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《望廬山瀑布》讀后感

時間:2022-07-11 11:46:32 讀后感 我要投稿

《望廬山瀑布》讀后感(通用11篇)

  認真品味一部名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,不妨坐下來好好寫寫讀后感吧。那么你會寫讀后感嗎?下面是小編精心整理的《望廬山瀑布》讀后感,希望能夠幫助到大家。

《望廬山瀑布》讀后感(通用11篇)

  《望廬山瀑布》讀后感 篇1

  這是詩人李白五十歲左右隱居廬山時寫的一首風(fēng)景詩。這首詩形象地描繪了廬山瀑布雄奇壯麗的景色,反映了詩人對祖國大好河山的無限熱愛。首句日照香爐生紫煙。香爐是指廬山的香爐峰。此峰在廬山西北,形狀尖圓,像座香爐。由于瀑布飛瀉,水氣蒸騰而上,在麗日照耀下,仿佛有座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一個生字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄奇的.背景,也為下文直接描寫瀑布渲染了氣氛。

  次句遙看瀑布掛前川。遙看瀑布四字照應(yīng)了題目《望廬山瀑布》。掛前川是說瀑布像一條巨大的白練從懸崖直掛到前面的河流上。掛字化動為靜,維紗維肖地寫出遙望中的瀑布。

  詩的前兩句從大處著筆,概寫望中全景:山頂紫煙繚繞,山間白練懸掛,山下激流奔騰,構(gòu)成一幅絢麗壯美的圖景。

  第三句飛流直下三千尺是從近處細致地描寫瀑布。飛流表現(xiàn)瀑布凌空而出,噴涌飛瀉。直下既寫出巖壁的陡峭,又寫出水流之急。三千尺極力夸張,寫山的高峻。這樣寫詩人覺得還沒把瀑布的雄奇氣勢表現(xiàn)得淋漓盡致,于是接著又寫上一句疑是銀河落九天。說這飛流直下的瀑布,使人懷疑是銀河從九天傾瀉下來。一個疑,用得空靈活潑,若真若幻,引人遐想,增添了瀑布的神奇色彩。

  這首詩極其成功地運用了比喻、夸張和想象,構(gòu)思奇特,語言生動形象、洗煉明快。蘇東坡十分贊賞這首詩,說帝遣銀河一脈垂,古來唯有謫仙詞。謫仙就是李白!锻麖]山瀑布》的確是狀物寫景和抒情的范例。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇2

  李白的《望廬山瀑布》雄偉地刻畫了廬山瀑布的壯麗景觀。

  “日照香爐生紫煙!比照,陽光照射。香爐,香爐峰,一座高峰,因為峰是尖圓形的,上面云霧繚繞,所以叫香爐峰。從這四個字中,可以看出陽光照射著香爐十分神奇而美麗。生紫煙,一個“生”字,形象地描繪出山間煙云的冉冉上升,裊裊浮游,把香爐寫得像仙境一樣。紫煙,紫色的`煙霧!斑b看瀑布掛前川!蹦銈兛,李白不僅把周圍的山寫出來了,而且還把最壯觀的景色:“瀑布”寫了出來。掛前川,瀑布好像一匹白絹掛在山前。遙看,為什么要遙看呢?噢,是為了能看到瀑布的整體,假如在近看的話,看不到瀑布的頂。

  “飛流直下三千尺”。飛流,像飛一樣的流下來。直下,直落。三千尺,好像有三千尺長,突出了李白寫這首詩很夸張!耙墒倾y河落九天!弊屓嘶秀庇X得那銀河從九天傾瀉到了人間。

  全詩四句共用二十八個字,極為刻畫了瀑布的雄偉氣勢和壯麗景觀,抒發(fā)了詩仙李白對祖國河山充滿了熱愛激情。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇3

  《望廬山瀑布》日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。大家張口就來,還說李白夸張手法超出常人,老師都這樣解釋。如果你到過廬山,就不這樣認為。廬山南山,秀峰由香爐峰、姊妹峰、雙劍峰、龜背峰等六峰組成。詩中第一句就指香爐峰,下面幾句的景象,不是親臨其景,很難感受。03年10月份去廬山,工地就在秀峰腳下。初識廬山瀑布,心中很失望。

  遠遠望去,如銀絲、似哈達,飄在山峰之間,沒有詩中的景象。失落的心情在來年的五月后,完全改變了。五月江南進如梅雨季節(jié),晚上伴著細雨進入夢鄉(xiāng),早上轟轟的`聲音叫醒。隨聲尋去,奔騰的瀑布,如萬馬藤空而下。瀑布是歡快?是憤怒?氣勢恢弘,一瀉而下。這與”飛流直下三千尺,疑是銀河落九天“相差甚遠,詩想象力太豐富了。

  工地有事,去星子縣城;貋頃r云開日出,遠遠望去山峰翠綠如洗,香爐峰、姊妹峰、雙劍峰、龜背峰等,林間濕氣上升,逐漸成霧。峰上叢林若隱若現(xiàn),如幻如真。紅日初照,或紫,或絳,銀白的瀑布就掛在翠峰之間。濕氣聚集很快,不一會兒,云層籠罩住群峰頂,云層面恰就在瀑布瀉出的崖面頂。感覺云層就是神話中的天宮,瀑布恰恰從云層奔騰而出,真是從九天飛落下來。

  現(xiàn)在看來,夸張是夸張,但不是憑空想象。只有身臨其境,才能感受到詩情畫意!

  《望廬山瀑布》讀后感 篇4

  《望廬山瀑布》是人教版小學(xué)二年級的一首詩,我們大家對它并不陌生。這首詩是唐代大詩人李白所做,氣勢磅礴,表達了詩人對祖國、對祖國大好河山的熱愛之情。

  二年級的學(xué)生對學(xué)習(xí)古詩還有一定的難度,往往只是在老師的帶領(lǐng)下反復(fù)誦讀,熟讀成誦。這樣就形成了一個怪圈,學(xué)生讀的倒是熟練,但是卻毫無感情可言;另外多次重復(fù)的讀,也讓學(xué)生覺得枯燥乏味,致使課堂倒是出現(xiàn)了“書聲瑯瑯”的表象,但卻沒有達到“其義自見”的效果。

  近日,我校開展了青年教師“有效課堂”的教學(xué)研究,何祖嬌老師執(zhí)教的一節(jié)《望廬山瀑布》給我留下了深刻的印象。

  一、七讀顯特色。

  在學(xué)習(xí)課文的整個流程中,何老師緊緊圍繞著“讀”來做文章。她安排設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)的“讀”都有任務(wù),讀有目的:一讀古詩,讀準字音;二讀古詩,讀通句子……直到七讀古詩,拓展延伸。環(huán)環(huán)相扣,絲絲相融,渾然天成。讓人不由得感嘆和老師的用心良苦。我們知道,二年級的.學(xué)生的學(xué)習(xí)古詩的方法還很欠缺,老師這樣的設(shè)計讓學(xué)生很清楚的知道下一步該做什么,為什么要這樣做。這樣對今后學(xué)習(xí)古詩是不無裨益的,起了一個很好的指導(dǎo)作用。并且在讀的過程中,何老師避免了重復(fù)無趣的低效誦讀,設(shè)計了個人讀,小組讀,范讀……形式多樣,讓整個課堂活而不亂,師生雙邊活動非常和諧。

  二、品詩達有效。

  一節(jié)課是否有效,我認為重要的是看這節(jié)課是否完成了教學(xué)目標,學(xué)生是否學(xué)有所獲。在這節(jié)課中,文本是相對靜止單一的,甚至是非?贪蹇菰锏。但何老師很好地避免了機械地重復(fù)。在上課伊始,何老師就利用課件出事了很多張美侖美奐的瀑布圖片。這些圖片成功地吸引了孩子們的眼球,這個課堂先是鴉雀無聲——他們被大自然的鬼斧神工驚呆了;然后是不由自主的一聲“哇!”——他們表達出了自己內(nèi)心的情感。所謂“未成曲調(diào)先有情”,在學(xué)生們心中,他們對這首詩已經(jīng)有了想要了解,渴望接觸的興趣。

  再通過對詩句中的字詞如“掛”“川”的理解,對“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”的想象、感悟等,學(xué)生已然對詩的意境與那些圖片融為一體,自然也能了解文章所要表達的思想感情了。這節(jié)課,學(xué)生讀詩有節(jié)奏,通順流利;品詩達意境,如身臨其境;學(xué)習(xí)有方向,步步周到,學(xué)習(xí)效果是顯而易見的,自然是有效的課堂。

  這節(jié)課上出了語文味,上出了語文課真正的特點,體現(xiàn)了當(dāng)下語文教學(xué)的特色,實實在在,不虛與委蛇,不流于形式,在我的心中,它就是一節(jié)不一樣的《望廬山瀑布》!

  《望廬山瀑布》讀后感 篇5

  我讀了李白的《望廬山瀑布》,就深深地被它吸引住了。

  他把山上的云霧比作“香爐生紫煙”,讓人如入仙境。他遠遠地望著瀑布,仿佛看見一個銀色的.簾子從天而降。這簾子掛在這里多久了呢?也許是幾萬年了吧!大自然真是太奇妙了!

  從這首詩中,我感受到了詩人李白曠達的胸懷以及豐富的想象力。他用大膽夸張的手法來描寫瀑布的美,從人間寫到了天上,從眼前寫到了夢幻。祖國山川的美好全都被寫下來了。

  我要好好向他學(xué)習(xí),用美好的詩句歌頌偉大的祖國。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇6

  愛國是一個人對自己祖國的一種誠摯的熱愛和深厚的情感,是一個人最原始的感情之一。但作為一個涉世不深的我,一直認為愛國是高不可攀也是比較渺茫的事。最近,我又重溫三年級學(xué)的《望廬山瀑布》,對愛國之情有了深刻的感悟。

  唐代詩人李白的《望廬山瀑布》,詩是一首家喻戶曉、雅俗共賞、人人口熟之作。廬山是我國古代最著名的風(fēng)景與文化勝地之一,有“無限風(fēng)光”的仙人洞穴,有“天下奇觀”的飛流瀑布,還與遠處隱約可見的'萬里長江和鄱陽湖,互為映襯,這一切自然而然地組成了一幅天然圖畫,不但如此,廬山還以它極為豐厚的歷史人文。古往今來,不知引發(fā)過多少文人的情懷,寫下無數(shù)歌詠詩篇,而李白的這首《望廬山瀑布》不過是一首小小的七言絕句,卻在眾多詩作中,雄視古今,獨占鰲頭。

  詩的首句“日照香爐生紫煙”看上去是對香爐峰的描寫,與瀑布的關(guān)系不大,但是我們須知,此詩不是單純地寫“瀑布”而是寫的“望瀑布”這一動態(tài)過程,所以這一句看似不起眼的輕描淡寫,它向讀者交待了瀑布所在的位置是在廬山上,香爐峰是在廬山西北,峰頂尖圓,終日煙云繚繞聚散,如一個碩大的香爐,故稱為“香爐峰”。此句也點出了望瀑布的具體時間。因為在白天時分,“日照香爐”是望不到“生紫煙”的景觀的,只有太陽剛剛從東方升起,金色的陽光灑在香爐峰上時,那山間的嵐氣才會呈現(xiàn)出一種難得的紫色?坍嫵鱿社R般的夢幻世界。

  到第二句時,詩人才把視線集中到山前的瀑布上,“遙看瀑布掛前川”,點明詩人是站在山腳之下,抬頭遠望。如果是近在眼前,那么就會置身于瀑布的聲響、水勢之中,而完全是另外一番感覺了,不過那樣就會與題目中的“望”字脫節(jié)了。只有“遙看”,也就是遠遠地望去,那一刻也不曾停息,永遠帶著跳躍,遠望中的“廬山瀑布”?此茖こ5脑~句,卻蘊藏了作者精心的構(gòu)思與巧妙的組織。

  詩歌的而后半段轉(zhuǎn)用比喻和奇特的想象,每當(dāng)人們欣賞瀑布之際,都難免會被其深深打動,更不要說是李太白,他與這種永不停歇,不顧一切地只管向下沖去的宏偉景觀,具有與生俱來的心靈感應(yīng)和共通之處。所以李白筆下的“廬山瀑布”才是“飛流直下三千尺,”這比任何詩人所能想象的都更加精彩,更為獨到,一個“飛”字,把瀑布奔騰跳躍的態(tài)勢描繪得恰到好處,“直下”一詞,既顯山勢之高,又見瀑水之急。而“飛流直下三千尺”恰恰是對廬山瀑布的最好描述。它給我們的感覺是一種特有的流動氣勢,勇往直前,義無反顧。

  最后一句是全詩的精華所在,如果沒有這一句,《望廬山瀑布》詩可能就不會如此千古流傳、盡人皆知了。銀河是由無數(shù)顆星組成的,本來就是人們的想象浪漫之詞,瀑布又從“九天”落到“廬山,讓人恍惚覺得那銀河從九天傾瀉到了人間。但其神韻依然,光采照舊,不論在何處,都給人以浪漫的想像和無窮的魅力,此外,由于用了”疑是“一詞,愈發(fā)為全詩蒙上了一種恍恍惚惚、亦真亦幻的藝術(shù)色彩。

  全詩四句共用二十八個字,極為刻畫了瀑布的雄偉氣勢和壯麗景觀,抒發(fā)了詩仙李白對祖國河山充滿了熱愛激情。讀過《望廬山瀑布》后激發(fā)了我的愛國熱情。所謂”愛國“,顧名思義,就是熱愛自己的國家。少年興則國興,少年強則國強。愛國的內(nèi)容十分廣泛,熱愛祖國的山河,熱愛民族的歷史,關(guān)心祖國的命運。我們要適應(yīng)時代的發(fā)展的要求,努力學(xué)習(xí),掌握本領(lǐng)。為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),明天為創(chuàng)造祖國輝煌未來貢獻自己的力量!

  《望廬山瀑布》讀后感 篇7

  有一天大詩人李白出去游玩時,聽朋友說:廬山風(fēng)景很好,于是李白就乘坐馬車來到廬山腳下,李白在廬山腳下向上看,山頂在云中諾隱諾現(xiàn),李白想山腳下就這么美,李白想走上山時,突然看見有人在山邊的小屋里,李白走了過去,想向那人問上山的路,那人很好心,把上山的路告訴李白,李白知道上山的路后,就一步一步地走上山去,李白在山中看到了一些奇花異草,李白一步一步地向廬山深處走去,李白突然聽到了瀑布的.隆隆聲,又看見旁邊有一條小溪,李白再往廬山深處走去,李白又走過了一片森林,突然在李白的面前出現(xiàn)了一條瀑布,李白站在瀑布旁邊往下看下面不知道有多少深,李白所站之處離山腳不知道有多少丈。李白站在瀑布邊瀑布的誰都會緊到他臉上。李白下山去。李白在山下看瀑布就像從天流下來的。

  這就是我的《望廬山瀑布》的想象。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇8

  黃老師執(zhí)教的《望廬山瀑布》一課,向我們呈現(xiàn)了完整的古詩教學(xué)流程。

  從課始的讀題、釋題到逐句理解詩意再到古詩的朗讀,看得出每一個教學(xué)環(huán)節(jié)都是經(jīng)過精心的設(shè)計。雖然是二年級,但課堂上黃老師注重對學(xué)生學(xué)習(xí)古詩方法的滲透:結(jié)合課件上的圖片和詞語手冊中的字義,讓學(xué)生嘗試著說說。同時注意古詩的深層理解和拓展,如教學(xué)“飛流直下三千尺”的三千尺后的.泛指的拓展,以及最后描寫瀑布的詩句的拓展,黃老師是下了不少功夫。但是個人覺得這樣的教學(xué)設(shè)計與教材的處理更適合高年級的學(xué)生,對于二年級的學(xué)生來說在理解上面應(yīng)該有一定的難度。

  低段的古詩教學(xué)應(yīng)該是以朗讀為主,一開始的讀正確、讀通順,讀后對詩意的一個大概的理解,再到最后的感情朗讀,讀時注意朗讀的面以及點,在讀中理解,讀中感悟,這樣可能更適合低段的孩子。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇9

  湖口即鄱陽湖口,唐為江州戌鎮(zhèn),歸洪州大都督府統(tǒng)轄。這詩約為張九齡出任洪州都督轉(zhuǎn)桂州都督前后所作。

  張九齡在此之前,有一段曲折的經(jīng)歷。開元十一年(723),張說為宰相,張九齡深受器重,引為本家,擢任中書舍人。開元十四年,張說被劾罷相,他也貶為太常少卿。不久,出為冀州刺史。他上疏固請改授江南一州,以便照顧家鄉(xiāng)年老的母親。唐玄宗“優(yōu)制許之,改為洪州都督,俄轉(zhuǎn)桂州都督,仍充嶺南道按察使”(《舊唐書·張九齡傳》)。這是一段使他對朝廷深為感戴的曲折遭遇。驟失宰相的依靠,卻獲皇帝的恩遇,說明他的才德經(jīng)受了考驗。為此,他躊躇滿志,在詩中微妙地表達了這種情懷。

  這詩描寫的是廬山瀑布水的遠景,從不同角度,以不同手法,取大略細,寫貌求神,重彩濃墨,渲染烘托,以山相襯,與天相映,寫出了一幅雄奇絢麗的廬山瀑布遠景圖;而寓比寄興,景中有人,象外有音,節(jié)奏舒展,情調(diào)悠揚,賞風(fēng)景而自憐,寫山水以抒懷,又處處顯示著詩人為自己寫照。

  詩人欣賞瀑布,突出贊嘆它的氣勢、風(fēng)姿、神采和境界。首聯(lián)寫瀑布從高高的廬山落下,遠望仿佛來自半天之上!叭f丈”指山高,“迢迢”謂天遠,從天而降,氣勢不凡,而“紅泉”、“紫氛”相映,光彩奪目。次聯(lián)寫瀑布的風(fēng)姿:青翠高聳的廬山,雜樹叢生,云氣繚繞。遠望瀑布,或為雜樹遮斷,或被云氣掩住,不能看清全貌。但詩人以其神寫其貌,形容瀑布是奔騰流過雜樹,瀟灑脫出云氣,其風(fēng)姿多么豪放有力,泰然自如,三聯(lián)寫瀑布的神采聲威。陽光照耀,遠望瀑布,若彩虹當(dāng)空,神采高瞻;天氣晴朗,又似聞其響若風(fēng)雨,聲威遠播。末聯(lián)贊嘆瀑布的.境界:廬山本屬仙境,原多秀麗景色,而以瀑布最為特出。它與天空連成一氣,真是天地和諧化成的精醇,境界何等恢宏闊大!兑住は缔o》:“天地氤氳,萬物化醇!贝擞闷湓~,顯然寄托著詩人的理想境界和政治抱負。

  但總起來看,詩中所寫瀑布水,來自高遠,穿過阻礙,擺脫迷霧,得到光照,更聞其聲,積天地化成之功,不愧為秀中之杰。這不正是詩人遭遇和情懷的絕妙的形象比喻嗎?所以他在攝取瀑布水什么景象,采用什么手法,選擇什么語言,表現(xiàn)什么特點,實則都依照自己的遭遇和情懷來取舍的。這也是本詩具有獨特的藝術(shù)成就的主要原因。既然瀑布景象就是詩人自我化身,則比喻與被比者一體,其比興寄托也就易于不露斧鑿痕跡。

  作為一首山水詩,它的藝術(shù)是獨特而成功的。乍一讀,它好象只是在描寫、贊美瀑布景象,有一種欣賞風(fēng)景、吟詠山水的名士氣度。稍加吟味,則可感覺其中蘊激情,懷壯志,顯出詩人胸襟開闊,風(fēng)度豪放,豪情滿懷,其藝術(shù)效果是奇妙有味的!霸娧灾尽,山水即人,這首山水詩是一個成功的例證。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇10

  香爐,指廬山香爐峰,“在廬山西北,其峰尖圓,煙云聚散,如博山香爐之狀”(樂史《太平寰宇記》)?墒,到了詩人李白的筆下,便成了另一番景象:一座頂天立地的香爐,冉冉地升起了團團白煙,縹緲于青山藍天之間,在紅日的照射下化成一片紫色的云霞。這不僅把香爐峰渲染得更美,而且富有浪漫主義色彩,為不尋常的瀑布創(chuàng)造了不尋常的背景。接著詩人才把視線移向山壁上的瀑布。

  “遙看瀑布掛前川”,前四字是點題:“掛前川”,這是“望”的第一眼形象,瀑布象是一條巨大的`白練高掛于山川之間!皰臁弊趾苊,它化動為靜,維妙維肖地表現(xiàn)出傾瀉的瀑布在“遙看”中的形象。誰能將這巨物“掛”起來呢?“壯哉造化功”!所以這“掛”字也包含著詩人對大自然的神奇?zhèn)チΦ馁濏灐?/p>

  第三句又極寫瀑布的動態(tài)!帮w流直下三千尺”,一筆揮灑,字字鏗鏘有力!帮w”字,把瀑布噴涌而出的景象描繪得極為生動:“直下”,既寫出山之高峻陡峭,又可以見出水流之急,那高空直落,勢不可擋之狀如在眼前。

  然而,詩人猶嫌未足,接著又寫上一句“疑是銀河落九天”,真是想落天外,驚人魂魄!耙墒恰敝档眉毼,詩人明明說得恍恍惚惚,而讀者也明知不是,但是又都覺得只有這樣寫,才更為生動、逼真,其奧妙就在于詩人前面的描寫中已經(jīng)孕育了這一形象。

  你看!巍巍香爐峰藏在云煙霧靄之中,遙望瀑布就如從云端飛流直下,臨空而落,這就自然地聯(lián)想到象是一條銀河從天而降?梢,“疑是銀河落九天”這一比喻,雖是奇特,但在詩中并不是憑空而來,而是在形象的刻畫中自然地生發(fā)出來的。它夸張而又自然,新奇而又真切,從而振起全篇,使得整個形象變得更為豐富多彩,雄奇瑰麗,既給人留下了深刻的印象,又給人以想象的余地,顯示出李白那種“萬里一瀉,末勢猶壯”的藝術(shù)風(fēng)格。

  《望廬山瀑布》讀后感 篇11

  日照香爐升紫煙,遙看瀑布掛前川。

  飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。

  首句“日照香爐升紫煙”“香爐”是指香爐峰。此峰在廬山西北,形狀尖圓,像座香爐。由于瀑布飛瀉,水氣奔騰而上,在麗日的照耀下仿佛有一座頂天立地的香爐冉冉升起了團團紫煙。一個“生”字把煙云冉冉上升的景象寫活了。此句為瀑布設(shè)置了雄偉的背景,也為下文直接宣染氣氛。次句“遙看瀑布掛牽川”“遙看瀑布”四字映照了題目《望廬山瀑布》。掛前川是說瀑布像一條巨大的百練從懸崖直前面的河流上!皰臁弊只瘎訛殪o,寫出了遙望中的瀑布。第三句“飛流直下三千尺”是以近處的描寫瀑布“飛流”表現(xiàn)瀑布臨空而出,噴涌飛瀉。“直下”既寫出巖碧的徒哨,又寫出水流之急!叭С摺睒O力夸張,寫山的'高峻,這樣詩人覺的還沒把瀑布雄奇氣勢表現(xiàn)的淋漓而盡,又上一句“疑是銀河落九天”一個“疑”字讓人覺的很奇特。

  這個詩篇,讓我覺得廬山很美。

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