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晚風(fēng)教學(xué)反思

時間:2022-08-25 09:18:47 教學(xué)反思 我要投稿
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晚風(fēng)教學(xué)反思

  篇一:晚風(fēng)教學(xué)反思
  
  《晚風(fēng)》是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“ 晚風(fēng)” 為題材,生動的描繪了大自然的美麗景象! 夕陽的晚上” 、“ 樹叢中夜鶯的歌唱” 等等,抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。我覺得這一課的教學(xué)難點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生用和諧的聲音,有感情地唱好二聲部合唱,對于剛上五年級的孩子來說唱好二聲部是有一定困難的。有的學(xué)生音準(zhǔn)都很難把握,更別說是二個聲部的歌曲了,我想只要能讓他們感受到歌曲的意境,營造一種教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生想象力和培養(yǎng)他們感受歌曲的能力即可。
  
  首先讓學(xué)生唱熟兩個聲部,我根據(jù)這首歌曲旋律特有的規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)、去區(qū)別,從而唱準(zhǔn)旋律,使學(xué)生把握旋律更深入。然后再讓學(xué)生在我的指揮下逐個樂句的進(jìn)行兩個聲部的合唱練習(xí),讓合唱難度減小化,讓學(xué)生興趣、信心增大化。這樣學(xué)生在一個比較緩和的學(xué)習(xí)過程中就可以體會到音樂的魅力了。
  
  篇二:晚風(fēng)教學(xué)反思
  
  這是一首富有田園風(fēng)格的合唱歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動地描繪了大自然的美麗景象。抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。歌曲為6/8拍,大調(diào)式,由三個樂句構(gòu)成的一段體。曲調(diào)優(yōu)美抒情,委婉動聽。
  
  本課的教學(xué)目標(biāo)是:1.感受音樂中描繪的自然界的美麗晚景,體會“音樂與自然”的人文性,激發(fā)對生活的熱愛之情。2.唱好二聲部合唱,提高二部合唱的表演能力。
  
  在上第一堂合唱課的時候我采用了傳統(tǒng)的教學(xué)方式,讓兩個聲部分別視唱歌譜,然后進(jìn)行合唱,但是我發(fā)現(xiàn)這一教學(xué)方式下學(xué)生展現(xiàn)出的學(xué)習(xí)效果不盡人意,尤其是低聲部總是會被高聲部給帶跑。于是在上第二堂課的時候我采用了柯達(dá)伊教學(xué)中的音階手勢,全班先找準(zhǔn)標(biāo)準(zhǔn)音“6”,然后兩個聲部分別看著教師的手勢哼唱單音,這樣一來學(xué)生們的注意力都集中到了教師的手上,這為之后學(xué)看指揮手勢奠定了基礎(chǔ)。(m.panasonaic.com)然后我讓兩個聲部看著手勢合唱單音,果然學(xué)生們的和聲效果出來了。之后我采用師生合作的方式來進(jìn)行聲部的合唱訓(xùn)練,與此同時另一個聲部進(jìn)行聆聽。一節(jié)課下來學(xué)生們的音準(zhǔn)好了很多,雖然兩個聲部沒有進(jìn)行合唱,但是學(xué)生們學(xué)會了看指揮手勢,聆聽對方聲部的旋律。最后在上第三堂課的時候我讓學(xué)生們無伴奏合唱該首歌曲,果然學(xué)生們表現(xiàn)地非常好,和聲效果非常美!
  
  篇三:晚風(fēng)教學(xué)反思
  
  《晚風(fēng)》是一首五年級的歌曲,它是一首富有田園風(fēng)格的歌曲。歌曲以“晚風(fēng)”為題材,生動的描繪了大自然的美麗景象!跋﹃柕耐砩稀薄ⅰ皹鋮仓幸国L的歌唱”等等,抒發(fā)了孩子們對大自然的熱愛。 在唱這首歌曲之前,我加大了發(fā)生練習(xí)的時間,加強(qiáng)了音階的訓(xùn)練,音階的訓(xùn)練讓學(xué)生把音準(zhǔn)的基礎(chǔ)打牢了,以后每節(jié)課都要做音階的練習(xí)。
  
  《晚風(fēng)》這首歌曲是一首簡單的歌曲,但是也存在著難點(diǎn),那就是第二部分與第一部分的旋律形成了對比,第二部分的第二樂句3 — ︱3 — 和第四樂句2 — ︱2 — 結(jié)尾音是不同的,學(xué)生唱時把握不準(zhǔn),不知道哪一句高哪一句低,針對這種情況,我在備課的時候,就設(shè)計了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié):先將這兩句的旋律寫在黑板上,作為本節(jié)課的一個發(fā)聲練習(xí),同時也是為后面歌曲中難點(diǎn)的解決做一個鋪墊。在課堂上我先用“啦”模唱兩句旋律,引導(dǎo)學(xué)生聽辨不同并模仿視唱,這樣在發(fā)生練習(xí)的時候難點(diǎn)就解決了,這樣學(xué)歌曲的時候更加輕松,只是發(fā)生練習(xí)的時候旋律還要要求學(xué)生仔細(xì)聽。用柔美的、有彈跳的聲音演唱樂曲,并學(xué)習(xí)——頓音記號。大部分學(xué)生能夠感受到,同時也努力的去做了,但是聲音還是欠缺了些。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生缺乏表現(xiàn)力,解決這一問題,讓學(xué)生多去感受、表現(xiàn)自己的情感,我應(yīng)大力的提倡、培養(yǎng)這方面的素養(yǎng)。
  
  其實這首歌曲是一個二聲部,對于五年級來說,二聲部比較困難,同學(xué)們的兩個聲部合起來不協(xié)和,還容易跑調(diào),一個聲部跟另一個聲部混在一起,這一點(diǎn)比較遺憾,我想在以后的時間里還要加強(qiáng)學(xué)生二聲部的練習(xí)。做一些二聲部發(fā)聲練習(xí)。

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