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中學(xué)教育敘事
中學(xué)教育敘事（一）
愛是教育的基礎(chǔ)
在很長(zhǎng)一段時(shí)間里，我都想安靜的坐下來(lái)回憶自己的從教經(jīng)歷，但都疏于瑣碎的雜事而一直沒能完成。借這次機(jī)會(huì)總算能把前段時(shí)間斷斷續(xù)續(xù)寫的感受整理出來(lái)了。
從畢業(yè)以來(lái)，我?guī)е鴫?mèng)想、希望、勇氣與淚水……走到了今天，也很有幸在當(dāng)今難找工作的國(guó)情下招上了“特崗教師”，往日的書生稚氣，今日已經(jīng)成熟了大半。從教師的特殊職業(yè)中更透徹的體悟到：什么是愛、奉獻(xiàn)、責(zé)任、關(guān)懷、寬容、勇氣、困難、執(zhí)著、堅(jiān)持……感動(dòng)。
記得初來(lái)報(bào)到的第一天，校領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議上說(shuō)：“歡迎你們到來(lái)為學(xué)校的教育注入新鮮血液，更希望你們能很快成為教學(xué)骨干，為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)！”面對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的殷切期望，我深感責(zé)任無(wú)比重大，同時(shí)更想用自己最大的努力去實(shí)現(xiàn)我們對(duì)山區(qū)教育事業(yè)的承諾！
還記得來(lái)到這里所上的第一節(jié)課，那是我人生中第一次真正地去扮演一個(gè)老師的角色，走上講臺(tái)的時(shí)候我的內(nèi)心萬(wàn)分緊張和激動(dòng)，這也是我畢業(yè)后教師生涯的第一節(jié)課，由于沒有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，剛開始的時(shí)候由于緊張?jiān)葴?zhǔn)備好的內(nèi)容忽然間的似乎都忘了，在結(jié)結(jié)巴巴中上完了我的第一節(jié)課。課后，我萬(wàn)分沮喪，最后在其他老師的鼓勵(lì)下重拾信心，同時(shí)他們積極的幫我分析原因，找出解決辦法，對(duì)知識(shí)進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，果然在第二節(jié)課時(shí)這些狀況都減少了。最終，我在學(xué)校及其他科任教師的幫助下很快走出困境，步入了正軌。
在這段充滿淚水與汗水的艱辛歷程中，我終于明白了：作為老師，不僅僅只是知識(shí)的傳授者，更重要的是要教會(huì)學(xué)生做人，為人處事的方法和原則；而這些時(shí)時(shí)刻刻滲透在我們的教學(xué)中！
記得在接受教學(xué)任務(wù)不久就遇到了這樣一位學(xué)生陳某，他平素里在課堂上注意力分散，而且經(jīng)常拖欠作業(yè)；當(dāng)時(shí)我想，既然家長(zhǎng)把他們的孩子送到這里，作為老師有義務(wù)也有責(zé)任教育好他們，（現(xiàn)在想來(lái)那時(shí)的想法還很單純）所以第二天的課堂上為了懲罰一下他，讓他在教室后面站了一節(jié)課。但他似乎不服氣，覺得我管得有點(diǎn)多余。從此以后每次課堂上他都會(huì)故意搗亂。之后有一天為了了解他的真實(shí)想法，我找他談話，通過(guò)談話過(guò)程中了解到，他之所以這樣是由于小學(xué)數(shù)學(xué)沒學(xué)好，導(dǎo)致現(xiàn)在沒有信心，再加上家境不好，有些自卑墮落。還讓我以后別再管他。可是，作為老師，怎能輕易的放棄任何一個(gè)學(xué)生，了解到了真實(shí)原因，覺得他還是有希望的，所以在后面的教學(xué)中我把他督促的更緊了些。誰(shuí)知適得其反，上課依舊我行我素。不久之后在第二次談話中，他說(shuō)我故意找茬。我也費(fèi)勁口舌開導(dǎo)了半天，但還是無(wú)濟(jì)于事。因?yàn)樗?jīng)常搗亂甚至有時(shí)還會(huì)影響到我的教學(xué)，所以那段時(shí)間我真的不知所措，同時(shí)我也明白了老師有很多時(shí)候是不被學(xué)生理解的。但是我依然沒有放棄，終于有一天他遞給我了一封信也是一封道歉信，內(nèi)容如下：
尊敬的老師：
我今天以這樣的方式主要是向您道歉，其實(shí)您真的是一位非常好的老師，而我卻把您對(duì)我的一次教育當(dāng)做了仇恨，一直對(duì)您懷恨在心，處處與您作對(duì)，也許在以前你看我還有一線希望，當(dāng)我走到了不正之路，您就像伸手拉我一把，批評(píng)教育我，而我卻把這些都在心里慢慢積成了仇恨，經(jīng)常不尊重您，這些我回想起來(lái)心里真的很內(nèi)疚，你也是希望我能多學(xué)點(diǎn)知識(shí)，而我卻辜負(fù)了您對(duì)我的一片期望。前幾天數(shù)學(xué)卷子發(fā)下來(lái)，我萬(wàn)萬(wàn)沒想到我考的分?jǐn)?shù)那么低，當(dāng)時(shí)我一氣之下就撕了卷子，忍不住掉下了淚水，因?yàn)槲铱戳顺煽?jī)后心都碎了，這是我上了七八年學(xué)考的最低的一次，這也許是一直和您作對(duì)的結(jié)果吧！看見其他同學(xué)考的都比我高，我心里真的很慚愧。所以我發(fā)自內(nèi)心的決定在這里向您道歉：老師，對(duì)不起！不管您是否原諒，我都決定從頭再來(lái)，不求進(jìn)步多大，只求每天進(jìn)步一點(diǎn)。我不會(huì)放棄自己的！
當(dāng)我看完這封信的時(shí)候，我覺得我的努力沒有白費(fèi)，甚至有那么一點(diǎn)成就感！
直到現(xiàn)在，我每次翻看那些錯(cuò)別字滿篇，語(yǔ)句都不通順的信件時(shí)，心里都很欣慰，因?yàn)閷?duì)她們付出了，她們也會(huì)通過(guò)各種方式來(lái)回報(bào)，現(xiàn)在才覺得原來(lái)她們這么的在乎我。
隨著時(shí)間的推移，同學(xué)生的交往增多，同同事間的關(guān)系越來(lái)越好，工作逐漸的順利，看著學(xué)生從對(duì)我進(jìn)行接納到喜愛再到看著學(xué)生逐漸的成長(zhǎng)，內(nèi)心充滿了成功的喜悅，我為當(dāng)時(shí)的選擇而慶幸。
教育之路還很長(zhǎng)，只有不斷探索，不斷反思才會(huì)使自己不斷進(jìn)步，才會(huì)讓師生的心走的更近。用愛去了解學(xué)生，用心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，切不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)的好壞去評(píng)價(jià)他們。
教育是要用愛去干的職業(yè)，教育沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣，沒有水就不成真池塘了，沒有愛就沒有教育，作為教師太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，要有一顆赤誠(chéng)的愛心，用愛的甘露滋潤(rùn)孩子們的心田，用愛點(diǎn)燃一顆顆純潔的靈魂，這樣孩子們才會(huì)用愛來(lái)回饋你，回饋社會(huì)，回饋每一個(gè)人！
中學(xué)教育敘事（二）
我本以為自己對(duì)于別人給予的鼓勵(lì)或是肯定的一句話，不會(huì)有多大的作用，現(xiàn)在，我發(fā)現(xiàn)自己的認(rèn)識(shí)錯(cuò)了。
九（ 1 ）班學(xué)生進(jìn)入九年級(jí)后的第一次月考上周結(jié)束，今天開始講解分析試卷。
上午第一節(jié)課，我給同學(xué)們講解分析語(yǔ)文月考試卷。首先，我分析卷面是否整潔的問(wèn)題。我詳細(xì)闡釋了卷面整潔的意義、具體要求及注意事項(xiàng)。其次，我對(duì)此次卷面的整體情況作一概括分析。最后，有針對(duì)地提出卷面整潔存在問(wèn)題的具體學(xué)生。
當(dāng)我指出我班胡同學(xué)卷面不整潔，存在字跡不清，字體不端正、勻稱的問(wèn)題后，讓他發(fā)言表態(tài)今后要認(rèn)真�？伤麉s說(shuō)：“我這是習(xí)慣了，改不了了”。這時(shí)，我本以為同學(xué)們會(huì)哄堂大笑，或是認(rèn)真地探討他的這一說(shuō)法教室，可是同學(xué)們的表現(xiàn)卻很平靜。大家基本上異口同聲地說(shuō)：是的，他寫字不好看，有的還認(rèn)不清，老師早都原諒他了。（該生學(xué)習(xí)努力，成績(jī)也優(yōu)秀，但是不細(xì)心，答題不嚴(yán)謹(jǐn)。平時(shí)對(duì)自己要求不很嚴(yán)格。）
但是我想：不能因此而原諒他，在這方面原諒他也是對(duì)他不負(fù)責(zé)任，同時(shí)也不好再嚴(yán)格要求其他同學(xué)了。于是我說(shuō)：“你這是習(xí)慣了，但是這只是你幾年養(yǎng)成的習(xí)慣，而且是壞習(xí)慣。你今后人生幾十年，難道就不能養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣嗎？難道你愿意一輩子都保留這一壞習(xí)慣嗎？你自己想想，比較比較，該怎么做。我相信你會(huì)想明白此事，會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。最后我再送你一句話：‘好習(xí)慣受益終生’”。他聽后說(shuō)道：“好的，我會(huì)認(rèn)真思考你的話，爭(zhēng)取養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣”。隨后我又闡釋了養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣的意義。
本節(jié)課結(jié)束前十分鐘，我特意布置了一項(xiàng)作業(yè)，即以養(yǎng)成好習(xí)慣為主題，書寫一條自勉的座右銘。
課后胡同學(xué)的自書座右銘是：“好習(xí)慣受益終生 ---- 李老師語(yǔ)”。我看到后會(huì)心的一笑。但是此后他的的課堂作業(yè)、日記、作文謄寫以及考試答題，每次都能一筆一劃的書寫。我對(duì)此也予以肯定，在批改作業(yè)時(shí)，有時(shí)也認(rèn)認(rèn)真真的對(duì)他下評(píng)語(yǔ)。此后，也多次聽到其他任課教師表?yè)P(yáng)胡同學(xué)：能夠認(rèn)真書寫了；與以前相比，判若兩人了……
說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)我并沒有想到我的一句話能改掉他幾年的壞習(xí)慣，也沒有想到一句話在一個(gè)學(xué)生心中產(chǎn)生如此的影響。我當(dāng)時(shí)的會(huì)心一笑，后來(lái)想想應(yīng)該是發(fā)自內(nèi)心的喜悅，是一種教育成功的喜悅，是一種獲得鼓勵(lì)滿足的喜悅，盡管我知道“好習(xí)慣受益終生”這個(gè)道理大家都明白。
在新課程里，有說(shuō)到關(guān)于教師的教學(xué)行為，尤其是在對(duì)師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)相信、鼓勵(lì)、尊重、贊賞。相信是教師對(duì)學(xué)生的一種尊重，也是幫助學(xué)生樹立信心；尊重是教師尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，多鼓勵(lì)，少指責(zé)乃至不指責(zé)；贊賞就是贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)；鼓勵(lì)的一句話就是對(duì)學(xué)生贊賞的表現(xiàn)方式，并以此作為契機(jī)，盡可能的在每一位學(xué)生身上尋找閃光點(diǎn)，貼近學(xué)生的心靈，讓學(xué)生受到重視，這樣能提高課堂教學(xué)的有效性。
在日后的教學(xué)中，我會(huì)注意自己細(xì)微的教學(xué)行為，將不吝惜鼓勵(lì)，要給予豐富多彩的鼓勵(lì)性話語(yǔ)，讓學(xué)生感受到老師的誠(chéng)意，讓學(xué)生能夠信任老師，讓學(xué)生感受到老師的信任，認(rèn)真地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。
那日的課堂讓我明白了一個(gè)道理：將來(lái)無(wú)論碰到什么樣的學(xué)生，一定要給予他們鼓勵(lì)。因?yàn)椋魏稳硕夹枰膭?lì)。
中學(xué)教育敘事（三）
班主任經(jīng)驗(yàn)敘事大賽剛剛接近尾聲，并不意味著關(guān)于主題活動(dòng)的思考也隨之結(jié)束，而其恰恰相反，在敘事過(guò)程中所引起的共鳴、感動(dòng)、方法延續(xù)到我們?nèi)蘸蠊ぷ髦�，這樣活動(dòng)開展的價(jià)值才真正體現(xiàn)出來(lái)。
通過(guò)今天的活動(dòng)，每一名選手的精彩之處都給大家留下了深刻印象，都在成功的演繹著執(zhí)著與追求，所選的教育案例來(lái)自我們每個(gè)人的生活實(shí)際，有血有肉感人至深。耳邊不時(shí)響起你們溫馨的話語(yǔ)，既然不能化作清風(fēng)輕撫你受傷的心靈，那就揮灑成雨沖刷掉你心中的陰影。不斷證明著平凡的工作中的粗與細(xì)、寬與嚴(yán)、情與理。這次大賽讓我深知：金無(wú)足赤，人無(wú)完人。再好的學(xué)生也有不足之處，再差的學(xué)生也有自己的優(yōu)點(diǎn)，能夠及時(shí)捕捉到學(xué)生的閃光點(diǎn)，因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)他們進(jìn)行教育，使其產(chǎn)生積極的情感，繼而推動(dòng)自己的學(xué)習(xí)，是班主任工作中很重要的一環(huán)。我們不能恨鐵不成鋼，鐵有鐵的作用，鋼有鋼的韌性，硬要把鐵百煉成鋼，無(wú)疑多一些廢鐵而已。
從封閉的校園到復(fù)雜交替的社會(huì)，實(shí)際上道德原本產(chǎn)生于現(xiàn)實(shí)生活，離開生活，滋養(yǎng)不了人的品行。生活中酸澀，會(huì)因摯愛而甘甜。積極的開展班主任敘事競(jìng)賽活動(dòng)，并不是一種德育方向的調(diào)整，而是德育本來(lái)面目的回歸。
通過(guò)今天的活動(dòng)，讓我看到的是，沒有轟轟烈烈的壯舉，沒有翻天覆地的經(jīng)歷，只有以事業(yè)為重，用心育人，用真誠(chéng)打造班級(jí)整體實(shí)力的班主任隊(duì)伍。從大家的言語(yǔ)細(xì)微之處，讓我體會(huì)到，身處三尺講臺(tái)，一方斗室，融入你們辛勤的汗水，淡然的笑容背后永遠(yuǎn)是一個(gè)不疲憊的心。希望大家用愛心構(gòu)筑希望，用真心點(diǎn)燃未來(lái)，用人格帶動(dòng)上進(jìn)。
我不是詩(shī)人，不能用漂亮的詩(shī)句謳歌大家。我只能用艱實(shí)的工作與大家分享其中的幸福與快樂，一起感悟大道至簡(jiǎn)，大愛無(wú)言的心靈世界。
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