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六年級《綠山墻的安妮》優(yōu)秀讀后感專輯
六年級《綠山墻的安妮》優(yōu)秀讀后感專輯
作品目錄
1.《綠山墻的安妮》讀后感
……紫薇小學 六（2）班 虞 悅
2.《綠山墻的安妮》讀后感
……紫薇小學六（5）班 祝婧容
3.《綠山墻的安妮》讀后感
……紫薇小學 六（8）班 李佳奕
4.《綠山墻的安妮》讀后感
……紫薇小學六（2）班 鄭皓天
5.《綠山墻的安妮》讀后感——在錯誤中進步
…… 水南小學 六年級 胡晉銘
6.感恩與愛，使人與人之間再無隔閡
…… 紫薇小學 六（8）班 徐藤倩
7.讀《綠山墻的安妮》有感
…… 紫微小學六（2）班 張嫚倩
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《綠山墻的安妮》讀后感
紫薇小學 六（2）班 虞 悅
小作者介紹
我叫虞悅，來自縉云縣紫薇小學六（2）班。我的愛好很廣泛，如喜歡彈琴、畫畫、游泳、看書……其中，我最喜歡看書了，因為書能凈化人的心靈，得到知識和感悟。
作品內容
安妮，一位長滿雀斑的紅頭發(fā)女孩，骨又白又瘦，讀到這兒，你一定會認為這并不是一個討人喜歡的女孩吧？但正如托爾斯泰說的一樣："人不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗".安妮就擁有這樣獨特的魅力。
安妮是個性格率真，自尊心極強的孩子。她將內心的想法充分地表現(xiàn)出來，呈現(xiàn)在讀者眼前。當雷切爾太太嘲笑她時，當吉爾伯特捉弄她時，當菲利普斯先生侮辱她時，她并沒有忍氣吞聲，而是有力的維護了自己的尊嚴。
安妮無心犯下的錯誤也常常讓人忍俊不禁。用石板砸吉爾伯特，染綠自己的頭發(fā)，給戴安娜喝葡萄酒，驚醒約瑟芬姑奶奶，在屋脊上走路……這些妙趣橫生的故事總會讓人會心一笑。
我敬佩安妮，她純真善良，熱愛生活，堅強樂觀的形象永遠刻在我的心里。
和安妮相比，我覺得自己太渺小了，安妮，你是我學習奮斗的目標！
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《綠山墻的安妮》讀后感
紫薇小學六（5）班 祝婧容
小作者介紹
我的名字叫做祝婧容，是紫薇小學六年級5班的學生。我的愛好并不廣泛，只有看書、畫畫、打羽毛球這幾樣。在這些里，我最喜歡的就是閱讀了。閑來無事的時候，就會在書海中遨游：時而和青銅葵花一起經歷快樂而又辛苦的農民生活；時而陪梁山好漢們一起劫富濟貧；時而看"馬克·吐溫"諷刺市井小民金錢至上的丑態(tài)……但我最喜歡的還是這篇感人的經典小說——《綠山墻的安妮》。
作品內容
《綠山墻的安妮》——一本感動上萬個善良心靈的經典小說。畢竟敬文東曾說過："沒讀經典不是經典的損失，是你的損失。"我迫不及待地讀了起來。
這是一個感人的故事，書寫出了"歡樂是希望之花，能夠賜給她以力量，使她可以毫無畏懼地正視人生的坎坷。"的大意。書中綠山墻農舍的兄妹，也就是馬修和瑪麗垃，本來決定要領養(yǎng)一個男孩兒，誰知卻陰差陽錯地送來了一個愛幻想、喋喋不休的小精靈——安妮。她的天真與幻想使她鬧了不少笑話，但是她的善良與直率也使她贏得了友誼和真摯的愛。俗話說的好："上帝為你關上了一扇門，就一定為你打開一扇窗。"
雖然安妮長得并不漂亮——一頭紅發(fā)，滿臉雀斑，但是她愛自然、愛生活、愛周圍的每一個人，這種愛使她隨時都能得到回報，因而生活得快樂充實、朝氣蓬勃。安妮聰明勤奮，憑著自己的努力考取了大學，可是，馬修卻意外去世了，他們失去了所有的積蓄。為了維持生活，馬麗拉決定賣掉綠山墻農舍，安妮也為了照顧馬麗拉，放棄了學業(yè)，回到家鄉(xiāng)做了教師。
我們應該向安妮學習，學習她對生活積極樂觀的態(tài)度，學習她的為人善良、樂于助人，和有一顆感恩的心以及追求理想的熱情。
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《綠山墻的安妮》讀后感
紫薇小學 六（8）班 李佳奕
小作者介紹
一陣微風拂過，紫薇花輕盈地跳起了舞，發(fā)亮的綠葉和憨厚的紫薇樹在襯托著她的美，這里的一切的一切都是那么的美妙與自然，而幸運的我剛好就來自這紫薇帝國（小學）里即將成為六年級（8）班的李佳奕。
作品內容
我是一個名副其實的"小書蟲",最喜歡童話和富有想象空間的那種繽紛色彩的書，這次我也是要帶大家一起去遨游一本富有想象空間的書蒙哥馬利寫的——《綠山墻的安妮》 .
安妮是一個不幸的孤兒，但她卻十分堅強樂觀，她有一頭紅發(fā)，這是她最不喜歡的，但她下巴很尖，大大的眼睛充滿銳氣與活力，嘴唇可愛而甜美，但卻有一臉雀斑，所以長得并不是很漂亮，但經過種種事情后，可以看出她是一個很可愛，富有玫瑰般絢麗的想象力的女孩。
安妮剛來時，她跟馬修坐在馬車上，她的小嘴總是喋喋不休，連害羞的馬修也被她汩汩涌出的趣話給迷住了，就連我也很好奇她是怎么一下子就說了這么多而且她的想象力真的非常豐富，在她眼里：綠山墻外開滿白花的櫻桃樹是一位高貴的"白雪皇后",冬日寒冰下的小溪會發(fā)出動人的歡笑……
這就是我認識的那個獨一無二的安妮，我還想對她說"這個世界上不是因為美麗而可愛，而是因為可愛而美麗。因為你有一顆堅強，樂觀，充滿陽光的心，所以不用懷疑自己，做你自己就是最好的選擇！"
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《綠山墻的安妮》讀后感
紫薇小學六（2）班 鄭皓天
作品內容
《綠山墻的安妮》這本書可以給家長、老師和孩子們帶來很多豐富的想象。
于是，我就在今年暑假讀了這本書《綠山墻的安妮》。
《綠山墻的安妮》中的主人公是安妮，她為人樂觀，直率善良，知恩圖報，舍己為人。她的故事背景；安妮是一個父母雙亡的孤兒，綠山墻的馬修和馬瑞拉兄妹想托人從孤兒院領養(yǎng)一個小男孩，以便他長大幫助馬修干農活兒，而被帶來的卻是這個長著紅色頭發(fā)，滿臉雀斑的小女孩兒。
故事的高潮是；安妮通過自己的努力，以優(yōu)異的成績從�？茖W校畢業(yè)，并獲得了進入大學深造的獎學金。
故事結果；在綠山墻農舍這個淳樸的環(huán)境中，安妮得到了收養(yǎng)她的馬修、馬瑞拉兄妹和周圍人的關懷，出落得亭亭玉立，即將擔任當地的鄉(xiāng)村教師。
通過閱讀，我覺得；人生的旅途中，不可能是一帆風順的，只要你有足夠的勇氣和智慧。不管面臨多大的困難，遇到多大的挑戰(zhàn)，我們都應該像安妮一樣，勇敢、自信、樂觀地去面對！去接受！相信明天的太陽會更加絢麗多彩！
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《綠山墻的安妮》讀后感
——在錯誤中進步
水南小學六年級 胡晉銘
小作者介紹
大家好，我的名字叫胡晉銘，今年12歲，來自縉云縣水南小學，我暑假后就六年級了。我是一個活潑可愛的小男孩，喜歡"搞研究",我的夢想是當一個科學家�？茖W技術令我著迷；美好未來讓我幻想；祖國進步使我驕傲。
我不僅喜歡科學，還十分喜歡看書。什么《鋼鐵是怎樣煉成的》、《孫子兵法》、《海底兩萬里》、《假如給我三天光明》……
聽了對我的介紹，你們是不是大致了解我了呢？
作品內容
《綠山墻的安妮》是一部由加拿大女作家露西·莫德·蒙格馬利所著的長篇小說。其背景是在設定在作者蒙格馬利童年成長的地方——愛德華王子島。當我第一眼看到他的時候，我不禁發(fā)問：綠山墻是什么東西？安妮是誰？他們會有怎樣的故事……
我含淚看完了全書，這本書講述了純真善良、熱愛生活的女主人公小安妮，自幼失去父母，11歲時陰差陽錯地被綠山墻的馬修與馬瑞拉領養(yǎng)，她個性鮮明，富于幻想，而且自尊自強。她熱愛生活，對周圍的世界，對大自然的一花一草、一樹一木，都充滿了愛心。她憑借自己的刻苦勤奮，不但得到馬瑞拉和馬修的喜愛，也博得老師和同學的關心和尊敬。
安妮很刻苦勤奮，家務都會去做，而且學習很刻苦，為了與吉爾伯特爭第一，他們都十分努力，像吉爾伯特比安妮考的好，安妮更加努力，想下一次一點要超過他；吉爾伯特對幾何的天賦，讓安妮感到羞恥……俗話說："競爭使人進步。"對手越強，你就可能努力超過他，不知不覺中，你也變得很強大。
安妮也時常犯錯誤，比如：對林德太太大發(fā)脾氣；撒謊說把紫水晶胸針弄丟了；用葡萄酒灌醉戴安娜；在蛋糕里加止痛藥……安妮每犯一次錯誤，就進步一點點，保證不犯同樣的錯誤，從錯誤中吸取教訓，這不正是我們需要學習的嗎？
讀完了這本書，我受益匪淺。我明白了：要珍惜現(xiàn)在的家人，不然以后就沒有機會了；做什么事，只要有信心還不夠，還要去努力去完成。
讓安妮伴我同行，不斷進步，不斷超越，從錯誤中吸取教訓。
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感恩與愛，使人與人之間再無隔閡
紫薇小學 六（8）班 徐藤倩
小作者介紹
紫薇樹下花陣陣，炎夏期中書韻韻。有一個人， 一本書，時常出現(xiàn)在樹蔭下�？此兆淼臉樱坪跸氚褧踢M口嚼三嚼。書，伴她走過13年；書，為她打開幻想的大門；也是書，為她鋪出一條延伸遠方的捷徑。她便是——紫薇小學 六[8]班 徐藤倩。
電視劇是找樂的一種方式，可她卻有種令人發(fā)問的想法；書中一波三折的劇情，個性鮮明的人物，演繹了一部最美的傳奇電影。她愛畫畫，愛把自己浸在幻想中，用筆勾勒出她心中的‘‘畫’’。她更愛寫作，善于表達自己內心的獨白。七月，迎著火辣辣的赤陽，正是書，滋養(yǎng)了她。每每一個個文字充實她的大腦時，她便暗下決心，我要在文學的花壇上健步奔跑。
作品內容
火車，嗚嗚地駛過。蒙哥瑪利筆下的紅發(fā)女孩----安妮陰差陽錯地來到馬修和瑪瑞拉家。
人不是因為美麗而可愛，是因為可愛而美麗。我相信沒有一個人會說安妮不丑陋，但你如果走進她你會發(fā)現(xiàn)她純潔，美麗的心。當安妮面對生活的波折，并沒有抱怨，而是改變自己適應生活，對身邊的一切都懷揣一顆妙想的心。閃光的小湖、情人的小徑，這些因她而奇的美名，無不讓人產生遐想。安妮用"角落里的陽光"感染身邊的人，走哪，就把光帶哪。
安妮天資聰穎，憑朋友的鼓勵和自身的努力，考上了理想的大學。生活不都是此起彼伏的嗎，馬修過世，瑪瑞拉染上眼疾。在悲痛之際，瑪瑞拉決心賣下綠山墻，安妮不肯，放棄學業(yè)，留下來當一名教師，并照顧瑪瑞拉。
陽光爬上了書，將書輕輕合上，眼角有一層薄薄的水霧。我明白；無血緣關系，也可以勝似親人。生命有裂縫，陽光才能照射進來。綠山墻的安妮，多美的名字，書中的感恩與愛，久久徘徊在心田。
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《綠山墻的安妮》讀后感
東渡小學五年級（1）班 麻趙凱
小作者介紹
纖細的手上捧著一本書，如饑似渴地閱讀著。半晌，慢慢的合上書，意猶未盡的幻想著。這，便是我。紫微小學六（2）班的張嫚倩。我是個書蟲，也是個吃貨。在散發(fā)著淡淡墨香的書本前，我就猶如一只餓狼，撲在書上，拼命閱讀。直到"打飽嗝"為止。
作品內容
六月初的一個下午，安妮，一個擁有玫瑰般絢麗的想象力的紅頭發(fā)女孩，(m.panasonaic.com)來到了沉悶的綠山墻，使綠山墻煥發(fā)出誘人的生機與活力。
安妮的活潑可愛，和綠山墻如詩如畫的鄉(xiāng)村美景交織在一起，漸漸地融入起來，形成的一抹清新的淡綠色。誰看了，都會情不自禁的上揚嘴角。安妮想象著"鬧鬼的森林"里的妖魔鬼怪，卻把自己嚇得失魂落魄。她把葡萄酒誤當紫莓酒，結果把閨蜜灌醉了……這些安妮無心犯下的錯誤，讓人忍俊不禁。當我看到這些片段時，總會忍不住的哈哈大笑。她的純真善良，令我感慨萬分，一想到這個天真活潑、樂觀開朗的女孩，有個不幸的童年，便為她悲傷。然而她并沒有因此而留下悲傷的影子。相反她總是用歡樂應對痛苦。她的這些性格特點贏得了許多朋友，并且在學業(yè)上也獲得了很大的成功。
慢慢的合上了這本書，細細地品味一番。同安妮一起想象著美好生活�？粗材莸募冋婵蓯�，天真善良。便有一種如花甜美如夢可愛的情緒油然而生。從這本書中我得到了一個啟發(fā)。，我們不應該因為一點點困難而嚇倒。應該勇敢面對生活有裂縫，陽光才能照進來。沒有永久的黑夜，只有未到的黎明！
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