《原則》讀后感

　　當(dāng)品味完一本著作后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)最關(guān)鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編精心整理的《原則》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《原則》讀后感1

　　任何組織或機(jī)構(gòu)若想正常運(yùn)轉(zhuǎn)，其工作原則必須與該機(jī)構(gòu)成員的生活原則相契合�！�—瑞·達(dá)利歐

　　一個(gè)機(jī)構(gòu)就像一部機(jī)器，主要由兩組部件構(gòu)成：文化和員工。二者之間相互產(chǎn)生影響，因?yàn)闄C(jī)構(gòu)的員工塑造了機(jī)構(gòu)的文化，而機(jī)構(gòu)的文化決定了選用什么樣的員工。優(yōu)秀的機(jī)構(gòu)擁有優(yōu)秀的'員工和優(yōu)秀的文化。優(yōu)秀的員工具備高尚的品格和出色的能力。優(yōu)秀的文化不掩蓋問(wèn)題和分歧，而是公開(kāi)妥善解決，喜歡讓想象力馳騁且愿意開(kāi)創(chuàng)先河。

　　首要原則是打造良好的文化。

　　要營(yíng)造一種允許犯錯(cuò)，但不容忍罔顧教訓(xùn)一錯(cuò)再錯(cuò)的文化。意識(shí)到錯(cuò)誤是事物演化過(guò)程中的自然連帶部分。不要糾結(jié)于一時(shí)的成敗，要放眼于達(dá)到目標(biāo)。要觀察錯(cuò)誤模式，判斷是否因缺點(diǎn)而引起。記住在經(jīng)歷痛苦后要反躬自省。知道哪些錯(cuò)誤可以接受，哪些錯(cuò)誤無(wú)法容忍，不要讓你的下屬犯不可接受的錯(cuò)誤。

　　第二大原則是用對(duì)人。

　　之所以要用對(duì)人，是因?yàn)橛萌瞬划?dāng)?shù)拇鷥r(jià)高昂。要讓合適的人做合適的事，要記住人與人存在差異，認(rèn)識(shí)不同、思維不同使不同的人適合不同工作。對(duì)待你的團(tuán)隊(duì)要像體育界管理者那樣：沒(méi)人能靠一己之力單獨(dú)取勝，但每個(gè)人都必須戰(zhàn)勝對(duì)手。

　　出色的人不容易找，所以要想著怎樣留住人。找人不僅是干份具體工作，你還要愿意與其分享你的生活�？紤]薪酬時(shí)，要提供穩(wěn)定性也要讓人看到機(jī)會(huì)。要記住維系偉大的合作關(guān)系，比金錢更重要的是體貼和寬厚。

　　為了恰當(dāng)?shù)赜脤?duì)人，還要持續(xù)培訓(xùn)、測(cè)試、評(píng)估和調(diào)配員工。要懂得你和你的下屬將經(jīng)歷個(gè)人成長(zhǎng)。要準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)人，不做“好好先生”。嚴(yán)厲的愛(ài)既是最難給的，也是最重要的愛(ài)（因?yàn)樗�很不受歡迎）。要知道了解人們?cè)鯓犹幨潞团袛噙@種處事方式能否取得好結(jié)果，這比了解他們做了什么更重要。

　　瑞·達(dá)利歐將做好橋水基金的方法總結(jié)為《原則》，涵蓋生活、工作、管理等方面，林林總總，你總以為成功有秘密，讀完你可能發(fā)現(xiàn)成功道理大致相似，其中不少你也聽(tīng)過(guò)，覺(jué)得不過(guò)如此——但說(shuō)到，并且做到，這才是成就瑞·達(dá)利歐的秘密，這才叫原則。

《原則》讀后感2

　　《科學(xué)教育的原則和大概念》是最近剛出版的科學(xué)教育叢書，這本書從為什么需要大概念、支撐科學(xué)教育的基本原則、科學(xué)大概念的選擇、科學(xué)上從小概念到大概念、以大概念的理念進(jìn)行教學(xué)這幾部分來(lái)介紹。

　　在這本書里作者介紹了科學(xué)教育的十項(xiàng)原則：

　　一、在義務(wù)教育的所有年級(jí)，學(xué)校都應(yīng)該設(shè)置科學(xué)教育項(xiàng)目，以系統(tǒng)地發(fā)展和持續(xù)保持學(xué)習(xí)者對(duì)周圍世界的好奇心，對(duì)科學(xué)活動(dòng)的熱愛(ài)，以及對(duì)如何闡明自然現(xiàn)象的理解。

　　二、科學(xué)教育的主要目的應(yīng)該是為了使每個(gè)人能夠參與有依據(jù)的決策和采取適當(dāng)?shù)男袨�，這對(duì)保證他們個(gè)人、社會(huì)以及環(huán)境的健康和協(xié)調(diào)發(fā)展是重要的。

　　三、科學(xué)教育具有多方面的目標(biāo)，科學(xué)教育應(yīng)該致力于：

　　1、理解一些科學(xué)上有關(guān)的大概念，包括科學(xué)概念以及關(guān)于科學(xué)本身和科學(xué)在社會(huì)中所起作用的概念。

　　2、收集和運(yùn)用實(shí)證的科學(xué)能力。

　　3、科學(xué)態(tài)度。

　　四、基于對(duì)概念的審慎分析，以及基于當(dāng)前對(duì)學(xué)習(xí)是如何發(fā)生的之研究和理解，應(yīng)該給出為了達(dá)到科學(xué)教育各個(gè)方面目標(biāo)的清晰進(jìn)程，指出在不同階段需要掌握的概念。

　　五、應(yīng)該從學(xué)生感興趣并與他們生活相關(guān)的課題開(kāi)始，逐步進(jìn)展到掌握大概念。

　　六、學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)該明晰地反應(yīng)出既包含科學(xué)知識(shí)，也包含科學(xué)探究的理念，并且符合當(dāng)前科學(xué)和教育方面的`見(jiàn)解。

　　七、所有科學(xué)課程活動(dòng)都應(yīng)該致力于深化學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解，同時(shí)應(yīng)該考慮其他可能的目的。例如，科學(xué)態(tài)度和能力的培養(yǎng)。

　　八、為學(xué)生設(shè)置的學(xué)習(xí)項(xiàng)目以及教師的職前教育和專業(yè)發(fā)展，都應(yīng)該與為達(dá)到原則3中所設(shè)目標(biāo)需要的教與學(xué)的方法保持一致。

　　九、評(píng)測(cè)在科學(xué)教育中具有關(guān)鍵的作用。無(wú)論是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的形成性評(píng)測(cè)，還是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)展的總結(jié)性評(píng)測(cè)，都必須考慮到所有的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

　　十、為了達(dá)到科學(xué)教育的目標(biāo)，學(xué)校的科學(xué)項(xiàng)目應(yīng)該促進(jìn)教師之間的合作，并需要社會(huì)其他力量包括科學(xué)家的參與。

《原則》讀后感3

　　經(jīng)許多同行的推薦，在寒假我認(rèn)真研讀了《科學(xué)教育的原則和大概念》這本書。我們當(dāng)前的教學(xué)中往往缺乏連貫性，而且在教學(xué)內(nèi)容選擇上，也缺乏對(duì)于科學(xué)的宏觀和系統(tǒng)的考慮，而這些對(duì)于孩子們正確認(rèn)識(shí)和理解客觀世界具有重要的作用。這本書從為什么需要大概念、支撐科學(xué)教育的基本原則、科學(xué)大概念的選擇、科學(xué)上從小概念到大概念、以大概念的理念進(jìn)行教學(xué)這幾部分來(lái)介紹科學(xué)教育的原則和大概念。

　　作為一名科學(xué)老師，科學(xué)概念較為尤為重要，教科版科學(xué)每單元都是一個(gè)主題，每一課都有眾多的概念，如何將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、前經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)化為科學(xué)概念，如何從小概念教學(xué)提升到大概念，這對(duì)科學(xué)老師是一個(gè)重要的教學(xué)內(nèi)容。在學(xué)生的`學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)包含科學(xué)知識(shí)也包含科學(xué)探究的理念。如何在探究活動(dòng)和科學(xué)知識(shí)中尋找接合點(diǎn)尤為重要。所有科學(xué)課程的活動(dòng)都應(yīng)該致力于深化學(xué)生對(duì)科學(xué)概念的理解，這樣才能更好的解決教參中對(duì)科學(xué)概念的掌握和理解。對(duì)于我們教師應(yīng)該提供機(jī)會(huì)讓學(xué)生思考和回顧他們?cè)趨⑴c科學(xué)探究時(shí)如何尋求實(shí)證和使用證據(jù)的以及與別人進(jìn)行的討論在加深他們的理解上的應(yīng)用。

　　在科學(xué)課程中，探究意味著學(xué)生是通過(guò)他們親自參加探查來(lái)發(fā)展自己的理解，在這個(gè)過(guò)程中，他們收集和運(yùn)用數(shù)據(jù)來(lái)檢驗(yàn)想法，并找到能最好地解釋他們所發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象的概念。幫助學(xué)生獲得不同想法可能比他們自發(fā)去解釋周圍的世界更有效。獲得不同的想法的最好來(lái)源是對(duì)其他不同的想法進(jìn)行討論，以討論和辯論以社會(huì)交往的形式來(lái)發(fā)展概念將更富有成效。

　　在這本書中，從小的起始的概念出發(fā)，接著發(fā)展到較大的，能夠包含較廣泛經(jīng)驗(yàn)的概念，再前進(jìn)到能夠理解自然界物體、現(xiàn)象和互相聯(lián)系的，更概括的、更為抽象的概念。在本書中有14個(gè)大科學(xué)概念需要去掌握。書中對(duì)于如何進(jìn)行概念教學(xué)出了建議，我們?cè)诮虒W(xué)大概念時(shí)，如何通過(guò)小概念去建構(gòu)而不失大概念的內(nèi)涵這就需要不斷的探索教法，如何讓孩子們?cè)谔剿髦蝎@得對(duì)新知的學(xué)習(xí)也更顯突出。

《原則》讀后感4

　　初識(shí)《原則》這本書，在京東管理類熱銷榜上。翻一遍目錄，深知有用、大有所用。

　　后來(lái)一次忘帶紙質(zhì)版，上微信讀書搜尋，名為《原則（羅振宇跨年演講推薦）》。故又特意去看羅振宇跨年演講——《時(shí)間的朋友20xx》，這是第二次認(rèn)識(shí)《原則》。不能不說(shuō)，羅振宇的演講帶些許喧嘩取寵，但不妨礙帶來(lái)一波嶄新的思維。

　　羅振宇道：《原則》呈現(xiàn)了一個(gè)用“人生算法”驅(qū)動(dòng)的生存方式，成就=核心算法×大量重復(fù)動(dòng)作的平方。說(shuō)得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)，人生算法就是你面對(duì)世界不斷重復(fù)的最基本的套路，找到它，重復(fù)它，強(qiáng)化它。

　　“人生算法”，我更樂(lè)意直白稱為套路。這是人生的“公式”，不假思索做出更高概率的正確決斷。我們有經(jīng)驗(yàn)了，沒(méi)有總結(jié)，沒(méi)有套路。我們有經(jīng)驗(yàn)了，有總結(jié)，有點(diǎn)套路。但記得一句話“你現(xiàn)在所經(jīng)歷以為跨不過(guò)的檻，之前或者已經(jīng)有千千萬(wàn)萬(wàn)人經(jīng)歷過(guò)”，看瑞·達(dá)利歐跨過(guò)的.經(jīng)驗(yàn)，去總結(jié)，大有套路。

　　這不是對(duì)普通人虛無(wú)的成功學(xué)或雞湯，畢竟瑞·達(dá)利歐和史蒂夫·喬布斯一樣，沒(méi)有比爾蓋茨的IBM高管媽媽、馬化騰的國(guó)企總經(jīng)理爸爸、馬云政商關(guān)系濃厚的藝術(shù)家族背景。他們都是真正白手起家，而區(qū)別在于瑞·達(dá)利歐把經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)給世人，史蒂夫·喬布斯只留下了曾經(jīng)極致的蘋果。

　　因此，這部書對(duì)我來(lái)說(shuō)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)導(dǎo)師。記得好幾次遇到困難解決不了，翻一翻，豁然開(kāi)朗�！跋嘈艠O度求真和極度透明”、“做到頭腦極度開(kāi)放”、“打造允許犯錯(cuò)，但不容忍罔顧教訓(xùn)、一錯(cuò)再錯(cuò)的文化”...

　　我不相信努力越大就收獲越大，那樣的話我去搬磚能搬出世界首富。當(dāng)然如果不努力，連搬磚的機(jī)會(huì)都沒(méi)。而我堅(jiān)信正確的方向、適合的套路是成長(zhǎng)關(guān)鍵。方向錯(cuò)了，越努力離目標(biāo)越遠(yuǎn)。有了套路，相當(dāng)于有了減少跌撞的“捷徑”。

　　一生碌碌無(wú)為可怕嗎？那一生都在努力仍碌碌無(wú)為呢？

　　《原則》提供了一套邏輯嚴(yán)密的、可執(zhí)行的套路，瑞·達(dá)利歐希望大家要么不努力碌碌無(wú)為，要么努力并可以實(shí)現(xiàn)一點(diǎn)人生價(jià)值。

　　“時(shí)間就像一條河流，載著我們順流而下，遇到需要做出決策的現(xiàn)實(shí)。我們停不下來(lái)，也無(wú)法避免與之相遇。我們只能以最好的方式應(yīng)對(duì)。”

《原則》讀后感5

　　每年都有暢銷書，20xx年的暢銷書之一據(jù)說(shuō)是《原則》，有諾泰的伙伴向我推薦這本“網(wǎng)紅書”，遂托同事一起買來(lái)閱讀。書很快到貨，厚厚的一本，黑黑的硬皮封面，簡(jiǎn)單的裝幀設(shè)計(jì)，一下子讓我想起了《圣經(jīng)》的裝幀......

　　書中介紹了大亨瑞.達(dá)利歐的成長(zhǎng)歷程及他在生活以及工作的歷程中所摸索、信奉的原則，如“痛苦+反思=進(jìn)步”“極度開(kāi)放”“極度透明”“民主意見(jiàn)征集”“建立分析模型”“英雄的成長(zhǎng)路徑”“極富智慧極度務(wù)實(shí)”等很多，不一一列舉，雖然，作者不一定看到這篇讀后感，但是我仍要在此對(duì)作者的真誠(chéng)、熱情、無(wú)私、辛苦付出和高質(zhì)量的內(nèi)容表示感謝！

　　掩卷而思，這些原則是作者總結(jié)和遵循并導(dǎo)致其成功的寶貴原則！但是，這些原則能在每個(gè)人身上發(fā)揮的作用是不一樣的，這就如面對(duì)干涸的大地，上帝賜給了甘霖，但是大地上的每株草木生靈吸收的是不一樣的，無(wú)緣吸收的也大批存在......

　　這是為什么？“痛苦+反思=進(jìn)步”。痛苦是個(gè)人欲望和環(huán)境造就的。反思呢？什么造就的？為什么有人反思進(jìn)步了，大部分人在不停抱怨，日復(fù)一日，年復(fù)一年，循環(huán)往復(fù)，沉迷苦旅？找不到最根本的原因，那這臺(tái)進(jìn)步的機(jī)器還是無(wú)法啟動(dòng)......

　　欲望是人都有的.，環(huán)境是人人都面對(duì)的，這兩者以及這兩者的產(chǎn)物“痛苦”都是人人享有，人人生而平等的。那不一樣的就是“反思”了，那，能啟動(dòng)“反思”的核心驅(qū)動(dòng)力是什么呢？我認(rèn)為，是堅(jiān)韌而又渺小到微不足道的“上進(jìn)心”。

　　“上進(jìn)心”很渺小，渺小到我們壓根看不見(jiàn)摸不著。“上進(jìn)心”必須夠堅(jiān)韌，堅(jiān)韌到百折不撓。

　　這是我們?nèi)伺c人之間唯一的希望和區(qū)別！這是我們最可貴的品質(zhì)！是我們活出精彩人生的底層心法。無(wú)論時(shí)代如何變遷，環(huán)境如何艱苦，任務(wù)如何艱巨，擁有“上進(jìn)心”“心懷希望，堅(jiān)毅前行”是我們心中永遠(yuǎn)的不滅的前行燈塔！

《原則》讀后感6

　　聽(tīng)完了小強(qiáng)老師的對(duì)《原則》的第一次分享解讀，題目叫作《做一個(gè)超級(jí)現(xiàn)實(shí)的人》。

　　理解現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí)，處理現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，既是務(wù)實(shí)的，也是美妙的。一個(gè)超級(jí)現(xiàn)實(shí)的人將幫助你明智地選擇自己的夢(mèng)想并實(shí)現(xiàn)它。

　　可如何才能成為一名超級(jí)現(xiàn)實(shí)的人呢?

　　總結(jié)下來(lái)有三個(gè)方法，分別是設(shè)定膽大的目標(biāo)、反直覺(jué)和痛苦+反思=進(jìn)步。

　　首先是設(shè)定膽大的`目標(biāo)，將這個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)指引自己。我們之所以沒(méi)有成功，其實(shí)是我們經(jīng)歷的失敗不夠大，有可能僅僅只是一個(gè)小小的挫折。

　　每一次失敗以后，通過(guò)復(fù)盤與總結(jié)，我們可以獲得深刻的原則。

　　人生過(guò)得很平淡，沒(méi)有起伏與波瀾，那么未來(lái)也就只是很平靜的活著。

　　因?yàn)橛羞h(yuǎn)大的目標(biāo)，它會(huì)推動(dòng)著我去做更多的事情，讓它能夠不斷地進(jìn)步和提升，突破自己的舒適區(qū)，讓自己走得更遠(yuǎn)。

　　其次是反直覺(jué)。

　　超級(jí)厲害的人一定是反直覺(jué)的人。他們會(huì)想著結(jié)果背后的結(jié)果。

　　比如說(shuō)自己跑步運(yùn)動(dòng)，有些人就不想運(yùn)動(dòng)了，覺(jué)得特別地累，就放棄了。但是少部分人則會(huì)想到放棄運(yùn)動(dòng)以后，減肥目標(biāo)就達(dá)不到了，減肥計(jì)劃完不成了，身體也會(huì)變得不好，所以就會(huì)去運(yùn)動(dòng)了。

　　直覺(jué)本身就是很可怕的，遇到自己錯(cuò)誤的事情，我們會(huì)下意識(shí)地給自己找借口來(lái)證明自己，固執(zhí)地認(rèn)為自己是對(duì)的，生活中有很多的應(yīng)該。

　　而超級(jí)現(xiàn)實(shí)的人非常地反過(guò)來(lái)的，有可能他會(huì)做出不同的選擇。

　　最后就是痛苦+反思=進(jìn)步，這句話非常地經(jīng)典。

　　我們每天都會(huì)遇到失敗和挫折，但是每個(gè)人感受的深度卻不一樣，甚至有的人就像是橡皮人一樣，感受不到痛苦和熱情，沒(méi)有一點(diǎn)起伏，生活也是挺無(wú)趣的，過(guò)一天算一天吧。

　　痛苦是我們改變的原動(dòng)力，而反思也是我們前進(jìn)的路徑，所以能夠感受到真正的痛苦很重要。

　　大多數(shù)人在痛苦時(shí)不愿反思，而一旦痛苦消失他們的注意力就會(huì)轉(zhuǎn)移，所以他們難以通過(guò)反思得到教益。

　　平常生活中，我們需要學(xué)會(huì)感受到痛苦，接受自身的弱點(diǎn)并積極改變，不斷地進(jìn)化，這樣才不容易被這個(gè)時(shí)代所淘汰。

　　保持超級(jí)現(xiàn)實(shí)的大腦，在時(shí)代中不斷地進(jìn)化，避免被社會(huì)淘汰。

《原則》讀后感7

　　原則是一本結(jié)合了心理學(xué)，管理學(xué)和哲學(xué)的書。

　　作者是目前世界最大對(duì)沖基金——橋水基金的創(chuàng)始人Ray Dalio。整本書主要分為三部分，個(gè)人經(jīng)歷，針對(duì)個(gè)人的生活原則以及針對(duì)企業(yè)管理的管理原則。第一部分是作者的背景介紹，幫助讀者來(lái)理解作者的行為處事的模式，以及背后的原因。第三部分是以橋水為例，詳盡的介紹了Dalio是通過(guò)設(shè)立怎樣的制度來(lái)幫助企業(yè)發(fā)展的。這部分也是讀起來(lái)最吃力的部分，因?yàn)殡x我的生活太遙遠(yuǎn)了，可能企業(yè)家讀起來(lái)會(huì)更有收獲一點(diǎn)。不過(guò)值得一提的.是，我認(rèn)為橋水這樣的完全透明的管理制度也不一定適合所有的公司。作者提出的理論有值得采納的部分，但全部照搬的話未必適合每個(gè)行業(yè)，畢竟不同行業(yè)有各自的行業(yè)特點(diǎn)。

　　最讓我受到啟發(fā)的是第二部分的兩個(gè)觀點(diǎn)。

　　第一，保持開(kāi)放的頭腦。

　　書中提到人們對(duì)自己總有一個(gè)誤會(huì)，誤會(huì)自己總是對(duì)的。所以一旦有別人提出反對(duì)觀點(diǎn)，人們大腦中的最古老的杏仁核會(huì)支配我們對(duì)這種疑似攻擊行為做出反擊，后果就是兩個(gè)互相不接受對(duì)方的意見(jiàn)，造成了無(wú)效的談判，浪費(fèi)了大家的時(shí)間。討論事情永遠(yuǎn)是以找出最優(yōu)解為目的，而不是去說(shuō)服別人相信自己的觀點(diǎn)。

　　第二，比觀點(diǎn)更重要的是別人提出反對(duì)意見(jiàn)時(shí)背后思考的邏輯。

　　不管是在微博，優(yōu)酷還是b站都能看到網(wǎng)友因?yàn)楦髯圆煌�的觀點(diǎn)而互相進(jìn)行人身攻擊，這種行為當(dāng)然是沒(méi)有意義又愚蠢的。其中他們最后演化成人身攻擊最重要的原因就是沒(méi)有人試著從邏輯的角度上去理解對(duì)方的觀點(diǎn)。每個(gè)人的觀點(diǎn)行程都跟他周圍的生長(zhǎng)環(huán)境，家庭教育，生活閱歷，個(gè)人習(xí)慣有關(guān)。在不理解對(duì)方的環(huán)境下單純的就對(duì)方的觀點(diǎn)進(jìn)行指正，強(qiáng)調(diào)你怎么和我觀點(diǎn)不一樣是物化對(duì)方的一種行為。

　　最后讀了一些關(guān)于商業(yè)的書，雖然看起來(lái)非常吃力。經(jīng)常讀到睡著，但看完以后還是受益頗多，不同學(xué)科的書籍往往能給人提供新的視野，這也就是讀書的樂(lè)趣吧。

【《原則》讀后感】相關(guān)文章：

選題的原則01-02

原則的作文05-21

讀《原則》有感：堅(jiān)守原則 邁向成功07-19

原則讀后感03-12

《原則》讀后感03-11

《原則》讀后感范文07-05

關(guān)于做人原則的句子01-12

做人的原則與素質(zhì)句子02-04

《原則》讀后感8篇01-21