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窗邊的小豆豆讀后感

時(shí)間:2023-06-19 09:45:29 讀后感 我要投稿

窗邊的小豆豆讀后感通用15篇

  當(dāng)品讀完一部作品后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?可是讀后感怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編整理的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

窗邊的小豆豆讀后感通用15篇

窗邊的小豆豆讀后感1

  在暑假期間我讀了一本名叫《窗邊小豆豆》的書(shū)。它的作者是日本大名鼎鼎的作家黑柳砌子。這本書(shū)記錄了她上小學(xué)時(shí)候的真實(shí)情景。

  作者因?yàn)樘詺,上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候,就被退學(xué)了。媽媽沒(méi)有因?yàn)榇耸露l(fā)火,只是四處奔波尋找新的學(xué)校。同時(shí)也沒(méi)有告訴她退學(xué)的真實(shí)情況。因?yàn)樗兰词宫F(xiàn)在對(duì)她說(shuō)了,她也不明白自己哪里做錯(cuò)了!叭绻淹藢W(xué)的真實(shí)情況告訴她,從此就會(huì)留下自卑的情結(jié)。那就不好了,等她長(zhǎng)大再告訴她把!眿寢屝睦锵耄耗憧,作者多幸福!有一位如此疼愛(ài)她的好媽媽。

  讀這本,我?guī)缀跤昧藢⒔粋(gè)月的時(shí)間。我常常一有空就去看,一看就會(huì)被書(shū)里的故事深深的吸引住,不能自拔。

  有一次我拿著這本書(shū)去上廁所,不知不覺(jué)就看上癮了。一個(gè)人在那里呆呆地看了半個(gè)多小時(shí)的.書(shū)。就連媽媽叫我都不知道。結(jié)果媽媽發(fā)火了,直接打開(kāi)門(mén)闖了進(jìn)來(lái)。嚇了我一跳,急忙問(wèn)她干什么!澳阊侥悖∫贿M(jìn)去就大半天,叫你也不回答,我以為你掉廁所里去了呢!我能不著急嗎!”當(dāng)她看見(jiàn)我手中的書(shū),似乎又明白了什么。就跟我說(shuō)在廁所里你也能看的津津有味,真是個(gè)小“書(shū)蟲(chóng)”!摆s緊出來(lái)洗洗手吃飯了!蔽易隽斯砟樝蛩铝送律囝^滿(mǎn)不在乎的說(shuō):"媽您先吃,我再看一會(huì)再吃。”說(shuō)完就走了出來(lái),徑直朝臥室走去。媽媽連連搖頭說(shuō):“我看你是看書(shū)是走火入魔了!蔽姨鹛鸬匦α。

  還有一次,爸爸媽媽因?yàn)楣S(chǎng)檢修都上白班。臨走前給我準(zhǔn)備了午餐錢(qián)放在桌子上,并千叮萬(wàn)囑叫我中午飯自己解決。我點(diǎn)頭答應(yīng)。就我一個(gè)人在家,無(wú)聊極了。在家里到處游蕩。猛然看見(jiàn)《窗邊小豆豆》安靜的躺在床上,眼睛豁然一亮:昨天那一章節(jié)還沒(méi)看完呢。拿起書(shū)我又如饑似渴的讀了起來(lái)。等到爸爸下班回到家已經(jīng)是下午四點(diǎn)多了。一回家爸爸就問(wèn)我中午飯吃了沒(méi)有。我說(shuō)吃了,早吃了。爸爸再一次問(wèn)我吃了沒(méi)有。這時(shí)我才意識(shí)到真的沒(méi)吃———肚子餓的咕咕叫。"沒(méi)吃吧,肯定又是看書(shū)忘了吧!“ "老爸,您咋知道的?” "你自己看看桌子上是什么?“原來(lái)爸爸留給我的錢(qián)紋絲不動(dòng)地放在桌子上。我傻傻地笑了。

  我喜歡書(shū),因?yàn)樗鼛Ыo我快樂(lè)及知識(shí)。書(shū),對(duì)我來(lái)說(shuō)就像一位無(wú)話(huà)不談的好朋友、一盞指路明燈。我希望有更多的朋友喜歡它。

窗邊的小豆豆讀后感2

  小豆豆是個(gè)被框上“問(wèn)題”二字的學(xué)生,而她僅僅只有一年級(jí)卻被告知退學(xué)。于是她被善解人意的媽媽送到了巴學(xué)園。書(shū)中所描繪的巴學(xué)園是每個(gè)孩子的精神樂(lè)園,是一所充滿(mǎn)魅力的學(xué)校。小豆豆因那些正規(guī)學(xué)院的管束而煩惱,渴望自由,渴望提些怪問(wèn)題。但在巴學(xué)園里她卻盼著與老師同學(xué)在一起,并快樂(lè)的學(xué)習(xí),交往,并度過(guò)了一個(gè)自信無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年。

  本書(shū)的作者說(shuō),自己講述的都是真實(shí)存在的故事,并且真的有這么一所令人神往的兒童天堂。創(chuàng)造學(xué)習(xí)的人想讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)是一種享受與快樂(lè),F(xiàn)在的孩子從小就開(kāi)始?jí)阂郑翱嘧x就是個(gè)真實(shí)的'寫(xiě)照,并且這十年的苦讀說(shuō)不定并沒(méi)有自己想象中的好。但是不得不感嘆,現(xiàn)在的讀書(shū)成為一種包袱,從小就背負(fù)著,并且一點(diǎn)一點(diǎn)在增重,讓我們感到疲勞,孤獨(dú)。尤其我們這一代,從出生開(kāi)始就都是獨(dú)生子女,優(yōu)生優(yōu)育,家長(zhǎng)的期望都在我們的身上。所以讓愈多的孩子從讀書(shū)開(kāi)始就不知道自己為何要讀書(shū)。由此,現(xiàn)在很多老師家長(zhǎng)都會(huì)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)亟逃覀兪菫樽约旱奈磥?lái)而讀書(shū)的。若是讓這些孩子從一開(kāi)始就知道是為自己而讀的豈不是省了很多力氣,F(xiàn)在我看到身邊的同學(xué)的眼睛是從無(wú)到有,鏡片厚度從薄到厚。我們的笑容從多到少,換來(lái)的只是我們嚴(yán)肅的臉手上一本書(shū)的樣子。

  小林先生是巴學(xué)園的校長(zhǎng),并不認(rèn)為孩子們的天真幻想是胡鬧。當(dāng)小豆豆第一次轉(zhuǎn)到巴學(xué)園的時(shí)候,小林先生一個(gè)人聽(tīng)著小豆豆一個(gè)人講了幾個(gè)小時(shí)的話(huà),這也是小豆豆第一次在別人面前講這么多話(huà)。這樣一來(lái),小豆豆一下子就喜歡上這個(gè)聽(tīng)她講話(huà)的老師。小林先生說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)挠绊懀灿衼?lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良品質(zhì)可能會(huì)受到傷害。所以我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!边@些上天賦予孩子們的童真是最寶貴的,保護(hù)這些童真,徹底的開(kāi)發(fā)孩子們的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

  看完書(shū)后,我想如果真的有這么一座巴學(xué)園,倒真想親自去看看,觀看露營(yíng),火車(chē),茶話(huà)會(huì),運(yùn)動(dòng)會(huì),以及孩子們天真臆想的時(shí)候小林先生是怎么幫他們實(shí)現(xiàn)愿望的。

窗邊的小豆豆讀后感3

  戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)愚蠢的自相殘殺,使千萬(wàn)人流離失所,兒童的純真因它而遭到摧殘。

  當(dāng)美國(guó)對(duì)日本還沒(méi)有露出猙獰的面孔時(shí),《窗邊的小豆豆》的主人公小豆豆是一個(gè)純真的有點(diǎn)傻傻的孩子。她上小學(xué)后,因?yàn)轭B皮而不得不退學(xué),故而轉(zhuǎn)到了一所一共只有五六十人的小學(xué)!蛯W(xué)園。而聽(tīng)小豆豆一連說(shuō)了四個(gè)小時(shí)話(huà)沒(méi)有一點(diǎn)不耐煩的校長(zhǎng)小林宗作,則是孩子們最好的伙伴;小豆豆善解人意的媽媽?zhuān)瑢捜輰?duì)待頑皮的小豆豆;幫小豆豆包扎傷腿的阿良,也是孩子們歡迎的對(duì)象;曾經(jīng)咬了一口小豆豆的牧羊犬洛基,是小豆豆生活中最要好的伙伴;小豆豆患小兒麻痹癥的同學(xué)泰明,已經(jīng)是小豆豆校園里最好的朋友。電車(chē)教室、氣派的游泳池、別出心裁的運(yùn)動(dòng)會(huì),已成為巴學(xué)園的孩子們永不磨滅的`記憶。

  戰(zhàn)爭(zhēng)逐漸顯露出它猙獰的面孔。阿良被征召入伍,泰明的突然去世,洛基的奇怪失蹤,讓小豆豆措手不及的各種打擊接踵而至。食物的短缺,巴學(xué)園被燒,還有從空中投下的炸彈,使得小豆豆一家終于搬離了東京。

  設(shè)想,如果沒(méi)有這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng),巴學(xué)園這座讓人摯愛(ài)的小學(xué)怎么會(huì)被燒?

  戰(zhàn)爭(zhēng)給所有人帶來(lái)的都是慘痛的記憶,千萬(wàn)人的流離失所、無(wú)家可歸,僅僅是為了勝利與否,就要無(wú)辜的人們付出血的代價(jià)!

  戰(zhàn)爭(zhēng)是一本用血寫(xiě)成的長(zhǎng)篇小說(shuō),記錄了侵略者愚昧無(wú)恥的心靈,寫(xiě)下了無(wú)辜的人們生靈涂炭、窮困潦倒的篇章。

  在侵略者的心中,無(wú)辜的老百姓的死就只有四個(gè)字:“越多越好”;在老百姓心中,侵略者的死只有一個(gè)字:“該!”

  戰(zhàn)爭(zhēng)每到一個(gè)地方,就會(huì)有槍聲與炮響,就會(huì)有屈辱和壓迫,就會(huì)有軟弱與剛強(qiáng),就會(huì)有不甘的死亡!

  戰(zhàn)爭(zhēng)是無(wú)情的侵略,侵略者不知滿(mǎn)足的心還在繼續(xù)膨脹。他們何曾想過(guò),他們之外的無(wú)辜者,生活是何等的悲慘凄涼!

  戰(zhàn)爭(zhēng)中,有兩種生命:一種是可憐的,是無(wú)辜被侵略者殺戮的生命;另一種是殺戮無(wú)辜的生命。這兩種生命,一種是可憐的,戰(zhàn)爭(zhēng)中一點(diǎn)米糧就可以滿(mǎn)足他們的溫飽;另一種是可恥的,戰(zhàn)爭(zhēng)中千萬(wàn)斤肉畜也滿(mǎn)足不了他們貪欲的心。

  古人云:“本是同根生,相煎何太急?”戰(zhàn)爭(zhēng)是人類(lèi)愚蠢的自相殘殺,人類(lèi)共同生活著一個(gè)家園—地球,我們現(xiàn)在卻要把它搞的天翻地覆,面目全非。呵!多可笑啊!

  戰(zhàn)爭(zhēng)使我們失去了太多,也使我們明白:多存有一份知足、一份良知,就可少一個(gè)生靈涂炭;少一聲槍響、一次轟炸,便可多一片海闊天空,紅花遍地。

窗邊的小豆豆讀后感4

  我特別喜歡窗邊的小豆豆這本書(shū),這是我第三次讀這本書(shū)了,比起前兩次,感悟更深了。

  這本書(shū)講述了小豆豆被退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園的成長(zhǎng)經(jīng)歷。小豆豆是一個(gè)天真無(wú)邪,想象力豐富,好奇心十分強(qiáng)的孩子。他對(duì)大家都很友好,特別是當(dāng)有的朋友因?yàn)樯眢w上有缺陷,被別的學(xué)校的孩子欺負(fù)時(shí),小豆豆會(huì)拼命地保護(hù)朋友,哪怕自己被弄哭也不在乎。遇到受傷的動(dòng)物,小豆豆就不顧一切地照顧它們。

  提到小豆豆的新學(xué)校,就不得不提到小林校長(zhǎng),他是一位特別了不起的校長(zhǎng)!雖然他頭發(fā)已經(jīng)有些稀疏,前面的牙齒有的也脫落了,但臉上的氣色非常好。黑色的三件套西裝,已經(jīng)舊的有些走了形,但穿在他的身上卻顯得非常整齊。他特別熱愛(ài)每一個(gè)孩子,他和小豆豆第一次見(jiàn)面,小豆豆滔滔不絕地講了四個(gè)小時(shí),他也沒(méi)有打斷,只是面帶微笑地看著她,認(rèn)真地聽(tīng)著。他總是笑容可掬地對(duì)孩子們說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”“你一定能行!”連小豆豆挖糞坑他都毫不介意!

  在我沒(méi)有讀到這本書(shū)之前,我從不知道世界上還有這樣特別的學(xué)校。巴學(xué)園的校門(mén)就是兩顆矮矮的小樹(shù),他們的教室是廢棄的電車(chē)。孩子們可以根據(jù)當(dāng)天的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位,也能從自己最喜歡的那門(mén)課開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),這真是讓我羨慕不已!

  巴學(xué)園的校歌也特別有趣,整首歌就重復(fù)的三個(gè)字:巴學(xué)園,巴學(xué)園,巴——學(xué)——園!如果我們學(xué)校有校歌,我希望是:大實(shí)驗(yàn),大實(shí)驗(yàn),大——實(shí)——驗(yàn)!

  巴學(xué)園最吸引我的就是“海的味道,山的味道”午飯時(shí)間。山的味道……比如說(shuō)蔬菜啦,肉啦。海的味道,則是魚(yú)啦,紅燒海味什么。校長(zhǎng)先生為了孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡和全面養(yǎng)成不偏食的.習(xí)慣,他拜托家長(zhǎng)們帶來(lái)“海的味道和山的味道”。只要盒飯具備了這兩樣味道,孩子們就會(huì)非常高興,笑著鬧著,吵吵嚷嚷的。吃飯前,他們還一起唱小林校長(zhǎng)親手編寫(xiě)的飯前歌:《好好嚼啊》。好——好——嚼。“殉缘臇|西嚼啊,嚼啊,嚼啊,嚼!把吃的東西……唱完這首飯前歌之后,然后說(shuō)一聲:“我吃啦!”就開(kāi)始向“海的味道、山的味道”進(jìn)攻了。如果我們也有這么有意思的飯前歌,我的胃口應(yīng)該也能好一點(diǎn)吧!

  我真是太喜歡巴學(xué)園了,我真是太喜歡小豆豆了,我真是太喜歡小林校長(zhǎng)了!我希望自己長(zhǎng)大后也能建一所這樣的學(xué)校,讓更多的孩子學(xué)會(huì)關(guān)心尊重他人,熱愛(ài)生活,像小豆豆一樣健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!

窗邊的小豆豆讀后感5

  在本書(shū)的開(kāi)頭,我就看到了可憐的小豆豆因?yàn)楹闷婵偪粗巴獾氖露粚W(xué)校退學(xué)了。眾所周知,小孩子,那怕是大人也都有強(qiáng)烈的好奇心。也有的論斷說(shuō),人就是好奇(俗稱(chēng)“八卦”),就像是走在街上,突然看到有一群人圍在一起不知道在看什么的情況下,十有八九都會(huì)跟著圍過(guò)去看個(gè)究竟。這種情況是出自于情不自禁的。小豆豆一個(gè)一年級(jí)的小朋友,她對(duì)外面的世界十分好奇,就連乘車(chē)的車(chē)票她都想要過(guò)來(lái)。她只是把自己心中所想的直接表達(dá)出來(lái),甚至乎上課的時(shí)候不能夠控制自己而四處張望,所以就產(chǎn)生了影響課堂紀(jì)律等等事情。我想,如果當(dāng)時(shí)她的班主任或是學(xué)校的老師能多從小豆豆的角度看問(wèn)題,多從小孩子的`角度看問(wèn)題的話(huà),多和她談?wù)劻私馑膬?nèi)心世界,小豆豆也許就不會(huì)被退學(xué)了,即使她到了巴學(xué)園以后學(xué)習(xí)得更加開(kāi)心快樂(lè)。

  去年我教的一個(gè)班上也一個(gè)這樣有著強(qiáng)烈好奇心的“小豆豆”。他總會(huì)上一會(huì)兒課就站起來(lái)搞搞別的同學(xué),或是看窗外的事物。我喊上課,同學(xué)們喊完“老師好”都乖乖坐下來(lái)準(zhǔn)備上課了,可他就是站著不坐下。第一堂課時(shí),我走到他面前問(wèn)“你做什么呢?你叫什么名字?”大家都大聲告訴我他的名字。他可能察覺(jué)自己做出了異樣的舉動(dòng)了,不好意思地坐下了。我想我剛教這個(gè)班,他大概是想引起我的注意吧,于是我上課就更多地留意著他。上著上著課,他又轉(zhuǎn)過(guò)頭去搞后面同學(xué)的鉛筆,我說(shuō):“xx同學(xué),我們現(xiàn)在還沒(méi)開(kāi)始練習(xí),你還不用借筆。一會(huì)開(kāi)始練習(xí),如果你沒(méi)有鉛筆,我借給你一支!保ㄎ覀?cè)谏厦佬g(shù)課)他又不好意思轉(zhuǎn)回身來(lái)似模似樣地上課。一會(huì)到了練習(xí)的時(shí)候,他還真走過(guò)來(lái)向我借筆。我想,其實(shí)他并不是想干擾其他人,只是他一直都想著自己沒(méi)有筆怎么練習(xí)呢?煜抡n了,也快放學(xué)了,窗外的校車(chē)正開(kāi)了發(fā)動(dòng)機(jī)準(zhǔn)備著。大家聽(tīng)到隆隆的汽車(chē)響聲都習(xí)以為常了,并沒(méi)有分心而繼續(xù)練習(xí)。而那個(gè)小朋友又站起來(lái)看著外面發(fā)生的一切,時(shí)而還轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我有沒(méi)有看見(jiàn)他這樣。雖然這是次科,但我覺(jué)得還是要讓孩子們學(xué)點(diǎn)什么,至少養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。于是,我走過(guò)去,跟他說(shuō):“因?yàn)樘炖淞耍?chē)的發(fā)動(dòng)機(jī)要提早‘熱身’,一會(huì)才會(huì)開(kāi)得順暢!彼芭丁绷艘宦曌讼氯ィ?zèng)]看窗外了。

  我想,面對(duì)不同特點(diǎn)的學(xué)生,我們老師要用不同的教育方法才行。

窗邊的小豆豆讀后感6

  剛下過(guò)一場(chǎng)雨,空氣清新,心情感到無(wú)比的舒暢。我倚坐在窗邊,手捧一書(shū),書(shū)散發(fā)的墨香,是我最喜歡的味道。這個(gè)假期,有了書(shū)的陪伴,心已不覺(jué)得太寂寞了。

  今年暑假我看了一本書(shū)《窗邊的小豆豆》,是著名的日本作家黑柳徹子寫(xiě)的。故事的主人公是小豆豆,她是一個(gè)頑皮、很難管教的孩子,她在上課的時(shí)候向上看,而且不停地掀著課桌的蓋子,她還在上課的時(shí)候看窗邊的宣傳藝人……,最終一年級(jí)就被原來(lái)的學(xué)校退學(xué),就是這樣一個(gè)不被老師看好的學(xué)生走進(jìn)“巴學(xué)園”,一個(gè)有著電車(chē)教室和很多大樹(shù)的學(xué)校后,身上發(fā)生了巨大的變化,她不僅學(xué)會(huì)了遵守紀(jì)律,還學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)老師和關(guān)心他人,還熱愛(ài)上了學(xué)習(xí)。

  在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑。比如:小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,她把糞坑里的'東西全撈出來(lái),堆成一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去喔”;比如小豆豆與自己的小狗洛基相互扮狼而損傷自己的耳朵;比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是這樣整天被掛著,她今天想做牛肉……有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。

  但其實(shí)小豆豆是一個(gè)非常善良的并且有很強(qiáng)同情心的孩子,因?yàn)閷W(xué)校里總有一些可憐的身體有缺陷的孩子。比如巴學(xué)園的泰明,小豆豆很快就和他成了朋友。而且不光是對(duì)人,對(duì)動(dòng)物小豆豆也是如此。像書(shū)里有一篇叫做《只是鬧著玩》,因?yàn)樾《苟购图依锏男」仿寤媪艘粋(gè)狼游戲,但小狗還是小,控制不了自己的情緒,不小心咬了小豆豆一口,小豆豆的第一反應(yīng),并不是怪小狗,而是絕對(duì)不能怪洛基,她知道小狗現(xiàn)在的心情一定很害怕,所以很同情它。

  讀完這篇故事后,我有許多感受:植物總是向著陽(yáng)光生長(zhǎng),動(dòng)物們總是在大自然中生活,我們也需要在寬松自由的環(huán)境中成長(zhǎng)。我很慶幸自己能就讀于坪里中心小學(xué),踏入校園,書(shū)香彌漫,一陣暖風(fēng)吹拂身邊。校園是詩(shī),校園是畫(huà),校園是一條歷史長(zhǎng)河,校園是香山紅葉似火。這里是詩(shī)的海洋,這里是花的樂(lè)園,我們?cè)谶@里耕耘,我們?cè)谶@里收獲,我們的校園是夢(mèng)的天堂。

  讀書(shū),讓我讀懂了愛(ài),讀懂了書(shū)中老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài);讀書(shū),也讓我明白了生活中看不到摸不到的愛(ài),我要將這份厚厚的愛(ài)永遠(yuǎn)珍藏在心里!

窗邊的小豆豆讀后感7

  無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出生的時(shí)候,都具有著良好的品質(zhì),在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,有來(lái)自周?chē)h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人。”這是《窗邊的小豆豆》中小林校長(zhǎng)說(shuō)過(guò)的一段話(huà)。

  《窗邊的小豆豆》書(shū)中的主人公是個(gè)調(diào)皮搗蛋又充滿(mǎn)童趣的小女孩,她的身上有每個(gè)人的縮影,可愛(ài)、單純、善良、愛(ài)玩耍。然而她卻因淘氣被退學(xué)了。一個(gè)全新的“巴學(xué)園”理解了她!鞍蛯W(xué)園”的教室是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;那位“頭發(fā)稀疏、牙齒脫落”的校長(zhǎng)小林宗作先生第一次見(jiàn)小豆豆,就微笑著聽(tīng)她不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà);“巴學(xué)園”的午餐是“海的味道”、“山的味道”,是校長(zhǎng)為了不讓大家挑食,蔬菜魚(yú)類(lèi)都得吃;“巴學(xué)園”的教學(xué)方法是,每一天孩子們都能夠從自己喜歡的課程開(kāi)始自修,下午大家群眾出去散步學(xué)習(xí)地理和自然,夜晚還會(huì)在大禮堂里支起帳篷露營(yíng),聽(tīng)校長(zhǎng)邊彈音樂(lè)邊跳韻律操……這所有的所有都是那么的與眾不同,卻塑造了一群群善良、優(yōu)秀的孩子們。

  通常,大人們要是看到了小豆豆在做的事,會(huì)說(shuō)“在干什么蠢事呢”或是“太危險(xiǎn)了,快停下”。而小林宗作卻說(shuō)“弄完以后,要把這些全都放回去,阿。”諸如此類(lèi),讓老師和小豆豆自己大吃苦頭的.事情,幾乎每一天都會(huì)發(fā)生。但是,在發(fā)生這種事情的時(shí)候,校長(zhǎng)先生絕對(duì)不會(huì)把孩子們的爸爸媽媽請(qǐng)到校園里來(lái)。正像小豆豆第一次來(lái)巴學(xué)園的時(shí)候,校長(zhǎng)先生聽(tīng)她說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話(huà)那樣。發(fā)生問(wèn)題的時(shí)候,校長(zhǎng)先生總是會(huì)耐心地聽(tīng)每一個(gè)孩子的解釋。即便孩子們說(shuō)的是借口,先生也會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)下去。當(dāng)?shù)拇_是“那個(gè)孩子做錯(cuò)了”,而且,“那個(gè)孩子自己明白錯(cuò)了”的時(shí)候,先生就會(huì)說(shuō):“請(qǐng)為這件事道歉!

  小豆豆確實(shí)是一個(gè)善良的好孩子。她對(duì)大家都很友好,個(gè)性是當(dāng)有的朋友因身體上有缺陷,被別的校園的孩子欺負(fù)的時(shí)候,即便外校的學(xué)生一擁而上,小豆豆也要拼命地保護(hù)朋友,哪怕自己被弄哭;遇到受傷的小動(dòng)物,就不顧一切的照顧他們。但是這一切的完美和善良在小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)前的校園里都被忽視了。那些老師都幾乎沒(méi)有發(fā)現(xiàn)越是小孩,就越是擁有人類(lèi)最珍貴、最必要的東西。即便是一個(gè)五六歲的孩子,他的行為也是有理由的:一個(gè)人成長(zhǎng)以后的所思所想、所作所為也能夠找到童年時(shí)期的根源。

窗邊的小豆豆讀后感8

  最近,我迷上了了一本書(shū)——《窗邊的小豆豆》,我將近讀了5遍。

  這本書(shū)說(shuō)的是小豆豆(也就是作者小時(shí)候)因?yàn)樵谠瓕W(xué)校好動(dòng)被開(kāi)除了,從而轉(zhuǎn)校到一個(gè)叫“巴學(xué)園”的學(xué)校了。這個(gè)學(xué)校不和其他學(xué)校一樣教室在教學(xué)樓中,而是在一間電車(chē)車(chē)廂里,學(xué)校里一共只五、六十個(gè)人,十分少,還沒(méi)有我們一個(gè)班的學(xué)生多,十分奇怪。更新奇的是學(xué)校的教學(xué)方式,普通學(xué)校都把上課的時(shí)間規(guī)定好了,而巴學(xué)園則是讓學(xué)生們自由的學(xué)習(xí),想學(xué)什么就學(xué)什么,十分奇怪。不僅如此,如果上午學(xué)得好,下午便可以出去散步或各種游戲,而且時(shí)不時(shí)會(huì)帶孩子們?nèi)ヂ糜,露營(yíng)......各種好玩的事。這些有趣的事一下子把小豆豆吸引了過(guò)來(lái),在巴學(xué)園經(jīng)歷了各種有趣的事,可惜最后巴學(xué)園被燒毀了,成了作者的`遺憾。

  這本書(shū)讓我癡迷的原因并不全是小豆豆在巴學(xué)園的各種趣事,更吸引我的是巴學(xué)園有趣的教學(xué)方法。

  巴學(xué)園的教學(xué)方式可謂是與眾不同。主要是讓孩子們自學(xué),想學(xué)什么就學(xué)什么。這樣就不必學(xué)自己不喜歡的課程。雖然現(xiàn)在學(xué)校規(guī)定好課程是為我們好,可是強(qiáng)行叫我們學(xué)我們不愛(ài)學(xué)的課程時(shí),會(huì)對(duì)那一門(mén)課程更加厭惡,結(jié)果就不言自明了。巴學(xué)園中,不僅可以想學(xué)什么就學(xué)什么,不必將許多課程一起學(xué),想學(xué)一個(gè)就一個(gè),想學(xué)兩個(gè)就兩個(gè)。不僅可以自由的學(xué)習(xí),還經(jīng)常組織各種活動(dòng),像游泳啊,泡溫泉啊,各種有趣的活動(dòng),可以鍛煉身心。而我們學(xué)校一年也就出去那么幾次,根本起不到太大作用。而且現(xiàn)在學(xué)習(xí)往往都是什么都一起學(xué),盡管是為了讓我們?nèi)姘l(fā)展,但是學(xué)習(xí)就像陽(yáng)光一般,如果學(xué)得太多,精力就會(huì)分散,像陽(yáng)光平時(shí)一般,平時(shí)陽(yáng)光分散著照,所以燒不著任何東西,而將陽(yáng)光聚集在一點(diǎn)時(shí),就會(huì)燒起來(lái)。所以學(xué)太多并不是好事,學(xué)多了往往掌握不了,只有專(zhuān)一,才能在某個(gè)方向產(chǎn)生成就。巴學(xué)園讓孩子自由學(xué)習(xí),就是為了專(zhuān)一,你說(shuō)這樣學(xué)校能不好么。

  在《窗邊的小豆豆》中我知道了什么是自由的學(xué)習(xí)。如果有機(jī)會(huì)我也要開(kāi)一個(gè)像巴學(xué)園一樣的學(xué)校!讓其他人受益!

窗邊的小豆豆讀后感9

  初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香,那香味是無(wú)形的,要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地,慢慢的去體會(huì)。

  這本書(shū)的作者:黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。

  翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè),首先映入眼簾的就是黑柳徹子寫(xiě)的一短話(huà):每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年。我想:她一個(gè)大人,怎么還記的自己小時(shí)候的事呢?而他又怎么能寫(xiě)出小孩子的感受呢?但是,我讀過(guò)之后我發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了,她寫(xiě)的每一件事,都像是小孩子才做的事,里面沒(méi)有用任何華麗的詞語(yǔ)來(lái)修飾自己的文章,而是用樸華無(wú)實(shí)的詞語(yǔ)來(lái)寫(xiě)的,仿佛就像是小孩子寫(xiě)的作文一樣,一切都是那么的真實(shí)。在這本書(shū)里,你會(huì)哭,也會(huì)笑。因?yàn)檫@才是真正的童年。

  說(shuō)心里話(huà),我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)幼兒教育有他獨(dú)到的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的`話(huà)而不打呵欠;也很有創(chuàng)意、會(huì)想到用廢棄的電車(chē)改裝成上課的教室;最最棒的是,他尊重小豆豆天馬行空的想法,當(dāng)小豆豆把糞坑里的東西全撈出來(lái)堆成一座小山,校長(zhǎng)先生只說(shuō)“弄完之后要放回去喔!”我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽?zhuān)钡剿畾q之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩時(shí),媽媽說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種教育。所以我覺(jué)得每個(gè)老師與家長(zhǎng)都應(yīng)該來(lái)讀讀這本書(shū),來(lái)探索孩的內(nèi)心世界,你會(huì)發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩的成長(zhǎng),了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。

  但是遺憾的是,擁有小豆豆許多歡樂(lè)記憶的巴學(xué)園,那個(gè)由六輛電車(chē)改成教室的學(xué)校,在一場(chǎng)戰(zhàn)火中燒毀了。

  窗邊的小豆豆是我最喜歡的書(shū)之一,每一次失落的時(shí)候我都會(huì)把它拿出來(lái)溫習(xí)一下,每當(dāng)我看到活潑可愛(ài)的小豆豆的時(shí)候,我都會(huì)活力充沛。

  這個(gè)叫小豆豆的女孩用她的視角,像我們展示了有可能已經(jīng)被我們忘掉的童年,F(xiàn)在想起來(lái)我們的童年是多么的美好。≌且?yàn)檫@樣,我們才更要讀這本書(shū)。

  看窗邊的小豆豆,讓我們一起回憶童年吧!

窗邊的小豆豆讀后感10

  小豆豆是個(gè)不幸的孩子,她被學(xué)校開(kāi)除了,被老師看做是一個(gè)另類(lèi)份子。

  小豆豆又是個(gè)非常幸運(yùn)的孩子,她有一個(gè)好媽媽。媽媽雖然很擔(dān)心,但是沒(méi)有責(zé)罵小豆豆,反而努力保護(hù)小豆豆幼小的心靈,不讓她產(chǎn)生自卑感。小豆豆進(jìn)入了巴學(xué)園,遇到了小林校長(zhǎng)。小豆豆在這里如魚(yú)得水。

  文字清新自然,于無(wú)聲處潤(rùn)萬(wàn)物。有許多小事,讓你感覺(jué)這就是我小時(shí)候遇到的事。比如,在逛廟會(huì)的時(shí)候,小豆豆堅(jiān)持要買(mǎi)小雞,雖然媽媽說(shuō)養(yǎng)不活的。同時(shí),讓我以后教育自己的小孩子有很多心得。

  1.不要老是指責(zé)孩子,傾聽(tīng)勝于說(shuō)教。小林校長(zhǎng)可以花4個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)話(huà),而沒(méi)有任何不耐煩。小豆豆非常感激和溫暖。同時(shí),傾聽(tīng)也可以了解小豆豆,就不會(huì)奇怪她為什么會(huì)有這么多古怪的舉動(dòng)。

  2.要你學(xué),變成我要學(xué)。“海的`味道、山的味道”,“好好嚼啊”,“散步”,融教育與生活,潛移默化。這不是填鴨式的應(yīng)試教育,而是讓學(xué)生心情愉悅地學(xué)習(xí)到很多知識(shí)。而且在巴學(xué)園,學(xué)生可以從最喜歡的科目開(kāi)始一天的學(xué)習(xí)。對(duì)阿泰成為物理學(xué)家有很大的幫助。

  3.相信并尊重孩子的決定!胺呕卦帯敝校《苟篂榱苏一氐舻綆锩娴腻X(qián)包,去掏廁所。小林校長(zhǎng)沒(méi)有阻止或幫忙,只是淡淡的說(shuō)“弄完以后,要把這些全都放回去”。

  4.多讓孩子接觸新鮮事物,認(rèn)識(shí)世界。小孩子對(duì)世界充滿(mǎn)好奇,這也是小孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力。家長(zhǎng)不要以這種事司空見(jiàn)慣為借口,泯滅掉這份寶貴的天賦!半娷(chē)來(lái)了,“試膽量”,“溫泉旅行”這些章節(jié)都可以好好品讀。

  5.給小孩子穿最差的衣服去學(xué)校。這是小林校長(zhǎng)倡導(dǎo)的。這樣小孩子就可以無(wú)拘無(wú)束的玩耍,不用擔(dān)心弄臟弄壞衣服,被家長(zhǎng)罵了。

  6.樹(shù)立自信心,你不比別人差的。小林校長(zhǎng)一直努力消減身體有殘疾的小孩子的自卑心理,甚至在運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí),刻意設(shè)置一些項(xiàng)目,讓他們占據(jù)優(yōu)勢(shì)。對(duì)高橋君的成長(zhǎng)不無(wú)幫助。

  7.引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)不幸的事情。泰明的葬禮,阿良入伍前的茶話(huà)會(huì)。雖然外面戰(zhàn)火紛飛,巴學(xué)園還是提供給小孩子暫時(shí)的平和與安寧。

窗邊的小豆豆讀后感11

  開(kāi)學(xué)這一個(gè)月,我們和王老師一起共讀了一本特別的書(shū)籍,這本書(shū)我可了解了不少呢?里面有個(gè)叫小豆豆的女孩,因?yàn)樘詺庑《苟挂荒昙?jí)就被開(kāi)除了,現(xiàn)在她來(lái)到一所新學(xué)校我來(lái)給大家講一講!

  小豆豆第一次來(lái)到新學(xué)校,這個(gè)學(xué)校的名字叫巴學(xué)園。她看到那么多電車(chē)時(shí),很想上去坐,但媽媽說(shuō)她還不是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生,如果她實(shí)在想坐馬上就要見(jiàn)到校長(zhǎng)先生了,如果一切順利,小豆豆就可以到這個(gè)學(xué)校來(lái)上學(xué)了,小豆豆又加了一句我非常喜歡這個(gè)學(xué)校。

  校長(zhǎng)先生帶小豆豆去參觀食堂,小豆豆問(wèn)校長(zhǎng)先生別的學(xué)生在哪里,校長(zhǎng)先生說(shuō)這就是全部的學(xué)生了,全部?小豆豆有點(diǎn)難以置信,整個(gè)學(xué)校就這幾個(gè)人?校長(zhǎng)先生問(wèn)海的味道,山的味道帶來(lái)了嗎?什么是海的味道,山的味道,總之,小豆豆覺(jué)得這所學(xué)校好特別。

  第二天,小豆豆進(jìn)了教室,她覺(jué)得這像是一邊旅行一邊學(xué)習(xí),不一會(huì)兒有一個(gè)女孩進(jìn)來(lái)了,這個(gè)女孩穿一個(gè)長(zhǎng)耳朵小兔子圖案的連衣裙,小豆豆又認(rèn)識(shí)了兩個(gè)朋友是山本泰明和朔子。

  有一次大冒險(xiǎn)小豆豆請(qǐng)?zhí)┟髋佬《苟沟臉?shù),這件事情任何人都不準(zhǔn)說(shuō),泰明的手和腳都沒(méi)有力氣,所以得靠小豆豆的力氣,最后他(她)們艱難的.爬每一步終于爬上了終點(diǎn)他(他)們很開(kāi)心。

  巴學(xué)園作為一座完整的學(xué)校,可惜有一年不幸的事情發(fā)生了,巴學(xué)園被美軍從B一29飛機(jī)上將燃燒彈投向巴學(xué)園,慢慢校長(zhǎng)先生看著孩子們的笑聲歌聲也隨著消失了。

  以上我講了其中幾個(gè)小故事,看看我們的小豆豆也不完全是因?yàn)檎{(diào)皮、淘氣而退學(xué),在新的學(xué)習(xí)她的誠(chéng)實(shí)和快樂(lè)給巴學(xué)園帶來(lái)了快樂(lè)。對(duì)小豆豆來(lái)說(shuō),巴學(xué)園是她成長(zhǎng)的地方,也是她童年中最快樂(lè)的時(shí)候。小豆豆從一個(gè)壞學(xué)生變成好學(xué)生,也是因?yàn)樾iL(zhǎng)對(duì)小豆豆關(guān)愛(ài),使小豆豆最終決定選擇做一個(gè)好學(xué)生……小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在的、無(wú)拘無(wú)束的。沒(méi)有師生之分,無(wú)論是老師、還是學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是他們好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

  當(dāng)我們共讀了這本書(shū)后,我認(rèn)為巴學(xué)園是一所充滿(mǎn)無(wú)限快樂(lè)自由的學(xué)校,我真是羨慕不已。想到我自己也是淘氣、天真,我的學(xué)習(xí)中也想得到老師的關(guān)愛(ài)、鼓勵(lì),我的生活中也想得到爸爸媽媽的呵護(hù)、更愛(ài)我。讀了這本書(shū)從小豆豆的身上學(xué)到他樂(lè)于思考問(wèn)題,樂(lè)于提問(wèn)題積極學(xué)習(xí)態(tài)度,活潑開(kāi)朗的小豆豆就是我們童年時(shí)候的寫(xiě)照,我更想以后在一個(gè)學(xué)習(xí)生活中自由、快樂(lè)的成長(zhǎng)。

窗邊的小豆豆讀后感12

  不知不覺(jué)翻到了書(shū)的最后一頁(yè),我想:怎么那么快?前不久,我買(mǎi)了日本著名作家‘黑柳契子’的大作《窗邊的小豆豆》。

  翻開(kāi)書(shū)的第一章,我知道小豆豆在普通學(xué)校里都是老師眼里的麻煩學(xué)生,雖然她并沒(méi)有調(diào)皮搗蛋,但是上課的時(shí)候總是喜歡把頭探出窗外,等到她見(jiàn)到喜歡的宣傳藝人時(shí),便讓宣傳藝人給同學(xué)們表演了一個(gè)有一個(gè)節(jié)目,使老師只能望著一群看表演看得津津有味地孩子們無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。這一鬧,鬧得自己班級(jí)雞犬不寧不說(shuō),還讓旁邊的班級(jí)也無(wú)法上課。最終,小豆豆的父母被逼無(wú)奈,退學(xué)了……

  就在爸爸媽媽快絕望的時(shí)候,他們找到了希望,找到了‘巴學(xué)園’……

  剛進(jìn)校園,吸引小豆豆的首先是教室列車(chē)(真的)。接著是小林校長(zhǎng)。這位校長(zhǎng)的與眾不同和和藹可親的性格面貌,也像磁石一般吸引著我。當(dāng)我讀到‘小林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆講話(huà)居然整整三個(gè)小時(shí)’時(shí),我不禁對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。整整三個(gè)小時(shí)耶,連我最親最親的家人也沒(méi)聽(tīng)過(guò)我講一個(gè)小時(shí),何況漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)呢?突然間,一股羨慕感由心而生。

  記得極為清晰的是有一次,日本有一個(gè)小學(xué)生去慰問(wèn)在戰(zhàn)場(chǎng)上受了傷的戰(zhàn)士的活動(dòng),因?yàn)槊~有限,所以巴學(xué)園派小豆豆去慰問(wèn)。為什么要派小豆豆去呢?我想因?yàn)樾《苟沟脑?huà)特別動(dòng)聽(tīng),時(shí)不時(shí)會(huì)鬧出幾個(gè)笑話(huà)來(lái),更容易使那些戰(zhàn)士變得開(kāi)朗高興的緣故吧!

  那天,其它學(xué)校的主持老師有計(jì)劃的讓同學(xué)們先詩(shī)歌朗誦,小豆豆不會(huì);然后,又讓同學(xué)們唱歌,小豆豆不會(huì)。一位戰(zhàn)士注意到小豆豆,問(wèn)小豆豆會(huì)不會(huì),小豆豆如實(shí)的回答‘不會(huì)’。但她并沒(méi)有沮喪,而是一下子開(kāi)朗起來(lái):“我會(huì)唱我們學(xué)校的歌!”接著,又大聲唱出來(lái),把整個(gè)病房里的'傷員逗得一個(gè)個(gè)笑呵呵的。我真為小豆豆高興,在詩(shī)歌朗誦和唱歌都不會(huì)的情況下,不但沒(méi)有沮喪,并且還把自己會(huì)的、能干的一面展示出來(lái)。我打心眼里佩服小豆豆,假如我是小豆豆,一定不會(huì)那么勇敢展示出來(lái)的。這個(gè)小豆豆,讓主持老師哭笑不得,把好端端的計(jì)劃全都打亂了。我想,這個(gè)小豆豆一定讓那些傷員們留下了深深的印象;小林校長(zhǎng)一定會(huì)為小豆豆而驕傲的;同時(shí),我也為小豆豆而高興。

  我還了解了小豆豆的工作,小豆豆很有成就,我想,這和巴學(xué)園、小林校長(zhǎng)、包括爸爸媽媽都有很大的聯(lián)系的。不知不覺(jué),又翻到了第一章,又重新看了起來(lái)。

窗邊的小豆豆讀后感13

  我被小豆豆的善良深深地感動(dòng)了。記得在一次放學(xué)后,我正拿著錢(qián)想去買(mǎi)零食,一個(gè)乞丐路過(guò)伸手向我要錢(qián)。那個(gè)乞丐衣衫襤褸,骨瘦如柴。我猶豫了是把錢(qián)給他呢,還是去買(mǎi)我喜愛(ài)的巧克力?這時(shí)我想起了小豆豆她那些獻(xiàn)愛(ài)心行動(dòng),利用《窗邊的小豆豆》日語(yǔ)版稅創(chuàng)立了小豆豆基金,建立了小豆豆文化館,培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)的聾啞演員、開(kāi)辦手語(yǔ)教室等。想到這兒,我的臉?biāo)⒌丶t了,我趕緊把用來(lái)買(mǎi)零食的錢(qián)給了那個(gè)乞丐。那個(gè)乞丐對(duì)我微笑著點(diǎn)頭致謝。當(dāng)我把錢(qián)給那個(gè)乞丐的那一瞬間,我覺(jué)得自己是一個(gè)有用的人,可以幫助別人,心中感到喜悅!

  小豆豆樂(lè)觀精神很值得我們學(xué)習(xí)!由于我的身體有點(diǎn)橫向發(fā)展,這也成了同學(xué)們飯后的玩笑話(huà)題,雖然說(shuō)者無(wú)心,聽(tīng)者卻有意。

  一開(kāi)始,我聽(tīng)到別人這樣議論,心里很不是滋味,跑步的時(shí)候總是故意落在最后面。小豆豆遇到什么有趣的'事總想親自嘗試一下。記得在《一日元硬幣》中,她為了能夠像宮川泰先生那樣將硬幣塞進(jìn)鼻孔里,做了一件很不好意思的事。小豆豆在一次從京都坐新干線(xiàn)列車(chē)回家時(shí),練習(xí)往鼻孔里塞硬幣。

  一位婦女跑過(guò)來(lái)請(qǐng)求簽名,那位婦女看見(jiàn)小豆豆將硬幣往鼻孔里塞時(shí)狼狽不堪的樣子,只好訕訕地退了回去。小豆豆雖然覺(jué)得有點(diǎn)不好意思,可她還是樂(lè)觀地笑笑。小豆豆樂(lè)觀的精神鼓勵(lì)了我。記得在索斯比拍賣(mài)會(huì)小豆豆的勇敢更讓人敬佩。20xx年紐約的索斯比拍賣(mài)行舉行了一次拍賣(mài)會(huì),拍品的是小豆豆非常喜歡的好萊塢女影星凱瑟琳。赫本的遺物。在會(huì)上小豆豆與一個(gè)男子為了赫本的一枚戒指較上了勁,從底價(jià)五到十萬(wàn)日元叫到了八十萬(wàn)日元。最后,小豆豆霍地站起身,在眾目睽睽之下讓著那名男子高抬貴手。結(jié)果,惹得全場(chǎng)哄然大笑起來(lái)。最后,她不顧人們的嘲諷,終于將凱瑟琳。赫本用過(guò)的戒指弄到手了。小豆豆的勇氣正是我所需要的。我覺(jué)得有愛(ài)心有勇氣的人才是可愛(ài)的人,自卑情緒自然而然地漸漸消失了。

  感謝我的這位朋友!她教育我們,要有愛(ài)心,盡力去幫助有需要的人。我的人生中也因?yàn)橛辛诵《苟购退奈淖謳Ыo我的鼓勵(lì),生活變得絢麗多彩,我變得更加堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。

窗邊的小豆豆讀后感14

  啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),腦海里浮現(xiàn)出小林校長(zhǎng)和藹的面孔,親切的笑容。小林校長(zhǎng)很尊重孩子,他用行動(dòng)和語(yǔ)言呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),讓“怪豆豆”變成了大家可以接受的“好豆豆”,他的教育方式令我感動(dòng)。

  小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)找她談話(huà)。小豆豆一打開(kāi)話(huà)匣子就關(guān)不上,滔滔不絕地講了四個(gè)多小時(shí),小林校長(zhǎng)沒(méi)有插話(huà),臉上帶著淡淡的笑容,認(rèn)真地傾聽(tīng),沒(méi)有一絲不耐煩,也沒(méi)有一絲厭倦。

  小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所,她在掏口把廁所里的東西都掏出來(lái),每掏出一點(diǎn),就翻開(kāi)看看錢(qián)包在不在里面。小林校長(zhǎng)見(jiàn)了,沒(méi)有呵斥也沒(méi)有嫌棄,只是微笑著說(shuō):“弄完以后,要把這些都放回去啊。”

  小林校長(zhǎng)在食堂里走著,檢查孩子們是否帶齊“山的味道,海的味道”,如果有孩子只帶了海味或者山味,校長(zhǎng)就會(huì)微笑著從自己帶的鍋?zhàn)永锶∫环萁o孩子,以保證每個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)均衡。

  靜靜地坐在書(shū)桌前想著,小林校長(zhǎng)的笑容是那么的親切,那么的和藹,面對(duì)調(diào)皮的孩子,沒(méi)有呵斥責(zé)備,只有愛(ài)與關(guān)懷,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲… …想著想著,腦海中不禁閃現(xiàn)出另一組畫(huà)面:

  玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開(kāi)腳步了,而媽媽覺(jué)得家里類(lèi)似玩具太多了,不要重復(fù)買(mǎi),年幼的妹妹哪能理解大人的想法,又哭又鬧,場(chǎng)面簡(jiǎn)直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著慈祥的笑,蹲下來(lái),擁抱妹妹,低聲安撫她:“我理解你現(xiàn)在的心情……”或許是妹妹感受到了媽媽的關(guān)愛(ài),慢慢安靜了下來(lái)。

  哎呀……砰!我看著地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來(lái),怎么這么不小心,這下該如何收拾?媽媽聽(tīng)到聲音,走過(guò)來(lái),沒(méi)有埋怨責(zé)備,先是檢查我的手有沒(méi)有受傷,然后柔聲安慰我:“沒(méi)關(guān)系,媽媽小時(shí)候也經(jīng)常打翻東西,清理一下就好了!笨吹綃寢屇樕系男θ,我緊張的心放松了下來(lái)。

  妹妹挑食,這個(gè)不愛(ài)吃,那個(gè)不愛(ài)吃。媽媽為了保證營(yíng)養(yǎng)均衡,總是變著花樣做菜,把胡蘿卜做成甜甜的小花,把黃瓜做成爽口的小船,把番茄做成酸甜可口的`番茄醬… …這下子妹妹吃得可開(kāi)心了,根本停不下來(lái)。看著妹妹大快朵頤的樣子,媽媽總是坐在一邊微微地笑。

  小林校長(zhǎng)的笑,媽媽的笑,這同樣微妙的神情,在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起,那一刻,我的心暖暖的,嘴角微微上揚(yáng)。

窗邊的小豆豆讀后感15

  “你真是個(gè)好孩子!边@是我看了《窗邊的小豆豆》這本書(shū)印象最深的一句話(huà),這是巴學(xué)園的小林宗作校長(zhǎng)對(duì)小豆豆說(shuō)的最多的一句話(huà)。

  那就說(shuō)說(shuō)小豆豆吧。小豆豆是個(gè)很頑皮、活潑而不失個(gè)性的一個(gè)小朋友,她經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué),因?yàn)槔蠋煻冀邮懿涣诉@么獨(dú)特的小豆豆,直到她來(lái)到了巴學(xué)園,遇到了她最喜愛(ài)的小林宗作校長(zhǎng),她再也沒(méi)有轉(zhuǎn)過(guò)學(xué),而且每天生活的豐富又開(kāi)心。

  我和小豆豆一樣,最喜愛(ài)的也是小林宗作校長(zhǎng),他身上有太多可貴的品質(zhì),而且我身邊也有像小林宗作校長(zhǎng)那樣的人。

  小林宗作善于鼓勵(lì)學(xué)生,特別是小豆豆,他總是對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”聽(tīng)了校長(zhǎng)的話(huà)后,小豆豆總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)。我身邊也有一直鼓勵(lì)我的人,那就是媽媽。不管我做什么事情,媽媽總是鼓勵(lì)我,我想學(xué)書(shū)法,媽媽鼓勵(lì)我;我想學(xué)拉丁,媽媽鼓勵(lì)我;我想?yún)⒓酉牧顮I(yíng),媽媽鼓勵(lì)我......媽媽的`鼓勵(lì)總是圍繞在我的身邊,有了鼓勵(lì),我成為了一個(gè)自信陽(yáng)光的小男生。

  小林宗作善于引導(dǎo)學(xué)生。在巴學(xué)園里,不管是誰(shuí)犯了什么錯(cuò),小林宗作從來(lái)不會(huì)劈頭蓋臉、不分青紅皂白的批評(píng)別人,他會(huì)讓學(xué)生自己說(shuō)出錯(cuò)誤,給他們解釋的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)改正,所以小林宗作的這種引導(dǎo),總是能得到良好的效果。我家里有個(gè)人經(jīng)常這樣引導(dǎo)我,那就是爸爸。我犯錯(cuò)時(shí),爸爸不會(huì)先狠吵我一通,而是坐下來(lái),和我耐心的交談,問(wèn)問(wèn)事情的經(jīng)過(guò),讓我說(shuō)說(shuō)自己哪錯(cuò)了,以后應(yīng)該怎么做。有了爸爸的引導(dǎo),我能很快改正錯(cuò)誤,漸漸成為優(yōu)秀的人。

  小林宗作善于換位思考。巴學(xué)園里的學(xué)生穿的都是很破爛不堪的衣服,這是小林校長(zhǎng)要求的,因?yàn)樗麖膶W(xué)生的角度思考,如果穿了嶄新干凈的衣服,會(huì)成為孩子們的束縛,他們會(huì)擔(dān)心劃破衣服而不能盡情的玩耍,穿上破舊的衣服,學(xué)生們?cè)僖膊粫?huì)擔(dān)心劃破衣服后,會(huì)受到父母的責(zé)備,他們可以釋放自己的童真。我身邊也有這樣為學(xué)生換位思考的老師,那就是李老師。每到冬天,學(xué)校成為雪白的世界時(shí),李老師總是知道我們內(nèi)心的小算盤(pán),會(huì)和我們一起去操場(chǎng)打雪仗;當(dāng)我們學(xué)習(xí)累時(shí),李老師會(huì)為我們放映有趣的電影.......所以說(shuō),有一位懂得換位思考的老師,我們真開(kāi)心!

  看完《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的那晚,我就夢(mèng)見(jiàn)自己來(lái)到了巴學(xué)園,巴學(xué)園里有可愛(ài)的同學(xué),有李老師、爸爸、媽媽......哦,我不覺(jué)感慨:現(xiàn)實(shí)中,我就是生活在巴學(xué)園那樣可愛(ài)的地方,我真幸福!

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