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陽(yáng)光校園讀后感

時(shí)間:2022-07-08 15:57:38 讀后感 我要投稿

陽(yáng)光校園讀后感(合集15篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,為此需要認(rèn)真地寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編精心整理的陽(yáng)光校園讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

陽(yáng)光校園讀后感(合集15篇)

陽(yáng)光校園讀后感1

  寒假里,我讀了一本書(shū),名叫《陽(yáng)光校園,我們是好伙伴》。當(dāng)合上這本書(shū)時(shí),我明白了許多的道理……

  在這本書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了勇敢的著名發(fā)明家維爾納馮西門(mén)子,英語(yǔ)優(yōu)秀的馬云……他們的故事讓我深深地震驚和感動(dòng),也讓我深受啟發(fā)。

  其中,最讓我感動(dòng)的是為中國(guó)無(wú)私奉獻(xiàn)的鄧稼先爺爺。他首先發(fā)現(xiàn)了原子彈的設(shè)計(jì),成功爆炸了我國(guó)第一顆原子彈,我也開(kāi)始敬佩這位老爺爺了!

  但,厄運(yùn)也降臨到他的頭上——一次核試驗(yàn)時(shí),航投試驗(yàn)出現(xiàn)降落傘事故,原子彈墜地摔裂。作為理論設(shè)計(jì)總負(fù)責(zé)人的鄧稼先推開(kāi)其他人,搶上前去檢驗(yàn)摔破的原子彈碎片,結(jié)果受到致命的輻射。

  1985年7月,鄧稼先爺爺因直腸癌住進(jìn)了醫(yī)院。但他也時(shí)刻沒(méi)有忘記我國(guó)的.核武器發(fā)展事業(yè)。他向中央提出并起草了一份建議書(shū),預(yù)言有核國(guó)家會(huì)在全世界禁止核武器的研制……

  鄧稼先曾對(duì)他的妻子說(shuō):“我的生命就獻(xiàn)給未來(lái)的工作了。做好了這件事,我這一生就過(guò)得很有意義,就是為它死也值得!”讀到這兒,我的眼睛濕潤(rùn)了,想起自己寫(xiě)作業(yè)時(shí)老是埋怨作業(yè)太多,可這又算什么呢?我相信自己能行,用認(rèn)真的態(tài)度好好學(xué)習(xí),這樣,我的學(xué)習(xí)成績(jī)才會(huì)更上一層樓,做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人!

  人們都說(shuō):“書(shū)中必有黃金屋”,但我卻認(rèn)為好書(shū)是一把金鑰匙,有了這把金鑰匙,才能打開(kāi)“黃金屋”的大門(mén),打開(kāi)知識(shí)的城堡!

陽(yáng)光校園讀后感2

  放下《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》一書(shū),縷縷陽(yáng)光射入我心靈:一個(gè)個(gè)名人自信自強(qiáng)的事例,讓我自信指數(shù)暴漲;一句句激勵(lì)的話,讓我懂得尊重和賞識(shí);一個(gè)個(gè)成功的團(tuán)隊(duì),讓我們樹(shù)立合作意識(shí);一張張鮮活的圖片,觸動(dòng)我的感恩之心……

  每天清晨,當(dāng)金色的晨光剛剛灑滿校園,我和同學(xué)們就背著書(shū)包,高高興興地上學(xué)去,走在去學(xué)校的路上,花兒向我們微笑,鳥(niǎo)兒為我們歌唱,我們開(kāi)始了新的'一天,陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感。鈴聲在耳畔響起,書(shū)聲在上空悠揚(yáng),走近這菁菁校園,一種陽(yáng)光,一種活力撲面襲來(lái)。我最喜歡這里的花花草草!看到它們,心中都充滿了喜悅,充滿了陽(yáng)光。

  我們的校園非常美麗,特別是陽(yáng)光中的校園!

  我們的老師更加的美麗,在陽(yáng)光的映襯下熠熠生輝。

  我們專(zhuān)心致志地聽(tīng)老師講課,跟著老師在知識(shí)的海洋里盡情地遨游。大家吸吮著知識(shí)的乳汁。有人說(shuō),師恩如山,因?yàn)楦呱轿∥。谷司次?晌疫要說(shuō),師恩似海,因?yàn)楹V棋,無(wú)法估量。

  未來(lái)的路還很長(zhǎng),我定會(huì)遇到更大的挑戰(zhàn),但我也一定會(huì)勇往直前,因?yàn)槲抑牢疫@美麗,歡樂(lè),和諧的學(xué)校一直關(guān)注和支持著我。

陽(yáng)光校園讀后感3

  我閱讀了《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》之后,對(duì)于奧運(yùn)會(huì)有了更加深刻的認(rèn)識(shí),這本書(shū)講得最多的就是奧運(yùn)人物。沒(méi)有錯(cuò),奧運(yùn)會(huì)是全人類(lèi)的體育盛會(huì),奧運(yùn)會(huì)寄托著人類(lèi)“更快、更高、更強(qiáng)”的追求夢(mèng)想。

  《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》其中有介紹到2008年北京奧運(yùn)會(huì)的五個(gè)吉祥物:貝貝、晶晶、歡歡、迎迎、妮妮,這五個(gè)福娃名字取得非常喜慶,而且發(fā)音念讀起來(lái)就似“北京歡迎你”。

  而《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》講述了許多位奧運(yùn)人物,這些人都是我們值得學(xué)習(xí)的榜樣。這其中最令我印象深刻的.就是乒乓球奧運(yùn)冠軍鄧亞萍,她雖然身高不高,各方面身體天賦不算一流,但是她勤奮刻苦、勇敢拼搏、無(wú)所畏懼的這些精神恰恰體現(xiàn)了奧運(yùn)精神,她13歲就獲得了全國(guó)冠軍,連續(xù)8年保持乒乓球女子單打領(lǐng)域的世界冠軍,是非常了不起的一位運(yùn)動(dòng)員。

  閱讀《激情奧運(yùn)陽(yáng)光校園》之后,我感覺(jué)自己相比較這些奧運(yùn)人物實(shí)在是太欠缺了,可是我不會(huì)放棄追求夢(mèng)想,我一定要向這些奧運(yùn)人物學(xué)習(xí),努力拼搏,向上進(jìn)取。

陽(yáng)光校園讀后感4

  看了《陽(yáng)光校園,我們是好伙伴》這本書(shū),我懂得了:做人要樹(shù)立自信要相信自己,大聲說(shuō):我能行,在學(xué)習(xí)生活中自己的事情自己做;發(fā)現(xiàn)美好,給予欣賞、贊美,都是一種給人溫暖和力量的能力!耙黄稹笔且粋(gè)充滿智慧的詞語(yǔ),“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”,只有團(tuán)結(jié)協(xié)作、齊心協(xié)力,才能獲得更大的成功;助人為快樂(lè)之本。與人相處,應(yīng)當(dāng)懷著一顆助人為樂(lè)的心,用愛(ài)心和善念對(duì)待身邊的每一個(gè)人。大家互相關(guān)愛(ài)著,互相幫助著,這個(gè)世界才會(huì)更加美好。“謝謝你”這三個(gè)字具有巨大的能量,足以改變世界,然而并不是人人都可以輕易說(shuō)出口。不管以前我們有沒(méi)有做到,從現(xiàn)在開(kāi)始,讓我們把“謝謝你”給表達(dá)出來(lái),并變成我們的習(xí)慣!

  這本書(shū)五個(gè)主題,依次是:“我能行”,“你真棒”,“一起做”,“我?guī)湍恪,“謝謝你”。其中給我印象最深的'是鄧稼先,他在那樣一個(gè)艱難的歲月里,帶領(lǐng)著團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于研制成功了原子彈和氫彈,他用頑強(qiáng)的意志和拼博的精神,證明了“我能行”!

  這本書(shū)中寫(xiě)了許多模范人物的事例,他們?yōu)槭裁醋龅媚敲春?我也要學(xué)習(xí)書(shū)中的模范人物,明白更多做人做事的道理,提高自己的綜合素質(zhì),爭(zhēng)做一個(gè)五好小公民。

陽(yáng)光校園讀后感5

  我閱讀了《陽(yáng)光校園,我們是好伙伴》這本書(shū),感覺(jué)像七彩的太陽(yáng)光,照亮了我幼小的心房。

  這本書(shū)一共分“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍、謝謝你”五個(gè)主題,里面的每一個(gè)人物,每一故事,都深深地啟發(fā)了我,給我留下了難忘的印象。

  其中,我最喜歡“我能行”這一篇故事。這里面的貝貝和同學(xué)友好相處,遵守交通規(guī)則、講文明有禮貌、學(xué)習(xí)認(rèn)真、還會(huì)幫爸爸媽媽做家務(wù),是一個(gè)心里充滿陽(yáng)光的好孩子。我要向她學(xué)習(xí),更要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難時(shí)不退縮的精神。

  哪怕是聽(tīng)力有障礙的殘疾孩子,也是那么地?zé)釔?ài)生活,信心滿滿地走進(jìn)校園。

  讀了這篇“我能行”后,讓我深受啟發(fā),在以后的`生活和學(xué)習(xí)中,不管遇到什么困難,我都不會(huì)輕言放棄,一定要相信“我能行”!因?yàn)椤拔夷苄小比齻(gè)字是一種信念,一種力量,也是一種相信自己一定能成功的態(tài)度。

  《陽(yáng)光校園,我們是好伙伴》是一本非常有教育意義,能啟發(fā)心靈的好書(shū),它就像我的一個(gè)好伙伴,教會(huì)了我如何成為一個(gè)五好小公民,如何成為積極向上的陽(yáng)光少年。

  我希望,有更多的小朋友可以讀到這本書(shū)。

陽(yáng)光校園讀后感6

  讀書(shū),是要邊讀邊想,不是只讀故事情節(jié)。這個(gè)寒假,我讀完了《陽(yáng)光校園——我們是好伙伴》一書(shū),得到了許多啟發(fā)。

  看到書(shū)名,你會(huì)想什么是陽(yáng)光校園,其實(shí),陽(yáng)光校園就是關(guān)愛(ài)、歡笑、淚水、趣事、拼搏的結(jié)晶。翻開(kāi)書(shū),你會(huì)看到一些如雷貫耳的名字:鄧稼先、馬云、何炅、高新海、海倫·凱勒等等。鄧稼先研究原子彈遇到困難時(shí),他說(shuō)了什么?“我能行!”馬云為什么能有今天的成就?因?yàn)樗母赣H對(duì)他說(shuō)“你真棒!”何炅為什么不一個(gè)人做事?因?yàn)椤耙黄鹱觥辈拍塬@得更大的.成功。高新海為什么能熬過(guò)1976年的噩夢(mèng)?因?yàn)樗砗笥幸蝗喝藢?duì)他說(shuō)“我?guī)湍?”海倫·凱勒為什么獲得了新生?因?yàn)樗幸活w“謝謝你”之心。

  生活中,在你覺(jué)得最困難的時(shí)候,對(duì)自己說(shuō)一句“我能行”,就能改變局面。在他人覺(jué)得最灰心的時(shí)候,你的一句 “你真棒”,就能讓他重燃希望。在他人失敗的時(shí)候,你的一句“一起做”,就能獲得更大的成功。在他人最無(wú)助的時(shí)候,你的一句“我?guī)湍恪,就能讓他熱淚盈眶。在他人幫助你的時(shí)候,你的一句“謝謝你”,就是對(duì)他最大的鼓勵(lì)。

  “我能行!” “你真棒!”“一起做!”“我?guī)湍?”“謝謝你!”這五句話將伴我一生而行。

陽(yáng)光校園讀后感7

  快樂(lè)時(shí)光對(duì)于我來(lái)說(shuō)是重要的,快樂(lè)時(shí)光,是我陽(yáng)光普照的清晨;快樂(lè)時(shí)光,是我流水美妙的音韻;因?yàn)榭鞓?lè)時(shí)光它給我上了難得的校園回憶,在校園與同學(xué)度過(guò)了桃紅柳綠的春天,花繁葉茂的夏天,楓紅菊香的秋天,松青雪白的冬天好多次。與現(xiàn)在的同學(xué)相處讀書(shū)生活了三年,有了深厚的友誼,在這書(shū)香校園里讀書(shū),我快樂(lè)自由地成長(zhǎng),有優(yōu)秀的教師和好同學(xué)的幫助教導(dǎo)下,我貪婪地吮吸著知識(shí)的營(yíng)養(yǎng),得到好多補(bǔ)充,學(xué)習(xí)成績(jī)也有所提高。

  剛在這個(gè)校園讀書(shū)時(shí)我在學(xué)習(xí)上遇到問(wèn)題很苦惱,我不會(huì)解決,我不敢請(qǐng)教同學(xué),當(dāng)時(shí)跟同學(xué)還是屬于很陌生的情況,我又不敢找老師,好無(wú)助我害怕到要哭想家的時(shí)候,女同學(xué)們都來(lái)教我如何解決和方法,使我在學(xué)習(xí)問(wèn)題上得到了解決,也跟她們?cè)诮涣鞣矫娓谇⒘。慢慢我們女生們都成為了互訴心聲;ハ鄮椭.好朋友。

  由于我愛(ài)玩一些好奇的事物,我把自己的腿弄傷了好多次,受傷后得到了同學(xué)老師的照顧與關(guān)心。我就自己堅(jiān)持下去走走看,但還會(huì)有些困難,差點(diǎn)沒(méi)扶住欄桿就要摔多一次了,不過(guò)有心的男同學(xué)和女同學(xué)來(lái)扶我下樓梯避免更嚴(yán)重。我心里真的好開(kāi)心,好開(kāi)心,心里感到無(wú)比的溫暖。

  就算我們同學(xué)遲早都要分開(kāi),不過(guò)我們要更加珍惜今天所擁有的青春和友誼,用真情去澆灌我們的校園友誼之花!

陽(yáng)光校園讀后感8

  我們的校園,是自信,是堅(jiān)強(qiáng),是團(tuán)結(jié),是寬容,是有一顆感恩的心的校園。

  早晨,我們書(shū)聲瑯瑯,豪邁的聲音飛到天空回蕩,上課,我們安安靜靜,就連掉一根針都聽(tīng)得見(jiàn),下課,我們歡聲笑語(yǔ),花朵綻放美麗的笑臉,小草隨風(fēng)搖曳,仿佛能聽(tīng)懂我們談話,像在同我們招手一樣。這就是我們學(xué)習(xí)的`天堂——美麗的校園。

  三年級(jí)時(shí),學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽,劉老師把我叫到面前來(lái),一本正經(jīng)地說(shuō):“學(xué)校舉行了心理健康手抄報(bào)比賽,你辦一份手抄報(bào),參加比賽吧!蔽覔]揮著手,推責(zé)說(shuō):“不,我不想辦手抄報(bào),您選其他人吧!”老師堅(jiān)持地說(shuō):“不!就你辦,你學(xué)過(guò)繪畫(huà),排版,配色的能力應(yīng)該比其他人強(qiáng),我相信你的繪畫(huà)能力。你也要相信你自己,你一定能成功的!”我聽(tīng)了老師的話,我對(duì)自己說(shuō):“哎——,還是試一試吧!

  第二天,老師滿面笑容地問(wèn)我:“做的怎么樣?”“老師,我不想辦心理健康手抄報(bào),太難了!蔽业拖骂^說(shuō)。老師拍著我肩膀,說(shuō):“你不逼一逼自己,你怎么能知道自己有多棒呢?”聽(tīng)了這話,我勉強(qiáng)鼓起信心,說(shuō):“那好吧,我再試試!

  校園里總會(huì)有成長(zhǎng),總會(huì)有歡笑,總會(huì)有淚水、汗水……我們的校園,需要校園的我們共同努力,共同去創(chuàng)造一個(gè)更美好的未來(lái)!校園總會(huì)是一首唱不完的老歌,等我們細(xì)細(xì)去體會(huì),體會(huì)那其中的濃濃情感……

陽(yáng)光校園讀后感9

  這本書(shū)是由四位小作者在即將小學(xué)畢業(yè)時(shí),記錄班級(jí)中的一些趣事。

  但我最喜歡的是第二位小作者寫(xiě)的寫(xiě)的《刻在樹(shù)干上的昨天》。主要寫(xiě)的是:作者并沒(méi)有與她在小學(xué)中最最友好的`朋友同一所學(xué)校,感到十分遺憾。后來(lái),作者去了曾經(jīng)專(zhuān)屬她和好朋友的小樹(shù)林,想起了曾經(jīng)和她一起哭過(guò)笑過(guò)的,陪伴她度過(guò)小學(xué)六年的好朋友。并且,作者還記得曾經(jīng)把自己和兩位朋友的名字寫(xiě)在泥土中,希望上帝讓他們的友誼成為永恒,而后來(lái)那些字跡已經(jīng)被盛夏的風(fēng)雨折磨得不見(jiàn)蹤影,但作者認(rèn)為是上帝帶走了他們的心愿。但是作者不得不承認(rèn),那些把真心話刻在樹(shù)干上的舉動(dòng)是昨天了,那一次,把她們的名字刻在松軟的泥土中也是昨天了。最后還寫(xiě)出了作者的小樹(shù)林里堆積了太多的昨天與不舍。

  看完了這本書(shū),我感慨萬(wàn)千。我們也會(huì)畢業(yè),但是面對(duì)即將離去的小學(xué)生活我們只能好好珍惜現(xiàn)在的小學(xué)時(shí)光。

  當(dāng)然,最后我還要向大家介紹這本搞笑而又讓你非同感想的書(shū)《陽(yáng)光家族校園之水晶派》。

陽(yáng)光校園讀后感10

  校園里的甜校園里的甜在校園里我們能感受到很多滋味,有酸、有甜、有苦、也有辣,其中令我印象最深的是校園里的甜。

  記得在新東方的時(shí)候,我們男生課余最喜歡的莫過(guò)于陀螺了,所謂的陀螺就是改正帶里面的齒輪拼起來(lái)的小玩意罷了,我們的椅子中間是凹進(jìn)的,對(duì)我們來(lái)說(shuō)這是最好不過(guò)的陀螺戰(zhàn)斗盤(pán)了。一天早上一起來(lái),我就急沖沖地趕到教室,準(zhǔn)備一展我的陀螺技藝,想不到楊冰淵竟比我還早,已經(jīng)在座位上等我們來(lái)玩了。我拿出我的“玄武”陀螺決定與楊冰淵一決高低,他也拿出“包子”陀螺前來(lái)應(yīng)戰(zhàn),在三聲倒計(jì)時(shí)下我們同時(shí)發(fā)射了陀螺。我的陀螺“玄武”是經(jīng)典的防御型陀螺,“工”字形的`結(jié)構(gòu)賦予了它驚人的防御力,而“包子”陀螺是攻擊和速度型的陀螺,在屬性上我的陀螺很占優(yōu)勢(shì)。

  戰(zhàn)斗打響了,楊冰淵的陀螺發(fā)起了一次次的攻擊,它的速度雖不能對(duì)我造成較大的傷害,但一次次撞動(dòng)了我的陀螺,而我卻沒(méi)有注意這一點(diǎn),認(rèn)為只要不影響陀螺的旋轉(zhuǎn)就行了,但是我錯(cuò)了,在一次碰撞中,我的陀螺竟被撞到了椅子的鏍絲釘邊上,在長(zhǎng)時(shí)間旋轉(zhuǎn)下,陀螺的轉(zhuǎn)速會(huì)有所下降,如果在這時(shí)碰到鏍絲釘是很危險(xiǎn)的呀!只見(jiàn)它的底尖撞到鏍絲釘,失去了重心,倒在了椅子上,而他的陀螺還在椅子中心旋轉(zhuǎn)著,這場(chǎng)比賽我輸了。

  陀螺給我?guī)?lái)了很多甜蜜的回憶,陀螺比賽的輸贏并不重要,重要的是在一次次驚心動(dòng)魄的比賽中得到的快樂(lè),這就是給我印象最深刻的校園甜蜜回憶。

陽(yáng)光校園讀后感11

  這本書(shū)有五大主題,書(shū)中告訴我們陽(yáng)光校園是大家共同的家園,離不開(kāi)每個(gè)陽(yáng)光少年的積極參于、身體力行。校園是我們生活的空間,是結(jié)識(shí)小伙伴,相互幫助,共同學(xué)習(xí),是我們的少年時(shí)代茁壯成長(zhǎng)的家園。

  看了這本書(shū)使我覺(jué)得陽(yáng)光少年應(yīng)該誠(chéng)實(shí)守信,樂(lè)觀向上;更要勇于實(shí)踐,樂(lè)于助人;還要敢于承擔(dān),以身作則;我們要從自身做起,從班級(jí)做起,讓陽(yáng)光在同學(xué)們中傳遞,照亮我們的心田,照耀校園,讓每一個(gè)同學(xué)都能銘記住關(guān)愛(ài)、歡聲笑語(yǔ)、淚水、拼捕益事,記住我們的班級(jí),為班級(jí)自豪,為班級(jí)爭(zhēng)光添彩。讓大家感受校園的溫暖,為學(xué)校而驕傲。

  這本書(shū)讓我學(xué)會(huì)了自信,能在困難的時(shí)候擺脫困境,在挫折中增強(qiáng)必勝的.信念;這本書(shū)還讓我學(xué)會(huì)了發(fā)現(xiàn)美好,進(jìn)而贊美欣賞給人一種溫暖和無(wú)窮的力量;同時(shí)讓我懂得了個(gè)人的力是不限的,而集體的力量是無(wú)窮的,宏偉的目標(biāo)必須依靠大家合作來(lái)實(shí)現(xiàn),要學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng),在集體中進(jìn)步;這本書(shū)還告訴了我只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間,有了愛(ài)我們才能感受人間正義,我們才能健康成長(zhǎng),無(wú)論在何處何地,無(wú)論你怎樣的生活歷練,我們都應(yīng)該懷著一顆感恩的心,用“謝謝你”來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感激,及對(duì)社會(huì)的感恩和敬意,讓祖國(guó)變得更加燦爛。

陽(yáng)光校園讀后感12

  讀完了這本書(shū),讓我感覺(jué)現(xiàn)在的我們是多么幸福,讓我感覺(jué)自己是一個(gè)“幸運(yùn)兒”,讓我覺(jué)得現(xiàn)在的美好是由很多艱辛、苦難而打造的,讓我覺(jué)得……

  每到星期一時(shí),那一支支壯闊的隊(duì)伍整整齊齊的站在操場(chǎng)上,準(zhǔn)備著莊嚴(yán)的升旗儀式,胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾更能襯托出這一種莊嚴(yán)的氣氛。

  每當(dāng)你仔細(xì)觀察校園的每一個(gè)角落時(shí),你會(huì)不由得想到,校園是我們的另一個(gè)家庭,在這個(gè)“家庭”中充滿了溫暖、關(guān)懷,每一座教學(xué)樓成為了這個(gè)“家庭”中的一部分。

  每一個(gè)人都是這個(gè)“家”中的一份子,這里的每一個(gè)人都給這個(gè)家?guī)?lái)了歡聲笑語(yǔ),喜怒哀樂(lè),讓這個(gè)“家”充滿了生氣。

  在這個(gè)“家”中,還讓我們學(xué)會(huì)了一些道理:團(tuán)結(jié)就是力量;學(xué)會(huì)感恩;助人為樂(lè);做一個(gè)誠(chéng)實(shí),耿直的孩子;欣賞與被欣賞是一種樂(lè)趣;學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間等等。

  既然說(shuō)到感恩,我最想感謝的是哪些光榮犧牲的.八路軍戰(zhàn)士,沒(méi)有他們,就不會(huì)造就今天的我們。他們?cè)谖倚闹腥缣焐系男切且话沆陟诎l(fā)光,他們身上仿佛有一種耀眼的光芒,讓人們?nèi)ゾ囱觯鹬厮麄。讓人們學(xué)到他們身上的種種品質(zhì)……

  讓我們珍惜眼前的美好,但不要忘了前人的品質(zhì)和精神,我應(yīng)當(dāng)把他們的這種品質(zhì)與精神發(fā)揚(yáng)光大,因?yàn)樗麄冊(cè)炀土私裉煨腋C篮玫奈覀儭?/p>

陽(yáng)光校園讀后感13

  我讀了“陽(yáng)光校園,我們是很好的合作伙伴,”這本書(shū),我覺(jué)得自己像五顏六色的日光照明心房我年輕。

  這本書(shū)我們一共分“我能行、你真棒、一起做、我?guī)湍、謝謝你”五個(gè)主題,里面的每一個(gè)中國(guó)人物,每一故事,都深深地啟發(fā)了我,給我自己留下了一個(gè)難忘的印象。

  其中,我最喜歡“我能做到”的`故事。 貝貝和同學(xué)相處融洽,遵守交通規(guī)則,文明禮貌,努力學(xué)習(xí),幫助爸爸媽媽做家務(wù)。 我要向她學(xué)習(xí),也要學(xué)習(xí)她面對(duì)困難不退縮的精神。

  即使是聽(tīng)力受損的殘疾兒童,也如此熱愛(ài)生活,滿懷信心走進(jìn)校園。

  看完這個(gè),“我能做到這一點(diǎn),”所以我在生活和學(xué)習(xí),不管遇到什么困難后刺激,我不會(huì)放棄,我們必須相信“我能行”!因?yàn)椤拔夷苄小钡拿质且环N信念,一種力量,也是一種信念,他們將在態(tài)度成功。

  《陽(yáng)光校園,我們是好伙伴》是一本非常有發(fā)展教育研究意義,能啟發(fā)學(xué)生心靈的好書(shū),它就像我的一個(gè)好伙伴,教會(huì)了我如何建設(shè)成為中國(guó)一個(gè)五好小公民,如何能夠成為企業(yè)積極健康向上的陽(yáng)光少年。

  我希望,有更多的小朋友可以讀到這本書(shū)。

陽(yáng)光校園讀后感14

  讀了《陽(yáng)光校園 我們是好伙伴》這本書(shū)后,讓我感觸很深,因?yàn)檫@本書(shū)里不僅僅是包括了我們所看到的人和事,它還讓我了解到了親情、友情等方面,甚至還讓我知道到了什么是夢(mèng)想。

  人生就像一本書(shū),只有你慢慢去看,才知道世界有多大。班級(jí)也是這樣,我們只有把所有人的力量凝聚在一起,才能共同進(jìn)退。俗話說(shuō)的好:人人為我,我為人人。如果只盯著眼前的利益,你就分享不到別人的快樂(lè),享受不到助人為樂(lè)的快樂(lè)。當(dāng)一個(gè)班級(jí),一所學(xué)校的成員都團(tuán)結(jié)友愛(ài)的時(shí)候,才是這個(gè)班級(jí)、這所學(xué)校真正幸福的時(shí)候。如果我們嘗試著互相關(guān)心,相互關(guān)愛(ài),在別人遇到困難的時(shí)候伸出援手,我們遇到困難時(shí)別人又來(lái)幫助我們,這樣“人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)”世界就能變得更加美好。

  我看過(guò)的一本書(shū)中說(shuō)道:我們共同在一片藍(lán)天下,請(qǐng)關(guān)愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

  你是否想過(guò),在這茫茫的大千世界里,有一群人需要用冰冷的.輪椅度過(guò)每一天;有的人,連對(duì)看見(jiàn)這平凡的藍(lán)天都是一種奢望;有一些人永遠(yuǎn)生活在無(wú)聲的世界里……

  是的,這群人就是我們生活中的殘疾人。給殘疾人一個(gè)攙扶,只需要你一個(gè)手臂的力量;公交車(chē)上,給殘疾人讓個(gè)座位只需讓你多一點(diǎn)辛苦……。關(guān)愛(ài)殘疾人,不是一定要你捐多少錢(qián),而是你遇見(jiàn)他們時(shí),收起你那異樣的目光!

  我認(rèn)為《陽(yáng)光校園》這本書(shū)一直在圍繞著一個(gè)字:那就是“愛(ài)”。所以,只要人人心中一點(diǎn)愛(ài),世界就一定會(huì)更加美好。

陽(yáng)光校園讀后感15

  校園生活永遠(yuǎn)是最美好的,也永遠(yuǎn)是最溫馨的,可其中也包含了許許多多的無(wú)奈。

  在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中,這個(gè)高手如云的學(xué)校中,我們總是要向前向前,總怕一個(gè)不留神就被別人擠到了后面,總是擔(dān)心自己哪里還需要改進(jìn),哪里還需要進(jìn)步,這一切的一切把我們包圍了,我們不再有那么多的時(shí)間去閱讀文章,不再有那么多的時(shí)間去玩耍,不再有做實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,然而,代替這一切的,都是那學(xué)習(xí),我們總是在學(xué)習(xí)中徘徊著,總是擔(dān)心著。

  可校園生活也是美好的,我們?cè)趯W(xué)校里,學(xué)會(huì)了ABC,學(xué)會(huì)了123,學(xué)會(huì)了一撇一捺。好朋友也是校園的`一章,他們一張?zhí)鹈赖男δ,一句體貼的問(wèn)候,讓我們?cè)谌魏螘r(shí)候都是充滿活力的,在委屈的時(shí)候,他們安慰的話總能讓我們心里暖暖的,在傷心的時(shí)候,他們搞笑的話總能使我們哈哈大笑,在開(kāi)心的時(shí)候,他們總能和我們一起分享。老師不拖堂的時(shí)候,課間生活更是有意思,做游戲的做游戲,看書(shū)的看書(shū),曬太陽(yáng)的曬太陽(yáng),聊天的聊天,我們總是有事做,好像忘了繁忙的學(xué)習(xí),置身于無(wú)憂無(wú)慮的課間生活。

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