偷書(shū)賊讀后感6篇

　　品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？不能光會(huì)讀哦，寫(xiě)一篇讀后感吧。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編整理的偷書(shū)賊讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

偷書(shū)賊讀后感1

　　這本書(shū)和我接觸的第一本書(shū)《偷影子的人》以及后來(lái)看的《放風(fēng)箏的人》有很多相似之處，比如都很治愈，里面的情節(jié)、語(yǔ)言描寫(xiě)的很貼切又幽默風(fēng)趣，而且作者擅長(zhǎng)把物寫(xiě)活，用了很多擬人的手法，以孩子般的視角來(lái)描述一些情節(jié)，顯得更生動(dòng)活潑，更重要的是，作者突出表現(xiàn)了人性善良的一面，比如開(kāi)始漢斯和羅莎冒著危險(xiǎn)收養(yǎng)共產(chǎn)主義的女兒，后來(lái)冒著背叛國(guó)家的危險(xiǎn)甚至在地下室里藏了一個(gè)猶太人，比如漢斯不顧性命安危的沖出人群，只為給奄奄一息息的猶太老人送去一塊面包，比如魯?shù)献约憾亲羽I的咕嚕咕嚕叫還把手中的面包全部分給猶太人吃，比如鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人一直縱容小女孩來(lái)書(shū)房偷書(shū)卻沒(méi)拆穿……，這些都體現(xiàn)了人性善良的一面，哪怕生活在戰(zhàn)亂年代，也會(huì)有這些善意的舉動(dòng)溫暖人心；還有純真感情的描寫(xiě)也很打動(dòng)人心，魯?shù)蠈?duì)小女孩的愛(ài)，一直都是明示，一聲聲的小母豬，一次次的陪伴，還有那一句句的索吻，特別是看到最后小女孩竟是在魯?shù)纤篮蟛艑?shí)現(xiàn)了他的愿望，深深的'吻了他的雙唇很久很久，那一畫(huà)面的描寫(xiě)，令我止不住淚流，魯?shù)峡峙掠肋h(yuǎn)也不知道自己喜歡的女孩真的吻了自己吧，哎，結(jié)局太悲了，還好馬克斯還活著，令人得到些許安慰，其實(shí)從原來(lái)看的一部電影《穿著條紋睡衣的男孩》到前段時(shí)間看的書(shū)《活出生命的意義》再到現(xiàn)在看的這本書(shū)，我一直很同情猶太人的遭遇，那些平民是無(wú)辜的啊，憑什么他們要被趕盡殺絕、永遠(yuǎn)活在恐怖之中？戰(zhàn)爭(zhēng)太殘酷了，希望世界和平，還此時(shí)仍處在戰(zhàn)爭(zhēng)中的小孩一個(gè)快樂(lè)的童年！

偷書(shū)賊讀后感2

　　我膚淺。

　　我喜聚不喜散，喜“最后，他們幸福地生活在了一起”，不喜“白茫茫一片大地真干凈”。我樂(lè)意去包容喜劇背后的殘缺，卻不愿欣賞悲劇的美麗。

　　因此，我甚少去讀關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)的書(shū)，尤其是二戰(zhàn)猶太人的，這往往意味著逃跑，躲藏，毒氣室，焚尸爐。

　　小學(xué)時(shí)讀過(guò)《安妮日記》，情節(jié)早已淡忘，腦海里只剩下兩種色彩，一種灰色，渲染的是那逼仄的空間，一種粉色，是安妮內(nèi)心情愫的滋長(zhǎng)。

　　再大些時(shí)候，我讀了《穿條紋衫的男孩》，書(shū)里的內(nèi)容也早已模糊成一團(tuán)，惟念念不忘的，是小主人公牽起猶太人的手，懷著對(duì)未來(lái)的憧憬，卻共同走向“浴室”的背影。

　　從某種意義上來(lái)說(shuō)，《偷書(shū)賊》好像也是一部徹頭徹尾的悲劇，在那震耳欲聾的爆炸聲下，眼睛里總是閃著愛(ài)意的爸爸卻永遠(yuǎn)閉上了眼睛；總是罵罵咧咧脾氣火爆，但又在關(guān)鍵時(shí)刻以自己的方式支撐著家庭的媽媽再不能摟著莉塞爾罵她“小豬玀”；而魯?shù)�，這個(gè)聰明，頑皮，還沒(méi)得到莉塞爾吻的男孩，也投向了死神的懷抱，獨(dú)留下莉塞爾，在這復(fù)雜的世界里，領(lǐng)悟人生與生命。

　　我不喜悲劇，悲劇總要在飽賺人們的淚水后揚(yáng)長(zhǎng)而去，它告訴你，你以為的永遠(yuǎn)在時(shí)間面前脆弱的不堪一擊，你說(shuō)的'過(guò)去，永遠(yuǎn)無(wú)法挽回，你說(shuō)的現(xiàn)在，永遠(yuǎn)無(wú)法到達(dá)。

　　《偷書(shū)賊》又好像并不是悲劇，它的故事看似平凡，卻又有著致命的吸引力。人們?cè)趹?zhàn)爭(zhēng)面前渺小脆弱甚而絕望自私，但總有些永存的事物能作為心靈拐杖，支撐著人們邁向遠(yuǎn)方。

　　也許未來(lái)的一天，《偷書(shū)賊》的情節(jié)也會(huì)同樣在我的腦海里淡去。但我相信，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記小莉塞爾在地下室里，為了安撫悲傷慌張的人們讀著一本又一本故事書(shū)的身影，就像我不會(huì)忘記那兩抹色彩與那藍(lán)白條紋。它告訴我，精神上的閃光不易失色，即使是迎接死亡，靈魂也是可以站著的。

　　我依然無(wú)法理解悲劇，但我好像隱約看到了悲劇灰色面罩后的光點(diǎn)。美被毀滅了，但也曾駐扎過(guò)我的內(nèi)心。

偷書(shū)賊讀后感3

　　“偷”來(lái)的人生

　　窗外，正是蟬鳴噪柳時(shí)。我在清涼的空調(diào)世界里讀完了《偷書(shū)賊》這本書(shū)。莉澤爾這名“偷書(shū)賊”和她“偷”來(lái)的人生像一粒子彈，雖不大但卻精準(zhǔn)地?fù)糁辛宋业乃枷�，灼傷了我的靈魂。

　　在那個(gè)弟弟死去、母親離棄她的冬日，莉澤爾偷到了人生中第一本書(shū)——《掘墓人手冊(cè)》，偷來(lái)了對(duì)文字的渴望與熱愛(ài)，在養(yǎng)父漢斯。胡伯曼的幫助下，她偷來(lái)了午夜的閱讀課，當(dāng)漢斯注滿光輝的.銀色眼眸注視著她時(shí)，她偷來(lái)了充盈的幸福感。從此，莉澤爾與文字結(jié)緣，密不可分。

　　在敵軍轟炸莫爾辛?xí)r，沒(méi)有任何的空襲警報(bào)響起，所以很多人都遭了殃，此時(shí)的莉澤爾在地下室里書(shū)寫(xiě)、重溫她的故事。整條希默爾街只有她一人幸存。她把文字記錄在紙上，鐫刻在心里，而文字救了她。

　　思想被格式化、狂熱化的年代，人人只會(huì)喊“希特勒萬(wàn)歲”的年代，要想安全就得隨身帶著《我的奮斗》的年代，猶太人被趕盡殺絕的年代……這，是二戰(zhàn)時(shí)期；這，是納粹德國(guó)。有什么獨(dú)立自由的思想可言？有什么對(duì)人類的未來(lái)有益的文字可言？也許只有像莉澤爾這樣心靈沒(méi)有受到過(guò)污染的女孩，才能感受到文字的魔力吧。

　　文字是莉澤爾與他人感情的紐帶。因?yàn)槲淖�，她能在漢斯的朗讀下接受一本一本書(shū)籍的浸潤(rùn)；因?yàn)槲淖�，她接受了猶太拳擊手馬克斯自制的小書(shū)；因?yàn)槲淖�，她得到�?zhèn)長(zhǎng)太太的默許去書(shū)房偷書(shū)；因?yàn)槲淖�，在敵軍轟炸的防空洞中，她朗讀的章節(jié)能讓所有驚恐的人們平靜下來(lái)……文字，在戰(zhàn)火紛飛的時(shí)候，會(huì)發(fā)揮出如此巨大的力量，會(huì)讓人發(fā)現(xiàn)人性的兩面。正如死神在最后說(shuō)的：“人類，令我百思不得其解�！庇腥嗽跉⒙�、掠奪、發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，但也有人因?yàn)闀?shū)和文字而被聯(lián)系在一起，用故事的力量擁抱苦難，用文字堅(jiān)定著自己的求生意志。

　　在戰(zhàn)爭(zhēng)年代，莉澤爾在收養(yǎng)家庭中，或許本應(yīng)是凄風(fēng)冷雨的人生。但她在漢斯。

偷書(shū)賊讀后感4

　　題記：

　　黑色的外表，讓這本書(shū)看起來(lái)冷酷無(wú)情。“你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他首度開(kāi)口，理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事�！�

　　正文：

　　靜靜的，夜色黯淡了，微弱的燈光下，我又一次拿起了這本沉重的書(shū)，細(xì)細(xì)品讀這個(gè)和死亡有關(guān)的故事。

　　故事的講述者，那人很特別。雖然上帝命他冷酷無(wú)情，但他卻是靈魂的守護(hù)者。雖然他不能讓一個(gè)人長(zhǎng)壽或者立刻死去，但他對(duì)活著的人，卻充滿了憐憫和慈愛(ài)。他正是這么看著莉賽爾和她的父母、她最好的小男友、她的馬克斯、她的'鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人朋友和她身邊的鄰居們的，他們，正在經(jīng)歷一場(chǎng)生死之戰(zhàn)。

　　故事開(kāi)始的那年，莉賽爾9歲。父親死了，弟弟死了，她被寄養(yǎng)到離家很遠(yuǎn)的一戶人家�？赡苁且�?yàn)榧{粹，寄養(yǎng)戶是個(gè)不怎么寬裕的人家，但有一個(gè)愛(ài)嘮叨其實(shí)人很和善的媽媽，有一個(gè)教她讀書(shū)認(rèn)字教她關(guān)懷與愛(ài)的爸爸，這就足夠了。在偶爾得到一本書(shū)后，莉賽爾開(kāi)始了閱讀旅程，文字的力量和想要用文字表述的渴望在她小小的身體里從此生根，長(zhǎng)成了一棵參天大樹(shù)。

　　在彈奏手風(fēng)琴的養(yǎng)父的幫助下，莉塞爾學(xué)會(huì)了閱讀，靜觀生活艱苦，她卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)比食物還難以抗拒的東西—書(shū)。于是便是題目的由來(lái)，她開(kāi)始偷書(shū)。一系列的小事情，堆積成為莉塞爾的生活。魯?shù)�、莉賽爾的養(yǎng)父母、小盜賊、足球伙伴、送掉兩個(gè)兒子上戰(zhàn)場(chǎng)的鄰居太太、裝著對(duì)這一切漠不關(guān)心的鎮(zhèn)長(zhǎng)夫人，等等。這條漢密爾街上住了那么多的人，每個(gè)都有對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)和元首的自我理解，然后在一陣炮灰中，全部化成了灰燼。

　　后記：

　　我會(huì)想念你，那個(gè)奔跑的！那個(gè)偷竊的！那個(gè)假裝內(nèi)酷的！那個(gè)其實(shí)善良的！我還懷念那些有生命的文字，它們不止有生命，還能拯救靈魂。似乎我該流一滴眼淚，看看是不是變成了文字，是不是會(huì)有生命，是不是能夠成為一顆種子，變成一顆蒼天大樹(shù)。長(zhǎng)成的樹(shù)應(yīng)該會(huì)開(kāi)花的吧...墓地就在樹(shù)旁，碑很長(zhǎng)，碑文很短。

偷書(shū)賊讀后感5

　　起初覺(jué)得書(shū)名挺有意思的，好奇心驅(qū)使讀完了整個(gè)故事。戰(zhàn)爭(zhēng)題材的小說(shuō)看過(guò)一些，像《追風(fēng)箏的人》、《燦爛千陽(yáng)》、《群山回唱》等等，唯獨(dú)《偷書(shū)賊》的視角最獨(dú)特，人物也更復(fù)雜更豐滿。二戰(zhàn)期間的納粹德國(guó)，是一個(gè)瘋狂崇拜希特勒的時(shí)代。戰(zhàn)爭(zhēng)中的人，是一群微小的螻蟻，隨時(shí)會(huì)有生命危險(xiǎn)，炸死和餓死，是懸在腦門(mén)的兩顆定時(shí)炸彈……慶幸的是，戰(zhàn)爭(zhēng)這塊破敗不堪的廢墟上，總是閃耀著光輝溫暖的人性。像肖申克的救贖、辛德勒名單、圣誕快樂(lè)、第九連、甚至集結(jié)號(hào)、安妮日記……

　　你聽(tīng)過(guò)死神講故事嗎？他理智、冷靜卻幽默，甚至還帶著一點(diǎn)溫暖，娓娓道來(lái)一個(gè)與他相遇三次的小女孩的故事，這是一個(gè)關(guān)于文字如何喂養(yǎng)人類靈魂的獨(dú)特故事一個(gè)撼動(dòng)死神的故事.....

　　戰(zhàn)爭(zhēng)慘象前，連冷酷無(wú)情的死神都有了悲天憫人的溫度，溫柔了起來(lái)。他會(huì)擁抱死者，他會(huì)合上死者的眼睛，他在帶走莉塞爾的親人時(shí)，想要對(duì)她說(shuō)對(duì)不起。面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)慘烈死神也迷茫了，不得不發(fā)出“人類怎么可以如此丑陋又如此美好，他們的`文字為何可以毀滅一切，又可以璀璨奪目？……人類令人百思不得其解”的疑惑。這是一本不錯(cuò)的小說(shuō)，值得認(rèn)真品讀；里邊有很多很精彩的句子，值得仔細(xì)品味：

　　“天空像一碗沸騰的湯，有些地方好像被燒煳了。紅色的湯中零星地散落著黑色的面包屑和胡椒粉。”

　　“噢，天空中的云拖著步子，蠢乎乎地聚成一堆。大朵大朵的云。陰暗而濃密。它們互相碰撞著，說(shuō)一聲抱歉，又游蕩到別處。”

　　“在城市與大雪中，到處都是死去的蘇聯(lián)人和德國(guó)人。那些依舊活著的人則對(duì)著面前的一片虛空開(kāi)火。三種語(yǔ)言交織在一起，其中有俄語(yǔ)、子彈的呼嘯，還有德語(yǔ)。”

　　“雨滴從空中落下。就像孩子用盡全力關(guān)掉水龍頭，卻沒(méi)能擰緊一樣�！�

　　“人類的潛能總是讓我吃驚，盡管他們臉上熱淚滾滾，卻依舊能跌跌撞撞地前行，一邊咳嗽，一邊尋找，直到找到他們尋覓的東西�！�

偷書(shū)賊讀后感6

　　《偷書(shū)賊》是我看得第一本澳大利亞文學(xué)作品，而本書(shū)的作者也可以算是我唯一認(rèn)識(shí)的一位澳大利亞作者吧，可是它依舊是我很愛(ài)的一部作品。或許這正是屬于澳大利亞的魅力。

　　日記

　　故事的敘述者，我想是被我們稱之為“死神”的生物，這位“死神”偷窺了一名名叫李賽爾的女孩在二戰(zhàn)期間的'悲慘生活。戰(zhàn)爭(zhēng)奪走了莉賽爾的親生父母，弟弟，養(yǎng)父母以及朋友，但是她還是堅(jiān)強(qiáng)的活了下去，或許在她最苦難的時(shí)候是閱讀帶給了她最后一絲希望。

　　本書(shū)的第一亮點(diǎn)就是以死神的身份敘述了一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，它絕對(duì)的客觀，可同時(shí)它也距離死亡最近，它應(yīng)該也是最了解死亡對(duì)于人類的意義的了。而作者一反常態(tài)的將情節(jié)的高潮在序章中一一隱藏也讓人耳目一新。

　　“信仰，懷疑，失望”這是莉賽爾這個(gè)德國(guó)女孩在戰(zhàn)爭(zhēng)中的情感變化。作者通過(guò)對(duì)這些變化的一系列變化，生動(dòng)地展現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)于人類的傷害。

　　除了本書(shū)作者的文筆，構(gòu)思以及立意的肯定，本書(shū)留給我的一個(gè)最大的疑問(wèn)便是“在那個(gè)動(dòng)蕩的年代，莉賽爾為什么想要偷書(shū)？”

　　猶記得，莉賽爾第一次偷書(shū)是在弟弟的葬禮后偷了掘墓人的《掘墓人手冊(cè)不》，而她的理由只是想看看掘墓人有沒(méi)有按規(guī)定安葬自己的弟弟；而后她又從德軍手中偷出了一本猶太人寫(xiě)的書(shū)因?yàn)樗�想看看猶太人究竟有什么過(guò)錯(cuò)。隨著閱讀的不斷深入，對(duì)于真理的不斷探求她對(duì)德軍產(chǎn)生了懷疑，因?yàn)樗�在閱讀中，找到了真理和智慧。

　　而最后一幕莉賽爾因在地下室中讀書(shū)而逃過(guò)了空襲，成了唯一的幸存者時(shí)，我在想作者是不是想要告訴讀者只有真理才能帶來(lái)解脫呢？

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