《零距離》讀后感2篇

　　品味完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收獲，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，下面是小編精心整理的《零距離》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《零距離》讀后感1

　　聽媽媽說，世界上最美好的語言就是詩。那么世界上最遠的距離呢？僅僅是兩極之間嗎？直至我認識了泰戈爾，我才了解了世界上最遠的距離是什么。

　　世界上最遠的距離

　　不是，生與死的距離

　　而是我站在你面前

　　你不知道我愛你

　　......

　　就是這樣一首詩，沒有美麗的修飾，沒有華麗的詞藻，全詩重復著“世界上最遠的距離......，不是......而是......”，給人一種音樂的美的享受，又有一種冰冷刺骨的悲哀。

　　全詩的抒發(fā)的情感層層遞進，讓讀者的心隨著詩的節(jié)拍一起跳動。想一想：比彼此相愛卻無法表白更遙遠的是將他們分隔開來，比痛徹心脾的思念更遙遠的是將自己的感情掩飾；比把思念埋在心底更遙遠的是尚未相遇便注定今生無緣......

　　讀著這一節(jié)節(jié)詩，眼前仿佛浮現(xiàn)出這樣的畫面：雙雙蝴蝶被風打散，并肩的雙星愈飛愈遠，同枝的黃花無法相依，含情的落葉難以歸根......！從古至今這樣的事還少嗎？梁山伯祝英臺有情難全，羅密歐與朱麗葉在坎坷中追求......

　　啊......！

　　這一個字似乎可以詮釋我的內(nèi)心的全部。每每讀罷這首詩，我的'心都會被兩種不同的感情所充斥：一種是悲傷，為愛不能完美而悲傷，感慨人生中的陰晴圓缺，悲歡離合；另一種則是欣慰，因為，至少還有愛！

　　或許世界上最遠的距離正像詩中說的那樣，是飛鳥和魚兒的距離，因為一個在廣闊的天空，一個在深邃的海底。

　　我不知道是否讀一首詩就會有這樣矛盾的感受，不過，我越來越喜歡詩愛情詩了，因為她們是最美好的！

《零距離》讀后感2

　　假期里我靜下心來細細的研讀了《零距離美國課堂》這本書，感受很多。我的教育思路和理念有了一次飛躍的提升和改善。我認為美國教教育必須培養(yǎng)高素質(zhì)的公民；教育要給每一個學生多種多樣和多次走向成功的機會；教育應注重行為習慣、文明素質(zhì)的培養(yǎng)；安全第一；小班保姆式管理學生；培養(yǎng)學生的社交能力；注重閱讀教育，潛移默化開展愛國主義教育，培養(yǎng)使命感、責任感、正確價值觀；個性化教育，平等對待而不是同等對待；名牌大學重視高智商、學習刻苦、具有創(chuàng)造力和領導才能的學生；重視天才教育；講求秩序，培養(yǎng)孩子尊重別人的意識，對權(quán)威尊重并服從，寬松活潑的課堂以規(guī)矩、約束為前提；給學生選擇的自由，但學生要遵守細致入微的課堂紀律守則；培養(yǎng)、訓練學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維；教育不僅僅是學校的事情，也不僅僅是家庭的責任，而是整個社會的.責任，滲透到社會的各行各業(yè)；開設各種俱樂部，鼓勵學生參加并培養(yǎng)相應能力等等。

　　我也認為有些現(xiàn)象在現(xiàn)實中不能理解，比如高中生打工，是否太早，大學是否更好；再比如我們?nèi)绱肆w慕美國孩子學習輕松自由，但他們原來也受到很大分數(shù)壓力，甚至有些學生不做不得分的作業(yè)。

　　我們要結(jié)合中國環(huán)境理性思考、理性學習美國教育理念，同時，我們也不得不承認中國教育中也存在諸多難以解決的問題，如果我們一線老師能結(jié)合中西教育優(yōu)點進行課堂教學，那我們的孩子就將成為最大的受益人。

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