給我們上課,因?yàn)槭潜径际且粯拥模窃诩椅覀兙蜁?huì)有很多的空余時(shí)間,有的.人可能會(huì)抓住一切時(shí)間來(lái)玩,有的人則會(huì)充分利用這些課余時(shí)間來(lái)為自己超越別人打好基礎(chǔ)。

  趁著年少輕狂,何不努力一把,總有人比你更優(yōu)秀。這句話一直在激勵(lì)著我。當(dāng)你在追劇時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你在玩時(shí),人家在學(xué)習(xí),當(dāng)你休息時(shí),人家依然在學(xué)習(xí)。所以,你拿什么和別人競(jìng)爭(zhēng)。

  相信經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的網(wǎng)課,開(kāi)學(xué)時(shí),總有一些人脫穎而出!

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