博客讀后感

　　當賞讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，為此需要認真地寫一寫讀后感了。是不是無從下筆、沒有頭緒？以下是小編精心整理的博客讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

博客讀后感1

　　讀了《我們班的博客》這套書，一共六本，每本都以博客的形式敘述一個班的同學們在小學六年時光里發(fā)生的一個個豐富多彩的成長故事。之后，我感到不服氣，很不服氣，非常地不服氣，一萬分地不服氣！雖然他們表面上一個字也沒提，但我用自己高超的'讀心術就可以清晰地看出，他們分明是在驕傲地炫耀自己的學校生活多么豐富多彩！

　　如果他們有空也來讀讀我們班頡千瑀同學的作品《我們班》，那里都是我們班里的真實故事。我相信，它一定會讓他們明白，什么叫真正的豐富多彩！在好幾個方面，我們都比他們幸運呢！博客里的同學們，不信，請聽我一一道來。

　　1.你們居然如此不走運，班主任老師在四年級的時候被換了，那么好的顧老師走了，而新班主任黃老師又那么嚴厲，給你們留的任務那么重。就拿你們四年級時的那次國慶節(jié)作業(yè)來說吧，我的媽呀！ 光練習冊就有四種，上百道題之多，還有作文日記，哪還有喘息的時間？如果哪天我們老師也留了那么多作業(yè)，估計還沒做完，就死在書桌前啦！還有，我們比你們幸運的是，我們的班主任丁老師人很好，她一直陪伴著我們，而且還要陪我們到小學畢業(yè)呢！

　　2.那位杜主任，不僅你們超級不滿意，我也十分不喜歡她。讓你們做大量的教輔資料，送來堆積如山的卷子，揪著你們的成績不放，嚴格度就像冰點以下，一點兒不亞于黃老師。相比而言，我們當然幸運了，我們學校才沒有這么可怕的主任呢！

　　3.你們男生女生之間的關系太糟糕啦！因為“逮特務”的事斗爭；因為幫助黃天源的事拌嘴；因為換衣服的事又簽合同……唉！我看你們真該好好改善一下雙方關系。我們班的雙方關系雖然也不可能一帆風順，但至少比你們強多了！

　　好了，聽了我的理由，你們總該心服口服了吧！怎么，羨慕？不服氣？那好，快來讀讀《我們班》吧！

博客讀后感2

　　昨天在《廣東商學院報》上看到一篇新聞《“被博客”能否催生讀書熱》，我感觸頗深，身邊的朋友了引起諸多共鳴，討“我讀我悅”檄。校團委舉辦“我讀我悅”書香博客和書香班級建設活動。要求每個學生都開設一個博客并定期將讀書筆記公布于其上，校團委則是根據瀏覽量評定優(yōu)劣。

　　此舉可謂是引起全校學生的共怒！學生厭惡此次活動的原因有三：

　　一、強制性。校團委強制性要求學生開博客。有些學生專門開設一個博客用于發(fā)表幾篇讀書筆記，浪費網絡資源；有些學生沒有電腦，四處找借電腦使用，也不能定期更新博客，，有些是學生更是在匆忙開設博客之后將用戶名和密碼忘諸腦后，不僅普通學生痛苦，團支書更是無奈。此次活動造成了學生的諸多操作不便。有些學員更是強制性設置讀書范圍，與“我讀我悅”的主題相悖。

　　二、空想性。此次活動真的可以促使學生多讀書讀好書嗎？絕大部分學生是不肯能做到的。許多學生忙于社團活動、班級工作或學科學習。沒有時間讀那么多書，寫那么多讀書筆記。于是，有的學生采取“復制—粘貼”的.方式，有的學生采取寥寥幾行文字應付，更有甚至，為了所謂的評比，不斷刷屏，在這里瀏覽量等同于點擊量等同于刷屏量，意義何在？可見，策劃此次活動的人啊就是一空想主義者�？蓱z我們都要遭罪！

　　三、不可操作性。全校共有數千人，一人N篇讀書筆記。敢問你校團委有多少工作人員能檢查這些博文？無法客觀公正的評比，那么讓誰對我們這些認真讀書寫作的學生負責？沒有能力負責就請別充老大，開設這種活動！

　　基于以上緣由，本人堅決反對“我讀我悅”書香博客和書香班級建設活動！

博客讀后感3

　　成長，像一個多層的蛋糕：苦澀中帶著甜蜜，甜蜜中卻包含著平淡。這是我讀了《我們班的博客》后的感想。

　　《我們班的博客》這本書非常有趣，令我百讀不厭。這本書以博客的形式向我展現四年級的學生們每天身上所發(fā)生的有趣事；而文章的評論，大家都說出了心里話，讓我看到他們那天真活潑的一面。這本書說的是四年級進行時，四年級正是我們瘋瘋傻傻的時候。但他們卻被新來的老師管得嚴格極了，并常常布置一大堆作業(yè)。黃老師講課又快，同學們都聽不懂。還有教師節(jié)那天，他們送賀卡給顧老師，黃老師知道了很生氣，又布置更多的作業(yè)給他們，這讓他們更不喜歡黃老師了！正如我們班一樣，剛開始我們班的同學也是不喜歡英語老師，因為英語老師常常遲讓我們放學；但漸漸的，發(fā)現老師遲放學是因為想讓我們學習更多的知識，所以我們不討厭英語老師了。其實他們的黃老師一樣，布置給他們那么多作業(yè)，只是想他們的成績提高一些。還有一次，他們上課講話，被校長捉去辦公室，黃老師知道后火冒三丈，立刻讓他們寫檢討書和寫一百次“我們都是壞蛋”，結果事情弄得讓記者來學校采訪呢！這我們和他們感同身受。我們也是因為上課的時候說話，把老師給惹火了，不但一天沒和我們上課，而且還叫我們寫檢討書。幸好老師原來我們了！而至于他們班的`同學一個個轉學走；其實我們班也有這種情況，今學期我的好伙伴也轉走了！

　　讀過《我們班的博客》后，發(fā)現里面主人公的生活和我們班的生活很相似。并且每天酸甜苦辣樣樣俱全！

博客讀后感4

　　既《五年級的博客》后，《六年級的博客》也隆重登場了。李明宇、楊思檸等小學生進入六年級了，他們要適應新的教室新的桌椅、新的老師。孩子們都長大了，女生都有了自己的“秘密”，男生也學會了八卦（雖然女生也會）、搗亂、抽煙、談戀愛。學生們竟然異想天開，將他們的'于老師和范老師拉到一塊。結果卻是：于老師早已有孩子了，這讓大家很失望。他們中間還爆出了緋聞：朱文博與張樂瑤戀愛了，又分手了、王新明愛上何田田了……哎，人啊，太八卦啦！

　　上了六年級，最重要的是學習，為小升初做準備。這群孩子也要努力努力再努力。家長們也不停地讓孩子做習題、做卷子。比如說王新明的媽媽吧，因為王新明家在普通中學附近，媽媽擔心他考不上重點中學，就花500元買了一套小升初模擬卷子，還讓王新明背中學生的作文，至于這么草木皆兵嗎？

　　這本書敘述的都是日常生活中的一些普普通通的小事，這些小學生的小事在商曉娜的筆下匯成了六本書籍。從這里邊我知道了：“生活處處皆文章，商曉娜就這樣寫出了人見人愛、花見花開的小學生六冊的生活博文。我們寫日記也一樣，應該從生活小事落筆，尋找靈感，這是我從這本書中得到的認識之一。

　　時光飛快地流逝，轉眼間小學就要畢業(yè)了，這類博客題材的小說也要暫告一段落了，可同學之間的友誼不會磨滅。當書中的孩子畢業(yè)時，都懷念同學們在一起的日子。是的，小學六年，同學之間鬧點矛盾很正常，矛盾很快就會過去，友情會長存。趁著還沒有畢業(yè)，好還珍惜自己與他人的友誼吧！這是我從這本書中得到的認識之二。

博客讀后感5

　　今天，我看了商曉娜編寫的《我們班的博客》這本書，這一本是《我們班的博客》系列中的《四年級進行時》。

　　這套書記錄了三十多名學生從一年級開始寫博客，直到小學畢業(yè)，在博客里記錄了自己生活中的點點滴滴，和同學一起來分享。

　　這本書寫了四年級一班這個班級里發(fā)生的許許多多的事情，都被這些細心的善于觀察的學生記錄了下來，并發(fā)表在這個名為“四年級一班de博客”上，一起討論，一起交流。

　　這學期的開始，就發(fā)生了一件讓這些學生吃驚的事情——四年級一班換了一個新的班主任——黃老師，他們以前的班主任顧老師被換到一年級二班做班主任了。他們非常喜歡原來的班主任，每當下課就跑到一年級二班的窗臺邊偷偷地看顧老師。因為是顧老師教會他們怎么寫博客，所以他們把這篇帖子發(fā)在博客上也是理所當然的。一個學期過后，他們把兩位老師對比起來，發(fā)現黃老師身上有許多缺點，比如：黃老師講課特別快，半節(jié)課就講完了一課，許多同學都沒聽進去;黃老師布置的`作業(yè)特別多，一個國慶節(jié)就有十樣作業(yè);黃老師的脾氣特別壞，有些同學因為少做了幾樣作業(yè)，就有了“草包腦袋”這樣的稱號，還要罰寫許多作業(yè)……

　　看了這本書，我也有了寫博客的想法。我先申請了一個網易郵箱，并創(chuàng)建了一個網易博客，在里面發(fā)表了許許多多我以前寫的作文，還有很多笑話、成語故事、游戲……這個博客一定會越來越受其他朋友的歡迎和喜愛。而且，只要你喜歡寫博客，就會有很多的好處呢!比如，能夠結交更多的朋友、提高自己對寫作的興趣、讓別人看見你的寫作水平、通過別人的評論更好地修改自己的作文、通過瀏覽別人的博客看到更多的作文……

　　我想，創(chuàng)建一個博客并不難，關鍵是你怎么去美化它。我們要做生活中的有心人，善于發(fā)現的有心人，善于發(fā)現生活中點點滴滴的有心人，還要把有意思的事情寫成文章，讓更多的人知道。

博客讀后感6

　　我以前不知道什么是博客，自從看了《我們班的博客》后，我才知道，博客就是一個人在電腦里，把自己的事寫下來，通過互聯網，讓大家給你留言、提意見。通過這種不見面的交流，讓大家相互更加了解，加深感情，解決困惑，改正缺點，我覺得特別好。

　　你看，《我們班的博客》里，那一群小朋友多么天真多么可愛��！不管誰在博客里講自己什么事，大家都你一言我一語，嘰嘰喳喳像一群小鳥。但他們不是在亂說，而是相互幫助，相互鼓勵。比方說黃天源的媽媽離家出走了，男生們就集體集體湊錢給黃天源買棉衣、棉襖]帽子和圍巾，還扮成老天爺把這些東西送給黃天源，女生們還送給他文具和書本。黃天源感動得眼淚都流了下來。再比如說趙漪漪，她覺得自己像一個大笨瓜，很自卑。王海洋就鼓勵她說：“趙漪漪，我覺得你一點兒都不笨唉！加油，你一定能考出個好成績！”大家的真誠和愛心讓我很感動。

　　書里不僅展示了小朋友的`團結友愛熱情善良，也展現出我們小孩子天真可愛的那一面。就說趙漪漪吧，她以為讀完了一年級一班就讀一年級二班，然后再讀三班、四班、五班、六班，然后就小學畢業(yè)了，看得我捂著肚子笑了半天，也逗得媽媽忍俊不禁，真是太好玩了。是不是我們班也有同學曾經這樣想過呢？我真想知道。

　　所以，我也想為我們班建個博客，讓我們班所有的老師和同學都去那里，把自己想說的話寫下來。這樣，我們大家就能更加相互了解，這樣我們這個集體就更像一個大家庭，家庭里的第個就能夠更加親近、友愛、和諧！

博客讀后感7

　　在萊蕪博客上我看到了這樣一篇文章，他論述了一個道理，什么是正義，什么是罪惡。我對此產生了很大的反思，如果說正義與罪惡，到底哪一方是正義的呢？

　　文中有這樣一句話，“一般來說，正義就像圓一樣，從自身出發(fā)，向外擴張。”其實還是很有道理的，一般來說，自己做的事自己認為一定是正義的，從而向外發(fā)展，一旦有人要阻止你想達到的目的，他一般會被稱為罪惡的。但其實對方在阻止你時，你只顧自己的目的，忽略了你對他的阻礙。這樣說來到底誰是正義的？我們都以自己為中心，把所有阻礙自己的人敵視，把自己的當作是正義的，在自己正義的范圍中，絕不允許有反對自己的人。你是不是這樣？那所有人是不是都這樣？

　　前蘇聯的領袖斯大林是最好的例子，在他的一生中，高度集中和自我為中心是他最為驕傲的'東西。斯大林有偉大功績，在他的世界里，他絕對是正義的，但是在二戰(zhàn)期間，斯大林擅作主張與美國簽下了對中國不平等的條約。這是正義的嗎？在斯大林眼里，他得到了利益，這便是正義。再說現在的國際問題，哪一方是絕對的正義，又或是絕對的罪惡。正義的一方也有著不為人知的陰暗，而罪惡的一方也有著鮮為人知的光彩。正義是難衡量的，在生活中也有很多這樣的事情。

　　我們現在的生活里，定會有阻礙你前進的人，你前進的路上出了絆腳石，踢走是本能。當你想要學習時，有人來和你請教問題，而問題正好是你也不怎么會的，你并沒有聽他講話，而是把他轟走了。從中很難定奪公平的存在，很難說正義或罪惡。

　　我們活在這個世界上，正義和罪惡在不同人眼中有不一樣的看法，我們只需要看清事實，就足夠了�！墩�義論》里的正義就是人們眼中和社會上的公平，但公平又如何存在？很多問題都是難以辨別的。正義是需要從多方面思考的，罪惡也是需要從多方面思考的。

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