傅雷家書的讀后感
當(dāng)閱讀完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編整理的傅雷家書的讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
傅雷家書的讀后感1
在這本書里，你既可以看到父母對(duì)兒女字里行間的殷切關(guān)懷，又可以感受到父母對(duì)兒女含蓄而溫情的愛，你會(huì)被這本書深深地感動(dòng)。這，就是《傅雷家書》。
這本書是傅雷在兒子出國(guó)演出進(jìn)修時(shí)的1954—1966年的十二年間給兒子寫的家書，信中他與兒子探討道德、事業(yè)、愛情、人生與藝術(shù)等問題，諄諄教導(dǎo)、默默守護(hù)，在兒子遇到困惑時(shí)，傅雷耐心地與兒子一起在書信里探討方法；在兒子有了好消息時(shí)，傅雷夫婦也衷心祝福兒子，同時(shí)給予兒子鼓勵(lì)。傅雷以優(yōu)美的文筆，嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度寫信，更讓我們體會(huì)到了傅雷嚴(yán)厲背后的溫和。
這本書如講述故事一般，娓娓道來，字里行間流露出為人父母的嚴(yán)肅，又飽含著對(duì)兒子深情地關(guān)懷和期待。在第一封信中傅雷開頭寫道：“昨天一夜我們都沒好睡……胸口抽痛，胃里難過……媽媽隨時(shí)隨地都想哭……”雖然是對(duì)兒子離開家后一家人的描寫，但是比任何辭藻都能表達(dá)出一家人對(duì)傅聰遠(yuǎn)赴國(guó)外的擔(dān)心和不舍，更表現(xiàn)出對(duì)兒子深沉的愛，怎么能不讓人感動(dòng)�。�
傅雷在信中深刻的自我批評(píng)與檢討，也讓我眼前一亮。他在信中多次提到并深刻地檢討自己從前對(duì)傅聰?shù)膰?yán)苛以及自己的壞脾氣，“就是在家里，對(duì)你和你媽媽都做了不少有虧良心的事情�！薄氨M管我埋葬了自己的過去，卻始終埋葬不了自己的錯(cuò)誤。”傅雷用真摯的語言向兒子表達(dá)了自己的愧疚。我認(rèn)為這正是傅雷不同于常人的教育成果之處。今天的`時(shí)間，大多數(shù)父母仍然試圖保持自己在孩子面前的“權(quán)威”，不肯給孩子檢討自己的過錯(cuò)，何況那時(shí)思想尚未完全開放的中國(guó)！而傅雷卻向兒子承認(rèn)了錯(cuò)誤，我認(rèn)為這是我們應(yīng)該向傅雷學(xué)習(xí)的地方。不論是父母長(zhǎng)輩還是兒女，犯了錯(cuò)誤都不應(yīng)該掩飾，傅雷為我們示范了一個(gè)正確的家人相處之道。
慢慢品讀這本書，感受作者字里行間對(duì)兒子深沉的父愛，我一邊讀一邊想象著傅雷給兒子寫信時(shí)的認(rèn)真，讀兒子回信時(shí)的喜悅，仿佛那是我的父親一樣，無時(shí)無刻的牽掛著我，為我的成長(zhǎng)保駕護(hù)航，天底下幸福的愛都是一樣的吧，愿天下所有的孩子都永遠(yuǎn)有溫情的家庭、溫情的愛。
傅雷家書的讀后感2
《傅雷家書》是一本充滿了愛的書，它告訴我們一顆純潔正直、真誠(chéng)、高尚的靈魂，盡管有時(shí)會(huì)遭受到意想不到的磨難、侮辱和迫害，但是只要勇敢堅(jiān)持有信念，就會(huì)看見生活的陽光，自己就能受到應(yīng)得的尊敬和愛。
傅雷是我國(guó)著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家，他是一個(gè)博學(xué)，睿智，正直的學(xué)者，極
富個(gè)性。而妻子朱梅馥性格溫柔，文靜隨和，賢淑豁達(dá)，被友人親切稱之為“菩薩”。 傅雷家書只要講的是如何教育孩子。他們言傳身教，教孩子做人做事的道理，一封封的家書飽含父母的諄諄教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溢于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。
讓我最受感動(dòng)的是傅雷對(duì)人生的認(rèn)真和對(duì)子女的愛。傅雷在家書中這樣叮囑孩子，
“爸爸的心老跟你在一起，為你的成功而高興，為你的煩惱而煩惱，為你的缺點(diǎn)操心！勇敢些，孩子！再勇敢些，克服大大小小的毛病，努力前進(jìn)！”短短的幾句話卻體現(xiàn)了一個(gè)慈愛的父親對(duì)孩子的關(guān)心和想念。父愛深沉如水，不會(huì)直接表達(dá)出來，盡管平時(shí)孩子在身邊時(shí)處處嚴(yán)格要求，其實(shí)內(nèi)心一直為他們操心，生怕一不小心就走了歪路�！坝赂倚�，再勇敢些！”，這是對(duì)漂泊在外的孩子最好的.鼓勵(lì)，讓他們不要怕，勇敢面對(duì)生活的挫折，跌倒了就勇敢爬起來，擦擦眼淚繼續(xù)往前走。他還告訴兒子傅聰一些有關(guān)做人的、禮儀方面的細(xì)節(jié)：進(jìn)屋脫大衣時(shí)要連絲巾一起拿下來，站立著跟長(zhǎng)輩說話時(shí)，要身體站直兩手下垂，以及若把手抄在褲袋里，是很不禮貌的，而把手抄在衣服的口袋里，則更不禮貌�？吹竭@些文字時(shí)，我更多的是驚訝。這樣的瑣事，也要一五一十的寫給遠(yuǎn)在萬里之外的兒子，面對(duì)著這樣偉大的父愛，做孩子的只能是以相同的方式去尊敬和愛父母。
這本書值得我們好好去學(xué)習(xí)和思考。
傅雷家書的讀后感3
“烽火連三月，家書抵萬金”，書信作為萬里相隔的親人之間維系情感的方式，從古至今都有著非同尋常的意義。最近，我拜讀了《傅雷家書》，感受更深了。
“愛”是全書的核心，全書無處不洋溢著濃濃的愛�！昂⒆樱銥槭裁蠢辖腥藸磕c掛肚呢？預(yù)算你的信該到的時(shí)期，一天不到，我精神就上下不安定，”“以我們的感情來說，你一定懂得我們想見你的心，不下于你想見我們的心，尤其我恨不得與你日夜長(zhǎng)談。可我們不能只顧感情，不能不硬壓著個(gè)人的愿望，而為你更遠(yuǎn)大的問題打算�！笔篱g每一對(duì)父母都是這樣，無比矛盾，這世上千奇百怪，擋在我們身前怕阻礙了我們成長(zhǎng)，守在我們身后怕來不及阻擋傷害，不停地在長(zhǎng)與近間徘徊，想必我們漸長(zhǎng)時(shí)，大力爭(zhēng)取“自由”時(shí)，他們一定苦惱吧！
全書有一段，甚為精妙�！坝H愛的孩子，你走后的第二天，就想寫信，怕你嫌煩，也就罷了�？墒菦]有一天不想著你，每天清早六七點(diǎn)醒，翻來覆去睡不著，也說不出為什么。好像克利斯朵夫的母親獨(dú)自守在家里，想起孩子童年一幕幕的形象一樣。我和你媽媽老是想著你二三歲到六七歲之間的故事——這一類的話我們不知有多少可以和你說，可是不敢說，你這個(gè)年紀(jì)是一切向前的'，不愿意回顧的，我們啰里啰嗦的抖出你尿布時(shí)代一把鼻涕一把淚的時(shí)代的往事，會(huì)引起你的煩惱�！边@段話，是如此細(xì)膩的情感，出自一位嚴(yán)謹(jǐn)近乎殘酷，倔強(qiáng)甚至有些暴躁的學(xué)者。
誰的父母又何嘗不是這樣呢？當(dāng)與親人相處日夜，天天矛盾不斷，一月不見，如蜂見蜜。就像我爸一樣，小時(shí)記憶中無比暴躁，但當(dāng)我與他一別七日再相見，便變得冷靜、和善了許多。
也許我的父母沒有傅雷夫婦那么善解人意，那么有藝術(shù)修養(yǎng)，但他們愛我，他們給了我生活經(jīng)驗(yàn)，給了我他們能給的一切，讓我像每一個(gè)幸福的孩子一樣快樂地長(zhǎng)大！
傅雷家書的讀后感4
家書，是親人之間互相傾訴的媒介。思念之人以情為筆，以感為紙，書寫下句句行行。字里行間流露的真情——擔(dān)心、思念、祝福、祈盼——祈盼對(duì)方也回一封，也好平了自己胡思亂想的心。
至少，我在《傅雷家書》中讀到這一點(diǎn)。
身為父親的訓(xùn)誡
“人生的苦難，hm不過是這幾個(gè)，其余只是varaou而已……”人生，一個(gè)抽象的名詞，從之前“高興，你又過一關(guān)”明顯看出，這只是一個(gè)旁觀者的角度看戲中人影散亂。這個(gè)父親的心便隨著兒子的成功起伏不定。但同時(shí)他又給我了下文。
“愛情的苦汁早嘗，壯年中年時(shí)代便可冷靜。”
看似是父親的開導(dǎo)，但其中還隱隱含著什么。讓我們還原場(chǎng)景，略顯疲倦的父親對(duì)孩子語重心長(zhǎng)：孩子，你盡早了解愛中心酸，便會(huì)學(xué)著接受一些。流過的淚雖苦澀，卻可以在淚中微笑著向她說，愿今生今世兩不相見！
不知那個(gè)父親是否身為過來人，可話中安慰的感覺卻不言而喻。于此，不是父親，而是身邊摯友，向初嘗禁果的少年勸誡。這是身為父親的嚴(yán)厲，冷硬卻夾雜著擔(dān)心與思念。
身后父親的.心愿
“總之，你無論再定演出合同方面，在情感方面，在政治行動(dòng)方面，主要避免‘身不由主’，我寫這封信的心情尤其感觸萬端，非筆墨能形容。孩子，珍重，各方面珍重，千萬珍重，千萬自愛�！�
多次強(qiáng)調(diào)，望君自重自愛。為父已無太多話對(duì)你說，滔滔江河提筆之時(shí)便化作一江春水緩緩流動(dòng)。我寫這封信的心情非筆墨能形容，除此之外，還有嗎？跳過人物帶入，我們看到了不再年輕的父親提起筆為遠(yuǎn)在他國(guó)的兒子寫信，只留。珍重！
兒子啊，你可知這一字一畫都刻在了你體衰的父親的心上，你能了解他嗎？我想父親一定會(huì)說：希望吧，若是不可，也不強(qiáng)求。只要你安好那便足矣。這是身為父親的軟言細(xì)語，真摯還包容著祝福、祈盼。
我見到書的特點(diǎn)
若是整張家書，全都是教育兒子待人謙虛，做事嚴(yán)謹(jǐn)；不氣餒，不驕傲；要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)的話未免有些冷淡。這是家書，面對(duì)學(xué)有所成的兒子，除了感到自豪，不應(yīng)該還有一點(diǎn)寂寞嗎？
傅雷家書的讀后感5
人教版九年級(jí)語文上冊(cè)第二單元選編了《傅雷家書》兩則，在這兩則信中，字里行間流露出作者對(duì)兒子的愛。
第一封家書寫作的時(shí)間是當(dāng)兒子精神消沉的時(shí)候，第二封家書寫作的時(shí)間是當(dāng)兒子欣喜成功的時(shí)候。這兩封家書從兩個(gè)方面表達(dá)了爸爸對(duì)兒子的那一份動(dòng)人的舐犢之情。傅雷和傅聰兩父子不僅是生活中的朋友，而且是藝術(shù)上的.知音。傅雷以自己深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳，預(yù)想著兒子前進(jìn)道路上可能出現(xiàn)的各種困難，傳頌著自己的惦念和祖國(guó)的聲音�！恫├准視肥且徊砍錆M著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇;也是現(xiàn)代中國(guó)影響最大的家訓(xùn)。傅雷以一個(gè)過來人的身份，把自己人生的智慧，生活的經(jīng)驗(yàn)，藝術(shù)的感悟，毫無保留地貢獻(xiàn)出來。
“我們并沒為你前信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的�！边@真是知子莫如父，傅雷似乎早就預(yù)料到兒子的這種情緒了。緊接著又說“我是過來人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢?孩子不向父母訴苦向誰訴呢?我們不來安慰你，又該誰來安慰你呢?”安慰?jī)鹤�，向父母訴苦是人之常情，遭遇挫折是人生的必修課，誰也難免的。作為爸爸不能教條主義地說，這不能，那不能，連用了幾個(gè)形象的比喻，告誡兒子，不要過分悲傷、消沉。如“人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，惟有庸碌的人，生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無累，真正的解脫。只要高潮不過分使你緊張，低潮不過分使你頹廢，就好了。太陽太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼�！边@就是朋友式的爸爸，對(duì)兒子的愛，比山還高大，比海還寬闊。還用了克利斯朵夫的經(jīng)歷鼓勵(lì)兒子正視現(xiàn)實(shí)和挫折，勇敢地戰(zhàn)勝它。從而教育兒子要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，這才是生活的強(qiáng)者。
傅雷家書的讀后感6
這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物，也是一副充滿父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國(guó)父母的典范他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養(yǎng)兩個(gè)孩子:傅聰——著名鋼琴大師;傅敏——英語特級(jí)教師，是他們先做人，后成“家”，獨(dú)立思考，因材施教等教育思想的成功體現(xiàn)，輯印在這本小書里，這不是一本普通的家書。傅雷在給傅聰?shù)男爬镞@樣說：“長(zhǎng)篇累牘的給你寫信，不是空嘮叨，也不是莫名其妙的go，而是有好幾種作用的。第一：我得確信把你當(dāng)做一個(gè)討論藝術(shù)、討論音樂的對(duì)手;第二;極像激出你一些青年人的感想，讓我做父親的得鮮養(yǎng)料，同時(shí)也可以間接傳布給別的青年;第三：借通信訓(xùn)練你的——不單是文筆，而是你的思想;第四：我想時(shí)時(shí)刻刻隨處給你做一個(gè)警鐘，做面‘忠實(shí)的鏡子’，無論在做人的方面，在生活細(xì)節(jié)的方面，在藝術(shù)修養(yǎng)方面，在演奏姿態(tài)方面。
貫穿全部家書的情意，是要兒子知道國(guó)家的榮譽(yù)，藝術(shù)的尊嚴(yán)，能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切做一個(gè)“德藝具備，人格卓越的藝術(shù)家�！奔視懈改傅拇敬窘陶d，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情溶于字里行間，給天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪。傅雷和傅聰?shù)眉視o了我們很多啟示，很多家長(zhǎng)忽視了同朋友關(guān)系，養(yǎng)了十幾年，卻沒有真正的享受過為人父母的樂趣，他們因?yàn)槠惹械耐映升�、望女成鳳，對(duì)待孩子的心態(tài)扭曲了，各種拔苗助長(zhǎng)的措施出籠了。有些家長(zhǎng)盲目的模仿傅雷“棍棒底下出孝子”的`做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重于言傳得品質(zhì)嗎?光學(xué)傅雷一個(gè)“打”字，打得出一個(gè)好結(jié)果嗎?于是孩子嘗到了辱罵、拳頭的滋味;嘗到了壓力和恐懼下學(xué)習(xí)的苦頭，孩子的金色童年黯然失色。傅雷悟通了，他的晚年雖然由于政治運(yùn)動(dòng)的原因飽受折磨，但在這一點(diǎn)他是幸福的，因?yàn)樗蛢鹤映闪俗钪牡呐笥选，F(xiàn)在，很多家長(zhǎng)也爭(zhēng)相效仿傅雷得教子方式，因此，這就成了親子教育的典范。
傅雷家書的讀后感7
去年爸爸讓我看了他極力推薦的《傅雷家書》，這學(xué)期楊老師也向我們推薦了這本書，于是我又將這本書仔細(xì)地看了一遍�？赡苁浅砷L(zhǎng)帶來的感悟吧，第二次看這本書后有了比第一次看時(shí)有了更多的感慨！
真是“不養(yǎng)兒不知父母心”,《傅雷家書》中字里行間都是傅雷對(duì)出門在外的大兒子傅聰滿滿的關(guān)心與愛。那一封封家書像一次次珍貴的談心，拉近了父子之間的距離，而閱讀中的我也像一個(gè)乖孩子，在感受著、聆聽著、銘記著。
傅雷為人坦蕩，秉性剛毅，但面對(duì)他自己的孩子時(shí)，卻有著無比細(xì)膩的一面。他對(duì)傅聰?shù)年P(guān)心無微不至，大到人生哲理藝術(shù)學(xué)習(xí)，小到為人處事生活細(xì)節(jié)，從各個(gè)方面把自己對(duì)兒子的殷殷期盼，對(duì)人生藝術(shù)的深刻思考以及對(duì)國(guó)家、世界的高尚情感，都給了兒子最好的指導(dǎo)建議和幫助，讓兒子在人生的路上走的更順利。這樣的父親怎能不令人佩服，怎能不令人感動(dòng)？
對(duì)待兒子，他說：“我高興的是我又多了一個(gè)朋友”。兒子變成自己的'朋友，世界上沒有什么事可以和這種幸福相比了。
記得他在書中寫過這樣一段話“我在與兒子的相處中，學(xué)到了忍耐，學(xué)到了說話的技巧，學(xué)到了把感情升華。教會(huì)我如何和孩子相處，以怎樣的一種姿態(tài)交往”。孩子經(jīng)受痛苦時(shí)，他說：“辛酸的眼淚是培養(yǎng)你心靈的酒漿，不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人，不會(huì)有深厚博大的同情心”。他為孩子成長(zhǎng)而高興，并時(shí)常給予他鼓勵(lì)，得失成敗盡置于度外，只求竭盡畢生心血無愧于心。這何嘗不是天下父母的拳拳之心！
從書中一封封家信看來，傅雷對(duì)自己的要求十分嚴(yán)格，他讓兒子立下的三個(gè)原則，其實(shí)也是他自己的原則:不說對(duì)不起祖國(guó)的話；不做對(duì)不起祖國(guó)的事；不入其他國(guó)籍。有人認(rèn)為書信是最為真切，誠(chéng)實(shí)的語言。是��！心之所想，便是筆之所言，與自己的孩子相互訴說之時(shí)，又怎會(huì)遮遮掩掩？
家書中父母的淳淳教誨，孩子與父母的真誠(chéng)交流，親情無時(shí)無刻的流動(dòng)在我們眼前，給了我十分強(qiáng)烈的啟迪。讀完《傅雷家書》后，我明白了許多，收獲了許多，也成長(zhǎng)了許多。這是一本讓孩子更理解父母，父母更了解孩子的書！
傅雷家書的讀后感8
《傅雷家書》是一部十分經(jīng)典的名著，這本書為何經(jīng)典？因?yàn)檫@本書，并不與我們平時(shí)所讀到的一篇一章的書相同，而是以一封一封家信集合而成的。每一封家書中都能夠讀出濃濃的親情，與此同時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)細(xì)節(jié)，令我陷入沉思。
傅雷在傅聰?shù)耐陼r(shí)期對(duì)他管教十分嚴(yán)格，總是打罵他。雖然最后傅雷意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，并且十分懊悔，但這，畢竟已成為不可改變的歷史。
對(duì)孩子管教太嚴(yán)，固然不利于孩子的成長(zhǎng)。一個(gè)孩子的天性受到大幅度限制，那么這個(gè)孩子也就不是孩子了，而是被鎖在牢籠里的囚犯，無法施展手腳。而且這樣也不利于孩子與父母的溝通交流，導(dǎo)致孩子與父母的感情不深，孩子走向錯(cuò)誤的道路，父母不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)與糾正，使孩子在歪路上越走越遠(yuǎn)。
那么是不是對(duì)孩子過度關(guān)愛，就一定好呢？
近日，我看到一則新聞：一個(gè)大學(xué)生親手將自己的母親用刀捅死。聽說這位母親為了自己兒子的學(xué)業(yè)，不顧自己八歲的.女兒，放棄自己的工作，去給上大學(xué)的兒子陪讀。結(jié)果兒子因一件小事與母親意見不合，就用刀將母親捅死。母親在臨死前，一聲“救命”都沒有喊過。
雖然，這種殺死生母的事情是十分少有的，但還是讓我不寒而栗。當(dāng)父母無原則的溺愛孩子，得來的結(jié)果是這樣。
父母，本是出于對(duì)孩子的愛，而不求回報(bào)的付出。但過度的愛會(huì)讓孩子以為這是父母理所應(yīng)當(dāng)?shù)�，并且十分依賴父母�；叵?3歲便離開人世的楊鎖，不正是因?yàn)檫^分依賴父母，而在父母雙雙離開人世時(shí)，餓死于家中的嗎？溺愛帶來的間接影響，是會(huì)危及到一個(gè)孩子的一生的。步入社會(huì)中，被溺愛的孩子生存能力明顯比獨(dú)立的孩子弱很多。也許這也印證了孟子的名言“生于憂患，死于安樂”吧。
愛，本是良藥。但過度的愛，不是良藥，而是致命的毒。放開手，讓孩子盡情飛。這才是真正的成長(zhǎng)。
傅雷家書的讀后感9
這個(gè)夏天，又翻開了那本《傅雷家書》。
因?yàn)橐郧氨憧催^，這次差不多只是“走馬觀花”的又游覽了一遍。記得那時(shí)候?qū)τ谶@些文字都是一點(diǎn)兒興趣都提不起，看家書真是一種煎熬。而現(xiàn)在卻不一樣了，在這本書中能找到許多我十分贊同的觀點(diǎn)，想是因?yàn)殚L(zhǎng)大了后，眼界更開闊，更有想法了，或是說更成熟了。我有時(shí)會(huì)稍稍的幻想自己也能有像這樣善解人意的父親，而我的父母也能有像他們一樣優(yōu)秀的孩子，不過前者是無法選擇，后者又是難以改變。
雖然我也明白作為女兒是不應(yīng)該隨便數(shù)落父母的缺點(diǎn)，但我不得不說，有一個(gè)受過高等教育的父親是非常幸運(yùn)的。他們似乎會(huì)更加理解孩子，即使我也知道他們對(duì)于孩子的培養(yǎng)也十分嚴(yán)厲，苛刻，但在自己心目中的理想父母，也沒有什么比對(duì)孩子的理解更重要了。以前楊校長(zhǎng)說過：不要抱怨你的'父母不理解你，因?yàn)槿松谑�，什么都能選擇，唯獨(dú)父母是命中注定，抱怨也不會(huì)改變現(xiàn)實(shí)。這句話我一直都深深的刻在腦海里，是啊，的確如此，我不會(huì)有像傅雷這樣的父親。
轉(zhuǎn)念，又想到了自己的老爸。我從來不會(huì)稱呼他為父親，因?yàn)閷?duì)自己而言那樣實(shí)在太肉麻，更何況我也不是什么文藝女，富家千金，更用不著這么“淑女”的稱呼。我和老爸一個(gè)樣，用老媽的話講就是“鄉(xiāng)下人”。老爸在我印象中是蠻不講道理的，和傅雷先生比起來更是如此。他大腹便便，看上去就像是舊社會(huì)中的大地主。老爸常�！敖逃蔽摇八^孝順就是對(duì)父母無條件服從”，這一點(diǎn)一直讓我很不爽，我覺得他長(zhǎng)相舊社會(huì)也罷，為什么連思想也是如此。好羨慕傅聰、傅敏先生的父親啊。
現(xiàn)在的老爸和傅雷先生，他們的孩子一個(gè)將來會(huì)是畫家，一個(gè)是鋼琴家，都走在了藝術(shù)之路上，論專業(yè)，論外形，我都更希望能有傅雷先生這樣值得我驕傲的父親。因此我也得埋怨上帝，沒有福氣成為傅雷的孩子，小時(shí)候?qū)W過三年鋼琴，但自己又實(shí)在不是那種安于坐在凳子上的孩子，那種隨時(shí)想要爆發(fā)的動(dòng)力，使得我走上了自己所愛的繪畫之路。
我也要感謝老爸的鄉(xiāng)下人性格，送小就沒有拘束過我的想象。正是因?yàn)橛羞@樣的老爸，才得以有現(xiàn)在這樣大大咧咧的我，或者說得好聽點(diǎn)，有著畫家氣質(zhì)的我。
如果是傅雷先生，肯定做不到。
傅雷家書的讀后感10
遼寧教育出版社20xx年出版的《傅雷家書》，是由傅雷的二兒子傅敏編的。
此書收錄了家書二百封，這是傅雷夫婦寫給在波蘭留學(xué)的大兒子傅聰?shù)摹０ǜ道讓懙?61封，妻子朱梅馥寫的39封。
這二百封信里包羅萬象，有與兒子關(guān)于音樂的探討，也有給兒子為人處世的建議，還有給兒子戀愛方面的建議，甚至連西方餐桌禮儀等也交代得面面俱到。信中流露的是父母對(duì)兒子的殷殷思念：盼信時(shí)的渴望，見信時(shí)的欣喜，讀信時(shí)的快樂，知曉兒子的信息是父母最大的幸事。傅雷在信中多討論藝術(shù)方面的事情，包括音樂與繪畫，也談自己的生活，末了才綴幾句思念的話語。而妻子梅馥的'信中，開頭就是“親愛的兒子聰”，通篇滿滿的是關(guān)切之語。這也可以看出二人的性格。傅雷是嚴(yán)肅的，對(duì)自己要求嚴(yán)格，對(duì)兒子也是。在兒子傅聰出國(guó)后，才開始傾訴內(nèi)心深處對(duì)孩子的愛，傾訴那種徹骨的思念。而朱梅馥是慈母，用溫柔的心撫去兒子的煩躁。二人都在信里急切的叮囑兒子要回信，那怕只是寥寥數(shù)語，讓父母知道他的近況，姿態(tài)放得如此之低。 從1954年傅聰去波蘭留學(xué)，到1966年傅雷夫婦離世，這十二年的通信時(shí)多時(shí)少，值得高興的是無論環(huán)境多復(fù)雜，總會(huì)有信從海外寄回來慰藉一對(duì)父母對(duì)兒子的相思情。這本書從一定程度上反映出傅雷的獨(dú)特的教育思想，他是力求完美的。對(duì)傅聰?shù)慕逃窭吓笥岩粯犹接憣?duì)藝術(shù)的理解，對(duì)傅敏的教育則是細(xì)心挖掘他的特長(zhǎng)，慢慢引導(dǎo)。傅雷夫婦致力于把兒子們培育成藝術(shù)修養(yǎng)與人格修養(yǎng)兼?zhèn)涞娜耍麄円驳拇_做到了。
如果你已為人父母，那么請(qǐng)讀《傅雷家書》，學(xué)習(xí)傅雷夫婦，做個(gè)明智的家長(zhǎng)：如果你尚為人子女，那么更該讀《傅雷家書》，感受傅雷夫婦對(duì)兒子的拳拳之心，也去體味你父母對(duì)你的一片慈愛之心。
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