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小學(xué)生時(shí)代讀后感

時(shí)間:2022-06-21 13:02:12 讀后感 我要投稿

小學(xué)生時(shí)代讀后感(12篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的懂得怎么寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)生時(shí)代讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生時(shí)代讀后感(12篇)

小學(xué)生時(shí)代讀后感1

  今天我讀完了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。在世界上,有許多事物,可最珍貴的只有友誼。這本書(shū)就是寫(xiě)蟋蟀、小貓和老鼠的故事。

  故事講的是一只從康涅狄格州來(lái)的蟋蟀柴斯特在紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的經(jīng)歷。柴斯特在時(shí)代廣場(chǎng)遇見(jiàn)它心愛(ài)的主人——瑪利歐。并和小老鼠塔克和貓亨利成為了朋友。在那兒,柴斯特經(jīng)常惹麻煩,時(shí)不時(shí)闖禍。在它有困難的時(shí)候,總是塔克和亨利幫它解決。它們之間建立了深厚的友誼。柴斯特因此用美妙的`歌聲回報(bào)了所有朋友。最后在塔克和亨利的幫助下,它回到了自己的家鄉(xiāng)。

  通過(guò)讀這本書(shū),我深切地體會(huì)了友情的珍貴和美好。我十分羨慕它們之間那比金子還貴的深厚友誼。其實(shí),我也擁有過(guò)那樣的友誼。記得有一次,我和朋友因?yàn)橹ヂ榇蟮男∈露鵂?zhēng)吵,最后兩人都生氣地離去……現(xiàn)在我十分后悔,如果我讓一步,就不會(huì)出現(xiàn)那樣的情形了。

  我現(xiàn)在知道了,只要每一個(gè)人相信朋友,對(duì)朋友誠(chéng)懇,就會(huì)像書(shū)中的亨利、塔克和柴斯特它們那樣。就可以建立一段比金子還寶貴的友誼。

小學(xué)生時(shí)代讀后感2

  今年暑假,我讀了一本名叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,這本書(shū)的主人公是一只蟋蟀,一只來(lái)自康涅狄格州鄉(xiāng)下的蟋蟀 ,名叫柴斯特。

  蟋蟀柴斯特因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,從康涅狄格州被帶到紐約州最繁華的地方:時(shí)代廣場(chǎng)。柴斯特遇到了老鼠塔克憨厚的亨利貓,還有亨利貓的主人:男孩瑪利歐。柴斯特用它美妙絕倫的音樂(lè)幫助瑪利歐一家人擺脫了困境,自己也成為了蜚聲全紐約州的演奏家!然而取得如此之大成就的柴斯特卻非常失落,他覺(jué)得他在時(shí)代廣場(chǎng)雖過(guò)得很好,但比起以前在鄉(xiāng)下自由自在、無(wú)拘無(wú)束的生活來(lái),根本不值一提。在朋友們的幫助下,它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)——康涅狄格州的一個(gè)小草場(chǎng)。

  當(dāng)讀完了這本書(shū),我想起了以前暑假里姑媽家拆遷拿到房子了以后,邀請(qǐng)我到她的'新居去玩幾天,姑媽家的房子又大又寬敞,非常漂亮,而且表哥的玩具又多又好玩,我高興極啦?墒俏疫@股興奮的勁兒沒(méi)持續(xù)兩天,便煙消云散了——我想家了。我的家雖然不像姑媽家這么大,大的空間必然好,但那不屬于我,只有我的那小天地才是屬于我的。

  通過(guò)《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》我知道了一個(gè)道理:世界上最讓人感到快樂(lè)的,不是金錢(qián),也不是名譽(yù),而是自由,自由的快樂(lè)才是真正的快樂(lè)。

小學(xué)生時(shí)代讀后感3

  我讀了《我的少年時(shí)代》里面的故事后深有感觸,有所啟發(fā),張丹丹因?yàn)橛凶约旱膲?mèng)想,成就了她登上了夢(mèng)想的芭蕾藝術(shù)殿堂。

  她出生在廣州一個(gè)普通的家庭里,但她小時(shí)候的時(shí)光是快樂(lè)和充滿夢(mèng)想的。有一天,她跟父母一起去看演出,那戲名叫《紅色娘子軍》。演出一開(kāi)始,她就被深深地吸引住了,那腳尖配合著動(dòng)人的旋律極優(yōu)美地在旋轉(zhuǎn)著、跳動(dòng)著。看著看著,她簡(jiǎn)直癡迷得發(fā)呆了。我從沒(méi)有看過(guò)這么美妙的舞蹈,她覺(jué)得這是天底下最美的事物。她問(wèn)旁邊的`父母:“舞臺(tái)上跳著的叫什么舞?”他們告訴我:“那是芭蕾舞!睆哪且豢唐,“芭蕾舞”這三個(gè)字就跳進(jìn)了張丹丹的腦海,跳進(jìn)了張丹丹的心中。她目不轉(zhuǎn)睛地盯著舞臺(tái)上的演員,心里在幻想著:要是她也會(huì)跳芭蕾舞多好啊!沒(méi)想到,就是這一場(chǎng)演出,不僅讓張丹丹認(rèn)識(shí)了芭蕾舞,而且還成就了張丹丹為之追求一生的事業(yè)。

  張丹丹讓我的心靈充滿著心中的夢(mèng)想,只要向夢(mèng)想努力的前進(jìn),那才能做出一番成就。

小學(xué)生時(shí)代讀后感4

  今天,我看完了一本國(guó)際大獎(jiǎng)小說(shuō),這本書(shū)的名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。

  這本書(shū)是美國(guó)的喬治.塞爾登寫(xiě)的。講的是:有一只名叫柴斯特的蟋蟀,它在康涅狄格州鄉(xiāng)下的草場(chǎng)上快樂(lè)自由的生活著,可是有一天卻因貪吃跳進(jìn)了一個(gè)野餐籃,被帶到紐約最繁華的地方——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明又略帶市儈的塔克老鼠和忠誠(chéng)、憨厚的亨利貓,還遇到了愛(ài)它的主人——男孩瑪利歐,他們家生活窘迫。而蟋蟀柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而功成名就后的柴斯特卻因?yàn)槭艿搅巳藗兊年P(guān)注而失去了自由,它滿心失落思念起鄉(xiāng)下自由自在的`安靜生活。在朋友們的理解和幫助下,它終于回到了自己深愛(ài)的故鄉(xiāng)——康涅狄格州鄉(xiāng)下。又重新自由自在,快樂(lè)地生活著。

  讀完這個(gè)故事,我感覺(jué):那一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情足以溫暖這個(gè)人類冰冷的世界。讀過(guò)這個(gè)故事的人,無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)被這種真摯的友情所感動(dòng),還會(huì)永遠(yuǎn)記得那只名叫柴斯特的蟋蟀。

小學(xué)生時(shí)代讀后感5

  說(shuō)到《小學(xué)生時(shí)代》,我想大家應(yīng)該都不陌生,想必大家也是非常喜歡的。

  每當(dāng)發(fā)《小學(xué)生時(shí)代》的時(shí)候,我都有一種莫名的小激動(dòng)。發(fā)下來(lái)以后,我總是會(huì)一遍遍地,不厭其煩地翻看,看的最多的'便是《成長(zhǎng)你我他》專欄。欄如其名,這總能讓我感受到一些成長(zhǎng)感悟。令我印象最深刻的便是美國(guó)作家黛比.萊維的《第五個(gè)理由》。故事講的是一個(gè)小女孩很喜歡邀請(qǐng)鄰居科拉來(lái)家里玩,可科拉從不邀請(qǐng)她,所以小女孩有了充足的理由討厭科拉。科拉后來(lái)跟她說(shuō)明了原因,她們又成了好朋友。如果你讀了這篇文章,你一定會(huì)明白,做人要大度,不能一味地去挖苦別人,而從不會(huì)認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。把心放寬,學(xué)會(huì)諒解,你會(huì)交到更多朋友。

  還有一個(gè)專欄“小記大本營(yíng)”也會(huì)讓你學(xué)到許多知識(shí)和一些做人道理。比如,最美三輪車師傅徐根祥,他每周三次免費(fèi)接送二樓49歲的尿毒癥病人朱建國(guó)去醫(yī)院,風(fēng)雨無(wú)阻。看看!這位徐師傅真是新一代活雷鋒!徐師傅用自己瘦弱的手幫助了別人。向徐師傅學(xué)習(xí)!向雷鋒學(xué)習(xí)!

  喂!世界上竟然有會(huì)長(zhǎng)黃金的樹(shù)?!這能買(mǎi)多少書(shū)呀?對(duì)我這個(gè)書(shū)迷來(lái)說(shuō),永遠(yuǎn)都是買(mǎi)書(shū)第一,安全第二的呢!

  嘿!如果你手里正拿著這小學(xué)生時(shí)代,那就請(qǐng)你一定要翻開(kāi)看看哦!

小學(xué)生時(shí)代讀后感6

  暑假里,我讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)。書(shū)中寫(xiě)了一只住在鄉(xiāng)下的蟋蟀柴斯特,因?yàn)樨澇员粠У搅思~約時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站,遇到了小孩瑪利歐,還與塔克老鼠和亨利貓結(jié)成了朋友。柴斯特用它絕妙的音樂(lè)天賦幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了紐約著名的音樂(lè)家。但是柴斯特卻想念起鄉(xiāng)下那自由自在的生活。在朋友們的幫助下,它終于回到了自己那個(gè)美麗的故鄉(xiāng)。

  我最喜歡柴斯特,因?yàn)椴袼固貏倧泥l(xiāng)下來(lái)的.時(shí)候,半夜夢(mèng)游,把一張兩塊錢(qián)的鈔票當(dāng)作樹(shù)葉,吃了一半。塔克給它出了很多主意,叫它逃跑,把剩下一半也吃了,陷害掃車站的清道夫,把報(bào)攤的東西打破,嫁禍給小偷,柴斯特不同意。剛好瑪利歐媽媽來(lái)到報(bào)攤,柴斯特“被捕了”!結(jié)果被關(guān)進(jìn)了籠子。還有一次,柴斯特邀請(qǐng)朋友開(kāi)生日聚會(huì),不小心把報(bào)攤點(diǎn)燃了。朋友們叫它快點(diǎn)逃,可是柴斯特不走,回到籠子里,準(zhǔn)備好接受懲罰。

  以后,我要像柴斯特那樣,做了錯(cuò)事不逃避,敢于去承擔(dān)。

小學(xué)生時(shí)代讀后感7

  時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀這本書(shū)描寫(xiě)了一個(gè)蟋蟀,一只老鼠,一只貓,還有一個(gè)小男孩的故事。一只蟋蟀,因?yàn)樨澇哉`打誤撞進(jìn)了報(bào)攤,被小男孩收養(yǎng)了,小蟋蟀它通過(guò)開(kāi)音樂(lè)會(huì),最終返回了老家。

  這本書(shū)中有很多故事情節(jié)讓我很感動(dòng)。就比如,他們晚上在開(kāi)派對(duì),因?yàn)槔鲜筇?dòng)了,所以把火柴點(diǎn)燃了整個(gè)紙箱,大火燒了起來(lái)!小男孩的媽媽非常生氣的說(shuō):“柴斯特是一個(gè)不祥的東西,應(yīng)該把它扔掉!

  可是小男孩卻百般阻撓,不讓媽媽扔掉。為了取得媽媽的諒解,小蟋蟀也發(fā)揮自己的長(zhǎng)處,用他的歌聲迷住小男孩的媽媽,小男孩的.媽媽從討厭變成了喜歡。小蟋蟀看到大家都喜歡它的歌唱,所以盡量把歌曲演奏到最好,也學(xué)習(xí)了很多音樂(lè)。

  我覺(jué)得這只蟋蟀。是一個(gè)有情有義的蟋蟀,讓我想到了我們之前共讀的一本書(shū),叫做《夏洛的網(wǎng)》那里面的夏洛為了救小豬威爾伯,在他的網(wǎng)上刻了許多與小豬有關(guān)的字眼。

  同學(xué)們,你們是不是也像我一樣覺(jué)得文中的。這些人物都十分的有情有義呢。

小學(xué)生時(shí)代讀后感8

  等待,人一生中有許多時(shí)光都花在了等待上面。等人﹑等車……作為小學(xué)生的我,也有等待的時(shí)候。我等的是我的好伙伴——《小學(xué)生時(shí)代》。

  每一次從老師手里接過(guò)《小學(xué)生時(shí)代》,我那平靜如水的心海馬上沸騰起來(lái)。光是一個(gè)封面,我就能看上許久。再翻開(kāi)第一頁(yè),看到一副生動(dòng)有趣的畫(huà)面映入眼簾,我總會(huì)會(huì)心一笑。在《小學(xué)生時(shí)代》中,有好多個(gè)欄目:有變魔術(shù)的'、有科幻小故事、有異地風(fēng)采……真是琳瑯滿目啊!讓我看得不亦樂(lè)乎。

  記得有一次,我拿著媽媽給我買(mǎi)的一本新書(shū)跟我的同學(xué)換《小學(xué)生時(shí)代》,可那個(gè)同學(xué)不想換,說(shuō):“老師不是每人一本發(fā)下來(lái)了嗎?”我說(shuō):“我昨天把《小學(xué)生時(shí)代》帶回家,可是今天早上又忘記帶回來(lái)了。”這個(gè)同學(xué)沉思了會(huì)兒,終于勉強(qiáng)答應(yīng)跟我換半天看了。我可開(kāi)心了呢!

  我看到周圍的同學(xué)正在津津有味地“啃”書(shū),我也馬上加入了這“啃書(shū)夢(mèng)幻曲”中。

  我就像一塊海綿,吸呀吸,把《小學(xué)生時(shí)代》中的“水分”都吸走了。我感謝老師,是她讓我在茫茫書(shū)海中遇見(jiàn)了《小學(xué)生時(shí)代》,讓我結(jié)交了一個(gè)好伙伴。我也感謝《小學(xué)生時(shí)代》給我的童年增添了斑斕色彩。

小學(xué)生時(shí)代讀后感9

  無(wú)論誰(shuí),都會(huì)喜歡上那只叫柴斯特的蟋蟀。這是美國(guó)作家喬治塞爾登筆下的《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》中的主人公。

  柴斯特單純善良,夢(mèng)游時(shí)無(wú)意間吃了兩元錢(qián)紙幣。好朋友塔克讓它逃之夭夭,或選擇把錢(qián)全吃光當(dāng)作沒(méi)這回事,或選擇陷害清道夫嫁禍給小偷,它都毫不猶豫地?fù)u搖頭拒絕了。夜宴時(shí),又不小心使報(bào)攤失火。柴斯特又一次誠(chéng)實(shí)地留下來(lái)應(yīng)對(duì)一切。他用心唱歌,最終也從一只普通的鄉(xiāng)下蟋蟀,成為了震驚紐約的演奏家?梢(jiàn),小小生靈的夢(mèng)想,就是從這“擔(dān)當(dāng)”起航的……

  生活中,“最美媽媽”吳菊萍阿姨讓我看到了溫柔而又偉大的擔(dān)當(dāng)!白蠲浪緳C(jī)”吳斌叔叔,在他那生命的最后時(shí)刻,勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任,保護(hù)了車上24名乘客的“生命之花”!白蠲览蠋煛睆堺惱蛟诖罂蛙囅?qū)W生們沖去的一剎那,自己失去了雙腿。那一刻,她的生命迸發(fā)出了無(wú)比耀眼的人性之光,就如一朵美麗的`茉莉花,散發(fā)著陣陣幽香……

  我明白,真正有夢(mèng)想的人生是敢于擔(dān)當(dāng)?shù)娜松。所以,讓我們這些懷揣夢(mèng)想的人,擔(dān)當(dāng)起我們應(yīng)有的責(zé)任,勇往直前!

小學(xué)生時(shí)代讀后感10

  它是小學(xué)生的好伙伴,它是通向智慧的大門(mén),它是我們的心靈導(dǎo)師,它就是《小學(xué)生時(shí)代》。

  《小學(xué)生時(shí)代》有著特別惹人喜愛(ài)的封面,上面畫(huà)著生動(dòng)有趣的圖案,有優(yōu)美的詞藻語(yǔ)句,感覺(jué)是一個(gè)奇妙的童話世界——引人入勝。

  翻開(kāi)《小學(xué)生時(shí)代》,首先映入眼簾的便是那幾幅有趣的圖畫(huà)和端正的字體,讓我覺(jué)得贊嘆不已!缎W(xué)生時(shí)代》中的故事,讓我懂得學(xué)會(huì)謙讓,懂得學(xué)會(huì)分享,更讓我懂得熱愛(ài)自己的祖國(guó)。“小伙伴的作品”可以讓我們認(rèn)識(shí)到比自己厲害的人有很多,也能夠讓我們看到各種各樣的作品和許多優(yōu)秀的榜樣。

  《小學(xué)生時(shí)代》里面記錄著一些校園發(fā)生的趣事,也有關(guān)于動(dòng)物的知識(shí),還有關(guān)于垃圾分類的內(nèi)容、優(yōu)美風(fēng)景的描述?偠灾@是一本記錄我們小學(xué)生生活的`雜志,將一些校園發(fā)生的事情通過(guò)一篇篇生動(dòng)的文章娓娓道來(lái)。這也是一本見(jiàn)證我們成長(zhǎng)的期刊,記錄了小學(xué)生生活、學(xué)習(xí)方面的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。作為一名小學(xué)生,我對(duì)這本期刊十分有感觸。

  書(shū)是人類進(jìn)步的階梯,雖然沒(méi)有生命,但它是我們最忠實(shí)的伙伴,也是我們終生的朋友,它讓我們學(xué)習(xí)了很多知識(shí),讓我們受益匪淺。

小學(xué)生時(shí)代讀后感11

  有一只小小的蟋蟀柴斯特,碰到了一連串的偶然,被人從康涅狄格州的鄉(xiāng)下草場(chǎng)帶到了繁華喧鬧的紐約時(shí)代廣常

  原來(lái)的小蟋蟀在淳樸而幽靜的鄉(xiāng)下,看的是自然清新的田園風(fēng)光,而現(xiàn)在,滿眼都是閃亮耀眼的色彩;以前,潺潺的溪水,鳥(niǎo)兒的歌唱都是最美的音樂(lè),而現(xiàn)在,喧囂的聲音就像波浪,一波雙一波地涌進(jìn)了紐約時(shí)代廣場(chǎng)這個(gè)大貝殼。

  離開(kāi)了熟悉的地方,來(lái)到了陌生的環(huán)境,使柴斯特感到了一縷孤獨(dú)和憂傷,但它卻用新奇和探索的目光重新打量這個(gè)與以往截然不同的城市。它沒(méi)有退縮,而是用努力和真誠(chéng)溶入了這個(gè)地方,不僅擁有了許多朋友,還用美妙的歌聲贏得了人們的喝彩,打造出了一個(gè)全新的自己,可是,功成名就的柴斯特并不留戀這繁華的'都市生活,卻懷念著鄉(xiāng)間自由自在的日子,在朋友的理解和幫助下,它終于回到了擁有它太多太多回憶的故鄉(xiāng)。

  我們每個(gè)人的人生道路都各不相同,會(huì)遇到困境和坎坷,但我們應(yīng)該保持平衡的心態(tài),迎接每一次挑戰(zhàn),經(jīng)歷過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨,一定會(huì)看到絢麗的彩虹,只有擁有寧?kù)o質(zhì)樸的心,生活才會(huì)對(duì)我們微笑。

  在我的心里,小小的柴斯特蟋蟀是我的好朋友,如果你讀了《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū),我想,這只小蟋蟀一定也會(huì)成為你的好朋友!

小學(xué)生時(shí)代讀后感12

  在暑假里我讀了一本書(shū),名字叫《時(shí)代廣場(chǎng)上的蟋蟀》。

  故事的內(nèi)容是這樣的:蟋蟀柴斯特因?yàn)樨澇远灰粦羧思規(guī)狭艘涣谢疖,一直被帶到了紐約的時(shí)代廣場(chǎng)那兒。柴斯特好不容易才從野餐籃里鉆了出來(lái)。后來(lái),有一個(gè)叫瑪利歐的'小男孩發(fā)現(xiàn)了它,想把柴斯特當(dāng)成自己的寵物,但是,白利尼媽媽不同意,瑪利歐說(shuō)盡了好話,媽媽才同意。后來(lái)柴斯特又認(rèn)識(shí)了兩位新朋友,亨利貓還有塔克老鼠。正是因?yàn)楹嗬埡退死鲜螅袼固夭艜?huì)成為音樂(lè)家。

  因?yàn)槊刻焱砩希死鲜蠛秃嗬埗紩?huì)陪柴斯特聽(tīng)收音機(jī),一起練習(xí)新歌曲,柴斯特給白利尼一家子帶來(lái)了好運(yùn)。塔克老鼠還有亨利貓陪柴斯特蟋蟀度過(guò)了很多個(gè)夜晚。鄉(xiāng)下蟋蟀柴斯特給人們表演了許多難度很高的曲子,這些曲子對(duì)昆蟲(chóng)來(lái)說(shuō),難度是無(wú)限高,而對(duì)人類來(lái)說(shuō),也是有一定的難度的。特別是幾首很有名的歌曲,歌名分別叫《重歸蘇蓮?fù)小、歌劇《阿依達(dá)》和小夜曲。過(guò)了段時(shí)間,柴斯特突然想回家去,它給人們表演完了告別的歌曲后,塔克鼠、亨利貓把柴斯特送到火車站。盡管心里有些舍不得,柴斯特還是上了列車。

  看完了這本書(shū),我感覺(jué)我很佩服柴斯特,佩服它會(huì)拉很多有名的歌曲。

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