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《珍珠》讀后感15篇
品味完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編收集整理的《珍珠》讀后感,歡迎閱讀與收藏。
《珍珠》讀后感1
近日,我讀了一本書,名叫《珍珠》,這本書讓我感受到包容,總能讓人體會(huì)到甜蜜快樂的滋味。
這本書講述了一個(gè)十二歲的女孩子,本擁有一個(gè)幸福的家庭,過著快樂的生活。疼愛她的爺爺天天為她講故事。爺爺最愛陽子,陽子也最喜歡和爺爺在一起。,因?yàn)闋敔斂傋屗_心。然而有一天,這個(gè)對(duì)她來說特別重要的人意外去世,從此,這個(gè)十二歲的女孩失去了快樂。不久,她得知母親在深圳又生了個(gè)孩子,是男孩,她從小就知道父母一直渴望擁有一個(gè)男孩,便認(rèn)為他們拋棄自己了,十分憤怒而又傷心。當(dāng)陽子還沉浸在悲痛中時(shí),又奶奶認(rèn)識(shí)了王爺爺,奶奶和王爺爺互相照顧,十分親熱。陽子在恨過這些親人們后,感到格外痛苦和迷惘。
讀完全書我一直念念不忘的地方是盧莎和陽子之間有誤會(huì),后來,兩人因互相包容和好如初的'事,深刻告訴我們包容是友誼橋梁的支架;不要因?yàn)橐恍┬∈,把美好的友誼破壞掉。生活中,包容也處處顯示出它的美,在學(xué)校中,也會(huì)因?yàn)榘莸牧α,而得到不尋常的快樂。可能有時(shí)候同學(xué)、朋友甚至親人會(huì)冤枉自己,但只要懷有一顆包容的心,去包容他們,就能想到?jīng)]有什么比得過親情和友情。除了包容,這本書的開頭還講了“蚌孩子”的故事,故事里的蚌孩子努力打磨,忍受巨痛,卻造就了璀璨的珍珠,在它包容沙粒的背后還有一種堅(jiān)持的力量。在學(xué)習(xí)時(shí),我們同樣需要堅(jiān)持的力量,戰(zhàn)勝和克服困難,才能取得優(yōu)異的成績。這本書告訴我們:包容,造就璀璨的珍珠;成長,一種美麗的疼痛。
讀了這本書我深深地明白了:生活也是和《蚌孩子》的故事一樣,生活就像大海,我們就是蚌孩子,像蚌孩子那樣包容別人、那樣堅(jiān)持,我們的生活就會(huì)像珍珠般美麗。
《珍珠》讀后感2
單是從這個(gè)題目的意思上來看,就有些許的百思不得其解。淚珠與珍珠光是個(gè)“珠”字相同,但是淚珠是液體,珍珠是固體。這淚珠與珍珠又如何奇妙的聯(lián)系在一起呢?
我?guī)е@個(gè)疑問閱讀著這篇文章,可是這一遍讀完后我如細(xì)針著地而尋找般探尋不到它的精髓。如此深不可測的散文是一位名叫琦君的作家邊回憶邊寫的,它記述了曾經(jīng)只是個(gè)高中少女的她對(duì)人生的一些透晰。
這篇散文記述了幾件事,分別是高中回憶、品析詩句、教育回憶、牡蠣道理、佛與耶穌的故事。其中眼淚作為線索貫穿全文,而珍珠是在講牡蠣的那一段出現(xiàn)的,可是它究竟與全文內(nèi)容有什么關(guān)系,我還是摸不著頭腦,于是我緊接著第二次精讀。
“眼因流多淚水而愈益清明,心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚!弊髡咴谖闹袑懙剿诟咧袑W(xué)課文時(shí)讀到這句,覺得很美。我也覺得很美。的確,眼淚帶著痛苦離開人的心窗,必定讓眼睛舒展明亮;飽經(jīng)風(fēng)霜的心絕對(duì)會(huì)慢慢地對(duì)人世有所了解,從而變得溫厚。文中寫到作者在品析了另外幾句詩所深受啟發(fā),緊接著又寫到了作者兒子頑皮而氣得她眼淚橫流。此處作者絕妙地運(yùn)用了一個(gè)寫作技巧,他兒子認(rèn)為媽媽哭是因?yàn)檠劬M(jìn)沙,作者則將兒子比作那顆沙。絕妙的比喻將童稚的語言賦予了深度的內(nèi)涵,表達(dá)了作者內(nèi)心的復(fù)雜感情變化。
后來把牡蠣孕珠的過程比作牡蠣在困苦中不懈但也流淚,但這眼淚就如孕育出的珍珠般寶貴。結(jié)尾也記敘了佛流淚和信徒為基督流淚的'事。此時(shí)全文完結(jié),我也理解了全文的含義。它不僅辯證了淚珠與珍珠間內(nèi)在的深層含義,還展示了作者高品味的人生追求,以及作者曠達(dá)的生活情致和樂觀、積極、進(jìn)取的人生態(tài)度。表達(dá)了作者高尚的人格。我全文讀下來,感到了上面所及的感受,更深感作者感情之真摯細(xì)膩,且她的清秀柔婉,值得細(xì)品學(xué)習(xí)。
《珍珠》讀后感3
拉蒙是個(gè)十六歲的男孩,他盼望著能出海采到一顆最大的珍珠,來證明自己的價(jià)值。天隨人愿,他在“惡魔魚”洞里采到了一顆碩大無朋的黑珍珠,轟動(dòng)了整個(gè)拉巴茲城。他父親勃拉斯賣珠不成,把黑珍珠獻(xiàn)給了圣母。采珠隊(duì)在海上遇到了風(fēng)暴,由于他父親自持有圣母的保佑,沒有及時(shí)避開,整個(gè)船隊(duì)全部覆沒,僅采珠工塞維利亞人生還。拉蒙遭此厄運(yùn),以為是惡魔魚作怪,索要珍珠,所以就偷出了珍珠,準(zhǔn)備物歸原主。不料塞維利亞人在海上劫持了他,逼他同去出售珍珠。他們?cè)庥隽藧耗~,塞維利亞人殺死了惡魔魚,自己也在搏斗中喪生。拉蒙在不平凡的經(jīng)歷中破除了種種迷信,成長為大人。他僥幸生還,把珍珠還給了教堂,供大家欣賞。
本書贊美了人類的勇氣與不屈不撓,不折不扣的精神,書中對(duì)場面的描述如同在我們眼前演一部冒險(xiǎn)影片,讓讀者身臨其境,仿佛親自經(jīng)歷過這個(gè)驚險(xiǎn)的'故事。
在書里,對(duì)我感觸最深的是對(duì)大自然的敬畏的描述,現(xiàn)在的人類總是在探索,在征服,在毀滅,在創(chuàng)新。我們贊揚(yáng)的是新技術(shù),高科技,社會(huì)發(fā)展 ?墒俏覀?cè)摬辉摶剡^頭去看看大自然,看看最本質(zhì)的東西?人類在大自然面前,只是它的一部分,沒有資格去傲視它,隨意的去傷害它,我們?cè)僖膊粦?yīng)該把宇宙的其他部分看作只是我們征服的對(duì)象,再也不應(yīng)該把其他生物僅僅看作我們的美味佳肴,而首先應(yīng)該把它們看作是與我們平等的生命,看作是大自然智慧的創(chuàng)造物,看作是大自然之美的展示者,敬畏它們,就像敬畏我們自己一樣。鳥語花香,流水潺潺,小動(dòng)物純潔的眼神,孩子的笑臉,芬芳的花朵……應(yīng)該永遠(yuǎn)的存在在這個(gè)星球上,存在在我們心里。
《珍珠》讀后感4
《珍珠港》是我唯一肯定的譯制片,它遠(yuǎn)比《羅密歐與朱莉葉》來得激烈,它的意義遠(yuǎn)比《泰坦尼克號(hào)》來得深重,它讓我看到了愛國精神的真正體現(xiàn)。這是所有人都知道的故事,這是所有人都為之感慨的災(zāi)難,兩位飛行員為了國家和民族,放棄了應(yīng)有的幸福,沖上了戰(zhàn)斗的最前線。我欣賞那種為朋友,為摯愛不惜放棄一切的精神,我欣賞那種為國家,為民族不惜犧牲生命的精神,一個(gè)人,如果具備了這種精神,即使他離開了朋友,離開了摯愛,永別了自己為之奮斗的國家,每個(gè)人的心里,都將留一個(gè)最神圣的位置給他,這,就是價(jià)值。
《珍珠港》的成功,在于它的細(xì)節(jié)部分,那才是令我震撼的地方。上尉對(duì)數(shù)十名飛行員講了一端語重心長的話,我只記下了最后一句:“這次的行動(dòng)完全是自愿的,危險(xiǎn)性很大,所以請(qǐng)參加的人,向前邁一步!甭曇魟偮,鏡頭對(duì)準(zhǔn)了數(shù)十雙黑亮的皮鞋,隨著整齊的步伐聲,我哭了,沒有傷心,不是難過,是真真正正的被震撼了。不是最前線的殊死搏斗,沒有最痛苦的.生死離別,只是面對(duì)那整齊的步伐,那堅(jiān)定的信念,就足以讓我牢記一輩子。那是一種無可挑剔的氣派,那是一種無法形容的莊嚴(yán),那是一種誓死盡忠國家的震撼。還有什么可說的,這不就是最感人的場面嗎?
望著飛機(jī)直入云霄,隨之而來的,是穿過云層的縷縷陽光。我深深的吸了一口氣:珍珠港事件至今已經(jīng)太久了,不知是不是人們?cè)缫褜蹏駫佊谀X后了,現(xiàn)在的社會(huì)也正是缺少這樣的精神。這樣的熱情。就像這天空,難免有陰天的時(shí)候,但只要太陽還在,終究會(huì)穿過云層,放出光芒。這精神也正如太陽,只要存在,又有什么能抵擋的了呢?
《珍珠》讀后感5
我從表姐那兒借來一本湯素蘭寫的小說,名叫《珍珠》,兩天就讀完了。我的心也隨著主人公陽子時(shí)而快樂、時(shí)而傷感,大部分時(shí)間在痛苦中度過。合上書本,我真切地感受到了一種成長的艱難、美麗的疼痛。
書中主要講述一個(gè)十二歲的女孩陽子,曾經(jīng)擁有一個(gè)幸福美滿的完整家庭,但是各種不理解、拋棄、離別、鄙視、孤獨(dú)一遍遍襲擊著她。爸爸媽媽為了生一個(gè)男孩,遠(yuǎn)走深圳,陽子因此心生恨意。爺爺每天接送陽子,還給她講了富有哲理的《蚌孩子》的故事,但這個(gè)最疼愛她的'人突然去世了,陽子非常傷心。奶奶成了陽子唯一的依靠,可又搞什么黃昏戀,陽子的心更加孤獨(dú)了。她是一個(gè)沒有特長、各方面都很一般的孩子,小學(xué)畢業(yè)時(shí)雖然被分到了好學(xué)校,但是她不想在別人輕視的目光中生活。她心血來潮用田李陽子的名字報(bào)名上了省城的一所貴族學(xué)校,要離開這個(gè)讓人傷痛的環(huán)境,重新開始新的生活。她交了一個(gè)好朋友盧莎,可是放假時(shí)陽子自己留在學(xué)校,卻讓盧莎代她領(lǐng)了回家證明。家里人急壞了,為了找她,奶奶在樓梯上摔壞了腿,媽媽內(nèi)疚地割脈。返校后,盧莎再不愿與陽子做朋友了。為了友情,陽子為盧莎策劃了生日晚會(huì),一切又變得光明起來,盧莎又成了好朋友,王爺爺?shù)奈⑿σ矞嘏认榱,自己也第一次主?dòng)給媽媽打了電話。
一個(gè)十二歲孩子的成長是如此艱難!她不缺吃穿,但她沒有感受到父愛母愛,沒有同學(xué)和老師的愛,就像生活在黑暗中。但是她有一顆向往光明的心,她也像蚌孩子一樣想擁有光輝燦爛的珍珠,她只是不知道珍珠是在痛苦中獲得的。人的成長也像蚌孩子一樣,才能、友情、親情是珍珠,但這些都是在各種“沙子”折磨的痛苦中得到的,疼痛的反應(yīng)得到經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),知識(shí)的積累成就人才,這就是人們說的“美麗的疼痛”吧。
我想,我雖然沒有陽子遇到的這些困難,但生活中也有不高興的事、不被理解的事,如果把這些都看成是為獲得珍珠而吸取的沙子,為了讓沙子變成珍珠而必須忍受的痛苦,那這些痛苦是美麗的。
《珍珠》讀后感6
今天,我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》,從中我懂得了人與動(dòng)物的關(guān)系是密切的。那句“信賴”,往往創(chuàng)造出美好的境界”尤引起了我的共鳴,作者和珍珠鳥和睦相處的情景仿佛就在眼前,多么令人向往、令人羨慕啊!
《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養(yǎng)珍珠鳥,與它們建立了深厚的友誼。這篇文章字里行間都流露著作者對(duì)珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣一個(gè)片段:作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環(huán)境中,活得舒心,并不去打擾他們。作者不像其他養(yǎng)鳥者那樣,只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛,那美麗動(dòng)聽的歌喉,就讓鳥兒成天生活在驚恐中。這個(gè)情景大家一定熟悉:某些家長把鳥兒買回來,然后對(duì)孩子們說:“這是給你們玩的!”孩子們便對(duì)著鳥籠又踢又打,把木棍伸進(jìn)籠子里挑弄、刺傷鳥兒,讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去,家長在旁邊不但不加以阻止,還拍手叫好,F(xiàn)在,人們也追求“生活高品質(zhì)”,鳥兒本來是自由的,只不過為了滿足人類的欲望,便被迫戴上枷鎖。如果那些養(yǎng)鳥人為鳥兒設(shè)身處地地想一想,也許他們就知道怎樣做了。
還有一個(gè)片段令我記憶猶新的片段:珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時(shí),趴在作者的肩上輕輕地進(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)。“還砸砸嘴,難道在做夢?”每個(gè)子里都充滿情趣。我讀著,仿佛親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景,瞇著眼睛,多么可愛!這都是信任和關(guān)懷的'“功勞”。相比之下,現(xiàn)在,許多獵人為牟取暴利,去捕殺人類的好朋友。孟加拉虎、藏羚羊、非洲象等許多物種瀕臨絕種的原因,就因?yàn)樗鼈儞碛辛巳藗兛释麚碛械拿利惼っ、潔白?jiān)硬的象牙!在一場場模特表演上,模特兒們披著貂皮大衣,穿著鱷魚皮鞋,戴著松鼠毛領(lǐng)巾,一轉(zhuǎn)身,迎風(fēng)擺動(dòng)的不僅是動(dòng)物的生命還有血腥!
千百年來,動(dòng)物是人類的朋友。我希望從今以后,動(dòng)物和人類永遠(yuǎn)和平共處,世世代代永遠(yuǎn)是最好的朋友。
《珍珠》讀后感7
讀了《珍珠和沙子》這篇文章,我懂得了:人在社會(huì)中也許非常渺少,但你只有經(jīng)過許許多多次的失敗,才能取得成功,取得人們對(duì)你的信任。
正像故事中所說的小女孩一樣,她在讀幼兒園的時(shí)候,學(xué)習(xí)非常好,老師同學(xué)都很看重她。但到了上小學(xué)情況就不一樣了,于是她整天悶悶不樂。她的爸爸知道了,就帶她來到海邊。把一顆珍珠和一粒沙子同時(shí)丟到沙灘上,讓女孩去找回來。女孩找到了珍珠,卻怎么也找不到沙子。經(jīng)過這件事,女孩懂得了很多。
在生活中,你往往不能得到別人的認(rèn)可。但你一定不能放棄,所謂“失敗是成功之母。”
小時(shí)候,我特別喜歡寫字,在土地上用小棍子寫,在墻上用粉筆寫甚至用小刀刻……反正,無論在什么地方,我都會(huì)想方設(shè)法的練字。但有一天,我正在寫字,突然聽見外面有人說:“哎,你們看,這墻上的字可真難看!绷硪粋(gè)人也說:“是。∈前!”等聲音停了,我從房間走出來,一看,啊!這不是我剛才用粉筆寫的嗎?瞬間,我認(rèn)為寫得很好的字,現(xiàn)在看起來真難看。接著的一個(gè)月,我又描紅,又臨摹,就算寫了一手好字,也還是在練。
在漫長的'人生旅途中,十之八九會(huì)有不如意的事。但只要堅(jiān)持不懈,不為別人的一句話不開心,才能取得別人對(duì)你的信任和重視,雨果曾經(jīng)說過:“物質(zhì)的繁榮,我們需要,意識(shí)的崇高,我們堅(jiān)持!
從前有一個(gè)老人家,開了一家面館,說:“不滿意就不收錢!庇幸粋(gè)年輕人天天來這吃面,每次都不滿意。經(jīng)過老人無數(shù)次改進(jìn),年輕人終于挑不出毛病。
這個(gè)故事說,只要有付出和努力,借口多的人也找不出理由去刁難你。
《珍珠》讀后感8
“一群綠嘀哩,住在森林里,太陽下,月光里……一群綠嘀哩,守護(hù)在森林里!边@首兒歌來自湯湯的《綠珍珠》,文章寫了念念與木木在相互欺騙后,同時(shí)認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,他們放下彼此的隔閡,各退了一步,原諒了對(duì)方。因此童安、木木等人與綠嘀哩們?cè)俅位氐胶推焦蔡幍男腋r(shí)光。
這篇文章使我若有所思,她們?cè)臼莿莶粌闪⒌年P(guān)系,但到最后,木木并沒有因?yàn)槌鸷薅杀瘟穗p眼,她放下仇恨,選擇了寬容。親自向念念道了歉,雙方也和好了。
念念與木木的事告訴我們一個(gè)道理,面對(duì)與自己有過“隔閡”的人,我們應(yīng)該像木木那樣,放下心中的'仇恨,去原諒對(duì)方,我們?nèi)粘I钪幸嗍侨绱恕?/p>
回想在四年級(jí),我與同學(xué)鬧了矛盾,對(duì)方帶頭與一些同學(xué)孤立我。這時(shí)小瞳看不下去了,她為了我與對(duì)方理論,讓我很是感動(dòng),但也十分驚訝,她為何會(huì)為我做到如此。后來才知小瞳早就原諒了我二年級(jí)的那次失誤……我們都選擇了寬容,從此變成了無話不談的好朋友。
在生活中,我們也應(yīng)該這樣做。我們?cè)诿鎸?duì)能知錯(cuò)并改正的人面前,也應(yīng)該多一份寬容多一份理解,這樣社會(huì)才會(huì)變得更加美好。
有次,我無意間摔碎了媽媽心愛的花瓶,弄得一地碎玻璃渣。那時(shí),我害怕母親會(huì)責(zé)怪我,忐忑不安了一下午。后來,母親得知此事以后,并沒有因此責(zé)備我,反而選擇了寬容,她對(duì)我說:“以后啊小心點(diǎn)兒,別再碰碎東西了,萬一弄傷自己怎么辦?”說罷,便仔細(xì)檢查我有沒有傷到自己……這時(shí)我深切感受到寬容給與對(duì)方的是一種由衷的感動(dòng)。
寬容是最好的原諒!
《珍珠》讀后感9
暑假期間,我讀了一本來自湯素蘭寫的小說,名叫《珍珠》。讀完這本書之后,我十分憐憫文中的主人公,但也她美滿的結(jié)為果感到開心。從中我還得到一個(gè)人生哲理:包容,造就璀璨的珍珠;成長,一種美麗的疼痛。
這本書的主人公是一個(gè)叫李陽的漂亮女孩,但他并不開朗、快樂,因?yàn)樗母改鸽x開她去了深圳,還生下一個(gè)小男孩。李陽覺得很孤單,很無助,很傷心,認(rèn)為自己是被父母拋棄的。但是,她最后還是原諒了父母帶來的疼痛,將心中的`疼痛造就成美麗的珍珠。
李陽堅(jiān)強(qiáng)、大度包容,令我震驚與敬仰。在日常生活中,我常常因?yàn)閯e人無意間的一些小傷害而生氣、哭泣,亂發(fā)脾氣,傷了和氣,反而造成不良后果。與李陽相比,我是多么懦弱、心胸狹窄。
周朝的魯國,有個(gè)姓閔名損,字子騫的人。在他很小的時(shí)候母親就不幸過世了。父親娶了后妻,后妻又連續(xù)生了兩個(gè)弟弟。后妻犯下了嫉妒心腸,對(duì)孩子有了分別之心,家庭的所有重活都?jí)涸陂h損的肩上,但他無怨無悔。最后,還為后母求情,說下了“母在一子寒,母離三子單”這句話。閔損與李陽一樣,都是堅(jiān)強(qiáng)與寬容的,他同樣值得我們學(xué)習(xí)與敬仰。
在人生道路上,我們會(huì)遇到很多挫折。學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng),學(xué)會(huì)包容,學(xué)會(huì)勇敢,勇于面對(duì)困難,戰(zhàn)勝困難,才是唯一的出路;學(xué)會(huì)感激,學(xué)會(huì)理解,學(xué)會(huì)原諒,凡是曾傷害過你的人,都要感激他,正是他的傷害才讓自己懂得,感激他使自己成長。讓我們多點(diǎn)包容,少點(diǎn)埋怨,將心中的疼痛轉(zhuǎn)化為力量,造就出璀璨的珍珠吧!
《珍珠》讀后感10
忍受不了打擊和挫折,承受不住忽視和平淡,就很難達(dá)到輝煌的頂點(diǎn)。這句話是我從文章《是你自己成為珍珠》中讀到的。
這篇文章講的是:有一個(gè)自認(rèn)為是全才的年輕人,畢業(yè)后屢次碰壁,一直找不到理想的工作,多次的碰壁,讓他傷心欲絕。痛苦絕望之下,他來到大海邊,打算結(jié)束自己的生命。在他要自殺時(shí),一位老人從附近走過,看見了他,并且救了他。老人問他為什么自殺,他說自己得不到別人和社會(huì)的承認(rèn),沒有人欣賞并重用他……在老人的開導(dǎo)下,年輕人放棄了自殺,并領(lǐng)悟了如果要?jiǎng)e人承認(rèn)你,那你就要想辦法使自己成為一顆珍珠才行。
讀了這篇文章,我覺得,被別人認(rèn)可是很不容易的,在別人認(rèn)可你之前,會(huì)有許許多多的打擊和挫折,忽視和平淡,但只要承受住這些,不懈的努力,就可以成為一顆珍珠,獲得別人的承認(rèn),乃至全世界的承認(rèn)。一顆沙粒無足輕重,一顆珍珠卻能價(jià)值連城,珍珠是沙粒在經(jīng)過磨難后出現(xiàn)的,美麗的蝴蝶是毛毛蟲在繭中經(jīng)過苦難變成的,可愛的花朵是嫩芽頑強(qiáng)地破土后而生長出來的……這一切的一切不都是經(jīng)過了無數(shù)打擊和挫折才誕生的`嗎?
這也讓我想起了發(fā)生在我自己身上的一件事。
那時(shí)的我上小學(xué)一年級(jí),一個(gè)周末,家里在裝修,爸爸上班了,媽媽在家里照顧著裝修,中午,媽媽給我五元錢讓我去買一些寬面條,我跑了幾個(gè)地方才買到寬面條,我飛快地跑回家,把面條交給媽媽,此時(shí)的我早已經(jīng)是揮汗如雨了,裝修的叔叔們看著我,紛紛說我真能干。這是我第一次得到別人的認(rèn)可,也是我以后做事的動(dòng)力。
做人要記住一句話:若要自己卓然出眾,就要努力使自己成為一顆珍珠。
《珍珠》讀后感11
列寧說“書籍是巨大的力量”。的確,好書可以使鮮活的思想得到積孕和提升,而如今各種書籍如鵝毛般大雪鋪天蓋地,閱讀就像走入自助餐廳,你想吃什么,完全請(qǐng)便。如何針對(duì)個(gè)體需要而又不浪費(fèi)呢?這就需要借助菜單和菜譜的介紹。
今天我介紹的這道菜是《酷男生靚女生:珍珠女孩》。書里講述十二歲女孩陽子有一個(gè)幸福美滿的家庭?墒,突然有一天一切都變了,爸爸媽媽去了深圳,爺爺去世了,只留下陽子和奶奶相依為命。后來,奶奶竟然有了陪伴她的王爺爺,最后好朋友盧莎也成了陌生人,陽子是如何面對(duì)生活的變化?
書中折射的人生故事之一:時(shí)下最熱的二胎問題。原本是被“4+2”包圍,集千般寵愛一身的獨(dú)生子女,現(xiàn)在有了新的“闖入者”來“瓜分”這份愛。“大孩子”陽子的疑問:“我的生命之舞能否像一個(gè)紅色的塑料袋在風(fēng)中那樣跳得自由自在?”
書中折射的人生故事之二:“空巢”老人的“夕陽戀”。原本充滿小輩們嬉笑打鬧氣氛的老房子里,隨著時(shí)間推移,就只剩下獨(dú)身老人守著空蕩蕩的'四面墻,如何理解獨(dú)身老人的“夕陽戀”,讓獨(dú)身老人老時(shí)有伴?
書中折射的人生故事之三:和人相處之道。書里說,人與人相處就象照鏡子,你對(duì)著鏡子笑,鏡子就對(duì)著你笑;你對(duì)著鏡子哭,鏡子就會(huì)對(duì)著你哭。田李陽子最終是如何明白這個(gè)道理的?
書是我們智慧飯菜,可以防止我們心靈“沙漠化”。我相信品嘗過《酷男生靚女生:珍珠女孩》這道菜的同齡人都會(huì)跟田李陽子一樣明白:“失去也許是得到的開始,就像蚌孩子,疼痛過后,最終能擁有最燦爛的珍珠。”
[點(diǎn)評(píng)]:你的閱讀定位在一個(gè)全新的角度,體會(huì)緊密聯(lián)系當(dāng)下的熱門話題,這是本文的一大亮點(diǎn)。作文如做人,從你的閱讀感受中可以看出你對(duì)事物有自己的獨(dú)到見解,認(rèn)識(shí)深刻,真是難能可貴。
《珍珠》讀后感12
包容,造就璀璨的珍珠!成長,一種美麗的疼痛!這是我在假期里讀到《珍珠》這本書告訴我們的一個(gè)道理。
《珍珠》這本書中描寫了一個(gè)十二歲的女孩陽子,本來擁有一個(gè)幸福的家庭,過著快樂的生活。然而有一天有著重男輕女思想的父母為了要一個(gè)男孩,遠(yuǎn)離她去了深圳,把她留給爺爺、奶奶撫養(yǎng)。同學(xué)的議論使她從小有了一種被父母拋棄的感覺,無助、彷徨……漸漸轉(zhuǎn)化成對(duì)父母的怨恨。爺爺奶奶無盡的疼愛讓李陽快樂的成長。當(dāng)我讀到爺爺因病過早去世,奶奶有了新的男友。我讀不下去了,喉嚨就像有一團(tuán)棉花堵住,眼淚禁不住流下來……我為李陽的不幸命運(yùn)感到同情和悲傷。
我不能理解大人們的思想,但深深同情故事中的李陽。故事讀到一半,我懷著不安的心情問媽媽,這世上真有這么狠心的父母嗎?媽媽看到我很傷心,耐心的安慰我,告訴我去把故事讀完,慢慢會(huì)理解作者及其父母的。
故事中李陽奶奶重新結(jié)婚的想法又讓陽子開始憎恨一切。他認(rèn)為故去的爺爺像她一樣被奶奶從心中拋棄了,她開始孤獨(dú)、無助,開始痛苦。在心灰意冷時(shí),爺爺曾為她講的故事“珍珠”又重新燃起了她的希望。
在一系列的成長故事中李陽反叛的思想因?yàn)楸粣、被關(guān)懷而慢慢轉(zhuǎn)變。珍珠的故事使她得到啟迪,她變得大度,細(xì)心的照顧奶奶,接受現(xiàn)實(shí),主動(dòng)原諒父母,為誤解她的.同學(xué)舉辦了生日party主動(dòng)化解了矛盾。生活中的一切變得豁然開朗,李陽從新變得快樂起來!
讀完這本書,我的心情變得愉快起來。我們每個(gè)人的成長過程中可能都會(huì)有無奈和心酸,不可能事事都如意、順心!只要我們像珍珠一樣有堅(jiān)毅的性格、樂觀的態(tài)度對(duì)待我們的人生,學(xué)會(huì)接受沙粒帶給自己的疼痛,原諒疼痛,化痛苦為力量,那么我相信在我們青澀的蚌殼中,最終也一定會(huì)誕生出美麗的珍珠。
《珍珠》讀后感13
你去過珍珠泉嗎?那里是有名的金陵四十景之一,景色可美哩。星期六一早,我們?cè)诶蠋煄ьI(lǐng)下來到這里游覽。
下了車,我抬頭一看,多壯觀呀,高大的石門是用大理石砌成的,那波浪似的琉璃瓦門頂,更加襯托出它那雄偉的氣勢。門頂?shù)氖蛑,刻著三個(gè)剛勁有力的金色大字:珍珠泉。進(jìn)了大門,到處是鳥語花香。你看,垂柳隨風(fēng)擺動(dòng)。真像詩中寫的那樣:碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳。小草和野花上還保留著夜里的痕跡:露珠。它們像一個(gè)個(gè)頑皮而又可愛的孩子在滑滑梯,用手輕輕一碰,就滑下來不見了。我們走到一座小石橋上,橋下的溪水從山里流出來,清澈見底,甚至能看見泉底的沙石。
最有趣的還是要算看泉水吐泡泡了。因?yàn)檎渲槿钣忻氖侨畯牡叵聡娚蟻,像一串串珍珠往上涌,所以叫珍珠泉。我們站在石頭上,看見泉水從地下不停地涌上來,翻起了許多小泡泡,真好玩。老師告訴我們,在大家鼓掌和引吭高歌時(shí),噴珠會(huì)越來越多。于是,同學(xué)們都站在亭子上、石頭上,對(duì)著泉眼使勁拍手歡笑著。一個(gè)同學(xué)突然指著前方水池里大喊:“快看,快看!來了,來了!又上來一串串!”我看了覺得很奇怪,水里沒有什么呀,不妨自己也來試試。我便站在石頭上拍手大叫,突然,在離我不遠(yuǎn)的地方,在一個(gè)勁地冒泡泡。我的掌聲停止了,泉口也停止了冒泡泡。
為了使泉水不停地涌上來,同學(xué)們使勁拍手大叫起來。這回水珠比上次冒得更多了。噴珠有的像大魚吐水,輕快地冒出一串串水泡;有的像一串珍珠,上升到中途又歪下來不見了,有的像大大小小的.珍珠穿成一線,在水里游戲;有的像害羞的姑娘,半天才扭著身子飄上來;有的像喝得酩酊大醉的醉漢,搖搖擺擺地晃了上來,一下子躺在水面上,睡起大覺來;有的……哎呀,多得說也說不清。
為了使更多的人來珍珠泉游覽,這里已開始建設(shè)游覽景點(diǎn),如珠泉茶社、青風(fēng)亭等等。珍珠泉真是太美了。
《珍珠》讀后感14
星期六是個(gè)放松的好日子,我悠閑地看著書,突然《五彩水珍珠》吸引了我的眼球,奪人眼光。那么,接下來就由我來給大家簡單地講述一下這個(gè)故事的內(nèi)容。 從前有一位國王,他有許多王子,卻只有一個(gè)女兒。他很愛小公主,視為掌上明珠,對(duì)公主的.要求更是有求必應(yīng)。 一天午后,雨過天晴,公主帶著侍女在花園中游玩,突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)從未見過的奇觀:池水熱氣經(jīng)蒸發(fā),冒出一顆顆晶瑩剔透、閃耀奪目的珍珠水泡。
公主突發(fā)奇想:“如果能把這些水珠子串成鏈子,戴在頭發(fā)上,一定好看極了!”于是公主就讓侍女吧水泡撈上來。但是侍女的手一觸及水泡,水泡便消失的無影無蹤了。弄了半天,公主沒得到任何一顆水珍珠。 公主把父王找來,指著閃閃發(fā)亮的水珠說:“女兒想要把它串成珍珠戴在頭上,你說好看嗎?”父王憐愛地?fù)崦畠旱念^發(fā),笑著說:“水珍珠雖然好看,但它是虛幻不實(shí)的,不能做成珍珠,我會(huì)給你找些珠鏈,一定比水珍珠還美!”“我就是要水珠!” 國王無奈,只能將大臣紛紛召集過來,讓大家想想辦法。眾臣們無奈的如實(shí)稟報(bào)國王,水珍珠一觸即破,根本無法取得,更別說串成珠鏈了。正當(dāng)國王大怒時(shí),一位睿智的老者提出讓公主自己挑選出顆粒飽滿的水珠,再由老者串成珠鏈。公主使出各種方法,也沒有撈起一顆水珠。 我想這個(gè)故事告訴了我們,水珍珠本來就是生滅無常,如果我把我們自己的人生建立在這個(gè)虛幻不實(shí)、瞬間即逝的東西上,到頭來必然是一無所得。還有,這位國王也太過于寵溺公主了,以至于小公主被寵成這樣的任性,不講道理。
《珍珠》讀后感15
讀了《珍珠鳥》這篇課文,我為作者馮驥才能讓鳥雛兒對(duì)他信賴而震憾,也為現(xiàn)代社會(huì)對(duì)鳥類的迫害而氣憤。
《珍珠鳥》一文中提到,作者打開窗子,鳥雛兒也最多只在窗框上站會(huì)兒,決不飛出去。這要是到了我們這個(gè)年代,只要讓鳥兒飛出了籠子,如果哪一扇窗戶開著,鳥兒立馬就會(huì)飛了出去。文中還說到,鳥雛兒站在作者肩膀上睡著了以及小鳥喝茶、在作者稿紙上嬉戲的事。在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)生活中,讓鳥兒自愿做出這些可是一些人連想不敢想的事。這是為什么?因?yàn)槲覀內(nèi)祟惤?jīng)常捕捉、殺害鳥類。
鳥類自古以來就是我們要類的朋友,與我們和睦相處?墒牵S著現(xiàn)代工業(yè)化的發(fā)展,人類用多種方式侵占、破壞了許多鳥類賴以棲息、生存的森林、海洋與河流,對(duì)它們的.生存構(gòu)成了極大的威脅,不少鳥類瀕臨滅絕。據(jù)統(tǒng)計(jì),地球上已經(jīng)有大約300多種、1000多類鳥兒完完全全地消失在這個(gè)世界上了。
人們啊,鳥類是我們的朋友,你們?yōu)楹魏莸孟滦膶⑺鼈儾稓⒛?難道鳥類的生命就可以讓人玩弄于股掌嗎難道你們?yōu)榱艘患核嚼涂梢噪S意掠殺鳥兒嗎?我們擁有生命,鳥兒也擁有生命,你們有什么權(quán)利能任意踐踏鳥兒的生命呢?我們想要自由,鳥兒難道就不想要自由嗎?你們又有何種權(quán)利去毀掉鳥兒終生的自由呢?我們?nèi)巳硕加幸粋(gè)家,小鳥也希望能有一個(gè)舒適、溫暖、溫馨的家,你們又能為了一時(shí)的貪念而破壞掉小鳥賴以生存的森林、海洋與河流嗎?
我們應(yīng)該與鳥兒和平共處,愛護(hù)并保護(hù)鳥兒。捕殺鳥兒的人啊,請(qǐng)你們放下刀槍,一起與我們來愛護(hù)鳥兒吧!俗話說:“放下屠殺,立地成佛!弊屛覀兡芟瘛墩渲轼B》一文的作者馮驥才一樣,讓小鳥與我們互相信賴。讓我們?yōu)榱诵▲B,也為了我們自己,保護(hù)自然環(huán)境,保護(hù)好森林、河流及海洋吧!相信只要我們共同攜手保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)鳥兒,這世間一定會(huì)更加美好。
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