丁香婷婷网,黄色av网站裸体无码www,亚洲午夜无码精品一级毛片,国产一区二区免费播放

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>心得體會(huì)>讀后感>愛的教育讀后感

愛的教育讀后感

時(shí)間:2022-04-29 05:15:24 讀后感 我要投稿

愛的教育讀后感(18篇)

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?下面是小編精心整理的愛的教育讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。

愛的教育讀后感(18篇)

愛的教育讀后感1

  《愛的教育》這本書是作者亞米契斯寫的著作。采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛……

  雖然故事里面的文字都很簡(jiǎn)單樸實(shí),但流露出人與人之間的真摯情感讓人感動(dòng)不已。比如:每月故事中——爸爸的陪護(hù)人。講到了西西洛的父親在法國(guó)工作,前幾天回到了意大利,但在途中,忽然生病了。他的妻子想親自看看他,但家里一個(gè)孩子正生病,不能分身,于是只好讓西西洛去看望父親。到了醫(yī)院,西西洛他向醫(yī)生描述了爸爸的樣子,終于找到了爸爸,他天天陪他,照顧他,還向醫(yī)生詢問(wèn)爸爸的`情況。有一天在取藥的途中,他看見了自己的爸爸,爸爸要他回家,可西西洛仍堅(jiān)持陪護(hù)著這位原本素不相識(shí)的“爸爸”,因?yàn)樗瓿梢粋(gè)使命:照顧這個(gè)已經(jīng)5日生活在一起的爸爸。但是,盡管在少年的細(xì)心呵護(hù)下,病人還是沒能逃過(guò)危機(jī)。直到他病逝。

  故事中的西西洛真是太了不起了,他之所以這樣做是因?yàn),他有一顆感恩的心!有一顆愛心!而我呢,當(dāng)然也要做一個(gè):“西西洛”。

  有一次,我在校園外撿到了一個(gè)鉛筆盒,上面寫了棋盤街小學(xué),一年級(jí)二班。于是好心的我就送到了老師的辦公室里了 。幫那位同學(xué)找到了鉛筆盒。回到班里我就向吃了興奮的藥物一樣快樂(lè)。我領(lǐng)悟到了一個(gè)道理:伸手去幫助別人,自己會(huì)很快樂(lè)。我們要向舍己為人、樂(lè)于助人的人學(xué)習(xí)!

  只要讓世界充滿了愛,那么世界才能夠變得更加美好。讓我們一起創(chuàng)造愛的世界吧!讓我們?cè)趷鄣你逶∠鹿餐砷L(zhǎng)!

愛的教育讀后感2

  記得在一年級(jí)的時(shí)候?qū)W校組織活動(dòng),各班都要交換書本,我換來(lái)了一本《愛的教育》?墒牵@本書我卻擱在了一邊,直到現(xiàn)在才重新拿起,把它讀完。

  這本書的主題是“愛”。它以一個(gè)男生安利柯的口吻,通過(guò)日記的形式,紀(jì)錄了身邊各種各樣的愛。有一個(gè)故事讓我非常的感動(dòng),這是安利柯的老師講給大家聽的。有一個(gè)小男孩,因?yàn)槔鲜钦{(diào)皮搗蛋,所以他的祖母給他講了一些非常重要的人生道理,小男孩受到感動(dòng),下定決心要改正壞毛病。碰巧,這時(shí)他們家來(lái)了兩個(gè)兇狠的強(qiáng)盜,他們盜走了小男孩家的許多錢財(cái)。強(qiáng)盜搶完?yáng)|西,走之前還給了小男孩的祖母致命的一刀,小男孩為了保護(hù)祖母,自己奮不顧身地?fù)淞松先ィ婺赴踩粺o(wú)恙,小男孩卻中刀身亡了。這個(gè)小男孩擁有舍己救人的精神,為了救祖母,寧可付出自己的生命!在小男孩臨死之前,他還不停地向祖母保證,自己要做一個(gè)好孩子,他實(shí)在是太令人感動(dòng)和尊敬了!

  這本書中,有許多善良、正直、有愛的孩子,他們個(gè)個(gè)都令我喜歡。特別是溫和的大個(gè)子卡隆,他總是去幫助班級(jí)里弱小的.同學(xué),愛為他們打抱不平。他們班上還有一位同學(xué),他的父親原來(lái)是一個(gè)粗暴的酒鬼,總是虐待自己的兒子?伤膬鹤訁s依然努力讀書,最終得到了一個(gè)大獎(jiǎng),這是他的父親才意識(shí)到自己的錯(cuò)誤,成了一個(gè)合格的好父親。

  《愛的教育》里,有父母的愛、同學(xué)的愛、老師的愛、民族的愛、祖國(guó)的愛……只要我們能像書中的那些同學(xué)一樣,懂得感受愛、理解愛和付出愛,我們的生活就會(huì)處處充滿愛,這個(gè)世界就會(huì)變得更加溫暖、更加美好!

愛的教育讀后感3

  寒假里,讓我收獲最大的是:我看了一本很好看的書,這本書你們一定是知道的,對(duì)啦!就是《愛的教育》。作者是意大利的亞米契斯,寫的是一個(gè)名叫安利柯的一個(gè)小男孩的故事。

  里面的故事情節(jié)非常精彩,首先,我非常喜歡他寫的比喻句。從閱讀第一頁(yè)起,這本書給我的印象就非常深刻,因?yàn)樗谋扔骶浜推渌矫娑己芎茫晕蚁露Q心要慢慢“品嘗”這本書的.“味道”。

  當(dāng)我看到67頁(yè)的時(shí)候,我就發(fā)現(xiàn)67頁(yè)和69明顯不同,我還發(fā)現(xiàn)1至67頁(yè)寫的是介紹,而69頁(yè)和422頁(yè)是寫教育和告別的。說(shuō)到這里我不由自主佩服作者的條理性非常清晰。

  每當(dāng)我看到非常精彩的章節(jié)時(shí),奇怪的是,只要我閉上眼睛,就能浮現(xiàn)出畫面,好像我也融入到里面去了,我猜可能故事內(nèi)容太精彩了吧!當(dāng)我準(zhǔn)備不看時(shí),可我一看到一點(diǎn)內(nèi)容就想繼續(xù)往下看,唯有媽媽叫我,要成書呆子啦,我才從故事情節(jié)中被“救出來(lái)”。于是,我自言自語(yǔ)說(shuō):“也許,這就是書的魔力吧!”

  這是我讀過(guò)的最好的一本書,這本書,我用了三天空閑時(shí)間看了兩遍。每一件事的結(jié)尾,都會(huì)有小男孩的父母或姐姐寫的評(píng)語(yǔ)。有一次,我看到一個(gè)關(guān)于軍人的評(píng)語(yǔ),我就立誓絕不嘲笑軍人。還有一次,我被一條關(guān)于母愛的評(píng)語(yǔ)深深地感動(dòng)了,我就再一次立誓,絕不讓父母為我們而早離開。

  看完了這本書,我深深的被感動(dòng),我流了幾滴淚,一滴是為軍人而流的,一滴是為母愛而流的,而另一滴是為可憐畸形兒童流的。

  又要和大家說(shuō)再見了,這本書啟發(fā)了我:即使你學(xué)習(xí)再好,但沒有孝心和品德,也是沒有用的。

愛的教育讀后感4

  讀完《愛的教育》這本書,我受到了很大的啟示,在讀這本書的時(shí)候,每一個(gè)故事都令我回味無(wú)窮,就像親眼所見到一樣。在一行行的文字中,蘊(yùn)含著作者的感情,用一句句有趣的言語(yǔ)把每個(gè)故事描繪的惟妙惟肖,讓讀者仿佛身臨其境。

  其中,我記憶最深的是潑來(lái)可西以優(yōu)異的成績(jī)感化了他經(jīng)常喝酒的爸爸。他的爸爸經(jīng)常喝酒,而且,每次喝酒回到家里都會(huì)打他,可是,即使是這樣,潑來(lái)可西也從不抱怨,從不怨恨他的爸爸。如果是我,我一定會(huì)這樣想:為什么我有一個(gè)這樣的爸爸啊,我什么不能像別的孩子一樣得到父愛呢?這對(duì)我太不公平了。潑來(lái)可西能這樣一次一次的原諒他的.爸爸,是什么原因呢?我認(rèn)為是他對(duì)父親的愛,這種愛是無(wú)私的,是偉大的,是單純的。我們呢?我們都做了些什么?

  每次回家以后,嫌?jì)寢屪龅娘埐缓贸,把玩一推就不吃了,你可知道,媽媽做飯多不容易;在你只顧得玩游戲時(shí),父母叮囑你要學(xué)習(xí),你不但不聽,還反沖他們發(fā)火……

  這樣的事常在我們生活中發(fā)生,而我,也有過(guò)這樣的情況:嫌父母嘮叨、嫌他們做得不夠周全。但是,和潑來(lái)可西比起來(lái),我們多幸福!不用以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)?yè)Q取父母的疼愛。

  我們要學(xué)著理解父母,當(dāng)父母教育我們的時(shí)候,我們照做,他們就不老到了嗎;如果讓我們自己來(lái)做飯、來(lái)管理一切事物,我們不可能像父母做的那么細(xì)致。

  關(guān)心父母,孝敬父母,是每一個(gè)孩子的義務(wù)的責(zé)任。多和父母交流交流,讓他們知道我們的學(xué)習(xí)生活,這樣他們才會(huì)放心。多問(wèn)候一下父母,讓他們覺得我的孩子長(zhǎng)大了,會(huì)關(guān)心別人了,這就是他們的最大安慰。

愛的教育讀后感5

  這個(gè)暑假我過(guò)得很有意義,因?yàn)槲易x了很多書,其中意大利作家亞米契斯的《愛的教育》這本書對(duì)我觸動(dòng)最大。這本書經(jīng)過(guò)對(duì)生活樸素的描述,使我感受到人類多么需要相互關(guān)心,相互理解,相互幫忙!我認(rèn)為這都離不開一個(gè)最根本的東西——愛!

  書中有一篇文章叫《要學(xué)會(huì)愛人》給我印象最深,主要資料是講,安利柯的父親看見安利柯走路時(shí)不細(xì)心撞了一個(gè)婦人,連對(duì)不起也沒說(shuō)就走了,感到十分生氣,并告訴他今后應(yīng)當(dāng)怎樣尊敬別人,培養(yǎng)好的`品德。經(jīng)過(guò)這件事,我想到了我自我,說(shuō)實(shí)話,我有時(shí)也和安利柯差不多,家長(zhǎng)在時(shí)我都很有禮貌,但當(dāng)家長(zhǎng)不在時(shí),我就變懶了,見到誰(shuí)就低下頭當(dāng)沒看見,別說(shuō)打招呼了。

  記得有一次,在去奶奶家的路上,碰見我家隔壁的王叔叔,大老遠(yuǎn)我就低著頭,裝做沒看見,我也不知人家是怎樣想的,是不是從此把我看成一個(gè)壞孩子呢?總之,我這樣是十分不禮貌的。

  還有一次,是在上學(xué)的路上,當(dāng)我走到一個(gè)上坡路時(shí),發(fā)現(xiàn)一位老奶奶手推輪椅吃力地往上走,本來(lái)這時(shí)我應(yīng)當(dāng)趕緊去幫忙,可我還在猶豫了,到底去還是不去呢?正當(dāng)我猶豫不決時(shí),我身旁的一位阿姨連忙跑過(guò)去幫老奶奶推車,并對(duì)她說(shuō):“上坡路陡,我?guī)湍惆伞!敝,又把那位老奶奶送送到了目的地?吹竭@些,我十分的后悔,后悔我當(dāng)時(shí)為什么猶豫。我突然發(fā)現(xiàn)我的愛心哪里去了,我怎樣變成這個(gè)樣貌。我便暗地里對(duì)自我發(fā)誓,以后我要做一名有愛心的人。

  從此以后,我學(xué)會(huì)了關(guān)愛他人。如果有同學(xué)摔倒了,就連忙扶起來(lái);看見有人遇到困難,就及時(shí)幫忙;給老人讓路、給盲人引路、見窮人施舍、見傷員施救這都是禮貌的表現(xiàn),都是愛的表現(xiàn),我都努力去做。慢慢地,我懂了:一個(gè)人要培養(yǎng)良好的品德,必須從小事做起。小事不注意,大事成不了。

  我真期望全世界的人都充滿愛心!正如一句歌詞所唱的:“僅有人人都獻(xiàn)出一片愛,世界將變成完美的未來(lái)!

愛的教育讀后感6

  今天,我有幸讀到《愛的教育》這篇文章,這篇文章有100多個(gè)小節(jié),我為了看完它,可沒少花時(shí)間,這篇文章主要記敘了作者亞米契斯的日記,不過(guò)文章中的主人公是恩科利。這些日記以第一人稱記敘了作者的校內(nèi)生活,以第二人稱從父母的角度寫出了他的父母對(duì)他的教育,以第三人稱記敘了一些少年英雄的故事。

  主人公的日記連在一起,就成了這部在全世界流行的書,可他當(dāng)年才是一個(gè)9歲的兒童。∷挥昧4年就寫出了這部大作,我們也應(yīng)該學(xué)習(xí)這種從小時(shí)候就寫日記的習(xí)慣,雖然我們現(xiàn)在這樣做未必能成為一個(gè)大作家,但總可以鍛煉自己的寫作能力,不辜負(fù)父母嘔心瀝血的教育。

  這本書雖然是作者的日記,是由許多小事情連接在一起的,但是一點(diǎn)也不顯的是各不相關(guān)的,各小節(jié)之間都有一定關(guān)系。全文就像記敘作者4年來(lái)的生活瑣事一樣,把每天的事都寫了出來(lái),每天發(fā)生的事都像一根繩上的串聯(lián)物,從不分開。

  現(xiàn)在,我們已經(jīng)有13歲了,作者在這個(gè)時(shí)候已經(jīng)完成了這部大作《愛的教育》,而我們呢?到現(xiàn)在還沒有一點(diǎn)成就。這全是因?yàn)樽髡吆苈斆鲉?不是?,我們和他一樣,是擁有同樣智慧,但學(xué)習(xí)條件比他還好很多很多,全怪我們沒有作者勤奮、認(rèn)真,這個(gè)因素直接使他平步青云。他的作品現(xiàn)在已是人們很受歡迎的書,這部書被翻譯成一百多種文字,在世界各國(guó)流傳,在意大利是小孩子必讀的書。

  一個(gè)豪不起眼的毛孩子也能創(chuàng)造奇跡,這并非神話,是發(fā)生在我們身旁的真實(shí)的事情,從這件事可以看出什么呢?可以看出勤奮比聰明更好。俗話說(shuō):“勤能補(bǔ)茁,笨鳥先飛”,F(xiàn)在我們處在的是一個(gè)開放性的國(guó)家,現(xiàn)在國(guó)家正需要人才,我們只要有的才華,就不怕別人的考驗(yàn),就像“死豬不怕開水燙”一樣。除非你是一個(gè)假人才,是“狗肉包子上不了正席”。才不會(huì)被人罷職。

  同學(xué)們,讓我們一起乘上理想之馬,揮鞭從此起程,路上困難雖多,但我們一定能戰(zhàn)勝它,成為祖國(guó)的新接班人。

愛的教育讀后感7

  今天,我再一次翻開我在暑假里買的《愛的教育》;再一次被故事中的情結(jié)所感動(dòng);再一次深受愛的熏陶……

  《愛的教育》是一本關(guān)于愛的教育,洗滌心靈的書籍,作者是意大利作家亞米契斯。它的書名使我思考,在這紛紜的世界里,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探索一個(gè)未知的答案:愛是什么……

  正當(dāng)我要思考這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,書本便不由自主地翻到第二十一頁(yè):災(zāi)難。于是,我便順其自然地看下去?赐曛螅业母杏|非常深:文中有一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生,叫洛佩諦,他看到一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生摔倒在馬路上,快被車子撞到了,就大膽地跳了出去,把他拖救出來(lái),不料自己的腳卻被車子輾得腳骨都碎了……

  看到這里,我陷入了沉思之中,人生最寶貴的是生命,可是,這位小主人公洛佩諦有著一顆火熱的心,用生命時(shí)刻在幫助著別人。試想:同樣的情況發(fā)生在我們身上,我們會(huì)怎樣做?也許,自私和各種考慮會(huì)讓我們卻步。我在心里默默地對(duì)自己說(shuō):“我跟洛佩諦比起來(lái),真是太自私太自私了!”的確,連這個(gè)二年級(jí)的小弟弟都知道要舍己為人,為別人著想,而我,一個(gè)已經(jīng)讀六年級(jí)的學(xué)生,卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)利益,就跟姐姐斤斤計(jì)較,從來(lái)不會(huì)為姐姐著想……我真是自愧不如。

  在我們的身邊,有些人根本不會(huì)這么做,他們認(rèn)為金錢就是人的一切,活著就是為了自己,完全不顧他人的利益,更有甚者,為了賺更多的錢快樂(lè)自己,哪怕是黑心錢也賺得悠然自得,多么可惡啊!

  我想洛佩諦那種舍己為人的精神就是一種最無(wú)私的`愛,多么有愛心的人啊,為了幫助自己身邊的人,哪怕是不認(rèn)識(shí)的一個(gè)過(guò)路人,他都要幫人一把,把生的希望總是先給了他人,這是怎樣的一種愛呀!

  同學(xué)們,讓我們的生命更有意義起來(lái)吧!學(xué)習(xí)有用的知識(shí),幫助更多需要我們幫助的人,讓世界變得更加美好!

愛的教育讀后感8

  在我剛讀這本書的時(shí)候腦子里總有這樣的疑惑:這本書的題目為什么叫“愛的教育”呢?這個(gè)疑惑引起了我的思考。讀完以后,我又陷入了另一份思考,那就是什么是愛?

  我也有寫日記的習(xí)慣,可是此刻我卻沉浸在一位意大利少年寫的日記中,認(rèn)識(shí)了他的班級(jí)、他的教師、他的同學(xué)以及周圍的社會(huì)環(huán)境,感動(dòng)在他的師生之愛、父子之愛、同學(xué)之愛、對(duì)祖國(guó)的愛之中,從而我漸漸明白了為什么叫“愛的教育”。因?yàn)樗逃宋,我漸漸懂得了什么是真正的愛。

  在這本書中,有許多故事,其中有一個(gè)情節(jié)最令我感動(dòng):齊啟祿的爸爸病了,住進(jìn)了醫(yī)院。齊啟祿去照顧他爸爸,擔(dān)由于一時(shí)的著急和不安,走錯(cuò)了房間,認(rèn)錯(cuò)了爸爸?升R啟祿沒有發(fā)覺,盡心盡力地服侍著“爸爸”,那位身患重病的“爸爸”一向凝視著齊啟祿。直到爸爸出院那天,齊啟祿才明白自我認(rèn)錯(cuò)爸爸了,可是他并沒有所以離開那位病人,而是送走自我的爸爸,又盡心盡力地照顧“爸爸”。再和那位病人道別時(shí),齊啟祿說(shuō)出了令人意想不到的話:再見,爸爸!讀完這段之后,我留下了眼淚,這是多么感人事情啊!現(xiàn)代小學(xué)生中有幾個(gè)能做到這樣的事呢?這就體現(xiàn)了人與人之間的愛,愛是無(wú)私的,愛包含了同學(xué)之間的友愛之情,親人之間的和睦之情,師生之間的鼓勵(lì)之情。人的一生是愛的一生,愛在人生旅途中就如一個(gè)一個(gè)的加油站,陪伴著人們一向走到終點(diǎn)。我國(guó)是一個(gè)注重愛的國(guó)家,從孔子的.“仁愛”到墨子的“兼愛”再到中山先生的“博愛”都體現(xiàn)了愛的重要。

  陶行知先生說(shuō)過(guò):“愛是一種偉大的力量,沒有愛就沒有教育”,是的,我深深地感動(dòng)在這一篇篇生動(dòng)的日記里,深深地感動(dòng)在《愛的教育》里,和他們一齊歡笑,一齊悲哀,一齊愛。

愛的教育讀后感9

  今天,我讀了一本世界名著,這就是愛的教育。它讓我從中受到深深的教育。

  愛的教育是意大利作家亞米契斯的一本暢銷不衰的日記體小說(shuō),也是一部感人肺腑的愛的宣言。書中講述了一個(gè)名叫安利柯的意大利小男孩的成長(zhǎng)故事,詳細(xì)地記錄了他小學(xué)四年級(jí)一學(xué)年中在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、父母、師長(zhǎng)和朋友真摯的愛。書中沒有任何虛偽的說(shuō)教,沒有宗教式。在他身的宣傳,也沒有頌歌式的贊美。而是通過(guò)日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的真實(shí)細(xì)節(jié),把天下孩子成長(zhǎng)的喜悅和煩惱,以及天下父母的拳拳之心娓娓道來(lái),春風(fēng)化雨似的滋潤(rùn)著我們的心靈,讓我懂得珍惜、同情、理解,培養(yǎng)起寬容、自信、勇敢、勤奮等高尚品質(zhì)。

  讀者可以從中獲得天真爛漫的生活快感,大讀者可以從中獲得為人父母的啟迪。閱讀這本書,一串串動(dòng)人的故事會(huì)從你的腦海中劃過(guò)愛的痕跡,讓你無(wú)法忘懷?≡趧e人欺負(fù)駝背奈利時(shí),挺身而出,平時(shí)幫助他穿外套、撿鉛筆,表現(xiàn)同情弱者、之人為樂(lè)高尚品德?巳R諦出生在一個(gè)貧困的'家庭,他一邊捆草,一邊背法語(yǔ)幫家里賣柴草,煮咖啡,照顧生病的媽媽,真是窮人的孩子早當(dāng)家。在他們身上,我們看到了堅(jiān)強(qiáng)的毅力,懂事好學(xué)的品質(zhì)。這群可愛的人物用的自己的實(shí)際行動(dòng),譜寫一曲曲愛的贊歌。

  愛的教育,使我更加深的體會(huì)到著名作家冰心的名言“有了愛,就有一切”,我們生活在愛的世界里,但往往生在福中不知福,不懂得珍惜,這些愛,蹉跎歲月。讓我們?cè)趷鄣膿u籃里快樂(lè)歌唱!

愛的教育讀后感10

  人們一提起親情,總會(huì)想到親人團(tuán)圓的場(chǎng)面,家人過(guò)節(jié)的溫馨等。可有一種親情,是一條無(wú)形的線,承載著痛苦與心酸……這種親情在《萬(wàn)里尋母記》中生動(dòng)體現(xiàn)了。

  這篇文章出自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。主要寫了意大利熱那亞的一戶人家,家中有個(gè)名叫馬爾可的男孩。一次,男孩的母親外出時(shí),寫信說(shuō)“身體不適”,便消失在茫茫人海中。馬爾可不顧他人的勸阻,踏上了如大海撈針?biāo)频娜f(wàn)里尋母路。路途中,他歷盡艱難,終于在一家醫(yī)院找到病重的母親。母親經(jīng)過(guò)治療,很快康復(fù)了。

  當(dāng)我讀到“馬爾可剩下的錢只夠吃一個(gè)面包了,去哪兒掙路費(fèi)呢?就地打工嗎?可是誰(shuí)要他呢?他的心快碎了”時(shí),我思緒萬(wàn)千。一面為馬爾可著急,一面有從心中燃起對(duì)“親情”的敬畏:是怎樣的力量支撐著一個(gè)饑寒交迫的孩子堅(jiān)持走下萬(wàn)里尋母路?答案平凡而偉大:是親情在母子間搭起無(wú)形的橋梁,馬爾可在上面,獲得了堅(jiān)定的信念!因?yàn),一個(gè)信念勝過(guò)百萬(wàn)錢財(cái)!我接著往下讀,我讀到了母子重逢的場(chǎng)景:“馬爾可飛奔過(guò)去,母親伸出一雙枯瘦的手,緊緊地把馬爾可抱住,又哭又笑。”此時(shí),我眼含熱淚也會(huì)心地笑了,勝利屬于母子二人!兒子歷盡艱辛,萬(wàn)里尋母,而身患重病的母親,在親情之線的'另一頭,頑強(qiáng)地與病魔斗爭(zhēng)。這使我想起余光中的《鄉(xiāng)愁》中的一句:“我在這頭,你在那頭”。用這句話來(lái)形容親情再合適不過(guò)了!

  這個(gè)故事也讓我想起我們身邊的感人故事:一個(gè)四歲的孩子,與她的母親相依為命?墒怯幸淮,母親患了重病,面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí),孩子用她稚嫩的小肩膀,毅然扛起一個(gè)家。除了上學(xué),還要洗衣、做飯,總之,她成了家中的頂梁柱。這難道不是親情的力量嗎?

  親情,是一支畫筆,勾出愛的線條;親情,是一縷陽(yáng)光,播撒愛的火種;親情,是一碗熱粥一杯茶水,簡(jiǎn)單樸實(shí),貴在真心。親情,是“父母愛你,你愛父母”的美德,是舉手之勞,是愛的傳遞……親情還是什么?是生活中的美。

愛的教育讀后感11

  今日讀過(guò)《愛的教育》一書。《愛的教育》是西班牙文學(xué)家亞米契斯寫的一部?jī)和≌f(shuō),它是一部對(duì)兒童開展傳統(tǒng)美德文化教育的書。此書主要是寫一位十二歲的男孩兒安利柯校園內(nèi)里一年的成長(zhǎng)歷程。

  《愛的教育》記敘了一年里安利柯校園內(nèi)和家中的所聞、所聞、所感,根據(jù)一個(gè)個(gè)短故事、根據(jù)一件件事兒、根據(jù)老師和同學(xué)們的會(huì)話、根據(jù)教師對(duì)同學(xué)們的文化教育、根據(jù)安利柯父母對(duì)孩子教育、安利柯父母寫給孩子的信、安利柯自身寫的隨筆、安利柯和同學(xué)們的交往及和同學(xué)們創(chuàng)建的濃厚友情,細(xì)膩地描繪和描繪了大家的'心理活動(dòng)描寫、人和人之間的愛。

  《愛的教育》里的一則則小故事,讓人為因素之打動(dòng),一次次眼淚弄濕眼圈。一位同學(xué)洛佩諦在上學(xué)路上見到一名低學(xué)段的同學(xué)甩脫了母親的手,摔倒在路中間,眼見一輛汽車就需要軋到他了,洛佩諦義無(wú)反顧地沖過(guò)去把他救了出去,自身卻悲劇碾傷了腳,以致于使腳骨裂,落了個(gè)終生殘廢。也有一位同學(xué)在一艘即將下移的船里,把生的希望交給他人,讓一位小女孩到了救生船,自身卻被海面吞沒了。一位叫卡隆的男孩兒,一直幫助他人。也有一位克洛西家境貧困,卻熱愛學(xué)習(xí),擁有堅(jiān)韌不拔的恒心,一直保持學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異……一個(gè)個(gè)感人小故事,一個(gè)個(gè)頗具愛心的人,同學(xué)、教師、父母、社會(huì)發(fā)展上的每一個(gè)人都充滿了愛心。

  《愛的教育》是一本塑造人的愛心、塑造人的恒心和自控能力的書,看過(guò)這本書你能掌握愛是什么,如何去愛。《愛的教育》是一本塑造小男子漢的書,看過(guò)這本書你能了解什么是責(zé)任,如何去擔(dān)當(dāng)責(zé)任,你能逐漸發(fā)展。

愛的教育讀后感12

  《愛的教育》是作者通過(guò)一個(gè)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里的記事,穿插著老師講的“每月故事”,娓娓地記敘著一件件看似平凡、細(xì)微的事情,卻飽含了人世間一切美好的感情。那一個(gè)個(gè)樸實(shí)無(wú)華的故事,似作者筆端流淌出的涓涓細(xì)流,平緩而波瀾不驚,卻悄無(wú)聲息地浸潤(rùn)著我的心田,深深地感動(dòng)了我,久久難以平息……

  《費(fèi)魯丘的熱血》是第六個(gè)每月故事,也是最令我感動(dòng)的'一個(gè)故事!拔铱偸亲屇銈,但是……我也很愛您。您能原諒我嗎?……原諒我吧,外婆!”—染有打架、賭博惡習(xí),令外祖母失望的費(fèi)魯丘在外祖母將受到傷害的危險(xiǎn)時(shí)刻,奮不顧身地用自己的身體護(hù)住了外祖母,擋住了強(qiáng)盜的刀子,被刀貫穿身體而死。

  讀到這里,我被深深地震撼了!在生命的最后一刻,費(fèi)魯丘用足全力向一直疼他、關(guān)切他的外婆懺悔、道歉,說(shuō)出了平時(shí)因年輕氣盛、自尊、固執(zhí)而想說(shuō)又說(shuō)不出口的話。盡管費(fèi)魯丘行為有所偏差,不是一個(gè)好孩子,但是他的心并沒有硬似石頭,他的心底還有柔軟的一角,珍藏著對(duì)親人的愛,對(duì)最疼他的外婆的愛……我深深地體會(huì)到愛的偉大—再有劣跡的人只要心中還存有愛,他的心還是善良的——費(fèi)魯丘用他的的熱血洗滌了自己的靈魂!

  在《愛的教育》中,我找到了愛。這融融的愛,這暖暖的感動(dòng)一直在我心底涌動(dòng)著。這本書讓我感悟到:生活中,愛的力量無(wú)處不在!我不是也一直在親子之愛、師生之情、同學(xué)之誼中茁壯成長(zhǎng)嗎?我更應(yīng)在學(xué)校、家庭學(xué)會(huì)事事處處關(guān)愛他人,用自己的愛心來(lái)回報(bào)別人,讓愛在人們心中永駐!

  在愛中我得到了教育!

愛的教育讀后感13

  唉!這些書也真是太沒趣了。都是些文人的故事呀,詩(shī)詞呀,真讓人感到厭倦。所以,我到書店里隨便買了一本書來(lái)解解悶。哦,對(duì)于,它的名字叫《愛的教育》。

  這本書介紹了意大利小孩安利柯和生活和學(xué)習(xí)。寫發(fā)生在安利柯身邊的各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸戒、啟發(fā)性的文章,以及十則老師在課堂上宣讀的“每月故事”。每章每節(jié),都把“愛”表現(xiàn)得淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛,小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小多之愛,處處扣人心弦、感人肺腑。

  安利柯的新老師,世界上的老師沒有多少像她一樣愛護(hù)身邊的每一位同學(xué),把學(xué)生當(dāng)作是自己的家人,對(duì)學(xué)生溫柔體貼。面對(duì)這樣的好老師,能不讓我對(duì)她肅然起敬嗎?

  安利柯的同學(xué)個(gè)個(gè)都是懂禮貌的好學(xué)生。雖然只是小學(xué)四年級(jí)的學(xué)生,但他們卻非常珍視友誼,對(duì)同學(xué)就像對(duì)自己兄弟一樣。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣,我們是不是也要珍惜友誼、珍惜朋友呢?

  安利柯的父母經(jīng)常教導(dǎo)安利柯好好做人,要做一個(gè)有愛心的人。在這個(gè)文明家庭的熏陶下,使安利柯一天比一天更懂事、更有愛心。

  這本書中的'“每月故事”,可謂是感人之極,讓我經(jīng)常不禁流下感動(dòng)的淚水。有愛國(guó)少年、少年偵察兵等故事,講述了一個(gè)個(gè)少年的勇敢而誠(chéng)實(shí)的故事,譜寫了生命的樂(lè)章!

  我讀了這本書好像丑女見了美人,自慚形穢起來(lái),不禁流下了羞愧的眼淚。書中敘述親子情、師生情、朋友情,愛國(guó)情、同情心,都以近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺得理想世界的情味,甚至想世間要真是如此該有多好!

  《愛的教育》好像掘池一樣,有人說(shuō)四方形好,有人說(shuō)圓形好,朝三暮四地改個(gè)不休,而池里的水反無(wú)人注意。教育的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無(wú)水的池,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。這本書讓我讀了感慨萬(wàn)千,給我生活的啟示,希望你也跟我一樣,愛上它——《愛的教育》。

愛的教育讀后感14

  《愛的教育》讀后感

  《愛的教育》這本書早有聞?wù)f,但一直沒有時(shí)間坐下來(lái)細(xì)細(xì)品讀。雖然更多的時(shí)間用在教學(xué)上,但還是堅(jiān)持抽空讀完這本書,因?yàn)槲矣X得這本書對(duì)于為人師長(zhǎng),為人子女應(yīng)該是一本頗有裨益的教育經(jīng)典。

  《愛的教育》采用的是日記的形式,以孩子的口吻、孩子的筆觸來(lái)寫孩子的生活和思想,讀來(lái)顯得真實(shí),富有親切感。整部小說(shuō),沒有豪言壯語(yǔ),只是用樸素平淡的語(yǔ)言,塑造出了一個(gè)個(gè)貌似渺小,但實(shí)際上卻不平凡的人物。這些小人物都有一個(gè)共同的特點(diǎn):對(duì)生活充滿愛,為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼郏拔?的世界才變得更加美好。

  讀著《愛的教育》,我思緒萬(wàn)千;合上《愛的.教育》,我心潮起伏。“愛是什么?”這一問(wèn)題在我腦海中不斷縈繞。愛是人類的永恒話題,是人類最基本的情感。而在教育中,愛更是教育的靈魂和生命。對(duì)孩子進(jìn)行愛的教育,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛需要教育,教育也需要愛。

  回想自己的教育教學(xué)工作,有時(shí)在課堂上孩子不聽話時(shí),會(huì)忍不住狠狠地批評(píng)他們,但效果并不太好,有時(shí)反而會(huì)適得其反。因?yàn)楹⒆觽冇兴枷,有想法?作為教師要想讓學(xué)生聽話,首先要走進(jìn)他們,了解他們,與他們交流、談心,用一顆真誠(chéng)的愛心拉近師生間的距離,真正了解學(xué)生的需要, 選擇恬當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生興趣,這樣才能收到事半功倍的效果。教育,是愛的事業(yè)。僅僅有責(zé)任心是不夠的,還需要我們老師關(guān)心愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生,同時(shí)還要教學(xué)生學(xué)會(huì)去愛,愛自己,愛家人,愛朋友,愛所有需要愛的人!

  孔子曾說(shuō):“仁者愛人”有仁愛之心,才能當(dāng)一名合格的教師。

愛的教育讀后感15

  這一本《愛的教育》的作者是一個(gè)意大利的四年級(jí)學(xué)生安利柯,這本書主要寫了安利柯的生活事跡,也有一些他的父母給他講的小故事。其中每一個(gè)故事都圍繞著這一個(gè)字來(lái)講的,那就是“愛”。雖然我還沒有把這本書完完全全讀完,可是我已經(jīng)從中感受到了愛的偉大,讓我受益非淺。

  愛是什么愛是什么愛是無(wú)形的,在我們的世界里,到處都充滿了愛,只是我們沒有感受到它的存在。這本書里的愛有很多很多,同學(xué)之間真摯的友情、教師與同學(xué)之間有好的親情、父母對(duì)兒女無(wú)微不至的關(guān)愛、甚至是只見了一面的人們的微笑。愛為什么如此偉大,因?yàn)閻墼谖覀冎g是堅(jiān)不可摧的。但往往有些人卻犯下了人生的重大錯(cuò)誤,自私自利,他們只想著自我,把別人完全拋在了腦后,最終反而自取滅亡。相反一個(gè)人心里有別人,總能為他人著想,并有真情的奉獻(xiàn),那么得到的將是內(nèi)心的充實(shí)和高尚的人格,自我有困難時(shí),將有愛心的'幫忙和真情的安慰。

  一開始我看到了一個(gè)名叫洛佩諦的小男孩,他為了一個(gè)1年級(jí)的小孩子不被馬車扎到,挺身而出救了那個(gè)小孩。我覺得洛佩諦很勇敢,也許他從人群中跳出去時(shí),就想到了自我可能會(huì)受到傷害;也許他大膽的跳出去挽救了一個(gè)生命時(shí),他根本沒有想到自我。但我明白,他必須有一個(gè)信念――要救那個(gè)小孩。在洛佩諦的身上,我看到了愛。

  我感覺愛其實(shí)無(wú)處不在,不管是父愛、母愛、師愛還是友愛,都時(shí)刻伴隨著我們,就像太陽(yáng)照射出的光,溫暖地照著我們,就像一杯清水,時(shí)時(shí)刻刻能滋潤(rùn)我們的心田。我們要學(xué)會(huì)感恩,要珍惜別人對(duì)我們的愛,更要學(xué)會(huì)奉獻(xiàn),讓世界更完美!

愛的教育讀后感16

  難怪夏丏尊先生感言,"教育上的水是什么?就是情,就是愛。教育沒有了情愛,就成了無(wú)水的池塘,任你四方形也罷,圓形也罷,總逃不了一個(gè)空虛。"

  確是如此。

  讀罷此書,我似乎也能體會(huì)到他在序言里提到的"好像丑女見了美人"的感覺,我倒不覺得難堪,只是向往。這本小說(shuō)里也有貧苦,也有病殘,也有暴力,也有困頓,但因?yàn)橛星橛袗郏x著讀著,心里會(huì)越來(lái)越篤定,越來(lái)越溫柔。

  在日記寫到末尾時(shí),安利柯專門寫了一篇《感謝》,其中有這樣一段,"回憶去年十月才開學(xué)時(shí)的種種事情,從那時(shí)起,確增加了許多的知識(shí)。說(shuō),寫,都比那時(shí)好,算數(shù)也已能知道普通大人所不知道的事,可以幫助人家算賬了,無(wú)論讀什么,大抵都似乎已懂得。我真歡喜?墒,我的能到此地步,不知有多少人在那里勉勵(lì)我?guī)椭夷亍o(wú)論在家里,在學(xué)校里,在街上,無(wú)論在什么地方,只要我所居住,我有見聞的處所,必定有各種各樣的人在各種各樣地教我的。所以,我感謝一切的人。"

  可見,在這無(wú)處不在的愛的教育下,安利柯成長(zhǎng)為一個(gè)善良溫柔,懂得愛懂得尊重,懂得感恩也能夠關(guān)懷他人的孩子。盡管他的成長(zhǎng)才剛剛開始,未來(lái)還有許多路要走。但是誰(shuí)都可以看到他心里那顆飽滿的種子,朝著有光的方向,蓄勢(shì)待發(fā)。這讓我們對(duì)他充滿了信心,也對(duì)自己,有了一點(diǎn)信心。

  最后,為了呼應(yīng)一下高高在上的題目,喊個(gè)口號(hào):得愛者,方得教育。畢竟,教育的.本質(zhì),是在知識(shí)之外的曠野中,一顆長(zhǎng)在心底的萌萌的、狂野的小種子。

愛的教育讀后感17

  《愛的教育》是一部流傳世界的名著,它陪伴著一代又一代的孩子成長(zhǎng),它的每一個(gè)故事都那么感人肺腑,充分展現(xiàn)了作者對(duì)家庭、學(xué)校、父母、兄弟姐妹、師生之間關(guān)系的看法。

  這本書中,有一個(gè)叫施泰基的'小男駭給我留下了深刻的印象。開學(xué)的那一天,施泰基的父親帶他來(lái)學(xué)校,當(dāng)著同學(xué)們的面,他對(duì)老師說(shuō):“請(qǐng)老師費(fèi)心,多關(guān)照這個(gè)孩子,因?yàn)樗悬c(diǎn)笨!笨山裉欤蠋熜剂怂某煽(jī),他在班里從最后一名到了全班第二名,這個(gè)成績(jī)真是突飛猛進(jìn),一下子提高了好幾倍。以前,剛開始認(rèn)識(shí)的時(shí)候,大家常常嘲笑他,都在背后叫他“呆子”、“石頭”,但是施泰基不管別人怎么數(shù)落他,他依然刻苦學(xué)習(xí),今天,同學(xué)們都對(duì)他刮目相看。說(shuō)到這兒,我突然想到了一句話:有志者,事竟成。是啊,俗話說(shuō)得好“笨鳥先飛”嘛,只要你堅(jiān)持,有恒心和毅力,哪怕是再笨的鳥兒,也不會(huì)掉隊(duì)的'。人們往往在一帆風(fēng)順的時(shí)候干得很有勁,而一遇到困難、挫折,就沮喪,就悲觀,喪失了前進(jìn)的勇氣。但是施泰基不管有多困難,他也要挺身而出、堅(jiān)持到底,這需要多么堅(jiān)強(qiáng)的意志!這讓我想到了一名弱智的指揮家——舟舟。他雖然是一名弱智的人,但他并沒有因?yàn)樽约菏侨踔嵌蛎\(yùn)低頭,而是靠著對(duì)音樂(lè)的獨(dú)特感覺,靠者老師的教導(dǎo)和自己的努力,克服了重重困難,創(chuàng)造了一個(gè)奇跡,成了殘疾人藝術(shù)團(tuán)的一名著名指揮家。同學(xué)們,我們要以施泰基和舟舟為榜樣,努力學(xué)習(xí),用成就來(lái)回報(bào)栽培你的父母、老師。

  我從《愛的教育》這本書中還明白了:愛有很多種,有親人之愛,有朋友之愛,有師生之愛;有萍水相逢之愛,有天長(zhǎng)地久之愛……愛別人就是在自己,我們要讓世界充滿更多的愛。愛要從小事做起的,讓愛時(shí)刻永駐人間。

  同學(xué)們,讓我們一起努力吧,共同創(chuàng)造一個(gè)充滿愛的世界。

愛的教育讀后感18

  《愛的教育》是圍繞著一個(gè)名叫安利柯的小男孩上學(xué)發(fā)展情節(jié)的一個(gè)故事。在整本書中,發(fā)生的種種事情告訴了我們非常多的道理,安利柯的父母也成了賢明所在。

  《愛的教育》中,按月份分章節(jié),每月結(jié)尾會(huì)有一個(gè)小故事,而所有小故事中最經(jīng)典的就是《小抄寫員》,我家這本書的封面上也就是小抄寫員的插圖。這個(gè)故事講的是敘利奧家很窮,他的爸爸最近接到了一份抄寫郵寄地址的`工作,但是敘利奧覺得爸爸每天已經(jīng)很累了,就每天晚上代替自己的爸爸抄。只不過(guò)因此精神越來(lái)越差,學(xué)習(xí)上有很大的退步,漸漸地被爸爸批評(píng)責(zé)罵,甚至不被任何人關(guān)心,但依然堅(jiān)持。最后被爸爸發(fā)現(xiàn)方可得到理解以及關(guān)心。這個(gè)故事就告訴了我們:當(dāng)我們的父母,親人,朋友承受壓力或者痛苦時(shí),應(yīng)該像敘利奧一樣學(xué)會(huì)去理解他們,替她們分擔(dān)。

  《愛的教育》雖然是感情教育,但是依然不缺對(duì)大自然,生活的的喜愛,充滿了對(duì)生活上進(jìn)的精神。把我們好像帶到了廣闊的社會(huì)之中,讓我們學(xué)到了那些特別珍貴的,課本上永遠(yuǎn)學(xué)不到的東西,故事中那些寧肯犧牲自己奉獻(xiàn)別人的美好品德激勵(lì)了我,讓我真正的懂得了愛是一種什么樣的東西——愛是一種人性的閃光,是是一種偉大的,無(wú)私奉獻(xiàn)的美好精神。

  通過(guò)主人公安利柯的的學(xué)年日記,記敘了師生之情,朋友之情、愛國(guó)之情,展示了人性的善良與純潔,他告訴我們讀者:一個(gè)人不僅要學(xué)好各種文化知識(shí),還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對(duì)祖國(guó),對(duì)家鄉(xiāng)、對(duì)人民、對(duì)父母,對(duì)同學(xué),對(duì)周圍所有人的愛與尊重。

【愛的教育讀后感】相關(guān)文章:

愛的教育心得05-24

愛的教育閱讀心得05-13

愛的教育教學(xué)反思06-12

《愛的教育》讀后感想06-02

愛的教育讀后感05-11

《愛的教育》讀后感05-12

《愛的教育》的讀后感06-03

《愛的教育》讀后感06-08

《愛的教育》的讀后感06-09

愛的教育的讀后感08-14