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培養(yǎng)良好的習(xí)慣 教學(xué)反思
進(jìn)入一個(gè)新學(xué)期，接觸一個(gè)新班級(jí)，一切從零開始，這個(gè)互相接觸的過程或多或少都會(huì)有些不適應(yīng)，在與學(xué)生相互了解也是需要一段時(shí)間的，而在這個(gè)過程中作為一個(gè)班主任更是需要從多方面來了解每個(gè)學(xué)生。
三年級(jí)作為一個(gè)中年級(jí)階段，學(xué)生在各方面都處于成長(zhǎng)階段，各種習(xí)慣的培養(yǎng)也是關(guān)鍵時(shí)期，經(jīng)過半個(gè)月的接觸、了解、摩擦，已對(duì)大部分學(xué)生有了一定的了解。在開學(xué)的剛開始幾天，發(fā)現(xiàn)我們班有好多同學(xué)都喜歡吃一些小零食，上課期間有，下課期間更是有好多，弄得教室里總是有好大一股味，這是一個(gè)很不好的習(xí)慣，還有一個(gè)更頭疼的問題就是有好幾個(gè)學(xué)生上課時(shí)不會(huì)聽課，總是喜歡上課時(shí)摳摸小玩具、玩橡皮泥等，經(jīng)過一個(gè)多星期時(shí)間的監(jiān)督，批判，講解等，這種吃零食、上課玩東西等不好的習(xí)慣有了些許的改變，但并不是改變的很徹底。習(xí)慣是養(yǎng)成的，并不需要督促、提醒，也不需要自己意志努力，如小孩子早上刷牙，如果是家長(zhǎng)提醒他才去刷，這種只能叫行為，并不叫習(xí)慣；相反，如果是自己拿起牙刷去刷牙，假如不刷就感到嘴里難受，這種就是習(xí)慣了。所以我決定從培養(yǎng)他們良好的習(xí)慣開始，俗話說：“良好的習(xí)慣是成功的一半”。
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