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我學(xué)會了教學(xué)反思
篇一:我學(xué)會了教學(xué)反思本節(jié)課我教學(xué)的是人教版《品德與社會》教材三年級上冊第二單元《我在學(xué)習(xí)中長大》第一課《我學(xué)會了》的內(nèi)容。
在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)我采用的是談話導(dǎo)入,使同學(xué)們在輕松、愉快的氛圍中開始了今天的學(xué)習(xí)。此時(shí)我把課堂還給學(xué)生,“同學(xué)們,上學(xué)后你學(xué)會了什么?先和小組內(nèi)的同學(xué)說說,再和全班同學(xué)說說好嗎?”學(xué)生表達(dá)的欲望在小組交流中得到釋放。《我學(xué)會了》這節(jié)課以學(xué)生的展示活動(dòng)為中心。在第一個(gè)同學(xué)展示自己縫制的沙包后,我指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,學(xué)習(xí)文中小朋友種花生的過程,體現(xiàn)了我做為教師在這節(jié)課中的主導(dǎo)作用,并指導(dǎo)學(xué)生仿照文中的小朋友進(jìn)行“學(xué)會東西過程”的描述。接下來我進(jìn)行的是才藝展示,享受快樂這一環(huán)節(jié),課堂上學(xué)生展示的氣氛熱烈、小記者提問活躍,無不體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。這一環(huán)節(jié)基本完成了“通過自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興!钡慕虒W(xué)目的。我不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了我對他們的佩服之意,和想學(xué)更多東西的意愿。學(xué)生聽到老師都想再學(xué)習(xí),他們也都紛紛表示“愿意嘗試新的學(xué)習(xí)”。下課了,很多學(xué)生在離開教室前主動(dòng)和我說再見,使我比上課時(shí)更加有種成就感,我感覺到我的教學(xué)是被他們接受的。我設(shè)計(jì)的這節(jié)課,任何一個(gè)環(huán)節(jié)都從教學(xué)目標(biāo)出發(fā),任何一個(gè)活動(dòng)都為完成教學(xué)目標(biāo)服務(wù)。整節(jié)課張弛有序,氛圍既輕松愉快,又達(dá)到了教育的目的。當(dāng)然教育是一門不完美的藝術(shù),這節(jié)課也存在著這樣或那樣的問題,在今后的教學(xué)中我會認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)完善自己的教學(xué)。
篇二:我學(xué)會了教學(xué)反思
《我學(xué)會了》是人教版三年級上冊品德與社會第二單元第二課,目的是通過自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心;體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興;感受學(xué)習(xí)有苦也有樂,沒有最初的失敗就沒有后來的成功;在交流自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)中體會到學(xué)習(xí)的樂趣,并愿意嘗試新的學(xué)習(xí)。
在教學(xué)導(dǎo)入時(shí)我采用的是談話導(dǎo)入,使同學(xué)們在輕松、愉快的氛圍中開始了今天的學(xué)習(xí)。此時(shí)我把課堂還給學(xué)生,“同學(xué)們,上學(xué)后你學(xué)會了什么?先和小組內(nèi)的同學(xué)說說,再和全班同學(xué)說說好嗎?”學(xué)生表達(dá)的欲望在小組交流中得到釋放。
《我學(xué)會了》這節(jié)課以學(xué)生的展示活動(dòng)為中心。在第一個(gè)同學(xué)展示自己紙飛機(jī)后,好幾個(gè)同學(xué)都想跟著學(xué)折紙飛機(jī),大大激發(fā)了學(xué)生的求知欲。這時(shí)我指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)文本,學(xué)習(xí)文中小朋友種花生的過程,進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)。體現(xiàn)了我做為教師在這節(jié)課中的主導(dǎo)作用,并指導(dǎo)學(xué)生仿照文中的小朋友進(jìn)行“學(xué)會東西過程”的描述。
接下來我進(jìn)行的是才藝展示,享受快樂這一環(huán)節(jié),課堂上學(xué)生展示的氣氛熱烈、小記者提問活躍,無不體現(xiàn)學(xué)生在課堂中的主體地位。這一環(huán)節(jié)基本完成了“通過自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心。體味學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到高興!钡慕虒W(xué)目的。我不失時(shí)機(jī)地表達(dá)了我對他們的佩服之意,和想學(xué)更多東西的意愿。學(xué)生聽到老師都想再學(xué)習(xí),他們也都紛紛表示“愿意嘗試新的學(xué)習(xí)”。
通過本課的學(xué)習(xí),學(xué)生知道了學(xué)習(xí)可以向書本、媒體學(xué),可以向他人學(xué),還可以向生活學(xué)。知道了自己學(xué)會了什么,還有哪些問題沒有學(xué)好。知道了知識是無止境的,人人都要終身學(xué)習(xí)。這是本節(jié)課比較成功的地方。不足之處是學(xué)生對書本地理解太片面,對媒體的理解還不夠。
篇三:我學(xué)會了教學(xué)反思
剛拿到這個(gè)課題的時(shí)候,說實(shí)話我很茫然,甚至不知道從何入手,但是在學(xué)校老師的幫助下,我還是比較順利的完成了這次任務(wù)。上完課以后,我總結(jié)了一些我認(rèn)為設(shè)計(jì)的不錯(cuò)的地方,當(dāng)然也會有不足之處。設(shè)計(jì)較滿意的環(huán)節(jié):
1、由于本課是要求學(xué)生同過自我展示,了解自己的特點(diǎn),看到自己的進(jìn)步,增強(qiáng)自信心,體會學(xué)習(xí)給自己帶來的樂趣,為自己的進(jìn)步感到驕傲和自豪;谶@點(diǎn)上,我知道自己與孩子的溝通避不可少,所以我來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)與孩子互動(dòng),了解他們的特點(diǎn)以及當(dāng)中他們的特長,讓他們在課上能夠盡情展示。
2、我通過介紹校內(nèi)我們學(xué)到的知識慢慢延伸到校外我們還能學(xué)到什么這樣一個(gè)思路進(jìn)行教學(xué),我拍了學(xué)生在校內(nèi)的照片,這樣更貼近與學(xué)生的生活,他們也更容易進(jìn)入到這個(gè)情境中去。
3、由于本課是培養(yǎng)學(xué)生的自信心,所以老師的鼓勵(lì)語言應(yīng)該多一些,但是單一的評價(jià)不會起到好的效果,于是我根據(jù)當(dāng)時(shí)的情況進(jìn)行及時(shí)評價(jià),確保每一個(gè)孩子得到的評價(jià)都是和自己相符的。
4、最后我設(shè)計(jì)的”老師的第一次“,我拿出自己的作品跟孩子講成功背后不要懼怕失敗,這個(gè)時(shí)候孩子已經(jīng)完全進(jìn)入到我的世界中了,這個(gè)環(huán)節(jié)使得課堂更加的溫馨。
不足之處:1、由于和孩子可能不是很了解,孩子們回答的激情沒有我想象中那么高,(m.panasonaic.com)還有游戲競賽的題目可能偏難,沒有照顧到孩子們的水平。
2、由于表演環(huán)節(jié)可能有點(diǎn)拖沓,導(dǎo)致了最后一個(gè)環(huán)節(jié)沒有進(jìn)行完。
3、一開始讓孩子們介紹自己會哪些東西的時(shí)候,應(yīng)該用投影儀展示孩子填寫的表格會更具有真實(shí)性。第一次上品德與社會的公開課,肯定有很多我還沒有發(fā)現(xiàn)的不足之處,我會像更多的老師請教,我又要再一次感謝我們的萬主任,沒有他的大力支持和做的那么漂亮的課件,我肯定完成不了此次任務(wù)。
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