《灰娃的高地》讀后感

　　認(rèn)真讀完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？以下是小編收集整理的《灰娃的高地》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

《灰娃的高地》讀后感1

　　當(dāng)我讀了《灰娃的高地》后，常常浮想聯(lián)翩，曹文軒寫(xiě)的一本故事集，用筆成熟，語(yǔ)言精練，真是一本十分好的“精神食糧”。讀完一則小故事后，我常常進(jìn)入幻想的世界里，目光都有些呆滯。

　　《風(fēng)哥哥》是一則紀(jì)實(shí)故事，講述了曹文軒小時(shí)候的童稚和失去哥哥后的茫然，用極其熟練的言語(yǔ)將自己孤立無(wú)援，無(wú)比凄慘的形象生動(dòng)的刻畫(huà)出來(lái)，深深印入讀者的`腦海中。同時(shí)也反映了他及其家人之悲痛，可是萬(wàn)分傷心，同時(shí)也把一種樸實(shí)奉送給了大家。

　　此書(shū)中還有很多小故事，同樣如此精彩，請(qǐng)拿起書(shū)，一起跟我閱讀吧！

　　《灰娃的高地》使人堅(jiān)強(qiáng)；《城邊有家小酒店》使人孝悌；《山羊不吃天堂草》教給我們不要奢侈；《阿雛》教給我們要變得善良；《海邊的屋》讓我們時(shí)時(shí)刻刻都不要忘記著家……這本書(shū)的一切都教給我們那么多。

　　這本書(shū)含著那么多人生哲理，而且都是從字間不經(jīng)意流入腦海的，又是那么的有趣。

　　《灰娃的高地》真是堪稱(chēng)世界一流的童話小說(shuō)。

《灰娃的高地》讀后感2

　　《灰娃的高地》讀后感在暑假里，我細(xì)細(xì)地讀了《灰娃的高地》這本書(shū)，讀了之后，我覺(jué)得這是一本讓我有很多感想的一本書(shū)籍。

　　這本書(shū)作者是曹文軒。這本書(shū)由許多精彩而又感人的幾個(gè)故事組成的，有“風(fēng)哥哥”“海邊的屋”“山羊不吃天堂草”組成的，但是讓我印象最深的一則故事是“灰娃的高地”,當(dāng)我讀完這本書(shū)之后，感到人們對(duì)灰娃很不公平 ，而就是這樣激發(fā)人的頑強(qiáng)不屈的精神。

　　故事里，灰娃家從曾祖父一輩就開(kāi)始衰敗。但是灰娃家有輝煌的過(guò)去，但現(xiàn)在只剩下了一座茅草屋，家徒四壁，家內(nèi)到處都是裂縫，灰娃的家里十分貧窮。家里還有一個(gè)坡腳老子，灰娃的坡腳老子十分愛(ài)喝酒，灰娃的坡腳老子喝完酒有一個(gè)很不好的習(xí)慣，就是每當(dāng)喝完酒后，大力如牛，由不得灰娃賴著不走，灰娃的爸爸就像拖一只不肯回豬欄的一只小豬一樣狠狠地把灰娃一會(huì)兒拖到自己的房前，總是愛(ài)說(shuō)家里的東西怎么樣怎么樣好。

　　總之，灰娃的爸爸只要喝完酒后就會(huì)狠狠地夸贊自己家的東西。在鎮(zhèn)上，有許多孩子都不愿意跟灰娃玩，甚至最后導(dǎo)致連自己想要收留回來(lái)的狗都不愿意跟灰娃玩了，所以灰娃每天活著的都很沉默，但是灰娃他很堅(jiān)強(qiáng)，一個(gè)人頑強(qiáng)的活了下去，灰娃的`祖墳上有許多的茅針，孩子都很愛(ài)吃，當(dāng)去多孩子知道了，就紛紛的來(lái)尋找茅針，一邊找一邊吃，不久后灰娃知道了，灰娃當(dāng)知道了這件事之后非常氣憤，就覺(jué)得不能讓別的孩子來(lái)踐踏自己家祖墳的東西。

　　想完之后，一不做，二不休，就立即拿了一根木棒沖了上去，灰娃他一會(huì)兒往左沖，一會(huì)兒往右沖，但是都不管用，之后灰娃什么也顧不了，拿著瓦片就像那群孩子扔去，墳地上不時(shí)傳來(lái)了那些孩子的慘叫聲！最后，灰娃還是被打敗了，那時(shí)的灰娃悲痛欲絕，萬(wàn)般無(wú)奈。

　　墳地是灰娃的“戰(zhàn)場(chǎng)”，灰娃的尊嚴(yán)又被那些孩子們無(wú)所無(wú)謂的踐踏了！最后讀完這本書(shū)，我感到了灰娃被那些孩子們欺負(fù)，被他們瞧不起，受傷之后，也沒(méi)有家人對(duì)他的關(guān)愛(ài)，曹文軒叔叔的只一本書(shū)讓我懂得了像灰娃這樣的人身邊有許多，讓我們?cè)诙嘟o他們一些尊嚴(yán)，讓他們重拾溫暖，振作起來(lái)！

《灰娃的高地》讀后感3

　　暑假里我讀了一本叫《灰娃的高地》書(shū)，我從讀書(shū)中獲得愉悅。 它講述了一個(gè)小男孩，他叫灰娃，灰娃不是一個(gè)很機(jī)靈的孩子說(shuō)話時(shí)，顯得很費(fèi)力，臉都憋紅了，憋大了，才說(shuō)出幾句話來(lái)。他坐在教室里聽(tīng)課，雙眼倒是瞪得大大的看著黑板，但很明顯，老師講話只是像風(fēng)一樣在他耳邊輕輕吹過(guò)，并沒(méi)有往腦子里去。

　　鎮(zhèn)上的孩子都不愿搭理他，其實(shí)也談不上不搭理，在他們的感覺(jué)里，這小鎮(zhèn)上就好像沒(méi)有一個(gè)叫灰娃的人。他只是他們腳底下的一塊石板，他們天天在上面走，卻又總不注意。

　　灰娃不在乎鎮(zhèn)上的孩子們的'態(tài)度。他也有他的世界，他的世界就是這片墳地，那座墳就是他的家。

　　淺閱讀只給我們帶來(lái)一種愉悅，而深閱讀帶給我們兩種愉悅，而無(wú)論這兩種愉悅中的哪一種，都一定在質(zhì)量上超越了淺閱讀所給予的那一種愉悅。

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