班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，為此要我們寫一份總結(jié)。但是總結(jié)有什么要求呢？以下是小編收集整理的班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)，希望能夠幫助到大家。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)1
為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，20xx年12月10日下午，我校在四樓會(huì)議室召開了由班主任工作小組組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)�，F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：
一、會(huì)議概況：
會(huì)議于10日下午正式開始，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得非常成功。楊校長親自主持會(huì)議。劉興云、祝永霞、王金鋒三位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和年輕的班主任張?zhí)鹛�、王芹老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全體班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議，無一人曠到、遲到或早退。
會(huì)議之初，楊校長做了熱情洋溢的講話，在講話中，他強(qiáng)調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)各位班主任的重要性，并宣布開會(huì)紀(jì)律。然后，五位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。最后，楊校長作了總結(jié)講話，他鼓勵(lì)各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對(duì)我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強(qiáng)的現(xiàn)狀感到欣慰，全校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。
二、收獲及體會(huì)：
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。全校長親自參加了會(huì)議，閆校長親自主持會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。
2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。
本學(xué)期初，我們就制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃。周一的校長會(huì)議上，我們就將會(huì)議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知。在接下來的時(shí)間里，我們?cè)偃遄�，確定了五位交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且五位老師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。
3、五位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的`關(guān)鍵。五位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，
特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。
4、會(huì)場紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。
整個(gè)會(huì)議過程中，會(huì)場秩序良好。班主任們認(rèn)真傾聽五位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)2
要管理好一個(gè)班級(jí)，班主任工作是關(guān)鍵。小學(xué)教學(xué)又是整個(gè)教育的關(guān)鍵和難點(diǎn)，要搞好小學(xué)教育必須注重班級(jí)管理，班級(jí)是學(xué)校的基本單位，而班主任是全班學(xué)生的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，是學(xué)生健康成長的引路人。是聯(lián)系班級(jí)與科任教師、溝通學(xué)校與學(xué)生家庭以及社會(huì)教育力量的橋梁。要管理好小學(xué)的班級(jí)，必須得分析班級(jí)的現(xiàn)狀，根據(jù)實(shí)際采取相關(guān)措施，小學(xué)教育教學(xué)才能與時(shí)俱共同發(fā)展。
在多年的工作中，我認(rèn)真探索班主任工作經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)得失。在這里我談?wù)勛约喝伟嘀魅蔚囊稽c(diǎn)的看法：
一、分析班級(jí)的現(xiàn)狀
現(xiàn)在大部分學(xué)生能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，能完成學(xué)習(xí)上的任務(wù)，但是少部分學(xué)生如果不搞好管理，將會(huì)對(duì)社會(huì)造成負(fù)面影響。這些學(xué)生的現(xiàn)狀：學(xué)習(xí)條件差，而現(xiàn)在的小學(xué)生嬌慣脆弱，受不得委屈，很多家長外出打工，孩子一般由不識(shí)字的爺爺奶奶帶，由于嬌慣，養(yǎng)成了一些壞習(xí)氣，生活不能自理，缺乏自覺性，學(xué)習(xí)馬虎、紀(jì)律松散。這就要求班主任必須從各方面，用多種方法盡早了解學(xué)生情況。從實(shí)際情況出發(fā)，把特殊兒童引到正確的道路上來。因此，作為班主任，僅僅抓好學(xué)習(xí)成績做嚴(yán)師、抓好生活做慈母是不夠的。
二、教師起表率作用
在班主任工作中，我有選擇地吸收他人的成功和經(jīng)驗(yàn)，從學(xué)校的班級(jí)實(shí)際出發(fā)，努力創(chuàng)建一個(gè)有自己特色的班級(jí)管理體系，雖然嘗盡了“酸、甜、苦、辣�！钡疑钌畹伢w會(huì)到選擇教師這一職業(yè)，也就意味著選擇吃苦耐勞，選擇了無私奉獻(xiàn)，班主任要以身作則，為人師表，凡要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要不斷吸取他人的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，虛心求教，要不斷提高自身的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。因此，班主任要不斷學(xué)習(xí)班級(jí)管理方面的知識(shí)。
三、對(duì)學(xué)生要有愛心，促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
小學(xué)孩子的習(xí)慣的養(yǎng)成一般都是在學(xué)校班集體的大家庭中。“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子�！卑嘀魅尉蛻�(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的個(gè)性特征，給孩子同等的愛，這是班主任開展一切工作的基礎(chǔ)。現(xiàn)在學(xué)生情況千變?nèi)f化，這就要求班主任花更多的時(shí)間去照顧學(xué)生的生活，與學(xué)生進(jìn)行必要的心理交流，讓學(xué)生感到老師無私的愛和深切的關(guān)懷，感到班主任是最信任的人，是有話最可訴的人。這樣，班主任和學(xué)生的思想溝通了，那么教育學(xué)生改掉壞習(xí)慣、壞行為也就容易多了。在班上，我按照《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行衡量。
四、多獎(jiǎng)少罰
本期采取多獎(jiǎng)少罰的`辦法，在每次檢測中，只要成績能達(dá)到70分以上的就獎(jiǎng)勵(lì)一顆星星和一個(gè)本子，成績有進(jìn)步的也獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。學(xué)生作業(yè)得10個(gè)優(yōu)的也獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)本子。通過這些獎(jiǎng)勵(lì)辦法，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)上確實(shí)產(chǎn)生了興趣。為了讓同學(xué)們回答問題積極，我采取加分的辦法。這樣一來，回答問題的同學(xué)就越來越多了。
五、班主任要善于表揚(yáng)，巧妙批評(píng)
小學(xué)生喜歡得到老師的表揚(yáng)和鼓勵(lì)，這樣可以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的勇氣和力量。由于每個(gè)學(xué)生的家庭環(huán)境、自身的心理素質(zhì)和基礎(chǔ)不同等方面的影響，學(xué)生存在著較大的差異。有的勤學(xué)守紀(jì)、有的厭學(xué)做壞事，作為老師要正視學(xué)生的差異，對(duì)于“有問題的學(xué)生”要從關(guān)愛的心態(tài)出發(fā)，對(duì)他們要?jiǎng)又郧椤灾岳�，用人格力量去感化他們。如：我班有一位學(xué)生名叫沈健，他行為習(xí)慣差，經(jīng)常在教室里打鬧，上課經(jīng)常和老師逗嘴，師生都認(rèn)為他是那種無可救藥的學(xué)生了，在班內(nèi)的影響特別大。后來，我和他多次談心，從正面、側(cè)面去了解他，在這期間，只要他取得的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都采取不同程度的鼓勵(lì)方式，使他產(chǎn)生了親切感、信任感，愿意與我作心靈的交流，這樣使他從思想上認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤、改正錯(cuò)誤。在班級(jí)多給他自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使他除掉了這種壞心理，感覺到了自己的價(jià)值所在。于是，我在班內(nèi)就讓這位學(xué)生做改正缺點(diǎn)的典型。
六、健全班級(jí)管理機(jī)制
班集體是學(xué)生成長的一個(gè)大家庭，因此班級(jí)建設(shè)也是一項(xiàng)系統(tǒng)工程。因此要培養(yǎng)一批優(yōu)秀的班干部隊(duì)伍。班干部在一定程度上是班主任與學(xué)生之間的橋梁，所以培養(yǎng)班干部就顯得非常重要，要經(jīng)常鼓勵(lì)班干部的積極性。讓他們多幫助班主任做事，交給他們一些工作方法和技巧。
七、認(rèn)真做好家訪和開好家長會(huì)
家訪是做好班主任工作的重要途徑。由于家庭文化層次的特殊化，在家訪時(shí)就應(yīng)該給家長灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長知道從哪些方面去教育孩子？怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次，召開家長會(huì)，開會(huì)時(shí)，家長和教師要同時(shí)交流，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長提出的問題，取得家長的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。
總之，我通過實(shí)踐和探索在班級(jí)管理中雖然沒有取得什么樣的成績，但也積累了不少的經(jīng)驗(yàn)，時(shí)代在變，教育在變，學(xué)生在變，作為班主任一定要不斷學(xué)習(xí)有用的新的東西，永遠(yuǎn)走在時(shí)代的前面。小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是比較復(fù)雜而繁重的，但是只要你真誠的捧著一顆“愛心”，是能夠干得非常好的。在今后的教學(xué)生涯中，我將發(fā)揮我的余熱繼續(xù)耕耘在我的那片園地上，努力做好一位合格的小學(xué)班主任。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)3
有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。我從20xx年9月開始工作以來，就開始擔(dān)任班主任。一開始我感覺非常新鮮、有趣，但隨著時(shí)間的推移，我更感到班主任的工作是一件非常繁瑣、但同時(shí)是很一件很重要的工作。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過失敗的苦澀，也品嘗過成功的甘甜。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長溝通，開家長會(huì)等等，真的使自己的綜合能力得到了提高。我深知自己面臨的工作的繁雜，但我更清楚肩負(fù)的責(zé)任。就因?yàn)樾闹杏袑?duì)他們?nèi)鐚?duì)自己孩子一樣的愛，再累，我總能看到希望，所以工作中我感覺到了從未有過的愉快。也是在對(duì)孩子們的付出中，我第一次對(duì)工作著并快樂著有了深深的體會(huì)。
我總結(jié)自己做班主任的經(jīng)驗(yàn)感悟頗深，覺得至少有以下幾個(gè)方面的工作是需要做好的：
一、班主任工作，從愛做起
我班有個(gè)學(xué)生叫尹小明。我剛接這個(gè)班時(shí)，他上課無精打采，要么搞小動(dòng)作，要么影響別人學(xué)習(xí)，提不起一點(diǎn)學(xué)習(xí)的興趣；下課追逐打鬧，喜歡動(dòng)手動(dòng)腳；作業(yè)不做，即使做了，也做不完整，書寫相當(dāng)潦草……每天不是科任老師就是學(xué)生向我告狀。于是，我找他談話，希望他能遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，以學(xué)習(xí)為重，按時(shí)完成作業(yè)，知錯(cuò)就改，爭取進(jìn)步，爭取做一個(gè)他人喜歡、父母喜歡、老師喜歡的好孩子。他開始是一副愛理不理的樣子，后來口頭上答應(yīng)了。可他又一如既往，毫無長進(jìn)，真是"承認(rèn)錯(cuò)誤，堅(jiān)決不改"。此時(shí)我的心都快冷了，算了吧，或許他是根"不可雕的朽木"。但又覺得身為班主任，不能因一點(diǎn)困難就退縮，不能因一個(gè)后進(jìn)生無法轉(zhuǎn)化而影響整個(gè)班集體，必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)！我內(nèi)心一橫：不轉(zhuǎn)化你，誓不罷休。他無進(jìn)步，或許是他并沒有真正認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，沒有真正要做個(gè)他人喜歡的人的念頭。
為了有針對(duì)性地做工作，我決定先讓他認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤，樹立做個(gè)受人喜歡的人的思想。于是我再次找他談話，談話中，我了解到他心里十分怨恨二年級(jí)的班主任老師。我心里一喜，讓他認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)來了。我輕聲問他："你為什么會(huì)恨那個(gè)老師？"他不好意思地回答："因?yàn)樗３Ｅu(píng)我。"我順著問："老師為什么會(huì)常在課堂上批評(píng)你，你知道嗎？"他說："因?yàn)槲页＿`反紀(jì)律，沒有按時(shí)完成作業(yè)，書寫也不工整……""你已經(jīng)認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，說明你是一個(gè)勇于認(rèn)錯(cuò)的好孩子，但是，這還不夠，你覺得應(yīng)該怎樣做才好？""想改正錯(cuò)誤嗎？想做一個(gè)受他人歡迎的孩子嗎，你要怎樣做才好呢？""我今后一定要遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)友愛，認(rèn)真完成作業(yè)……""那你可要說到做到喲！""好！"后來，他無論是在紀(jì)律上，還是在學(xué)習(xí)上，都有了明顯的進(jìn)步。當(dāng)他有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，我就及時(shí)給予表揚(yáng)、激勵(lì)他。使他處處感到老師在關(guān)心他。他也逐漸明白了做人的道理，明確了學(xué)習(xí)的目的，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度。
為了提高他的學(xué)習(xí)成績，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一個(gè)責(zé)任心強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績好、樂于助人、耐心細(xì)致的女同學(xué)――周悅跟他坐，目的是發(fā)揮同桌的力量。事前，我先對(duì)周悅同學(xué)進(jìn)行了一番談話：為了班集體，不要歧視他，要盡你自己最大的努力，耐心地幫助他，使其進(jìn)步。周悅同學(xué)滿口答應(yīng)，并充分利用課余時(shí)間或課堂時(shí)間幫助他，教育他。有時(shí)，周悅同學(xué)也會(huì)產(chǎn)生一些厭煩情緒，說他不太聽話，不太樂學(xué)……此時(shí)，我就跟周悅同學(xué)說：要有耐心，慢慢來。后來，他取得進(jìn)步時(shí)，除了表揚(yáng)他，我還鼓勵(lì)他們說，這也離不開同學(xué)們的幫助，特別是周悅同學(xué)的幫助。在同學(xué)們的幫助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小進(jìn)步。他學(xué)習(xí)上更努力了，紀(jì)律上更遵守了，甚至自己當(dāng)起了值日生，勞動(dòng)也更積極了，成績也有了很大的進(jìn)步。為此，我會(huì)心地笑了。后來，有一次我找他談話時(shí)，他說："老師，周悅同學(xué)這樣關(guān)心我，愛護(hù)我，幫助我，如果我再不努力，對(duì)得起她嗎？"我笑著說："你長大了，懂事了，進(jìn)步了。我真替你高興。"
在第一學(xué)期期末考試中，他取得了75分的好成績。我為了鼓勵(lì)他，獎(jiǎng)給他一本日記本。獎(jiǎng)品雖少，但能表示老師的一點(diǎn)心意。第二學(xué)期，他學(xué)習(xí)更努力了，在期中測試中，他取得了90分的好成績。
二、懂得賞識(shí)和激勵(lì)每一位學(xué)生
一個(gè)班級(jí)，幾十名學(xué)生，性格不同，脾氣不同，內(nèi)在需求不同，因此，賞識(shí)激勵(lì)要有不同的針對(duì)性。力求在平凡，普通中捕捉搜尋閃光點(diǎn)，把握學(xué)生的`常態(tài)內(nèi)力，使其發(fā)揚(yáng)長處，避其短處，在成功中品味、贊揚(yáng)其優(yōu)點(diǎn)、優(yōu)勢，以促進(jìn)個(gè)性特色形成；在失誤挫折之中尋找正確和有利的因素，增強(qiáng)自信，開發(fā)潛力。
學(xué)習(xí)好，聽話的學(xué)生，哪個(gè)老師都喜歡，溢美之詞不絕于耳；學(xué)生差，調(diào)皮搗蛋的并且還好給老師出個(gè)難題的學(xué)生，總是招人討厭。期末評(píng)語，冥思苦想找不出一條優(yōu)點(diǎn)，而恰恰就是這些學(xué)生更需要多一點(diǎn)賞識(shí)，多一點(diǎn)激勵(lì)，甚至還應(yīng)對(duì)他們的缺點(diǎn)乃至錯(cuò)誤給予包容。也許有人會(huì)說，這不是放縱嗎？為什么還要對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤予以包容呢？一般來說，人，誰也不會(huì)喜歡或保留自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤，只要對(duì)自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤有所察覺，都愿意克服和糾正，就人之常情說，誰也不愿意讓老師，讓家長或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)眾揭老底，即使有失誤與犯錯(cuò)，大都希望能得到相關(guān)人的諒解。本應(yīng)該受到責(zé)罰，反倒沒有給予責(zé)罰，本不應(yīng)該諒解的，反倒得到了原諒，此人定會(huì)心存感激，會(huì)更加自責(zé)、內(nèi)疚，這樣心理情感人們都可以理解。尤其近些年，我在處理一些學(xué)生違紀(jì)問題上，是有著深刻切身的體會(huì)的。
三、班主任要學(xué)會(huì)與家長交往的藝術(shù)
家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就越顯著。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的聯(lián)系，形成學(xué)校和家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長交往的內(nèi)容、形式及其藝術(shù)。
在家訪過程中，還要注意根據(jù)不同的家庭類型采取不同的交談方式：
1、對(duì)于有教養(yǎng)的家庭，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動(dòng)請(qǐng)他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，并適時(shí)提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，共同做好對(duì)學(xué)生的教育工作。
2、對(duì)于溺愛型的家庭，交談時(shí)，更應(yīng)先肯定學(xué)生的長處，然后再適時(shí)指出學(xué)生的不足。要充分尊重學(xué)生家長的感情，肯定家長熱愛子女的正確性，使對(duì)方在心理上能接納你的意見。并采取正確的方式來教育子女。
3、對(duì)于放任不管型的家庭，班主任在家訪時(shí)要多報(bào)喜，少報(bào)憂，使學(xué)生家長認(rèn)識(shí)到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對(duì)孩子的愛心與期望心理，加強(qiáng)家長與子女間的感情，為學(xué)生的良好發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)合適的環(huán)境。
以上幾點(diǎn)我認(rèn)為是我做得比較成功的地方，說出來與大家切磋切磋。當(dāng)然我的工作中也存在不足之處，相信在學(xué)習(xí)了大家寶貴的經(jīng)驗(yàn)后一定會(huì)有所改善。在以后的工作中，我會(huì)再接再厲，爭取把工作做得更好！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)4
從暑期的準(zhǔn)高三到正式進(jìn)入高三的生活學(xué)習(xí)，自己思考了很多。重要性不言而喻。好的開頭等于成功的一半，如何做好高三初期學(xué)生的管理，指導(dǎo)孩子盡快適應(yīng)高三的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于剛進(jìn)入高三的孩子們來講是很關(guān)鍵的。于是一個(gè)多月的思考和學(xué)習(xí)，我將從以下幾點(diǎn)出發(fā)，全力打造我們的高三。
一、營建高考氛圍，讓學(xué)生盡早進(jìn)入狀態(tài)
1、通過主題班會(huì)、講座，讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)高考形勢和動(dòng)態(tài)，以及高考對(duì)人生的影響，強(qiáng)化高考在學(xué)生心目中的分量，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和對(duì)知識(shí)的渴望。
2、通過往屆考生的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和心理體驗(yàn)的交流，消除學(xué)生對(duì)高考的恐懼感、陌生感，讓學(xué)生零距離地感悟高考。
3、通過主題班會(huì)和高考理想的規(guī)劃，激發(fā)學(xué)生對(duì)理想追求的欲望和對(duì)高考的親近感。
4，在教室內(nèi)部張貼學(xué)生奮斗目標(biāo)，時(shí)時(shí)刻刻警醒學(xué)生不忘初心，忠于夢想。
5，開展高三一日體驗(yàn)活動(dòng)，邀請(qǐng)家長與孩子一起感受一天的高三生活，讓孩子感受的來自家長的關(guān)心與支持。
二、建立班級(jí)核心團(tuán)隊(duì)，營建積極向上的班級(jí)氛圍
1、吸收優(yōu)秀學(xué)生組建一個(gè)班級(jí)宣講團(tuán)，用身邊的例子鼓舞每一位學(xué)生。讓每一位學(xué)生都能從身邊的人，身邊的事中找準(zhǔn)差距，找準(zhǔn)定位，找準(zhǔn)方向。
2、強(qiáng)化科代表的責(zé)能和作用，使他們真正成為學(xué)科的帶頭人、老師的好幫手、同學(xué)的貼心人。
3、加強(qiáng)學(xué)生自我管理，建設(shè)管理小組，由學(xué)習(xí)委員帶頭課代表、組長為骨干，全面負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)習(xí)工作，開展學(xué)習(xí)競賽活動(dòng);開展“學(xué)習(xí)結(jié)對(duì)，共同提高”的互幫互助學(xué)習(xí)活動(dòng);努力形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
4、充分利用班級(jí)黑板報(bào)和教室空間，通過同學(xué)們喜聞樂見的名人名句來激勵(lì)、鼓舞學(xué)生，營建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、關(guān)愛學(xué)生
1、加強(qiáng)與學(xué)生、家長的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、知心朋友;學(xué)習(xí)上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響學(xué)生，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力，提高學(xué)生積極向上的內(nèi)在動(dòng)力。
2、加強(qiáng)師生對(duì)話，建立師生結(jié)對(duì)活動(dòng)，讓學(xué)生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的`熱情，讓老師走近學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生豎立更遠(yuǎn)大的理想、提供更科學(xué)地學(xué)習(xí)的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度
3、通過有效形式加強(qiáng)對(duì)落后學(xué)生的思想、情感交流，學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo)、行為習(xí)慣的糾正與監(jiān)督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。
4、全面啟動(dòng)自信心培養(yǎng)的網(wǎng)絡(luò)體系。樹立榜樣和典型，激勵(lì)學(xué)生奮發(fā)向上。每次調(diào)考、月考的成績都以光榮榜的形式張貼公布，表揚(yáng)優(yōu)秀升和奮進(jìn)生，鼓勵(lì)后進(jìn)生，促進(jìn)共同進(jìn)步。
5、加強(qiáng)學(xué)生心理教育，促進(jìn)健康成長。對(duì)心理問題嚴(yán)重的學(xué)生，給予更多的關(guān)心和指導(dǎo)，對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行心理上的輔導(dǎo)、教育，引導(dǎo)學(xué)生心理的健康發(fā)展。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)5
為了加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，更新班主任工作理念，探討新時(shí)期班級(jí)工作的新思路、新方法，提高班主任專業(yè)素養(yǎng)，提升班主任工作能力，達(dá)到相互交流、學(xué)習(xí)共享管理的好方法、好經(jīng)驗(yàn)的目的，12月13日下午，我校召開了班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，全體班主任和學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)參加了此次交流活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)作以下總結(jié)：
首先，及時(shí)通知、安排發(fā)言教師，讓老師們有足夠的時(shí)間進(jìn)行發(fā)言準(zhǔn)備，年級(jí)組長對(duì)準(zhǔn)備的稿子進(jìn)行審核；及時(shí)進(jìn)行歸類小結(jié)，對(duì)不太適合交流的內(nèi)容與老師們?nèi)〉寐?lián)系，及時(shí)進(jìn)行更改；對(duì)班主任老師提出的困惑，及時(shí)安排老師進(jìn)行解答的準(zhǔn)備，爭取利用這一交流的契機(jī)，給年輕班主任一些直接有效的管理方法。
第二，為使本次活動(dòng)更有成效，學(xué)校大隊(duì)部組織各班學(xué)生代表進(jìn)行 “我最喜愛的班主任”的調(diào)查活動(dòng)，并進(jìn)行調(diào)查結(jié)果匯總，在班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，把調(diào)查結(jié)果與各位班主任進(jìn)行分享。每個(gè)班主任認(rèn)真傾聽孩子們的心聲，并作詳細(xì)記錄。大家表示，一定會(huì)以學(xué)生的期望為目標(biāo)，爭做學(xué)生最喜歡的班主任。
第三，由低、中、高年級(jí)的李恩鳳、王躍鵬、張曉霞三位經(jīng)驗(yàn)型老師進(jìn)行班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)交流。李恩鳳老師結(jié)合班級(jí)工作中的幾個(gè)精彩的案例告訴大家班主任工作中要相信學(xué)生，要努力制造機(jī)會(huì)讓學(xué)生多鍛煉；王躍鵬老師的班主任工作經(jīng)驗(yàn)極其豐富，她從開學(xué)前的準(zhǔn)備工作、學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)、班會(huì)課的安排、如何激發(fā)學(xué)生自信心等方面毫無保留的與大家分享了她的經(jīng)驗(yàn)。他們的精彩發(fā)言獲得了在座的老
師們一次又一次熱烈的掌聲。
最后，王校長發(fā)表重要講話，他對(duì)目前學(xué)校班主任工作的整體狀況表示非常滿意，他認(rèn)為班主任老師識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失。并對(duì)班主任工作提出了四點(diǎn)要求：一要進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性，清晰地知道班主任工作的三個(gè)角色——德育工作的實(shí)施者、學(xué)科之間的協(xié)調(diào)者、家校聯(lián)系的溝通者；二要從根本上轉(zhuǎn)變意識(shí)，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)；三要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)；四要面對(duì)新形勢，開拓新思路。
俗話說得好，群雁高飛頭雁帶。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和組織者，是學(xué)校管理機(jī)構(gòu)的抓手，抓好班主任工作是學(xué)校管理的一個(gè)重要內(nèi)容。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，給老師們搭建一個(gè)互相交流、互相學(xué)習(xí)的平臺(tái)，提高了班主任隊(duì)伍的整體素質(zhì)，尤其是提升了班主任班級(jí)管理工作的藝術(shù)水平，更好地探索班級(jí)工作的新方法，取長補(bǔ)短，切實(shí)解決了班級(jí)工作中存在的'問題，共同提高教育學(xué)生和管理班級(jí)的能力，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、主動(dòng)性和實(shí)效性。大家表示：今后要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以更高的責(zé)任感，更飽滿的工作熱情做好班主任工作，齊心協(xié)力打造多彩的菜園小學(xué)！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)活動(dòng)計(jì)劃
一、活動(dòng)目的
為班主任開展交流工作提供平臺(tái)，分享成功體驗(yàn)，提高班主任管理藝術(shù)和管理能力，解決當(dāng)前班級(jí)存在的突出問題，全力做好班級(jí)常規(guī)管理基礎(chǔ)工作，保障本學(xué)年學(xué)校教育教學(xué)工作平穩(wěn)順利的完成并取得圓滿成功。
二、活動(dòng)依據(jù)
教育部《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》將班主任的職責(zé)與任務(wù)規(guī)定為：“采取多種方式與學(xué)生溝通，有針對(duì)性地進(jìn)行思想道德教育，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。認(rèn)真做好班級(jí)的日常管理工作；組織、指導(dǎo)開展班會(huì)、團(tuán)隊(duì)會(huì)（日）、文體娛樂、社會(huì)實(shí)踐等形式多樣的班級(jí)活動(dòng)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)6
準(zhǔn)備了近于半個(gè)多月的“說說我的教育故事”班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，終于在大家的精心準(zhǔn)備下，終于來開了帷幕。十二位班主任經(jīng)過認(rèn)真的準(zhǔn)備，終于在屬于自己的舞臺(tái)上綻放出屬于自己的美麗。
班主任在一個(gè)學(xué)校是起支柱作用的，無論是辦公、后勤、宿舍……各種各樣的事情都會(huì)找到班主任的頭上，校長對(duì)班主任的要求是，做領(lǐng)導(dǎo)的好助手，做學(xué)生的好老師，做家長的好朋友。對(duì)于班主任的工作要求既要有質(zhì)量，又要有份量�？梢姡嘀魅蔚墓ぷ髦匾�，趙雙穩(wěn)老師的'《給差生一條“生路”》、盧艷琴老師的《遇事不沖動(dòng)》、張曉燕老師的《班主任的心態(tài)》、趙俊杰老師的《對(duì)差生的待遇》、李英老師的《“打”醒自己，“喚”醒教育》、宋曉翠老師《“改卷”風(fēng)波》、楊曉靜老師的《與差生的交往》、溫宏遠(yuǎn)老師的《提高“調(diào)皮生的”自豪感》、王萍老師的《愛每一個(gè)差生》、曉玲老師的《你好！孩子》還有實(shí)習(xí)老師張香蕊（當(dāng)然就是我了）的《或許只是一種溫和》，最后高校長進(jìn)行了精彩的總結(jié)。
給我最深的感悟大致有三點(diǎn)，給我的觸動(dòng)很大，（當(dāng)然不僅僅是這三點(diǎn)）：
一、做為班主任，應(yīng)該調(diào)整好自己的心態(tài)，用有一個(gè)陽光的心態(tài)，才能帶好一個(gè)班的學(xué)生，帶著這種心態(tài)，無論是教學(xué)生功課，還是處理學(xué)生的問題，“和風(fēng)細(xì)雨”地處理問題才是最好，學(xué)會(huì)冷處理一些問題，以寬容之心看芳草，天涯何處無春風(fēng)。
二、作為班主任，還要教給學(xué)生如何做人。譬如李英老師的文章《“打”醒自己，“喚”醒教育》，就是教給學(xué)生一種如何正直誠實(shí)的人，宋曉翠老師的文章《“改卷”風(fēng)波》，就是教給學(xué)生如何檢討自己，學(xué)會(huì)和學(xué)生多多溝通，學(xué)會(huì)“冷處理”問題，很多時(shí)候，一旦觸及精神需要，就會(huì)發(fā)生巨大的作用。
三、對(duì)待“差生”，世界上沒有“差生”這樣一說，關(guān)鍵是一個(gè)老師該如何對(duì)待他，首先要給予的是同樣的愛，一樣的關(guān)心與關(guān)注；一般意義上，“差生”只是成績很不好，接下來，就要給孩子一種“自豪感”，比如當(dāng)班干部啊，給孩子一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)；最后，教給孩子一些學(xué)習(xí)的方法，多少要有些進(jìn)步，但不能一口吃成胖子。
特別感謝高校長給我一個(gè)機(jī)會(huì)，能夠讓我在全校老師的面前演講，這給一個(gè)實(shí)習(xí)生，一個(gè)莫大的鼓勵(lì)，老師們的經(jīng)驗(yàn)給了我很多幫助，為以后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)7
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來和大家做經(jīng)驗(yàn)交流，真的感到很慚愧！其實(shí)在座的老師都是經(jīng)驗(yàn)豐富的能手。我就來說說我在當(dāng)班主任工作時(shí)的點(diǎn)滴感受吧！
自從當(dāng)教師以來，我快要與低年級(jí)的學(xué)生幸福的度過7個(gè)春秋了，幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)使我體會(huì)到，要當(dāng)好低年級(jí)班主任務(wù)必在以下幾方面下功夫。
一、架起愛橋，感染學(xué)生
愛，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛學(xué)生，愛學(xué)生是教師更是班主任的天職。從表面上看，它是教師對(duì)學(xué)生的愛；從本質(zhì)上看，它是教師對(duì)黨、對(duì)祖國、對(duì)人民的愛，我們有職責(zé)把這種愛全部奉獻(xiàn)給孩子。這是當(dāng)好一個(gè)教師的奧秘所在。一切最高超的教育藝術(shù)和教育方法，都蘊(yùn)藏在教師對(duì)學(xué)生的熱愛之中，沒有熱愛，就沒有教育。這種愛，有著巨大的吸引力。
多年來，我每接手一個(gè)班，首先給孩子們的是愛，是愛的感情，愛的語言，愛的環(huán)境，使孩子們看到老師所表現(xiàn)出來的一切都是愛他們的。
班主任愛學(xué)生，首先務(wù)必尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。能將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對(duì)象來看待對(duì)學(xué)生要公平，一視同仁，不能因?yàn)閷W(xué)生成績的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟(jì)條件的好差而對(duì)學(xué)生另眼相看。不管是成績優(yōu)秀的，還是后進(jìn)生，我對(duì)他們始終表現(xiàn)出關(guān)注和熱情，并巧妙地對(duì)他們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和批評(píng)。這樣同學(xué)們就會(huì)覺得在這個(gè)群眾中有溫暖、有期望，從而更加熱愛這個(gè)群眾。比如我班的學(xué)生鄒成彬，比較懶散，作業(yè)也很潦草。我主動(dòng)和他談心，詢問學(xué)習(xí)上的困難，拉近彼此的距離。在一次數(shù)學(xué)作業(yè)中，他竟然破天荒的把字寫得又工整又漂亮，而且做得全部正確。我在全班的學(xué)生面前表揚(yáng)了他。為他樹立了信心，使他明白自己也是行的。以后的幾次作業(yè)，雖然正確率不高，但是字體卻漂亮的多了！
班主任愛護(hù)班級(jí)，關(guān)心學(xué)生不應(yīng)表此刻語言上，更重要的要落實(shí)到行動(dòng)上。從小事做起，從點(diǎn)滴做起，使學(xué)生無時(shí)無刻不在感受到班主任的關(guān)心與愛護(hù)。學(xué)生生病，你上去輕輕關(guān)心幾句，并為之送來了藥片，常說“受滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”，學(xué)生是不會(huì)忘記你的。學(xué)生心中定會(huì)無比地感動(dòng)，對(duì)此我深有體會(huì)：一天，我班的一位學(xué)生王月發(fā)高燒，看了病后要吃藥。我就把沖劑沖好，給她喂藥，噓寒問暖。這一點(diǎn)小事，學(xué)生始終記在心里，她每次都很熱情地向我問好，并時(shí)不時(shí)地主動(dòng)幫我拿小黑板、粉筆等，看到我在教室里掃地，就主動(dòng)地拿起掃帚和我一齊掃了起來。這兩件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，學(xué)生必然會(huì)真情相報(bào)。低年級(jí)的孩子不明白天熱了要脫衣服，天冷了要添衣服，我就隨時(shí)提醒他們，有時(shí)還幫他們穿、脫。我還幫他們梳頭、剪指甲。這樣，孩子們跟我親熱起來了，不愿讀書的孩子也不哭鬧著回家了。班主任與學(xué)生之間有了真情，有關(guān)愛，我想沒有的比這更具有凝聚力的了。
二、細(xì)心扶持，鼓勵(lì)學(xué)生。
低年級(jí)的小朋友就如一株株嬌嫩的花枝，需要精心地培育，才能使他們健康地成長。一個(gè)班主任要全面地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，從課內(nèi)到課外，從學(xué)習(xí)到游戲，從生活習(xí)慣到思想品德，都要細(xì)心地扶持，教師對(duì)學(xué)生的愛，就是透過熱心地引，細(xì)心地扶持來體現(xiàn)的。
剛?cè)雽W(xué)的孩子是什么都不懂的，我就把學(xué)習(xí)常規(guī)、生活常規(guī)、清潔衛(wèi)生常規(guī)、課間活動(dòng)常規(guī)等，與同學(xué)們天天講，時(shí)時(shí)想，照著做，記在心，并且透過一些搞笑的'游戲來進(jìn)行訓(xùn)練，細(xì)心扶持，使孩子們初步樹立正確的道德觀念，構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。
班主任除了要全面關(guān)心每一個(gè)學(xué)生外，還個(gè)性要對(duì)那些頑劣兒童更細(xì)心的扶持，要發(fā)現(xiàn)他們的長處，正面引導(dǎo)，使之克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。我班的萬中宏，由于他已經(jīng)讀過一年級(jí)，對(duì)于許多知識(shí)都已經(jīng)掌握，在他來說此刻的上課沒多大的勁，所以每次上課時(shí)不但自己沒能管住自己，還要影響別人。教育感化他乃當(dāng)務(wù)之急。要讓他感到在新的群眾中再一次讀一年級(jí)是一件愉快的事，讓他喜歡班級(jí)，喜歡這個(gè)大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的個(gè)性與特長，了解他的愛好和才能，了解他的精神世界。并讓他參與群眾的許多活動(dòng)，如：幫忙大家整理課桌椅、為班級(jí)打水、幫忙學(xué)習(xí)差的同學(xué)……并適時(shí)地進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)，漸漸地他變了，上課能帶好頭了，下課能為群眾做事了，他喜歡上了我們這個(gè)大家庭。透過一段時(shí)間的耐心幫忙和扶持，他進(jìn)步很快，成為光榮的少先隊(duì)員。這件事說明，只要我們堅(jiān)持耐心扶持，差生也是能進(jìn)步的。
三、耐心培養(yǎng)，提高潛力。
現(xiàn)代教育理論告訴我們，要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選取一些品學(xué)兼優(yōu)、職責(zé)心強(qiáng)、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，并根據(jù)他們性格、潛力的差異，安排相應(yīng)的工作，盡心地進(jìn)行培養(yǎng)和教育，使之成為同學(xué)的榜樣，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取。接手新的班級(jí)后，我個(gè)性重視班干部的隊(duì)伍建設(shè)。
選舉確定班干部前，我先說明了一些班干部的職責(zé)，讓學(xué)生心理有個(gè)數(shù)。個(gè)性是一年級(jí)什么都是陌生的，我就觀察1至2個(gè)星期，在預(yù)先選舉比較出色的學(xué)生擔(dān)任班干部的職責(zé)�？疾煲欢螘r(shí)間后，再根據(jù)所選干部的氣質(zhì)、性格類型以及潛力的差異進(jìn)行分工，優(yōu)化班委組合。，顧昕月，我們班的班長，我了解到該生的職責(zé)心和組織潛力都很強(qiáng)，學(xué)習(xí)成績也名列前茅，而且愛好廣泛，在學(xué)生心目中是個(gè)好榜樣，我便決定請(qǐng)她出任班長。潘琦，思維靈活，反應(yīng)迅速，繪畫很好，幼兒園時(shí)曾多次參加鎮(zhèn)書畫賽，我決定讓她當(dāng)宣傳委員。姚丹怡活潑可愛、能歌善舞，而且處事大方，我讓她當(dāng)文娛委員；思考到出操、集會(huì)很大程度上反映了班級(jí)的精神風(fēng)貌，我決定讓聲音洪亮、組織潛力強(qiáng)的沈天成出任體育委員。
當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對(duì)他們不能過分苛求、指責(zé)，個(gè)性是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。如負(fù)責(zé)紀(jì)律委員蔣蕓蕓，起初對(duì)自己的工作好象不太負(fù)責(zé)，只是告訴我誰誰誰不遵守紀(jì)律。我問她：“你有沒有教育管理這些同學(xué)呢？”她都是搖頭，因?yàn)樗袝r(shí)也帶頭違反紀(jì)律了。我并沒有指責(zé)她，而是反復(fù)向她講述作為班干部要想讓同學(xué)折服，自己都處處以身作則，這樣同學(xué)才會(huì)服從你的管理。我讓她重新懷著滿腔的熱情投入自己的工作中去，之后的狀況證明，她們的工作完成得相當(dāng)出色！
“春雨潤物細(xì)無聲”，班主任工作是細(xì)碎的、無形的，又是長期的。這需要班主任用自信與執(zhí)著感染學(xué)生。不要期望一蹴而就，不要期望所有學(xué)生都認(rèn)同你，會(huì)有許多學(xué)生偷偷地恨你，騙你，會(huì)有同學(xué)不理解你，會(huì)有同學(xué)與你作對(duì)。作班主任工作，尤其是年青教師，要有一顆愛心，一顆童心和十分耐心，認(rèn)真負(fù)責(zé)地對(duì)待班級(jí)工作。在應(yīng)對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的個(gè)別錯(cuò)綜復(fù)雜的狀況要審時(shí)度勢，做好耐心細(xì)致的思想工作，經(jīng)過多方面的努力，動(dòng)之以情，曉之以理，辛勤的汗水就必須會(huì)澆灌出絢麗芬芳的花朵。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)8
為了提高班主任自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和理論水平，規(guī)范、加強(qiáng)學(xué)生管理，20xx年11月20日下午，我校在三樓會(huì)議室召開了由班主任工作小組組織的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)�，F(xiàn)將會(huì)議情況總結(jié)如下：
一、會(huì)議概況：
會(huì)議于20日下午正式開始，歷時(shí)一個(gè)多小時(shí)，時(shí)間雖短，卻開得非常成功。德育副校長閆婧親自主持會(huì)議。李建華、劉海玲兩位經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任和年輕的班主任李玉霞、楊建芳老師分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。全校29位班主任全部按時(shí)參加了會(huì)議，無一人曠到、遲到或早退。會(huì)議之初，副校長閆婧做了熱情洋溢的講話，在講話中，她強(qiáng)調(diào)了班主任工作和本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)對(duì)各位班主任的重要性，并宣布開會(huì)紀(jì)律。然后，四位班主任分別介紹了自己的工作經(jīng)驗(yàn)。首先上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是李建華老師。李老師用一個(gè)非常通俗的字“傻”總結(jié)了班主任工作的訣竅。李老師認(rèn)為做班主任工作越“傻”越好，不要太“精靈”，因此她的經(jīng)驗(yàn)交流也圍繞“傻”字展開，她用自己的親身經(jīng)歷詮釋了這個(gè)“傻”字：
1、教師要在師德方面起到表率作用；
2、學(xué)生要要求學(xué)生參加體育鍛煉；
3、要多關(guān)心學(xué)生的日常生活；
4、要多與學(xué)生平等交流；
5、要耐心輔導(dǎo)學(xué)生的功課；
6、要給學(xué)生一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
第二位上臺(tái)交流經(jīng)驗(yàn)的是劉海玲老師，劉老師以“用愛心澆筑后進(jìn)生”為交流話題，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，主要談了如何對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育。楊老師認(rèn)為班主任要做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的亮點(diǎn)，多加鼓勵(lì)；
2、真誠關(guān)心每一個(gè)后進(jìn)生，幫助后進(jìn)生樹立轉(zhuǎn)化的信心；
3、抓反復(fù)，反復(fù)抓，有計(jì)劃地培養(yǎng)后進(jìn)生的自控能力；
4、寬嚴(yán)相濟(jì)，注意批評(píng)的方式。
最后上臺(tái)的是年輕卻經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任劉亞斌老師。劉老師非常謙虛地認(rèn)為他不在給大家傳授經(jīng)驗(yàn)，而是在與大家交流，他認(rèn)為一個(gè)好的班主任，應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、班主任要以身作則，率先垂范；
2、班主任應(yīng)該作好學(xué)生與任課教師的紐帶；
3、抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與班干部的培養(yǎng)工作；
4、用真心換學(xué)生的尊重，做學(xué)生的良師益友。
最后，校長王俊玲同志作了總結(jié)講話，她鼓勵(lì)各位班主任在工作中一定要充滿愛，并對(duì)我校近兩年新上崗的年輕班主任工作能力大大增強(qiáng)的現(xiàn)狀感到欣慰，王校長還希望各位班主任要保持清醒的頭腦，注意安全教育，做好期末工作。
二、收獲及體會(huì)：
1、領(lǐng)導(dǎo)的重視和悉心指導(dǎo)是開好這次會(huì)議的前提。
校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次會(huì)議的組織安排十分重視。王校長親自參加了會(huì)議，閆校長親自主持會(huì)議。校領(lǐng)導(dǎo)的重視、指導(dǎo)和大力支持，為會(huì)議的順利進(jìn)行提供了可靠的保障。
2、會(huì)前準(zhǔn)備充分是開好這次會(huì)議的保障。
本學(xué)期初，我們就制定了詳細(xì)的.工作計(jì)劃。周一的中層會(huì)議上，我們就將會(huì)議的籌備情況向校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào)，并虛心聽取了校領(lǐng)導(dǎo)和各部門領(lǐng)導(dǎo)的意見，并在周一就通過周歷下發(fā)了關(guān)于班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的通知。在接下來的時(shí)間里，我們?cè)偃遄�，確定了四位交流經(jīng)驗(yàn)的老師，并且四位老師也細(xì)心準(zhǔn)備，收集資料，撰寫發(fā)言稿。
3、四位交流經(jīng)驗(yàn)的老師認(rèn)真、負(fù)責(zé)是開好這次會(huì)議的關(guān)鍵。四位交流經(jīng)驗(yàn)的老師不僅在事前認(rèn)真準(zhǔn)備，在發(fā)言的過程中，也非常投入，他們的發(fā)言中既有前沿的班主任教育管理理論，也有真實(shí)的事例，特別是他們所經(jīng)歷的那些事例打動(dòng)著在場的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師，時(shí)常響起雷鳴般的掌聲。
4、會(huì)場紀(jì)律良好是開好這次會(huì)議的重要體現(xiàn)。
整個(gè)會(huì)議過程中，會(huì)場秩序良好。班主任們認(rèn)真傾聽三位班主任的工作經(jīng)驗(yàn)發(fā)言，并認(rèn)真做筆記。無手機(jī)響、做會(huì)議無關(guān)事情的不良現(xiàn)象。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)9
這一學(xué)期我擔(dān)任一年級(jí)班主任及數(shù)學(xué)教學(xué)工作，回顧這一學(xué)期的工作，有成績，也有失誤，有經(jīng)驗(yàn)，也有教訓(xùn)。下面，就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)管理工作
一年級(jí)的孩子，自覺性相對(duì)較低，早上來得早，很少有人自覺讀書、打掃衛(wèi)生，需要老師在旁邊不停地督促、提醒。針對(duì)這一情況，開學(xué)初的一個(gè)月我早上堅(jiān)持提前到校，監(jiān)督學(xué)生晨讀，督促學(xué)生打掃衛(wèi)生，傾聽學(xué)生的心聲，以便發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決。除此之外，我抓住任何機(jī)會(huì)帶著孩子學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，組織好學(xué)生的紀(jì)律，并在課后注意觀察學(xué)生的行為，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時(shí)糾正，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣，讓孩子們逐漸養(yǎng)成上課認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè)，下課文明休息、加強(qiáng)鍛煉，愛護(hù)公物的好習(xí)慣。經(jīng)過幾個(gè)多月的共同努力，我們班的孩子在各種行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣上都有了明顯的進(jìn)步。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)工作中，我堅(jiān)持認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。首先，認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課，做出總結(jié)，寫好教學(xué)反饋，認(rèn)真搜集每課書的知識(shí)要點(diǎn)。其次，在課堂上我注意講解新知清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。同時(shí)注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。最后，學(xué)完新知后要讓學(xué)生及時(shí)鞏固、練習(xí)。而且練習(xí)的`設(shè)計(jì)要有針對(duì)性、層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題，作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
三、存在的主要問題
1、一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課聽講不認(rèn)真，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。
2、有些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家庭的不配合，造成了學(xué)習(xí)差。
3、還有一部分是，反映問題慢，基礎(chǔ)太差，是造成了不及格現(xiàn)象。
四、今后努力方向和設(shè)想
針對(duì)本學(xué)期在教學(xué)工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點(diǎn)：
1、繼續(xù)督促學(xué)生培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣、書寫習(xí)慣、作業(yè)習(xí)慣等；
2、及時(shí)輔導(dǎo)落后生，抓住他們的閃光點(diǎn)，鼓勵(lì)其進(jìn)步；
3、注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部。
在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)取長補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)10
提到班主任工作經(jīng)驗(yàn)，想想其實(shí)我根本沒什么寶貴的東西送給大家，尤其是到陶樂中學(xué)來的這三個(gè)月以來，我一直是以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份感受著陶樂中學(xué)，學(xué)習(xí)著大家身上的可貴品質(zhì)。而且我的班主任工作其實(shí)一直處于一種探索和實(shí)踐之中。我不是一個(gè)循循善誘、春風(fēng)化雨般的班主任，盡管我想成為那樣的班
主任。但我希望我能給學(xué)生一個(gè)良好的文化環(huán)境，讓他們?cè)谖幕姆諊凶聣殉砷L。
我擔(dān)任班主任工作只有三年。雖然只有三年，但我卻非常喜歡當(dāng)班主任，因?yàn)榘嘀魅闻c學(xué)生接觸特別多，只要你深入了解，大部分學(xué)生都非�？蓯郏挥袀�(gè)別學(xué)生有些惡習(xí)，但只要他違反了紀(jì)律，耐心地批評(píng)教育基本上還是能夠改造好的。每當(dāng)我看到調(diào)皮學(xué)生有進(jìn)步時(shí)，就有一種成就感，感覺做了一件好事，同時(shí)由于班主任工作比較繁重而且很艱巨，所以感覺很充實(shí)。在這兒由于當(dāng)班主任年限不多，也談不上有什么經(jīng)驗(yàn)，下面就談?wù)勎以诎嘀魅喂ぷ髦械膸c(diǎn)體會(huì)吧。
一、展示人格魅力，樹立崇高威望
有人說：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來說，班主任的人格力量是任何力量都不能替代的，班主任的人格魅力和高尚道德形象，是學(xué)生產(chǎn)生敬仰進(jìn)而產(chǎn)生感召力的重要因素。所以班主任要努力提高和展現(xiàn)自身淵博的知識(shí)修養(yǎng)與高尚的道德品質(zhì)，使學(xué)生認(rèn)為你既是值得尊敬的老師，又是值得信賴的好朋友，樹立起班主任崇高的威望。我在工作中經(jīng)常恰到好處地展示我的特長。比如：看到幾個(gè)學(xué)生迷上了跳繩，有一次我遇到了，就和學(xué)生一起打跳，學(xué)生很驚訝，我就說你以為只有你們喜歡玩嗎，只有你們會(huì)跳嗎？學(xué)生很佩服。再如：課間操跑步我也和學(xué)生一起跑，學(xué)生很高興，沒有一個(gè)掉隊(duì)的。再有，上課時(shí)如果有學(xué)生走神或違紀(jì)現(xiàn)象，我就會(huì)恰當(dāng)?shù)靥嵝鸦蚴怯哪幌�，讓學(xué)生既能輕松又能感覺到我的`知識(shí)比較淵博等等。所以無論上課還是批評(píng)違紀(jì)學(xué)生，學(xué)生都比較信服。
二、關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生，用真誠的愛去感化學(xué)生
巴特爾說“愛和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。作為班主任要善于深入了解學(xué)生，體貼和關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常和他們談心，讓他們真正感受到老師對(duì)他們的愛和關(guān)心，這樣班主任開展工作就會(huì)比較順利。
在平時(shí)的工作中，我都是以真摯的情感和愛心去關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，對(duì)違紀(jì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，用真誠的愛去感化學(xué)生。比如我們班的付云峰同學(xué)在開學(xué)初就表現(xiàn)出自由散漫頂撞老師的不良惡習(xí)，用他自己的話說從他記事時(shí)起就和老師不合，更為惡劣的是與本班幾位同學(xué)合伙欺負(fù)外班一名很乖巧的孩子，了解這些時(shí)我很生氣想攆走他，但我還是忍住了，試著用真誠的師愛去轉(zhuǎn)化他，我耐心、細(xì)致地引導(dǎo)他，在生活上關(guān)心他，經(jīng)常和他談心，希望他把精力用在學(xué)習(xí)上，徹底改掉身上的壞習(xí)慣。我經(jīng)常觀察他，從多方面了解他，發(fā)現(xiàn)他是一個(gè)很有責(zé)任心的人，所以我給他創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓他管理宿舍衛(wèi)生，并讓他經(jīng)常與家長聯(lián)系，讓他了解到家長對(duì)他很關(guān)心，為他操碎了心而且很不容易等等，就這樣我采用多種方法，讓他真正感覺到我是想真心幫助他，真正關(guān)心他，終于功夫不負(fù)有心人，付云峰真正感到做了錯(cuò)事太對(duì)不起老師，而且現(xiàn)在表現(xiàn)非常好，勞動(dòng)也積極了，也不再欺負(fù)學(xué)生，還主動(dòng)與班長共同管理班級(jí)；再也沒有和老師頂撞過。最近各科任老師都還夸獎(jiǎng)了他。所以關(guān)愛學(xué)生，親近學(xué)生，用真誠的師愛去感化學(xué)生，即使再調(diào)皮的學(xué)生在嚴(yán)師面前也不會(huì)產(chǎn)生逆反心理或敵視情緒，會(huì)理解老師的苦心，會(huì)洗心革面做一個(gè)合格的好學(xué)生。
三、緊跟班，跟緊班，樹立良好的班風(fēng)
剛開始班上很多學(xué)生許多事都不會(huì)主動(dòng)做，清潔區(qū)有些學(xué)生也不愿意打掃，于是我堅(jiān)持勤到班，早到班，常去宿舍、教室檢查衛(wèi)生、紀(jì)律情況，了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解每個(gè)學(xué)生的能力、氣質(zhì)、性格、愛好等，掌握哪些是積極上進(jìn)的學(xué)生，哪些是特別需要注意的問題學(xué)生等等，找到優(yōu)缺點(diǎn)，然后在班里討論制定了切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)。凡事“預(yù)則立，不預(yù)則廢”，沒有規(guī)矩就不成方圓。只有嚴(yán)格的制度和鐵的紀(jì)律才是學(xué)習(xí)的保證，是形成良好班風(fēng)的前提。只有良好的班風(fēng)，才能形成一個(gè)團(tuán)結(jié)、健康、積極向上的集體。半學(xué)期來，除了組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度以外，我班還討論制定了切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì)，讓每個(gè)學(xué)生以此來約束和要求自己，并做到令行禁止，誰也不能違反，比如遲到的、宿舍整理不合格的、清潔區(qū)打掃不徹底的等要為班級(jí)做義工等等。用班規(guī)約束一段時(shí)間以后，遲到杜絕了，清潔區(qū)衛(wèi)生成績上去了，良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成了。另外班主任只要“勤”，就能把一些不良現(xiàn)象及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)解決。如學(xué)生沒到�？杉皶r(shí)通知家長，衛(wèi)生沒搞徹底，可迅速叫學(xué)生來打掃，常去檢查、督促效果是非常明顯的。
四、培養(yǎng)競爭意識(shí)，形成競爭氛圍
讓學(xué)生參與競爭是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長其才能的重要途徑。長期以來我經(jīng)常組織學(xué)生積極參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)及競賽，并制定獎(jiǎng)勵(lì)制度鼓勵(lì)他們積極參加。在這類活動(dòng)中，是最能培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)的。我們班在這方面非常積極，人才濟(jì)濟(jì)，個(gè)個(gè)踴躍參加。如英語書寫比賽，我們班一半以上同學(xué)都積極練筆，踴躍參加；再如陽光體育比賽，我們班在個(gè)人項(xiàng)目上取得了成績等等，我也會(huì)不失時(shí)機(jī)地引導(dǎo)他們來增強(qiáng)班集體的凝聚力、向心力及集體榮譽(yù)感。另一方面，清潔衛(wèi)生工作是一項(xiàng)長期而煩瑣的工作，我也把它當(dāng)成與其它班級(jí)的競爭項(xiàng)目，我們不得比別班的同學(xué)差，誰要是搞好了有獎(jiǎng)勵(lì)，誰要是沒搞好，那就主動(dòng)為班級(jí)做一件好事，這樣我們班班級(jí)衛(wèi)生、清潔區(qū)衛(wèi)生及宿舍衛(wèi)生成績都不斷提高，學(xué)生的競爭意識(shí)不斷地增強(qiáng)了，同時(shí)也取得了不少成績。
總之，班主任工作是平凡而繁瑣的工作，我會(huì)在今后的實(shí)踐中繼續(xù)探索行之有效的工作方法，我會(huì)繼續(xù)將熱情投入到我的工作中去，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。粗淺之見，還望大家多提寶貴意見。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)11
會(huì)上7位班主任老師作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言�？偨Y(jié)了自己從事班主任工作的切身感受，工作中的酸甜苦辣，成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用之大，影響之深。同時(shí)，還談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些經(jīng)驗(yàn)不足和今后努力的方向。班主任老師聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì)者都深有感觸。
本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的，各位班主任都對(duì)自己所還班級(jí)的學(xué)生情況作了深入分析，同時(shí)對(duì)前面工作的得失作了全面的概括和總結(jié)，提出了今后工作的中心和重點(diǎn)�？偨Y(jié)起來有以下幾點(diǎn)：
1、班主任工作應(yīng)肯有高度的責(zé)任心和奉獻(xiàn)精神，這是做好班主任工作的首要前提。這一點(diǎn)李輝老師講的很好，理解的也很深刻。
2、對(duì)學(xué)生要有愛心，主動(dòng)地解決學(xué)生面臨的各種問題。劉妍老師很有見解。
3、打破傳統(tǒng)的“師道尊嚴(yán)”的觀念。應(yīng)主動(dòng)地、積極地和學(xué)生接觸，深入學(xué)生日常生活，充分的了解學(xué)生，真正做學(xué)生的良師益友。龐老師認(rèn)為要想做好學(xué)生工作首先要深入細(xì)致的了解咱們的教育對(duì)象--學(xué)生，了解他們的思想動(dòng)向，他們的精神世界，知道他們想什么、要什么、我們才能教育好他們。龐老師用“細(xì)”、“勤”、“實(shí)”提煉了他的經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為很實(shí)、很好。
殷老師通過兩年的帶班悟出了“人治”與“法制”的無縫對(duì)接，剛性與柔性的結(jié)合的獨(dú)到見解，也是非常好的。
4、在轉(zhuǎn)化優(yōu)差生的工作中劉寶華老師和張春紅老師給我們講出了他們多年了的寶貴經(jīng)驗(yàn)很全面、很有效、很精彩。
當(dāng)然沒發(fā)言的老師工作也非常認(rèn)真，經(jīng)驗(yàn)交流材料我也認(rèn)真的拜讀了，寫的很實(shí)在，很好。要不是考慮到開會(huì)的時(shí)間，應(yīng)該讓每位班主任都交流一下。
今天的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)開得非常成功，主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是老師們講得都很實(shí)在，能夠和自己的工作實(shí)際相結(jié)合，把平時(shí)工作中的所思、所感、所想展現(xiàn)出來供大家分享，給大家一種親近感、真實(shí)感，感覺這些事兒就發(fā)生在我們身邊；二是老師們講得很生動(dòng)。我想，原因在于平日里老師們真心地把班主任工作當(dāng)成了一種事業(yè)去對(duì)待，在工作的同時(shí)沒有忘記研究和思考，并結(jié)合現(xiàn)代教育理論去審視和辨析，進(jìn)而形成了一套行之有效的管理思路和方法。淳樸的語言，真情的告白，像滴滴清泉，潤澤著老師們的心田。鮮活的案例，感人的故事，引起我們內(nèi)心強(qiáng)烈的震撼，讓我們無不感到激動(dòng)和敬佩！在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表校委會(huì)向所有的班主任老師真情的道一聲--您們辛苦了！
下面，我講兩個(gè)方面的問題。
一、作為一名班主任要具有“三心”。即“責(zé)任心”、“愛心”和“平常心”。
1.責(zé)任心。承擔(dān)一項(xiàng)工作的同時(shí)也就擔(dān)起了一份責(zé)任，作為一名班主任，同一般老師比較，責(zé)任更加重大。學(xué)校的工作涉及方方面面，每一項(xiàng)工作最終都要到班級(jí)去落實(shí)。這就是人們常說的“上邊千條線，下邊一根針”。教書育人是學(xué)校的責(zé)任，落實(shí)到班級(jí)，就要通過學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)等方面去實(shí)現(xiàn)，而每一項(xiàng)指標(biāo)都要通過一些具體的`教育教學(xué)活動(dòng)去實(shí)施。這些活動(dòng)開展的質(zhì)量如何就會(huì)直接影響著教育的效果，而要取得好的效果就必須有艱苦的付出。再者，學(xué)生家長把孩子送到你的班級(jí)，同時(shí)也對(duì)孩子的發(fā)展給予了厚望，希望自己的孩子在你的班級(jí)能夠得到好的發(fā)展，希望通過班主任的耐心教育和疏導(dǎo)，幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成好的思想品質(zhì)，成為一名品學(xué)兼優(yōu)的好孩子。因此，作為一名班主任，要有一種責(zé)任意識(shí)，這就是要對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，對(duì)家長負(fù)責(zé)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)，同時(shí)也是為自己負(fù)責(zé)。
2.愛心。近代教育家夏尊說：“沒有愛就沒有教育”。師生之間的情感是否融洽關(guān)鍵在于教師對(duì)學(xué)生是否熱愛,愛在師生間架起了一座信任的橋梁,它溝通了師生間的思想,協(xié)調(diào)了師生之間的關(guān)系,給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)溫馨和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。要施愛于細(xì)微之處，施愛于意料之中，施愛于批評(píng)之時(shí)，施愛于學(xué)生之間，施愛于教學(xué)之余。首先,對(duì)自己要以身作則,為人師表,孔子曾指出“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從�！逼浯�,對(duì)學(xué)生要公正合理,無私無偏。教師要懷著滿腔熱忱和執(zhí)著愛心去對(duì)待學(xué)生。就是說，要想教育孩子，首先應(yīng)該去愛孩子，愛是教育的力量和源泉。
3.平常心。首先，應(yīng)視班主任工作為一件非�？鞓返氖虑�。學(xué)校給了你做班主任的機(jī)會(huì)，同時(shí)也給了你施展才華的空間，你可以在這塊田地里盡情的施肥、澆水，精心培育一顆顆幼苗。其次，從某種意義上說，沒有沒有問題的學(xué)生，孩子正處在少年階段，生理心理發(fā)育還未成熟，是非觀念尚未明晰，自制力還很差，不可能沒有問題。正因?yàn)楹⒆觽冇羞@樣那樣的問題，才需要我們?nèi)ソ逃褪鑼?dǎo)，否則，我們就失去了存在的價(jià)值。我們的水平，也正是在不斷的解決孩子各種問題的過程中得到了提升。面對(duì)有問題的學(xué)生，正確的做法應(yīng)該是將其視為一種資源，然后耐心的去尋找解決的方法。積累的方法和案例多了，你便可從容面對(duì)各式各樣的問題，就會(huì)變得睿智，駕馭班級(jí)就會(huì)得心應(yīng)手。
二、作為一名班主任要具有“四種意識(shí)”。即“全局意識(shí)”、“規(guī)則意識(shí)”、“創(chuàng)新意識(shí)”和“質(zhì)量意識(shí)”。
1.全局意識(shí)。學(xué)校是一個(gè)大集體，而這個(gè)大集體是由一個(gè)個(gè)班級(jí)小集體組成的。班級(jí)是學(xué)校集體的最小單元。班級(jí)雖小，但是從辦學(xué)方向、辦學(xué)目標(biāo)等方面必須與學(xué)校保持高度的一致。每個(gè)班級(jí)的工作做好了，學(xué)校的整體工作才能夠朝著健康的軌道邁進(jìn)。反之，哪一個(gè)班級(jí)出現(xiàn)了問題，都會(huì)影響學(xué)校的生存和發(fā)展。所以，作為一名班主任，要站在學(xué)校整體發(fā)展大局的高度來審視和對(duì)待自己的工作，始終從全局的利益出發(fā)，將班級(jí)的命運(yùn)和學(xué)校的命運(yùn)緊密的聯(lián)系在一起。
2.規(guī)則意識(shí)。常言道，沒有規(guī)矩不成方圓。作為一名班主任，首先要嚴(yán)格要求自己，做到以身作則，率先垂范。打鐵先得自身硬，作為班主任，要時(shí)時(shí)、事事、處處給學(xué)生樹立榜樣。其次要給學(xué)生定下許多的規(guī)則，在班內(nèi)，規(guī)則即班規(guī)，可以由大家來定，由大家共同來遵守。要建立一系列考核和獎(jiǎng)懲機(jī)制，激勵(lì)表現(xiàn)好的同學(xué)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，督促表現(xiàn)差的同學(xué)繼續(xù)努力，長此下去，良好的班風(fēng)就會(huì)逐漸形成。
3.創(chuàng)新意識(shí)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步以及知識(shí)更新速度的加快，人們認(rèn)識(shí)事物的水平也在不斷的提高，傳統(tǒng)的教育方法已難以適應(yīng)新的形勢。所以說，我們不能總是拿著我們小時(shí)候老師教育我們的方法去教育現(xiàn)在的學(xué)生。要走進(jìn)學(xué)生心靈，去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的內(nèi)心世界，要真心與學(xué)生交友，悉心傾聽孩子們的心聲，潛心研究，不斷創(chuàng)新，及時(shí)歸納總結(jié)，逐步形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的班級(jí)管理的方式和方法。
4.質(zhì)量意識(shí)。要樹立正確的教育質(zhì)量觀。
初中學(xué)生興趣愛好較為廣泛，發(fā)展方向尚未確定，所以，更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。要多一把尺子去衡量學(xué)生，注重發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長，為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)設(shè)良好的空間，而不僅僅是培養(yǎng)部分學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生。當(dāng)然，學(xué)習(xí)成績到什么時(shí)候也是衡量一所學(xué)校、一個(gè)班級(jí)教育質(zhì)量的重要指標(biāo)，這與學(xué)生的全面發(fā)展是不矛盾的。一名優(yōu)秀的學(xué)生，往往不只是文化成績好，其他表現(xiàn)也不錯(cuò)。一個(gè)好的班級(jí)，往往不僅是學(xué)習(xí)成績好，而且紀(jì)律、衛(wèi)生也不錯(cuò)。所以我們要始終把質(zhì)量作為班級(jí)生存和發(fā)展的生命線，牢牢的抓在手上。
此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的成功舉行，讓許多班主任老師受到了極大的熏陶和感染，進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了工作態(tài)度和事業(yè)觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。這樣的會(huì)議我們還將繼續(xù)做下去，希望各位老師在平時(shí)的工作中，多積累、多思考、多總結(jié)、多溝通，不斷完善自我，掀起探索工作方法和工作創(chuàng)新的熱浪。
最后，我堅(jiān)信，只要大家不斷總結(jié)，勇于探索，大膽創(chuàng)新，就一定會(huì)開啟自己的智慧之門，揭開班級(jí)管理的奧秘！
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)12
各位班主任老師、各位領(lǐng)導(dǎo)：
大家好！
我們各位班主任在實(shí)際工作中，從不同方面積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，本應(yīng)做全方位，多角度的交流，但由于人員多，時(shí)間短不能一一交流，今后我們要逐步探討其它的交流方式，做更廣泛、更細(xì)致的交流。
有人說，一個(gè)合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一個(gè)合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長和發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹碓蕉嗟乜吹�，不少家長不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級(jí)，即好的班主任，這些說法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級(jí)的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作，就要具有較強(qiáng)的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng)，就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長和社會(huì)的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶，要具有良好的人際溝通能力。班主任既要上好課又要做好班主任工作，從這一意義上講，不是所有的教師都能當(dāng)班主任，沒有一定的專業(yè)素養(yǎng)的教師也不能勝任班主任工作。班主任工作是一項(xiàng)特別艱苦的工作，是一個(gè)專業(yè)性很強(qiáng)的崗位。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力，付出了幾倍于他人的'勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語言所不能表達(dá)的。
在會(huì)上，有5位班主任代表作了精彩深入、熱情洋溢的發(fā)言。他們總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并分析了不足和今后努力的方向。他們聲情并茂、結(jié)合實(shí)際的發(fā)言，讓每一位與會(huì)者都深有感觸。此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)雖然時(shí)間短，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。
在這次交流會(huì)上，馮姍姍老師認(rèn)為“深愛學(xué)生是育人的法寶”，“愛是三月的春風(fēng)”，“進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力”；齊景新老師以“一片赤誠，情愛勝天”為中心，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以“愛工作、愛學(xué)生、愛自己”為主旋律開展工作，做了精彩的演講。
我認(rèn)為，本次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)取得的成果是多方面的：
一、班主任角色觀念的轉(zhuǎn)變
1、靈魂塑造者
2、文化知識(shí)的傳遞者
3、班級(jí)集體的領(lǐng)導(dǎo)者
4、學(xué)生心理的保健者
5、示范者的角色
6、人際關(guān)系的協(xié)調(diào)者
二、班主任的素質(zhì)
1、鮮明正確的思想觀點(diǎn)。
2、優(yōu)良的思想作風(fēng)。即實(shí)事求是、教育民主、批評(píng)與自我批評(píng)、謙虛謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己、為人師表。
3、優(yōu)良的道德素質(zhì)是班主任教育學(xué)生的精神力量。
4、熱愛學(xué)生，誨人不倦的道德情感。
5、關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神。
6、廣泛健康的興趣。
7、輕松愉快的心境。
8、堅(jiān)強(qiáng)的意志。
9、良好的性格。
三、知識(shí)素質(zhì)
1、要有精深扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
2、要有廣博的相關(guān)學(xué)科知識(shí)。
四、能力素質(zhì)
1、敏銳的觀察力。
2、利用信息進(jìn)行教育的能力。
一、獲取信息的能力；
二、篩選和控制信息的能力；
三、加工信息的能力。
3、比較全面的組織管理能力
4、多種表達(dá)能力。
5、自我調(diào)控能力。
6、較強(qiáng)的創(chuàng)造能力。
各位老師，我們的工作是勤懇的，效果是顯著的，但也有許多現(xiàn)實(shí)的情況和課題需要我們不斷的思考、深入的研究、大膽的創(chuàng)新、積極的實(shí)踐和發(fā)展。
我們諸多學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，致使他們表現(xiàn)出領(lǐng)會(huì)知識(shí)的能力差，對(duì)自己的學(xué)習(xí)缺乏信心，學(xué)習(xí)不主動(dòng)，成績提不上去，形成了不良循環(huán)。這些情況迫切需要我們班主任協(xié)同各科任教師，給予學(xué)生以極大的耐心、充分的賞識(shí)、堅(jiān)持不懈的鼓勵(lì)，探索提高他們成績的途徑和方法。有這樣一個(gè)真實(shí)的例子：
我們學(xué)生遵守紀(jì)律的自覺性，良好的社會(huì)道德修養(yǎng)，文明的禮儀素養(yǎng)，團(tuán)結(jié)、和諧、奮進(jìn)的班風(fēng)也有待于深入的培養(yǎng)和提高，需要我們用和風(fēng)細(xì)雨般的愛去感化和美化他們的心靈。雨果說：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的靈魂�！蔽覀兪庆`魂的工程師，是人類智慧的開拓者。如果學(xué)生是禾苗，我們就是園丁，就是那壟上的耕者，我們應(yīng)有蠟燭的精神，春蠶的風(fēng)格，要一心一意撲在學(xué)生的健康成長上。書山指路，盡職盡責(zé)；學(xué)海導(dǎo)航，無怨無悔。我們要像對(duì)待自己的兄弟姐妹、子女和朋友一樣，不但給他們物質(zhì)關(guān)懷，還要給他們文化關(guān)懷，讓他們真切地感受到我們的真誠與關(guān)愛。管好一個(gè)班級(jí)，猶如搞好一個(gè)系統(tǒng)工程，我們要在培養(yǎng)學(xué)生高尚情操，塑造學(xué)生美好心靈上下功夫�！芭踔活w心來，不帶半棵草去”，只要我們對(duì)學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，一定會(huì)獲得豐碩的教育之果。
另外，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和特殊學(xué)生的幫扶工作是一項(xiàng)長期復(fù)雜和細(xì)致的工作，是班主任工作的關(guān)鍵，也是素質(zhì)教育中值得研究和探討的重要課題，需要班主任有責(zé)任心、有愛心、有信心、有耐心、有恒心。愛，是師德的重要內(nèi)容，是老師職業(yè)道德的核心，是打開學(xué)生心靈的鑰匙。班主任要把真誠的愛融在整個(gè)班級(jí)之中，不僅要愛那些好學(xué)生，更要愛那些缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要讓每一個(gè)學(xué)生都得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發(fā)向上的力量，更加自愛、自尊、自信和自強(qiáng)。下面給大家講個(gè)故事：
有三個(gè)這樣的孩子：一個(gè)孩子４歲才會(huì)說話，７歲才會(huì)寫字，老師對(duì)他的評(píng)語是：“反應(yīng)遲鈍，思維不合邏輯，滿腦子不切實(shí)際的幻想。”他曾經(jīng)還遭遇到退學(xué)的命運(yùn)。
一個(gè)孩子曾被父親抱怨是白癡，在眾人的眼中，他是毫無前途的學(xué)生，藝術(shù)學(xué)院考了三次還沒考進(jìn)去。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！”。
一個(gè)孩子經(jīng)常遭到父親的斥責(zé)：“你放著正經(jīng)事不干，整天只管打獵，捉耗子，將來怎么辦？”所有教師和長輩都認(rèn)為他資質(zhì)平庸，與聰明沾不上邊。
這三個(gè)孩子分別是愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文。
這個(gè)答案也許讓你們感到意外，可我們是否也做過類似的傻事哪？曾被我們“預(yù)言”不成器的學(xué)生中，雖然沒有像“愛因斯坦、羅丹和達(dá)爾文”那樣的著名人物，但也不乏活得滋潤、幸福、事業(yè)小有成績的人。其實(shí)，每個(gè)學(xué)生都心存一個(gè)夢想，都有一座屬于自己的天堂，我們不能發(fā)現(xiàn)它，那是我們?nèi)鄙僖浑p智慧的眼睛，是我們對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng)還不夠。心與心對(duì)話，情與情相融，我們要堅(jiān)持“以人為本”，給他們情感關(guān)懷、成就關(guān)懷、人格關(guān)懷、自我認(rèn)識(shí)關(guān)懷，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
前幾天，校長給我們講了“雕刻家和佛像的故事”，我們班主任不但是學(xué)生的“雕刻家”，還是學(xué)生的“欣賞家”。因?yàn)槊總�(gè)學(xué)生都是一件值得雕琢的“石材”，值得欣賞的“藝術(shù)品”。對(duì)學(xué)生，我們不但要“錘子砸，鋼鋸鋸，刻刀刻，紗布磨”嚴(yán)格管教，還要放大他們美好的一面，積極上進(jìn)的一面，鼓勵(lì)他們積極地面對(duì)人生，對(duì)自己負(fù)責(zé)，做自己命運(yùn)的掌握者。讓我們虔誠地把故事牢記在心，用心思考，用心感悟。讓教育智慧升華，煉就一雙慧眼，發(fā)現(xiàn)孩子“那一點(diǎn)點(diǎn)光。”只要我們努力去做，總會(huì)有那么一個(gè)瞬間，一顆流星、一點(diǎn)流螢，在廣袤的夜空，成為亮麗的風(fēng)景，讓我們感受到每一個(gè)鮮活生命的獨(dú)一無二和與眾不同。讓我們一起努力！讓“管教”和“呵護(hù)”永存心中，作為我們教育行為的準(zhǔn)則。
總而言之，本次的工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)是圓滿的，成功的。我們要以此為契機(jī)，認(rèn)真研究，勇于實(shí)踐，把自己的工作做的更好。我相信正因?yàn)橛心銈儯覀兞呓逃拿魈煲欢ㄊ枪廨x的，燦爛的。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)13
一、給班級(jí)制定整體發(fā)展目標(biāo)
高中不同時(shí)期的工作重點(diǎn)是有所差異的，高一定規(guī)矩、養(yǎng)習(xí)慣，高二求穩(wěn)定，高三謀發(fā)展。初入高中校園，學(xué)生處于整體適應(yīng)階段，他們?cè)诓粩嗟脑囂秸{(diào)整高中時(shí)期的生活相處方式。這個(gè)時(shí)候是定規(guī)矩的最好時(shí)候，你不知道怎么做，那我告訴你。我覺得在接手一個(gè)班的時(shí)候就應(yīng)該要先想好，我想把班級(jí)帶成什么樣子，那就照這個(gè)目標(biāo)去定規(guī)矩。我把班規(guī)做成PPT的形式，把紀(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、禮儀是怎么要求的，細(xì)致到課前、課上、課下等方方面面都應(yīng)該怎么做。這樣在一開始學(xué)生到一個(gè)新環(huán)境還比較迷茫的時(shí)候，你已經(jīng)在他心里構(gòu)建起一個(gè)是非對(duì)錯(cuò)的框架。
規(guī)矩定好了然后就是監(jiān)督，違反規(guī)矩那就按規(guī)矩來辦，就是之前游老師說的，不是我在管你，是制度和規(guī)矩在管你。而要想讓班規(guī)有公信力，那就必須說到做到并且人人平等。
萬事開頭難，但正因?yàn)橛辛饲捌诘匿亯|，同學(xué)們做事情心中有了章法，后期才能夠少一些麻煩。
二、占領(lǐng)思想陣地，營造班級(jí)良好氛圍
營造氛圍先從硬件再到思想，教室就是學(xué)習(xí)的地方，就該有教室的樣子，桌椅整整齊齊，室內(nèi)可以張貼一些激勵(lì)性的.圖文裝飾，溫馨純凈。
育人的任務(wù)主要是由班主任來承擔(dān)的，違反規(guī)則當(dāng)然要接受相應(yīng)的懲戒，但在教育的時(shí)候我們又不能只拿規(guī)矩說事。還要從學(xué)生的角度出發(fā)去分析違紀(jì)所帶來的不良影響，讓他從內(nèi)心去認(rèn)同你，覺得我違反紀(jì)律，我不好好學(xué)習(xí)簡直是對(duì)不起父母對(duì)不起自己對(duì)不起老師同學(xué)。利用班會(huì)時(shí)間，或者平常的一些教育契機(jī)，結(jié)合具體新聞時(shí)事，教給學(xué)生不僅是知識(shí)還要有健康的人格，為人處世的方法，給學(xué)生樹立正確的人生觀價(jià)值觀。這就是我們要主動(dòng)出擊，占領(lǐng)的思想陣地。一開始或許學(xué)生不以為意，會(huì)說，老師又給我們灌雞湯了。但是不要?dú)怵H，我們不是圣人，就不可能一兩次談話就讓學(xué)生頓悟從而徹底改變，教育就是一片云推動(dòng)另一片云。
三、善于觀察、樂于學(xué)習(xí)、勤于思考
所以當(dāng)能夠空閑下來的時(shí)候就會(huì)去琢磨班里的事情，想著怎么去幫助它們成長。遇到問題的時(shí)候會(huì)和別的優(yōu)秀班主任去請(qǐng)教，借鑒他們的方法，再結(jié)合我們班的實(shí)際情況加以改進(jìn)實(shí)施。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)14
小學(xué)班主任是一個(gè)復(fù)合性角色，當(dāng)孩子們需要關(guān)心愛護(hù)時(shí)，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細(xì)心的體貼和溫暖；當(dāng)孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴(yán)師，嚴(yán)肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。盡管這樣，我也樂意在這塊貧瘠的土地上默默無聞的耕耘。龐慧梅老師認(rèn)為"深愛學(xué)生是育人的法寶"，"愛是三月的春風(fēng)"，"進(jìn)行正面引導(dǎo)是激勵(lì)前進(jìn)的動(dòng)力"；邵彩琴老師以"一片赤誠，情愛勝天"為中心，強(qiáng)調(diào)班主任工作要以"愛工作、愛學(xué)生、愛自己"為主旋律開展工作，做了精彩的演講。我就這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)做以下總結(jié)。
一、理論聯(lián)系實(shí)際，善于借鑒他人經(jīng)驗(yàn)
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法，并且不斷完善班級(jí)管理制度。比如，在上學(xué)期的班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上，四位班主任發(fā)言令我獲益匪淺，感受極深。除了學(xué)習(xí)同事的經(jīng)驗(yàn)外，特能提高班主任工作能力的絕好途徑就是從各種書籍、報(bào)刊雜志及網(wǎng)絡(luò)中獲取豐富的理論知識(shí)，比如，學(xué)校征訂的《班主任之友》和電腦網(wǎng)絡(luò)中的文章，每一次閱讀后我都大有收獲。工作中遇到的問題，往往在看到有關(guān)文章時(shí)便迎刃而解。當(dāng)在書籍或報(bào)刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章，及時(shí)將它剪貼或作一些摘抄，這些理論和經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的班主任工作幫助將會(huì)極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗(yàn)，能使我們的工作更輕松活潑而高效、忙而不亂。
二、規(guī)范班級(jí)制度，敢于放手學(xué)生管理
班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，該用什么手段呢？這個(gè)問題我進(jìn)行了思考：深深認(rèn)為在我們決定培養(yǎng)班級(jí)民主氣氛的同時(shí)，一定要制定詳實(shí)而可行的班規(guī)，使班級(jí)管理有法可依。雖然在制定班規(guī)時(shí)是需要花費(fèi)不少心思，但是"磨刀不誤砍柴功"這個(gè)道理大家都知道。班規(guī)定下之后，班主任工作就輕松了許多。當(dāng)然班規(guī)的制定是經(jīng)過了一個(gè)循序漸進(jìn)的過程的：首先，對(duì)班干部進(jìn)行集體培訓(xùn)，培養(yǎng)其管理能力，提高自制力，樹立正確的思想。其次，在班級(jí)制造聲勢，讓學(xué)生明確班主任的重視程度。最后，付諸實(shí)踐，班主任在一邊也要大力監(jiān)督。在實(shí)踐中師生不斷完善班規(guī)，便會(huì)逐漸形成良好的班風(fēng)。
那么在整個(gè)管理班級(jí)的過程中，我認(rèn)為有一點(diǎn)最大的體會(huì)：就是所有的事情，盡量讓學(xué)生自己去做，當(dāng)班主任就好比做父母，如果什么都是包辦代替，那是培養(yǎng)不出成才的子女的，而應(yīng)該是在民主的對(duì)待他們的同時(shí)，充分發(fā)揮他們的自主性，適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以引導(dǎo)。經(jīng)過鍛煉，相信學(xué)生的膽量越來越大，能力越來越強(qiáng)，慢慢出現(xiàn)了許多人才，第二課堂活動(dòng)效果也會(huì)越來越顯著。
三、充分利用班會(huì)，努力做好思想工作
想讓學(xué)生切實(shí)按照老師的要求做，就必須在思想上讓他們想通，思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在這方面，我認(rèn)為有以下3點(diǎn)做法：
1、在班會(huì)課上對(duì)全班進(jìn)行思想教育；
班會(huì)可以先由學(xué)生自己總結(jié)，然后是再講近期發(fā)現(xiàn)的問題并以多種形式進(jìn)行教育。有些老師覺得班會(huì)沒啥可講的，而我發(fā)現(xiàn)班會(huì)課其實(shí)有很多很多內(nèi)容可講。目前，我們面對(duì)的學(xué)生思想比較多元化，作為班主任得時(shí)時(shí)刻刻了解他們的想法，然后有針對(duì)性的做好全體學(xué)生的思想工作。比如，開誠布分的給他們講嫉妒心理，使學(xué)生對(duì)此有清晰的認(rèn)識(shí)，從而正確對(duì)待；要學(xué)生遵守的班規(guī)，班主任就要在班會(huì)上詳細(xì)解釋為什么這樣要求；要他們不要違紀(jì)，首先從思想上讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)，然后分析自己的切身行為，同時(shí)舉各種事例進(jìn)行說明教育；要他們上課發(fā)言，就教育學(xué)生舉手發(fā)言是給自己一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，是對(duì)自己自信和勇氣的一次鍛煉，當(dāng)前的社會(huì)需要的就是有自信、充滿勇氣的人；講的最多的，是關(guān)于理想，如何做人的道理。另外，在班會(huì)上提出的各種問題最好經(jīng)常讓學(xué)生去講，同時(shí)鼓勵(lì)每一位同學(xué)發(fā)表自己的意見，而我們班主任表現(xiàn)的'就要非常尊重他們的意見。
2、每一次活動(dòng)前后作好思想動(dòng)員和總結(jié)
在組織同學(xué)的每次活動(dòng)之前，我們事前要作好思想動(dòng)員工作。這樣，使學(xué)生端正思想，增強(qiáng)了堅(jiān)決克服困難的決心，因此每次活動(dòng)才能順利地開展。
3、做好個(gè)別同學(xué)的思想工作；
對(duì)學(xué)生大發(fā)脾氣，有力度的批語是需要的，但不要辱罵，當(dāng)某些很讓我們生氣的事發(fā)生后，我們盡量采取冷靜法，先不找學(xué)生談話，等自己冷靜下來并已想好怎么談話后再找學(xué)生談。這時(shí)心平氣和，思路清晰，談話往往能達(dá)到最好的效果。
四、動(dòng)腦筋巧設(shè)計(jì)，創(chuàng)新多種途徑教育
在實(shí)施教育的過程中，我深感做好班主任工作，是需要我們多動(dòng)腦筋想辦法的，用各種方式，通過各種途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，同時(shí)讓我們多學(xué)點(diǎn)創(chuàng)造性思維對(duì)我們是很有好處的。
從大的方面來說，班級(jí)管理的各種規(guī)章制度、實(shí)施辦法、參加學(xué)校、年級(jí)的各種活動(dòng)、組織班級(jí)活動(dòng)都需要我們動(dòng)腦筋精心設(shè)計(jì)；從小方面講，對(duì)學(xué)生的表揚(yáng)、批語鼓勵(lì)也需要我們動(dòng)腦筋。而每當(dāng)我們的腦海里出現(xiàn)一個(gè)新念頭時(shí)，建議大家馬上把它記下來，并盡快付諸實(shí)施。每個(gè)學(xué)生都是有進(jìn)步要求的，都希望別人認(rèn)為自己是一個(gè)好學(xué)生。因此我們要給更多同學(xué)以獎(jiǎng)勵(lì)，在班里多設(shè)各種名目的精神獎(jiǎng)和物質(zhì)獎(jiǎng)項(xiàng)，讓更多的同學(xué)得到表彰。
要做好班主任工作，還需要我們大家不斷地學(xué)習(xí)和探索，愿我們通過努力，把班主任的各項(xiàng)工作做得更好更圓滿。
班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié)15
歲月匆忙，一學(xué)期的教學(xué)工作結(jié)束了。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影，也留下了我們辛勤耕耘的足跡。本學(xué)期，我繼續(xù)擔(dān)任五年級(jí)的語文教學(xué)工作、班主任工作，一學(xué)期來，我按照學(xué)校教學(xué)工作的要求，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。
一、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
1、抓好課堂紀(jì)律。
首先作好學(xué)生的思想工作，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課。其次，采取相應(yīng)的措施及獎(jiǎng)懲。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作，上課要求學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽，及時(shí)掌控課堂秩序。
讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)加強(qiáng)與任課教師間的聯(lián)系，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn)，并由紀(jì)律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況，及時(shí)了解反饋。
對(duì)于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰，并肯定學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，提高其重視度。最后，了解學(xué)生各學(xué)科的.學(xué)習(xí)情況，針對(duì)個(gè)體制定措施，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責(zé)任心的班干部，工作實(shí)行精細(xì)化責(zé)任制。
2、充分鍛煉學(xué)生能力，做到事事有人做，人人有事做。
如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查；學(xué)習(xí)委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操，眼保健操檢查；文藝委員的活動(dòng)安排檢；小組長的帶頭作用等。
除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位，如：開關(guān)燈管理者，空調(diào)管理員，護(hù)花使者，多媒體管理員，圖書管理員等等。把班級(jí)的諸項(xiàng)事務(wù)，與學(xué)生協(xié)商，實(shí)行自愿承包，責(zé)任到人。
二、培養(yǎng)學(xué)生的興趣，發(fā)展學(xué)生的特長，為班級(jí)爭榮譽(yù)。
除了正常的教學(xué)和其他一些班級(jí)事務(wù)外，重要的工作就是組織，指導(dǎo)開展各種活動(dòng)。我注意有意識(shí)地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時(shí)多多注意學(xué)生的特長愛好，多多注意各方面的培訓(xùn)信息，與家長溝通好，做好家長，學(xué)生的思想工作，讓他們積極的參加培訓(xùn)。
有了這些小人才，無論是出黑板報(bào)，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動(dòng)會(huì)，都讓我省心不少，并取得了不錯(cuò)的成績。在學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)突出，取得了好的成績。
三、加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)"心中有集體，進(jìn)步靠自己"的班集體。
根據(jù)學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。
使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有服從集體，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出活而不亂，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌。
四、與各科教師加強(qiáng)聯(lián)系。
積極主動(dòng)和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。
五、家校聯(lián)系，形成教育合力。
本學(xué)期充分利用手機(jī)和家長隨時(shí)聯(lián)系，把孩子在校的一些情況及時(shí)反饋給家長，讓家長對(duì)孩子在學(xué)校的情況有一個(gè)較清晰的了解，以便較好的教育孩子。這樣也調(diào)動(dòng)家長的參與性，主動(dòng)性，和老師，學(xué)校形成了有效的教育合力，提高了教育教學(xué)的質(zhì)量，也提升了老師，學(xué)校在家長心中的良好形象。
總之，在這一個(gè)學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級(jí)工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。教無止境、學(xué)無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
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