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《會(huì)飛的教室》讀后感(精選23篇)
認(rèn)真品味一部名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,讓我們好好寫(xiě)份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編幫大家整理的《會(huì)飛的教室》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇1
當(dāng)媽媽把這本書(shū)遞給我時(shí),我的腦海里出現(xiàn)了無(wú)數(shù)個(gè)問(wèn)號(hào):教室怎么會(huì)飛呢,它會(huì)飛到哪兒去呢……當(dāng)我讀完了這本書(shū)以后,我知道了原來(lái)教室就像一架飛機(jī),坐在教室里的我們就是乘客,飛行員就是我們敬愛(ài)的老師們,是他們帶著我們?cè)谥R(shí)的太空中翱翔。
這本書(shū)主要講述的是一群中學(xué)生學(xué)習(xí)、生活中遇到的一些事情。在書(shū)中,有想證明自己不是膽小鬼的烏理、多愁善感但心思細(xì)膩的耶尼、調(diào)皮好斗飯量巨大的馬圖斯……書(shū)中賦予他們獨(dú)特的形象,鮮明的個(gè)性。他們之間深厚純潔的友誼,也給我留下了極其深刻的印象。在我們班也有這么一群伙伴,有文靜可愛(ài)的于夢(mèng)潔、有勇?tīng)?zhēng)第一的鄒欣彤、有樂(lè)于助人的劉昱錦…最后還有一個(gè)我。我們雖然時(shí)常在一起打鬧,但我們?cè)谝黄鸱浅i_(kāi)心,遇到困難時(shí),總會(huì)有小伙伴出現(xiàn)在身邊,安慰我、幫助我。
書(shū)中我最敬佩的是才華橫溢的班長(zhǎng)戴瑪亭,為了營(yíng)救被高年級(jí)學(xué)生綁架的自己的同學(xué),在風(fēng)雪交加的夜晚,冒著違反校規(guī)的風(fēng)險(xiǎn)帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)フ腋吣昙?jí)學(xué)生理論。因?yàn)樗挠赂覚C(jī)智,最終救出了自己的同學(xué)。盡管貧窮讓他在求學(xué)的路上遇到了比別的同學(xué)更大的坎坷,但是他并沒(méi)有放慢學(xué)習(xí)的腳步,貧窮不僅磨練了他克服困難的意志,還讓他更加努力的學(xué)習(xí),最終成功獲得獎(jiǎng)學(xué)金,從而能繼續(xù)學(xué)習(xí)下去。讀到這里,我為自己遇到困難時(shí)的表現(xiàn)感到羞愧,有時(shí)我會(huì)哭鼻子,有時(shí)我會(huì)暴躁的扔筆,有時(shí)……以后我不會(huì)這樣了,我要像戴瑪亭一樣樂(lè)觀、積極,盡可能的去想辦法,去解決問(wèn)題。
在書(shū)中,還有像媽媽一樣關(guān)心學(xué)生的培克老師,在知道班長(zhǎng)戴瑪亭家中遇到經(jīng)濟(jì)困難,不能在圣誕節(jié)和爸媽團(tuán)聚時(shí),培克老師犧牲了和自己多年不見(jiàn)的朋友“禁煙老師”旅行的機(jī)會(huì),把自己的年終獎(jiǎng)金給了自己的學(xué)生,好讓他能在圣誕節(jié)的時(shí)候能回家跟自己的父母團(tuán)聚。這個(gè)時(shí)候我覺(jué)得培克老師簡(jiǎn)直就是天使的化身,是他給絕望的戴瑪亭帶來(lái)了希望。我能想象當(dāng)戴瑪亭在風(fēng)雪交加的夜里出現(xiàn)在家門(mén)口時(shí),他的`爸爸媽媽是多么的高興啊!看到這里我都流淚了,為培克老師的善良而感動(dòng),為戴瑪亭一家的團(tuán)聚而高興。我的身邊也有這樣的一群老師,在疫情期間,為了確保同學(xué)們的健康,是他們放棄了自己的休息時(shí)間,每天早早來(lái)到學(xué)校給我們的教室消毒,幫助我們監(jiān)測(cè)體溫,如果有同學(xué)身體出現(xiàn)異常,老師會(huì)第一時(shí)間把他送到醫(yī)院,老師們是善良的,更是偉大的。
我推薦大家看這本書(shū)。因?yàn)椤稌?huì)飛的教室》像一位良師,帶我體會(huì)到了更深層次的情感。讓我懂得了同學(xué)之間純潔的友誼是多么寶貴,我們身邊的老師是多么的偉大,跟家人之間的親情是多么值得珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇2
在暑假里,我看了一本叫作《會(huì)飛的教室》的書(shū)。這本書(shū)很有趣,許多內(nèi)容讓我很感動(dòng),也讓我愛(ài)不釋手。
《會(huì)飛的教室》講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)
戲。他們描繪了自己心中理想的教學(xué)模式——實(shí)地考察學(xué)習(xí)。他們坐飛機(jī)到需要學(xué)習(xí)的地方去實(shí)地考察、深入學(xué)習(xí)……文中對(duì)于人物描寫(xiě)十分生動(dòng)、鮮明。如:才華橫溢、有孝心的戴馬婷,多愁善感的姚尼,冷靜持重的的塞巴修,膽小怕事的鄔理,以及魁梧的馬提斯,都那么栩栩如生,浮現(xiàn)在我眼前。
而書(shū)中所講的一連串的故事,就好像發(fā)生在我們生活中那些平平常常的小事。特別是他們對(duì)被困的同學(xué)進(jìn)行救援,安排兩位老師的重逢,鄔理對(duì)自己膽小性格的挑戰(zhàn)等等,都生動(dòng)地展現(xiàn)出一群聰明、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,都在這里顯現(xiàn)出來(lái),可以這么說(shuō),這算是一部高度濃縮的校園風(fēng)情錄,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讀完這本書(shū)后,我懂得了同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛(ài),同學(xué)有困難時(shí)就應(yīng)該盡力幫助他。我們班就是這樣一個(gè)和諧,充滿(mǎn)溫暖的大家庭。班里有個(gè)學(xué)習(xí)比較落后的同學(xué),正巧是我的同桌,每次做作業(yè)或上課時(shí),我總要不厭其煩地督促他認(rèn)真聽(tīng)課,靜心做作業(yè),還主動(dòng)幫他批改聽(tīng)寫(xiě)和作文;而到了下課,總有許多同學(xué)圍著他教他背誦或?qū)懽郑袝r(shí)也會(huì)跟他一起玩魔方,玩跳繩,大家不但沒(méi)歧視他,反而更親近他,使他能快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活;而教我們的每一位老師呢,也是和顏悅色與他交流,耐心教學(xué),一遍又一遍地苦口婆心,“靜等花開(kāi)”。這不正是書(shū)中所崇尚的同學(xué)情,師生誼嗎?
同時(shí)我也深深感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,無(wú)論是學(xué)校全運(yùn)會(huì)上,還是每次的`學(xué)習(xí)競(jìng)賽,文藝表演,我們的老師都是默默地支持我們,給我們鼓勁,為我們加油,就像文中的培克老師一樣,這讓我們倍感幸福!是呀,除了父母,最關(guān)心我們的人是誰(shuí)呢?就是老師和同學(xué)!沒(méi)有他們,我們就不能幸?鞓(lè)地學(xué)習(xí)和生活!
由此,我也想到了我們的爸爸媽媽?zhuān)麄儼盐覀儚男○B(yǎng)到大,一定很不容易,為了自己的孩子,有的甚至可以失去生命,而我們就更不能不尊敬父母了,所以我要用自己能做的事,比如刻苦學(xué)習(xí),幫爸媽做家務(wù),回報(bào)父母的愛(ài)。
父母是偉大的,老師是可敬的,團(tuán)結(jié)友愛(ài)更是不可少的,我們要心懷感恩!這本書(shū)讓我更加深知這一點(diǎn)。
這本書(shū)既有趣好看,又讓我感觸頗深,我怎能不推薦給大家呢?伙伴們,請(qǐng)利用我們的課余時(shí)間好好讀讀這本有意思的《會(huì)飛的教室》,我相信,她定會(huì)讓你愛(ài)不釋手!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇3
最近我“啃”完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),它使我感慨萬(wàn)千,這本書(shū)主要講了一群孩子們準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)上,“亮”出他們自編自演的一場(chǎng)戲——“會(huì)飛的教室”。不過(guò),他們?cè)谂啪殨r(shí),也經(jīng)歷過(guò)重重困難與驚喜!
書(shū)中有許多的人物值得我們大家學(xué)習(xí),例:才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、“作家”桃尼等等。其中我最佩服戴馬亭,因?yàn)樗莻(gè)班長(zhǎng),他不僅學(xué)習(xí)好,而且畫(huà)畫(huà)也是“猴子爬樹(shù)——拿手戲”。
“會(huì)飛的教室”這個(gè)戲的背景就是他的杰作。在制作背景的'時(shí)候他還付出了不少心血呢:在戲編好的當(dāng)天夜晚,他一會(huì)兒伏在課桌上奮筆疾書(shū)(畫(huà)背景的圖紙),一會(huì)兒翻箱倒柜忙里忙外(準(zhǔn)備制作背景的材料);忙了一會(huì)兒,他要開(kāi)始制作“火山”了,可是他怎么也想不出制作“火山”的辦法。眼看已是午夜時(shí)分,可是他已經(jīng)被制作火山這件事弄得焦頭爛額。塞巴修看在眼里,急在心里。他悄悄下了床,拿了個(gè)橘子走到戴馬亭身旁,輕聲說(shuō):“戴馬亭,都這么晚了,別再弄了,眼皮是要得到放松的,吃了這個(gè)橘子后,休息吧!”說(shuō)完走到戴馬亭身后,給他做起了眼保健操。他笑笑,說(shuō):“我沒(méi)事的,過(guò)一會(huì)兒再睡,你先睡啦!”說(shuō)完,兩人有說(shuō)有笑地上了各自的床,睡了。可是在黑暗中,還有一雙眼睛在眨巴著,那,就是戴馬亭的眼睛。他腦子里還在思索著“火山”的制作。
第二天,天邊剛剛露出魚(yú)肚白,他立即翻身下床,走到課桌旁坐下,從抽屜里取出一些材料,開(kāi)始仔細(xì)、刻苦制作“火山”。這時(shí),一只溫暖的手放在了他的肩上,心疼地說(shuō):“戴馬亭,你怎么這么早就起來(lái)了,還早呢,你再睡一會(huì)兒!皶(huì)飛的教室”這戲的背景大家會(huì)幫你的。”他一回頭,原來(lái)是棓克老師早上來(lái)巡邏了。他堅(jiān)決的說(shuō):“不,老師,背景設(shè)計(jì)是我個(gè)人的責(zé)任,我不需要任何人插手。謝謝您,老師!睏斂死蠋熣f(shuō):“那可不行。戴馬亭,你每天這么早起來(lái),遲早會(huì)累壞身子的!”他還是搖搖頭說(shuō):“老師,我明白您的好意。可是?。老師,我還有事呢,一會(huì)兒見(jiàn)。”棓克老師吸了一口氣,說(shuō):“好吧,戴馬亭。再見(jiàn)!薄爸x謝。”他說(shuō)完,又將頭“埋”課桌上。棓克老師嘆了口氣離開(kāi)了。戴馬亭這種細(xì)致認(rèn)真,不怕困難,不半途而廢,孜孜不倦的精神值得我去學(xué)習(xí)。
在我的生活中,我也有要向他學(xué)習(xí)的地方,比如說(shuō):前幾天,媽媽叫我天天背成語(yǔ),我才背了幾天就不背了,媽媽惱羞成怒,她憤憤地說(shuō)道:“你不是十分欽佩《會(huì)飛的教室》中的戴馬亭嗎?怎么不向他多學(xué)學(xué)堅(jiān)持不懈!像你這樣半途而廢,會(huì)有成效嗎?!自己好好想想!蔽覒M愧地低下了頭,心想:戴馬亭能行,難道我不行嗎?我要超過(guò)這個(gè)“敵人”
讀完這本書(shū),我受益匪淺。我要像戴馬亭那樣做一個(gè)知識(shí)淵博、迎難而上、足智多謀的人;這本書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài),無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇4
在生活中,文字與我們息息相關(guān),我最?lèi)?ài)書(shū)頁(yè)里的一個(gè)個(gè)鉛字,它們像一群可愛(ài)調(diào)皮的小精靈,帶領(lǐng)我在美妙的童話(huà)世界里遨游。
“書(shū)猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚!睍(shū)就像一味藥,多讀書(shū),可以使人由愚鈍變得聰明,由懶惰變得勤勞,由兇惡變得善良。我最近讀了一本書(shū),是德國(guó)著名文學(xué)家艾利克-卡斯特納的《會(huì)飛的教室》,讀來(lái)受益匪淺,感觸頗多。
圣誕前夕,吉奇斯蒙中學(xué)里一群性格迥異的少年自編自導(dǎo)自演了一場(chǎng)舞臺(tái)劇《會(huì)飛的教室》。隨著情節(jié)的深入,一群天真爛漫、聰明活潑的少年漸漸呈現(xiàn)在我們面前:情感豐富的姚尼,滿(mǎn)腹才華的戴馬亭,沉著穩(wěn)重的塞巴修,膽小如鼠的鄔里…
在《我不是懦夫》中,膽小如鼠的鄔里為了證明他不是膽小鬼,推掉了話(huà)劇彩排,獨(dú)自一人爬到高高的梯子頂部,撐著雨傘跳了下去。剛從體育館出來(lái)的戴馬亭一行人看到鄔里的瘋狂舉動(dòng),飛奔過(guò)去阻止,卻為時(shí)已晚,鄔里已經(jīng)從梯子頂部跳了下來(lái),重重地砸在又冷又硬的雪地上,一動(dòng)不動(dòng)。戴馬亭趕緊撲了上去,“鄔里,快醒醒,你為什么要這么傻?你這是要證明給誰(shuí)看?”姚尼此時(shí)特別冷靜,飛快地跑去找醫(yī)生。鄔里最好的朋友馬提斯守在他身邊,大聲的呼喚鄔里。可鄔里的身體那么冰冷僵硬,連眼皮都沒(méi)有動(dòng)一下?吹洁w里這個(gè)樣子,一向堅(jiān)強(qiáng)的馬提斯忍不住了,眼淚像斷了線(xiàn)的珠子,一個(gè)勁的往外流。他焦急地呼喚著,“小不點(diǎn),你不能有事!快醒醒。雖然大家老是笑你膽小,你也沒(méi)有必要用這樣的方式來(lái)證明自己啊!”馬提斯雖然是一個(gè)體格健壯、為人義氣、還有些小莽撞的人;在好朋友出事的時(shí)候,卻像個(gè)小孩一樣失聲痛哭,真是兄弟情深!
鄔里最終搶救過(guò)來(lái)了,但不幸的是,他的腳骨折了。馬提斯每天都偷偷去看望他,無(wú)微不至地照顧他,還經(jīng)常給他帶好吃的.。
而在葛洛迪被綁架的時(shí)候,好朋友們與高年級(jí)的調(diào)皮鬼斗智斗勇,最終以得大獲全勝。
后來(lái),二十多年沒(méi)見(jiàn)的羅勃和佩克,一次偶然的機(jī)會(huì)得以故地重逢。兩位好友相見(jiàn)后,激動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái),可他們還是清晰的記得對(duì)方的名字。由此可見(jiàn),他們的情誼是多么的深厚。
故事中,戴馬亭和他的朋友們相互幫助、相互學(xué)習(xí)、相互鼓勵(lì),演繹了一段感人的故事。亞里士多德說(shuō)過(guò),友情最重要的不是接收愛(ài),而是奉獻(xiàn)愛(ài)。這個(gè)故事向我們了講述這個(gè)道理。交好朋友吧,向朋友奉獻(xiàn)吧,做更好的自己吧!
這本書(shū)的字里行間,都流露著濃濃的愛(ài),讓我感受到文字的魅力和中國(guó)的博大精深。是這種美妙的感覺(jué)讓我愛(ài)上了閱讀,我愛(ài)中國(guó)的文化,我愛(ài)中國(guó)的語(yǔ)言文字!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇5
最近,我又讀了一本書(shū),名叫《會(huì)飛的教室》。這是一本世界名著,是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納在距今50年前創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說(shuō)?ㄋ固丶{一生寫(xiě)作不斷,其中《難忘1945年》還曾被提名為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)呢!
《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ節(jié)晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群活潑、可愛(ài)、天真、聰穎的少年形象。有多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯。這些少年都以鮮明、獨(dú)特的形象給讀者們留下了深刻的印象。但這些人物們都并非十全十美,即使是品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭,也會(huì)經(jīng)常受到打擊,遭遇逆境。就連膽小怕事的鄔理也不甘受到同學(xué)們的嘲笑,為了證明自己不再膽小,竟從一根高聳入云的鐵柱上跳了下來(lái)。然而,正是這種缺憾,才促使他們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
這群可愛(ài)的孩子們還有兩位和藹可親的老師,一位是羅勃,因?yàn)樵谝粋(gè)禁煙專(zhuān)用車(chē)廂里住著,所以被孩子們稱(chēng)為禁煙老師。還有一位是學(xué)校里的舍監(jiān)培克老師,孩子們經(jīng)常在別人面前稱(chēng)他為正義老師。有一次,培克老師給他們講起了一位失蹤多年的老朋友,細(xì)心的姚尼和戴馬亭發(fā)現(xiàn)培老師說(shuō)的這位朋友很像是禁煙老師,就安排他們見(jiàn)面,沒(méi)想到他們真是失散多年的故友。
這本書(shū)最有趣的內(nèi)容就是他們排演的節(jié)目《會(huì)飛的教室》。這個(gè)節(jié)目是姚尼想出來(lái)的,他把教室想象成了一架飛機(jī),可以載著老師和同學(xué)飛到課本中所涉及到的任何一個(gè)地方。節(jié)目開(kāi)始了,首先是開(kāi)場(chǎng)白,一個(gè)幕后的'聲音說(shuō):課本上的知識(shí)經(jīng)過(guò)實(shí)地觀察,更能加深記憶。第一站是意大利的維蘇威火山,老師帶著學(xué)生們觀看火山噴發(fā)的過(guò)程,本來(lái)十分深?yuàn)W的知識(shí),在實(shí)地觀察中被學(xué)生們很快掌握了。第二站大家來(lái)到了埃及最大的胡夫金字塔前,老師給同學(xué)們講解古埃及的歷史,解釋木乃伊制作的過(guò)程,胡夫王聽(tīng)到后十分生氣,抓走了一個(gè)小女孩。同學(xué)們沒(méi)有辦法,只能離開(kāi)了。接著飛機(jī)又降落在北極,北極有許多珍稀動(dòng)物,飛機(jī)就被一群可愛(ài)的北極熊?chē)。觀察了北極,飛機(jī)又升上了天空。正當(dāng)飛機(jī)飛行時(shí),發(fā)動(dòng)機(jī)突然出現(xiàn)了故障,飛機(jī)被迫將落在了天堂。在一棵大樹(shù)下,大家看見(jiàn)了天使圣彼得,老師知道圣彼得力量強(qiáng)大,就懇求天使救出小女孩。天使念動(dòng)咒語(yǔ),天空中降落下來(lái)一個(gè)人,大家一看,正是失蹤的小女孩。所有人載歌載舞,和天使一起歡唱《平安夜》全劇就在大家的歌聲中結(jié)束了。
《會(huì)飛的教室》給了老師們一個(gè)啟示,那就是要通過(guò)一種巧妙的方法,才能讓學(xué)生們更輕松愉快地掌握知識(shí)。當(dāng)然,乘坐飛機(jī)到世界各地教學(xué)是很難實(shí)現(xiàn)的。但是,如果老師能改變教學(xué)方法,并注意運(yùn)用精彩的解說(shuō),就同樣能讓同學(xué)們產(chǎn)生身臨其境之感。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇6
一本好書(shū)是燈塔,可以在黑暗中領(lǐng)航孩子,一本好書(shū)是太陽(yáng),可以溫暖孩子成長(zhǎng)的道路,今天當(dāng)我讀了很長(zhǎng)一段時(shí)間的心,我被書(shū)中的真情所感動(dòng)......
快到圣誕節(jié)了,孩子們正在排練“飛行教室” ,突然,飛行員傅德林上氣不接下氣地闖進(jìn)體育館,告訴大家戈?duì)柕媳黄渌麑W(xué)校的學(xué)生綁架了,我們很快找到了禁煙老師,在他的領(lǐng)導(dǎo)下,成功救出了戈?duì)柕稀?/p>
真正的愛(ài)是無(wú)處不在,因?yàn)樵谑澜绺鲊?guó)人民之間的了解與互助有愛(ài),就會(huì)有眼淚。愛(ài)的書(shū)已經(jīng)被移動(dòng)師生整個(gè)文本,派克贏得了同學(xué)們的喜愛(ài)的老師,誠(chéng)實(shí)善良,從他的私人學(xué)生的幫助是很容易看到,學(xué)生們稱(chēng)他為義學(xué)校的老師。當(dāng)寫(xiě)他知道馬婷學(xué)生穿因?yàn)榧彝ヘ毨Ф鵁o(wú)法回家過(guò)年,他把他的年終獎(jiǎng)金,穿馬婷車(chē)費(fèi),然后他在學(xué)校呆了新年,戴馬亭可真返回溫馨的家嘛,派克老師也贏得了敬畏的學(xué)生。
因?yàn)橛羞@么一個(gè)一位亦師亦友的好老師,所以當(dāng)孩子們?cè)跓o(wú)意中,得知我們老師有位失散需要多年的朋友進(jìn)行禁煙問(wèn)題老師,孩子們自己就把這事記在了心里,最終在他們的幫助下,闊別幾十栽的好朋友關(guān)系得以重逢,這是由于孩子們通過(guò)送給學(xué)生他們能夠尊敬的老師的.,最美的圣誕禮物。
我一直心存感激,遇到和藹可親的老師我。他們傳授知識(shí)給我,讓我認(rèn)識(shí)了多彩的世界;他們使我的海洋知識(shí),我覺(jué)得不錯(cuò)的廣闊天地。感恩老師,感謝他們給我的,如父母喜歡深沉的真理!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇7
作為學(xué)生的我們,每天都早早來(lái)到學(xué)校,坐在寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí),但是,你見(jiàn)過(guò)會(huì)飛的教室嗎?如果你沒(méi)有見(jiàn)過(guò),那就請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)來(lái)吧!
在假期里,我讀了一本《會(huì)飛的教師》這本書(shū),我非常喜歡,因?yàn)檫@本書(shū)里有很多活潑可愛(ài)的同學(xué)們。有多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理、還有魁梧好斗的馬修斯—。在這本書(shū)里面我最喜歡禁煙老師了,他其實(shí)不是學(xué)校里的老師,但因?yàn)樗矚g和同學(xué)們討論問(wèn)題,和同學(xué)們很熟悉,所以大家一有事就去找他。在同學(xué)們的心目中,他就是一個(gè)知識(shí)淵博,多才多藝的老師,他熱愛(ài)生活,喜歡種植一些花花草草,在他的小花圃里,種著各種顏色的鮮花,春天的時(shí)候,各種色彩繽紛的鮮花爭(zhēng)奇斗艷,蝴蝶穿梭在花叢中,一片生機(jī)勃勃的景象。
我喜歡他常說(shuō)的一句話(huà)“別小看這一粒粒小小的種子,他能爆發(fā)出驚人的.能力。只要春風(fēng)一吹,它們就能爭(zhēng)先恐后地生出嫩芽來(lái),所以我喜歡播種,因?yàn)橐涣7N子就是一個(gè)希望!痹诮麩熇蠋煹男睦,每一個(gè)學(xué)生都是一粒粒小種子,雖然他們不起眼,有的調(diào)皮,有的不認(rèn)真學(xué)習(xí),有的不機(jī)靈,但是只要有老師的春風(fēng)般的教育,他們都能長(zhǎng)大成為有用的人才。
讀完這本書(shū),讓我明白了:做事要機(jī)智勇敢,善于分析,不能沖動(dòng),要理解別人,多交朋友,愛(ài)和平,不能讓別人踐踏自己的尊嚴(yán)!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇8
我借用暑假的時(shí)間,我讀了由德國(guó)作家卡斯特納的著作——《會(huì)飛的教室》。
我在讀之前,看著名字,我的腦袋里便充滿(mǎn)疑問(wèn):教室怎么會(huì)飛?教室里的同學(xué)們是不是能看見(jiàn)外面的白云?他們飛哪去了?還是教室被魔術(shù)師施了魔法才飛起來(lái)的.?難道這些同學(xué)是在飛機(jī)里上的課?這些問(wèn)題讓我迫不及待地打開(kāi)書(shū)看個(gè)明白。
我捧起書(shū)來(lái)“啃”,一讀之下,我發(fā)現(xiàn)這真是一本好書(shū),書(shū)中的故事真有趣。書(shū)中的主人公是比我大一些的哥哥們——吉奇斯蒙中學(xué)的一群中學(xué)生。原來(lái)《會(huì)飛的教室》是學(xué)生們排演的一出圣誕節(jié)目,在這部劇中,學(xué)生們想象自己的講教室能飛翔,能在教室里親眼看到維蘇威火山爆發(fā)的情景;能親身體會(huì)埃及的古老文明——金字塔,和法老對(duì)話(huà);能親自感受北極的寒冷,與北極熊嬉戲……其中還有許多令人捧腹大笑的情節(jié),趣味十足,甚至還有同學(xué)男扮女裝出演“小女孩”。在《會(huì)飛的教室》排演期間又發(fā)生了一系列有、驚險(xiǎn)而感人的故事,通過(guò)這些故事流露出那些濃濃的同學(xué)之情、師生之情、朋友之誼,以及他們共同面對(duì)困難、解決問(wèn)題的勇氣和信心,都深深地感動(dòng)了我。書(shū)中那一個(gè)個(gè)個(gè)性鮮的少年,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞巴修、膽小怕事的鄔理和魁梧好斗的馬提斯,都給我留下了深刻的印像。
我的童年與書(shū)相伴,我喜愛(ài)《會(huì)飛的教室》。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇9
我在寒假中讀了本叫《會(huì)飛的教室》一本書(shū)。開(kāi)頭講了在十二月份初的天氣,在作者家是非常寒冷,到處都是銀白的世界。但在吉奇斯蒙中學(xué)校園,就能看到教師養(yǎng)的狗留下的黑乎乎的一處便便。在這個(gè)冬天中,作者認(rèn)為鬧哄哄的餐廳、教室卻溫暖很多了。只要是星期三,一個(gè)在中間的一天,再多一段就周末,都耐不住到周末。周三作者中午只吃了一點(diǎn),還沒(méi)出去就餓,馬提斯還沒(méi)出大門(mén)就向鄔理借錢(qián),鄔理二話(huà)不說(shuō)就給了馬提斯。之后葛普勒和鄔理進(jìn)行了一場(chǎng)比賽,但鄔理輸了,之后獨(dú)自走到體育館前時(shí),馬提斯啃著面包,姚尼、戴馬亭、塞巴修一伙在等他。最后這出圣誕劇,他任編劇,圣誕劇與姚尼的有著非常大的關(guān)系。
文章呢,主要講了幾個(gè)孩子在圣誕節(jié)上,自己編劇,自己導(dǎo)演的一場(chǎng)戲。從排練到演出結(jié)束后一系列的故事及生動(dòng)的劇情塑造了5個(gè)性格各異的少年形象。這篇文章告訴我們現(xiàn)在的教室不會(huì)飛,但是只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦努力,刻苦鉆研,在將來(lái)別說(shuō)是會(huì)飛的教室,連會(huì)飛的地球都是可能的。所以我們也展開(kāi)想象的'翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界。還有同學(xué)與同學(xué)之間的友誼是不可衡量的,偶爾有一些小誤會(huì)都是正常的,關(guān)鍵是要多寬容與多理解。珍惜友誼。
這真是一篇當(dāng)我們?cè)馐艽煺刍蛏硖幠婢车臅r(shí)候,千萬(wàn)不要?dú)怵H,要鼓起勇氣,揚(yáng)長(zhǎng)避短,發(fā)揮出自己的優(yōu)勢(shì),這樣才會(huì)取得意想不到的成績(jī)。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇10
《會(huì)飛的教室》是一本舉世聞名的兒童讀物,它至今已有八十幾年的年紀(jì)了,是由德國(guó)的艾利克·卡斯特納寫(xiě)的。因?yàn)槟甏眠h(yuǎn),有些不適合兒童讀的地方已被改編了。
《會(huì)飛的教室》令我印象深刻。它里面年少兒童的正直、勇敢、善良和他們純真的友誼不僅僅讓我回味無(wú)窮,還讓我深有觸感。這本書(shū),讓我明白了許多。
每當(dāng)我翻閱這本書(shū),讀到“烏理拿著一把傘,從一個(gè)很高的架子上跳下來(lái)”時(shí),我的心都會(huì)不由得吊起來(lái):多么好的`一個(gè)孩子!可是都不知被那些“學(xué)校暴力”折磨成了什么樣!想必當(dāng)時(shí)烏理必須在想:我是一個(gè)勇敢的孩子!而不是一個(gè)被人任意欺負(fù)的懦夫!瞧瞧,勇敢,多么神奇的一個(gè)詞匯啊!它能夠使一個(gè)向來(lái)膽小的人變成一個(gè)天不怕地不怕、頂天立地的人。
當(dāng)讀到“姚尼他們帶著培克教師來(lái)到禁煙教師家”這一段,我讀出了姚尼他們的善良,也讀出了培克教師和禁煙教師之間純潔的友誼。
在這本書(shū)中,我最喜歡的人物就是戴馬亭了。戴馬亭是一個(gè)善良、正直、勇敢的人。他不會(huì)輕易的向現(xiàn)實(shí)生活屈服,就算沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)車(chē)票回家過(guò)圣誕節(jié),他也會(huì)絞盡腦汁想出一切辦法回家過(guò)節(jié)即使最終是陪客教師給了他錢(qián)才讓他回家。他還經(jīng)常幫忙其他同學(xué),只要能幫到,就必須會(huì)盡力去做。
《會(huì)飛的教室》它提暢了善良、正直、勇敢的品質(zhì),提暢了純潔的友誼。他讓我懂得了做人要善良,要正直,要勇敢。還有多交幾個(gè)朋友,不會(huì)有什么壞處。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇11
這本書(shū)講述的是一群少年的故事,作者通過(guò)本書(shū)表達(dá)了他對(duì)生活的觀念:人生不是十全十美的,幸與不幸、貧窮與富裕,都不是絕對(duì)的。人應(yīng)該勇敢地面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。
這本書(shū)里的主人公有:號(hào)稱(chēng)“大胃王的”馬提斯、膽小如鼠的鄔理、“冒險(xiǎn)王”葛普勒、繪畫(huà)高手戴馬亭……
讀了這本書(shū)以后,我的心里非常感動(dòng)。故事中的幸與不幸都是我們生活中存在的,但我們卻沒(méi)有向他們一樣充滿(mǎn)著樂(lè)觀向上的精神。從這點(diǎn)來(lái)講,他們可以說(shuō)是我們的老師和榜樣,如果在生活中,我們遇到了像戴馬亭那種生活貧窮的經(jīng)濟(jì)條件差,上不起學(xué)的'話(huà),我們肯定一天到晚都愁眉苦臉、變得內(nèi)向,抱怨自己條件不好,但他卻不一樣,她利用獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)上學(xué),在生活中,她樂(lè)觀向上。不斷的努力,讓她最終成了班長(zhǎng),而且她畫(huà)的畫(huà)栩栩如生,讓人贊不絕口。想到這兒,我下定了決心:以后不管遇到什么困難,我都要想戴馬亭學(xué)習(xí),堅(jiān)決不抱怨,但也要樂(lè)觀向上。這叫做“取長(zhǎng)補(bǔ)短”,這樣,我們才能在實(shí)踐中知道一些難以理解的問(wèn)題。父母常常對(duì)我說(shuō):“給你一條魚(yú),不如給你一把魚(yú)竿,教你方法,這樣的話(huà),你就可以常常可以美餐一頓啦!”所謂的道理、公式也是人們?cè)诓粩嗟陌l(fā)現(xiàn)、研究中一點(diǎn)點(diǎn)積累出來(lái)的?茖W(xué)家之所以是科學(xué)家,那是因?yàn),每?dāng)你發(fā)現(xiàn)的很多時(shí),你的心中會(huì)冒出一個(gè)小“火花”,每當(dāng)你懂了這點(diǎn)時(shí),你就要不斷的思考,這個(gè)問(wèn)題是怎么想出來(lái)的,這樣你的心中,就會(huì)冒出一個(gè)大大的禮花來(lái)慶祝你自己啦!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇12
在吉奇斯蒙中學(xué),有一群性格迥向的孩子,他們分別叫做戴馬亭、姚尼、馬提斯、鄔里。同學(xué)葛洛迪被綁架了,四個(gè)孩子去解救,結(jié)果個(gè)個(gè)被打的鼻青臉腫,還被老師狠狠批評(píng)了一頓。
在圣誕聯(lián)歡晚會(huì)上,他們四個(gè)孩子編排了一個(gè)節(jié)目,叫《會(huì)飛的教室》!稌(huì)飛的`教室》講述的是他們?cè)谀莻(gè)會(huì)飛的教室里,一會(huì)兒飛到埃及看金子塔,一會(huì)兒飛到北極,一會(huì)兒飛到意大利的維蘇威火山,然后再告訴大家一些相關(guān)知識(shí)。圣誕節(jié)到了,整個(gè)學(xué)?湛帐幨帲蠹叶蓟丶疫^(guò)圣誕節(jié)了,可是戴馬亭卻因?yàn)榧揖池毢荒芑厝ィ浅ky過(guò)苦惱,后來(lái)培克老師給了他路費(fèi),戴馬亭也回到家高高興興的過(guò)圣誕節(jié)。
在這所學(xué)校里,他們遇到了很多煩惱事,可都一一解決了,只要你鼓起勇氣面對(duì),接下來(lái)的事情就迎韌而解了。當(dāng)我們身處逆境的時(shí)候,不要暈頭暈?zāi)X、自暴自棄,事情總是有解決的辦法,當(dāng)你想好怎么去處理這件事情以后,做起來(lái)一定不會(huì)感到艱難,反而會(huì)感到很快樂(lè)。有時(shí)候我們應(yīng)該忍一忍,忍一時(shí),憋住火氣,總歸有好結(jié)果。
人生不是十全十美的幸與不幸,貧窮與富有,都不是絕對(duì)的,人應(yīng)該面對(duì)人生中的各種打擊與逆境。生命的意義,不在于一個(gè)人在安逸的日子里享受了什么,而在于他在痛苦的環(huán)境里是否選擇一種堅(jiān)強(qiáng)和從容的生活姿態(tài)。
不管世事有多艱難,不管狂風(fēng)有多可怕,走過(guò),走過(guò),風(fēng)雨過(guò)后是春天。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇13
看到這個(gè)題目,大家也許就會(huì)很驚訝,而也就是因?yàn)檫@個(gè)令我好奇的題目,大家也許會(huì)想,鳥(niǎo)類(lèi)會(huì)飛,因?yàn)樗谐岚,可教室是供我們學(xué)習(xí)的地方,怎么也會(huì)飛呢,其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了!稌(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編自演的一場(chǎng)戲。
主人公們是一些中學(xué)生,雖然這些孩子們時(shí)常會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,
鬧些別扭,但在這些孩子面前,問(wèn)題總會(huì)迎韌而解。本書(shū)就是一部中學(xué)生生活中的校園風(fēng)景錄,書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情,師生之愛(ài),朋友之誼,都無(wú)不表露了每個(gè)少年的個(gè)性,通過(guò)一個(gè)小故事,我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年,其中多愁善感的'姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬堤斯,雖然這些孩子們的性格都不是十分完美,但他們卻能互相了解,共同進(jìn)步,就這種做法讓我很感動(dòng)。
書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人也像我們一樣,事事也并一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,他家境非常困難,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)金來(lái)維持生活,不過(guò),止是這些生活中的磕磕碰碰,才能使主人公或是我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),有更大的勇氣去面對(duì)人生。當(dāng)然,也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾。
我想,如果我們能認(rèn)真學(xué)習(xí),刻苦鉆研,在將來(lái)別說(shuō)會(huì)飛的教室,就是會(huì)飛的房子也不在話(huà)下。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇14
如果教室會(huì)飛是什么樣子?同學(xué)們你們想過(guò)么?我想過(guò),因?yàn)槲沂罴倏戳诉@本書(shū)——《會(huì)飛的教室》。光看書(shū)名,我就產(chǎn)生了無(wú)限遐想,如果教室會(huì)飛那該多好!它可以帶我去闖入世界,可以看見(jiàn)不同的風(fēng)情,它帶我去了動(dòng)物園,我看見(jiàn)了兇惡的老虎,我看見(jiàn)了又胖又肥的熊貓,帶著這想象的翅膀,我打開(kāi)了書(shū)本,才發(fā)現(xiàn)這其實(shí)是同學(xué)們演得一出戲的名字。
多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的賽巴修,膽小怕事的'鄔理,以及魁梧好斗的馬提斯,每一位同學(xué)都有自己鮮明的個(gè)性,他們集合在了一起,共同來(lái)排演這出戲。
他們?cè)谏钪校趯W(xué)習(xí)中,都遇到了各式各樣的困惑,各種各樣的煩惱,無(wú)論是優(yōu)等生戴馬亭,還是怯弱的鄔理,他們都不是十全十美,無(wú)論是遭遇逆境,還是經(jīng)受打擊,友情是他們面對(duì)這些最大的能量。
我在班級(jí)里也有自己的好朋友,每天一起上學(xué)放學(xué),下課一起玩耍,也會(huì)鬧別扭,可是之后我們很快就會(huì)和好如初。歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得很快,轉(zhuǎn)眼間,我們已經(jīng)到了四年級(jí)了,小學(xué)生活還有兩年,不知道未來(lái)的我們會(huì)是什么樣子,但是我堅(jiān)信,有這么多喜歡我的人,有這么愛(ài)護(hù)我的人,有這么多人陪伴在我身邊,給與我力量,未來(lái)一定會(huì)更加美好和精彩。
教室會(huì)飛,這并不是現(xiàn)實(shí),這只是我們的想象,可是即使這樣,我們也要給自己插上一副翅膀,相信自己,努力達(dá)到,就一定能飛翔,飛向廣闊而神奇的世界。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇15
在這個(gè)寒假里我讀了許多本書(shū),其中讓我最感動(dòng)的一本就是德國(guó)艾利克。卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》,下面讓我給大家介紹一下這本書(shū)的故事情節(jié)吧!
這本書(shū)的主人公有膽小的鄔理,強(qiáng)壯的馬提斯,勇敢的葛普勒,聰明的姚尼,樣樣精通的戴馬亭,愛(ài)搗亂的戴奧德。賽巴修。符德麟。“禁煙老師”和“正義老師”。
十二月初,下了一場(chǎng)大雪,吉奇斯蒙中學(xué)的整個(gè)校園都被白雪覆蓋著,襲人的'寒氣充溢了學(xué)校的每個(gè)角落,校園里行人很少,十分寧?kù)o,圣誕節(jié)快到了,教室里十分熱鬧,他們?cè)谂啪殨?huì)飛的教室這個(gè)節(jié)目。
那一天同學(xué)們正在排練,符德麟沖進(jìn)來(lái),他身上有許多血跡,衣服也被撕破了,我看到這里,也特別為他們擔(dān)心。符德麟說(shuō):“葛普勒被職校學(xué)生抓走了!贝蠹伊⒖倘フ摇敖麩熇蠋煛保敖麩熇蠋煛睅椭蠹页鰝(gè)好主意,一人對(duì)打一人贏者可以提出一個(gè)條件,馬提斯先上場(chǎng)打敗了職校學(xué)生代表,可是,他們還是不還人。最后,他們用打雪仗來(lái)吸引職校學(xué)生的注意力,用智慧把葛普救出來(lái)。通過(guò)這件事情,我知道他們的老師十分愛(ài)他的學(xué)生,學(xué)生也互相幫助,互相團(tuán)結(jié),一起戰(zhàn)勝困難!
看完這本書(shū),我的心也飄飄然,我好像也坐在會(huì)飛的教室里和他們一起聊天,一起玩耍,一起排練節(jié)目!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇16
今天我給大家介紹一本書(shū),書(shū)的名字叫《會(huì)飛的教室》,書(shū)的作者是德國(guó)作家艾利克·卡斯特納。
這本書(shū)講的是戴馬亭身為班長(zhǎng)要為全校同學(xué)獻(xiàn)上一份精彩的圣誕大戲。這本書(shū)上有一個(gè)人物就是被稱(chēng)為“大胃王”的馬提斯,因?yàn)樗奈赶駸o(wú)底洞永遠(yuǎn)吃不飽。還有一個(gè)人物是膽小怕事的.鄔里。戴馬亭給大家準(zhǔn)備的是一場(chǎng)自編、自演的圣誕戲。有一次,戴馬亭帶著同學(xué)到體育館排練,可是已經(jīng)被高年級(jí)的占用了。戴馬亭禮貌地州到戴奧德身旁,輕聲說(shuō):“學(xué)長(zhǎng),對(duì)不起布告欄上寫(xiě)了今天體育館供我們低年級(jí)用!薄芭叮菃?我才不用知道呢!彼唤(jīng)心地說(shuō)。這時(shí)啪的一聲戴馬亭把鋼琴蓋子蓋上了,可戴奧德的手還在鋼琴里,他頓時(shí)疼的哇哇大叫。后來(lái)高年級(jí)同學(xué)只好乖乖的走了。戴馬亭用勇敢打敗了高年級(jí)同學(xué)。最后圣誕大戲取得了成功。
讓我最喜歡的是圣誕大戲結(jié)束以后,明天就可以放假了。大家都開(kāi)心地不亦樂(lè)乎,可是戴馬亭卻高興不起來(lái)。原來(lái)戴馬亭的爸爸失業(yè)了,家里沒(méi)辦法湊出他回家的路費(fèi),他只能一個(gè)人留在學(xué)校里過(guò)寒假了。幸虧遇到了佩克老師,他給了戴馬亭回家的路費(fèi)讓他回到了家。
在我們生活中有些人擁有了舒適的生活環(huán)境,優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,他們卻不知道珍惜, 有一點(diǎn)點(diǎn)困難就這樣那樣的找借口。我從書(shū)中學(xué)到了要珍惜現(xiàn)在舒適的生活環(huán)境,好好學(xué)習(xí)。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇17
我讀了《會(huì)飛的教室》這篇后感受頗多。
這本書(shū)的作者以前歷經(jīng)滄桑,于是,作者寫(xiě)了這本《會(huì)飛的教室》。《會(huì)飛的教室》只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)都以排演這一場(chǎng)戲而圍繞,描述了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢、懂事的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事、但透過(guò)一件突然的事改變的鄔理,以及,勇敢、魁梧好斗富有正義感的馬提斯。
我讀了這本書(shū)后,覺(jué)得這本書(shū)的資料,是一部充滿(mǎn)正義和高度壓縮的現(xiàn)實(shí)校園,它所表現(xiàn)的同學(xué)之間的.情誼、朋友之間的濃厚的友誼、老師和學(xué)生之間的愛(ài),讓人又重溫起在小學(xué)時(shí)光的種種,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。
讓我在這本書(shū)中最喜歡的人就是——戴馬亭,戴馬亭是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生,但是到了最后戴馬亭不能回家的傷感,令人深思,但是又有那么多人來(lái)幫忙他實(shí)在令人感慨,我才明白,不管是什么人,都會(huì)經(jīng)受到打擊,和遭遇逆境。然而,正是這樣的種種人生挫折,才促使我們擁有更大的勇氣和理想去應(yīng)對(duì)人生,去走完坎坷的一生。
教室會(huì)飛,這是不可能的,這也并非現(xiàn)實(shí),這只是可愛(ài)的這一群孩子們的想象罷了,在這其中充滿(mǎn)了友情、親情和對(duì)生活的堅(jiān)持和不放下。
讓我們也插上想象的翅膀,相信必須會(huì)飛到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界,飛向理想。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇18
看到這個(gè)題目,大家也許會(huì)感到驚訝。但是這個(gè)題目,引起我的好奇心。大家可能會(huì)想,鳥(niǎo)會(huì)飛,是因?yàn)樗谐岚颍淌沂墙o我們學(xué)習(xí)的地方,怎樣會(huì)飛呢?其實(shí)教室會(huì)飛,也并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了。
《會(huì)飛的教室》是孩子自編自導(dǎo)的的一部戲。主人公們是一些中學(xué)生,這本書(shū)就是中學(xué)生校園生活中的風(fēng)景錄,書(shū)中表達(dá)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之間的友誼,都無(wú)不表露了每一個(gè)少年的個(gè)性,透過(guò)一個(gè)個(gè)故事,讓我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑,天真可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、冷靜持重的塞馬修、膽小怕事的鄔理,以及魁梧好斗的馬提助,都以鮮明、獨(dú)特的形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公們的.故事都十分貼近我們的生活,故事中的主人公們也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品格兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)受到打擊,遭遇困難,他的家境十分貧寒,可幾即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活。但是,正是生活的這些磕磕碰碰,才能使主人公們,我們也會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去應(yīng)對(duì)人生。
我想,如果我們也能展開(kāi)想象的翅膀,相信就必須會(huì)飛到一個(gè)更加廣闊,更加神奇的世界。我太喜歡這本書(shū)了!它讓我明白,朋友之間就應(yīng)互相幫忙、互相尊重。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇19
期末考試剛結(jié)束,我這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)就迫不及待的像圖書(shū)館奔去。哇!圖書(shū)館里的書(shū)可真多啊!有故事書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、科普書(shū)……真讓人眼花繚亂。突然,一類(lèi)精致的小書(shū)引起了我的注意。它小巧精致、易于攜帶而且還十分漂亮。一個(gè)奇怪的名字映入了我的眼簾,它就是《會(huì)飛的教室》看著這奇怪的名字我不禁來(lái)起了興趣,便把這本1430頁(yè)的書(shū)作為我的`寒假讀物。 這本書(shū)不但好看,而且寫(xiě)的都是有關(guān)我們學(xué)生的事情,主要寫(xiě)了《會(huì)飛的教室》是孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上自編、自演的一場(chǎng)戲。全書(shū)由排演展開(kāi),通過(guò)一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年形象。其中,多愁善感的姚尼,才華橫溢的戴馬亭,冷靜持重的塞巴修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以其鮮明、獨(dú)特的形象給我們留下了難忘的印象。
書(shū)的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛(ài)、朋友之誼,無(wú)不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。 我非常喜歡這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)講的是有關(guān)我們童年的故事。這本書(shū)的詞句都非常好看了這本書(shū)后我知道了這世上親情才是人與人之間最珍貴、最重要的感情。哪怕有再多的困難,為了見(jiàn)親人也是不顧一切的。更哪怕有再多的金錢(qián)、財(cái)富,也永遠(yuǎn)比不上親情。當(dāng)然也少不了友情,因?yàn)楹门笥褧?huì)是你永遠(yuǎn)堅(jiān)強(qiáng)的后盾!
教室會(huì)飛并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公們的想象罷了。如果我們也展開(kāi)想象的翅膀,相信就一定會(huì)飛到一個(gè)更為神奇的世界,F(xiàn)在的教室不會(huì)飛,但是,我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)、刻苦鉆研,在將來(lái)別說(shuō)是會(huì)飛的教室,就連會(huì)飛的房子也不在話(huà)下。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇20
在這個(gè)因疫情變得漫長(zhǎng)的寒假里,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書(shū),書(shū)里有鄔理、姚尼、戴馬亭、艾嘉蘭、馬提斯、葛洛迪等主人公,我很喜歡這本書(shū)。
這本書(shū)通過(guò)一個(gè)個(gè)故事,使我認(rèn)識(shí)了一群聰穎、活潑、天真、可愛(ài)的少年。其中,多愁善感的姚妮,才華橫溢的`戴馬亭,冷靜持重的塞馬修,膽小怕事的鄔理以及魁梧好斗的馬提斯,都以鮮明、獨(dú)特的個(gè)性形象給我留下了難忘的印象。
書(shū)中主人公的故事都非常貼近我們的生活,故事中的主人公也像我們一樣,事事也并非一帆風(fēng)順,就連品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭也經(jīng)常受到打擊,遭遇困難,他家境非常貧寒,可即使這樣,他也能迎著困難依靠獎(jiǎng)學(xué)金來(lái)維持生活,不過(guò),正是這些生活中的磕磕碰碰,才能使我們變得更加堅(jiān)強(qiáng),促使我們有更大的勇氣去面對(duì)人生。
在平常的生活和學(xué)習(xí)中,我也有過(guò)類(lèi)似的經(jīng)歷。有一次,我想拼一個(gè)一千塊的拼圖,真的好難拼呀!我拼了很多次都沒(méi)有拼成,我馬上就要放棄了。可是在我每次要放棄的時(shí)候,爸爸就會(huì)對(duì)我說(shuō):“就差一點(diǎn)兒了,你真的要放棄嗎?”這時(shí)我又想起了戴馬亭堅(jiān)持不懈的精神,而且大文學(xué)家伏爾泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):要在這個(gè)世界上獲得成功,就必須堅(jiān)持到底:至死都不能放手。我心里暗想:戴馬亭失敗了很多次都沒(méi)有放棄,我也要向戴馬亭學(xué)習(xí)。這樣,我最后還是把拼圖拼成了。在那一刻,我特別想感謝戴馬亭給了我力量,給了我鼓勵(lì),讓我戰(zhàn)勝了自己。
我想,只要我們能堅(jiān)持用樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的態(tài)度,我們一定可以戰(zhàn)勝困難,走向成功和幸福!
希望你也讀一讀這本書(shū),我想你會(huì)跟我一樣愛(ài)不釋手。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇21
時(shí)值三九寒冬,天氣顯得格外的寒冷、陰郁;那時(shí)下時(shí)住的雨點(diǎn),又平添了薄暮的幾縷凄愴?蓵(shū)桌前、燈光下的我卻無(wú)絲毫的愁?lèi)灒潜陡袦剀。這全都因?yàn)橐槐緯?shū)——《會(huì)飛的教室》。
合上書(shū)頁(yè),閉目回想。在這部高度濃縮的校園風(fēng)景錄中,戴馬亭、姚尼、鄔理給我留下了深刻的印象。
姚尼從小被父母拋棄,有著不幸的童年;可他同時(shí)又是幸運(yùn)的',他遇到了船長(zhǎng)這位心地善良的先生,避免了流落街頭的悲慘命運(yùn)。正所謂,塞翁失馬,焉知非福?悲慘的命運(yùn)沒(méi)有磨滅姚尼的心志,卻造就了他豐富細(xì)膩的情感世界,使他的寫(xiě)作水平出類(lèi)拔萃。
而鄔理,在同學(xué)眼中,他就是一個(gè)膽小鬼。他也非常憎惡自己的膽小、怯懦,但卻遲遲無(wú)法克服自己的心理障礙。終于,鄔理選擇了從高塔上跳下,以向大家證明自己并非膽小。選擇這樣一件危險(xiǎn)的事來(lái)證明自己的膽量,我不能不說(shuō)鄔理實(shí)在是太傻,但誰(shuí)又能說(shuō)嘲笑鄔理膽小的人,能像鄔理這樣做呢?膽小的人一般都是做事謹(jǐn)小慎微,誰(shuí)又能說(shuō),大膽大方是優(yōu)點(diǎn),謹(jǐn)慎就不是優(yōu)點(diǎn)呢?
在書(shū)中,戴馬亭是一個(gè)大方善良、品學(xué)兼優(yōu)的孩子。作為一位大家敬愛(ài)的班長(zhǎng),他多才多藝,面對(duì)高年級(jí)生和職校生毫無(wú)懼色,不負(fù)眾望地幫助班級(jí)取得圣誕劇的演出成功……但即使如此優(yōu)秀,他也并不能算得上是十全十美。在貧窮面前,若非塔克老師的幫助,他可能將困擾一輩子。
這本書(shū)使我懂得了,生活中盡管常常遭遇困難,人生也不可能總是十全十美,但世界畢竟是那么美好,無(wú)論怎樣,我們都應(yīng)保持一顆樂(lè)觀積極向上的心。
在這陰冷的寒冬里,這本書(shū)無(wú)異于穿透層層陰霾的陽(yáng)光,照亮世界,照亮我的內(nèi)心,讓我如沐春風(fēng),溫暖而愜意。
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇22
寒假里,我一口氣讀完了《會(huì)飛的教室》這本書(shū)。我被書(shū)中真摯的師生友情深深地打動(dòng)了!稌(huì)飛的教室》是一所中學(xué)的同學(xué)們自編自演的一部圣誕劇。這部劇講的是:一位老師帶領(lǐng)著學(xué)生,乘坐著一架飛機(jī),飛到書(shū)中提到的歷史古跡、特殊地理景觀中,進(jìn)行實(shí)地考察。在埃及金字塔考察中,小女孩的笑惹惱了胡夫王,被胡夫王使了魔法不見(jiàn)了。接下來(lái),他們到了北極,飛機(jī)因故障迫降在天堂,老師懇求天使圣彼得救出了被關(guān)在金字塔里的小女孩。這部劇真精彩!它寫(xiě)出了我們的心聲和愿望。
在這部劇的彩排和演出期間發(fā)生了很多事:和高年級(jí)生搶排練室、在禁煙老師的幫助下?tīng)I(yíng)救被職校生綁架的葛洛迪、身材矮小又膽小怕事的鄔理為了改變同學(xué)們對(duì)他的看法從操場(chǎng)的高臺(tái)上跳下來(lái)摔斷了腿、培克老師拿出自己的年終獎(jiǎng)幫助班長(zhǎng)戴馬亭籌出路費(fèi)讓他在圣誕節(jié)回家與爸爸媽媽團(tuán)聚、戴馬亭和姚尼想法讓培克老師和禁煙老師兩個(gè)昔日好友團(tuán)聚等等。這一個(gè)個(gè)真實(shí)感人的小故事和故事中一群天真、活潑、可愛(ài)的學(xué)生以及讓人尊敬的校長(zhǎng)和老師,好像一幅副美麗的校園風(fēng)景。
讀完這本書(shū)后,我感覺(jué)這本書(shū)中所表現(xiàn)的師生之情和同學(xué)之誼好像就發(fā)生在我的學(xué)校。我們就是這群可愛(ài)的學(xué)生,我們的校長(zhǎng)、我們的老師也像書(shū)中的校長(zhǎng)和老師一樣可敬可愛(ài),他們時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們、愛(ài)護(hù)著我們,我們的同學(xué)之間也凝聚著深厚的`同學(xué)之誼。這本書(shū)讓我懂得,人生最能留下美好記憶的就是人與人之間的美好情誼,這份情誼是金錢(qián)也無(wú)法衡量的。我們一定要珍惜這師生之情、同學(xué)之誼,讓我們的美好情誼在我們的校園里開(kāi)出最美麗的花朵!
《會(huì)飛的教室》讀后感 篇23
當(dāng)我從好友手中拿到德國(guó)作家卡斯特納寫(xiě)的《會(huì)飛的教室》這本書(shū)時(shí),我感到非常的好奇,教室怎么可能會(huì)飛呢?帶著這種好奇,我在暑假里認(rèn)真地閱讀了這本書(shū)。原來(lái)《會(huì)飛的教室》是一群孩子自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲。
《會(huì)飛的教室》講的是吉奇斯蒙中學(xué)里一群聰穎、活潑、天真可愛(ài)的孩子在排練圣誕節(jié)晚會(huì)節(jié)目的過(guò)程中發(fā)生的許多故事。書(shū)中有許多令人難忘的人物:膽小怕事的烏理、貪吃的“大胃王”馬圖斯”、品學(xué)兼優(yōu)的戴馬亭、才華橫溢的.耶尼、智慧的禁煙老師和溫柔、嚴(yán)厲的培克老師。他們鮮明、獨(dú)特的形象都給我留下了難忘的印象。
讀完這本書(shū),我明白了很多道理。在生活中我們遇事時(shí)要保持頭腦清醒、冷靜,要機(jī)智勇敢,還要善于分析,決不能魯莽、沖動(dòng)行事。瞧瞧平日的自己,做事情總是毛毛躁躁的,抓不著頭腦,要么東一榔頭西一棒槌,遇到困難挫折時(shí)就心慌意亂,像沒(méi)頭的蒼蠅,不知怎么辦才好。我們要向書(shū)中的班長(zhǎng)戴馬亭學(xué)習(xí),她雖然家境貧寒,但遇事卻臨危不亂、善于思考,做事有條不紊,不懼困難,這都是值得我學(xué)習(xí)的地方。
從這本書(shū)里,我還學(xué)到了團(tuán)結(jié)合作的精神,正是這群孩子團(tuán)結(jié)一心,各自盡力演好自己的角色,才讓《會(huì)飛的教室》這部圣誕劇取得了巨大的成功。我們的班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,需要我們每個(gè)人共同努力,不能只顧一己私利,更不能為一些芝麻大的小事斤斤計(jì)較,只有團(tuán)結(jié)一致,才能取得最后的成功。
世上無(wú)難事,只怕有心人。愿我們?cè)缛詹迳侠硐氲某岚颍w翔在等待我們探索的奇妙的大千世界里。
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