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《直面內(nèi)心的恐懼》讀后感
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,記錄下來很重要哦,一起來寫一篇讀后感吧。那要怎么寫好讀后感呢?下面是小編為大家收集的《直面內(nèi)心的恐懼》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《直面內(nèi)心的恐懼》讀后感1
【直面內(nèi)心的恐懼】這本書在敘述四種關(guān)于生命的病癥時,也逐一討論健康的人的片面人格,以及輕微、嚴(yán)重、極端嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。人的一性一格氣質(zhì)是討論時的一個要素,我也把重點放在我們的成長背景上。
本書以一精一神分析、心理治療的知識與經(jīng)驗的理論為基礎(chǔ),來介紹四種人格的典型特質(zhì),不采取宿命論或驟下斷語的方式,而是從人的特質(zhì)或一性一情著手;一性一情與生俱來,難以扭轉(zhuǎn),只有安之若素。
因此,我之所以是我,并不是因為身體構(gòu)造使然,而是因為我對這世界與人生有一定的看法,一定的行為舉止,而這源于我的生命歷程;人格由此鑄成,并且擁有特質(zhì)。其中不可逆的是我天生的一性一情、童年環(huán)境、父母親與老師的個一性一、社會與社會規(guī)范,這些在某種程度上塑造出我這個人。書中闡述的人格,若先天因教養(yǎng)者忽視和缺乏良好的示范,致使人格受影響、被壓抑,都可以借由后來的發(fā)展來補(bǔ)綴,使我們的人格趨于完整或成熟,磨光磨亮我們的生命。
恐懼與畏懼這兩個詞在本書中反復(fù)出現(xiàn),但我沒有嚴(yán)格區(qū)分其詞義,因為這不是本書的重點,而且我也認(rèn)為一定要做區(qū)分的`話,恐怕并不容易。有人說害怕死亡,而畏懼死亡也說得通,其中并無太大的異同。通常我們認(rèn)為“畏懼”是指特定、具體的東西,“害怕”則指非特定的對象,比較不理一性一,雖然敬畏上帝與害怕上帝有所區(qū)別,但也不是每次都言之成理、斬釘截鐵。因此,恐懼、害怕、畏懼、憂懼等都是同一個意思。
這本書是為每一個人而寫的,目的在于幫助大家多了解自己與別人,同時要告訴讀者童年這個階段有多么重要。另一方面,則是希望重新喚一起大家重視感覺機(jī)能,我想,我們可以從感覺中學(xué)到很多東西。
《直面內(nèi)心的恐懼》讀后感2
斷斷續(xù)續(xù)看完此書,我覺得收獲很大。而且,這本書跟我們所學(xué)的人格心理學(xué)也有很多的相似之處。在書中,弗里茨介紹了4種類型的人格:害怕把自己交出去——分裂人格、害怕做自己——憂郁人格、害怕改變——強(qiáng)迫人格、害怕既定的規(guī)律——歇斯底里人格。
其實人在不同的時間段表現(xiàn)的是不同的人格,也包括這4種人格。如果某一種人格過于強(qiáng)烈,那么可能就會導(dǎo)致疾病,只有把握每一種的度,在多重人格中保持一個恰當(dāng)?shù)钠胶猓拍苋〉脙?nèi)心世界的和諧。
《直面內(nèi)心的恐懼》這本書在敘述四種關(guān)于生命的病癥時,也逐一討論了健康的人的片面人格,以及輕微、嚴(yán)重或極端嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。本書以精神分析、心理治療的知識與經(jīng)驗的理論為基礎(chǔ),來介紹四種人格的典型特質(zhì),不采取宿命論或下斷語的方式來進(jìn)行論述,而是從人的特質(zhì)或性情著手,來對恐懼進(jìn)行深刻的論述,使之通俗易懂。
在書中,恐懼與畏懼這兩個詞反復(fù)出現(xiàn),但我沒有嚴(yán)格區(qū)分其詞義,因為這不是本書的`重點。有人說害怕死亡,而畏懼死亡也說得通,其中并無太大的異同。通常我們認(rèn)為“畏懼”是指特定、具體的東西,而“害怕”則指非特定的對象,比較不理性,雖然敬畏上帝與害怕上帝有所區(qū)別,但也不是每次都言之成理、斬釘截鐵。因此,恐懼、害怕、畏懼、憂懼等都是同一個意思。
在這本書中還提到了一個重要的內(nèi)容即一個人的人格的形成和自己的童年時光有很大的關(guān)系。就是一個人的童年對人的影響是很深遠(yuǎn)的,特別是父母對自己的影響,可能自己沒有察覺,但是它卻時時刻刻影響著自己。要想自己的孩子有一個好的未來,除了要把好的教育給孩子外,自己也需要做孩子的榜樣,這會潛移默化孩子的人格,長遠(yuǎn)地影響孩子。
《直面內(nèi)心的恐懼》讀后感3
《直面內(nèi)心的恐懼》這本書在敘述四種關(guān)于生命的病癥時,也逐一討論健康的人的片面人格,以及輕微、嚴(yán)重、極端嚴(yán)重的心靈創(chuàng)傷。人的性格氣質(zhì)是討論時的一個要素,我也把重點放在我們的成長背景上。
本書以精神分析、心理治療的知識與經(jīng)驗的理論為基礎(chǔ),來介紹四種人格的典型特質(zhì),不采取宿命論或驟下斷語的方式,而是從人的特質(zhì)或性情著手;性情與生俱來,難以扭轉(zhuǎn),只有安之若素。
因此,我之所以是我,并不是因為身體構(gòu)造使然,而是因為我對這世界與人生有一定的看法,一定的行為舉止,而這源于我的生命歷程;人格由此鑄成,并且擁有特質(zhì)。其中不可逆的是我天生的性情、童年環(huán)境、父母親與老師的個性、社會與社會規(guī)范,這些在某種程度上塑造出我這個人。書中闡述的人格,若先天因教養(yǎng)者忽視和缺乏良好的示范,致使人格受影響、被壓抑,都可以借由后來的發(fā)展來補(bǔ)綴,使我們的人格趨于完整或成熟,磨光磨亮我們的`生命。
恐懼與畏懼這兩個詞在本書中反復(fù)出現(xiàn),但我沒有嚴(yán)格區(qū)分其詞義,因為這不是本書的重點,而且我也認(rèn)為一定要做區(qū)分的話,恐怕并不容易。有人說害怕死亡,而畏懼死亡也說得通,其中并無太大的異同。通常我們認(rèn)為“畏懼”是指特定、具體的東西,“害怕”則指非特定的對象,比較不理性,雖然敬畏上帝與害怕上帝有所區(qū)別,但也不是每次都言之成理、斬釘截鐵。因此,恐懼、害怕、畏懼、憂懼等都是同一個意思。
這本書是為每一個人而寫的,目的在于幫助大家多了解自己與別人,同時要告訴讀者童年這個階段有多么重要。另一方面,則是希望重新喚起大家重視感覺機(jī)能,我想,我們可以從感覺中學(xué)到很多東西。
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