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[教育隨筆]:多動(dòng)癥孩子遇上暴力爸爸

時(shí)間:2022-08-20 16:01:40 感想隨筆 我要投稿
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[教育隨筆]:多動(dòng)癥孩子遇上暴力爸爸

  [教育隨筆]:多動(dòng)癥孩子遇上暴力爸爸——從"告狀"到"合作"

[教育隨筆]:多動(dòng)癥孩子遇上暴力爸爸

  無(wú)錫市華莊中學(xué)    劉振芹

  他,一個(gè)多動(dòng)癥孩子,自控能力差,脾氣暴躁、易怒易沖動(dòng)。作為班主任,經(jīng)常因?yàn)榧o(jì)律找他談話(huà),苦口婆心教育。有時(shí)還會(huì)請(qǐng)家長(zhǎng)到校,但發(fā)現(xiàn)他爸爸脾氣暴躁,對(duì)孩子的教育習(xí)慣用暴力方式解決。

  "他"就知道打我

  那是2016年12月份的某一天,放學(xué)后我叫了他爸爸來(lái)學(xué)校談話(huà),想反饋孩子在校表現(xiàn)情況,交談中發(fā)現(xiàn)爸爸是個(gè)不問(wèn)事的人,只是聽(tīng)我講,最后客氣的道別帶著孩子回家了。

  第二天,心想乘熱打鐵得做做思想工作。"爸爸昨晚有沒(méi)有和你聊聊啊""沒(méi)有,回家就打了我一頓"說(shuō)著眼淚吧嗒吧嗒的流下來(lái)。"一直這樣嗎?""嗯,他天天賭錢(qián),小學(xué)時(shí)只要老師一找他,他就打我""你媽媽呢?""我媽媽管我,她會(huì)講道理,但她經(jīng)常加班,大多時(shí)間是我和我爸在家".

  這里,我的做法變成了告狀。顯然,是以失敗告終。爸爸是個(gè)賭徒,脾氣暴躁,對(duì)孩子的教育也是暴力的解決方式。孩子?jì)寢屨f(shuō):"他不喜歡他爸爸賭錢(qián),所以討厭爸爸,爸爸打他時(shí)就反抗,有時(shí)能和爸爸對(duì)打起來(lái)".這樣的家庭情況,孩子從小就沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo),一犯錯(cuò)就一頓打,孩子必然是會(huì)受到壓抑,脾氣也會(huì)變得暴躁易沖動(dòng),遇事沖動(dòng),產(chǎn)生暴力舉動(dòng)。

  "他們"讓我翻的

  "請(qǐng)相關(guān)班主任到體育器材室領(lǐng)人".點(diǎn)開(kāi)德育群里的消息配圖,照片中五個(gè)學(xué)生里有三個(gè)是我班級(jí)的,他也在其中。從體育老師那了解到幾個(gè)人違反學(xué)校規(guī)定買(mǎi)小攤位的東西,岳臣是翻墻頭的那一個(gè)。

  "你為什么要翻出去?"

  "他們給我錢(qián)讓我翻出去買(mǎi)的"一臉無(wú)辜的看著我解釋道。

  "別人讓你做什么你都做,自己有沒(méi)有想想能不能做?會(huì)有什么后果?墻上有玻璃碎片,馬路上那么多車(chē),萬(wàn)一發(fā)生意外怎么辦?"他低著頭不說(shuō)話(huà)。

  雖然他容易沖動(dòng),喜歡講話(huà)做小動(dòng)作,但是思想比較單純,自己沒(méi)有什么壞點(diǎn)子。但這樣的他偏偏喜歡和班里幾個(gè)小混混玩在一起,別人讓干什么就干什么。自己沒(méi)有獨(dú)立判斷的能力。這樣的他我能做些什么?一如既往地講道理?請(qǐng)家長(zhǎng)到校訓(xùn)斥一頓?

  這些方法早就用爛了!考慮到他從小就沒(méi)有得到應(yīng)有的關(guān)愛(ài)與引導(dǎo),一犯錯(cuò)就會(huì)挨一頓打。所以我開(kāi)始從父母那邊入手,講清楚孩子在校狀況以及孩子長(zhǎng)期受到暴力管教的結(jié)果,讓父母認(rèn)識(shí)到良好家庭教育的缺失是孩子各種問(wèn)題的根源,孩子的改變需要從家庭教育開(kāi)始。隨后的一段時(shí)間,家校溝通比較頻繁,孩子爸爸不再用暴力形式管教,開(kāi)始試著和孩子對(duì)話(huà)交流。

  "我"又沖動(dòng)了

  "老師,趕緊去教室,岳臣和物理老師打起來(lái)了!"兩個(gè)學(xué)生焦急地說(shuō)道。我被迫停下另一個(gè)班的自習(xí)課,在教室走廊里我看到了他,還在委屈地抽泣著。

  "怎么了?"

  "我又沖動(dòng)了,沒(méi)忍住"一邊說(shuō)著一邊哭著。

  "那把事情從頭到尾說(shuō)給我聽(tīng)聽(tīng)吧"我忍住沒(méi)發(fā)火,平靜地安撫他。

  "物理老師讓默寫(xiě),我不會(huì)就沒(méi)默寫(xiě)。物理老師就讓我名字寫(xiě)在紙上,(m.panasonaic.com)我也不想寫(xiě)。后來(lái)老師火了就問(wèn)我期末能考多少,我說(shuō)考個(gè)個(gè)位數(shù)給他"

  "然后呢?"

  "然后他生氣了擰了我肩膀,我被擰疼了,就開(kāi)始打他"

  "怎么個(gè)打法"?

  "我打他,他用特別大的勁把我按住,不讓我動(dòng),我就更生氣,就用手抓他脖子和腰"

  之后,我開(kāi)始反思自己之前的空洞說(shuō)教對(duì)孩子本人沒(méi)有起實(shí)質(zhì)性的作用。并且家長(zhǎng)之前的暴力教育方式一定程度影響了孩子的健康成長(zhǎng)。如何讓孩子聽(tīng)得進(jìn)去道理,控制自己的言行?如何引導(dǎo)家長(zhǎng)更新教育理念,形成教育合力?

  當(dāng)即,我把這件事完整地和家長(zhǎng)交代清楚,然后針對(duì)孩子什么都不配合做,影響課堂的問(wèn)題進(jìn)行教育,并和家長(zhǎng)商量解決措施;

  1、多動(dòng)癥的孩子會(huì)有無(wú)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)的問(wèn)題,這與孩子的執(zhí)行功能差密切相關(guān)。

  老師和家長(zhǎng)可以幫助孩子做一些降低難度的任務(wù)。比如,和任課老師商量,給他最低的要求,減輕學(xué)習(xí)上的負(fù)擔(dān)。比如,安排一些班級(jí)雜事讓他忙起來(lái),并經(jīng)常在班級(jí)表?yè)P(yáng)他的做事情況,給他鼓勵(lì)打氣。再比如,給孩子安排多步由簡(jiǎn)到難的任務(wù),在孩子一步一步完成后給孩子獎(jiǎng)勵(lì),從而提高完成任務(wù)的動(dòng)機(jī)。

  2、幫助孩子在家里建立一個(gè)良好的日程安排。

  比如幾點(diǎn)起床,幾點(diǎn)上學(xué),幾點(diǎn)寫(xiě)作業(yè),幾點(diǎn)體育活動(dòng)等等。讓孩子對(duì)自己的日常作息有規(guī)劃,并督促孩子按照作息去執(zhí)行。慢慢培養(yǎng)孩子專(zhuān)注一件事的能力。

  3、關(guān)注家校溝通,引導(dǎo)家長(zhǎng)樹(shù)立正確的育兒理念。

  班主任針對(duì)家庭情況給家長(zhǎng)一些家庭教育指導(dǎo),讓良好的親子關(guān)系推動(dòng)學(xué)校教育工作的順利進(jìn)行。當(dāng)然,每個(gè)孩子情況不同,教師要和家長(zhǎng)做足溝通工作,制定適合孩子要求的計(jì)劃。這樣不僅可以幫助孩子克服學(xué)習(xí)路上的困難,最重要的是可以很大程度的促進(jìn)孩子在完成任務(wù)之后提高自信,拉近親子關(guān)系。

  通過(guò)這一系列的事,我明白了家校溝通,尤其是家長(zhǎng)的教育理念對(duì)我們教育工作的重要性。作為班主任,遇到問(wèn)題不可一味訓(xùn)斥責(zé)罵,首先要分析問(wèn)題產(chǎn)生的根源,然后對(duì)癥下藥才能事半功倍。

  作者簡(jiǎn)介

  劉振芹,2016年6月畢業(yè)于華中師大數(shù)統(tǒng)學(xué)院,碩士研究生。無(wú)錫市華莊中學(xué)數(shù)學(xué)教師,于潔工作室成員。曾獲得濱湖區(qū)評(píng)優(yōu)課比賽二等獎(jiǎng),無(wú)錫市微課比賽二等獎(jiǎng)。"踐行工匠精神,做匠心教師"是她的教信仰,"不忘初心,靜等花開(kāi)"是她的教育態(tài)度。

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