跳短繩教學(xué)反思

　　篇一：跳短繩教學(xué)反思
　　
　　跳繩是很好的鍛煉項目，在教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分和準備部分中設(shè)計了一些誘導(dǎo)練習(xí)。提高他們參加體育活動的積極性、注意力。
　　
　　教學(xué)過程中從握繩、徒手轉(zhuǎn)動手腕、雙手握繩甩動、徒手跳甩、一直到雙手握繩試跳，孩子們始終保持著高昂的斗志，而且學(xué)習(xí)興趣越來越濃厚，學(xué)練積極性也是越來越高，自然，教學(xué)效果也是比較理想的。練習(xí)過程中，一些基礎(chǔ)好的學(xué)生很快就完成老師布置的任務(wù)，為了保持學(xué)生的練習(xí)興趣，一方面，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)花樣跳繩，一方面，讓學(xué)生當(dāng)小老師教不會的同學(xué)。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生微小的進步，我都會不失時機地給予表揚，有時做出驚呀的表情，有時有意輸給學(xué)生，在我的激發(fā)和鼓勵下，學(xué)生對跳繩充滿了興趣，面對學(xué)生的進步，我深感成功的快樂。
　　
　　本節(jié)課的教學(xué)也使我找到了自身的不足：1、作為一名體育教師，專業(yè)知識的學(xué)習(xí)由為緊迫。如：教學(xué)方法、游戲方法、訓(xùn)練形式等。2、在學(xué)生的訓(xùn)練中，如何梯進式練習(xí)，如何有針對性指導(dǎo)及指導(dǎo)方法的多樣性。3、對實際教學(xué)的預(yù)測性備課經(jīng)驗不足。因此，在今后的教學(xué)中，我將不斷總結(jié)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)知識，成為一名優(yōu)秀的體育教師。
　　
　　篇二：跳短繩教學(xué)反思
　　
　　本節(jié)數(shù)學(xué)課，我圍繞教材安排的說一說、畫一畫、試一試幾個環(huán)節(jié)進行教學(xué)。在整個教學(xué)過程中，我以組織者、引導(dǎo)者、參與者的身份出現(xiàn)，學(xué)生才是學(xué)習(xí)活動的主體。在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生通過說、畫、寫等數(shù)學(xué)實踐活動，不僅感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，還學(xué)會如何觀察、如何思考以及如何表達自己的想法，進而形成初步的數(shù)學(xué)能力。
　　
　　在課的開始，我首先從學(xué)生喜聞樂見的體育活動導(dǎo)入新課，讓小朋友說說自己喜歡什么體育活動，這樣課的開始就能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的興趣，也為后面進一步的自主探究活動創(chuàng)造了有利條件。接著利用了“跳繩”這一生活情境，引導(dǎo)學(xué)生進行觀察、發(fā)現(xiàn)，捕捉圖中的數(shù)量信息，進行集體交流，探索“ 8 ”的加減法。在交流中我不斷地鼓勵學(xué)生從自己思考的角度和生活經(jīng)驗出發(fā)，看圖列出各自的算式。學(xué)生的想法非常多。有的學(xué)生觀察到 2 個小朋友在甩繩子， 6 個跳繩的小朋友，他就用 2+6=8 ；有的看到只有 1 個小朋友戴帽子， 7 個沒戴， 1+7=8 ；有的觀察得更仔細了，他們發(fā)現(xiàn) 3 個小朋友穿著裙子， 5 個穿著褲子， 3+5=8 ； 4 個女生， 4 個男生， 4+4=8 ；左邊有 7 個小朋友，右邊有 1 個小朋友， 7+1=8 ……
　　
　　我發(fā)現(xiàn)自己備課時都沒有發(fā)現(xiàn)的細節(jié)學(xué)生都觀察到了，課上到這里，已經(jīng)不是我在教學(xué)生，而是師生之間在互相學(xué)習(xí)、共同發(fā)展。對于學(xué)生列出的各種算式，只要他說的有道理，我都及時給予肯定，并有意識地表揚了那些仔細觀察、用心思考的同學(xué)，為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成打下基礎(chǔ)。 但我還有不足之處：在課堂上，總是讓那些表現(xiàn)非常積極和活躍的學(xué)生體會到成功的喜悅，而忽視了少數(shù)表現(xiàn)欲不強的孩子，沒能讓他們也很好的體會到成功的喜悅，今后在這方面還要加強。(m.panasonaic.com)另外，我在前面說的太多了，以至于 后面的數(shù)學(xué)故事時間緊，學(xué)生討論時間少了，所以，以后要在時間分配上多考慮。
　　
　　篇三：跳短繩教學(xué)反思
　　
　　這是一節(jié)二年級跳短繩教學(xué)。跳短繩是發(fā)展跳躍能力的傳統(tǒng)性運動項目，在一年級的時候我們已經(jīng)練習(xí)過，因此在著節(jié)課的教學(xué)中如何調(diào)動學(xué)生的積極性是我首先要突破的難點。為此我在開始部分中設(shè)計了一些訓(xùn)練游戲，提高他們參加體育活動的積極性，注意力。為了突破本節(jié)課的教學(xué)重點，我又在基礎(chǔ)部分的設(shè)計中以激情引趣的方式讓學(xué)生展示他們所掌握的不同的跳法，從而增加他們的體育運動興趣。針對有些學(xué)生還不怎么會跳等問題，我又為他們創(chuàng)設(shè)了小組合作學(xué)習(xí)的氛圍，讓學(xué)的較快，較好的學(xué)生幫助學(xué)的慢的學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不但自身的優(yōu)勢，進步得到展示，而且樹立了堅韌的意志，品質(zhì)和良好的合作學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好的發(fā)展學(xué)生跑，跳是靈活性和合作意識，我在基礎(chǔ)部分又設(shè)計了游戲“迎面拍球接力”，學(xué)生們在游戲中充分體驗到集體活動的快樂。
　　
　　一節(jié)課下來。學(xué)生們的收獲很大，而我也從中得收獲和喜悅！

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