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紅瓦黑瓦讀后感

時(shí)間:2022-09-09 03:48:42 讀后感 我要投稿

紅瓦黑瓦讀后感(15篇)

  品味完一本名著后,相信大家都有很多值得分享的東西,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編為大家整理的紅瓦黑瓦讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

紅瓦黑瓦讀后感(15篇)

紅瓦黑瓦讀后感1

  “理想的書籍,是智慧的鑰匙!倍嘧x書可以開拓我們的視野。今天我讀了《紅瓦黑瓦》這本書,這本書是《草房子》的續(xù)篇,它給我?guī)砹嗽S多獨(dú)特的體會(huì)和深刻的感受。

  《紅瓦黑瓦》,書中主要寫了成績(jī)優(yōu)異的主人公林冰和同學(xué)馬水清、謝百三等在念初中時(shí)發(fā)生的一些友情故事。這本書內(nèi)容豐富多彩:當(dāng)我讀到學(xué)同學(xué)給害羞的.林冰起了個(gè)叫“公丫頭”的外號(hào)時(shí),我捧腹大笑。當(dāng)我讀到大串聯(lián)這章時(shí),只有林冰和陶卉兩人在繁華的上海,僅有的五塊錢生活了幾天。我十分可憐他們。當(dāng)我讀到許一龍的死對(duì)頭趙一亮由于他的家被火燒了,全部的家當(dāng)都沒有了,被迫偷上等木頭,被抓了。當(dāng)他被抓的時(shí)候,許一龍坐著小船追警察,可是一不小心,掉到了水中。但是還對(duì)警察大叫:“別抓他,不就是扛幾根木頭嗎,放了他!蔽曳浅8袆(dòng),因?yàn)橼w一亮是許一龍的死對(duì)頭,我為他們純真的友誼而感動(dòng)。

  不過,最打動(dòng)我的,還是書中那許許多多的為人處世的道理:只要堅(jiān)持不懈,遇到困難,不放棄,不害怕,想辦法去克服困難,就能成功。我們要正確看待別人的優(yōu)點(diǎn),不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人,嫉妒是一種恐怖的行為。別人有的優(yōu)點(diǎn),無論如何,你都要承認(rèn),要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。我們同學(xué)之間相處,正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容。

  油麻地的淳樸生活,使他們?cè)诓唤?jīng)意中成長(zhǎng),我們也是一樣,在生活中成長(zhǎng),在小事中明白生活的多姿多彩,明白人生的真諦……

紅瓦黑瓦讀后感2

  讀了兩個(gè)晚上,我終于把曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》這本書讀完了。我知道了書中的主人公叫林冰,《紅瓦黑瓦》就描寫了林冰和他的同學(xué)們?cè)谟吐榈刂袑W(xué)初中、高中的生活過程。

  全書從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,情節(jié)起落跌宕,震撼人心,關(guān)心與情意蕩漾在字里行間,令人不忍釋卷。書雖讀完了,但書中的不少情節(jié)仍留在我的腦海中,揮之不去。

  馬水清的母親是一個(gè)異鄉(xiāng)女子,她純樸善良,戴一塊杏黃色的頭巾,挎了一只去了皮的白柳籃子,給鄉(xiāng)親們一家一家地送她家柿子樹上結(jié)的柿子……夏蘭香是一個(gè)有正義感的女孩,在日記本風(fēng)波中她幫了楊文富,但楊文富卻把她出賣了……謝百三最愛勞動(dòng),勞動(dòng)使他的頭上、身上全是汗,給人留下一種感覺:謝百三成天汗淋淋的,所以同學(xué)們選他做班長(zhǎng),身為班長(zhǎng)的他就更愛勞動(dòng),更汗淋淋的了。謝百三做了許多好事,讓班級(jí)變的更好了……喬桉學(xué)習(xí)雖然好,但是并不尊重人,總是與同學(xué)們發(fā)生沖突,他那張臉很少有光光整整的時(shí)候,經(jīng)常鼻青眼腫的……

  讀了這本書,我們可以向純樸善良的馬水清母親學(xué)習(xí);可以向有正義感的'夏蘭香學(xué)習(xí);可以向熱愛勞動(dòng)的謝百三學(xué)習(xí);但是喬桉絕不是孩子們的學(xué)習(xí)榜樣。書中的一個(gè)個(gè)小故事真實(shí)親切,細(xì)膩地記錄了少男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程,讓我深受教育。他們從紅瓦房到黑瓦房,從初中到高中,經(jīng)歷了數(shù)年的風(fēng)風(fēng)雨雨,終于懂得了成長(zhǎng)的過程并不是一帆風(fēng)順的,只有經(jīng)歷了風(fēng)雨才能悟到人生的真諦。

紅瓦黑瓦讀后感3

  手捧著著名作家曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》,久久的胡琴聲在我耳邊回響,這一曲曲的琴聲是林冰拉出的,優(yōu)美的琴聲中飽含著他對(duì)同學(xué)們深厚的友情,友情是一朵永不凋謝的花。

  林冰是個(gè)小學(xué)教師的兒子,害羞這個(gè)毛病一直尾隨著他,走進(jìn)中學(xué),來到紅瓦黑瓦房里,林冰認(rèn)識(shí)了三個(gè)好朋友,馬水清、謝百三、姚三船,同學(xué)們之間純真的友情點(diǎn)亮了他的`生活。最好朋友馬水清對(duì)待林冰就像自己的親人一樣。林冰家庭貧窮,經(jīng)常吃不飽飯,馬水清家境殷厚,于是每個(gè)星期都帶林冰去集市上吃一盤豬肉,暑假的時(shí)候,馬水清邀請(qǐng)林冰在自己家小住,秋天時(shí),他們還伴著一絲絲微風(fēng)摘柿子,有說有笑,他們的友情就像一條嘩嘩流淌的河流,永遠(yuǎn)不會(huì)停止。

  合上《紅瓦黑瓦》我便想到了我最好的朋友孫媛媛,從二年級(jí)起她就一直陪伴我,最不能忘記的還是二年級(jí)和她一起同桌時(shí)候的情景,我的數(shù)學(xué)不怎么好,她常常停下筆,耐心地教我。中午吃過午飯,我們一起在陽(yáng)光窩下開心玩耍,歡笑聲蕩在我們周圍,現(xiàn)在我們也是很好的朋友,體育課上自由活動(dòng)時(shí),我們常常默契地組合在一起,相互陪伴,我們之間的友情就好像是一朵永不凋謝的花。

  友情就好似一盞明燈,照亮了純樸的友誼,友情又像一曲胡琴,拉響了同學(xué)之間美好的友情,友情它更是一朵永不凋謝的花,開在你我心中。

紅瓦黑瓦讀后感4

  當(dāng)我們被一個(gè)個(gè)起落跌宕、震撼人心的故事牽著走的時(shí)候,也不忘停下來欣賞曹文軒用文字精心營(yíng)造的詩(shī)意的境界。

  “秋風(fēng)幾乎把所有的枯黃了的柿葉吹落下來,一院子落葉,竟把地上的磚頭都蓋滿了……那柿子長(zhǎng)得很大,扁扁的,熟透了,橙紅色,打了蠟一樣光滑,在夕陽(yáng)的余輝里,仿佛掛了兩樹溫馨的小燈籠!

  “此時(shí),四野的麥子正在成熟,開鐮的日子就在眼下。浸了露水之后,這夜晚的空氣里,便彌漫著濃濃的麥香。最后幾片云彩過后,那月亮全露出來,照了這似乎無窮的麥地,泛起一片淡淡的金光。遠(yuǎn)處的林子里,布谷鳥正啼囀著飛向天邊。田野上,沒有遮擋,空氣遠(yuǎn)比莊子上涼爽。”

  難怪李師江先生說“曹文軒是小說界的汪國(guó)真”,曹文軒從水鄉(xiāng)少年的視角,用詩(shī)樣的語(yǔ)言描寫著水鄉(xiāng)平原的迷人風(fēng)光,也用細(xì)膩的`筆觸敘述著動(dòng)人心弦的故事,如水鄉(xiāng)小河里的水一樣不急而緩,就這樣慢慢的淌著。書中所寫的上世紀(jì)六七十年代的故事深深地感動(dòng)著成長(zhǎng)于八—九十年代的我,我想也定能感動(dòng)今天的孩子。也正如他在《追隨永恒》所說的同樣手寫在這本書封底的那段話,“能感動(dòng)孩子們的東西無非也還是那些東西——生死離別、游駐聚散、悲憫情懷、厄運(yùn)中的相扶、困境中的相助、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)他們的,應(yīng)是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美的力量,而這一切與日月同在!

  真誠(chéng)的感謝曹文軒,在我們這個(gè)感情已被沙漠化、感動(dòng)漸成奢侈的年代,他以水鄉(xiāng)少年純凈的歌聲讓我們塵封的心扉,猝不及防中再次被輕輕的叩開,原來感動(dòng)的感覺也如此美好!

紅瓦黑瓦讀后感5

  寒假里,我讀了一本書,名叫《紅瓦黑瓦》,我深受感觸。

  這是一本由曹文軒純美小說系列中的其中一本小說。它主要講述了少男少女由不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。這本小說以油麻地為背景,從一個(gè)中學(xué)生的角度詩(shī)情畫意地描寫了昔日里鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情。小說中有許多帶有深刻含義而又讓人琢磨不透的句子,如:“風(fēng)吹著那封信,發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來,我將它丟入大河。它隨著流水,一閃一閃地去了——在我的身后,是紅瓦黑瓦房,是永的紅瓦房和永遠(yuǎn)的'黑瓦房。”我的疑惑是:為什么作者說永遠(yuǎn)的紅瓦黑瓦房呢?讀完這本書之后的我,才知道其中的意思了,原來這紅瓦房和黑瓦房里有著許多在主人公心中不可磨滅的故事!

  我深受感觸的是:在一些在外學(xué)習(xí)的中學(xué)生里,他們的父母大都和他們分開著,所以這些中學(xué)生們最親的人就是同學(xué)們和老師們了,他們有些和諧共處,有些則是脾氣暴臊。在油麻地學(xué)校里,發(fā)生著許多不同尋常的事,讓人感到不可思議,我也不例外,有時(shí)都會(huì)尖叫起來,實(shí)在是有點(diǎn)可怕了,因此,睡覺前總是看一點(diǎn)兒,不敢多看。

  厄運(yùn)中的相扶、因境中的相肋、孤獨(dú)中的理解、冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛——感動(dòng)我們的是道義的力量、情感的力量、智慧的力量和美感的力量,而這一切日月同在,《紅瓦黑瓦》又讓我明白了做人要有主見,不能盲目聽從他人指揮。

紅瓦黑瓦讀后感6

  《紅瓦黑瓦》讀后感寒假里我花了三天時(shí)間讀了曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》,書里的故事非常感人,我被深深地打動(dòng)了。

  這本書主要描述的是發(fā)生在上世紀(jì)六七十年代主人公林冰在讀初中和高中期間所接觸的人以及發(fā)生在他周圍的故事,其中書中描寫的人物都很有自已的特點(diǎn),比如描寫林冰的好朋友馬水清很慷慨,有比較多的零花錢,經(jīng)常請(qǐng)同學(xué)們吃豬頭肉;喬桉同學(xué)脾氣很壞,總是指使別人做這做那,高高在上,同學(xué)們都離他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的;林冰喜歡的女同學(xué)陶卉長(zhǎng)得很漂亮,有一雙巧手,很擅長(zhǎng)刺繡;女老師艾雯長(zhǎng)得雖然非常丑陋,但是她是腳踏實(shí)地的老實(shí),她很愛學(xué)生,把學(xué)生們當(dāng)成了自已的孩子……

  從這本書中,我看到了同學(xué)之間的深厚的友誼:同學(xué)趙一亮因?yàn)榧依锇l(fā)生火災(zāi),變得一貧如洗,只能去偷木伐上的木頭,當(dāng)他們?cè)诮邮芄簿值?調(diào)查時(shí),雖然大家都知道弄散木排的人是趙一亮,但為了保護(hù)這位同學(xué)的聲譽(yù),都守住了秘密沒有說出去。雖然這種做法在現(xiàn)在的我們看來是不對(duì)的,包庇了同學(xué)錯(cuò)誤的行為,但還是讓我看到了同學(xué)之間深厚的友誼。書中也讓我看到了老師對(duì)學(xué)生的愛:在大串聯(lián)的時(shí)候,為了防止學(xué)生走丟,老師們想了一個(gè)辦法:她們自費(fèi)給每個(gè)同學(xué)每人發(fā)一個(gè)小瓷鳥,小瓷鳥用力吹一下就會(huì)發(fā)出悅耳的鳥叫聲,這種獨(dú)特的鳥叫聲成為互相聯(lián)絡(luò)的信號(hào)。

  看了這本書,我的感受是:雖然我們生活的時(shí)代和書中描述的生活環(huán)境完全不一樣,現(xiàn)在的我們可以無憂無慮地在舒適的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí),但同學(xué)間的友誼同樣值得我們珍惜,我們同樣要懷著一顆感恩的心去愛辛勤的老師和自已的家人。

紅瓦黑瓦讀后感7

  手捧“曹文軒”叔叔的《紅瓦黑瓦》,久久的胡琴聲在我耳邊徘徊。這本書中,情節(jié)豐富,內(nèi)容生動(dòng)有趣,感情細(xì)膩。讓我受益匪淺。

  《紅瓦黑瓦》顧名思義,紅瓦是初中校舍,黑瓦便是高中校舍。紅瓦黑瓦是油麻地鎮(zhèn)唯一的中學(xué)和高中,它是當(dāng)?shù)厝藗兊睦硐搿K阅抢锏娜藗兛偸窍胱约旱暮⒆,將來先進(jìn)紅瓦,再進(jìn)黑瓦。

  林冰,是油麻地中學(xué)的學(xué)生。再鋪完床之后,他認(rèn)識(shí)了和他同一個(gè)宿舍的人。它們分別是:馬水清、謝百三、和劉漢林,林冰是他們中最小的一個(gè)。在逛街之后,他們發(fā)現(xiàn)有一個(gè)名叫喬桉的`人霸占了林冰的屋子,后來,馬水清一怒之下把喬桉連人帶褥子統(tǒng)統(tǒng)扯到了地上。剛過了一天,他就與班主任保持著一種最親切的關(guān)系,被馬水清知道后,他重復(fù)著一句話:“喬桉想當(dāng)班長(zhǎng)!”。這個(gè)短句被大家傳來傳去的,全班同學(xué)看喬桉的時(shí)候不再像一個(gè)人,而像看著一顆野心。在選舉前夕,馬水清告訴林冰了一個(gè)關(guān)于喬桉的故事:?jiǎn)惕竦母赣H就是他外公。他十歲時(shí),放火燒了那東西的房子,和他母親一起走了三百里公路逃到了現(xiàn)在的鄒莊。這個(gè)消息也傳了出去。大家最終選了謝百三當(dāng)班長(zhǎng)。

  這本書讓我明白了:“每一件事,每一個(gè)人,都是作者用自己的情感去醞釀、去編織。沒有任何虛假,只有無時(shí)無刻不讓讀者感受到溫暖的感覺,關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。才能使讀者感動(dòng),產(chǎn)生共鳴!。

紅瓦黑瓦讀后感8

  在這期暑假里,我讀了許多書,有:《辮子姐姐成長(zhǎng)物語(yǔ)》、《摩登校園里的大人物》、《草房子》、《紅瓦黑瓦》……其中,最讓我記憶猶新的書就是《紅瓦黑瓦》。

  《紅瓦黑瓦》這再簡(jiǎn)單不過的名字,背后卻是一段十分美好的回憶,可愛的淋冰;大氣的馬水清;汗淋淋的`謝三百;驕傲的喬桉;可憐的丁黃氏和丁楊氏……紅瓦和黑瓦的意思就是初中和高中,紅瓦房是初中,黑瓦房是高中。每個(gè)人都可以上初中,但是高中不是每一個(gè)人都可以上得了的。我想:“作者曹文軒,可能是回憶起了,他在紅瓦黑瓦的那些事情,以‘淋冰’等主人公,和大家一起分享自己的童年趣事。”

  《紅瓦黑瓦》里講述這淋冰所讀的油麻地中學(xué),和他的室友:謝三百、馬水清、劉漢林,一起在油麻地中學(xué)度過的一段美好的時(shí)光。她們一起與喬桉作對(duì);一起幫助馬戲團(tuán)里的小姑娘秋;一起幫助丁黃氏、丁楊氏渡過難關(guān)……最后,他們終于在紅瓦黑瓦里畢業(yè)了。作者曹文軒,為我們展示著一個(gè)個(gè)主人公,也向我們展示著主人公們那豐富的情感世界!叭痉恢印壁w一亮由孤傲經(jīng)歷無奈的輟學(xué)。無緣文化宣傳告別胡琴,當(dāng)他一心想經(jīng)營(yíng)他曾經(jīng)鄙視的染坊時(shí),一場(chǎng)火災(zāi)再次將他無情的擊倒……

  難怪李師江先生說:“曹文軒是小說界的汪國(guó)真!弊屛覀円黄鹱x曹文軒的小說,讓我們一起分享身邊的小說!昂米x書,讀好書”讓我們一起讀書吧!

紅瓦黑瓦讀后感9

  中秋節(jié)放假的幾天里,我翻開了一本書。曹文軒寫的《紅瓦黑瓦》。從第一次看《草房子》開始,我就喜歡上了曹文軒的筆風(fēng)。

  他的文章優(yōu)美且略顯悲傷,以一種悲憫與近乎追憶的情懷,為我們展現(xiàn)著許多與主人公林冰有關(guān)少年的生活,也展示著他們或甜蜜或沮喪的情感世界。掩卷而思,一個(gè)個(gè)生動(dòng)形象的人物仿佛就在我的眼前。而主人公林冰,令我印象最為深刻。他是一個(gè)才藝出色的少年,和馬水清,謝百三,劉漢林等人的兄弟情義也讓我為之感動(dòng)。喬桉,這個(gè)心靈已被扭曲的大男孩,自己始終感覺活在別人的冷眼里,最后竟是殺死外公的兇手。當(dāng)對(duì)他的冷酷與殘忍切齒痛恨的同時(shí),我也不竟多了一份沉思,一位笛子吹得悠悠揚(yáng)揚(yáng)的孩子,為何不能把日子過得燦燦爛爛,而一生都在為復(fù)仇而沉重地活著?或許,人們給予這個(gè)孩子的愛還太少。

  這群初中生都有美好的追求和夢(mèng)想。他們?cè)黄鹂,一起笑,一起打架,一起?jīng)歷著人生的酸甜苦辣咸,最后各奔西東……就像曹文軒說的“厄運(yùn)中的相扶,困境中的相助,孤獨(dú)中的理解,冷漠中的脈脈溫馨和殷殷情愛……感動(dòng)我們的是道義的力量,情感的力量,智慧的`力量好美感的力量,而這一切與日月同在!币舱且?yàn)檫@樣,他們經(jīng)歷了成長(zhǎng),明白了人生。

  留在記憶中的,是那一樹沉甸甸的柿子,熟透了的,像掛滿一樹的紅燈籠,像西沉的太陽(yáng),沉甸甸。而紅瓦房和黑瓦房,是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房。人走了,留下的是一段永恒的記憶,一段美好的回憶,一場(chǎng)心的悸動(dòng),一段美好的感情,一個(gè)痩削的,背著鋪蓋,走在寂靜的白楊?yuàn)A道中的背影……

紅瓦黑瓦讀后感10

  剛剛接觸《紅瓦黑瓦》的時(shí)候,我還以為它講述的是有關(guān)磚瓦的故事?僧(dāng)我深入細(xì)致地閱讀時(shí),我才知道,它敘述得是關(guān)于一個(gè)中學(xué)生——林冰在初中、高中生活的相關(guān)故事。

  這部小說是曹文軒老師的.一篇長(zhǎng)篇小說。它以油麻地為背景,從林冰的視角詩(shī)意般地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的純厚風(fēng)情,細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。書中情節(jié)起落跌宕、震撼人心,關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間,書中各個(gè)人物形象鮮明生動(dòng),各具特色,給人留下了深刻的印象。

  最打動(dòng)我的,還是書中那許許多多的為人處世的道理。比如說對(duì)于別人的優(yōu)點(diǎn),我們要正確看待,不能因?yàn)樵谀骋豁?xiàng)比不過別人就嫉妒別人。別人有的優(yōu)點(diǎn),無論如何,你都要承認(rèn),要取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。相反,對(duì)于別人的缺點(diǎn)更要正確看待,不能因?yàn)樗腥秉c(diǎn)而看不起他,甚至嘲笑諷刺他。我們同學(xué)之間相處,不正是要相互學(xué)習(xí)、相互包容嗎?從書上,我還意識(shí)到怨恨是個(gè)可怕的東西,因?yàn)樵购,有時(shí)我們就會(huì)為一點(diǎn)點(diǎn)小事就懷恨在心,就去嫉妒別人,排斥別人,這樣不但會(huì)影響團(tuán)結(jié),而且會(huì)使我們的心胸變得狹窄起來,讓我們變成一個(gè)令人討厭的人,所以,我們不要因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就怨恨他人,這樣對(duì)誰(shuí)都不好。

  油麻地的生活,使林冰他們那群少男少女在不經(jīng)意中成長(zhǎng)起來,在他們成長(zhǎng)的背后,是永遠(yuǎn)的紅瓦房與黑瓦房。我們也是一樣,在生活中成長(zhǎng),在小事中明白生活的多姿多彩,懂得人生的真諦。

紅瓦黑瓦讀后感11

  在這個(gè)寒假里,我和劉亦韓一起閱讀了曹文軒的小說《紅瓦黑瓦》。

  在剛開始閱讀時(shí),我就引導(dǎo)劉亦韓在讀一篇文章時(shí),首先要對(duì)作者有一個(gè)了解。所以我和劉亦韓共同閱讀了曹文軒的簡(jiǎn)介,知道了曹文軒是1954年,在江蘇鹽城出生的。是中國(guó)作家協(xié)會(huì)會(huì)員,北京大學(xué)教授等信息。

  其次,我們又對(duì)小說的內(nèi)容提要進(jìn)行了共同閱讀:他讀我聽。因此也了解了《紅瓦黑瓦》是從一個(gè)中學(xué)生的視角,詩(shī)意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的風(fēng)情,細(xì)膩的記錄了少男少女由少不經(jīng)事到逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。然后我們就開始仔細(xì)閱讀這篇小說了:他有時(shí)間他閱讀,我有時(shí)間我閱讀。在此過程中,我們會(huì)把自己對(duì)小說的理解。體會(huì)告訴對(duì)方,也會(huì)詢問對(duì)方的觀點(diǎn)和感悟。這時(shí)是最有意思的:有時(shí)我們會(huì)有相同的理解,有時(shí)會(huì)有截然相反的觀點(diǎn),但不論贊同還是爭(zhēng)論,我們都體會(huì)到了讀書的樂趣。

  通過這次親子閱讀,我也有了很深的感悟。首先我覺得以前和孩子交流的太少了,眼看著孩子一天天長(zhǎng)大,而我們還把他看做小孩子,這是不對(duì)的,孩子長(zhǎng)大了,我們也得平等的看待他們。其次,我感到和孩子在一起,是一件快樂。幸福的.事情。有時(shí)從孩子的角度看一件事情,你會(huì)感到很有趣的,仿佛也把我們帶回了童年。

  親子共讀讓我們感受了讀書的樂趣,也感受到了暖暖的親情。

紅瓦黑瓦讀后感12

  “《紅瓦黑瓦》可以視為《草房子》的續(xù)篇。”當(dāng)看到這句話時(shí),我便如饑似渴的翻開書讀了起來。

  當(dāng)讀完《紅瓦黑瓦》時(shí),我還沉浸在小說里,小說以油麻地為背景,從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)過程。并以主人公“林冰”而引發(fā)一件又一件的事情,林冰的三個(gè)好朋友,馬水清,謝百三,劉漢林他們的`特點(diǎn)又是描寫的那么細(xì)致,馬水清的大方慷慨,謝百三“汗淋淋”的勤快,劉漢林吃苦耐勞都使人流連忘返!

  風(fēng)吹著那封信,發(fā)出清脆而單調(diào)的紙響。后來,我將它丟入大河。它隨著流水,一閃一閃地去了……在我的身后,是紅瓦房和黑瓦房,是永遠(yuǎn)的紅瓦房和永遠(yuǎn)的黑瓦房……當(dāng)讀這句話時(shí),我仿佛看見了那封信,那條大河,那紅瓦房和黑瓦房,害臊自卑的林冰和美麗羞澀的陶卉似乎是天生的一對(duì)。林冰和陶卉同坐一輪輪船,一起到城里去,緣分!他手里玩格尺,陶卉一樣拿圓規(guī),真有緣分,似乎他們倆在一起并不出乎人的意料,然而出乎人意料的是他們倆最后并不在一起,這個(gè)結(jié)局既吊讀者的胃口,又讓讀者傷感!

  當(dāng)然更苦澀的是喬桉和趙一亮的故事,他們的遭遇都是那么悲慘,但是他們的遭遇又是那么的不同,一個(gè)是無人理會(huì),自幼生活在屈辱中;一個(gè)是油麻地的富公子,被嬌寵慣了;可他們卻都不愿意聽從別人的指揮,想著出人頭地,干一番大事業(yè)。

  初讀起《紅瓦黑瓦》感覺是那么不真實(shí),當(dāng)再反復(fù)讀幾遍時(shí),又覺得好真實(shí),也許這種處于現(xiàn)實(shí)和理想的夾層,正是這本書引人入勝的亮點(diǎn)!

紅瓦黑瓦讀后感13

  讀書是我最感興趣的事,一有時(shí)間就讀書。我讀曹文軒的純美小說情有獨(dú)鐘,他的小說寫得十分樸實(shí),我看了之后,回味無窮。暑假,我讀了幾本曹文軒的小說。其中,《紅瓦黑瓦》讓我感觸特別深刻,也可以說是受益匪淺。

  故事講述了小主人公林冰的初高中生活,描寫了他與同學(xué)之間發(fā)生的令他難忘的事。我最喜歡的故事就是林冰與他的高中語(yǔ)文老師艾雯之間發(fā)生事。林冰剛上高中,寫的第一篇作文就被艾雯老師評(píng)為全班最差,令他很不福氣,把作文本給撕的粉碎。艾雯老師卻絲毫沒有生氣,她耐心地指出他作文中的不足:語(yǔ)言太過花哨,缺少純樸和真實(shí)。老師并給了他兩大箱子的書,讓他大量增加閱讀。

  看完這個(gè)故事,我陷入了沉思。自從升到五級(jí)以來,我的作文一直就得到好評(píng)的次數(shù)不多,缺點(diǎn)不正和林冰的缺點(diǎn)一樣嗎?我常常把作文寫得太過虛幻,沒有扣人心弦的場(chǎng)景。親人之間的關(guān)心、師生之間的情誼、同學(xué)之間愛護(hù)、朋友之間的相助、困難中的堅(jiān)持......這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的'小事都是我寫作中所缺少的情感?纯床芪能幍男≌f里,故事講的都是一些生活小事,比如,去同學(xué)家做客,或是一次勞動(dòng)。但寫的卻都那么引人入勝,令人著迷,我不禁暗暗贊嘆曹文軒的文筆之好:把一件小事寫好,才是真正的功夫!

  我的夢(mèng)想是當(dāng)一名作家,總有一天,我也要像曹文軒一樣成為大名鼎鼎的作家。

紅瓦黑瓦讀后感14

  我讀了很多曹文璇的書:草房子,細(xì)米,根鳥讀每一本書,最喜歡的是總是英雄的故事?梢宰x取紅瓦瓷磚,我最喜歡的人是水壩的兒子趙一良。

  這本書寫的趙宜良有兩章,雖然不以他為負(fù)面寫字,但從他傲慢和林炳對(duì)各種事情,他顯然不是一個(gè)好人。為什么我喜歡他?這是因?yàn)樗哪欠N永遠(yuǎn)不會(huì)屈服,去與人物。

  趙一良:趙一良總是在胸前交叉雙臂,左腳稍微偏出幾英寸,默默地站在那里,嘴里微笑著微笑。他讓我感覺像一個(gè)無名的鎮(zhèn)壓。顯然他是非常傲慢,不是所有的眼睛。我認(rèn)為這一段非常生動(dòng)地描述了人們,人們目睹的.同時(shí),也強(qiáng)烈地突出了人物的性格。

  后來:在一個(gè)節(jié)目中,這應(yīng)該是一首歌的主歌,我不記得了,演員的舞臺(tái)很尷尬停下來。雖然邵奇平臉上浮出一副失望的樣子,趙易良放他的胡琴響,雖然比我主人胡低低一個(gè)八度,但聲音清晰,一個(gè)接一個(gè)注釋是非常準(zhǔn)確的,演員喜歡在泥里突然得到救世主像,立即把行動(dòng)下來。這部分讓我不得不承認(rèn),趙一良的傲慢也是一個(gè)資本。他拉副副弓,但胡主的歌很清楚,很準(zhǔn)確。人們不禁欣賞。

  其實(shí)趙易良還有一個(gè)對(duì)手徐龍。他是趙一良老師胡琴,鋼琴?gòu)母呒?jí)。他有一個(gè)小理發(fā)店這個(gè)消息傳播了完美的渠道。面對(duì)如此強(qiáng)大的敵人,趙易良可以做的就是在家里胡琴,決心:一定要打唾液龍!林炳每次到他家,總是聽到他的胡琴聲。這為不朽的精神的目的也讓我動(dòng)了。

  后來,趙一良沒有進(jìn)入黑瓦屋頂,帶他的父親染色廣場(chǎng)上,他是他的一對(duì)顏料與明亮的顏料不害羞,并慷慨地把他的胡琴給林炳。這是生命,你沒有權(quán)利和能力改變。這種可喜的性格也使我崇拜。

  他家染色工業(yè),也很快,是一個(gè)大火的灰燼。他死了,被迫解決木材,偷木頭,但是檢查了,關(guān)閉了

  趙一良的故事結(jié)束了。我的故事結(jié)束了。

紅瓦黑瓦讀后感15

  風(fēng),吹在我的臉上,我依然陶醉在《紅瓦黑瓦》這本美好的小說里。它讓我懂得的是道義的力量、智慧的力量與美感的力量,這些都在我們的生活之中。

  這是曹文軒先生的一篇長(zhǎng)篇小說,以林冰的視角詩(shī)意地描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情,細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)歷而逐漸明白人生的成長(zhǎng)經(jīng)歷。全書情節(jié)起落跌啟、震撼人心,關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。

  本應(yīng)由主胡演奏的一段曲子,我卻記不清楚了,臺(tái)上的演員很尷尬,停住了望樂隊(duì)趙一亮卻把他的胡琴拉響了像這種情景我也有過。

  那次,我參加了藝術(shù)比賽,有好幾個(gè)人,我們輪流彈一首歌的一小部分,給每個(gè)人都減少一下沉重的負(fù)擔(dān)。其實(shí)就那么一小部分我已經(jīng)是倒背如流了,但,我那緊張的心情還是會(huì)迫使我練琵琶的.心情

  到了參加比賽的那天了,我看見臺(tái)下人頭攢動(dòng),我心里慌得可憐。我一直在鼓勵(lì)著自已:范思哲,你不要怕,你準(zhǔn)備得那么好肯定不會(huì)有問題的,加油!到我來彈奏了,老天可真是有些欺負(fù)人,我彈了一半,卻記不清楚后面應(yīng)該彈什么,我尷尬地停住了,望了望臺(tái)下的觀眾,他們有的在偷笑,有的吃驚地看著我,還有的在竊竊私語(yǔ)。正當(dāng)琵琶老師的臉上要浮起一臉失望的表情時(shí),我旁邊的伙伴卻把她的琵琶彈響了,她把每一個(gè)音符都摸得極準(zhǔn),我想陷在泥沼中忽然得了救星似的,又立刻隨著音樂跟了下去。。☆D時(shí),我的心靈像打開的匣子一樣,是那么痛快舒服,哈哈!多虧了那個(gè)好伙伴,把我的尷尬給消滅了,心里充滿歡快。之后,我彈琵琶無論如此都有一種愉悅、愉快感,都會(huì)有一種自己也不知道怎么來的快樂。

  感謝曹文軒,讓我知道別人幫助我的重要性是多么之大;感謝曹文軒,讓朋友把我當(dāng)時(shí)的尷尬給消滅了;感謝曹文軒,讓我明白友誼是多么的重要。

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