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班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)

時(shí)間:2022-07-22 17:03:58 學(xué)習(xí)心得 我要投稿

【精品】班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇

  我們?cè)谝恍┦虑樯鲜艿絾l(fā)后,可以通過(guò)寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以不斷更新自己的想法。那么問(wèn)題來(lái)了,應(yīng)該如何寫心得體會(huì)呢?下面是小編為大家收集的班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精品】班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì)三篇

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

  班主任工作確實(shí)是一門藝術(shù),是一門研究每個(gè)學(xué)生以促使其全面健康發(fā)展的藝術(shù),班主任要付出很大的精力和時(shí)刻去研究每一個(gè)學(xué)生,以便因材施教。學(xué)生的差異決定了班主任需要采取不一樣的方法,不一樣的形式,在不一樣的場(chǎng)合去教育和引導(dǎo)學(xué)生,以便產(chǎn)生最佳的教育效果。下方就我個(gè)人的體會(huì)和想法談如何做好班主任工作。

  一、要關(guān)愛(ài)學(xué)生。

  低年級(jí)學(xué)生需要愛(ài)。他們?cè)谥鸩竭m應(yīng)學(xué)生生活的過(guò)程中比較脆弱,遇到困難容易退卻,這就需要老師的關(guān)愛(ài),使他有戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。無(wú)論是學(xué)習(xí)上還是生活上,老師常去關(guān)心他,照顧他,那怕是一句話,在他心里都會(huì)產(chǎn)生很大的作用。班主任應(yīng)會(huì)學(xué)會(huì)利用這一點(diǎn),及時(shí)發(fā)現(xiàn)那些需要關(guān)愛(ài)的同學(xué),及時(shí)獻(xiàn)上一片真誠(chéng),那將是對(duì)學(xué)生的最好獎(jiǎng)勵(lì),會(huì)使他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的信任感,更好地聽(tīng)從你的教導(dǎo)。

  二、要研究心理。

  小學(xué)階段,無(wú)論是從心理上還是從生理上都處于幼稚的時(shí)期,有些問(wèn)題處理不好,就有可能造成必須心理上的障礙。因此作為班主任老師在與學(xué)生交往的過(guò)程中,要多思考學(xué)生的心理狀態(tài),從實(shí)際出發(fā)去解決實(shí)際問(wèn)題。個(gè)性是對(duì)那些在心理上有些不健全的學(xué)生,應(yīng)格外注意,要分別對(duì)待,注意交心。老師要平易近人,平等待人,當(dāng)發(fā)現(xiàn)某些學(xué)生有心理障礙時(shí),要注意學(xué)習(xí)解決它的辦法,絕不能等待。

  三、要培養(yǎng)習(xí)慣。

  班主任在班級(jí)管理過(guò)程中,就應(yīng)有一個(gè)比較習(xí)慣的方法,即規(guī)矩不能朝令夕改,自己破壞自己的規(guī)矩,那么班級(jí)管理就很難自動(dòng)運(yùn)行。班主任要多設(shè)計(jì)班級(jí),透過(guò)什么樣的管理,到達(dá)什么樣的結(jié)果,管理中立下的規(guī)矩絕不輕易修改。到什么時(shí)刻做什么事情,什么事情由什么人來(lái)做,從方法到要求都要明確下來(lái),個(gè)性要重視那些別人看來(lái)很小的事,逐步實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理的自動(dòng)化。當(dāng)有時(shí)要違背一些規(guī)矩時(shí),就應(yīng)向?qū)W生講清楚,以持續(xù)班級(jí)管理的良好習(xí)慣。同時(shí)也要教育和培養(yǎng)學(xué)生自身構(gòu)成良好的習(xí)慣。

  四、要嚴(yán)于律己。

  班主任老師堪稱學(xué)生之楷模,方方面面都有學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的地方。就是說(shuō)老師的一言一行都會(huì)給學(xué)生帶來(lái)很大影響,老師言不雅,行不正,學(xué)生就不佩服,老師就容易失去威信,給班級(jí)管理帶來(lái)不利。老師每一天早來(lái)晚走,認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),儀表端正,說(shuō)到做到,這種嚴(yán)于律己的`態(tài)度往往會(huì)給自己的班主任工作帶來(lái)事半功倍的效果。當(dāng)然班主任也要寬以待人,處理好與家長(zhǎng)的關(guān)聯(lián),尤其是在學(xué)生面前更要表現(xiàn)出這一點(diǎn)。

  班主任工作是一門藝術(shù),是一門琢磨不完,研究不透的學(xué)問(wèn)。每一名班主任都有其特長(zhǎng),都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。作為學(xué)生,能遇上一個(gè)好班主任,肯定地說(shuō)對(duì)他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個(gè)人生都是有益的。讓我們發(fā)奮,做一名學(xué)生認(rèn)可的,確實(shí)值得信賴的好班主任,為學(xué)生的成才做出我們的貢獻(xiàn)。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

  9月18號(hào),我們一行20人到楊仙逸體育路學(xué)校進(jìn)行班主任工作學(xué)習(xí)交流。

  在體育路學(xué)校的吳主任的帶領(lǐng)下,我們參觀了體育路學(xué)校各個(gè)班級(jí)的班務(wù)建設(shè),真切感受到體育路學(xué)校豐富多彩、各有特色的班級(jí)文化建設(shè)。隨后,我們又與體育路學(xué)校的幾位班主任進(jìn)行交流,更加深入了解各個(gè)班級(jí)的班級(jí)文化建設(shè)。

  體育路學(xué)校每個(gè)班級(jí)班務(wù)建設(shè)的模塊是基本統(tǒng)一的,有表?yè)P(yáng)角、每期一夢(mèng)、結(jié)對(duì)子、每周最美雙姿等等。在統(tǒng)一模塊的同事,各個(gè)班級(jí)又有自己獨(dú)特的班級(jí)文化特色。比如六(1)班的感恩任務(wù),開(kāi)展如火如荼,深受家長(zhǎng)、學(xué)生的支持。這一點(diǎn)給我們留下很深刻的印象。

  通過(guò)這次學(xué)習(xí)交流,我們有了以下感受:

  1、我們學(xué)校的班務(wù)建設(shè)是屬于百花齊放,每個(gè)班級(jí)都有自己的亮點(diǎn)。這一點(diǎn)比全部統(tǒng)一模塊會(huì)更好。我們以前常說(shuō),頭腦風(fēng)暴,就是所有人集思廣益,可以激發(fā)出更好的點(diǎn)子。各位班主任思想火花相互碰撞,能夠激蕩出更加優(yōu)秀的班級(jí)文化建設(shè)內(nèi)容

  不過(guò),在我們各有特色的班務(wù)建設(shè)中,不乏優(yōu)秀的操作性強(qiáng)的模塊。在保留原有的`百花齊放的狀態(tài)下,假如我們可以把優(yōu)秀的、可操行強(qiáng)的模塊(一兩個(gè)模塊即可)加以提煉、規(guī)范,推廣到各個(gè)班級(jí),實(shí)現(xiàn)真正意義上的班級(jí)文化建設(shè),對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)有所幫助。

  2、關(guān)于素質(zhì)教育與應(yīng)試教育。以前,我們學(xué)教育學(xué)的時(shí)候,我們的教授就和我們說(shuō)過(guò),其實(shí)我們大家都知道現(xiàn)在的教育狀況,是素質(zhì)教育喊得轟轟烈烈,應(yīng)試教育搞得扎扎實(shí)實(shí)。這是我們都知道的事實(shí),也是因?yàn)橛形覀儫o(wú)法改變的社會(huì)大環(huán)境。不過(guò),我們影響不了整個(gè)社會(huì),但是我們可以做好自己的工作,盡自己微薄的力量,向?qū)崿F(xiàn)我們?cè)镜慕逃硐肭斑M(jìn)。慶幸的是,現(xiàn)在我們?cè)谧陌嘀魅卫蠋煻际侨绱耍荚趹?yīng)試教育與素質(zhì)教育中努力尋找平衡點(diǎn)。

班主任學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

  一、作為班主任,要有堅(jiān)定的敬業(yè)精神。

  正如老師所說(shuō)的:“我們不要用一生的辛苦忙碌,攀登到人生階梯的盡頭時(shí),卻發(fā)現(xiàn)梯子搭錯(cuò)了墻頭!蔽矣X(jué)得我們不一定要做自己喜歡的事,但是必須努力的喜歡你正在做的事。比如說(shuō),也許我們現(xiàn)在并不喜歡當(dāng)老師或班主任,但我們與工作的關(guān)系就是婚姻與戀愛(ài)的關(guān)系,既然已經(jīng)選擇了,而且也結(jié)婚了,那就好好愛(ài)吧。只有真心地去愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生。

  二、作為班主任,要有處理問(wèn)題的智慧。

  1、“像”孩子一樣――順從孩子的行為班主任要想深刻地了解學(xué)生,貼近學(xué)生,就要順從學(xué)生的行為,甚至把自己變成一個(gè)學(xué)生。這就是教育家陶行知先生“變小孩子”的教誨。努力體會(huì)孩子們的童心,努力使自己保持一顆童心。我們的做法是,“像”孩子一樣,順從孩子的行為。

  2 、理解學(xué)生的錯(cuò)誤――尊重學(xué)生的自尊心理學(xué)中指出:“犯錯(cuò)誤是一個(gè)不可缺少的學(xué)習(xí)過(guò)程”。從這個(gè)意義上說(shuō),我們要用一顆寬容的心正視學(xué)生道德意識(shí)、行為形成過(guò)程中的差異。教師要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)持樂(lè)觀態(tài)度,用寬容的心,“順應(yīng)”學(xué)生暫時(shí)的失誤。孩子的錯(cuò)誤真的有那么嚴(yán)重嗎?大家都知道盤古開(kāi)天辟地的傳說(shuō),盤古開(kāi)天辟地之后,“天日高長(zhǎng)一丈,地日厚一丈!北P古也“日長(zhǎng)一丈”跟著天地一塊長(zhǎng)。最后是“天數(shù)極高,地?cái)?shù)極深,盤古極長(zhǎng)”?梢(jiàn),人的意義和天和地是一樣的,天地人并成為“三才”,所以人是值得尊敬的,孩子更是應(yīng)該尊敬的,孩子是人類的希望。而如何尊重孩子,那就在于面對(duì)孩子的錯(cuò)誤:不靠奚利的言語(yǔ),不靠威嚴(yán)的面容,而是在尊重孩子自尊的前提下,選準(zhǔn)教育的切入點(diǎn),用寬容來(lái)引導(dǎo)孩子。

  3 、貼近孩子的童心――培養(yǎng)良好的習(xí)慣孩子呼喚童趣的教育,無(wú)論是在教育的方法上,還是教育的手段上、內(nèi)容上都應(yīng)該采取符合學(xué)生心里的方法。

  三、作為班主任,要有不斷的進(jìn)取精神。

  書本是更新知識(shí)的重要載體。教師的知識(shí)大多是幾十年前由老師傳授的,而今面臨知識(shí)爆炸,學(xué)習(xí)知識(shí)、更新知識(shí)的'最好老師是“書本”。教師要多讀一些自己專業(yè)、學(xué)科知識(shí)的書,只有這樣才能了解本學(xué)科知識(shí)發(fā)展現(xiàn)狀,了解各方面有益信息,豐富自己的頭腦,才能在課堂上有底氣地與學(xué)生交流對(duì)話,在對(duì)話中提升自我,在互動(dòng)中達(dá)到教與學(xué)的和諧,教師的這桶水才能變成一泉活水。如果整日埋頭抄寫幾年前的老教案,只能造成頭腦僵化,試想這樣的教師能不“穿新鞋走老路”那才是怪事呢!所以:要給學(xué)生一碗水,教師應(yīng)有一桶水的思想。這一眼源源不斷的泉水,必將成為教學(xué)改革的動(dòng)力!皢(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)”,正是我們當(dāng)代教師所應(yīng)追求的。

  四、作為班主任,要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)。

  為此,我準(zhǔn)備做到:

  (1)把時(shí)間和空間還給學(xué)生。

  學(xué)生發(fā)展的獨(dú)特性和差異性要求我們,把時(shí)空還給學(xué)生,讓學(xué)生做出抉擇,按適合自己的方式自主學(xué)習(xí),教師當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者和引領(lǐng)者,以確保學(xué)生選擇合理發(fā)展自我的方向。

  (2)讓學(xué)生充分了解自我,相信自己。

  學(xué)生只有了解自己的學(xué)習(xí)實(shí)際狀況才能改善自己的學(xué)習(xí)方法;也只有相信自己――我行,我一定行!才有可能獲得學(xué)習(xí)的成功。

  (3)讓學(xué)生學(xué)會(huì)展現(xiàn)自己,欣賞自己。

  作為教師要提供多種機(jī)會(huì)讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性,展現(xiàn)能力,并讓學(xué)生在展現(xiàn)自我的過(guò)程中學(xué)會(huì)欣賞自己。

  (4)在尊重與信任、樂(lè)觀與寬容基礎(chǔ)上開(kāi)展教學(xué)。

  教師會(huì)用欣賞的眼光看待學(xué)生,用寬容的心態(tài)接納學(xué)生,負(fù)責(zé)任的行為對(duì)待學(xué)生,讓每一位學(xué)生都能成為成功者。

  總之,這次學(xué)習(xí)我收獲的不單單是名師們講解的內(nèi)容,更是一種理念,一股動(dòng)力。我會(huì)抓住這次機(jī)遇,在今后的工作中,努力實(shí)踐,在教學(xué)崗位上積極進(jìn)取,力爭(zhēng)成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。

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