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疫情期間線上授課心得范文(精選10篇)
從某件事情上得到收獲以后,將其記錄在心得體會里,讓自己銘記于心,這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。到底應(yīng)如何寫心得體會呢?下面是小編整理的疫情期間線上授課心得范文(精選10篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
疫情期間線上授課心得1
防控疫情期間,全國人民眾志成城、上下一心抗擊病魔,為了廣大學(xué)子不荒廢學(xué)業(yè),全國大中小學(xué)停課不停學(xué),在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí),教師進(jìn)行線上授課。
大規(guī)模網(wǎng)上教學(xué)活動是特殊時期的非常之舉,作為一名老教師,我首先更新自己的觀念,一是要盡快熟悉并掌握所用平臺軟件的功能特性;二是要根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,及教學(xué)場景,選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脮r機(jī)和方式,以及使用的頻度。用的越多,不一定就好,用得恰當(dāng),才是高手;三是要借助互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢,用互聯(lián)網(wǎng)思維促“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實(shí)施,把網(wǎng)上許多老師曬出來真經(jīng),包括本校同事的經(jīng)驗(yàn),借鑒過來,為我所用,同時也把自己的做法體會分享出去。在線上答疑中遇到了學(xué)生注意力不集中、網(wǎng)絡(luò)流速慢總是卡頓,個別學(xué)困生和優(yōu)等生不能培優(yōu)補(bǔ)差等問題,通過向同組年輕教師學(xué)習(xí)求教,慢慢摸索總結(jié)經(jīng)驗(yàn),克服困難,如網(wǎng)速卡頓時不連麥采取發(fā)送圖片和語音的方法及時給學(xué)生指導(dǎo)反饋,學(xué)生注意力不集中就用視頻和圖片吸引學(xué)生激發(fā)興趣,學(xué)困生和優(yōu)等生的作業(yè)采用釘釘家校本語音批改功能直接給學(xué)生講解提示,再復(fù)批改,彌補(bǔ)了不能培優(yōu)補(bǔ)差的.缺點(diǎn)。
經(jīng)過這樣不斷的實(shí)踐和總結(jié)交流,相信我們老師上網(wǎng)課的水平會越來越高,我們學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習(xí)也會越來越適應(yīng)。我們還相信,到了防疫之戰(zhàn)勝利結(jié)束之后,廣大師生的這次網(wǎng)上教與學(xué)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷,也必將加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展步伐。
疫情期間線上授課心得2
為貫徹落實(shí)《關(guān)于做好新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作的指導(dǎo)意見》精神,我校根據(jù)實(shí)際情況研究制定網(wǎng)上教學(xué)工作實(shí)施方案,確保各年級網(wǎng)上教學(xué)工作有序推進(jìn)。
一、從2月2日起,高中部各年級各學(xué)科開始網(wǎng)上教學(xué)。在此之前,我校組織全體師生安裝釘釘軟件,并對班主任和各科老師進(jìn)行線上培訓(xùn),做好網(wǎng)上直播教學(xué)的前期準(zhǔn)備工作。目前,我校高中部各個年級積極響應(yīng),各科老師全力配合,提前備課,嚴(yán)格按照課程表進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué);我校學(xué)生也積極適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式,認(rèn)真執(zhí)行線上上課時間表,每天準(zhǔn)時完成打卡、網(wǎng)上學(xué)習(xí)、提交作業(yè)等任務(wù)。
二、短短幾日,高中各學(xué)科備課組制定出延期開學(xué)期間學(xué)生的每日學(xué)習(xí)任務(wù)單,詳細(xì)列出課程內(nèi)容、課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)、作業(yè)推送與提交要求、作業(yè)批改與反饋、網(wǎng)上答疑等,按照計(jì)劃分步分層推送給學(xué)生和家長。
1.現(xiàn)階段,我校在線直播課堂正在如火如荼的進(jìn)行著……
2.同時,組織學(xué)生充分利用國家和省教育資源公共服務(wù)平臺優(yōu)質(zhì)資源,各種開放公益平臺優(yōu)質(zhì)資源,根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和本人需求開展點(diǎn)播學(xué)習(xí)。
3.師生利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間、APP(微信、QQ、釘釘)等,進(jìn)行在線答疑輔導(dǎo),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,加強(qiáng)師生互動。
4.教師精選教學(xué)資源,設(shè)計(jì)適量、適度的鞏固練習(xí)作業(yè),按時推送給學(xué)生;及時對學(xué)生的早讀打卡任務(wù)和作業(yè)情況作出評價和反饋。
三、在利用網(wǎng)絡(luò)資源開展的.教學(xué)活動中,為了最大程度減少延遲開學(xué)帶來的影響,現(xiàn)就做好疫情防控期間網(wǎng)上教學(xué)工作提出如下建議:
1.各學(xué)科組要精選出適合教學(xué)進(jìn)度和學(xué)情的教學(xué)資源,避免不加篩選的過量推送,增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。
2.要注意加強(qiáng)網(wǎng)上教學(xué)管理,因地制宜地采取合適的方法,督促學(xué)生按照課表在家進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),加強(qiáng)過程監(jiān)督,確保網(wǎng)上學(xué)習(xí)的有效性。
3.關(guān)注作業(yè)設(shè)計(jì),根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)情設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),并推送、提交、批改和反饋。避免“以題代教、以練代學(xué)”的現(xiàn)象,充分發(fā)揮班主任和教師對本班學(xué)生的網(wǎng)上管理責(zé)任。
愿疫情早日結(jié)束,讓我們一起度過這次難關(guān),把最好的教育帶給孩子!
疫情期間線上授課心得3
當(dāng)前,疫情還在進(jìn)一步控制。人們的一個談?wù)撝攸c(diǎn)也是各地的疫情變化情況、安全防護(hù)提醒、對醫(yī)務(wù)人員的敬意等,甚至連新春祝福都有意識地變成了“做好防護(hù),保護(hù)身體”。這個新春,在疫情的氛圍下,很多人堅(jiān)持在工作第一線,很多人無法與家人團(tuán)聚,很多人以實(shí)際行動做著防范與自我防范工作。人們的期盼就是,眾志成城,早日戰(zhàn)勝疫情。
疫情在新春節(jié)肆虐,讓抗擊疫情發(fā)展有了更大的艱巨性。考慮到人員流動性大、聚集程度高、擴(kuò)散頻率大,對抗擊工作產(chǎn)生了不小壓力?粗鞯卦黾拥牟±龜(shù)量,人們在揪心之余,同樣在思考:如何能從自我做起,才能為抗擊疫情盡一份努力?如何從治理做起,才能為抗擊疫情筑牢防線?如何從周邊做起,才能為抗擊疫情注入力量?這不僅是政府的責(zé)任,不僅是醫(yī)護(hù)人員的使命,也是屬于每一個中國人的分內(nèi)之事。唯有每個人繃緊那根弦,才能以努力狙擊病毒。
必須看到,春節(jié)是中國人的傳統(tǒng)節(jié)日,但是病毒不過春節(jié)。越是闔家團(tuán)聚的候,越容易放松警惕,也越有可能讓病毒有機(jī)可乘。這個候,我們應(yīng)該做的不是歇歇腳、喘口氣,而是一刻不松、一步不停,對病毒步步緊逼,才能讓健康節(jié)節(jié)勝利。這個年,是團(tuán)結(jié)的年,不是單純的“合家歡”,而是以團(tuán)結(jié)的力量戰(zhàn)勝不安的病毒,以團(tuán)結(jié)的意志取得抗擊疫情的勝利,以團(tuán)結(jié)的精神最終讓其樂融融的新春氛圍回歸常態(tài)?梢哉f,這是一場必須打贏的.“團(tuán)結(jié)戰(zhàn)”。
戰(zhàn),則勝;不戰(zhàn),則敗。合,則利;不合,則傷。公共健康是全民健康,公共安全是全民安全,具有公共屬性,不能有個別得失之分、利益之別、屬地之界。抗擊疫情,不是一城一地之事,不是醫(yī)療衛(wèi)生戰(zhàn)線的事,而是全國人民的事。醫(yī)護(hù)工作者換上防護(hù)服,義無反顧地走進(jìn)病區(qū);武漢采取應(yīng)急措施,留下阻擊疫情的決心;廠家加緊生產(chǎn)口罩等醫(yī)療用品,承諾不加價、不斷貨,馳而不息地運(yùn)往各地……從政府到個人,從救治前線到支撐后方,全社會各方面力量只有積極行動起來、主動作為起來、誓死堅(jiān)守起來,才能以自我之強(qiáng)大壓制住病毒,全社會的“免疫系統(tǒng)”需要在恢復(fù)中增強(qiáng)抵抗能力。
不隱瞞,才能擦亮防護(hù)的眼睛;不僥幸,才能筑牢抗擊的堤壩;不懈怠,才能屏住奮戰(zhàn)的氣息。重視,重視,再重視!行動,行動,再行動!科學(xué),科學(xué),更科學(xué)!在這個新春,抗擊這場疫情,沒有人是孤軍奮戰(zhàn),惟其14億中國人民勇毅、同心,才能勢不可擋、戰(zhàn)無不勝。
疫情期間線上授課心得4
前段時間,疫情逐漸蔓延到山東各市,為了配合防疫工作,為了師生安全,學(xué)校開始開展線上教學(xué),作為一名青年教師,作為一個網(wǎng)課小白,我開始忐忑……但三周的線上教學(xué)結(jié)束后,我還是有很多感慨。
從線上提交作業(yè)、批改作業(yè)的過程中,我第一次強(qiáng)烈地感受到老師對學(xué)生認(rèn)可的重要性以及學(xué)生的自我榮譽(yù)感。在釘釘上可以發(fā)布作業(yè)和批改作業(yè),被老師批改為A+的同學(xué)的作業(yè)可以被全班同學(xué)看到。我們班有一個語文成績不是很好的同學(xué),在這段時間里,我明顯感受到了他學(xué)習(xí)態(tài)度的變化,在和他家長溝通的過程中我也了解到他為了得到A+付出了很多努力。知道這些后我很驚訝又很感動,原來我們平時看到的不努力的學(xué)生只需要一個小小的激勵便可以點(diǎn)燃他們求知的熱情,原來作為教師的自己平時忽略了那么多,我自責(zé)自己讓他們在昏暗的`地方待了太久。我往往會從關(guān)注優(yōu)等生的過程中收獲更多的教學(xué)成就感,有時候可能會忽視后進(jìn)生的成長,殊不知,幫助后進(jìn)生進(jìn)步才是我更應(yīng)該做的,所以日后我要把更多的精力放在這個方面。
從線下到線上,教學(xué)方式發(fā)生了很大的變化,尤其是作為主學(xué)科老師,上午就可以結(jié)束自己的課程,剩下的時間備課和批改作業(yè),不得不說,線上教學(xué)一開始,相對自由的工作時間滋生了懶惰和拖延,我經(jīng)常把備課的時間拖到晚上,備課的效率也大大降低。不合理的時間安排帶來了一些問題,比如熬夜導(dǎo)致的狀態(tài)不好,作業(yè)批改的速度降低等等。因此在后來的時間里,我開始調(diào)整狀態(tài),讓自己回到學(xué)生的身份,早晨起床后列出一天的清單,備課和批改作業(yè)的時間嚴(yán)格按照日程表進(jìn)行,盡快調(diào)整了自己的工作狀態(tài)。在寫作時,我告訴學(xué)生可以引用“憂勞可以興國,逸豫可以亡身”,時而想起來會覺得有些諷刺,因?yàn)槲易约憾己茈y躬行實(shí)踐,有時候,懶惰受到的懲罰不僅僅是自己的失敗,還有別人的成功,尤其作為教師,更不可有絲毫懈怠,如果我安逸了,那我毀掉的可能是太多人的未來。
疫情得到控制后,我們很快復(fù)課復(fù)學(xué)了,經(jīng)歷了這次網(wǎng)課,我看到了學(xué)生的認(rèn)真和執(zhí)著,他們是為了夢想,還是僅僅為了得到老師、同學(xué)和家長的認(rèn)可,又或是滿足自己作業(yè)得A+的虛榮心,他們都在努力證明自己。我也進(jìn)行了反思,要時刻保持積極昂揚(yáng)的工作態(tài)度,和學(xué)生一起成長進(jìn)步。
疫情期間線上授課心得5
線上教學(xué)讓我和孩子們在網(wǎng)上相約,空中課堂使我們在嘗試與挑戰(zhàn)中成長。線上與線下不同的課堂卻有著同樣的精彩。
一、自學(xué)反饋,在線互動
線上教學(xué)可以采用學(xué)生自學(xué)反饋,課堂師生互動的方式。教師提前布置好網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)任務(wù)單,學(xué)生按要求完成任務(wù)單。課堂上推送微課,學(xué)生自主學(xué)習(xí),進(jìn)行自我診斷,教師和學(xué)生在QQ語音聊天室進(jìn)行交流、互動、答疑解惑。為了讓孩子對本節(jié)課知識得到有效的鞏固,在布置作業(yè)這一環(huán)節(jié),我們還可以給他們推送一個整理好的學(xué)習(xí)檢測資源包,學(xué)生通過資源包里的檢測試題進(jìn)行自我檢測并提交作業(yè),我們在批閱時就能及時發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)學(xué)生個人的學(xué)習(xí)情況采取針對性指導(dǎo)和個體個性化指導(dǎo),使課堂教學(xué)效果得到有效保障。
二、精彩分享,全員聚焦
通過分享,把微課分享給全班學(xué)生,聚焦所有學(xué)生的目光,在分享的同時和學(xué)生隨時互動交流,我們邊演示邊講解(作業(yè)和筆記),學(xué)生邊觀看邊思考,師生互相提問與反饋,實(shí)現(xiàn)師生、生生多向互動。背誦的環(huán)節(jié),采取接龍的形式,提高提問的頻次增加,就關(guān)注到每一位學(xué)生,提高他們的注意力,讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
三、閱讀分享,培養(yǎng)興趣
課本中的詩歌、課文里精彩的片段我們都應(yīng)花力氣去指導(dǎo)學(xué)生讀好、背好,這是積累語言重要而有效的方法。我們利用多媒體的優(yōu)勢,更好地來激發(fā)孩子們的閱讀興趣,指導(dǎo)他們充分而有效地讀書,實(shí)現(xiàn)語言的積累。讓學(xué)生去傾聽網(wǎng)絡(luò)上規(guī)范而富有感情的朗讀,再讓學(xué)生模仿著去讀,然后再班級群里和其他同學(xué)一起分享和交流。接下來孩子們都能在群里發(fā)送自己的朗讀,孩子們互相傾聽互相學(xué)習(xí)。長此以往就養(yǎng)成了一種習(xí)慣,他們每天都會在班級群里發(fā)送自己的.朗讀。這樣做不僅能激發(fā)孩子愛讀書的興趣,提高他們的語文素養(yǎng),更能體現(xiàn)語文教學(xué)的價值觀。
四、寓教于樂,寓學(xué)于趣
語文教學(xué)應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識和習(xí)慣為此,每節(jié)語文課堂伊始,我們都會開展兩輪“成語猜猜樂”,一組是容易的(顧及大面學(xué)生);一組拔高的(促優(yōu)等生),興趣有了,孩子們就愿意積累啦!霸~語猜猜樂”也深得家長們的喜愛。語文課堂要想煥發(fā)生命活力,就要讓學(xué)生動起來,讓學(xué)生認(rèn)識到語文學(xué)習(xí)是一種愉悅的體驗(yàn),一種快樂的享受,從而使其越學(xué)越想學(xué),越學(xué)越愛學(xué)。
線上教學(xué)我們在實(shí)踐中反思,在反思中成長,一起感受著語文教學(xué)的獨(dú)特魅力,聆聽著孩子們拔節(jié)的欣喜。
疫情期間線上授課心得6
2月10日開學(xué)到今天,清徐縣特殊教育學(xué)校執(zhí)行“停課不停學(xué)清徐特教在行動”線上教學(xué)情況怎么樣?老師們依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù),同時進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)等教學(xué)服務(wù)活動,是否可以滿足特殊學(xué)生的學(xué)習(xí)需求?現(xiàn)回顧一周教學(xué)情況,進(jìn)行一周小結(jié):
開學(xué)兩天教學(xué)促進(jìn)會后,老師們每天將教學(xué)工作完成后,在學(xué)校釘釘工作群里面提交工作日志,認(rèn)真記錄每天的教學(xué)內(nèi)容和完成情況。
一周之后進(jìn)行周小結(jié),總結(jié)本周學(xué)習(xí)情況,計(jì)劃下周教學(xué)內(nèi)容。
一周以來,老師們站在家長的角度充分理解家長,不強(qiáng)制要求家長,講課是將釘釘和微信結(jié)合使用,把教學(xué)任務(wù)以微課、微視頻或者文字語音的形式發(fā)布在微信群和釘釘上,整節(jié)課不一直采取直播的形式,只是在需要的課上,精心安排內(nèi)容,以最短的時間進(jìn)行直播,盡量讓家長根據(jù)老師發(fā)布的任務(wù),自行安排時間指導(dǎo)孩子完成,但必須是當(dāng)天完成,在一定程度上減輕了家長的負(fù)擔(dān)。
教學(xué)內(nèi)容圍繞疫情防護(hù)知識和運(yùn)動康復(fù)訓(xùn)練相結(jié)合設(shè)計(jì),并結(jié)合學(xué)生家庭實(shí)際布置任務(wù),在不加重家長負(fù)擔(dān)的情況下,盡可能多的讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。
孩子們在家長的陪同下,認(rèn)真學(xué)習(xí),認(rèn)真完成任務(wù),家長們很及時地將照片,視頻傳回釘釘或者微信群,每天的'任務(wù)很好地完成了。
一周以來,“停課不停學(xué)清徐特教在行動”依托微信和“釘釘”提供課程資源、布置學(xué)習(xí)任務(wù),同時進(jìn)行線上答疑、線上批改作業(yè)的形式提供教學(xué)服務(wù),獲得了各班家長的肯定和認(rèn)可。
疫情面前,讓我們團(tuán)結(jié)一心,眾志成城,清徐特教的老師們將繼續(xù)充分考慮家居生活的特性及不同學(xué)生個體能力、家庭情況的差異性,根據(jù)實(shí)際情況開展教學(xué),以生動有趣、便于操作的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn),讓教學(xué)與康復(fù)指導(dǎo)與家居生活有機(jī)結(jié)合起來,讓孩子們在家里快樂學(xué)習(xí)。
開學(xué)有延遲,師愛無止境!巴Un不停學(xué)清徐特教在行動”,在這個特殊時期,讓我們和家長一起團(tuán)結(jié)起來,行動起來,春暖花開的校園,在等著我們回來!
疫情期間線上授課心得7
猝不及防的肺炎疫情讓全國各地學(xué)校不得不延期開學(xué),為了讓學(xué)生在這段時間里不至于荒廢學(xué)業(yè),各省教育部門紛紛下發(fā)通知,要求各校開展網(wǎng)絡(luò)線上教育教學(xué)。一時間,全國萬千老師“秒變直播”,網(wǎng)上直播課堂開展得如火如荼。
那么這次全國性的網(wǎng)絡(luò)直播課堂給學(xué)校、老師、學(xué)生、家長帶來了些哪些收獲和感受?
一、這次遍地開花的網(wǎng)絡(luò)直播課堂的發(fā)生背景。
遠(yuǎn)程教育早就有之,十年前我們安徽省就在各中小學(xué)配建了微機(jī)房、電視、網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施,也搭建了一些教育平臺,里面有豐富的教學(xué)資源。但在實(shí)際教學(xué)工作中,只在城市的中小學(xué)和大學(xué)開展的較好,農(nóng)村學(xué)校由于各種原因,遠(yuǎn)程教育并未生根發(fā)芽,更談不上遍地開花。其中一個重要原因是校長和老師的觀念問題,認(rèn)為遠(yuǎn)程教育不是主流教育。
突發(fā)的新冠肺炎疫情,迫使學(xué)校延期開學(xué),為了不長時間間斷學(xué)生學(xué)習(xí)的持續(xù)性,保持學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),減少學(xué)生的流動以利于疫情防控,各地教育部門號召老師們積極開展線上教育教學(xué),于是線上教育風(fēng)生水起,一時風(fēng)光無二。
二、開展網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)以來的“風(fēng)、瘋、諷、豐”現(xiàn)象。
疫情發(fā)生以后,教育部迅速作出延期開學(xué)的決定,并要求各校做好網(wǎng)絡(luò)線上教學(xué)的準(zhǔn)備,頓生各種現(xiàn)象,用四字總結(jié),便是“風(fēng)、瘋、諷、豐”。
‘風(fēng)’’:一時間,各種機(jī)構(gòu)、網(wǎng)絡(luò)平臺迅速跟風(fēng),晝夜開發(fā)出直播課堂平臺、推出教學(xué)資源,讓廣大師生應(yīng)接不暇。但由于準(zhǔn)備倉促,性能不穩(wěn)定、功能不齊全,出現(xiàn)登不上、卡、頓、掉線等各種現(xiàn)象。
“瘋”:由于事發(fā)突然,又處寒假之中,老師們的課本、教參、電腦等都還在學(xué)校,交通又被阻隔,老師們只能在短期內(nèi)迅速準(zhǔn)備,瘋狂備課。平臺和信號的不穩(wěn)定也讓學(xué)生氣瘋,各種卡、頓現(xiàn)象讓學(xué)生登錄了又退出,退出后又重新登錄。家長們也“瘋”,被孩子上網(wǎng)課的各種奇葩、不專心氣瘋。
“諷”:一開始,社會上對老師網(wǎng)上直播的各種擔(dān)心、指責(zé)、譏諷紛至沓來,用苛刻的眼光來看待這群新晉的“主播”們,甚至用放大鏡來找出他們的瑕疵。
“豐”:一方面教育主管部門及時聯(lián)系了一些教育機(jī)構(gòu)為線上教學(xué)提供了豐富的教學(xué)資源,另一方面老師們經(jīng)過短暫的摸索適應(yīng)后,對直播課堂漸漸熟悉起來,現(xiàn)在已是得心應(yīng)手。各校網(wǎng)上直播課堂豐富多彩,精彩紛呈,學(xué)生和家長也交口稱贊。
三、學(xué)生和家長對網(wǎng)上直播教學(xué)的反應(yīng)。
青少年學(xué)生普遍對新事物有天生的好奇心,他們絕大多數(shù)都樂于接受網(wǎng)上直播課堂這種全新的學(xué)習(xí)方式,學(xué)習(xí)也很努力認(rèn)真。經(jīng)調(diào)查,80%的學(xué)生使用手機(jī)收看,65%的學(xué)生每天網(wǎng)上學(xué)習(xí)的時間在3小時內(nèi),35%的學(xué)生超過3小時。學(xué)生們反映在家線上學(xué)習(xí)很安靜,喜歡連麥與老師互動,長時間看屏幕眼睛吃不消,有脹痛感覺等。
家長們都?xì)g迎在假期中給孩子線上教學(xué),否則孩子睡懶覺、不按時吃飯、長期玩游戲。有了直播課堂在家能親眼看到孩子的上課學(xué)習(xí)情況,能發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的優(yōu)缺點(diǎn),但家長也要時刻監(jiān)管孩子網(wǎng)上學(xué)習(xí),陪著聽課、下載資料、上傳作業(yè),感覺這種陪學(xué)的日子并不輕松。
四、老師們對網(wǎng)上直播課堂的思考。
網(wǎng)上直播課堂這種全新的教學(xué)模式對老師是一個不小的.挑戰(zhàn),尤其是年齡大的老師。首先是直播的設(shè)備簡陋,因辦公電腦都在學(xué)校,許多老師使用手機(jī)直播,用各種土法自制手機(jī)架。其次是經(jīng)驗(yàn)不足,出現(xiàn)了各種問題:有老師電腦中毒,放出了不該有的不可名狀的音頻;有老師把自己靜音了,聲情并茂上了一堂課,學(xué)生不知所云。
第三是聽課的不僅有學(xué)生,還有部分家長。網(wǎng)課是照妖鏡,老師講得好不好,家長都知道。表達(dá)能力好、情緒感染力強(qiáng)的老師能講出課堂的既視感。否則,學(xué)生聽課會感到枯燥無聊、萌生睡意。所以學(xué)生上網(wǎng)課的狀態(tài)很大程度取決于老師的課堂質(zhì)量。
對于網(wǎng)課,大多數(shù)老師覺得課堂節(jié)奏更易把握,講課不受打擾,思路更清晰。但缺乏師生互動,難以監(jiān)管到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,對學(xué)習(xí)效果也不能檢測,對學(xué)習(xí)有缺差的學(xué)生輔導(dǎo)以不及時,作業(yè)批改也不能面對面指正。
互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展了幾十年,網(wǎng)絡(luò)教育一直在路上。這次肺炎疫情的突發(fā)也促進(jìn)人們改變傳統(tǒng)的教育觀念。雖然說網(wǎng)絡(luò)教育的“春天”到來還為時過早,但隨著5G時代的到來,網(wǎng)絡(luò)教育應(yīng)該迎來一個發(fā)展的最好契機(jī),作為教育者我們要學(xué)習(xí)馬云老師的“擁抱變化”態(tài)度,緊緊跟上時代發(fā)展的步伐。
疫情期間線上授課心得8
根據(jù)汽車學(xué)院制定的關(guān)于疫情期間在線教學(xué)的,汽車學(xué)院重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì)和高考班線上教學(xué)繼續(xù)推進(jìn),現(xiàn)將本周(2.2-2.9日)(第二階段)開展如下:
1. 高考班:
高考班線上主講教師9人,運(yùn)用微信群、云班課、e教云、釘釘?shù)榷喾N平臺進(jìn)行在線輔導(dǎo),并在課后布置作業(yè)、反饋答疑,互動效果較好。
不足:專業(yè)課都已學(xué)完,以平臺練習(xí)測驗(yàn)為主,學(xué)生主動發(fā)問或主動研究不足;
解決策略:結(jié)合要開展的網(wǎng)絡(luò)直播課,增加連麥、答疑機(jī)會。
2. 重型車輛技術(shù)團(tuán)隊(duì):
重型車輛技術(shù)項(xiàng)目教師每周7天上課,根據(jù)第一階段學(xué)習(xí)和反饋情況,本周(第二階段)進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整,主要以鞏固梯隊(duì)學(xué)生基礎(chǔ)為主。
根據(jù)現(xiàn)有條件,細(xì)化了基礎(chǔ)電氣、底盤測量、發(fā)動機(jī)電控、液壓基礎(chǔ)知識、專業(yè)英語學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中,注重英語口語練習(xí)和各項(xiàng)目中分析故障可能的'原因及排除思路的整理。
3. 根據(jù)實(shí)施要求,領(lǐng)導(dǎo)小組組長、副組長、教務(wù)員以及班主任對教學(xué)過程進(jìn)行督導(dǎo),并將工作量進(jìn)行存檔。
疫情當(dāng)前,星閣路小學(xué)全體教師用滿腔熱忱,書寫育人信念;用實(shí)際行動,詮釋大愛師魂;用激情與擔(dān)當(dāng),戰(zhàn)勝疫情;用敬業(yè)與智慧,為學(xué)生保駕護(hù)航!
疫情期間線上授課心得9
為了打這場疫情防控阻擊戰(zhàn),切實(shí)做到停課不停學(xué),我們進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)。網(wǎng)絡(luò)直播教學(xué)進(jìn)行一個多月了,通過不斷的摸索,我們由起初的生疏到現(xiàn)在的基本熟練,我們學(xué)到了許多新的知識,但是也存在著一些問題:
一、關(guān)于上課。
大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)很好,準(zhǔn)時進(jìn)入直播間并認(rèn)真上課。個別同學(xué)不能按時上課,上課老是讓人催。每節(jié)課上到六、七分鐘左右的時候人才能進(jìn)全,個別同學(xué)光是手機(jī)在線,老師點(diǎn)名的時候也不在,人不知道干啥去了。上課的同學(xué)中,一部分同學(xué)光聽,不做筆記,懶于動手,沒辦法,只能用提交課堂筆記的'形式督促其學(xué)會做課堂筆記。
二、關(guān)于作業(yè)。
大多數(shù)同學(xué)表現(xiàn)良好,積極認(rèn)真完成作業(yè)。個別同學(xué)不按時交作業(yè)。甚至不交作業(yè)。交作業(yè)的同學(xué)中,也有的是應(yīng)付差事,不按要求完成。
三、關(guān)于家長的配合。
絕大部分家長都很好,有什么情況我在群里一說,家長馬上該回話的回話,該說明情況的說明情況。有什么問題也能和老師直接交流溝通。如實(shí)反映孩子在家里面的情況,監(jiān)管好孩子的學(xué)習(xí)。但還有個別家長,不配合老師的工作,打電話詢問情況,家長還找理由,包庇孩子的懶惰,試問有這樣護(hù)短的家長,孩子怎能不偷懶,又怎會成績優(yōu)秀。
從每一個孩子的身上都可以看到父母的影子,每一個優(yōu)秀的孩子都有一個三觀正的家長。
總之,在目前網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的大環(huán)境中,我們要比學(xué)生更像學(xué)生,每天都要很多新事物需要適應(yīng),所以我們要改變以往的思想定位,做學(xué)生學(xué)習(xí)的同行者、組織者、支援者,布置任務(wù)不能簡單布置給學(xué)生就了事,要教給學(xué)生足夠的自主學(xué)習(xí)、解決問題的方法、手段,最大限度喚醒學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,在這個大環(huán)境下,和學(xué)生一起學(xué)習(xí),共同成長,一起成為學(xué)習(xí)共同體!
疫情期間線上授課心得10
截至3月15日,線上教學(xué)開展給我的感觸和收獲很多,其中最讓人欣喜的是學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力真的很贊。第一周我給學(xué)生布置了作業(yè),讓學(xué)生用中英文雙語介紹一道家鄉(xiāng)美食,將這道美食的介紹手寫下來拍圖上傳,如果能配上美食的圖片,那就更好了,所謂“有圖有真相”嘛。從學(xué)生們在學(xué)習(xí)通提交的作業(yè)情況來看,大家的完成度很好,完成質(zhì)量很高。下圖是我選出的幾個優(yōu)秀作業(yè),做成了拼圖,在第二周上課時反饋給大家,肯定并感謝同學(xué)們的積極參與。
疫情之下的線上教學(xué)既新鮮又充滿了挑戰(zhàn),以下是我的幾點(diǎn)心得體會:
1、教學(xué)內(nèi)容的吸引力很重要
2、線上教學(xué)由于學(xué)習(xí)環(huán)境受限,教師和學(xué)生不是面對面的交流,學(xué)生的注意力很容易分散,這就需要教師在課程內(nèi)容和教學(xué)活動安排上多花心思。以大學(xué)英語教學(xué)為例,大學(xué)生的英語水平已經(jīng)不局限在語法,單詞等初級水平,他們更注重語言的實(shí)際應(yīng)用,比如用語言解決問題的能力。上述練習(xí)與學(xué)生實(shí)際生活聯(lián)系密切,是個實(shí)際操作性很強(qiáng)的話題,易于開展,而且飲食這個話題的吸引力夠強(qiáng),所以學(xué)生積極性很高,收到的效果很好。
3、動動腦,動動眼,動動手,杜絕眼高手低
電子科技的'發(fā)達(dá)和日新月異使得人們過分依賴于鍵盤和各種輸入法,時常出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象。在日常教學(xué)中,我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生對一些簡單的英語單詞甚至是漢字的拼寫出現(xiàn)錯誤。上述作業(yè)要求之一就是手寫下食物介紹再拍照上傳,這樣一來有效地避免學(xué)生直接復(fù)制粘貼糊弄地完成作業(yè),二來鼓勵學(xué)生多動筆寫字,做到眼動和手動結(jié)合,加深對作業(yè)內(nèi)容的理解和記憶,有效地避免眼高手低,學(xué)習(xí)不扎實(shí)的學(xué)習(xí)行為。從作業(yè)的情況來看,絕大多數(shù)學(xué)生對此作業(yè)的態(tài)度很端正,特意選了新的作業(yè)本,而且字跡非常清晰工整,有的甚至顯示出“書法家”的天賦,這對于一個人要批閱兩百多份作業(yè)的我來說不但不是負(fù)擔(dān),反而成了一種視覺享受。
4、中國文化融入英語教學(xué)的必要性
大學(xué)英語教學(xué)中需要重視的一點(diǎn)就是中國文化的融入。講好中國故事,讓中國文化走出去,顯然不再是專家學(xué)者們的專利。對于中國大學(xué)生來說,學(xué)習(xí)英語的平均時間差不多十年之久,怎樣引導(dǎo)他們把中國文化中的精華用英語表達(dá),向世界介紹中國,應(yīng)該在教學(xué)過程中落到實(shí)處。結(jié)合我校學(xué)生生源分布于全國各地的特點(diǎn),上面的練習(xí)可以很好地綜合中國各地的經(jīng)典美食,幫助學(xué)生重新認(rèn)識本地特色飲食文化的同時,也提高了其英語的實(shí)際應(yīng)用能力和水平。
在全球疫情肆虐的當(dāng)下,面對每天鋪天蓋地的報(bào)道,我相信每個人的心情都很沉重。在教學(xué)中怎么樣安撫好學(xué)生情緒,使其負(fù)面情緒有效地轉(zhuǎn)移和釋放,就需要教師增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性,多做正面的引導(dǎo)和示范。在這里特別感謝我可愛的學(xué)生們,他們善良,真誠,積極,樂觀,上進(jìn),給了我很多啟發(fā),讓我體會到“教學(xué)相長”的真正內(nèi)涵。
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