讀《請讓我自己安排時(shí)間》有感

　　讀《請讓我自己安排時(shí)間》有感

　　劉雅馨家長 青島北仲路第一小學(xué)

　　讀了《父母課堂》中《請讓我自己安排時(shí)間》這篇文章，我感觸很深，也讓我深刻的認(rèn)識到了一味的要求孩子、約束孩子，不一定能達(dá)到預(yù)期的效果，作為家長，我們更應(yīng)該理解孩子、尊重孩子。

　　文章中提到的主人翁，假期本來有自己的安排，包括學(xué)習(xí)和與同學(xué)一起玩耍，前三天均為學(xué)習(xí)計(jì)劃，而且實(shí)施的特別好，第四天本來是想好好放松一下，和同學(xué)一起出去玩的，不料，媽媽卻給他安排了輔導(dǎo)老師，進(jìn)行加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把小主人翁的假期計(jì)劃全打亂了。結(jié)果就是，本該玩的時(shí)間段，孩子的心思根本就不在學(xué)習(xí)上，所以，即使有輔導(dǎo)老師進(jìn)行輔導(dǎo)，孩子也未必能聽進(jìn)去，而且還增加了孩子的逆反心理。而媽媽還認(rèn)為充分利用了假期時(shí)間給孩子加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)，肯定是有效果的。看到這里，我不免聯(lián)想到我和孩子平時(shí)是怎樣處理類似事情的。

　　我家孩子曾經(jīng)也自己安排過假期計(jì)劃，但我好像從沒有贊成過，都是學(xué)習(xí)時(shí)間大于玩耍時(shí)間，我從她的眼神中也讀到了埋怨和不滿，但我當(dāng)時(shí)就想，孩子嘛，就不能放縱她，得好好約束著，免得玩心過重收不回來，并且，每次都是嚴(yán)詞厲叫，她都不敢不聽。其實(shí)現(xiàn)在回想，一個(gè)假期過后，雖然補(bǔ)習(xí)了不少，但孩子的成績并沒有明顯變化。我必須要好好反省一下，這種硬性教育真的有效果嗎？我是否可以換種方式，讓孩子玩得開心，學(xué)得快樂。

　　特別是讀了這篇文章后，我的這種想法愈發(fā)強(qiáng)烈，我準(zhǔn)備在下一個(gè)假期中，讓孩子先列一個(gè)假期時(shí)間安排計(jì)劃，我提一些建設(shè)性意見，不同意見我們溝通解決，達(dá)成共識后，我們就嚴(yán)謹(jǐn)?shù)陌从?jì)劃實(shí)行。我把這個(gè)想法告訴了孩子，孩子高興的跳起來，連說："謝謝媽媽理解……"后來，她告訴我："媽媽，每次去上補(bǔ)習(xí)課，我的心里都是不情愿的，因?yàn)槟憬o我安排的學(xué)習(xí)時(shí)間太滿了，所以，我的心思也不在學(xué)習(xí)上，總想著怎樣想辦法溜出去和同學(xué)一起玩，當(dāng)然我也不敢這么去做，但是，由于我心里排斥，所以我就愈發(fā)聽不進(jìn)去。我甚至感覺你交的這補(bǔ)習(xí)費(fèi)白白浪費(fèi)了，我知道你是為我好，為我付出了很多，但我真的希望媽媽能給我一點(diǎn)自主權(quán)，讓我自己安排學(xué)習(xí)時(shí)間，我不會一味的想著玩，我也會努力的學(xué)習(xí)……"那天，我們談了很多，孩子第一次向我敞開了心扉，我也慶幸看到了這篇文章，讓我有了反思。

　　現(xiàn)在，我和孩子達(dá)成協(xié)議，學(xué)習(xí)的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)，玩耍的時(shí)候就痛痛快快的玩，孩子的成績一點(diǎn)都沒下降，我想，教育孩子的前提是要理解孩子，要走到孩子的心里去。

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